初中语文教员工作总结

时刻：2023-03-01 14:49:10 工作总结我要投稿

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初中语文教员工作总结

　　总结是在某一特按时刻段对进修和工作糊口或其完成气象，搜罗获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训加以回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它能使我们实时找犯短处并更正，让我们一路当真地写一份总结吧。总结若何写步崆切确的呢？以下是小编为巨匠清理的初中语文教员工作总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

初中语文教员工作总结

初中语文教员工作总结1

　　初中语文浏览是课程自由度较除夜、课程空间普遍、课程实施矫捷的课程。在实施过程中，我们发现初中语文浏览操练的这些特点，采纳以下编制：完美机制整合资本动态实施。

　　1、完美机制

　　初中语文浏览操练具有开放性的特点，同时尊敬学生的个性与分歧性，是以教师和学生在勾傍边应有较除夜的自由空间。可是，这其实不等于说语文浏览操练不需要规范和束厄狭隘，与之相反，了了的要求及保障机制是语文浏览操练步入常态的首要保证。我们遵循黉舍教学和学生进修的现实气象成立了以下机制。

　　1、弹性课时制：遵循不合年级段的现实气象矫捷放置，每两周一次浏览课或更多，做到集中与分手连络，课内与课外连络。

　　2、三维评价机制：学生评学生的浏览卡片、教员学生互评、家长反馈学生课外浏览进展气象，促进浏览勾当的睁开。

　　2、整合资本

　　浏览能力的切实提高，仅凭教材是远远不够的，我们调动学生的积极性，奉行语文浏览进修，操作身边一切可用成原本睁开浏览操练。

　　我们的浏览成本搜罗1学生自己成立的班级图书角，图书来自学生自己的故事书、作文集等等。2师生配合汇集的与教材同步的短文或教材的相关文章。3家长订的报刊杂志中合适学生浏览的文章4师生操作汇集成本。多方有用扩除夜浏览面。

　　3、动态实施

　　初中语文浏览操练的睁开需要除夜量的成本，我们遵循教学的现实，连络学生年级段的特点，拟定了完美的教学筹算，为指导学生逐步提高语文浏览能力，促进学生语文能力周全提高起到以很好的导航浸染。

　　我们为为初中学生拟定了以下浏览教学筹算：

　　1、一年级：因为今朝学生除夜多不看书，看电视多，上网多，为提高学生的的.浏览欢兴奋乐喜爱，培育精采的浏览习惯，我们先找故事性强的文章、图书，让学生浏览故事、讲故事、自编故事。以欢兴奋乐喜爱为导向，培育学生精采的浏览习惯。

　　2、二年级：学生有了较浓密的浏览欢兴奋乐喜爱后，指导学生摘抄措辞斑斓的文章、富于哲理的文章、紧扣时代脉博的文章，写点简短的评价、感悟等浏览心得，在班上读自己摘抄的文章，和同窗交流浏览心得。

　　3、三年级：在前阶段的浏览操练的根底上，指导学生试着赏识美文，能写一点赏析文字，并连络九年级教材中戏剧单元的教学，让学生改编、排演课本剧。

　　在全数落实筹算的过程中，我们始终正视培育学生精采的浏览习惯。习惯经几回再三操练可成自然。我们从以下几个方面入手培育学生的浏览习惯。

　　1、培育查阅的习惯：要肄业生在浏览过程中勤于查阅疑问字词。

　　2、培育作批注的习惯，做到不动翰墨不念书。对文中不理解和值得揣摩和参议的处所用不合色彩的笔勾勒出来，以便事后再多加思虑。同时，也要对贯通处简单旁注。

　　3、培育作念书卡片的习惯：将文章内容浓缩在小小卡片上，将书读薄，将斑斓的语句或新体味的常识摘抄下来，成立自己的资料库。

　　4、培育思虑质疑的习惯。

　　5、培育速读习惯：不读作声，不指认，每分钟500字。

　　6、培育与他人交流浏览心得的习惯。

　　经由师生的配合全力，我们的浏览操练已逐步步入常态。多元化的进修经验，多方面的浏览欢兴奋乐喜爱，多样化的进修编制，全新的勾当模式，让每个学生体味到进修前进、个体成长的欢愉。学生心智、心态暗暗发生可喜的改变。落实语文浏览的路是值得上下求索的。

初中语文教员工作总结2

　　本人在黉舍率领的关心、同事的撑持与辅佐和本人的全力下，不管在思惟方面、工作方面、教学方面都获得了显著的前进。

　　（一）滴水穿石，培育学生语文素养

　　语文素养的提高是有一个持久的渐进的过程，要教好语文，就要让学生快乐喜爱语文，尽可能多讲一些文化糊口故事，让他们更体味语文，更快乐喜爱进修语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同窗们的语文写作能力。语文是措辞。除课堂下场以外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班体味早读气象，发现问题实时更正。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部门不自觉的同窗还采纳强硬背诵等编制，提高他们的能力。每礼拜用一节课的时刻指导学生浏览优良报刊、文学杂志。抄写、背诵其中美文，名言警语，古诗词等，扩除夜常识面，加深人文底蕴，从而提高思惟品质和文学涵养。指导学生学生摹拟这些作品。恰当增添作文操练的次数，除月考作文以外，每礼拜一次作文，坚持每周批改，并实时反馈信息，赞誉并朗读优良文章。经由过程全方位对学生语文素养和能力的陶冶和强化，使学生在听、说、读、写等方面获得必定水平的提高，为中考打下必定根底。

　　（二）多种操练，提高学生应试能力

　　为了周全提高学生成就，我们进行了有针对性的备考，有方针有条理地进行多种操练。

　　第一轮：课本复习

　　针对我校学生的现实气象，我们很是正视操作教材，用足教材，以“本”为本，有法度楷模有筹算地培育学生的语文能力。课堂时刻以复习六册书的内容为主，然后分六次进行测试，搜检复习下场，不及格者孤立教育。这样既俭仆了课堂时刻，又做到了人人过关。

　　备课充实，设法令学生投入，不让其分心。上课讲究编制了。天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。上课内容丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。每册课本安插抄写、背诵的.使命，分袂是美文赏识，名言警语，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩除夜课外堆集，指导学生成心识地摹拟巨匠作品，自立写作。对语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在抄写的根底上周全落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的编制"。

　　六册书的课内文言文我们几近全数上过，整体上采纳先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有改变有着重地实施教学。

　　课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文自己理解的结论，而是使其体味得出结论的思惟过程，并将这类思惟过程中所用的编制迁移到课外文章的浏览中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生构和为主，应用所学编制自立解读文本。当真分化近几年中考考试声名及考试题，凸起课文中的重点，如文言文、散文、诗歌的复习，力争切近中考；同时又正视面的铺展，使学生了了题在课本外，能力在课本内的事理，切确指导自己的复习。

　　第二轮：专题操练

　　专题操练是重点。对每个考点，教员先给学生以理论上的指导，然后精选部门习题，教员先做，以确保问题问题的典型性与规范性，最后择取典型试题进行检测，力争使每个学生对每个常识点都能有较除夜的收成。

　　专项操练搜罗记序文浏览、声名文浏览、群情文浏览、文言虚词、文言实词、古文化常识、诗词鉴赏等，每项复习竣事都有自编配套试卷加以检测巩固。

　　我抽时刻打印了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的复习提纲，让学生在空余时刻背诵。为了战胜遗忘，我们将这部门内容定为每次月考的必考内容，让学生在几回再三不竭的复习中增强记忆。

　　坚持以剪报的形式扩除夜学生浏览量，掌控时代脉搏。印发课文相关资料，如统一作家的其他作品，统一题材或体裁的不合作品等，指导学生课外自读。为了调动学生的积极性，我们尽可能选择一些富有趣味性和哲理性的课外文言语段浏览，鼓舞鼓舞激励学生将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测学生掌控气象。

　　在文言文语法常识上，我们采纳的是一步到位的教学策略。即一最早就让学生完全弄清楚文言实词、虚词、通假、不凡文言句式等语法轨则，每篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各类语法现象，这样做当然在一最早占用了较多课时，但几篇课文下来教员就再没需要进行文言语法方面的教学，学生的文言文进修便有了较快的初始速度，为后来的除夜量浏览奠基了很好的根底。

　　第三轮：重点打破

　　1、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌控课内常识。

　　2、每礼拜的课外浏览操练。让学生不美不美观其文而行其道，在赏识美文中提高解题手艺。教师的教学是应有针对性，并总结历年中考课外浏览的考点纪律，使学生心中罕有。

　　3、让学生尽早接触中考题型。假定等到总复习再让学生操练综合试卷和摹拟考题已为时过晚。是以，从三月中旬最早，我们就对历届众多的中考综合性试卷作了遴选，选择难度不合的试卷，让学生操练。每周进行一次全年级统一测试，重在操练考生考试的感应传染，以避免学生怯场。

　　4、正视自立性和开放性。教师指导学生自立设计、自立切磋语文成本睁开实践勾当。如学生做完20xx年20xx年河南中考试卷后，要求他们本成分化和总结，写一篇20xx年中评语文命题猜想，畅所欲言。

　　5、作文方面，关注社会、人生。用自己的心灵和敏感的笔触时刻领受来自糊口、来立崖岸年夜年夜自然的夸姣信息，时刻与世界上所有的夸姣事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最委婉的文化措辞。抽出时刻让学生普遍浏览，坦荡视野、陶冶情操，“腹有诗书气自华”。

　　课堂时刻安插写限时作文，提高学生临场作文能力。遵循各班不合气象，从审题、结构、材料、措辞等方面专项打破。从夹叙夹议的记序文最早，逐步操练命题作文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每篇作文都当真批改，具体讲评，一步步提生学生的写作能力。

　　每个学生都有自己的益处和不足。在复习的最后阶段，我们指导每个学生寻觅自己的不足，然后针对他们各自的不足提出建议和定见，并进行针对性的打破重难点操练，使学生在常识和手艺上能查漏补缺。

　　总之，初三语文教学和复习重在激起学生的自抉择抉择信念和自立性，反馈实时火速，关注学生的可延续性成长。重在有针对性的短时辰效益操练，填补语文进修和复习上的随便性和盲目性。以浏览和写作为中心组织教学，以关注思虑人生为进修的外延，避免因为合用主义和功利主义而轻忽人文教育和激情教育，一味堕入机械僵硬的考试教学。

初中语文教员工作总结3

　　本学期我继续担负初三（5）（6）两个班的语文教学工作，经由上个学期的磨合，本学期的教学工作轻松顺遂了良多，本学期我坚持两手抓：一是坚持打根底，抓浏览，促作文，获得一些成效。二是抓培优辅差，令外对教学编制进行进一步的试探和改良。

　　1、夯实根底，稳中求升

　　因为这两个班的语文根柢较薄，我在这学期仍然重抓根底，让学生在语文堆集上多下功夫，这样根柢厚实了，就便于浏览教学和作文教学的睁开。

　　具体作法有：

　　1、从初三上学期最早就让学生抄写和背诵名人名言和古诗佳句。这些名言佳句富含丰硕的课外常识、深挚的人文底蕴和激情教育。以此扩除夜他们的常识面，提高其文学涵养。因为在短时刻内进行除夜量名著泛读是不合适现实的，所以只能如斯。对语文尖子生，还要求他们学甚至用，多写多练，教师面批面改。

　　2、每礼拜的浏览操练，让学生不美不美观其文而行其道，在赏识美文中提高解题手艺。我的教学也尽可能做到有针对性，并总结历年中考浏览题的考点纪律，使学生心中罕有。

　　3、让学生尽早接触中考题型。因为旧年教初四若干良多若干好多有了些的经验，假定再等到中考前夜让学生操练综合试卷和摹拟考题已为时过晚。是以，从初三年级的.上学期最早，每次月考我都遵循中考题型来出题，本学期我更多的选择了中考题对学生进行操练，便于学生的应试。

　　4、作文堆集。增添作文的操练量，每礼拜一次作文。采纳教师全批全改，或学生互批互改的编制，并保证在一周内反馈给学生，以辅佐辅佐学生组成乐写的习惯.

　　经由过程以上编制，全方位对学生进行语文素养、语文能力的陶冶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得一方面获得必定水平的提高，从而为中考预备了实力。.

　　2、培优辅差常抓不懈

　　因为明年就升入初四面临中考，所以这学期我重点培育尖子生，同时也不抛却差生。对尖子生，除课堂上所学的常识以外，我还额外留些提高题，知足他们求知的欲望，并为明年的中考打下根底。好比，八年（5）班的施旭同窗，是班级的前三名，但作文一贯不太理想，我就在每次作文操练后都孤立找她谈作文，给她讲若何写好作文，经由一学期的全力，她的作文水平有了较着的提高。对差生，我不抛却他们，常抓不懈，例如就有良多差生的作文有问题，行文不够流利，语病太多，良多错别字，甚至写不够字数，这些我都一一勘误，经由长时刻全力，这些气象有所改不美不美观。

　　3、变换教学编制

　　本学期我考试考试了良多教学编制，例如我在案例中写到的操作多媒体，激活语文课堂，本学期我做了这方面的考试考试，当然前提有限，但也收到了必定的下场，下学期我还会继续全力做下去。

　　4、复习课≠“百家讲坛”

　　我感应传染本学期，我的期未总复习做的有些失踪踪误，时刻分拨不够合理，前面总感受时刻很足够，所以讲的有些慢，功能导致前松后紧，文言文部门复习的就有些仓皇了。还有编制上也过于单一。经由反思我感应传染，跟着复习过程的深切，有些学生可能会闪现越复习越胡涂的症状。究其启事，除学生的根底不扎实外，与教师没有系统梳理复习内容、不按部就班教学也有很除夜关系。一段时刻的复习后，学生透露出常识的错误谬误，这是很正常的现象。这些“错误谬误”，假定不经由梳理、清理就实足被提交到课堂上解决，复习课就酿成了“百家讲坛”，杂乱无章了。是以，课堂上复习编制不能太单一，必需带有普遍性、具有针对性。复习内容也必需有着重点：目生的常识点重点复习，熟谙的快速复习；经常操作的常识点重点复习，不经常操作的次要复习；易同化的常识点重点复习，纯挚的简单复习。经由过程今年的复习我除夜白了，其实，复习课也需要我们去精心设计，精心创设能够激起学生介入进修的欢兴奋乐喜爱的气象，精心设计能够促进学生对重点问题识记的教学环节，精心结构能够把各复习要点彼此串连的常识系统，这样复习下场才会事半功倍。

　　以上是我对本学期工作的总结，有成功也有失踪踪败，我想不管最后功能若何，我又堆集了一些教学经验，这些对我往后的工作必定会有一个借鉴浸染的。

初中语文教员工作总结4

　　本学期，本人担负黉舍八（7）班语文教学和年级备课组组长。一学期来，本人感受指导，以深化课改工作为动力，当真实施，较好地完成了工作方针使命，现将一学期来的以下：

　　1、增强进修，全力提高自己素质

　　一方面，当真进修教师职业道德规范，不竭提高自己的道德涵养和政治理论水平；此外一方面，当真进修新课改理论，全力提高营业能力，当真进修其他黉舍教师的前进前辈教学，经由过程进修，使我对新课改理念有了一个周全的、深切的理解，为本人改变教学不美不美观念、改良，打造打好了根底。

　　2、以身作则，严酷遵循工作纪律

　　在工作中，本人能够严酷要求自己，不时处处以高尺度来要求自己，表率遵循黉舍的各项，做到不迟到、不早退，不旷工，严酷遵循教师职业道德规范，关心珍惜学生，不体罚，变相体罚学生，成立了精采的师生关系，在学生中成立了精采的形象。

　　3、强化常规，提高课堂教学效力

　　本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深切研究、细心挖掘教材，掌控教材的根底思惟、根底概念、教材结构、重点与难点；体味学生的常识根底，力争在备课的过程中即备教材又备学生，切确掌控教学重点、难点，在此根底上，多操作前进前辈的教学设备，精心建造多媒体课件，阐扬备课组的集体聪明，当真备写每篇教案；在课堂上，能够操作多种教学手段，充实调动学生的多种感官，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。为了提高课堂教学效力，打造高效课堂，教学过程中，我把本班学生按学生的成就平均分成七个小组，每组学生成就按好中差搭配，进修中以小组自立进修为主，教师讲为辅，小组进修时，组内的'成员可以彼此构和，彼此辅佐，让优生带动差生，真正做到向课堂45分要质量，要效力；在课后，实时批改功课，实时做好落伍学生的思惟工作及课后教育工作；同时，进行阶段性检测，实时体味学情，以便有的放矢，调剂教学策略。当真插手教研勾当，积极介入“课内比教学”听课、评课勾当，虚心向同业进修，博采众长，提高教学水平。

　　4、增强协调，狠抓群体育人工作

　　本人首要负责语文备课组工作，是以，本人能经常与本组的教师联系，积极插手年级组及语文教研组组织的各项勾当。同时，本人增强与同备课组教师之间的联系，尽可能的抽时刻与同备课组教师研究教材、教法，配合备写教案、建造课件、出试卷。

　　5、正视自我，了了尔后全力标的方针

　　本学期期中考试，我所带的班语文成就相对平行班而言，有必定的差距，当然优生成就很好，但却不能拉平距离，同时对常识点的搜检落实不到位。尔后全力做到：

　　1、狠抓搜检，落实对常识点的掌控。将差生不时放在心上，抓在手上；

　　2、增强学生的浏览操练，坦荡学生的视野，拓宽学生思绪，提高学生解决问题的能力；

　　3、增强对学生的治理，全力教学提高成就。

初中语文教员工作总结5

　　本学期，本人担负初二1、2班语文课教学工作。一学期来，本人以黉舍及遍地组工作筹算为指导；以增强师德师风培育汲引，提高师德水平为重点，以提高教育教学成就为中心，以深化课改考试考试工作为动力，当真实施岗位职责，较好地完成了工作方针使命，现将一年来的工作总结以下：

　　1、增强进修，全力提高自己素质

　　一方面，当真进修教师职业道德规范，不竭提高自己的道德涵养和政治理论水平；此外一方面，当真进修新课改理论，全力提高营业能力，插手自学考试，全力提高自己的学过水平。经由过程进修，改变了之前的工作不美不美观、学生不美不美观，使我对新课改理念有了一个周全的、深切的理解，为本人改变教学不美不美观念、改良教学编制打好了根底。

　　2、以身作则，严酷遵循工作纪律

　　一方面，在工作中，本人能够严酷要求自己，不时处处以一个共产党员的尺度来要求自己，表率遵循黉舍的各项规章轨制，做到不迟到、不早退，不旷会。此外一方面，本人能够严酷遵循教师职业道德规范，关心珍惜学生，不体罚，变相体罚学生，成立了精采的师生关系，在学生中成立了精采的.形象。

　　3、强化常规，提高课堂教学效力

　　本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深切研究、细心挖掘教材，掌控教材的根底思惟、根底概念、教材结构、重点与难点；体味学生的常识根底，力争在备课的过程中即备教材又备学生，切确掌控教学重点、难点，不放过每个常识点，在此根底上，精心建造多媒体课件。备写每篇教案；在课堂上，能够应用多种教学编制，操作多种教学手段，充实调动学生的多种感官，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，向课堂45分要质量，全力提高课堂教学效力；在课后，当真实时批改功课，实时做好落伍学生的思惟工作及课后教育工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓落伍生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，实时体味学情，以便有的放矢，调剂教学策略。当真插手教研勾当，积极介入听课、评课，虚心向同业进修，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了黉舍划定的听课使命。

　　4、增强研究，全力提高教研水平

　　本学年，本人插手省级教研课题“开放性问题进修的研究”的子课题及县级课题"开放性讲授课型的研究"的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体味，实时总结研究功能，撰写论文，为课题研究工作堆集了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极奉行前进前辈教学编制，在奉行方针教学法、念书指导法等前进前辈教法的同时，斗胆进行自立、合作、切磋进修编制的考试考试，充实阐扬学生的主体浸染，使学生的激情、立场、价值不美不美观等获得充实的阐扬，为学生的毕生可延续成长打好根底。

　　5、正视自我，了了尔后全力标的方针

　　1、在课堂教学中充实操作多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底常识的操练不够，导致课堂教学效力不高。

　　2、对常识点的搜检落实不到位。

　　3、对差生的说服教育窘蹙力度，当然也抓了差生，但没有不时抓在手上。

　　4、教学中投入不够，没能深切研究教材及学生。

　　6、下学期改良的编制：

　　1、进一步增强对新课改的熟谙，在奉行前进前辈教学编制、操作多媒体调动学生进修积极性的同时，全力提高课堂教学的效力。

　　2、狠抓搜检，落实对常识点的掌控。将差生不时放在心上，抓在手上。

　　3、增强学生的浏览操练，坦荡学生的视野，拓宽学生思绪，提高学生解决问题的能力；

　　4、采纳编制，增强操练，落实常识点。

　　5、增强对学生的治理教育，全力教学提高成就。

初中语文教员工作总结6

　　在本学年工作中，我担负初二年级（12）班语文课教学工作。工作中，我以黉舍及初中语文组工作筹算为指导；以增强师德师风培育汲引，提高师德水平为重点，以提高教育教学成就为中心，当真实施岗位职责，较好地完成了工作方针使命，现将一学年来的工作总结以下：

　　1、增强进修，全力提高自己素质

　　任现职以来，在思惟上与党的教育方针连结一致。严酷要求自己，不竭增强营业进修，力争使自己不竭前进。一方面，当真进修教师职业道德规范，经由过程进修，改变了教学不美不美观念、改良了教学编制，为往后的教学打下了精采的根底。

　　2、以身作则，严酷遵循工作纪律

　　一方面，工作中，我能够严酷要求自己，不时处处以高尺度来要求自己，遵循黉舍的各项规章轨制，做到不迟到、不早退，不旷会。此外一方面，我能够严酷遵循教师职业道德规范，关心珍惜学生，不体罚，变相体罚学生，成立了精采的师生关系，在学生中成立了精采的形象。

　　3、强化常规，提高课堂教学效力

　　语文是一门布满欢兴奋乐喜爱、布满人文精神有布满聪明的学科。在课堂上，力争做到让课堂变得鲜活，使学生在语文进修中感应进修乐趣。

　　我能够强化教学常规各环节：在课前深切研究、细心挖掘教材，掌控教材的根底思惟、根底概念、教材结构、重点与难点；体味学生的'常识根底，力争在备课的过程中即备教材又备学生，切确掌控教学重点、难点，不放过每个常识点，在此根底上，精心建造多媒体课件，备写每篇教案；在课堂上，能够应用多种教学编制，操作多种教学手段，充实调动学生的多种感官，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，向课堂45分要质量，全力提高课堂教学效力；语文是措辞，是以，除课堂下场以外，还要让学生多听、多读、多练。

　　为此，在课下，我给学生介绍了除夜量课文以外的美文让学生品味语文之美。

　　课上，要求每个学生进行课前5分钟的念书演讲，学生经由过程彼此的介绍，体味了除夜量的中外名著。我想让学生了了，试题和试卷其实不是语文的全数，关注人生、关注社会，用自己的心灵去聆听来自人类历史最深处的文化措辞，并与之融为一体，才是真实的语文。

　　课后，我当真实时批改功课，实时做好落伍学生的思惟工作及课后教育工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓落伍生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，实时体味学情，以便有的放矢，调剂教学策略。

　　4、增强研究，全力提高教研水平

　　在课堂教学中，贯彻前进前辈的理念，积极奉行前进前辈教学编制，在奉行方针教学法、念书指导法等前进前辈教法的同时，斗胆进行自立、合作、切磋进修编制的考试考试，充实阐扬学生的主体浸染，使学生的激情、立场、价值不美不美观等获得充实的阐扬，为学生的毕生可延续成长打好根底。在一年的教学工作中，我教的学生有2人获全国作文角逐三等奖，我撰写的论文《让文言文教学“个性”飞扬》获市教育论文二等奖。

　　5、正视自我，了了尔后全力标的方针

　　一年的语文教学工作使我堆集了良多珍贵经验，对语文教育理念有了更深条理的熟谙。以下是我对下学年教学工作的设想和改良的编制：

　　1、进一步增强对新课改的熟谙，在奉行前进前辈教学编制、操作多媒体调动学生进修积极性的同时，全力提高课堂教学的效力。

　　2、狠抓搜检，落实对常识点的掌控。将落伍生不时放在心上，抓在手上。

　　3、增强学生的浏览操练，坦荡学生的视野，拓宽学生思绪，提高学生解决问题的能力。

　　4、采纳编制，增强操练，落实常识点。

　　5、增强对学生的治理教育，全力教学提高成就。

　　我的做法还有良多不成熟的处所，真诚但愿能获得同仁们的不惜匡正，也但愿这些做法中能有一两点对巨匠有所启发。

初中语文教员工作总结7

　　一年的教育教学工作又畴昔，回忆畴昔的工作，在黉舍率领的切确引领下、同事的撑持与辅佐和本人的全力下，不管在思惟方面、工作方面、教学方面都获得了显著的前进。

　　本学年本人担负七年级（1）、（2）两个班的语文科目教学工作，同时兼任备课组组长职务。为了提高语文教学成就，本人系统地当真研读了初中的语文教材和相关的操练，并买来一些语文工具书籍翻阅进修。同时增强与其他语文教员的交流，当真研读他们的教案、教学心得。经常抽暇去听其他语文教员的课堂教学，并当真、具体地做好听课记实。

　　泛泛泛泛，本人还除夜量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优良的与当地域气象四周的论文摘录下来做为教学备用资料。对语文科组的各项勾当，本人都当真积极地介入，并做好记实、清理。经由一系列不懈的全力，本学年的语文教学也获得了较好的成就：

　　1、强化教研勾当，晋升教学质量

　　本学年内，本人与组内成员精诚合作，积极进行教研教学勾当，深切研究每篇指定的集体备课的篇目，本学年集体备课16课时。同时增强组内及其他年级间的听课勾当，本学年听课共26课时，经由过程听课更新了自己的教学理念，有用改变了教学编制。

　　2、增强常规教育，打造高效课堂

　　为了打造高效课堂，本人从备课、批改功课、教育学生、课堂教学等方面做起，在功课方面，实时批阅、搜检，培育学生自立进修的习惯和自力完成功课的能力，课前倡导积极预习，课堂上尽可能使更多的学生介入到课堂勾傍边来，全力做到向40分钟要质量。

　　3、改变教学模式，培育进修欢兴奋乐喜爱

　　本人在领受他人经验及连络自己的理解和学生的现实气象的根底上，死力改变以往的'以教师教学为主学生被动领受常识的填充式教学编制，遵循新课程尺度，在课堂上经由过程设计一些与学生现实相切近的问题，以启发的教学编制去指导学生思虑并回覆问题。在教学勾傍边尽可能做到活跃课堂空气，让学生装始终处于一种积极的自动的状况，在轻松的空气中理解、领受常识。并适当地实时地鼓舞鼓舞激励、赞誉学生的默示，必然他们的回覆，让他们从回覆问题中成立抉择抉择信念。

　　还经由过程设计一些难度较除夜的与现实有关的问题，让学生分组参议。这不单刺激他们的求知欲望，让他们在参议的过程中掌控常识，完成教师的教学方针，而且还让他们从中体味到一种团队合作精神，集体的凝固力，从而提高他们的自动性、创作发现性，增强了他们对语文这一学科的欢兴奋乐喜爱。

　　4、创设浏览气象，提高浏览能力

　　因为学生的常识面相对狭小，泛泛泛泛浏览书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的浏览理解能力较差。针对这类气象，本人充实操作黉舍的现有书籍，有选择的向他们举荐一些书籍，延迟他们的借书时刻，死力扩除夜他们的常识面，以提高他们浏览理解的能力。而在课堂上，寄望设计一些简单的问题，让学生经由过程浏览后回覆问题，并适当地指导，以提高他们的浏览理解能力。经由一段时刻的强化后，学生的常识面不单扩除夜了，而且浏览理解能力也除夜除夜提高了。

　　5、积极介入课堂，提高表达能力

　　为了提高学生口头表达能力，本人在课堂上，多寄望让一些羞于启齿的同窗起往返覆问题，先用一些简单的等闲回覆的问题，经由过程耐心指导其回覆，并加以必然、赞誉，从中锤炼他们的胆子，成立他们的抉择抉择信念。泛泛泛泛，还寄望指定一些简短的文章给他们朗读，而且在班里进行一些朗读角逐，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经由一段时刻的锤炼，学生们口头表达能力有所提高。

　　6、增强泛泛泛泛练笔，提高写作能力

　　为了提高学生的写作能力，本人在泛泛泛泛常安插一些简短的小作文，并在课堂受骗场完成。小作文的内容多是些学生斗劲熟谙的，学生写起来也等闲。在批改时充实必然学生的闪光点，而且在班上公开赞誉，让学生考试考试到一点成就感，事实下场调动其写作的积极性。增添了学生对写作的欢兴奋乐喜爱。

　　总之，本人自踏上教师这一岗位以来，一贯在全力做好自己的本职工作，当然经由全力获得一些前进，但在教学水平及经验上还有良多的不足的处所，仍须全力进修，从现实工作中提高自己的教学水安然舒适工作能力。“教学路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

初中语文教员工作总结8

　　今学期我担负初一级14-15班语文教学，因为教学经验尚浅，是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。

　　1、用全新的教育教学理念，更始课堂教学

　　从实施课程更始以来，我几回再三进修有关的教育教学理论，深切体味新课标精神，当真反思自己教学现实，研究学生，探请示法，逐步成立起以学生的毕生成长为方针的教学思惟，成立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极试探焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与成长的语文课堂教学的新思绪、新模式启发思惟，操练编制为主的自读课文浏览编制、以感知――切磋――反思――迟误为主线的重点篇目进修法、以合作――切磋――创作发现――立异为焦点的语文勾当课等，撰写了良多教学论文，并在我校进行的新课程教学研究会长进行交流，激起了学生进修语文的积极性，收到了较好的教学下场。

　　2、用活跃矫捷的教学编制，焕发课堂活力

　　应试教学课堂环抱常识方针而睁开，储存继续前人堆集下来的经验和体验，但轻忽了学生立异的念头、欢兴奋乐喜爱、激情、意志，若何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们成立以自立、合作、切磋为主的教学模式，激活学生好奇心，切磋欲，培育学生自动思虑、质疑、求索和长于捕捉新信息的能力，并把这类能力的培育定为课堂教学的事实下场方针。为此，我们细心研究教育心理，切确掌控初一学生的心理特点和思惟特点，积极试探有益于激起欢兴奋乐喜爱、激活思惟、鼓舞激励参议的课堂教学编制。例如在措置每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知――合作切磋――反思质疑――拓展迟误的教学模式，遵循不合内容精心设计问题，组织课堂教学。

　　这样教学，课堂上感应传染到的是一种激情亲热、协调、活跃的空气。教师已成为学生的慎密亲密伴侣，教室也改酿成为学生的书院，学生不再是僵化机械、默默无闻的表率听众。他们的个性获得充实的揭露与培育：或质疑问难，或浮想连翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，气象互动，在有限的时刻内，每位学生都获得了较为充实的锤炼和默示的机缘。教室中再没有阴晦冰凉的 “死角”，课堂上布满着勾当的阳光，划1、协调与交流共存，发现、挑战与深思同在。活跃的思惟，频动的闪光点，让学生成为课堂上真实的主人。教师的授课既源于教材，又不惟教材。师生的激情与个性融在其中，现实的糊口进入课堂，学生在互动中求知，在勾傍边试探，既轻松地掌控了常识，又潜移默化地培育了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

　　3、用前进前辈的教学手段，提高进修效力

　　现代科学手艺日新月异的飞速成长，要求具有别致活力的语文课堂不单要有教学模式的改变，学生思惟的开启，更要有指导学生学会进修，掌控丰硕的语文常识并获得叩开常识除夜门金钥匙的课堂教学下场。这是新课标对语文课程的根底要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中闪现。

　　应试教学课堂老是教师比比划划，老是在若何把常识线条了了化上动心思，在进修中学生不能亲自体验到获得常识的过程与乐趣，其领受常识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各类媒体和教学成本让学生自立体验、感应传染，使得师生在试探中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的`汇集正好为我们扩年夜课堂教学的规模，拓宽摄取常识的渠道，实现提高学生信息素养，斥地学生的切磋能力、进修能力、合作能力、创作发现能力供给了一个的可操作的平台。

　　教学中，一悔改去课堂上过于正视常识教授，内容上过于正视书本常识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调领受进修，死记硬背，机械操练等状况，细心研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原本的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充实操作汇集成本，使他们能够在自立切磋与交流的过程中，不竭挑战自我，扩年夜创作发现性思惟。

　　4、用扎实多样的操练，培育学生的语文实践能力

　　死教书、教死书不能顺应社会对教育的需要，新课程更始恰是对今天教师教学不美不美观念的挑战。教师应由常识的据有者转化为常识的组织者，由常识的传递者转化为进修的促进者，超出课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培育进修者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根柢改变。用扎实多样的操练，多方面提高学生的语文素养，全力培育学生的语文实践能力，使学生获得必定的毕生进修的本事。

　　“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则毕生受用无限”。教育的意旨并很是识的堆集，而是心智上的能力的发育。学生在黉舍的时刻是有限的，所学的常识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就必定要不竭地进修，毕生进修，去领受新工具，更新常识结构。可见，编制简直比常识加倍首要，教授编制才是教学的根柢。那么，学生对教授的编制是不是能够矫捷应用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时刻的几回再三的操练过程。

　　为此，我针对不合的常识版块，采纳不合的操练编制：夯实根底――硬笔书法每日一页，字词听写“轮回放映”;扩除夜堆集――课外浏览每日一段，念书笔记(摘记)天天都写;操练能力――浏览理解，从整体编制到解题手艺，系统指导，几回再三锤炼;作文操练――按部就班，小作文依课文内容随堂安插，借“题”阐扬，高文文紧扣课标和中考标的方针力争既有章法，又有立异，鼓舞鼓舞激励学生放飞思惟，斗胆阐扬……

　　教学有法，教无定法，从根底入手到提高能力直至学甚至用，活跃、活跃，扎实、系统，有序、有恒的操练，使学生在不合内容和编制的彼此交叉、渗入和整合中坦荡了视野，提高了进修效力，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。

初中语文教员工作总结9

　　本人自从插手工作以来，酷好本职工作，严酷要肄业生，齐截看待每个学生，我始终以勤勤恳恳、踏结健壮的立场来看待我的工作。严于律己，为人师表，忠于人平易近，忠于党的教育事业，全身心投入到教育教学工作中，当一名好教师就是我的奋斗方针，下面我将今年的工作气象，从以下几个方面进行总结。

　　1、思惟政治方面

　　在教育教学工作中，我当真进修国家的有关教育方针，酷好教育事业，始终不忘人平易近教师职责，爱黉舍、爱学生，关心时事，酷大好人平易近。作为一名教师，我从自己严酷要求自己，经由过程政治思惟、学识水平、教育教学能力等方面的不竭提高，来塑造自己的步履。使自己在教育行业中不竭成长，为社会培育出优良的人才，打下坚实的根底。

　　2、教育教学工作

　　本人今年担负初二（2）班的语文教学，在工作中严酷要求自己，吃苦研究营业，不竭提高营业水平，不竭进修新常识，试探教育教学纪律，改良教育教学编制，提高营业能力。

　　1、尊敬学生——是教学中以学生为主体的关头。

　　在教学中，深切体味到要以学生为主体，以学生的成长为主。教师必需尊敬学生，只有这样，才能够罢休让学生去思虑，让学生切磋。

　　2、了了进修方针——以提高课堂的实效性。

　　语文教学最忌陈旧不雅概念，等闲使学生厌恶。假定陈旧不雅概念地字词教学，课文分化，归纳总结，这样既费时又吃力，学生进修完一篇课文也不知自己这堂课前进了若干良多若干好多。初二的学生，字词教学完全可以罢休让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自怪异的编制。在教学中，我一般字词教学只作为一个搜检过程。课文分化看是那一类体裁，新的体裁教授给新的编制。然后，让学生按照编制自我解决。最首要的是遵循教材让学生除夜白这节课要达到甚么样的水平，解决哪些疑问问题，掌控解决问题的编制。这样课堂才能实效高效。

　　3、分层合作——是实现合作、自立、切磋的进修模式必由之路。

　　学生的条理不合，思虑的效力不合，经常会造成一些学生怕于思虑，懒于试探，依托他人的思惟。教学中假定让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到正视。要解决这个问题必需实施分层分小组合作的编制，在课堂上，遵循不合的气象给不合小组以不合条理的使命，学生在条理不异，能力不异的气象下有了思虑问题的时刻，这样就达到了分条理合作的方针，也使得不合条理的学生有不合的挑战性使命。

　　5、规范功课——养成精采的进修习惯。

　　学生进修新课和常识的系统化、条理化，要靠必定的功课来巩固提高。经由过程规范化的功课使学生的思绪了了，条理清楚。养成精采的进修习惯。这是新课程尺度里的一个光鲜不美观不美观概念，而规范化的功课可使学生的习惯得以组成。养成学生精采的进修习惯。

　　6、拟定帮教方案——促进学生周全提高

　　对个此外进修坚苦的学生，能悉心教育，经常面批功课，找出常识的`亏弱环节，实时进行补漏。例如，自己经常操作课余时刻，教育差生，有针对性地拟定帮教筹算，有方针有筹算地做好落伍生的转化工作。在课堂上，采纳多发问，多搜检，实时疏浚沟通，实时反馈的形式，全力提高落伍生的文化根底常识。

　　同时，在班级中睁开互帮互学小组，进行一帮一的进修勾当，使学生划定礼貌思惟，彼此进修，互想促进，组成你追我赶的精采进修空气。泛泛泛泛，自己还寄望”两手抓“：一方面培育好尖子生，一方面经由过程尖子生教育落伍生，以前进前辈辅佐落伍，以好带差，促进共赢下场。

　　7、睁开课题研究——提高自己营业能力

　　在课题研究工作中我所做的工作有：

　　1、提高课前预备工作有用性。

　　（1）提高备课的有用性。我在备课时自力研究，自立备课，自立备课时不单备教材、备学生、备资料、备重点难点操练点，备思绪，备教学策略，切实提高备课的质量。

　　（2）提高学生预习的有用性。在教学中，教给学生一些预习的编制，并经由过程课堂操练提高预习质量的告竣度。有针对性地提出某些预习题，以教促学。正视预习的课堂搜检，教学便可以从预习入手，学遵循预习气象睁开教学。

　　2、对课堂操作的有用性的研究。

　　（1）教学方针：

　　首先，我有预设的课堂教学方针，方针遵循教材、课时、班级学情而拟定，三维一体的方针落实到课堂有所着重；其次，我遵循课堂的动态成长，恰当地调剂预设方针和生成新的方针，预设方针和生成方针也有所着重；再次，我自动对方针的告竣度自我评估。

　　（2）师生脚色：

　　学生是课堂进修的主体，教师是学生进修的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自立成长，课堂中教师和学生在不合层面上，不竭协协调配合成长。课堂中我切确地定位自己的脚色，并全力促进学生组成切确的脚色感。

　　（3）教学结构：

　　课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程成本的立异斥地及教学方针的动态生成，它搜罗教师教的编制与学生学的编制。我在教学时遵循不合文章的特点来选择教学编制。斗劲理性的文章，较适于对文章作粗线条的措置的课文我多采纳问题扶引法，对斗劲感性的文章，对文章的超卓细部时我让学生多读，正视学生的自读自悟。

　　（4）进修评价：

　　进修评价应是完全的评价，搜罗鼓舞激励和攻讦；进修评价应是针对性的评价，既要避免浮泛，又要避免机械频仍地评价；进修评价应是成长的评价，阐扬评价的鼓舞激励和指导浸染，不危险学生的自豪。

　　3、对课后反思有用性的研究。

　　一方面小我勤思阿考、勤动笔，养成教学反思习惯。此外一方面增强反思的交流与研究，进修其他教员前进前辈经验，从反思中获得启发和升华，获得前进。

　　3、遵循纪律方面：

　　本人严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退、有事自动乞假。在工作中，尊敬率领、团结同事，能切确措置好与率领同事之间的关系。泛泛泛泛，节约俭仆、任劳任怨、对人真诚、酷勤学生、人际关系协调协调，处处以一名人平易近教师的要求来规范自己的言行，毫不废弛地培育自己的综合素质和能力。

　　成就已属畴昔，在尔后的教育教学工作中，我将加倍严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天奉献自己的力量。

初中语文教员工作总结10

　　一个学期将要畴昔，本学期本人能正视研究中学教学理论，专心插手科组勾当和备课组勾当，上好每已节课，能经常听各教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。每节课都以的'精神状况站在教坛，以驯良、简单、当真的形象去应对学生。寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实精采的道德和高尚的人格。

　　能做到当真批改功课，安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课状况，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　在教学方面，我当真进修《语文课程尺度》。课程尺度是现行教学的整体思绪，它致力于周全提高学生的语文素养，切确掌控了语文教学的特点，倡导自立、合作、切磋的进修编制，全力培育汲引开放而有活力的语文课程，下面首要说说我对新课程的体味。

　　1、创设划1、协调的课堂空气。教师在新课程中的是主角的改变，教师将不再只是常识的教授者和治理者，更是学生成长的促进者和指导者。在新课程中，学生的进修编制从传统的理解进修向切磋进删改变，而教师的工作就在于辅佐孩子们必定适当的进修方针，并必定和协调达到方针的道路；除夜白学生育成精采的进修习惯，掌控进修的策略和成长潜力；创设丰硕的教学情境，激起学生的进修念头和进修欢兴奋乐喜爱，充实调动学生的进修专心性。

　　在教学勾傍边，教师与学生是齐截的，不是驯服制服与被驯服制服的关系，教师应尊敬每个学生，多一些鼓舞鼓舞激励，促使他们活跃活跃、自动地进修。只有在平易近主、划1、协调的空气里，学生的思惟才可能处于专心自动的活跃状况，才能把首要的进修过程改酿成兴奋的进修勾当。活跃活跃、专心自动的课堂教学空气具有很强的沾染力，它易于造成一种具有传染性的催人昂扬向上的教学情境，使学生从中遭到传染打动和陶冶，从而激起出进修的无限热忱和创作发现欲望，使他们尽心全力地投入进修，提高对进修勾当的'专心性。

　　2、采纳富有糊口吻息的教学手法。联系糊口，创设富有儿童趣味的措辞和场景，是激起孩子们求知欲望的有用道路。在识字量超多增添的布景下，操作糊口的场景，来斥地孩子的暗藏潜力下场能够除夜除夜增添。让学生把自己算作进修的主角，把自己融入到文本的资料中去体验、感悟，把自己的主角定位成进修的主人。

　　3、传统的课堂教学除夜多以教师的措辞传递为主，连络传说风闻读写，这样做等闲阐扬教师的主导浸染，在短时刻里使学生掌控系统的文化科学根底常识，组成根底手艺手艺，并进行思惟道德教育，促进措辞、数学智能的成长，但等闲轻忽其它几项智能，诸如学生个性素质的斥地、潜能成本的阐扬、立异潜力的培育一贯遭到轻忽。这个问题已承遭到良多教员的高度正视，我考试考试借鉴了了两个做法，发现下场还挺好的。

　　（1）在语文教学中，三年级学心理解课文资料较坚苦，一方面我操作糊口中的现实事例进行教学，化难为易。此外一方面斗胆的应用肢体措辞，形象而又夸年夜的进行表演，从而让学生既感应传染活跃，又变得活跃。学生不单仅乐趣盎然，而且也等闲掌控。

　　（2）在语文教学中，不单仅教员提些问题，如：学了这篇课文，你有甚么收成？知道了甚么？你会若何做？让学生联系自己回覆问题，提高内省智能，同时让学成长于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的智能获得了培育。

　　4、教师应遵循不合的教学资料和教学对象采纳矫捷多样的教学编制。在备课时当真研究教材，熟谙课程尺度后，再换个角度想，假定我是学生我快乐喜爱以甚么样的编制来进修新资料。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体状况来拔取不合的教法。把珍贵的课堂时刻还给学生，让他们在自立进修的宽广宽除夜奔放六合里，享受阳光，领受自己所需要的常识，在不知不觉中完成教学方针。

　　一个学期的教学工作，很快就竣事了。它使我获得了良多的启发，也让我真正体味到作为一名教师“润物细无声”的内在，在潜移默化中，培育孩子们的品质，声张他们的个性。

　　本学期获得了必需的成就，但也存在一些问题，如个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正，有一些学生写字姿式不切确，不能自觉地完成功课，有个体学生笔迹潦草，有的学生功课不能按时上交。写作方面水平分歧太除夜。在尔后的教学中，就应加以战胜。

　　我校实施语文课程更始已两年了。本学期，在“新课程”的布景下，初中部语文教学工作出力于进一步研究新课程，关注“综合实践勾当课程”、“校本课程”的实施状况，应用各类机制敦促课堂教学更始，在实践中更新教育理念，培育研究精神。特总结以下：

　　1、常规工作常抓不懈

　　1、本学期继续启动常规工作调研机制，前后对7、8、九三个年级的语文教学进行了调研。为使常规治理闪现常态落到实处，调研时刻、及年级都是姑且必定的。初一年级共调研节，其中优课节，占%，精采节，中等节，占%；初二年级共调研节，其中优课节，占%，精采节，中等节，占%；初三年级调研节数相对较少。数据注解：绝除夜除夜都的教员能较好地履行教学常规，在备课、上课、功课等方面闪现出当真、自觉的状况，同时呈现了一部门克意更始的“新课堂”。当然每个调研综述也在必然益处的同时提出了存在的问题，这些问题成为我们改良工作的标的方针。所以，这一常规调研机制有用地促进、连结了“真实”的常态工作水平，成为黉舍教学工作的有力保障编制。

　　2、除课堂调研外，其它语文常规治理工作也是常抓不懈。如功课，本学期采纳的编制是，撤销学科组统一搜检评选，由各备课组长负责，不按期地对本备课组功课（短文、作文、操练册等）进行搜检，彼此提醒、催促。

　　2、教学研究切实可有用

　　1、本学期语文学科坚持了多条理的公开教学勾当，其中校级和校级以上公开教学2节，马玉萍教员执教的'<>和缪爱国教员执教的<一朵花不能不开放>在全区新教材培训勾傍边反映强烈，好评如潮。余青教员执教的<多一些宽容>，送课下乡后被誉为不成多得的一节好课。校内各备备组内的彼此研究课数不胜数，研究空气日渐浓密。多条理的课堂教学研究勾当促进了泛博教师当真进修、细心揣摩，逐步内化课程更始的精神

　　2、本学期立异性地睁开了语文教坛新秀、教学标兵、教学高手的评选勾当，共听开语文课节，其中，获教坛新秀称号；获得教学标兵称号；获得教学高手称号。

　　3、本学期继续坚持每次研究课之前的集体备课勾当及课后总结研究勾当，并要求各备课组能有较为详实的记实。这些文字记实了教员在教学研究中的不美观不美观概念、感悟、思疑和思虑，集中了各备课组教员的聪明，闪现了巨匠克意更始、积极试探的精神。

　　3、教学治理加倍完美

　　1、本学期强化了“学科主任负责制”，芮亚芬同志坚持做到深切课堂、深切公共，经由过程谈话、听课、研究，体味各年级语文教学的现状，为教师排难解纷。本学期共听课节。

　　2、完美了“备课组长负责制”。本学期三个备课组长（姚祥贵、缪爱国、徐艳萍）工作得力，治理到位，在他们的组织下，正常睁开集体备课等勾当，成为学科组治理的得力助手。

　　经由过程以上全力，本学期我校语文教学工作获得了喜人的成就，中考中闪现了三个超11

　　0分的高分，校语文平均近百分；其它两个年级耘醭々考试中成就也相当不错，班级之间很是平衡，均分不超越两分。当然，在工作中也发现了良多问题，如语文教学的高耗低效、语文校本课程的斥地等都亟需试探与解决。我们认为，在我们语文教学更始指导定见的指引下，在全数语文教员的配合全力下，我校的语文教学会获得加倍辉煌的成就的。我们坚信！

初中语文教员工作总结11

　　1、思惟方面：

　　我能够积极插手政治进修，深切进修政治理论常识，当真细心的做好政治进修笔记。关心国家除夜事，拥戴党中心的率领，坚持四项根底原则，拥戴党的各项方针政策，遵循劳动纪律，团结同志，热情辅佐同志；教育方针了了，立场划定礼貌，研究营业，勤恳吃苦；关心学生，爱护保重学生，为人师表，有奉献精神。酷好自己的事业。积极的投身到工作傍边去。积极的插手了黉舍组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和前进。

　　2、教学方面

　　作为一名教师我当真的向同业老教师进修，进修他们的经验和那种对学生的当真负责的立场，不竭的提高自己的营业水平。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中他人的益处必定自己的教学思绪，经常和有经验的同业研究教学环节。为了学生能更直不美不美观地感应传染所学的常识内容，我积极的建造多媒体课件，复习阶段，我把每单元的根底词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清楚的复习印象。

　　3、德育工作：

　　一贯以来，我能时刻谨记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之年夜旨，在现实工作中不辞劳怨、自动睁开德育教育。经常跟学生沟通。

　　4、小我进修：

　　积极进修各类教育理论，不竭的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师进修，本学期积极插手听课勾当，积极听教育教学理论讲座，坚持做好念书笔记，并将一些斗劲好的教学理念，操作到自己的教学傍边。和自己的教学现实相连络，在实践中考验自己的进修下场。我还操功课余时刻当真进修电脑常识，进建筑造多媒体课件，为教学处事，上网查找资料等等

　　5、全力标的方针：

　　1、增强自己根底功的操练，课堂上做到精讲精练，正视对学生能力的培育，多加一些开放的试题的操练。连络《语文的新课程尺度》放置自己的语文教学。多向同仁进修经验。

　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更猛前进。

　　3、对学生多增强教育，教会学生若何的做人，若何的尊敬同窗、教员和家长。

　　4、采纳多种教学手段吸引学生的寄望，提高学生的进修的欢兴奋乐喜爱。

　　5、在教学上下功夫，全力使班级学生的成就在原本的根底上有更除夜的前进。

　　教育工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我支出的是辛劳的汗水和竭诚的.泪水，可是我收成的却是那一份份充实，那沉甸甸的激情。我用我的心去教育我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把生平矢志教育的心愿化为酷勤学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开灿艳的花朵。

初中语文教员工作总结12

　　20xx年11月14日至25日，东坡区初中语文青年教师赛课勾当在教研室、考试考试中学进行，来自全区的17位青年语文教师插手了本次赛课勾当。

　　与前几年赛课勾当对比，本次勾当闪现出这样几个特点：一是介入勾当的青年教师的面加倍普遍，插手此次揭示勾当的教师最小的22岁，的32岁，有一半以上的来自于乡镇中学，最珍贵的是有来自边远黉舍三苏、金花、土地、罗平、晋凤等地的教师，打破了畴昔由城区黉舍为主体的场所排场；三是所选教学内容都取自课内的文学作品，采纳了现场备课，现场揭示说课和备课一周上课的编制，揭示了教师的根底功和临场教学的能力，揭露了课堂教学的真实性，更正了赛课就是表演课的不正常现象；四是揭示的内容加倍周全，既有记序文的教学，也有小说、散文、诗歌的教学，还有文言文的教学，可以说涵盖了初中语文教学的首要教学形式。五是设立监审组，全程介入，塞课科学、规范、合理、透明。

　　在本次勾傍边，我们欣喜的看到经由新课程的浸礼，教师们与新课程在一同成长。回首回头回忆回头回忆此次赛课勾当的17节（预赛）说课、10节（决赛）上课，我感应传染有这样一些益处：

　　一是在此次课堂教学揭示中，我们可以看出除夜都教师能将常识与能力、过程和编制、激情立场和价值不美不美观这三维方针协调的统一路来，而且能在教学中自然地默示出来，出格是对激情立场和价值不美不美观这一方针的实现，教师没有浮泛的说教，而是自然的展此刻教学的各个环节中。如杨惠教员在教《我的第一本书》一课时，经由过程“读一读、说一说、议一议”的形式，有用实现了“浏览是文本与学生、教师的对话”。黄会莲教员上《乡愁》，在听、说、读、品勾傍边，学生体味了作者生平挥之不去的乡愁。让学生自己去感悟、去体味，我认为这就是语文课与其他课程的分辩，用措辞自己的美和哲理的美去传染学生是我们语文课堂的夸姣境地。

　　二是在此次课堂教学揭示中，我们可以看出除夜都教员都闪现了三个正视、一个主体：三个正视是正视措辞根底常识的落实、正视语文进修习惯的培育、正视语文进修编制的指导。这三个方面是培育学生语文能力的根底。畴昔，一些语文教员在这三个问题上是走过弯路的，有的为了过度去追求课堂教学的.活跃性而轻忽了措辞根底的落实；有的教员为了闪现语文教学的开放性和切磋性，在教学中任其自然。而从此次赛课中，我们可以看到施教者对学生精采进修习惯的培育和进修编制的指导也都是融于文本教学傍边，在浏览理解的过程中，指导学生慢慢掌控进修编制，养成精采的进修习惯。如王靖教员对学生赏析古文《愚公移山》措辞编制的指导、江霞教员《爸爸的花儿落了》对学生念书要“读准字音、自然流利、读出激情”的示范朗读等。一个主体是凸起了学生主体，良多课学生讲话的在20人次以上，给学生揭示的平台，让学生体味进修的乐趣。

初中语文教员工作总结13

　　本周，我遵循线上操练筹算完成自己的使命和功课，更深切体味到“线上教学”的内容，下面谈谈我的思虑。

　　1、线上教学，必需履行。

　　因为疫情的启事，我们的学生和教师都不能回到课堂进行进修和授课，可是不能看着假期一天天空虚的畴昔，开学的日子早就过了，所以我们实施了线上教学，在网长进行授课和进修，这样，即时身在家中，也能够向下一阶段进行进修。即便有坚苦，学生也必需在线上跟着教员进修。只有这样，才能正常操作这段时刻，不让疫情迟误我们的进修筹算。

　　2、线上教学的坚苦，教师和学生一路全力。

　　即便在线上仆从教师进修，可是身处家中，学生若干良多若干好多都是可以懈怠的，这就真正考验学生的自控能力了。是不是会对进修使命草草了事，对以待，仍是勤恳吃苦，当真看待，这对学生来讲，既是一种危险，也是一个机缘。学生在这段不凡的时辰，更要抓住机缘，勤恳进修，争夺赶超他人，不竭朝长前进！

　　对线上教学，和课堂教学有很除夜的不合，教师的`直播能不能吸引学生的欢兴奋乐喜爱十分首要，否则学生没有进修自动性，课堂效力也就会除夜除夜下降，所以这就需要教师在教学设计上面下足功夫，既要教学的周全正视，又要活跃有趣。当然，还有良多坚苦，需要学生和教师一路去全力战胜。

　　3、线上教学的功课，教师别抛却，多催促。

　　良多操练教师已最早带学生了，他们普遍都反映，学生不爱写功课，安插的功课，良多学生都不交，联系他们，也不回覆动静。这也是线上教学，教员面临的一个坚苦，我认为教师不要抛却每位学生，可以多多教育，其实不成，也能够多和家长沟通筹商，让家长催促学生进修和完成功课，这样便可让学生按时完成进修使命。

　　线上教学是这个不凡时代的一种教学编制，但愿每位教师都能够负起责任，对学生谆谆教育，让他们感应传染到教师的关心和爱，从而爱长进修，加倍优良。

初中语文教员工作总结14

　　当然初度接触汇集教学的时辰让我感应很不顺应却在时刻的流逝中获得了磨砺，事实对习惯了传统教学的初三语文教师来讲此次工作的睁开让我收成了良多，不管是课堂操练操练方面仍是常识重点的划分都让我对教材有了更深的理解，可是因为汇集教学存在着些许错误谬误导致自己仍需反思以往的工作才行，是以我对今年的初三语文汇集教学工作进行了以下总结。

　　经由过程对学生以往考试功能的分化不难发现除夜除夜都人的语文根底是不服稳的，或说是等闲在基赋性的问题问题面前丢分导致语文分数难以获得有用晋升，需知初三学生已面临着初中卒业的抉择却闪现这类问题无疑令人感应沉思，但本着对初三学生当真负责的立场让我翻阅了往年的考试题型并在课堂长进行教学，出格前面的'选择题所占分数比例较除夜却很少有人获得满分，为此我在教育初三语文的过程中强调学生应理当真审题才能避免这类短处的闪现，而且在课文背诵方面也增强了审核力度并联系家长在家催促学生。

　　作文方面因为部门学保留在着偏题的现象导致语文考试中获得的分数较低，再加上泛泛泛泛写作文较少导致学生没能培育出较好的思惟习惯，是以我在完成每个阶段的教学工作往后城市要肄业生写作文并培育响应的习惯，事实不管是初三卒业往后的进修仍是当前需要应对的考试都需要较高的写作手艺。除此以外班上部门落伍生在汇集听课方面的下场并欠好甚至于成就得不到有用的晋升，是以我孤立为他们安插了进修使命并抽暇进行响应的教育从而较好地晋升了语文成就。

　　网路教学的模式当然便当快捷且更能吸引学生欢兴奋乐喜爱却存在着良多错误谬误，出格是划分重点这块若是不操作传统教学进行书写的话很难激发学生的正视，持久不用笔进行书写导致良多首要的常识点仅仅只是标注记号，既没有专心记实笔记也没有在课后对标注的常识点进行背诵自然会闪现学得快忘得更快的现象，再加长进行汇集教学的时辰没法实时体味学生的进修进度自然没法睁开其他方面的工作过，是以当然汇集教学的模式足够别致却仍是需要进行改良才能够阐扬更除夜的现实下场。

　　此次汇集教学的考试考试对初三语文工作的睁开供给了良多合用的思绪，可是因为存在着良多问题的原因导致还需要在后续的教学工作中不竭改良才行，事实对初三学生的成长而言理当加倍正视教学编制的合用性才能够获得更好的下场，

初中语文教员工作总结15

　　1、指导思惟

　　周全贯彻履行国家教育方针，贯彻义务教育理念，全力闪现新课程尺度精神，面向全数学生进行常识和能力、过程和编制、激情立场和价值不美不美观的教育。培育学生“学会进修、学会做人、学会保留、学会创作发现”，塑造学生健全人格，周全提高学生素质，让学生熟谙语文与糊口的联系，积极倡导自立、合作、切磋的语文进修新编制，完竣完成教学使命，提高教育教学质量。

　　2、具体工作

　　以浏览教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的浏览教学。每个单元一个主题，达到响应的进修方针。

　　1．融入自己的糊口体验，感悟课文的思惟内在，进而体味社会人生；继续体味叙事性作品的体裁特点，品味寄义丰硕的语句。

　　2．增强了朗读，寄望课文中的联想与想像，体味直接抒情与间接抒情的表达编制，进修抒情性措辞。

　　3．在理解课文内容、熟谙科学文艺作品特点的同时，指导学生成立起环保意识。

　　4．学生体味了平易近生和平易近间文化。不单感应传染到自己泛泛糊口中包含的无限乐趣，还体味到了多种表达编制综合应用发生的艺术下场。

　　5．在斑斓的古文中安步，在除夜致读懂课文的根底上，连络自己的体验评价作品的思惟内容；体味前人写景、叙事、群情的艺术，体味措辞应用的妙处；堆集了常见的文言词语，增强了语感。

　　6．在借助提醒、注释和工具书读懂课文的根底上，体味纪行散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思惟激情，并连络亲自体验加深了理解。

　　（一）完成了六次综合性进修，继续培育学生聚积资料、遴选信息的能力，斥地学生的视野，提高学生的白话酬酢能力。

　　1．献给母亲的歌

　　（1）经由过程步履，让学生多侧面地熟谙了母亲，体味母亲的关爱，培育供献母亲的激情；

　　（2）让学生学会了用适当的编制向母亲表达激情，学会理性地思虑母爱和“爱”的内在；