综合实践工作总结

时刻：2022-08-09 19:10:02 工作总结我要投稿

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综合实践工作总结

　　总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性的经验编制和结论的书面材料，它可使零星的、陋劣的、概况的感性认知上升到周全的、系统的、素质的理性熟谙上来，是时辰写一份总结了。那么总结要寄望有甚么内容呢？以下是小编汇集清理的综合实践工作总结，但愿能够辅佐到巨匠。

综合实践工作总结

综合实践工作总结1

　　综合实践勾当课程是正视学生多样化的实践性进修编制，改变学生那种单一的以常识授受为根底编制、以常识功能的获得为直接方针的进修勾当，它强调多样化的实践性进修，如切磋、查询拜访、访谒、查核、操作、处事、劳动实践和手艺实践等。（]先将我校综合实践勾当实施气象总结以下：

　　1、依托特点，凸显勾当介入性

　　综合实践勾当必需要凸显全员介入这个特点。本学年，我们以达标创特为契机，遵循黉舍的特点优势，进行了《体验技击，快成功长》这样一个主题综合实践勾当，我们以技击为主题，以体验为主线，将各个勾当串点成线，因为我校有着精采的研究底蕴。勾傍边，我们以小组为单元组织了“技击常识角逐”、 “班级文化墙的评选”、“技击常识小报的评选”、“技击征文评选”。勾当研究由理论衍生到勾当实践，要求全员介入，勾傍边，同窗除夜量浏览了技击常识方面的资料、体味了技击的发源、体味技击明星的成长里程、进修了身边的技击小明星、不美旁不美观打悦耳心的表演赛，在一系列的技击主题勾傍边体味了技击的精髓和拼搏的精神。同时为了闪现勾当的实践性特点，我们编写了校本课程《体验技击，快成功长》，在各个年级开设技击课，在校园内奉行技击操，操作除夜课间勾算作技击操，在潜移默化中，使技击渗入于我们学生天天的勾傍边。一系列的勾当使同窗们在学到技击手艺的同时又体味了技击的自己文化底蕴，更爱上了技击步履，使技击特点在我校更具生命力与延续力。

　　2、连络时代特点，强调勾当的实效性

　　综合实践勾当课程正视学生多样化的实践性进修编制，改变学生那种单一的以常识授受为根底编制、以常识功能的获得为直接方针的进修勾当，强调多样化的实践性进修，如切磋、查询拜访、访谒、查核、操作、处事、劳动实践和手艺实践等。我校据不合年级的勾当要求，学生在全数研究过程中履历了实地不美观不美观不雅察看、查核访谈、问卷查询拜访、鼓吹带动等勾当，他们不美观不美观不雅察看、采访，在不美观不美观不雅察看中学会了较为科学的统计编制；他们摄影、访谒居平易近，访谒环保局的专家；他们对查询参见见卷进行统计总结，在一系列的勾傍边，他们学到了课本中学不到的常识，培育了不美观不美观不雅察看、思虑、出手考试考试、社会酬酢、科学统计等各类能力和严谨的科学立场。综合实践勾当以勾当为首要形式，强调学生的亲自履历，要肄业生积极介入到各项勾傍边去，在“做”、“查核”、“查询拜访”、“考试考试”、“切磋”、“处事”、“劳动”等一系列的勾傍边发现息争决问题、体验和感应传染糊口，成长实践能力和立异能力。综合实践勾当充实尊敬学生的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱，为学生自立性的充实阐扬斥地了宽广宽除夜奔放的空间。从进修的方针、内容编制及勾当方案和勾当功能闪现的形式，都是学生自己选择、自己抉择的，指导教师只对其进行需要的指导，不包揽庖代学生的勾当。他们在勾傍边增添了社会沟通能力，养成初步的处事社会的`意识和对社会负责的立场；养成勤恳、积极的糊口立场；激起好奇心和求知欲，初步养成从事切磋勾当的切确立场，成长切磋问题的初步能力；经由过程设计多样化的勾当，供给学生多元自立的进修机缘，知足小学生成长小我欢兴奋乐喜爱、拿手的需要。（]

　　3、斥地当地成本、让立异的同党飞起来

　　综合实践勾当超出进修书本常识的局限，要肄业生从糊口、社会现实中提出问题，环抱人与自然、人与他人或社会、人与自我、人与文化等方面，自立提出勾当主题，并深切自然情境、社会布景或社会勾当规模，睁开切磋、社会介入性体验、实践等进修勾当，组成对自然、对社会、对自我的整体熟谙，成长精采的激情、立场和价值不美不美观。经由过程切磋勾当，学生们不单学到了常识，培育了能力，学会了若何睁开研究，培育了严谨的科学立场，更首要的是，他们知道了呵护气象与我们的糊口彼此关注，心里多了一份沉甸甸的社会责任感。是以。综合实践勾当为慎密慎密亲密学生与糊口、学生与社会的联系，架起一座桥梁。让立异的同党飞起来

　　4、关注节日，体味习惯文化

　　中国历史博除夜高深，中国的习惯文化都具有悠长的历史与丰硕的内在，本学年，我们连络具体的时刻，组织3、四年级的学生研究了“国庆”、“中秋”两个在中国最具代表性的节日。在勾傍边，同窗们研究了两个节日的来历，各地过节的风尚，在查找资料、采访、写感应、设计建造生肖和年画、出手绘制手抄报、设计自己快乐喜爱的月饼的同时，充实阐扬了自己内在的潜质，各展其长，品味到了成功的喜悦К成立了自年夜，布满了积极向上的生气。在研究月饼的建造时，同窗们在画、做中充实感应传染到勾当的欢愉，而且锤炼了建造能力，经由过程比一比谁的月饼最斑斓，学生的积极性更高了，此外给月饼取名、配诗也很好地培育了学生的措辞表达能力，丰硕了学生的常识。

　　回首回头回忆回头回忆综合实践勾当课程开设以来的工作，我们窘蹙经验，是以存在着良多的不足，也留下了太多的遗憾，可是，我们感应欣慰，不管是教师仍是学生，勾傍边学生们获得的锤炼是多方面的，是史无前例的。学生们学会了查阅资料的各类编制，学会了对除夜量资料的取舍，学会了记实自己的研究过程，学会了交流，学会了合作，学会了良多良多，这些能力的前进对他们尔后的进修、糊口、工作都是很相当首要的，我们相信，下一阶段综合实践勾当，我们会弄得更超卓！

综合实践工作总结2

　　时刻飞逝，充实而欢愉的教育教学工作在首要而忙碌中又渡过了一学期，本学期在黉舍率领的切确率领下，我们综合组全数教员当真贯彻党的教育方针，深切地睁开教研教改工作，从培育学生的立异精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，更始并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效力，完竣的完成了黉舍体育、科学、信息手艺、音乐、美术、英语等学科的教育教学使命，现对我们综合组的一学期完成的各项工作作一些简单的回首回头回忆回头回忆和总结。

　　1、晋升自我，与新课程配合成长。

　　1、继续深切进修新课程尺度，熟谙、体味教材特点，熟谙学科特点及地位，矫捷措置教材，合理操作教学编制，增强学科间的常识渗入，成立切确的教育不美不美观、人才不美不美观和质量不美不美观，睁开好教学勾当。

　　当真落实常规教学各项使命，抓住艺体科方针配合点，拟定切实可行的教研筹算，教研组遵循黉舍教育工作放置和黉舍本期工作筹算为指导，继续深切进修新课程尺度的相关理论。以教育科研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的.主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学治理不美不美观念，进一步试探课堂教学更始模式，鼎力敦促新课程更始考试考试工作，在常规教学和学科勾傍边周全贯彻新课标。以“务实、立异”为指导方针，各学科组拟定了切实可行的教研筹算，教研组在各学科组筹算的根底上拟定了本组的工作筹算。并全力使教研的内容与黉舍工作放置相连络，做到有的放矢，脚结壮地地作好各项工作。

　　2、在实施新课程的气象中，教师和学生配合营建了新的课堂，教师不竭实现自己的成长，与新课程一同成长。我们在熟谙教材的根底上，斗胆参议教学更始，正视综合组各科目各自的针对性、合用性，不竭寻觅更始编制，而且落实到了实处，组内教员也组成了彼此进修、彼此研究的精采空气。

　　本学期我们综合组教师积极插手了黉舍组织的每人一课的教科研勾当，全力培育新教师的教学水平，指导新教师在县上陈述请示课。

　　2、辛劳垦植，为黉舍增光添彩。

　　本学期我们综合教研组教师在完成教育教学使命的同时，积极教育学生插手各级各类学科角逐勾当并获得了优良成就：

　　（一）学生获奖：

　　体育学科：

　　县广播操录对角逐二等奖；学区广播操角逐二等奖；学区排球赛第五名。音乐学科：

　　黄晓仪、施甘丹学区声乐角逐三等奖，跳舞学区三等奖。

　　科学：

　　钱云珂教员教育的科学考试考试角逐(请您撑持：翁东东县二等奖，金露露、陈德龙三等奖。

　　（二）教师获奖：

　　林小秋教员县案列评选三等奖；

　　林小秋教员获学区优良指导师；

　　叶冬冬教员获县美术优良作攻讦选三等奖；

　　叶丹教员被评为优良新教师；

　　王积奖教员获县优良指导师。

　　3、不足与尔后筹算：

　　1、教研勾当睁开得不够扎实，因为各类启事，但因为我们教研组是多学科合一，营业不合，而且又不在一路办公，有时黉舍事务太多、太杂，所以不能进行有用教研交流或指导，教研勾当睁开起来就有些坚苦，使某些工作带来良多的未便。

　　2、需要进一步增强综合组各项轨制培育汲引，进一步增强综合教研组所有学科的常规治理工作，要以黉舍教育处、教科室为龙头当真抓好各项工作，要寄望黉舍各教研组的横向联系工作。

　　3、教研勾当要正视组成必定的轨制，使每位教师对教研组的治理工作组成必定的共识，要当真抓好每次勾当的睁开，尽可能的调动全组成员的工作积极性。

　　4、需要正视阐扬全组教师的集体力量，加倍正视每位教师的介入，争夺把本组的教学教研工作上一个台阶。

　　细数畴昔之时,昨天已在我们的回首回头回忆回头回忆中留下了她永远的痕迹，我们相信在明天的教学工作中又有新的、我们将要留下的超卓的痕迹。相信我们综合组的列位成员能领受新的挑战，坚信自己能行，也让我们明天的工作更行！

综合实践工作总结3

　　本学期，我担负三年级的综合实践课程的教学工作，插手市综合实践中心教研组的教研勾当。对本学期的工作总结以下：

　　1、积极参黉舍的勾当，当真进修贯通综合实践课程的教学理念。

　　本学期，每次我都能按时积极地插手，当真进修省综合实践暑期新教材培训指导思惟，当真体味综合实践课程教学的根底理念和价值追求，当真听课评课，当真插手综合实践课例交流。这学期，三年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师增强交流和沟通，能和年级组内其他教师增强联系，增强了学科间的┞合适，增添了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学编制尽小我的贯通做好鼓吹工作。

　　2、当真组织学生进行主题实践勾当，将对综合实践勾当指导纲要的理解落其实具体的教学步履中。

　　成本包中放置了四个单元的实践内容，我遵循每周一节课的有限课时，遵循学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践勾当内容。我拟定了教师指导实践勾当的方案。在组织每次的勾当前，做到有指导；在勾傍边，做到跟踪指导；在勾当后，放置揭示交流。实其其实地落实实践勾当的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去查询拜访自行车、摩托车的部件、组织的，有去公交趁魅站点看路牌、查询拜访公交车线路的；有去聚积交通安然标识的当学生小我或是以小组的形式揭示功能，获得奖励时，真正获得了介入实践的激情体验。

　　3、提高了学生的综合实践能力。

　　本学期，在黉舍的要求下，我在组织实施选定的“与书为友——学会念书”这一实践内容时，成立了综合实践网站。带着“新课程要肄业生在每个学段都要有必定的浏览量,3-4年级学生的课外浏览总量良多于40万字。落实课程尺度，仅仅在课堂浏览是不够的，必需要从课堂向课外拓展，使课外浏览与课堂教学有机连络，扩除夜学生的浏览量。若何在浏览中获得收益，这要有浏览的编制，才能发生量和质的打破，才能获得真实的激情升华。经由过程本次综合实践勾当的睁开，就是要使学生获得合适自己的个性化的浏览编制。”这样一个设计意图，我确立了实践勾当方针（

　　1、学生在“酷好中华文化，宏儒硕学，使课外浏览与课内浏览有机连络，提高人文素养”主题思惟的影响下，睁开系列主题勾当，在亲历亲为中丰硕常识，学会念书的编制，提高念书的`质量。

　　2、学生在主题实践勾傍边，在收成常识的同时，获得了丰硕的激情体验，使自己的综合能力获得了锤炼。），放置了主题实践勾当内容（念书查询拜访、摘抄赏识、名人念书、念书名言、、课文资料、念书心得、实践体味），当真地落实勾当实施的每步。好比，学生全数注册，履历了近一个学期的过程。

　　4、获得的成就、反思。

　　经由过程成立进修，学生有着浓密的欢兴奋乐喜爱，即便元旦放假在家，有的学生还自觉的进修。学生的综合能力获得了提高。如，进修并掌控了一些念书的编制，学会了一点对资料的汇集措置的常识。从激情体验上，每个孩子都获得了不合水平的熟谙。

　　总之,本学期的综合实践勾当的睁开，较之之前，质量上有较着的提高，这来自于学生在实践中能力锤炼的前进。在黉舍率领的指导下，我还应继续全力，积极试探，辛劳垦植，争夺更好的成就。

综合实践工作总结4

　　本学期，我校的综合实践勾当教学工作，以根底教育课程更始为中心，以“立异、实践、成长”为主线，采纳“点上深化、面上拓展、纵深敦促”的编制，深化课程研究，敦促综合实践勾当课程的常态化和有用化实施，周全提高课程实施水平。学生经由过程自己的实践、不美观不美观不雅察看、体验与思虑，从发现中提出问题，然后积极自动地去考试考试解决问题的编制和道路。下面临本学期综合实践课工作做一下总结：

　　1、给学生供给自由进修的空间

　　对教师来讲，综合实践勾当课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“睁开”更合适。因为综合实践勾当课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。

　　在勾那时代，让学生尽兴地不美观不美观鉴赏一切，分化一切，这一切原本对他们来讲，切当是目生的，但正因为目生，刚好给了他们以别致的感应传染，学生透过疑云看素质，积极自动地进行试探勾当，睁开普遍的.交流，并对获得的各类信息和现象进行充实的，毫无羁绊的争辩，在争辩中熟谙，在辩说中深化。这对我们也提出了一个峻厉的挑战，因为综合实践勾当可闪现学生进修的主体性、自动性和切磋性，学生带着问题来研究，带着预备来试探，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可获得提高，也有益于拓展文化结构和自己素质。在五年级的综合实践主题勾傍边，一些进修其实不是很好的学生，却对染纸的研究默示出非统一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。他们那种活络的洞察力，那种高尚高尚的切磋能力，那种解决问题的综合应用能力都充拭魅揭示出了，勾当给了他们怅然求知的乐趣，勾当教会了他们做人的事理。

　　2、给学生搭建自动进修的舞台

　　本学期综合实践勾当在具体的实施中，分为三个阶段，即预备阶段、实施阶段、总结交换阶段。对这些勾当内容，一节课完成是不现实的，为此两周环抱一个内容睁开，让学生有足够时刻、空间，深度介入实践过程，获得丰硕体验。

　　在预备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步不美观不美观不雅察看的根底上，在教室里构和，指导学生提出问题，必定主题，做出勾当方案。凸起学生的主体性，指导孩子将恍忽的问题有用合理地表述出来，并辅佐与指导学生预备工具与材料。

　　在实施阶段，让学生自己出手去做，去履历与体验。因为学生的能力有限，还有安然问题，勾当是以小组的编制进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些需要的专题教学和编制的介绍，并对学生勾当的整个过程进行不美观不美观不雅察看，长于发现学生的特点，对学生做出适当的评价。

　　在综合实践勾傍边，学生可以自由安适的组织勾当小组，必定好自己研究的主题及内容，必定研究的方针系统。遵循学生的认知气象，我精心设计过程，并对学生的进修勾当及进修过程进行严酷的调控。在综合实践中，研究编制的选择，进修小组的组成，勾当过程中的筹算、勾当功能的构想，都完全在学生自己手上。

　　3、让学生增强资料的汇集和清理，分享功能

　　综合实践勾当这一门课程以“实践”为主，为了更好地对学生的勾当功能进行评价和反思。我指导学生要寄望汇集、清理各类相关的勾当资料，如照片、录相、日志、采访和查询拜访记实、小报等，并在每次勾当竣事后，让学生撰写勾当日志和心得体味，将勾当的一刻永远记实下来，并与同窗、家长教员分享勾当的功能。

　　总之，综合实践勾当是一种试探过程，是一种实践过程，也是一种开放性思惟过程，在实践勾傍边，最首要的是不重功能，而重过程，只要我们的学生在勾傍边获得了锤炼，成长起来了，这就是成功。

综合实践工作总结5

　　我校自建校以来，全力实施新课改，积极睁开综合实践勾当课程，引领学生走向社会，关注自然，体验糊口。黉舍正视培育学生关心他人、关心社会、关心生态气象、关心肠球、关心自己的可延续成长能力，促进了学生爱自然、爱糊口、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面的思惟素质的晋升，鼓舞激励其激情、立场和价值不美不美观的切确组成，呼吁、催促学生积极介入社会实践、勇于承担社会责任和义务，培育自我成长和合作精神意识。

　　遵循黉舍、教师、学生三个层面确立的课程方针，为闪现校本化的不美不美观念，在我校一至六年级分袂确立了人与自然、人与糊口、人与社会三个分方针，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了除夜量有益的考试考试，从而获得了丰硕的功能。

　　现就我校XX年综合实践勾当的有关气象作一陈述请示。

　　1、贯彻新课改精神，连络学科特点，操作本校有益成本，引领学生走出校门，睁开多元化综合实践勾当，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，周全提高学生素养。

　　新课改方案把综合实践勾当课程定为必修课程，这是教学更始的重除夜步履。经由过程设计和实施综合实践勾当课程，改变了学生的进修模式，培育了学生的实践能力和立异精神。学保留眷社会、关心国家命运、积极插手社会实践的爱国主义精神，晋升了周全培育学生综合实践能力、立异精神和切磋能力，以顺应每个学生毕生成长的要求。在此根底上，我校把综合实践勾当课程与各门文化课程慎密连络，不单激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，而且也奠基了文化课质量提高的坚实根底。

　　我校把科学课搬到我校的认知园来上。充实操作认知园的丰硕成本，拓宽学生的视野，激起学生的欢兴奋乐喜爱，培育学生从小学科学、爱科学的精神。非论春夏秋冬，不管是烈日炎炎的盛夏，仍是滴水成冰的严冬，我校始终坚持每周五下战书由科学教员率领两个班的学生前往认知园劳动参不美不美观进修。看着学生们在教员的启发指导下认知各类植物后兴奋的神采，教员们总禁不住为这些孩子感应兴奋：一颗爱科学的种子就这样在孩子们纯挚的心中扎根了！

　　为了提高孩子们的'自我束厄狭隘能力，培育精采的步履习惯和健康的糊口编制，保更生命、保重健康，我们特和在黉舍四周的菜农联系，率领学生前往参不美不美观进修。

　　2、关注社会糊口热点，切近学生糊口现实，指导学生睁开研究性进修，走向社会，进行有益的社会查询拜访勾当，使文化课常识获得有益的操作。

　　学生糊口在现实世界中，存在于社会傍边，世界傍边。教育就需要使学生具有强烈的现实感、糊口感。这类现实感、糊口感的获得与体验，是其存在和糊口的直接方针。在措置与自然、社会关系的过程中，逐步熟谙自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究糊口、研究世界。为了辅佐学生实现这个期望，我校在综合实践勾傍边，寄望指导学生从糊口实践中挖掘素材，提出有现实社会意义的研究性课题，来试探息争决一些具体问题。

　　我校五年级的学生，在班主任教员的率领下，让学生操作课余时刻对自己地址庄进行统计查询拜访，连络数学学科所学的列表统计的常识，并以书面陈述形式进行总结，针对菜农种植的蔬菜提出自己的不雅概念，使学生对近两年农村的迅猛成长有了更具体的体味。在勾当的过程中，不单使学生的想象力、切磋问题的能力获得了晋升，更激起学生对家乡的酷好。学生还操作上网的机缘获得最新的信息。

　　四年级教员连络年级特点，组织学生睁开“我爱种菜”综合实践勾当。他们操作课余时刻，来到田间地头，实地查核，拍下了几百张斑斓的图片，并在校内睁开了“我爱蔬菜”除夜型摄影展，将斑斓的蔬菜揭示在师生面前，再一次掀起学生酷好家乡的高涨！

　　3、正视勾当课程的指导，培育学活跃手动脑的立异能力，并为学生供给揭示拿手与风度的平台，激起学生的自抉择抉择信念，让学生体味“做中学”的乐趣。

　　综合实践勾当的精髓在于“实践”二字。学生在校时代，除夜量时刻用于课堂师生的交流勾当，而自立出手的机缘偏少。跟着综合实践勾当普遍的睁开，拓宽了学活跃手的空间，为学生自立出手、自力建造、闪现个性化特点的设计供给了时刻的保障。本着为全社会培育有常识、有能力、有理想的培育汲惹人才的方针，开设综合实践勾当课程的设置，很有需要。

　　我校开设的综合实践勾当课程，还仅仅是实施新课程改的最早，培育立异人才提高教育质量任重道远。但我校的泛博师生坚信：有上级主管部门的切确率领；有全数师生的配合试探和慎密合作，在新的一年中，必将使我校的综合实践勾当课程，绽放出加倍灿艳多彩的花朵，愿综合实践勾当永远布满着勃勃的生气，布满着畅旺的张力，布满着最浓密的生命力！

　　xx小学

　　XX年1月10日

综合实践工作总结6

　　1、给学生供给自由进修的空间

　　在勾那时代，让学生尽兴地不美观不美观鉴赏一切，分化一切，这一切原本对他们来讲，切当是目生的，但正因为目生，刚好给了他们以别致的感应传染，学生透过疑云看素质，积极自动地进行试探勾当，睁开普遍的交流，并对获得的各类信息和现象进行充实的，毫无羁绊的争辩，在争辩中熟谙，在辩说中深化。这对我们也提出了一个峻厉的挑战，因为综合实践勾当可闪现学生进修的主体性、自动性和切磋性，学生带着问题来研究，带着预备来试探，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可获得提高，也有益于拓展文化结构和自己素质。

　　2、给学生搭建自动进修的`舞台

　　本学期综合实践勾当在具体的实施中，将它分为三个阶段，即预备阶段、实施阶段、总结交换阶段。对设计的这些勾当内容，一节课完成是不现实的，为此两周环抱一个内容睁开，让学生有足够时刻、空间，深度介入实践过程，获得丰硕体验。

　　在实施阶段，让学生自己出手去做，去履历与体验。因为学生的能力有限，还有安然问题，勾当是以小组的编制进行。在实施过程中进行一些指导，对一些需要的专题教学和编制的介绍，并对学生勾当的整个过程进行不美观不美观不雅察看，长于发现学生的特点，对学生做出适当的评价。

　　在综合实践勾傍边，学生可以自由安适的组织勾当小组，必定好自己研究的主题及内容，必定研究的方针系统。遵循学生的认知气象，精心设计过程，并对学生的进修勾当及进修过程进行严酷的调控。在综合实践中，研究编制的选择，进修小组的组成，勾当过程中的筹算、勾当功能的构想，都完全在学生自己手上。

　　3、让学生增强资料的汇集和清理，分享功能

　　综合实践勾当这一门课程以“实践”为主，为了更好地对学生的勾当功能进行评价和反思。指导学生要寄望汇集、清理各类相关的勾当资料，如照片、日志、采访和查询拜访记实等，并在每次勾当竣事后，让学生撰写勾当日志和心得体味，将勾当的一刻永远记实下来，并与同窗、家长教员分享勾当的功能。

　　总之，综合实践勾当是一种试探过程，是一种实践过程，也是一种开放性思惟过程，在实践勾傍边，最首要的是不重功能，而重过程，只要学生在勾傍边获得了锤炼，成长起来了，这就是成功的。

综合实践工作总结7

　　综合实践课是小学的一门首要的课程，可以更好地培育学生的实践能力，可以增强学生对社会的接触和体味。是小学实施素质教育的一门首要课程。

　　1、思惟上正视。开学伊始我校就从思惟上正视该课程的开设，而且开齐了、开足了该课程，各年级的综合实践课都放置教员上课，也计较工作量，做到事有人做，责有人担。黉舍强调了综合实践课在小学课程中的首要性，对小学生提高自己素质的首要性，使全数师生在思惟上对这门课程激发足够的正视。

　　2、连络本校现实睁开丰硕多彩的综合实践勾当，增强学生对社会的接触和体味。今年是我国开国六十周年除夜庆，祖国六十年发生了天崩地裂翻天覆地改变，我校组织学生经由过程“迎国庆、看家乡改变”的综合实践勾当，培育了学生爱家乡、爱祖国的情怀。经由过程访谒老前辈，询问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、走进工场、农村、社区，来感应传染家乡的改变，从而井蛙之见，感应传染到祖国六十年的改变，接触社会，体味社会，锤炼了学生的胆识，提高了学生的素质。我校今年被列为黉舍清洁工程（垃圾无害化措置）的示范黉舍，我校睁开了垃圾无害化措置的.综合实践勾当，经由过程鼓吹、进修、体味甚么叫垃圾无害化措置，它的浸染若何？若何进行垃圾无害化措置？在校内睁开垃圾分类、垃圾收受领受的综合实践勾当，增强了学生的环保意识，增添了学生的环保常识，锤炼了学生对垃圾的措置能力，使泛博学生遭到了教育，提高了能力。

　　3、多方聚积综合实践成本，来上好综合实践课，我校多渠道、多道路经由过程汇集来聚积综合实践课成本，经由过程各门课程的勾当材料，来充实综合实践课的内容，做到教员有所教、学生有所学、学生学有所成。

　　总之，我校经由过程全校师生的配合全力，在综合实践工作上获得了一些成就，睁开了一些工作，但我们还需全力，争夺更上一层楼。

综合实践工作总结8

　　1、指导思惟

　　遵循综合实践课程的教学要求，各考试考试室应积极配合各年级综合实践教学勾当，做好各课的考试考试室预备工作，以确保考试考试课的顺遂进行。强化综合实践考试考试切磋的教学过程，斥地我校教学特点，做到开足开齐考试考试课，确保每位学生都有出手操作机缘，让小学生在真实的综合实践勾傍边提高综合实践素养。力争做到规范化、尺度化、常规化，充实阐扬教学仪器应有的浸染。

　　2、首要使命及方针

　　按国家教委发布的教学纲要开齐开足考试考试讲授课程，不美观不美观不雅察看、演示考试考试达到90%以上，指导学生根底能亲手完成各个考试考试，组成必定实验手艺，培育综合的实践，考试考试，不美观不美观不雅察看能力。

　　3、具体工作筹算：

　　1、周全实施素质教育考试考试室治理应规范化、轨制化、实践化。考试考试室工作由校长及教育主任直接治理，考试考试室设专职治理员，即具体治理考试考试室工作。

　　2、对综合实践室的考试考试设备进行更新、添置、呵护、搜检，为教学做好预备。

　　6、必需做好工具治理工作，严酷实施对仪器出借，抵偿，领用手续。

　　4、任课教师工作：

　　1、任课教师要在期初拟定出学期考试考试教学筹算，交教育处搜检，再交考试考试室存档，任课教师遵循考试考试室供给的`考试考试课程表到指定的考试考试室上课。

　　2、任课教师与考试考试教师要配合全力，积极配合，全力开齐、开好实验，开足组数，使学生有充实的出手机缘。凡教材要求做的考试考试不得肆意删减，因故切当不能开出，必需向黉舍分管率领报批。

　　3、考试考试教师应配合工作，按单预备考试考试用品，并提早一天预备好。在预备过程中，要对仪器作需要的搜检、校订，使其处于无缺可用状态。

　　4、学生要做好考试考试前的预习预备，考试考试时要积极思虑，细心操作，当真不美观不美观不雅察看，照实记实。要积极创作发现前提，使每个学生都能亲自操作，提超出跨越手操作能力。

　　5、要积极创作发现前提开放综合实践室，让学生在任课教师和考试考试教师的指导下睁开课外综合实践勾当。

综合实践工作总结9

　　学了《综合实践勾当》课往后，在教学小学人教版六年级数学上册的“必定起跑线”时，教师放置了一次实践勾当：冬季步履会即将惠临，体育教师正在忙着各项预备工作，教师与体育教师协调让学生操作所学常识必定田径400米的起跑线，交接到使命后，教员在搜聚学生的定见时，学生的积极性空前高涨，个个眼睛转悠、发亮，一种被学科常识束厄狭隘、压制往后的除夜解放场景。教师把学生分成六个小组，并放置学科组长为小组长，每个小组负责一圈跑道。使命下达后，各组争先恐后的到步履场上查看，并遵循使命必定了所需工具，教员要求所需工具能小组内解决的就在小组内解决，其实没编制的再向教员要求。工具预备好后，各小组遵循组员的个性、拿手分工，有计较的、测量的、画线的，在勾傍边，学科常识根底差的同窗不再是不美不美观众，热忱满盈的介入其中。教师在各组的礼聘下，与组员配合解决闪现的问题，教室里因畏敬教师权威而不敢说、不敢做的现象磨灭踪了。在勾当总结阶段，教师指导学生对勾当过程中的'资料进行遴选、清理，组成结论，指导学生撰写勾当陈述。

　　此次勾当课的斥地与实施基于以下根底理念：一是坚持学生的自立选择和自动介入，成长学生的立异精神和实践能力；二是面向学生完全的糊口规模，为学生供给开放的个性成漫空间；三是正视学生的亲自体验和积极实践，促进进修编制的改变。

　　这一实践勾算作到了“综合实践勾当”四除夜规模之一——研究性进修的根底要求：以改变学生的进修编制为起点；强调常识的联系和综合应用；正视过程；强调开放；正视师生互动。

　　勾当自己也为教师专业成长供给了宽广宽除夜奔放的气象和有益前提。1、小学综合实践勾当课程的睁开，有益于教师更新不美不美观念、提高理论素养。教师由单一常识教授者成为问题解决的合作者，进修过程的分享者；由常识权威酿成“齐截中的首席”：由课程“消费者”酿成课程“设计者”、“斥地者”；由勾当主宰者成为勾当指导者和组织者。2、小学综合实践勾当课程有助于教师组成强烈的课程意识。小学综合实践勾当课程要就教师具有强烈的课程斥地意识，关注学生的现实糊口，从学生的现实气象解缆，不竭斥地、生成新的、合适学生成长需要的综合课程系统。3、小学综合实践勾当课程有助于教师组成多方面的综合能力。(1)、提高教师的勾当筹算、实施能力。。(2)、增强教师的人际交往能力。(3)、成长了教师的信息汇集与措置能力。(4)、培育了教师的切磋精神和立异能力。

　　欢兴奋乐喜爱是培育学生创作发现精神的原动力，是实践勾当的根底动力之一。托尔斯泰曾说过：“成功的教学，所需的不是强迫，而是激起学生进修的欢兴奋乐喜爱。在综合实践勾当的课堂教学中要尽可能避免书本常识的机械教授，要解下学生的手脑，甚至他们的步履，让他们充实与具体事物和除夜自然直接接触，培育他们欢兴奋乐喜爱。如：提出疑问，创作发现情境来激起学生进修欢兴奋乐喜爱；应用分组角逐来激起学生进修的欢兴奋乐喜爱；操作问题来激起学生进修的欢兴奋乐喜爱；应用奇奥的措辞艺术来激起学生进修的欢兴奋乐喜爱；完全解下学生；阐扬小组合作的优势等。

　　总之，我经由过程此次实践勾当熟谙到：糊口是常识的宝库，四时变换，万物兴衰，日月星斗，无不包含于糊口傍边。让综合实践勾当面向糊口，就可使勾当如糊口般布满情趣。残暴多姿的糊口有形、有情、有声、有色，是综合实践勾当的不竭之源，更是综合实践勾当的迟误与成长。

综合实践工作总结10

　　综合实践勾当课是为学生糊口设计的一门经验性实践课程。可以说综合实践勾当是学生的实践和勾当。经由过程一个学期的实践，我深切熟谙到实施综合实践勾当的关头在于凸起学生的主体。当然，为了充实阐扬学生在勾傍边的主导地位、自动性和积极性，有需要增强对教师综合实践勾当的有用指导。因为综合实践勾当课是一门实践性和经验性很强的'课程，有需要凸起学生在综合实践勾当课实施中的主体地位和浸染。综合实践勾当离不开学生的自动实践和各类实践勾当。假定分隔了学生的首要实践勾当，综合实践勾当课就会酿成认知课。

　　1、成立新的师生关系。

　　综合实践勾当课作为一门实践课程，要求以学生勾当为中心。教师在学生的勾傍边起着指导浸染。综合实践勾当不是教员教书出来，可是学生所以师生关系就是指导和被指导的关系。教师的首要浸染是指导学生睁开全过程的综合实践勾当。

　　2、在课程实施中充实阐扬学生的自动性。

　　学生是综合实践勾当课程的主体，这意味着学生是课程的直接实施者，此外一方面也充实阐扬了学生在课程实施中的自动性。综合实践勾当课程其实不美尽是设计师预设的成长路径，学生其实不是完全靠复制成人糊口编制成长起来的。是以，在教学中，我其实不把课程及其教材视为学生必需毫无保留地完全领受的对象，而是理当充实阐扬学生对课程的攻讦能力和建构能力。

　　3、尊敬学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和需求。

　　综合实践勾当课是一种以学生为本的课程，从学生解缆是以学生为本课程的根底要求。它要求我们在综合实践勾当的预备阶段、成长过程、总结和交流中，尊敬学生的现实，关注学生的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱和需求。

　　综合实践勾算作为勾当课程的一种不凡成长形式，它在我国新一轮根底教育课程更始中备受关注。可是综合实践勾当课程的实施有良多实践的复杂性，在实施过程中我很思疑，很担忧，也很担忧，可是我坚信，在巨匠的配合全力下，我们班的综合实践勾当会更好！

综合实践工作总结11

　　本学期，我校当真贯彻市教育局教研室综合实践勾当课程筹算的有关精神，连络“__小学综合实践勾当学科教学规模进一步深化素质教育试点黉舍工作方案”，以综合实践勾当的有用实施为方针，以科组培育汲引为重点，以周全提高指导教师的课程实施能力为焦点，以市级子课题《小学综合实践勾当科组培育汲引研究》为载体，充实阐扬课题的导向浸染和主干教师的带动浸染，扎实有用睁开综合实践勾当教学和研究。总结以下：

　　1、抓好校本培训，不美不美观念先行

　　综合实践勾当跟其实践的不竭深切，理论也在实践中不竭完美，不美不美观念和课程意识也必需与时俱进。本学期环抱研究专题，继续增强指导教师营业进修。培训形式多种多样，除传统的专家开设讲座外，还有供给书籍让指导教师“浏览”的自我培训，让学科主干率先“研读”组织交流的培训;指导教师遵循研究专题轮流担负科组勾当进修的主讲人等。本学期，我校礼聘专家到校指导研究共8次。例如：针对教员们在综合实践勾当实施阶段课型不了了的问题，我们请来了广州市教研室综合实践勾当教研员邹立波教授为我们作了《综合实践勾当实施阶段课型与教学实施》的培训。培训中，邹立波教授应用案例，周全解析了设计与建造课、答疑课等课型的教学方针、要素结构和操作法度楷模，并与科组教员环抱课型的落拭魅睁开了研究交流，解答教员们在课程实施中的诸多具体问题，为指导教师落实各类课型供给了具体的操作指南。针对教员们说课过程中存在的问题，请来了th区教研员周卫华教员进行了“若何说课”的培训讲座等等。经由过水平歧形式的理论培训和实践研究，使指导教员的课程指导和实施水平不竭晋升。

　　2、打造科组名师，以点带面

　　我校综合实践勾当科组团队专业素质高，教研能力强。潘国洪校长是广州市综合实践勾当特约教研员，科组两位教员是中心组成员，多位教员有执教市级、区级公开课的经验。为增强指导教师队伍培育汲引，阐扬主干教师在教学研究中的示范、引领和带动浸染，整体晋升综合实践勾当课程实施质量和教师专业成长水平，本学期，潘国洪校长自动献课，在“广州市第15届综合实践勾当特约教研员课例揭示研究勾当”中揭示了一节超卓的课例：《珠江新城文化成长现状切磋—功能清理课》。本次课例是综合实践勾当立异课型——功能清理课，课堂上学生揭示的丰硕勾当和研究功能令听课教员感应震动、分小组统整归纳不美观不美观概念和生生之间发问、答辩等勾当过程令听课教员发生了耳目一新的感应传染。课后，专家和教员们都给以了高度的好评，赞叹潘校长作为一名校长，担任着复杂的治理工作，却仍然死守教学第一线，担负综合实践勾当学科教学，亲自率领学生插手实践切磋勾当，又潜心研究、勇于立异，并率先垂范、执教市级研究课，获得了极佳的教学下场，阐扬了特约教研员在教学研究中的带动和辐射浸染。

　　3、试探有用教研，点面连络

　　(一)有用实施“主题课例研训连络式”教研模式

　　有用的科组教研能提高科组教学质量，促进教师专业化成长。本学期我校以市级子课题《小学综合实践勾当科组培育汲引研究》为载体，以“主题课例研训连络式”教研模式为导向，对“主题先行—课例跟进—研究交流—培训晋升—步履跟进”教研流程进行了成心义的`参议。环抱“综合实践勾当指导教师编制指导能力”这个教师专业成长中配合关注的焦点和需冲要破的专题，由主干教师潘国洪校长校内揭示《珠江新城文化成长现状切磋—功能清理课》，科组教员们集思广益，与潘校长一路配合集备，潘校长和科组教员带着问题开课，听评课，引领教师从一最早就带着问题介入勾当。研究课后，组织教师对课例进行研究交流，以研究的主题为焦点，发现问题，总结经验让教师在尊敬中交流，在碰撞中贯通，在互补共生中成长，在互动合作中配合成长。针对课例研究中凸起的问题，我们需要寻觅理论的撑持，追求专业的指导，这就要对教师进行相关的培训。培训反思后，科组内教师作进一步的步履跟进，对研究改良后的课例进行再加工，再实践，潘校长把批改完美的课例再一次揭示，在几回再三的实践中不竭拓展晋升。这样经由过程以点带面，全员介入的科组教研，实现点面连络，周全晋升科组指导教师的编制指导水平，促进教师的专业成长，成熟。

　　(二)长于阐扬汇集平台功能

　　汇集研究打破了时刻和空间的限制，既可以实现跨校级的研究，也能够不受定点按时的限制，实现成本共享。本学期，我们力推打造汇集进修交流的平台，营建科组汇集教研的研究空气。以河汉部落博客为平台，以qq科组教研群为方阵，睁开综合实践勾当网上教研与交流，引领科组教师配合成长。每个月遵循教学过程中碰着的具体问题实时经由过程河汉部落博客给科组教员供给研究交流的平台，例如：三月份汇集研究主题是：综合实践勾当主题筹算研究交流;四月份汇集研究主题：第三届“超卓杯”教学角逐——综合实践勾当说课角逐赛后研究交流;蒲月份研究主题：若何有用地对学生进行评价等，让教员们在交流中不竭完美自己的常识系统和实践指导能力。

综合实践工作总结12

　　在这一学期中，我校当真贯彻市教育局教研室和黉舍综合实践课程筹算的有关精神，剖断不移地遵循新课程理念，睁开综合实践勾当，将综合实践勾当课程推向深切，全力提高教师的课程实施能力，着重培育既有底气又有灵气且具有立异精神、实践能力的现代小学生，周全实施素质教育。

　　1、遵循黉舍现实，科学必定勾当内容

　　1、自立化为了使综合实践课程有用的奉行，黉舍成立了一套健全的课程实施组织汇集。在这个汇集中，校长室负责课程实施的全盘率领，教育处负责勾当研究、指导培训、剖断、资料治理等勾当，教育处、除夜队部协助勾当，各年级研究组负责必定、协调勾当筹算，班主任及其他指导教师是具体实施者。在筹算拟定方面，我们正视全员介入，自立拟定。即校率领、教师、学生都插手到黉舍筹算拟定的勾傍边来，它经由了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由黉舍率领、教育处将必定的我校综合实践的课程理念、方针向下传达，组织教师进修贯通，让每位综合实践勾当指导教师充实体味本课程的性质、使命、本校的勾当特点等;由下而上是指内容的拟定全员介入，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教育处。

　　2、多角度在必定本学年的勾当内容时，首先在学生中睁开普遍的构和，让他们环抱书上的课题，选择自己感欢兴奋乐喜爱的一个方面，再由指导教师遵循汇总的气象进行梳理、遴选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教育处做全盘搭配，遵循各年级必定的研究主题进行统一的筹算放置，拟定筹算。

　　3、系列化统一个内容，不合的做法，由此闪现课题的条理性与别致性，组成一个序列，这是在综合实践勾傍边的一个立异。

　　2、增强常规治理，促进课题深切实施

　　1、课时放置、落实轨制我校综合实践活课时放置是弹性课时制，即将每个月4课时的综合实践勾那时刻遵循需要矫捷放置，做到集中操作与分手操作相连络。将4节综合实践勾当分成“2+2”的形式，“2”为教师指导课，每个月2节，由教师进行勾当培训，教授勾当内容与编制，环抱勾傍边闪现的问题进行分阶段总结，“2”为小我实践勾当课，放在每周的周末，由学生小我或以小组为单元，进行自由勾当。可以遵循需要将2节综合勾昔时夜课与信息手艺课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一放置操作这样的放置矫捷性除夜，为综合实践勾当供给了时刻上的保障。在课时的落实上，黉舍率领小组不按时地进行搜检和听评课勾当，保证了新的勾当理念的应用，提高了每节勾当课的课堂质量。

　　2、教师选聘、培训轨制理念是教育更始的阳光，有了阳光，才能有教育的春季，综合实践勾当的睁开一样要就教师有坚实的理论、前进前辈的理念作根底。是以，我们把教师竞聘工作算作一件除夜事来抓，力争经由过程竞聘，择优及第优良教师，我们的具体做法是：教师前提：必需具有除夜专以上学历，春秋在50周岁以下，有持久的教学经验，积极插手新课改，勇于领受新的`教学理念并付诸于实践。选题方面：要求能率领从泛泛糊口中发现课题，小中见除夜，选出切近学生糊口的、合适学生春秋特点的、学生感欢兴奋乐喜爱的、科学的、可操作的课题。竞聘演说：合适上述两个前提后，由校课题组过关遴选后统一放置竞聘演说。插手演说的教师要把课题的来历、实施过程、实施编制、实施猜想坚苦、实施达到的方针阐述清楚，对自己竞选的课题有一个周全的、综合的诠释、理解与评价。竞聘答辩：演说终了后竞聘教师体例受专家及课题组的发问，有针对性地回覆发问者的问题，要求能掌控课题的根底常识，环抱课题周全论证，既富有新课改的精神和新的教育理念，又有自己的不美观不美观概念和立异。黉舍课题组及专家组将遵循教师竞聘的气象，为每位教师进行综合打分，优胜劣汰，选出优良者担负综合实践勾当指导教师。在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多次组织教师进修有关专家的最新教育理念，并在进修后要就教师连络进修所得与教学现实，每人写出指导手记，集体交流构和，彼此进修，取长补短。

　　3、听评课轨制：本学期我们首要正视了综合实践勾当的课堂教学，力争经由过程听评课勾当，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、机械、合座哄的现象，做到科学、务实、立异，既促进教师课堂教学理念的改变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向糊口，走向实践，走向立异。具体做法是：学期初由黉舍教育处组织一次周全的听评课勾当，对每堂课的优短处错误进行具体的评价与指导，指出尔后全力的标的方针，为保证实践课的质量奠基根底。学期中不按时地对勾当课进行抽查，考验勾当课的质量是不是有较着提高，期末遵循黉舍指定的课题，进行一次优良课评选勾当，检测勾当课的授课质量，评选出优良课进行奉行，促使每个教师的授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中不及格的教师刻日充实与提高，将听评课勾当扎实地落实到了实处。听评课轨制将前进前辈的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也布满了新课改的气息，不单催促教师不竭地更始立异，而且调动了他们上好勾当课的积极性，使每节勾当课都科学扎实，保质保量。

　　4、阶段性总结轨制：为了不竭地在勾傍边反思提高，我们还成立了阶段性总结轨制。具体搜罗：阶段性案例：勾当进行一个阶段后，教师们遵循勾当气象实时撰写勾当案例，记实勾傍边的收成、勾傍边闪现的新气象、尔后的改良编制等，对这一阶段的勾当气象进行周全的总结。阶段性反思：不竭反思才能不竭提高。教师要遵循每阶段的勾当气象，对比新的教育理念和勾傍边的现实气象，经常进行反思，并组成书面陈述。对典型问题校课题组要组织统一进修、构和、研究，找出解决问题的编制，实时进行总结与奉行。教学实录：我们不单要求每位教师讲好优良课，而且要求他们要清理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在清理的过程中不竭反思、提高，也为尔后的勾当课教学留下第一手教学资料。指导手记：为了进一步强化教师指导工作，抓好教师指导这个亏弱环节，我们要求每位教师要有指导手记，记实小我指导过程中的心得体味、点滴收成、经验教训等，边勾当边总结边提高。

　　5、评价轨制：本学年我们将综合实践勾当的评价轨制纳入教科研的治理，实步履态化评价和治理，即对勾当的全过程进行过程督导和评价，搜罗开题、勾当实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力争经由过程科学的评价，周全促进勾当质量，把勾当的睁开提高到一个新的层面。

　　3、跟着课程的进一步实施，存在的问题也逐步凸现：教师怕上综合实践课，甚至爽性占用，上其他课。启事首要有

　　(1)教师对该课程从理念上还未真正掌控，感应传染仍是有些虚幻。没有现成的教材系统和指导系统，进修不够。

　　(2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师感应传染无从着手，营业素质不够;

　　(3)现有的对教师评价系统仍强调学科教学质量，该课程处于一种无关紧要的逆境，正视不够，支出多回报少;

　　(4)因为是一门开放性、实践性很强的课程，勾当的真正睁开需要相配套的物力、财力，而这方面黉舍有时很难供给，教师小我很少能自力解决，保障不够;

　　(5)学生与家长因为受社会传统教育和黉舍教育鼓吹上的影响，仍感应传染考分最首要，勾当睁开意识不强，理当完成的使命不自动，不实时，质量不高，预备不够。

　　4、针对以上现状，在新学期中我校将着重从以下几个方面入手，做好工作：

　　1、改变不美不美观念，让教师和学生一路成长。睁开综合实践勾当，必需让教师的教育思惟进行一次深切的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可延续成长的高度上来熟谙。在综合实践勾傍边，学生的自立选择和自动实践是关头，教师的浸染是有用的指导，要斗胆地让学生去闯，失踪踪败了也是一种体验、一种收成，要让学生在实践勾傍边，体验科学立场和科学规范，闪现与人合作和分享功能的乐趣。经由过程设立新课程论坛，进行进修沙龙，睁开与新课程一路成长的研究勾当，让教师深切新课程。在综合实践勾傍边，正视阐扬教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践勾当“军师团”。遵循农村小学学生的现实气象，在充实尊敬学生意愿的根底上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分袂指导，让教师和学生在勾傍边一路成长。

　　2、拓展外部气象，营建有益于教学的空气。黉舍将积极自动与周边单元及相关行业进行联系，根究综合实践勾当睁开的有益空气。同时，要加除夜鼓吹力度，综合实践勾当不单仅是黉舍、教育部门的事，而理当是黉舍、家庭、社会配合的责任。睁开综合实践勾当，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们供给需要的进修气象。此外，黉舍将把综合实践勾算作为教学工作搜检的重点，以此催促综合实践的更始的不竭深切。

　　3、成立切实可行的评价编制。综合实践勾当不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元尺度，不单准予学生对问题的解决可以有不合的方案，而且默示的形式也能够丰硕多样;而且综合实践勾当的评价正视学生的过程而不在于结论。它是以组成性、成长性的评价为主，正视学生主体介入实践的过程及在这一过程中所默示出来的积极性、合作性，操作能力和立异意识。

　　在具体评价的操作中，我校将采纳以下编制：

　　1、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、聚积到的资料、获得阶段性的功能以资料卡的形式存入档案袋。

　　2、“多元化评定”：在综合实践勾当过程中，教师要长于体味学生，体味他们的个性分歧，从学生成长的角度，实时给以他们鼓舞鼓舞激励，促使他们更积极、更自动的实践。此外，积极鼓舞鼓舞激励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至礼聘家长一同介入评价，成立这类开放式的多元评价系统，将使评价加倍科学，加倍周全，加倍真实。综合实践课程的实施之路任重道远，可是我们有抉择抉择信念让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。-

　　四年级综合实践工作总结篇三在教员的率领下，我班睁开了“平易近以食为天”的综合实践勾当。在此次勾傍边，我们既经由过程上网、到藏书楼查阅、社会查询拜访等，获得了除夜量丰硕多彩的有关饮食的科学常识，同时勾傍边我们小组之间、组与组之间彼此交流，也让我们体验到合作的欢愉，研究的欢愉，同窗之间的友情也加倍深挚了。

　　此次综合实践勾当对我们来讲意义重除夜。此次勾当让我们体味到了科学的饮食方案。天天的每日三餐，它里面的学问可真是良多呢!早吃好、午吃饱、晚吃少，才是科学合理的定量。难怪有人戏言，“早上要吃得像皇帝，午时要吃得像平平易近，晚上吃得像乞丐。”看来这其中还真是包含着必定的科学事理呢。经由过程此次成心义的社会实践勾当，我们一样除夜白了良多不宜搭配在一路共餐的食物，体味到良多食物的隐讳常识，也掌控了良多关于食物健康方面的科学事理。

　　不单如斯，此次实践勾当也锤炼、提高了我们的能力。在勾傍边，首先增强了我们的不美观不美观不雅察看能力、遴选信息的能力。面临各小组同窗聚积来的成堆成堆的资料，我们在窦教员的率领和指导下，学会了清理和分类，学会了更合理地放置资料的顺次，学会了科学地遴选所获得的饮食常识。其次，此次勾当不单增强了我们的实践能力，也让我们班同窗的心拥得更紧。在实践勾傍边我们彼此合作，彼此辅佐，彼此撑持，彼此交流，为小学六年结下的深好友情再添浓墨重彩的一笔。当然，和窦教员一路插手此次综合实践勾当，我感应传染我们的综合素养提高了良多，知道了合作，除夜白了团结，体味了健康，也更深地熟谙到食物安然的首要性。我相信，所有这些必定会让我们时刻提醒自己养成精采的饮食习惯，科学饮食，健康成长。

　　研究勾当之初，教员就曾奉告我们，食物所包含的学问很艰深。勾当往后细心一想，真的是这样，科学合理的饮食搭配对人的健康意义重除夜，想要吃得健康、吃得味美，关头还要看食物的搭配是不是合适。我们要杜绝身边不健康的饮食习惯，向家人推崇营养健康的食物科学常识和健康的现代糊口编制，自此刻最早，从身边的小事做起。

　　履历了此次饶有趣味而又意义深远的综合实践勾当，我们也发现了自己所存在的一些不足的处所。一是我们此次勾当的编制还斗劲单一，跟着勾当接近尾声，我们发现还可以到省、市食物据守局做采访查询拜访;二是因为假期，同窗们步履有所受限，出格是过年时代除夜部门同窗都回了老家，各小组聚在一路构和的时刻稍短一些，勾当睁开可能也不够充实;三是因为这样的勾当对同窗们而言还斗劲目生，良多同窗在实地采访或查询拜访实践的时辰有些羁绊，放不开，步履上不是太自动;四是我们的实践勾当或许还可以做得更充实，到各社区采访市平易近，体味在通俗市平易近的眼里是若何看待食物的安然性的，这样内容可能会更丰硕。

　　总之，经由过程步履，我们除夜白了科学饮食搭配的学问很是之除夜，我但愿我们可以在往后更多的时刻里，借助这扇已敞开的窗口，更多的关注这一问题，进一步地来研究这个常识面很广的主题，让人们吃得更健康，糊口得更有质量。

综合实践工作总结13

　　综合实践的内容：

　　1.寻觅合适的操练单元并从事营业员及售后呵护工作

　　2.经由过程查询拜访、汇集、分化保健品市场，总结发卖经验，并提出安靖发卖增强保健品售后处事的建议

　　3.保健品在中国仍然属于向阳财富，他的成长前景是乐不美不美观的。当然道路有一些盘曲。事实此刻的保健品市场还不够成熟，而且有一些投契倒把的商人严重的.破损了保健品市场的诺言度。

　　4.想要在保健品行业获得成就不单仅需要丰硕的经验，一样也需要高瞻远瞩的目光和矫捷脑子。

　　5.经由过程操练，对保健品发卖工作提出合理化改良定见

　　综合实践的方针要求：

　　经由过程保健品发卖员岗位的见习，谙练保健品的发卖工作，培育和提高自己在发卖岗位等分化问题、解决问题的能力，培育爱岗敬业的职业品质，提高综合职业能力，做好上岗的零过度预备；同时考验在校进修下场，为就业供给机缘、创作发现前提。

综合实践工作总结14

　　从20xx岁首，理化生考试考试室最早刷新、装修、设备更新。上半年完成了土建刷新、设备安装及墙壁粉刷。我的使命是实时完成卫生扫除、原有物品的归位、清点、挂号造册备案，成立新的考试考试室台账。而且熟谙新设备的操作。下半年最早陆续领受新进仪器设备和药品，并将其归位，挂号备案。

　　在挂号过程等分两种模式：一是按仪器的新旧分隔挂号；二是按仪器地址的仪器柜的编号分隔挂号。此外，还将新进的仪器、药品原筹算单与现实到货及工程方陈述单进行列表对比并标出对比功能。

　　本学期完趁髅疬一学年的一个分组考试考试，考试考试名称是检测生物组织中的糖、脂肪、卵白质。在考试考试前对考试考试台进行了分组编号并设计了学生分组考试考试挂号表格，有益于考试考试治理。考试考试前遵循考试考试通知单的课表实时做好考试考试前的.预备工作，考试考试过程中实时配合考试考试教师顺遂完成本节考试考试课。课后做好仪器的清洗归位及室内的卫生扫除工作。

　　这就是今年度的首要工作，同时在驯服制服率领的放置下，辅佐通用手艺教室完成了搬场使命。总之在忙碌的过程中渡过了20xx年度。假定还有甚么不足敬请率领实时攻讦匡正，有益于我的前进。

综合实践工作总结15

执教教师：

　　不知不觉一学期又畴昔了。本学期的实践课我们以“立异、实践、成长”为主线，以“学会做人、学会糊口、学会进修、学会创作发现”为方针构建常识模块，使学生经由过程综合性、开放性的实践勾当，获得健全的、创作发现的人格成长。

　　1、遵循现实选择主题。

　　必定研究专题是学生睁开切磋勾当的起点。专题可所以教师供给、学生自立选择的，也能够由学生选定，其来历可以在糊口中提炼，在进修中发现，在欢兴奋乐喜爱被选择。我们遵循黉舍的现实气象，首要指导学生在以下几方面必定研究专题。

　　1、在科技教育被选定主题。本学期，我们黉舍把“科技教育”作为特点培育汲引。是以，我们指导学生从“传统节日”“缤纷四时”“小动物”“多彩的灯饰”等侧面提炼主题。让学生“在查核中学环保”，成立环保意识，介入环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰硕科学常识，履历切磋过程。

　　2、在社会糊口被选定主题。社会糊口是个除夜舞台，更是一本取之不劲用之不完的“活”教材，它为我们的教学供给了活生生的现实，也为学生的勾当供献出了比教科书更详劲更感性、更活跃、更富有人情味的气象。是以，我们要让学生从社会被选定感欢兴奋乐喜爱的主题，让学保留眷社会，体验社会脚色；酷好糊口，关注糊口问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、聪明而有创意地糊口。

　　3、在学科整合被选定主题。学科的综合性，已成为一种成长趋向。指导学生深切切磋课本中的一些常识点了了其前因后果。指导学生梳理差不多时刻段的各学科之间的常识点、能力点，整合出连络点、交叉点。

　　2、应用各类编制睁开勾当

　　学生的进修编制各不不异，综合实践勾当也理当尊敬学生的分歧，采纳多样的切磋编制和勾当手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择合适自己的研究编制。从介入研究的对象来看，可以采纳小我自力切磋的编制、小组合作切磋的编制、黉舍合作切磋的编制。从研究采纳的手段来看，可以采纳勾当设计、查询拜访研究、参不美不美观访谒、考试考试演示、表演交流、测量建造、社会鼓吹、处事、总结、答辩、反思等进修勾当。

　　3、采纳各类形式揭示功能。

　　在勾当总结阶段，指导学生将自己的研究功能、进修收成进行筛癣归纳、清理，得出结论，组成勾当陈述，并进行不合编制的表达、与交流。

　　1、作品揭示型。学生经由过程实践，必定会发生良多作品：小建造、小发现；金点子、胡想画；倡议书、广告语等等。我们在勾当一个阶段或竣事往后，便可以组织学生对自己的作品进行揭示交流，组织巨匠对作品进行评点、改良。

　　2、学生成长袋。学生成长袋能够具体记实学生成长的轨迹。我们倡导教师指导学生成立成长袋，完全保留学生在研究过程中的各项资料、各类功能。档案袋内首要有以下内容：

　　（1）档案袋主页：学生小我情形和历次研究的小主题。

　　（2）主题简介：我最感欢兴奋乐喜爱的问题，研究的时刻、地址、指导教员、合作的'编制，资料的来历、功能揭示形式。

　　（3）勾当资料：研究筹算、聚积到的有价值的资料、勾当的记实、体味、研究作品、获奖证书。

　　（4）评价资料：自我评价、小组评价、教员评价、社会（家长）评价。这样的成长袋，让每个学生都能传神地感应传染到自己的前进。。

　　总之，小学综合实践课先有系统性的常识，教学是不够的，黉舍现实糊口中的各类糊口事务随时发生，应回归社会与糊口，是安身于以酬报本，以学生为本的主体性思惟，安身于课内外连络，课堂与糊口，与社会联系，促进知情义行统一的整体性思惟。

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