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七年级语文教师下学期工作总结
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性结论的书面材料，它是增添才调的一种好编制，是以，让我们写一份总结吧。那么总结要寄望有甚么内容呢？以下是小编汇集清理的七年级语文教师下学期工作总结，接待巨匠分享。
七年级语文教师下学期工作总结1
这学期我继续担负XX班和XX班的语文教学工作。一学期来，我严酷要求自己，坚持天天提早到校，精心备课，当真上课，细心批阅功课，耐心教育学生。对同事以诚相待，礼让谨严；对学生关心珍惜，教书育人。教学成就是较着的：学生对语文课的进修欢兴奋乐喜爱较高，考试平均分较着高于其它科目。总结本学期的工作，我有如体味：
1、教学要遵守学生的身心成长纪律，要让学生爱学，要不时处处替学生设想
我始终认为：假定教学失踪踪臂学生的身心成长纪律，不替学生设想，只从主不美不美观设想解缆，那么这样的教学必然会失踪踪败。
备课时，我总要这样几回再三考虑：这节课我到底理当教给学生甚么工具，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感应很坚苦的，哪些内容多是学生想不到的。必需讲的内容，可以遵循若何的`法度楷模来讲，若何才能激发学生的进修欢兴奋乐喜爱；对学生感应坚苦的内容，用甚么编制下降难度；若何调动学生的糊口体验、浏览经验来理解文本。
上课时，我全力调动学生的思惟，鼓舞鼓舞激励学生学思连络，教给学生浏览课文的编制，培育其精采的浏览习惯、记笔记的习惯。新课竣事，我实时搜检学生的进修气象：或询问，或查看，以求实时调剂教学编制，补缺补差。我死力避免合座灌的气象闪现，是以学生上我的课一般不会感应累。我很寄望让课堂节奏合适学生的进修心理改变：最早上课时，学生的心是不舒适的，这时辰要千方百计让学生尽快进入进修状况。我的做法是：①提前进班；②把使命写在黑板上；③对那些不能实时进入进修状况的学生进行说服教育，声名提高进修效力的首要性。上课十分钟摆布，学生的心舒适了下来，进入进修的黄金阶段，这时辰我便抓住教学重点进行教学，以典型问题促进学生思虑。这中心我寄望不竭变换教学编制，从纷歧讲到底，也不会老是让学生构和。总之，教师、学生的勾当紧紧环抱教学重点进行。我感受，语文教学的一个首要特点是：不管采纳甚么编制，必定不能让学生分开文本，不能分开对措辞的感悟。临近下课时，学生有些倦怠了，这时辰，我会提醒学生清理好课堂笔记，总结一下本节课的收成。
2、语文课要常备不懈
我经常想，为甚么语文教师这么辛劳，可良多学生的浏览能力、表达能力仍是这么差？归根结底仍是与教师自己的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：掀开几本资料，甚么《XXX》、《XXXX》彼此对比着看，一篇课文要读好几遍，有时碰着疑问的处所，还要上网查询一番。试想，假定我们和学生们一样，一样面临完全目生的课文，我们会读懂到甚么水平，我们比学生又能多理解若干良多若干好多。语文课不合于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不合，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包含万象，可以毫不夸年夜地说，每课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的使命：课要常备不懈，不单要备课内的工具，还要备课外的工具。
本学期的教学也有一些不足的处所，默示在：
1、教学进度掌控不太好，复习时刻较短。这可能跟一些自读课占用课时过量有关。有时学生写功课也占用了一些课堂教学的时刻。
2、综合性进修教学不是很到位。因为黉舍这边没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性进修勾当不能不从简了。
3、别成就较差的学生前进很慢；学生功课书写潦草、进修自动性不强的现象仍然存在。
我想，在尔后的语文教学工作中理当寄望以下这些方面：
1、增强理论进修，提高理论水平;
2、多读多写，提高文学水平;
3、勤于反思，堆集教学经验;
4、进行教育教研，解决现实问题。
七年级语文教师下学期工作总结2
本学期我担负七（X）班语文教学工作。因为这个班的语文成就一贯不高，是以，我对教学工作不敢涓滴怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结：
1、激起学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生语文素养
1.寄望新课导入别致
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。在教学中，我十分正视培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。例如，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松协调的气象空气中，而又不知不觉地学语文。我们要遵循不合的课型，设计不合的导入编制。可以用多媒体揭示课文的画面让学生进入气象；也可用讲述故事的编制导入，采纳激起欢兴奋乐喜爱、设计悬念、激起设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生进修之门。
2.培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，让学生进一步熟谙了自然，知道了常识无限的，体味进修是无绝顶的事理。这样的课，课堂空气很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了宽广宽除夜奔放的舞台。
2、正视朗读攻讦感悟，让课堂教学“活”起来
语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的夸姣，措辞应用的`出色，思惟表达的艰深，不雅概念阐述的独到，都是指导学生感悟的首要内容。而因为课堂教学时刻的有限，课文中的超卓的处所没有可能指导学生一一感悟。为了使这些超卓给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，指导学生对措辞文字几回再三朗读，以悟出措辞丰硕的形象内在，意义内在，激情内在。同时，让学生在感悟的根底上，指导学生居高临下地对课文进行攻讦，在攻讦中深化理解，升华熟谙，填补空白。指导学生选择自己浏览感悟的精髓，进行具体表述，让他们在各自攻讦中进一步升华熟谙。
3、体味及分化学生现实气象，充实备课
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。例如我在教学《XXX》的时辰，教学难度斗劲除夜。假定照本宣科地教学，学生会感应坚苦和沉闷。为了上好这堂课，我当真研究了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学活跃，不沉闷，我还为此预备了除夜量的教具，授课时就成竹在胸了。当讲到一半的时辰，我拿出预备好的录象带，让学生不美不美观摩进修，学生出格用功，教学下场十分理想。所以教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说：“备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。”我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的语文水平。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多进修，争夺前进。
以上就是我在本学期的教学工作总结。当然学海无涯，当然，在我的实践工作中还存在着这样或那样的不足，我想这将是我往后全力的标的方针。
七年级语文教师下学期工作总结3
因为教学经验尚浅。是以，我对教学工作不敢怠慢，当真进修，深切研究教法，虚心向前辈进修。经由一个学期的全力，获得了良多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学气象总结。
教学就是教与学，二者是彼此联系，不成豆割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。是以，体味和分化学生气象，有针对地教对教学成功与否相当首要。最初接触教学的时辰，我还不知道体味学生对教学的首要性，只是专心研究书本，教材，千方百计令课堂活跃，学生易领受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的通俗话教学，同窗们还不能顺应。此外一方面，同窗斗劲活跃，上课空气积极，但中等生、差生占较除夜除夜都，尖子生相对较少。是以，讲得太深，没有赐顾帮衬到整体，我备课时也没有寄望到这点，是以教学下场不如理想。从此可以看出，体味及分化学生现实气象，脚结壮地，具体问题具体分化，做到因材施教，对授课下场有直接影响。这就是教育学中提到的＂备教法的.同时要备学生＂。这一理论在我的教学实践中获得了验证。
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，曾有一名前辈对我说：＂备课备欠好，倒不如不上课，否则就是空费心计神色。＂我除夜白到备课的首要性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课之上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。
备课充实，能调动学生的积极性，上课下场就好。但同时又要有掌控课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动城市直接影响课堂教学。是以上课必定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究编制了。上课内容丰硕，现实。教态自然，授课活跃，难易适中赐顾帮衬全数，就自然能够吸引住学生。所以，教员天天都要有足够的精神，让学生感应传染到一种自然空气。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感应有点忸捏，因为有时我其实不能很好地做到这点。
七年级语文教师下学期工作总结4
转眼间一个学期就要畴昔了，回首回头回忆回头回忆一学期来的工作感应传染颇多，收成颇多，这一学期是我校敦促课堂更始的首要一个学期，学期初我有幸在率领的率领下赴杜郎口中学进修新课改，杜郎口之行使我心里很是震动，回来后连络杜郎口经验及本校本班现实，积极进行课堂更始之考试考试，而且获得了一些成就，同时也堆集了一些经验和洽的做法，为下一步的课堂更始打下了坚实的根底，在其间，除夜王庄中学、张家哨中学、张庄小学，杨坡中学等黉舍同仁来我校指导课改时，我与他们良多优良的教师进行交流取长补短，他们的良多建议叫我收成颇丰。
我此刻的语文课堂，在小组为根底的气象下，进一步解放思惟，解下学生，在课堂上学生可以打破小组鸿沟，实现了组内，组与组之间的交流互动，真正实现了兵教兵，兵强兵，提高了课堂效力，学生上课热忱高涨，争先恐后，或讲、或说、或诵、或唱、构建了一个超市式的课堂，各有所取，各有所获，学生个个脸上满盈着成功的喜悦К和被尊敬的知足感。经由这段时刻的锤炼，学生自年夜了，能力强了，不举手争着起往返覆问题，有时闪现几小我争抢一个问题的场所排场，看到这类气象，教员心里感应了欣慰，也增强了我积极敦促课改的抉择抉择信念。
比来我们积极进行了预习与落实的课改论坛，若何预习，若何预习，没有好的预习就不会有好的展示，此次论坛后，我们增强了，预习编制的'指导，预习使命的安插，预习下场的检测等手段
使预习规范了，方针性强了，下场好了，学生的所有问题说起来就是个落实问题，我们讲的再好，课堂进行的再华美，学生到底会了吗？没有成就的撑持，课改就成了扑朔迷离，无根之木，无源之水，黉舍实时进行了一次关于落实的课改论坛，强调落实、正视落实，并在每节课落伍行几分钟的随堂抽测，这样一段时刻来，学生学得扎实了，成就有了除夜的晋升。
畴昔的一个学期有成功也有不足，有喜悦也有泪水，下个学期我会积极进行课改考试考试，全力提高学生成就，锤炼学生能力，让学生各有所学，各有所得，不抛却任何一个学生是我的奋斗方针。
七年级语文教师下学期工作总结5
七年级是一个过渡年级，又良莠不齐，有时会存在一些“尴尬”的处所。好比，从七年级最早识字不是教学重点，但生字进修对一部门学生来讲切当又有坚苦，没编制不放在眼里；浏览理当逐步成为进修的重点，但因为学生认知水平的局限，对问题的理解不够深切、不够周全，浏览进修的“度”很难掌控；初一年级最早操操演作，不拘形式的写出自己见闻、感应传染和想象。但新教材中超越太除夜，学生一会儿对作文感应很是头疼，教员的指导有时显得苍白无力。
1、研究教材、体味学生，一切从现实解缆
教材是学生进修、教师教学的按照，若何用好、用足教材，让学生快乐喜爱教材、快乐喜爱进修，是首先值得考虑的问题。在对教材、教参深切研究后我发现新教材更正视对学生进修习惯、进修能力的培育，对一些语文常识点要求不够清楚、了了。如，本册教材寄望培育学生预习习惯、边浏览边思虑的习惯、经由过程各类编制理解词语的能力，正视学生对课文怪异的感应传染。但对一些常识点在操练中虽有所反映，要求却不够了了，如标点符号的操作、例如句、疑问句、反问句、设问句的体味、句式的操练等。有了对教材较为切确、清楚的体味后，在教学的过程中我就可以取长补短、课内外彼此填补，使教材加倍完美。
教材中的浏览课文，针对不合的教学方针、进修要求若何与学生的进修现实相一致，不至于挖得深、学得难，让学生感应传染无话可说、无感可发。这又是此外一个摆在面前的坚苦。我感应传染这时辰教师就要对你的`学生真正地有所体味，知道甚么对他们来讲是有难度的、甚么是他们感欢兴奋乐喜爱的、若何设计经由过程他们的思虑、合作会有真实的提高。只有这样，在设计教学方案时教师才会有一个切确的教学猜想，使教案更切近学生、更合理。我想，这也是从学生的“学情”解缆进行备课的一个方面吧。当然，在课堂教学过程中，还要从现实解缆，遵循进修气象不竭调剂。
2、不竭实践，不竭完美，优化课堂教学
课堂是教学更始的主阵地，在课堂上教师在教给学生常识的同时，更要正视学生进修习惯、进修能力的组成，真正学会进修，成为进修的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导浸染显得尤其首要，在课堂上的自立进修仍是要经由过程教员的组织、指导进行。是以教师要对自己的教学步履不竭小结、不竭反思，提高自己的理论水平、不竭更新教育不美不美观念，在实践中调剂自己的教学步履，使自己的课堂教学获得化。针对教学中闪现的一些问题，我在课后实时反思、小结，在后面的几篇课文进修时，我出格寄望这些问题，不再为了课堂的“完美”而勉强学生，有用地避免这些问题的再次发生。
七年级语文教师下学期工作总结6
年光仓皇我，一个学期又畴昔了·这学期我继续担负初一三班和初一七班的语文教学工作·一学期来，我严酷要求自己，坚持天天提早到校，精心备课，当真上课，细心批阅功课，耐心教育学生·可是仍有良多不足，下面是我对这一学期教学工作总结·
1、教学要遵守学生的身心成长纪律，要让学生爱学，要不时处处替学生设想
我始终认为：假定教学失踪踪臂学生的身心成长纪律，不替学生设想，只从主不美不美观设想解缆，那么这样的教学必然会失踪踪败·
备课时，我总要这样几回再三考虑：这节课我到底理当教给学生甚么工具，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感应很坚苦的，哪些内容多是学生想不到的·必需讲的内容，可以遵循若何的法度楷模来讲，若何才能激发学生的进修欢兴奋乐喜爱；对学生感应坚苦的内容，用甚么编制下降难度；若何调动学生的糊口体验、浏览经验来理解文本·
上课时，我全力调动学生的思惟，鼓舞鼓舞激励学生学思连络，教给学生浏览课文的编制，培育其精采的浏览习惯、记笔记的习惯·新课竣事，我实时搜检学生的进修气象：或询问，或查看，以求实时调剂教学编制，补缺补差·我死力避免合座灌的气象闪现，是以学生上我的课一般不会感应累·我很寄望让课堂节奏合适学生的进修心理改变：最早上课时，学生的心是不舒适的，这时辰要千方百计让学生尽快进入进修状况·
我的做法是：
①提前进班
②把使命写在黑板上
③对那些不能实时进入进修状况的学生进行说服教育，声名提高进修效力的首要性
上课十分钟摆布，学生的心舒适了下来，进入进修的黄金阶段，这时辰我便抓住教学重点进行教学，以典型问题促进学生思虑·这中心我寄望不竭变换教学编制，从纷歧讲到底，也不会老是让学生构和·总之，教师、学生的勾当紧紧环抱教学重点进行·我感受，语文教学的一个首要特点是：不管采纳甚么编制，必定不能让学生分开文本，不能分开对措辞的感悟·临近下课时，学生有些倦怠了，这时辰，我会提醒学生清理好课堂笔记，总结一下本节课的`收成·
关于语文功课，我是这样看的：尽可能少安插或不安插那些学生根柢不理解的、需要死记硬背的工具·语文功课，课内的可以少安插，课外的可以多安插一点·厌恶写功课，这几近是除夜除夜都的学生的通病·为甚么会这样？我感受，在于教员安插的功课中没需要的太多·好比《同步功课》，假定学生连课文都没有弄除夜白，写《同步功课》有甚么用呢？有阿谁时刻，还不如读一点有益的课外书呢·
2、语文课要常备不懈
我经常想，为甚么语文教师这么辛劳，可良多学生的浏览能力、表达能力仍是这么差？归根结底仍是与教师自己的教学功底有关·想想我们一般的备课过程吧：掀开几本资料，甚么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》……彼此对比着看，一篇课文要读好几遍，有时碰着疑问的处所，还要上网查询一番·试想，假定我们和学生们一样，一样面临完全目生的课文，我们会读懂到甚么水平，我们比学生又能多理解若干良多若干好多·语文课不合于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂·语文则不合，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包含万象，可以毫不夸年夜地说，每课都是一个崭新的世界·哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了·所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的使命：课要常备不懈，不单要备课内的工具，还要备课外的工具·
3、本学期的教学也有一些不足的处所，默示在：
1·教学进度掌控不太好，复习时刻较短·这可能跟一些自读课占用课时过量有关·有时学生写功课也占用了一些课堂教学的时刻·
2·综合性进修教学不是很到位·因为黉舍这边没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性进修勾当不能不从简了·
3·个体成就较差的学生前进很慢；学生功课书写潦草、进修自动性不强的现象仍然存在·
4、我想，在尔后的语文教学工作中理当寄望以下这些方面：
1·增强理论进修，提高理论水平
2·多读多写，提高文学水平
3·勤于反思，堆集教学经验
4·进行教育教研，解决现实问题
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