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小学五年级下册语文教学工作总结
总结是对获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训等方面气象进行评价与描述的一种书面材料，他能够晋升我们的书面表达能力，让我们一路当真地写一份总结吧。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？以下是小编清理的小学五年级下册语文教学工作总结，接待浏览与保藏。
小学五年级下册语文教学工作总结1
本学期，我继续担负五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我遵循黉舍教学工作的要求，从各方面严酷要求自己，积极向同事就教，连络本班学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。我在本学期从以下几个方面做了全力：
1、当真备课。
遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。尽可能做到每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造课件激起学生进修欢兴奋乐喜爱。课后实时对该课作出总结，并多方聚积有关资料。
2、培育精采的进修习惯。
如教会学生预习的编制(读课文、划出生避世字词、想想讲了一件甚么工作、找问题、思虑课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在进修课文时，斗胆质疑，我充实鼓舞鼓舞激励，并遵循问题的难易让他们进行自力思虑、同桌构和、前后桌构和、小组构和或全班争辩，我当指导者，最后还由个体同窗上来做总结。这样，就为学生创设了一个平易近主齐截协调的进修空气，消弭学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和自动的介入者，成为学生的主人，既闪现了学生的主体性，又阐扬了教师的指导浸染，既合适了教改特点，又提高了课堂效力。
3、进行进修编制的指导
俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最首要的进修莫过于编制的进修。弄好了进修编制的指导，对提高学生进修成就是有很除夜的益处的。有的同窗为甚么老是玩，可成就却不错，这是为甚么呢?首先，我们强调上课专心听讲，实时对常识进行巩固，然后还要实时复习。有人说，聪明与否，在因而不是思虑。这是很关头的，我们要着重指导学生学会思虑。睡前回首回头回忆回头回忆当天所学，也是一种精采的进修编制。编制多，但要合用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。
4、减轻学生课业承担，做好课后教育。
本学期遵循黉舍要求，对学生的功课安插实施了考试考试与研究，分必做题和选做题，根底上实施了功课超市，给学生更多的自立权和选择权。
同时寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全。
5、家校联系，组成教育合力
本学期充实操作校训通这个现代的通信编制，和家长随时联系，天天把功课和该寄望的事项实时通知给家长，把孩子在校的一些气象也即便反馈给家长，让家长对班里的进修气象、进度、要求有一个较清楚的.概念与体味，以便辅佐、教育学生进修。这样也调动家长的介入性，自动性，和教员，黉舍组成了有用的教育合力，提高了教育教学的质量，也晋升了教员，黉舍在家长心中的精采形象。
总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效力的原则。正视教材、正视学生的周全成长、正视学生的个体分歧、正视教学编制的进修和总结、注从头理念的进修和应用等。当然，五年级刚接触到浏览和作文两个方面的坚苦，我在这两方面的操练力度还不够，有待于下学期的进一步全力，相信必定能使这两方面的水平有除夜的提高。
小学五年级语文下册教学工作总结
年光似箭，年光似箭。转眼，一个学期的教育教学工作已竣事，回首回头回忆回头回忆这一学期，学生的点滴前进让我很是欣慰，但还存在着一些问题，尔后还需全力解决。
为了语文教学更上一个新的台阶，现对一学期的教学工作总结以下：
1、根底气象分化：
五年级(2)班现有学生46人，经由一个学期的进修，学生的作文水平有了极除夜的提高，从口头表达来看，学生能遵循教员的要求说一段内容具体、中心了了的话，能在短时刻以内说出一篇看图作文的首要内容，而且通俗话水平有了较除夜的提高;从书面表达来看都有了不合水平的提高，学生的书写水平有了较除夜的提高，一部门学生的写的作文内容具体、表达流利，能写出一个处所的美景、一个物品或介绍一小我物，但也有一部门同窗不快乐喜爱上写作，写作水平斗劲差，还需要教员进一步做好他们的思惟工作，使他们放下“后进”的思惟肩负，以最快的速度把写作水平提上去。
2、首要成就和经验;
(一)实施新的教法，提高教学的实效性
第1、在识字写字教学中，讲究编制，提高质量。识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充实操作儿
童已有的识字经验和熟谙的措辞成分，教给儿童识字编制，鼓舞鼓舞激励儿童用自己快乐喜爱的编制去识字，做到四个有机连络：一是尽可能联系具体的措辞气象，把字的音、形、义有机连络起来，力争识用连络;二是指导他们联系糊口现实和已有糊口经验，多不美观不美观不雅察看，多想象，把识字和熟谙事物有机连络起来;三是学过的字力争在措辞操练时几回再三应用，把识字和传说风闻读写有机地连络起来;四是在识字过程中必定正视写字的指导，不单要求儿童把字写对，还要做到姿式切确，把字写好，把识字和写字有机连络起;五是在识字过程中增强对已熟谙的字的复习、巩固工作，避免新生，把新授予复习连络起来。
第二，在白话酬酢中，联系现实，创设情境，使儿童入情入境界进行白话酬酢，达到有话可说，有话愿说。
第3、在教学策略上，整体关顾，矫捷措置。在教学中我力争做到具有整体教学思绪，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，甚么时辰放置甚么内容、安插学生进行那些进修预备、应用甚么编制施教，必需心中罕有。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象闪现。第4、在教学思惟上，要改变编制，实施自立、合作、切磋式进修。新课标倡导进修编制的改变，倡导儿童自立、合作、切磋性进修。而新教材又十分正视儿童进修欢兴奋乐喜爱和进修能力的培育，经由过程多种编制闪现了让儿童自立进修、自动进修、是以，我充实操作好教材自己创设的这一教学有用成本，罢休让儿童自立识字，自立浏览，自立酬酢。让儿童在自立进修勾傍边自得自悟、自动介入、切磋发现，从小激起儿童进修的成就感。
(二)、寄望德育渗入，闪现语文的激情性
"新课标"指出："培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场，是语文进修的首要内容，不应该把它们算作外在的、附加的使命，而理当随手推舟，贯串于泛泛的教学过程傍边，经由过程陶冶传染，收到潜移默化的功能。"我在教学中积极贯彻了这一思惟。我在教学中，一方面要充实操作教材储藏的德育成分，当令、适度地进行德育渗入，达到"润物细无声"的下场。此外一方面，充实挖掘教材中的激情成分，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文连络"。
(三)培育语文素养，闪现语文的学科性
新教材出格正视对儿童语文素养的培育。是以，教师在教学中要充实操作教材优势，正视儿童措辞的堆集、感悟和应用，正视对儿童进行语文根底手艺的操练，给儿童打下扎实的语文根底;要全力闪现语文的实践性和综合性，全力斥地语文课程成本，充实操作那时、当地的进修成本和教育成本，睁开一些具有实效的丰硕多彩的语文综合性勾当和语文实践勾当，拓宽儿童的语文进修空间，增添儿童语文实践的机缘;全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力、激情与立场、过程与编制的综合，实施了启发式、构和式教学;正视儿童语文创作发现潜能的斥地，促进儿童可延续性成长
(四)、睁开了丰硕多彩的语文实践勾当。全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当与教材内容有必定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。总之，教师备课时胸中要有全局，创作发现性地设计教学，创作发现性地进行教学，做到既合适教材编适意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。
(五)、正视学生精采课外浏览习惯的培育，鼎力提高学生的写作水平，有一部门学生以能写出较优良的作文。
3、存在问题与不足
1、同窗们的功课，个体书写质量太差，功课本呵护的不够好，个体同窗对字的笔顺、笔划掌控的欠好，错别字斗劲多，还没有养成当真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、应用不够深切。对教材内容掌控不够，教学编制不够矫捷，没能充实提高学生进修的积极性。
3、教学中，有时辰没有把学生放在进修的主体地位.
4、个体学生进修语文的积极性不高，还没有养成精采的课外浏览习惯。5、学生进修气象南北极分化严重，有少数学生还没有掌控写作文的编制，学生的整体写作水平较差。
4、尔后全力的标的方针和设想
1、激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
俗语说“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”，我筹算经由过程与学生谈话等编制，使学生认清进修语文的首要性及趣味性，让所有的学生都感应传染进修语文很成心义，语文课很有趣。进修前进前辈的教学手段，操作多媒体教具，充实提高学生进修的积极性。
2、要全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。实践勾当要与教材内容有必定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也能够率领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的糊口，使学生在糊口中学语文、用语文。
3、充实操作现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级勾当，如：朗读角逐、措辞角逐、讲故事角逐等等，使那些思惟后进，集体名望感差的同窗遭到启发教育，发现他们的闪光点，实时赞誉鼓舞鼓舞激励，增强他们的自抉择抉择信念和责任感。
4、增强教师自己素质的培育与提高，不竭更新思惟不美不美观念，以顺应新形式下教学成长的需要。
5、正视优生的培育和差生的转化工作。
6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要增强德育工作，正视学生思惟道德性为习惯的培育。
小学五年级下册语文教学工作总结2
1、狠抓根底常识和根底手艺
因为我班学生根底水平良莠不齐，为了夯实学生根底常识和根底手艺，我在充实体味学生的根底上有的放矢，因材施教，不竭提高学生的常识水平。好比，在书写方面，我鼎力强调规范性，要求行款整洁，笔迹工整，并全力战胜错别字。又如，对修辞手法的剖断应用，对各类句式的变换，对病句的改削，对生字新词的理解应用，对近、反义词的堆集等，我都一一进行教学或强调，以提高学生的根底手艺和语文能力。
2、做好进修编制的指导
俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最首要的进修莫过于编制的进修。首先，我们强调上课专心听讲，积极思虑问题。然后还要实时复习。当然还要催促学生坚韧不拔。
3、做好培优转差工作
进修根底较好的学生，在进修中经常感应“吃不饱”，而成就差的`学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个坚苦，必需保证优生够吃，差生能吃。否则，城市有定见的。我经经常操作的编制，在功课中操作“自助餐”的形式，要求必需周全完成的根底上，优生可以自选一些提高题，使之能够有所为。经由过程一学期的实践，学生都在原本的根底上获得了提高。
4、拓展常识视野
语文教学必需正视堆集应用，只有学生对常识有了必定堆集往后，才能应用。为了拓展学生的常识视野，我组织学生课外浏览作文书、中国古典名著、外国名著等课外书。一学期下来，学生们进修语文的欢兴奋乐喜爱获得了极除夜的提高。
总之， 在本学期的教学中，我班学生的语文根底常识获得了提高，语文能力获得了增强，尔后我将继续全力，把工作做得更好。
小学五年级下册语文教学工作总结3
年光似箭，年光似箭，转眼一学期的教学工作即将竣事。本学期，我继续担负五年级的语文教学工作，回首回头回忆回头回忆这一学期的教学工作，感伤颇深。
1、根底气象分化
本班学生59人，跟着年级的增高，孩子们的常识进修普遍了，内容增添了，难度加除夜了,进修编制改变了.针对现状,我将孩子除夜体分为四类：第一类：得才兼备的孩子，这些孩子进修品质很好，有很好的廉价力，能自动进修，理当说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最除夜，他们全力进修，但基于多种启事，如：家长教育编制不适当,根底不扎实，进修编制不切确，青春期思惟波动等，造成成就不拔尖，但他们也有冲击重点的但愿，这些学生就是所谓的可上可下的学生，成长好了，是重点，稍有废弛就将与重点擦肩而过，第三类学生，是教员最心疼的孩子，这些孩子一贯全力进修，盼愿有一份理想的成就，他们仁慈懂事，但成就始终不幻想，甚至自己抉择抉择信念都除夜打折扣，面临这些学生，教员都倾泻了更除夜的热忱，耐心的教育，生怕伤到他们敏感的自豪。
第四类学生是我泛泛泛泛关注最多的孩子，活跃好动，布满了青春的活力，也是以经常背反纪律，默示在缺课，上课弄小动作，甚至课堂上措辞，影响其他同窗听课，他们对进修没有欢兴奋乐喜爱，成就也普遍欠好。面临这些孩子我有临危不惧的教育责任，针对上学期本班学生所默示出来的特点，本人在本学期对语文教学工作做了些调剂，也获得了一些成就和经验，现作出总结
2、提高教学质量的做法
(一)抓根底常识和根底手艺
在上学婆醭々考试中，显示出本班的根底常识掌控得不够扎实，从检测的气象来看，孩子们对字形掌控斗劲好，错别字很少。这是与家长在家听写指导有力还有天天早自习听写过关有很除夜关系。可见支出就有收成。字义的理解对文章的感悟很首要，而此刻收入的课文中有良多灾以理解的词，在家庭功课中有些孩子的词语注释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真实的理解，在课堂上假定一个一个要学生注释，显得古板，有些学生就是照着参考资料念出来，没有甚么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文凡是为一课时，讲读课文凡是为二到三课时，时刻也禁绝予教员逐字逐句的.教学，只能教学重点文句，其它词语的疏浚理解仍是要在预习时完成。教员已教给孩子编制，具体实施还有待于小我，有些进修能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。我则采纳了多种形式的操练，小结编制，操练巩固等，争夺绝除夜部门学生在课堂里过关。此外，对学生轻率做功课书潦草的现象，我要求全班学生做功课一概用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字文句方面的常识获得了巩固，提高了他们进修的根底手艺和语文能力。
(二)做好进修编制的指导
俗语说，“磨刀不误砍柴功”。最首要的进修莫过于编制的进修。弄好了进修编制的指导，对提高学生进修成就是有很除夜的益处的。是以，我在教学不合的常识点时，都连络学生进修的气象来渗入进修编制的指导。
在预习课文时，要肄业生“读—画—思—写—问”的五步预习编制，意思是“读课文、画文句、思内容、写批注、问不解”的编制。学生掌控这个预习编制，有益于提高他的自学能力和浏览水平。
在浏览教学上，我寄望理清文章的脉络，渗入理解文句的编制，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、归纳综合段意、归纳综合首要内容、体味思惟激情、感悟表达编制”等浏览手艺，并进行迁移进修到同体裁的课文中去，收到触类旁通的下场。
在习作教学上，指导学生细心不美观不美观不雅察看周边的事物，关心时事，对热点的奥运火炬传递和四川汶川除夜地震等事务，让学生不时追踪排场境界的成长，并把自己的感应传染诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达编制迁移应用，多堆集素材，多练笔，学生的表达能力亦然不竭提高。
在综合性进修中，为了培育学生的语文能力，让学生多实践，多思虑，多总结。我组织多种揭示课，让学生把自己汇集到的资料汇总分类，必定研究主题，走出黉舍，深切家庭，走进社会来进行查询拜访研究，学生的研究陈述当然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生聪明的火花。
当然，培育学生精采的进修习惯也是关头，要肄业生当真书写，按时完成功课，专心听讲，斗胆讲话，按期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
本班极需辅佐的差生除夜约有五名，提高他们的成就，对提高全班整体的进修质量有很除夜的浸染。我采纳的编制是“以多优带一差”的编制，辅佐差生拟定出进修方针和进修内容，天天让优生抽出半小时辅佐他们掌控，因为是多名优生来辅佐，所以他们都不会有增除夜承担的感应传染。此外我还设了奖励的轨制，组成了竞争的机制。经由过程单元和常识点的小测，搜检他们的进修下场，实时给差生鼓舞鼓舞激励，使他们重拾进修的抉择抉择信念。
(四)拓展常识视野
语文教学必需正视堆集应用，只有学生对常识有了必定堆集往后才能应用。为了拓展学生的常识视野，我睁开了一系列的语文勾当：
1、优良文段朗读。经由过程学生自立搜索优良文段，使学生自动进行课外浏览，学生的浏览量增添的同时，学生必定收成了良多工具。
2、好词佳句的汇集。在不竭汇集清理的过程中，学生的词汇堆集有了较着的增多。
3、原创自得句段的展示。
4、睁开各类语文勾当。如辩说、演讲、出手抄报等等。学生在勾傍边增添了常识，操练了动脑、动口、出手的能力。
3、存在问题与不足
1、同窗们的功课，个体书写质量太差，功课本呵护的不够好，个体同窗对字的笔顺、笔划掌控的欠好，错别字斗劲多，还没有养成当真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、应用不够深切。对教材内容掌控不够，教学编制不够矫捷，没能充实提高学生进修的积极性。
3、教学中，未能有用地关注整体，鼓舞激励性措辞操作不足不到位。
4、个体学生进修语文的积极性不高，还没有养成精采的课外浏览习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
4、尔后全力的标的方针和设想
1、采纳多种教学手段，激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱。
2、要全力斥地、充实操作语文课程成本，睁开丰硕多彩的语文实践勾当。
3、多组织一些班级勾当，如：朗读角逐、措辞角逐、讲故事角逐等等，使那些思惟后进，集体名望感差的同窗遭到启发教育，发现他们的闪光点，实时赞誉鼓舞鼓舞激励，增强他们的自抉择抉择信念和责任感。
4、正视优生的培育和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要增强德育工作，正视学生思惟道德性为习惯的培育。
小学五年级下册语文教学工作总结4
1、课前预备，做好备课。
（1）集体备课，集思广益。设立主讲人，每人一单元。做到当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，理解重点句子寄义和重点的字词，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，使年级的教员在通读教材、教参、教案能应用自如，知道填补资料来教好教材。
（2）小我备课，阐扬拿手：每个教员遵循各班学生的特点，体味掌控学生的进修欢兴奋乐喜爱、欲望、编制、习惯，进修新常识可能会闪现的问题，采纳响应的预防编制，做到有针对性的教学。
（3）指导学法，考虑教法：在进修课文中掌控单元式的教学内容，指导同类型课文进修编制，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、课堂教学，讲究实效。
我们年级在课堂教学中，重点凸起五个字：“抓、联、问、想、体”“一抓”双基操练，“二联”联系课文的现实、“三问”带着问题进修、“四想”睁开想象、“五体味”体味句子所表达的思惟激情。
3、组内听课，博采众长
提高课堂的实效性，就理当抓好语文本体的进修，只要掌控教材，扎扎实实地在课堂上落实“双基”操练，就可以起到事半功倍的下场。
侯争华：《养花》在教学中，充实操作教材，让学生在赏识作者的谴词造句中感悟作者的措辞魅力，体味作者深挚的措辞功底，以此遭到陶冶，扎实地掌控语文根底常识。
余小玫《月光曲》：夯实根底，抓好字词，读中感悟，直奔重点。
何锦仪《晏子使楚》创设故事的情境，导入新课。指导学生进修的欢兴奋乐喜爱，别致别致。
冯雪莲《燕子》积极介入多媒体教学设计，激起学生的欢兴奋乐喜爱和激情。
苏耀秋《养花》在朗读中自然流入真情实感；在习作中学会表达真情实感。在教学中落实写作，把作者的激情融入到自己的激情中，闪现了激情互动。
庄群花：《晏子使楚》是一篇略读课文，课堂上正视学生的自学能力和学生的归纳综合能力的培育。充实操作课本，把课堂还给学生为学生创作发现表演舞台，揭露他们的才调。
廖瑾文：《跳水》抓住人物个性，让学生体味文中包含的处事事理，正视了学生的.发散思惟的培育。
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使学生进修连结相对不变性，同时，千方百计创设教学气象，激起学生的欢兴奋乐喜爱和激情，创作发现精采的课堂空气，让学解缆生愉悦的神色，从整体上来讲教员的课堂措辞做到了精练了然，学生成为课堂上主体，每位教员连络本班学生的现实气象进行备课，寄望激起学生进修的欢兴奋乐喜爱，课堂发问有针对性，同时也真正地做到了面向全数学生，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课根底上做到了少而精，减轻学生的承担，使我们的教学更有实效性。
小学五年级下册语文教学工作总结5
小学语文教师教学工作总结
暑假即将惠临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，领受教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个周全的、系统的回首回头回忆回头回忆总结与声名：
1、培育学生进修语文的欢兴奋乐喜爱
小学生看待进修，经常着重于欢兴奋乐喜爱，欢兴奋乐喜爱能激起进修的积极性，增强求知欲望，增强战胜坚苦的抉择抉择信念，而欢兴奋乐喜爱又不是先天的，是在后天色象和教育影响下发生和成长起来的，出格是教师自己对学生的影响。在新课改的除夜布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，构和、交流、切磋等进修编制已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得乐趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。
（1）规范学生的进修习惯。
切确的进修习惯的养成，有益于教学的实施，更有益于学生的进修。重点培育的进修习惯搜罗以下几方面：
①汉语拼音：操作早读、课前预习、上课抽读等各类编制进行复习、巩固汉语拼音。
②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。
③课文朗读：抓好课前预习、慢慢养成当真预习的好习惯；课堂上应用范读、听录音读、自由读、有激情读、分脚色读等编制，对学生进行朗读操练与指导。
④浏览：从泛泛泛泛上课到考试，决心让学生进行浏览的操练，多思虑，多解决问题，提高浏览水平。为进一步攻破这一难点，也为了增添课外浏览量，每周放置一节浏览课，专门进行浏览操练。
⑤为了周全提高学生的语文综合素养，采纳一些个性化的编制：每位学生都有一本摘手本，将所学课文，课外浏览中看到的斑斓文句，快乐喜爱的古诗词，名言警语等进行摘抄记实。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆堆集，逐步养成穷年累月的好习惯。
（2）培育积极切磋习惯，成长求异思惟能力。
在语文教学中，浏览者对措辞意义、措辞激情、措辞手艺的感悟，在很除夜水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟谙能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中奇奥点拨，以促进学生在乖戾的争辩中，在思惟的碰撞中，获得措辞的升华和灵性的斥地。教师应随手推舟，让学生对问题充实思虑后，学生遵循已有的经验，常识的堆集等揭晓不合的不雅概念，对有不合的问题进行辩说。这样课堂空气很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自立进修空间，让学生去思虑，辩说，真正让学生在进修中闪现自我价值。
2、重常识迁移，由课内向课外拓展
以课堂进修为焦点，能动地向学生的校内糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口规模自然迟误和拓展，使课堂操练与课外步履操练组成有序、有趣、有力、有用的连络，获得语文教学
的整体效益。在语文教学中搜罗对学生进行爱国、思惟品质、昂扬进修等的教育，是以就不能仅仅局限进修方面的教育。为了对学生进行爱国教育可让学生课后聚积有关家乡改变进行一个图片展，增强酷好家乡的激情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以迟误抵家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到常识又品质精采成长。
三：备好课，做好充实预备
教学中，备课是一个必不成少，十分首要的环节，备学生，又要备教法。备课不充实或备得欠好，会严重影响课堂空气和积极性，是以，天天我都破钞除夜量的时刻在备课上，认当真真研究教材和教法，不知足就不收工。当然辛劳，但事实证实是值得的。一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。课前，为了令教学活跃，不沉闷，我还为此预备了除夜量的教具，切当教学下场十分理想。同时，为了备好课，花除夜量的时刻在网上查找相关课件或自己加工、自己建造一些必需的课件，在课堂上起到了很是好的浸染。相反，我没有当真备课的时辰，课堂空气沉闷，教学下场欠好，学生也没欢兴奋乐喜爱听课，与此对比可见，当真备课对教学十分首要。
4、积极插手教研勾当，全力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说长短常难忘的，在深钻教材的同时，积极插手各类教研勾当。
5、存在问题
学生在语文进修方面都存在以下几点不足：
1、汉语拼音掌控不服稳，生字词、操练中的成语记得似是而非；
2、浏览能力普遍不高，出格是学生的自力浏览能力差，没有耐心去当真浏览理解。
3、书写不规范的学生有一少部门，功课名目不规范。
“一份垦植，一份收成”。好的教师就理当多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，参议编制。在往后的工作中，全力改失踪踪不足的处所，真正和孩子融为一体配合进修，让孩子们感应传染到进修的乐趣，知道进修的意义，成立弘远的理想，为实现自己的方针而奋斗！
2、教育教学方面:
一年来我一贯担负高年级的语文学科，在工作中严酷要求自己，吃苦研究营业，不竭提高营业水平，不竭进修新常识，试探教育教学纪律，改良教育教学编制。
1、尊敬学生是以学生为主的关头。
在教学中，深切体味到要以学生为主小我工作总结，以学生的成长为主。首先，必需尊敬学生。尊敬学生的思虑权，尊敬学生的讲话权，尊敬学生切磋精神小我工作总结，尊敬学生的思惟功能。做到这些，才能够罢休让学生去思虑，让学生切磋。
2、分层合作，是实现合作、自立、切磋的进修模式必由之路。
学生的条理不合，思虑的效力不合，经常会造成一些学生怕于思虑，懒于试探小我工作总结，依托他人的思惟。教学中假定让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到正视。要解决这个问题必需实施分层分小组合作的编制，在课堂上，遵循不合的气象给不合小组以不合条理的使命，学生在条理不异，能力不异的气象下有了思虑问题的时刻，这样就达到了分条理合作的方针，也使得不合条理的学生有不合的挑战性使命。
3、了了进修方针。
语文教学最忌陈旧不雅概念，等闲使学生厌恶。假定陈旧不雅概念地字词教学，课文分化，归纳总结，这样既费时又吃力，学生进修完一篇课文也不知自己这堂课前进了若干良多若干好多。五年级的学生，字词教学完全可以罢休让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自怪异的编制。在教学中小我工作总结，我一般字词教学只作为一个搜检过程。课文分化看是那一类体裁，新的`体裁教授给新的编制。然后，让学生按照编制自我解决。最首要的是遵循教材学生除夜白这节课要达到甚么样的水平，解决哪些疑问问题，穴道哪些解决问题的编制。这样课堂才能实效高效。
4、规范功课。
学生进修新课和常识的系统化、条理化，要靠必定的功课来巩固提高。经由过程规范化的功课使学生的思绪了了，条理清楚。养成精采的进修习惯。这是新课程尺度里的一个光鲜不美观不美观概念，而规范化的功课可使学生的习惯得以组成。养成学生精采的进修习惯。
5、多睁开语文实践勾当。
操作课堂课余及班队勾当，进行一系列的实践勾当是本学期语文教学饿一个首要方面。在主题班会上，进行说“新学期的筹算”、“不时刻刻寄望安然”、“我爱黉舍”，若何操作建造等一系列勾当，锤炼学生的胆子和表达能力都有光鲜较着提高，非论是谁站起来都能说上一会儿。
6、拟定帮教方案。
对个此外差生，能悉心教育，经常面批功课，找出常识的亏弱环节，实时进行补漏。例如，自己经常操作课余时刻，落班教育学生，有针对性地拟定帮教筹算，有方针有筹算地做好落伍生的转化工作。在课堂上，采纳多发问，多搜检，实时疏浚沟通，实时反馈的形式，全力提高落伍生的文化根底常识。同时，在班级中睁开互帮互学小组，进行一帮一的进修勾当，使学生划定礼貌思惟，彼此进修，互想促进，组成你追我赶的精采进修空气。泛泛泛泛，自己还寄望“两手抓”:一方面培育好尖子生，一方面经由过程尖子生教育落伍生，以前进前辈辅佐落伍，以好带差，促进共赢下场。
7、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有:
1、提高课前预备工作有用性。
(1)提高备课的有用性。
我在备课时自力研究，自立备课，自立备课时不单备教材、备学生、备资料、备重点难点操练点，备思绪，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有用性。
一是教给学生一些预习的编制，并经由过程课堂操练提高预习质量的告竣度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步正视预习的课堂搜检，教学便可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有用性的研究。
(1)教学方针:首先，我有预设的课堂教学方针，方针遵循教材、课时、班级学情切必定位，三维一体的方针落实到课堂有所着重;其次，我遵循课堂的动态成长恰当地调剂预设方针和生成新的方针，预设方针和生成方针也有所着重;再次，我自动对方针的告竣度自我评估。
(2)师生脚色:学生是课堂进修的主体，教师是学生进修的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自立成长，课堂中双主体在不合层面上不竭协协调配合成长。课堂中我切确地定位自己的脚色，并全力促进学生组成切确的脚色感。
(3)教学结构:
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程成本的创生斥地及教学方针的动态生成，它搜罗教师教的编制与学生学的编制。我在教学时遵循不合文章的特点来选择教学编制。比
较理性的文章，较适于对文章作粗线条的措置的课文我多采纳问题扶引法，对斗劲感性的文章，对文章的超卓细部时我则采纳以研促读，正视学生的自读自悟。
(4)教学成本:教学成本搜罗文本成本(教材成本与扩年夜浏览成本)、媒体成本和人的成本(首要指师生的成本)。教学过程是师生配合斥地课程成本的过程。课堂中教师应正视师生共有成本的斥地，更正视斥地我自己的成本。
(5)进修评价:a、进修评价应是完全的评价，搜罗鼓舞激励和攻讦。b、进修评价应是针对性的评价，既要避免浮泛，又要避免机械频仍地评价。c、进修评价应是成长的评价，阐扬评价的鼓舞激励和指导浸染，不危险学生的自豪。
3、对课后反思有用性的研究。
一方面小我勤思虑、勤动笔，养成教学反思习惯。此外一方面增强反思的交流与研究，从反思中获得启发和升华，获得前进。
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很是首要，若何让孩子既能谙练掌控相关手艺又不会承担太重呢？本学期，我作了一下几点考试考试：
第1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，当真浏览教材、教参，体味教材的编排系统，编者意图，每个常识点在全套教材的地位及其与前后相关常识联系和跟尾，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。不美旁不美观优良课例，积极搜聚同组教员定见，遵循学生的春秋特点和常识起点，必定每节课的重难点，思虑应被选择甚么样教学编制和进修编制，设计完全的教学预案。其次是全力增强教学手艺，做到每堂课线索清楚、头头是道、言简意赅、深切浅出，增强师生交流，充实考虑各个条理学生的进修能力和进修需求，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；最后，每节新授课都算作公开课来上，事前预备好小黑板、功课纸等，正视营建课堂空气，调动学生的积极性，扩除夜课堂容量，提高课堂教学效力，争夺每节课都留有必定的时刻供学生操练巩固，验证教学下场，发现问题当堂解决。
第2、实时巩固与按期复习相连络。每节课新授常识城市在那时当天实时巩固，第二天进行适当复习，一段时刻落伍行第二次复习，提高复习效力。本册教材除10个课时的小单元教学，其余尽是数与代数的常识，其入彀较是教学的重点，为了辅佐孩子提高计较速度，每节课课前花1分钟时刻让学生朗读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，经由过程一学期的坚持，下场显著。
第3、功课安插与批改。本学期我精选操练，有针对性，有条理性地安插功课，力争使每次操练起到最除夜的下场。对学生的每次功课都当真实时地批改，并做好错题记实和分化，针对不合的短处分袂采纳个体教育和集体评讲的编制实时解救，遵循错题记实和分化，拟定阶段复习筹算和期末复习筹算，做到有的放矢。
3、全力提高课堂效力
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程尺度的落实，我把课堂教学作为有益于学生自动试探的数学进修气象，把学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把数学教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的过程、
常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以立异求成长, 进一步改变教育不美不美观念，坚持“以酬报本，促进学生周全成长，打好根底，培育学生立异能力”全力实现教学高质量，课堂高效力。
3、做好课后教育工作，寄望分层教学。
课后，为不合条理的学生进行响应的教育， 以知足不合条理的学生要求，对落伍的教育其实不限于进修常识的教育，更首要的是思惟教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们的心
结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对它萌发欢兴奋乐喜爱，要经由过程各类编制激起他们的求之欲和长进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来了，使进修成为他样自我意识的一部门，在此根底上，再教给他们进修编制，提高他样的手艺，并当真正视地补缺。
4、 连络根底常识，增强各类能力和精采习惯的培育。
在正视学生掌控数学根底常识的同时，同样成长他们的智力，培育他们的剖断、推理能力。例如：教学乘法口诀时，先指导学生不美观不美观不雅察看找纪律，再小组构和，最后小组陈述请示得出结论。因为二年级的学生太小了，滋长能力斗劲差。所甚至使教学工作有必定的难度，但我必定会全力当真的总结、反思，虚心就教，不竭进修，提高自己。
一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
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