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高一数学教学工作总结(15篇)
总结在一个时代、一个年度、一个阶段对进修和工作糊口等气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它可以辅佐我们总结以往思惟，发扬成就，是以我们需要回头归纳，写一份总结了。可是总结有甚么要求呢？下面是小编汇集清理的高一数学教学工作总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
高一数学教学工作总结1
本学期我担负高一1103、1104两班的数学教学，完成了必修1 、 4的教学。本学期教学首要内容有：几何与函数概念、根底初等函数、函数的操作、平面向量、三角恒等变换等几个章节的内容。现将本学期高中数学必修1 、必修4的教学总结以下：
1、备课。
精心研究教材，细心备课；做到：重点难点凸起，易混易错常识点清楚，并掌控好、中、差学生的认知能力，分条理设计操练题，分条理落实操练内容，使全数学生都能学有所获。
2、授课。
是从问题解缆进行教学。通干与干与干与题教学唤起学生的创作发现灵感，点燃创作发现思惟的火花，激起学生进修的内动力，开启心智。从而使学生尽可能达到自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。出格鼓舞鼓舞激励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更首要。二是激情教学。与学生成立深挚的师生激情，在课堂上，始终做到要驯良兴奋的教育学生，切确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学。
3、创作发现成功体验的机缘。
一是从多个方面给学困生创设进修时刻空间，采纳课堂多发问，功课分层赐顾帮衬，指导学困生自己提出问题等编制；二是操作课后时刻与其谈心，成立切确积极向上的人生不美不美观，同经经常在学困生的功课上、试卷上写上一些鼓舞鼓舞激励的措辞鼓舞鼓舞激励他们的抉择抉择信念。
4、团队合作。
当然我教1103、1104两班，但却不是一人孤军奋战，与备课组其他几位教员一路研究，把教学工作摆在首位，全备课组教员团连络作，齐心合力，采纳听课、评课，使高一的数学教学达到取长补短的方针。
5、多与学生沟通。
自动与学生沟通，体味学生掌控常识的气象。只有这样才能更有用地指导学生去进修，更能充实操作好上课时刻，高效力的去进修。
6、正视组织教学。
严酷要肄业生，除夜部门学生的进修根底较差。所谓“冰冻三尽，非一日之寒。”这些学生已组成了厌学的习惯，顶多是完成教员安插的.功课就了事。有些学生甚至剽窃功课，对等闲掌控的内容他们也不敢传染。所以必需严酷要求他们，因为学生窘蹙进修自觉性，所以上课时刻是他们进修的首要时刻，教师应长于组织、调动学生进行进修，更充实地操作好上课时刻。
7、正视打根底。
因为学生根底差上课时多以初中内容作为切入点，让学生更等闲领受。从熟谙的内容转到新内容的进修，做到过度自然。功课安插也以根底题加以少量的试探题，知足尖子生的需乞降提高。
8、应用多种手艺教学。
针对学生根底差的特点，我尽可能多指导学生对解题编制进行总结，实时辅佐他们总结好所学常识，尽可能快地组成能力。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生的寄望力。激起他们的欢兴奋乐喜爱。
总之，经由过程本期的教学，加深了我对教学的理解，提高了我的教学水平，熟谙了自己的不足，为尔后的工作又打下了一个坚实的根底。
高一数学教学工作总结2
本学期，遵循需要，黉舍放置我上高一（4）、（5）班数学。高一数学对我来讲仍是新手上路，可是在同事们的辅佐下，我顺遂完成了本学期的教学使命。我对一期来的教学工作总结以下：
1、教学方面
1、当真做到周全的备课
⑴备教材：当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念吃透，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
⑵备学生：体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
⑶备教法：考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、不竭提高自己的教学教研能力，全力提高教学质量。
我深知自己涵养远远达不到所要求的水平，所以只有在泛泛糊口中多催促自己看书，进修。进修教育心理学理论，学科专业常识，网上查找教学成本，操作可操作的时刻让自己前进。在课堂上寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生在进修过程中的自动性，让学生学得轻松，学得兴奋。每堂课都在课前做好充实的预备。虚心向其他教员进修，在教学上做到有疑必问，给自己不竭充电，填补自己在教学上的不足。
3、增强学生精采进修习惯的培育
培育学生精采的进修习惯是教育的一个首要方针，也是培育学生能力、实现教学方针的首要保证。自力思虑是学好常识的前提。进修数学要重在理解，只是教师教学，而学生没有经由自力思虑，就不成能很好地消化所学常识，不成能真正想清其中的事理掌控它，自力思虑是理解和掌控常识的需要前提。在高一阶段首先要肄业生自力完成功课，自力研究教材，课堂教学中要尽可能多的给以学生自己思虑、构和、分化的时刻与机缘，使他们逐步学会思虑。
4、在课后功课，反馈操练中培育学生自学能力。课后功课和反馈操练、测试是搜检学生进修下场的首要手段。抓好这一环节的教学，也有益于复习和巩固旧课，还锤炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生自动归纳总结，要肄业生尽可能自己自力完成，以便切确反馈教学下场。
2、存在思疑
1、书本习题都斗劲简单和根底，而我们的教辅问题问题偏难，加重了学生的进修承担，而且学生完成气象很欠好。课时又不足，教学时刻紧，没时刻讲评这些操练题。
2、在教学中，经常闪现一节课的教学使命完不成的现象，更少巩固操练的时刻。勉强按规按时刻讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生愈来愈多。
3、当然经常要肄业生课后要去完成教辅上的精选的问题问题，可是，相当部门的同窗仍是没编制完成。学生的课业承担太重，有的学生则是进修意识稀薄。
3、尔后要寄望的.几点
1、要措置好课时首要与教学内容多的矛盾，增强对教材的研究；
2、寄望对教辅材料问题问题的精选；
3、要增强对数学落伍生的思惟教育。
总之，作为一名高中的新教师，对新教材还不太熟谙，对重难点的打破，对考点的掌控，对学生的编制指导，对高中教学的经验都是一个很除夜裂痕，我将掌控好天天，继续全力，争夺更好的成就。
高一数学教学工作总结3
这一学年我担负的是高一（3）班和高一（4）班两个班的数学教学工作因为昆明市是新课改初始年对我来讲是一个新的挑战回忆一年的工作感应传染有成功也有不足，现本人就从政治思惟方面、教育教学方面、工作勤能和不足与反思方面做以下总结：
1、政治思惟方面：本学期
本人当真进修新课改的教育理论当真研究新课标不竭进修和试探合适自己所教学生的教学编制本着："以学生为主体"的原则正视学生进修编制的指导并积极介入听课、评课虚心向同业进修教学编制博采众长不竭的提高自己的理论水安然舒适教育教学水平以顺应新课改教育的成长
2、教育教学方面：要提高教学质量
关头是掌控住首要的课堂40分钟为了上好每堂课我坚持做到以下几点：
1、当真备课
新课改使得原本简单的写写教案，列列常识点就算是备课的编制不再克不及顺应新时代的教学的要求了所以我的备课做到以下三个方面：
⑴、备教材：当真研究教材对教材的根底思惟、吃透根底概念体味教材的结构重点与难点掌控常识的逻辑能应用自如知道应填补哪些内容若何才能教好。
⑵、备学生：体味学生原本的常识手艺的.质量他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯进修新常识可能会有哪些坚苦采纳响应的预防编制。
⑶、备教法：考虑教法解决若何把根底常识教授给学生搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、全力营建活跃的课堂。
组织好课堂教学关注全数学生寄望信息反馈调动学生的进修欢兴奋乐喜爱，使其连结相对不变性当然首要但活跃课堂激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色。创作发现精采的课堂空气显得加倍首要所以我全力做课堂措辞精练了然战胜了之前几回再三的短处课堂发问面向全数学生寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱课堂上讲练连络安插好家庭功课功课少而精正视条理。
3、正视抓好落伍生转化要提高教学质量还要做好课后教育工作。
搜罗教育学生课业和抓勤学生的思惟教育出格在落伍生的转化上，本学期在对落伍生转化工作上寄望针对不合的学生采纳不合的编制先周全数味学生的根底气象争夺切确的找出导致"差"的启事并在激情上缓和他们获得他们的相信从歌咏着所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬在和差生扳谈时对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬；还有在攻讦学生时寄望阳光措辞的操作。使他们真正意想到自己所犯的短处或自己存在的短处错误经由过程自己的全力尽快的赶超其他同窗。
3、工作勤能方面：本人酷好教育事业
从不因为小我的私事迟误工作的时刻并积极应用有用的工作时刻死力将自己的分内工作做得更好在本学婆醭々考试中高一（3）班的数学平均分91.12高一4班95.80两个教学班都获得了必定的前进。
4、不足与反思：
1、还需要进一步增强数学教学的研究和专业进修。
2、在落伍生的转化方面需要进一步增强根底常识的落实。
3、多读一些教育教学的专著丰硕自己的教学理论常识。
4、在教学治理方面要加倍寄望细节多与学生进行心灵的沟通。
新课改的形式下对教师的素质要求更高了在尔后的教育教学工作中我将更严酷要求自己多方面全方位的提高自己的素质使自己成为新形式下学生快乐喜爱、家长安心、黉舍及格的教师。
高一数学教学工作总结4
年光飞逝，转眼间一学期已竣事，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担负的是高一年数学的教学工作，因为是新课改年段，对我来讲是一个新的挑战，回忆半年的工作，感应传染有成功也有不足，现本人就从政治思惟方面、教育教学方面和工作考勤方面做以下总结：
1、政治思惟方面：
本学期，本人当真进修新课改的教育理论，当真研究课标，不竭进修和试探合适自己所教学生的教学编制，本着：“以学生为主体”的原则，正视学生进修编制的指导，辅佐学生组成斗劲完全的常识结构，同时本人积极插手校本培训，并做了除夜量的试探与反思。并积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，不竭的提高自己的理论水安然舒适教育教学水平，以顺应教育的成长，时刻以做为一个优良数学教师理当具有的前提来要求自己，全力做到更好。
2、教育教学方面：
要提高教学质量，关头是掌控住首要的课堂45分钟。为了上好每堂课，我坚持做到以下几点1、当真做到周全的备课新课改使得原本简单的写写教案，列列常识点就算是备课的编制不再克不及顺应新时代的教学的要求了，所以我们的备课要当真做到以下三个方面：
⑴、备教材：当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念吃透，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
⑵、备学生：体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
⑶、备教法：考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、全力营建活跃的课堂
组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性当然首要，但活跃课堂，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气显得加倍首要，所以我全力做课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，正视条理。
3、正视抓好落伍生转化要提高教学质量，还要做好课后教育工作，搜罗教育学生课业和抓勤学生的思惟教育，出格在落伍生的转化上。
本学期在对落伍生转化工作上，寄望针对不合的学生采纳不合的编制，先周全数味学生的根底气象,争夺切确的找出导致“差”的启事。并在激情上缓和他们，获得他们的相信。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，在和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬；还有在攻讦学生时，寄望阳光措辞的操作，使他们真正意想到自己所犯的短处或自己存在的短处错误，经由过程自己的全力尽快的`赶超其他同窗3、工作考勤方面：
本人酷好自己的事业，从不因为小我的私事迟误工作的时刻。并积极应用有用的工作时刻死力将自己的分内工作做得更好。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免犯错误谬误，例如，对尖子生的培育方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。新课改的形式下，对教师的素质要求更高了，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，多方面全方位的提高自己的素质，使自己成为新形式下学生快乐喜爱、家长安心、黉舍必然的及格教师。
高一数学教学工作总结5
1、根底气象分化
（1）我组共有五位成员，均为专业教员王斌、顾德刚、姜仁良、唐儒洁。除夜部门都是35周岁以下青年教师。
（2）本组教师工作量：列位教员都满课时。
高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间配合全力，睁开了一系列的教学更始工作，获得了较着的成就，遭到黉舍率领的必然和学生的一致好评。现简单总结以下：
2、首要工作陈述请示
1、有筹算的放置高一第一学期的教学工作筹算：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次勾当。该次勾当的主题是拟定本学期的教学工作筹算及构和若何响应黉舍的呼吁，睁开主体式教学模式的教学更始勾当。本学期是我校实施新课程尺度，操作新教材的第一学期。若何实施新课程，这是摆在全组教员面前的一除夜课题。新课程系统在课程功能、结构、内容、实施、评价和治理等方面都较原本的课程有了重除夜立异和打破。此次课程更始所发生的深切的改变将反映在我们教师的教育不美不美观念、教学编制、教学步履的改变上。因为任何一项课程更始的设想，事实下场都要靠教师在教学实践中去实现、去完美。可是，任何一种新不美不美观念简竖立，都是对旧不美不美观念的一种改变，而改变的经常是那些我们已驾轻就熟的工具，这对良多人来讲，不是没有疾苦的。对我们第一线的教师来讲，到底理当以若何的姿态走进新课程呢？在往后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作气象总结的备课组勾当，发现气象，实时构和实时解决。
2、按时进行备课组勾当，解决有关问题
高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在构和中必定；备课组每周一次除夜的勾当，内容搜罗有关教学进度的放置、疑问问题的分化构和研究，数学教学的最新动态、数学教学的更始与立异等。一般每次备课组勾当都有专人首要负责讲话，时刻为一节课。经由精心的预备，每次的备课组勾当都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中获得了提高。
3、积极抓好泛泛的教学工作法度楷模，确保教学工作的有用睁开。遵循黉舍的要求，积极当真地做好课前的备课资料的聚积工作，然后集体备课，建造成讲授课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流建造，一人一节，上课前一礼拜完成。每周起码四次的学生功课，要求全批全改，发现问题实时解决，实时在班上评讲，实时反馈；每章起码一份的课外操练题，要求要有必定的常识笼盖面，有必定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的考试题，也由专人负责出题，并要达到必定的预期下场。
4、积极插手教学更始工作，使黉舍的教研水平向更高处敦促。本学期黉舍奉行了多种的'教学模式，要使学生介入到教学的过程中来，更好地提高他们进修的欢兴奋乐喜爱和进修的积极性，使他们更自登时进修，学会进修的编制。本学期三位教员上了校级示范公开课，都能积极响应黉舍教学更始的要求，充实操作网上成本，操作启发式教学，充实闪现以学生为主体的教学模式，不竭提高自己的教学水平。
三．遵循学生的现实气象恰当填补课外功课，做到精心批改，当真评讲并指导学生实时勘误，对碰着的坚苦或错题，在备课组内进行集体构和，集思广益，做出合理合理的解答。
1．做好试卷命题，阅卷和质量分化，提出改良的定见和编制
2、积极睁开备课组课题勾当。本学期备课组精选三个可行的课题供学生选学，学生遵循自己的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱进行选择，获得较好的下场。
3、积极睁开学科角逐勾当。本学期备课组组织学生进行了化学解题角逐，设置了一等奖，二等奖，三等奖若干名，起到了很好的催化浸染，使部门学生对化学起了较除夜欢兴奋乐喜爱。
高一数学备课组，充实阐扬每个备课组成员的聪明才干和力量，使高一数学的教学使命如期完成，并获得了黉舍率领和学生的一致好评和必然。高一数学备课组，会再接再厉，创作发现更辉煌的成就。
高一数学教学工作总结6
本人本学期担负高一年级（3）、（4）、（6）班数学课教学工作。一学期的工作已竣事，现本人就对一学期的工作气象作以下总结
1、首要工作
高一年级是全数高中首要的时代，我深知自己肩负的责任重除夜，不敢有涓滴的怠慢。学生在心理和心理上都发生了很除夜的改变，学生的精神上有更多的压力，因而除夜除夜都的学生在这个转折时代显得莫衷一是。这一改变，对我这位年青教师来讲是要很除夜的压力。但若是何让学生尽快顺应能够专心的地听你的课呢？这是摆在我面前的首要使命。
我做为一为教员做到两点：一是尊敬每个学生，知足学生尊敬的需要，全力战胜判定己见，偏激的思惟编制，尊敬学生个性成长，让他们对数学感欢兴奋乐喜爱，把数学引到糊口傍边；二是善待每个学生，用真诚的爱心看待每个孩子。对优等生，不点缀他们的短处错误，积极指导他们扬长悔改，全力使其达到超卓。我班的同窗各方面默示相当不错，是个得才兼备的学生，但就是窘蹙胆子，上课时很少积极讲话。针对这一点，我找她（他）们谈心，帮她找启事并鼓舞鼓舞激励她斗胆讲话。在我上课时，成心找她回覆问题，并适当给以鼓舞鼓舞激励，锤炼她的胆子。经由过程这样的锤炼获得了必定效。
对落伍生，不不放在眼里他们，长于发现他们身上的闪光点，鼓舞激励他们一步一步自我完美。我班也有进修很差的学生，上课不寄望听讲，功课经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的落伍生。对这样的孩子假定只是攻讦、求全训斥，他的自抉择抉择信念必然会愈来愈少，甚至还会安于现状。这时辰我经常跟他聊天，经常在课堂里教他懂了就叫他上来做题，我都实时发现，而且实时予以鼓舞鼓舞激励，培育他的自抉择抉择信念。对落伍生，我带动进修好的同窗辅佐他们，带动他们把进修成就提高上去，组成一帮一进修合作小组。
2、首要收成和体味
我感应传染当一名教师理当做到以下两点：
1、把微笑送给学生
良多人在提到教师时，总会与“峻厉”、“不苟说笑”联系在一路。其实，“微笑”的力量才是无限的。天天给学生辉煌的微笑，会让学生的身心感应兴奋，智能获得成长。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”城市“下雨”。因为，我具有一种不凡的教育手段――微笑。我们班有一些学生，老是爱拖功课不做，是以考试成就老是不如人意。若何办呢？训一通吧，不成！我试着寻觅他的益处，功能发现他这小我还真有良多益处:好比，他对人很是懂礼貌，每次见了教员总会笑嘻嘻地打呼吁。我便在课上时赞誉他，然后在课后再暗暗地微笑着问他：“功课好了吗？要抓紧一点哟！”他老是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我仍是笑着对他说：“等一下我可是要来查的哦。”他从我的目光里读到了鼓舞鼓舞激励，长此以往，找到了自己的价值，后来还变得在课上勇于讲话，在考试中获得了好成就。在学生获得成功时，我会用微笑送去赏识；在学生感应失踪踪落时，我会用微笑送去鼓舞鼓舞激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。是以，我用微笑博得了学生的尊敬和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的除夜门，辅佐学生们茁壮成长。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护保重学生，不单在思惟上、进修上、糊口上等给以关心，而且要具体表此刻现实步履上，齐截看待每位学生，非论是成就好的仍是成就差的，非论是家庭敷裕的仍是前提较差的，非论他是不是犯过短处，我都要一视如仁，不弄不凡化，不成见，要尊敬学生人格，公允、合理、齐截看待班上每位同窗，协调师生关系，增强师生激情交流渠道，让学生进修有一个温馨协调的场所，这样他们才能好好进修，才会有进修的动力。这些当然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收成的是更多的真心回报。经常读到学生们发自真心的感谢感动打动之语时，我总有一种幸福的感应传染充盈心头。
3、存在的问题
有时工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的酷好不成无，但对学生的严酷更不成丢。当然我意想到这一点上，但我要求的还不很严。在上课时有过几回严打，但只是在教员和率领的辅佐下。在这一点上，还需要向列位教员就教。
以上工作中所做的一些考试考试和全力，回首回头回忆回头回忆这半年的工作，若干良多若干好多感伤，这其中有经验，可是更多的是教训。假定问我当了一年半的教员有甚么感应传染的话,我会说，是很累，但很充实。是率领、学生的相信使我背负着责任，是强烈的责任心使我急流勇进。我可能不会获得太除夜的成功，但面临学生，我可以说一句：你们的教员面临畴昔，他将无怨无悔！我知道，在工作上我做的还远远不够，与率领的要乞降和辅佐。
4、尔后全力的标的方针
1、增强进修，进修新课标下新的教学思惟。
2、进修新课标，挖掘教材，进一步掌控常识点和考点。
3、多听课，进修同科目教师的课。
5、多多写教学反思。
不知不觉20xx年已曩昔，透过对教学的实践，对学生学情的掌控，和对“精讲多练”教学要求的熟谙，我逐步顺应了这个条理学生的理解潜力，学生也逐步顺应了我的这种教学模式。这是对我的一个考验，也使得我对教学有了更深条理的'熟谙，为往后的教学做更足够的预备。以下是我在教学过程中的一些熟谙和感应：
1、遵循学生学情教学
在教学中，我们经常把自己进修数学的履历作为拔取教学编制的一个首要参照，我们每小我都做过学生，我们每小我都学过数学，在进修过程中所品味过的喜怒哀乐，首要、疾苦和欢喜的履历对我们此日的学生仍有必需的启发。
可是，在最早的上课过程中，我经常看到学生茫然的眼神，伏案会周公的气象形象，和一声声的“教员，我听不懂！”让我的心里感应传染十分的不安：我是不是是讲的太难了？太艰涩难清楚了然？回头想想，发现自己是以之前自己作为学生的状况来思虑教学，并没有更多的思虑此刻学生的状况。这时辰辰，我熟谙到我们已有的数学进修履历还不够给自己带给更多、更有价值、可用作反思的素材。这时辰辰就就应站在学生的角度，从学生的不美观不美观概念解缆，参考并拟定合适他们的教学编制，每个学生的状况都未必不异，理应先思虑除夜除夜都学生的进修状况，然后能够适当的进行针对性的备课与教学。
2、备课小组组内交流参议
这一年来透过与同事和学生代表交流，一致认为不就应急于求成赶进度，就应将学生的根底夯实，并将初中的部门相关常识点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用活跃的课堂过程激起学生的对数学的欢兴奋乐喜爱，让学心理解所学的根底常识点，掌控学生在一节课内的激情流线，增强学生对解题过程的理解，使学生掌控自立试探的潜力最后才是让学生对常识点的操作。
透过对教学过程的参议与交流，我们高一备课组成员告竣对“精讲多练”教学要求的共识，在尔后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的有用性。
3、当真听取学生对数学课的定见和举荐
因为在课堂教学过程中，第一周的学生状况不是很好，上课睡觉的学生除夜有人在，功课完成状况也不乐不美不美观，解落款目不清楚，概念同化等状况时有发生。是以，我经常把他们对数学课的感应传染和定见和举荐都写在纸条上交上来（无记名编制），我在浏览他们的定见和举荐的过程中，发现了良多自己的不足和学生的根底状况：
1、讲多练少。这一点在往后的教学过程中已逐步改良。
2、课堂例题应以课本为主，出题要有针对性，还要从易到难逐步递进。
3、问题问题教学、分化要清楚了然，法度楷模要分明。这方面在听取多位老教师授课后，除夜为改不美不美观，尤其体此刻功课完成状况上，解落款目较着清楚良多。
4、上课互动性的增强：在课堂中，对学生完成课堂操练的状况进行分化，分化学生的解题状况，透过发问其他学生，让全班学生辅佐分化错题启事，做到讲、练、评的有用连络。
在这一届高一学生中，学生的根底普遍较差，所以要耐心加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先思虑上一节课学生的掌控状况进行备课、教学。而且在每次尽可能将相关的初中常识点进行复习记忆，辅佐学生巩固初中常识。
4、对学生的要求及反馈
针对学生的上课默示和课后功课状况，在第二周的时辰我了了给学生提出了以下三个要求：
1、课前务需要预习新课资料。做好预习工作是学好这堂课的先决前提，没有预习，就不除夜白这节课所要上的资料是甚么，自己所不会的是甚么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了。
2、上课时务必预备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记和课堂操练所用。上课要做到动脑、出手、动笔，只有多出手做题，理解解题过程，才能加倍有用的将常识点领受、理解和操作，才能更好的记忆有关常识点。
3、课后实时完成复习，当真的对教材中常识要点进行梳理，而且尽可能自力自登时完成教员当天安插的操练和功课，透过操练巩固根底。多做题，从中发现自己的不足和缺漏是学好数学的首要编制。
高一数学教学工作总结7
回忆半年的高一教学工作，有支出，有收成，有神驰，有彷徨。一学期来，本人酷好本职工作，当真进修新的教育理论，普遍浏览各类参考书，丰硕常识，组成斗劲完全的常识结构，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟。严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，成就不竭提高。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
1、政治思惟方面：
当真进修新的教育理论，不竭更新教育理念。积极插手新课改培训和校本培训，并做了除夜量的试探与反思。新的教育形式禁绝予我们在课堂上几回再三讲书，我们必需具有前进前辈的教育不美不美观念，谙练掌控多媒体手艺，才能顺应教育的成长。所以我不单正视集体的理论进修，寄望从书本中罗致营养，还当真进修多媒体建造常识，根底上掌控了Pt及flash和authorware建造课件，细心体味新形式下若何做一名好教师。
2、教育教学方面：
在新课标下，要学会用教材，理解课标，而不是教材，提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前预备：备好课。
2、备教材备课标。当真研究课程尺度和教材，对教材的根底思惟、根底概念吃透，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应若何措置教材和填补哪些资料，才能教好。
3、备学生。我所教班的学生有较除夜的不合，体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
4、备教法。考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。本学期连络之前的教学，采纳培育学生的自学能力和切磋能力为主，对高三学生，合理放置好课时很首要，若何让学生掌控课堂内容，不费功夫是很能达到的。之前多采纳“抓”，“练”，在时刻上抓紧和占用的同时，多增添操练，这提高成就是很较着的，但学生的进修效力不高，也给其他科目造成功课没法当真的完成。所以本学期积极试探能够提高学生成就的更好的编制。
5、优化课堂。
充实应用多媒体手艺组织好课堂教学，增除夜课堂教学容量，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
6、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，当然学生已经是高三学生了，但在思惟上是有较除夜的不合，还很欢兴奋乐喜爱玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，进修不自觉，针对这些问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生采纳不合的编制，先周全数味学生的根底气象,争夺切确的找出导致“差”的启事。在激情上缓和他们，获得他们的相信。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的.处境、设法暗示深切的理解和尊敬；还有在攻讦学生时，寄望阳光措辞的操作，使他们真正意想到自己所犯的短处或自己存在的短处错误。
7、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。
8、酷勤学生，齐截的看待每个学生，让他们都感应传染到教员的关心，精采的师生关系促进了学生的进修。
3、工作考勤方面：
我酷好自己的事业，从不因为小我的私事迟误工作的时刻。全期没请过事假、病假，出满勤、干满点，并积极应用有用的工作时刻做好本成分内的工作。
社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，多方面提高自己的素质，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进。一份垦植，一份收成。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好
20xx-1-19
高一数学教学工作总结8
年光荏苒，转眼间一个学期即将竣事.此刻的我已由一个懵懂不谙世事的学生变身为一名举止辞吐备受关注的教师。为了尔后更好的投身教育事业，争夺更除夜的前进，现将本学期的教学工作总结以下：
本学期教育处放置我教高一（6）班的数学，作为新手的我在试探中成长，在实践中见证真谛。我深知黎川一中藏龙卧虎，要想在教学上出成就，要想让学生对我钦佩有加，就必需在学生中成立精采的教师形象。
1、辞吐要得体细腻，不讲鬼话，不随便在课堂上侃侃而谈。课堂是学生进修的主沙场，要让学生切确熟谙时刻的仓猝和一去不复返，并能充实的操作好课堂45分钟。
2、要有精采的掌控课堂的能力，此刻的学生脑瓜子运转飞速，稍有失踪慎就会对教员来个闹的教室底朝天，面临这类气象为了成立教师威望一方面要抓拆台根源；一方面要找其谈心，让其从思惟上意识自己的短处并指导其实时更正。
3、要有深挚的功底，正所谓台上一分钟台下十年功。假定没有扎实的专业根底，面临学生渴求常识的眼神，面临学生的发问似是而非忽悠而过，那样会严重戳伤学生进修数学的欢兴奋乐喜爱，会让学生感应传染自己是一个不够格的教员。这学期我除当真备课，当真上好每节课，实时批改讲评功课外，还坚持听黎耀能教员及汪宾教员的`课，但愿能从他们那儿何处学到更多教学宝典，经典教学编制，精辟的习题，尽可能少走弯路。在业余时刻我也不忘充实自己除夜部门时刻都花在研究习题，研究教学编制，做高考题上。
年夜年三更个学期畴昔了我发现良多学生数学进修还勾留在初中的思惟上。没有充实熟谙到初高中数学的分辩导致数学成就盘桓不前。初高中数学的分辩首要有：
1、常识的分歧：初中数学常识少、浅、难度低、常识面窄。而高中数学常识多而广，它是对初中常识的拓展和完美。如初中你跟学生说一个数的平方可能为负数，他们根柢没法领受，但到了高中接触了复数我们知道i2=-1，在初中进修平面解析几何我们知道两条直线不是平行就是订交，但当我们接触了立体几何后知道两条直线还有可能异面。初中研究角度只在0°~360°之间，到了高中就扩充为肆意角。对学生的抽象逻辑思惟和空间想象力有了更高的要求。
2、进修编制的分歧：初中课堂教学量小、常识简单，经由过程教师课堂较慢的教学，加上课后除夜量习题的几回再三操练和教学，相信再笨的学生也能依葫芦画瓢。而高中数学跟着课程开设的增多，天天用在数学上的时刻少了，而且高中数学题型千变万化，只要略微改一个字母改一个符号解题编制解题思绪城市截然不合。是以我们最首要的是要掌控高中数学四除夜解题思惟：数形连络、化归、换元、分类构和。在多做题的根底之上学会自我分类自我总结归纳，到了高中同窗们也要逐步养成自学的好习惯。课堂时刻有限，在有限的时刻里教员能教授给巨匠的常识也是寥寥可数的，而科学在不竭的成长，考试在不竭的更始，高考也跟着周全的更始不竭的深切，数学题型的斥地在不竭的多样化，比来几年来提出了操作型题、试探型题和开放型题，只有靠学生的自学去深切理解和立异才能顺应现代科学的成长。
在泛泛泛泛的教学中我相当正视数学进修编制的培育。精采的进修编制能让同窗们事半功倍。我班学生的进修编制首要有：
1、记数学笔记，出格是对概念理解的不合侧面和数学纪律，我外加的一些经典题星匀。
2、成立数学纠错本。把泛泛泛泛等闲闪现短处的常识或推理记实下来，以防再犯。争夺做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从后背入手深切理解切确工具；能由果朔因把短处启事弄个内幕毕露、以便有的放矢；解答问题完全、推理周密。
3、自己建造超卓小卡片记忆数学纪律和数学小结论。
我教的高一（6）班整体根底斗劲差，加上我课堂治理上的错误谬误，一个学期的进修同窗们前进甚微。可是我有抉择抉择信念，我坚信经由过程我和学生的真诚交流，
经由过程我的加倍全力，经由过程我积极向有经验的教师进修和就教，我事实下场能战胜教学上的各类坚苦，成为一名优良的人平易近教师。
高一数学教学工作总结9
1、教学方面
1．当真研究课程尺度。在课程更始中，教师是关头，教师对新课程的理解与介入是敦促课程更始的前提。我当真进修数学课程尺度，对课改有了进一步的体味。课程尺度了了划定了教学的方针、教学重点、教学的指导思惟和教学内容的必定和放置。继续传统，更新教学不美不美观念。高中数学新课标指出：“丰硕学生的进修编制，改良学生的进修编制是高中数学课程追求的根底理念。学生的数学进修勾当不应只限于对概念、结论和手艺的记忆、摹拟和领受，自力思虑、自立试探、出手实践、合作交流、浏览自学等都是进修数学的首要编制。在高中数学教学中，教师的教学仍然是首要的教学编制之一，但要寄望的是必需关注学生的主体介入，师生互动”。
2．合理操作教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当措置，适当填补或下降难度是备课必需措置的。矫捷操作教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师理当真谛解课标，对课标要求的重点内容要作恰当的填补；对教材中不合适学生现实的问题问题要作适当的调剂。此外，还应掌控教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3．阐扬学生的主体浸染。我正视增强学法指导，全力改变学生的进修编制，真正从领受性进修转换为自立性进修。充实调动学生积极性、自动介入性，阐扬学生在教学中的主体浸染，使学生在鼓舞激励、鼓舞和自立中进修，掌控常识与手艺，培育立异能力和实践能力。每节新课前都要肄业生自学，逐步培育学生的自学能力。
4．我在课堂教学中出格正视改良教学编制，寄望问题的提出、切磋息争决。组织、指导学生睁开合作交流、揭示等进修勾当，以问题指导学生去发现、切磋、归纳、总结，教会学生发现问题和提出问题的编制。使学生学的自动、学的有欢兴奋乐喜爱，培育问题意识及合作、交流、表达等能力。
5．落实分层教学、全力实现人人成长的方针。遵循学生个性、认知能力、思惟类型等分歧，实施分层设计、分层教学、分层指导、分层操练。使每个学生都在原有根底上获得充实的最除夜化的成长。 6.营建协调师生关系。师生之间具有兴奋的激情沟通与聪明交流，课堂里布满欢喜、微笑、轻松、协调、合作和互动。教师与学生成立了一种平易近主、划1、尊敬、缓和、理解的师生关系。教师的亲和力和教学艺术对学解缆生积极影响，90%以上的学生快乐喜爱学科教师并对这一门学科发生浓密的进修欢兴奋乐喜爱，掌控了根底的进修编制并获得积极的激情体验，有成功喜悦感。
7．在课后功课，反馈操练中培育学生自学能力。课后功课和反馈操练、测试是搜检学生进修下场的首要手段。抓好这一环节的教学，也有益于复习和巩固旧课，还锤炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生自动归纳总结，要肄业生尽可能自己自力完成，以便切确反馈教学下场。
8正视做好培优补基工作，促进落伍生的转化。要提高教学质量，还要做好课后教育工作，搜罗教育学生课业和抓勤学生的思惟教育，出格在落伍生的转化上。本学期培优补基工作下场显著，出格是在对落伍生转化工作上，寄望针对不合的.学生采纳不合的编制，先周全数味学生的根底气象,争夺切确的找出导致“差”的启事。并在激情上缓和他们，获得他们的相信。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，在和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬；还有在攻讦学生时，寄望阳光措辞的操作，使他们真正意想到自己所犯的短处或自己存在的短处错误，经由过程自己的全力尽快的赶超其他同窗，是以两班的数学成就提高幅度很除夜。
2、存在思疑
1．书本习题都较简单和根底，而我们的教辅问题问题偏难，加重了学生的进修承担，而且学生完成气象很欠好。课时又不足，教学时刻紧，没时刻讲评这些操练题。
2．因为学生的根底良莠不齐且整体数学素质不幻想，在教学中，经常闪现一节课的教学使命完不成的现象，少有巩固操练的时刻。一些学生听得似懂非懂，给差生学好数学造成了必定的坚苦。而且常识内容需要填补的：如乘法公式；因式分化的十字相乘法；一元二次方程及根与系数的关系；根式的运算；解不等式等常识没有专门的时刻教学，只能是在新授过程中慢慢渗入。
3．当然经常要肄业生课后要去完成教辅上的精选的问题问题，可是，相当部门的同窗仍是没编制完成。学生的课业承担着重（启事：9个学科同时并进），有的学生则是进修意识稀薄，导致有的学生难于顺应。
3、尔后要寄望的几点
1．要措置好课时首要与教学内容多的矛盾，增强对教材的研究；
2．寄望对教辅材料问题问题的精选再精选，减经学生的承担。
3．要增强对数学落伍生的思惟教育，进一步增强他们学好数学的抉择抉择信念。
高一数学教学工作总结10
本学期遵循黉舍教务处筹算，连络本学期数学组的工作筹算，本组教师当真完成黉舍的各项工作，当真进修黉舍的有关要求，当真实施备课组长与教师的职责，增强学科的理论进修，使数学组成为团结、协调、勤恳、合作合作能力较强的备课组。此刻我从以下五个方面临本学期的教研组工作总结以下：
1、教研常规方面：
1、严酷落实教学常规，提高教学质量。全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，寄望教学常规治理中的各个环节，而且尽可能落实细节，养成学生精采规范的进修习惯，事实下场达到提高教学质量的方针。
2、增强集体备课。备课组做到统一进度、统一教案、统一操练、统一考试等，出格是备课环节，人人有筹算、有使命、有落实，充实阐扬集体聪明，提高集体备课的质量。
3、增强功课批改。全组教师尽可能节建造业量规范化批改，做到有发必收，有收必做，有做必评，有评必纠，每次批改后把有问题的学生面临面批改，具有很强的针对性，深受学生爱戴。
4、严酷落实周清和月考。当真组织完成各次的周清，周清试卷每次都放置专人出题，出好组长审核后方可印制，且要求全批全改，周日即时讲评；严酷每次月考的命题、阅卷工作，每次月考阅卷实施流水功课，当真弄好考试后的气象分化，遵循成就对教学工作实时调剂，并拿出响应的编制和编制进行填补。
5、周全落实培优包扶工作。每个教员起码包扶本班的八个学生，每周找他们谈一次话，每周给他们发一套试题，催促其按时完成并面批面改。
2、高效课堂睁开气象
1、坚持睁开好教研勾当和备课组勾当。本学期坚持每周一次说课和一次听课勾当。本期组内共进行两轮全员交流课。做到每周先由一小我说课，然后组织全组去听课，并操作教研组勾那时刻组内评课，充实揭晓自己的不美观不美观概念，找出闪光点、迷惑点和不足点。经由过程听课评课发现对方的益处，彼此取长补短、配合前进。本期组内共进行两轮全员交流课。
2、当真组织组内及校级公开课，强化教学过程的彼此进修、研究，本学期按黉舍要求做好公开课和组内听、说课勾当。在黉舍组织的'精品课赛课勾傍边我组共4位教师插手，其中贾天宝荣获一等奖。
3、当真组织聆听名师讲座。本期黉舍放置数学组名师讲座一次，高一数学组全数成员都当真聆听，回来后在教研组会长进行构和并写心得体味一份。
3、教师小我成长气象
本学年度，高一数学组各个成员一如既往，兢兢业业的工作并在小我成长方面获得了一些成就。其中宋平易近友、李润红两位教员在教研室组织的高效课堂勾傍边获县级一等奖；贾天宝教员在教研室组织的精品课除夜赛中获县级一等奖；李峰教员在CN刊物上揭晓论文一篇。
4、本期段考气象
在本学期黉舍组织的段考中数学学科获得了喜人的成就。年级前21名数学排名第三，前67名数学排名第三，前165名数学排名第三，总排名在9科中位居第二。
5、存在的不足
本期高一数学教研组在黉舍各级率领的辅佐下完竣完成了黉舍安插的各项使命，并获得了不错的成就，但同时也存在一些不足，首要默示在以下几个方面:一学期来全组没有教研课题；听课很积极但评课不自动；小我素质有待进一步提高，在精品课赛讲中高一年级成就整体不如高二；配有包扶工作有待进一步强化落实；教师小我成长方面也不尽如人意。
高一数学备课组，充实阐扬每个备课组成员的聪明才干和力量，使高一数学的教学使命如期完成，并获得了黉舍率领和学生的一致好评和必然。高一数学备课组，会再接再厉，创作发现更辉煌的成就。
高一数学教学工作总结11
回首回头回忆回头回忆这半个学年的教学，我有一种半喜半忧的感应传染，有些学生的数学成就有了较着提高，可也有些学生慢慢失踪踪去进修数学的欢兴奋乐喜爱，在教学工作中我有以下体味：
1、遵循学生学情教学
在教学中，我们经常把自己进修数学的履历作为选择教学编制的一个参照，我们每小我都做过学生，我们每小我都学过数学，在进修过程中所品味过的喜怒哀乐，首要、疾苦和欢喜的履历对我们今天的学生仍有必定的启发。可是，在最早的上课过程中，我经常看到学生茫然的眼神，会周公的气象形象，和一声声的“教员，我听不懂！”让我的心里感应传染很是的不安：我是不是是讲的太难了？回头想想，发现自己是以之前自己作为学生的气象来考虑教学，并没有更多的斟酌此刻学生的气象。这时辰辰我意想到理当站在学生的角度，从学生的不美观不美观概念解缆，拟定合适他们的教学编制，每个学生的气象未必不异，应先考虑除夜除夜都学生的进修气象，然后可以适当的进行针对性备课与教学。
2、年级备课组组内交流参议
经由过程交流，一致认为不应急于求成赶进度，应将学生的根底夯实，并将初中的部门相关常识融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用活跃的课堂过程激起学生对数学的欢兴奋乐喜爱，让学心理解所学的根底常识点，掌控学生在一节课内的激情流现，增强学生对解题过程的理解，使学生掌控自立试探的能力最后才是让学生对常识点的操作。经由过程对教学过程的参议与交流，我们告竣对教学要求的共识，在尔后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地提高课堂教学的.有用性。
3、当真听取学生对数学课的定见和建议
因为在课堂教学过程中，开学前几周的学生气象不是很好，上课睡觉的学生除夜有人在，功课完成气象也不乐不美不美观，解落款目不清楚，概念同化等气象时有发生。是以，我在某堂课上留了5分钟给学生，让他们把他们对数学课的感应传染和定见和建议都写在纸条上交上来（无记名编制），我在浏览他们的定见和建议的过程中，发现了良多自己的不足和学生的根底气象：
1、讲多练少。这一点在往后的教学过程中已逐步改良。
2、问题问题教学、分化要清楚了然，法度楷模要分明。这方面在听取多位老教师授课后，除夜为改不美不美观，尤其表此刻功课完成气象上，解落款目较着清楚良多。
3、上课互动性的增强：在课堂中，对学生完成课堂操练的气象进行分化，分化学生的解题气象，经由过程发问其他学生，让全班学生辅佐分化错题启事，做到讲、练、评的有用连络。
在这一届高一学生中，学生的根底普遍较差，所以要耐心加细心，不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的掌控气象进行备课、教学。而且在每次尽可能将相关的初中常识点进行复习记忆，辅佐学生巩固初中常识。
4、对学生的要求及反馈
针对学生的上课默示和课后功课气象，在第二周的时辰我了了给学生提出了以下三个要求：
1、课前必需要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决前提，没有预习，就不知道这节课所要上的内容是甚么，更不清楚新课中的重点和难点在哪了。
2、上课时必需预备一本数学专用的笔记本，用来做课堂笔记和课堂操练所用。上课要做到动脑、出手、动笔，只有多出手做题，理解解题过程，才能加倍有用的将常识点领受、理解和操作。
3、课后实时完成复习，当真而且尽可能独马上完成教员当天安插的操练和功课，经由过程操练巩固根底。多做题，从中发现自己的不足和缺漏。
5、指导学生改良进修编制。
精采的进修编制和习惯，不单是高中阶段进修上的需要，还会使学生受益毕生。但好的进修编制和习惯，一方面需教师的指导，此外一方面也靠教员的强求。教师应向学生介绍高中数学特点，辅佐学生拟定进修筹算。重点是会听课和合理放置时刻。听课时要动脑、动笔、动口，介入常识的组成过程，而不是只记结论。教师应有针对性地向学生举荐课外教育书，以扩除夜常识面。倡导学生进行章节总结，把常识串成线，做到书由厚读薄，又由薄变厚。召开进修编制交流会，让好的进修编制成为全数学生的配合财富。
所以我认为要想除夜面积提高高一数学成就，应采纳以下编制：
第一：高一教师要研究初中纲要和教材
高中教师应体味学生掌控常识的水安然舒适学生的进修习惯。摸清三个底（初中常识系统，初中教师授课特点，学生状况）的前提下，遵循高一教材和纲要，拟定出响应的教学筹算，必定应采纳的教学编制，做到有的放矢。
第二：高一要放慢进度，下降难度，寄望教学内容和编制的跟尾。
第三：严酷要求，打好根底。
开学第一节课，教师就应对进修的五除夜环节提出具体、可行要求。如功课的规范化，自力完成，勘误错题等等。对学生在进修上存在的短处，应刻日更正。严酷要求贵在坚韧不拔，贯串在学生进修的全过程，成为学生的习惯。考试的密度要增添应经常化，以巩固所学常识。
高一数学教学工作总结12
撕下20xx日历的最后一页，20xx年下期即将竣事，初中部数学教研组工作总结。一期来，在廖校长的率领下，有教科室的具体指导，全组教师的合力撑持，数学组的工作筹算获得周全落实，现总结以下。
1、扎实做好伏案工作。
各备课组能在原本电子教案的根底上，连络学生现实与原有教学反思，在备课组内充实研究，组成共识，再次备课，从而实现课堂教学设计的最优化。出格是一年组备课组，组长陈正华众事身先，凡事不苟，在他的率领与组织下，一年级的一群青年教师积极介入集体备课，真正做到每堂课是“研的集中”，而不是简单的.“课的集中”。期中考试后，黉舍初中部周全奉行“学案导学，小组合作，当堂达标”的课堂更始，全组教师在第一时刻作出响应，每周5到6节的学案编写做到：实时、精练、实效。值得一记的是，初三并没有完全要求用课改模式，而备课组教师也舍弃完全可以拿来的教学资料，从头当真编写学案。
2、教研促升专业水平。
1、每位教师都能不忘营业进修，从远程教育网，从所订的教学刊物，从营业构和，从集体研究等不合渠道。
2、每位教师都介入长鸿杯教学除夜赛，第一轮组内预赛全数教师积极介入，选举出陈正华、吴文红两位教员插手学部赛，陈正华以总分第二名的成就进入校决赛，并获第五届“长鸿杯”高效课堂教学除夜赛精品课。还有袁慧教师插手县局数学课堂教学除夜赛平易近办教育组角逐获得二等奖。
3、刚进长鸿的吴文红、田引乐、袁慧等三新教师，一期来履历了“碰头课——公开课——排闼课——陈述请示课”的历练，很快顺应了长鸿的高尺度严要求的课堂要求，教学下场很好。为了更快更好地晋升专业水平，少走弯路，这三位新教师还与三位老教师结成师徒关系，专心走入师傅课堂，倾心听取师傅指导，诚恳要求师傅把关。
4、更始教研模式：
（1）改“统一年级教师上不合内容”为“同课异构”；
（2）改“评课时老是几个原教师”为“每位教师作一次中心讲话，并事前写好课例点评”。
5、每位教师都撰写了一篇教学论文，并有以下教师送县参评获一等奖：田引乐、肖乡平、刘爱红、易全平、徐下连；获二等奖的有：王正茂、左学选、凌干君；袁慧获三等奖。
3、以角逐使优生优良。
遵循上级淡化角逐、下降要求的指导思惟，本期改变了往期角逐集中培训的形式，而是任课教师在课堂中渗入，以中考较坚苦的难度为起点，略微提高要求。八年级和九年级有近170从插手了株洲市初中数学角逐，成就精采。七年级，本组与年组配合组织了角逐，有付强等19位同窗获一等奖，徐倨扑鹑66位同窗获二等奖。
因为本期刚担此责，业疏能薄，有些延续性的遗留问题没有获得很好的解决，此外有些工作还需进一步务实。
高一数学教学工作总结13
随时寄望身边有没有生意可做，才会抓住机缘。着手越快越好。碰着不服常的事发生时当即想到赚钱，这是生意人理当具有的素质。
这一学年我担负的是高一（3）班和高一（4）班两个班的数学教学工作因为昆明市是新课改初始年对我来讲是一个新的挑战回忆一年的工作感应传染有成功也有不足，现本人就从政治思惟方面、教育教学方面、工作勤能和不足与反思方面做以下总结：
1、政治思惟方面：本学期
本人当真进修新课改的教育理论当真研究新课标不竭进修和试探合适自己所教学生的教学编制本着："以学生为主体"的原则正视学生进修编制的指导并积极介入听课、评课虚心向同业进修教学编制博采众长不竭的提高自己的理论水安然舒适教育教学水平以顺应新课改教育的成长。
2、教育教学方面：要提高教学质量
关头是掌控住首要的课堂40分钟为了上好每堂课我坚持做到以下几点：
1、当真备课新课改使得原本简单的写写教案列列常识点就算是备课的编制不再克不及顺应新时代的教学的要求了所以我的备课做到以下三个方面：
⑴、备教材：当真研究教材对教材的根底思惟、吃透根底概念体味教材的结构重点与难点掌控常识的.逻辑能应用自如知道应填补哪些内容若何才能教好。
⑵、备学生：体味学生原本的常识手艺的质量他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯进修新常识可能会有哪些坚苦采纳响应的预防编制。
⑶、备教法：考虑教法解决若何把根底常识教授给学生搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
2、全力营建活跃的课堂组织好课堂教学关注全数学生寄望信息反馈调动学生的进修欢兴奋乐喜爱，使其连结相对不变性当然首要但活跃课堂激起学生的激情使他们发生愉悦的神色。创作发现精采的课堂空气显得加倍首要所以我全力做课堂措辞精练了然战胜了之前几回再三的短处课堂发问面向全数学生寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱课堂上讲练连络安插好家庭功课功课少而精正视条理。
3、正视抓好落伍生转化要提高教学质量还要做好课后教育工作
搜罗教育学生课业和抓勤学生的思惟教育出格在落伍生的转化上，本学期在对落伍生转化工作上，寄望针对不合的学生采纳不合的编制先周全数味学生的根底气象。争夺切确的找出导致"差"的启事并在激情上缓和他们获得他们的相信从歌咏着手所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬在和差生扳谈时对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬；还有在攻讦学生时寄望阳光措辞的操作使他们真正意想到自己所犯的短处或自己存在的短处错误经由过程自己的全力尽快的赶超其他同窗。
3、工作勤能方面：本人酷好教育事业从不因为小我的私事迟误工作的时刻
并积极应用有用的工作时刻死力将自己的分内工作做得更好在本学婆醭々考试中高一（3）班的数学平均分91.12高一4班95.80两个教学班都获得了必定的前进。
4、不足与反思：
1、还需要进一步增强数学教学的研究和专业进修。
2、在落伍生的转化方面需要进一步增强根底常识的落实。
3、多读一些教育教学的专著丰硕自己的教学理论常识。
4、在教学治理方面要加倍寄望细节多与学生进行心灵的沟通。
新课改的形式下对教师的素质要求更高了在尔后的教育教学工作中我将更严酷要求自己多方面全方位的提高自己的素质。
使自己成为新形式下学生快乐喜爱、家长安心、黉舍及格的教师。
高一数学教学工作总结14
时刻仓皇，一晃一个学期畴昔了。回首回头回忆回头回忆本期的教学，心中自有良多感伤。这是我第一次教高一数学。它布满挑战，也是提高自己的一次机缘。面临学生的素质的良莠不齐，我首要从以下几个方面来实施本学期的教学。
1、正视集体备课。每次集体备课都当真做好记实。碰着没有掌控好的课时就当即提出，请巨匠参谋，综合考虑各类方案，力争最好。
2、多听课，进修有经验教员的教学编制，教学水平的提高在于全力进修，堆集经验。不在于教学时刻的长短。听课的同时，当真做好记实，当真写好心得。
3、研究教材，当真备课，在不分隔教材的原则下，尽可能多的参考其它教科书，对比它们的不合的处所，追求让学生更等闲领受的教法。上课之前尽可能与其他教师多进行交流，实时批改自己的教学方案。
4、多与学生沟通。自动与学生沟通，体味学生掌控常识的气象。只有这样才能更有用地指导学生去进修，更能充实操作好上课时刻，高效力的去进修。
5、正视组织教学。严酷要肄业生，除夜部门学生的进修根底较差。所谓“冰冻三尽，非一日之寒。”这些学生已组成了厌学的习惯，顶多是完成教员安插的`功课就了事。有些学生甚至剽窃功课，对等闲掌控的内容他们也不敢传染。所以必需严酷要求他们，因为学生窘蹙进修自觉性，所以上课时刻是他们进修的首要时刻，教师应长于组织、调动学生进行进修，更充实地操作好上课时刻。
6、正视打根底。因为学生根底差上课时多以初中内容作为切入点，让学生更等闲领受。从熟谙的内容转到新内容的进修，做到过度自然。功课安插也以根底题加以少量的试探题，知足尖子生的需乞降提高。
7、应用多种手艺教学。针对学生根底差的特点，我尽可能多指导学生对解题编制进行总结，实时辅佐他们总结好所学常识，尽可能快地组成能力。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生的寄望力。激起他们的欢兴奋乐喜爱。
总之，经由过程本期的教学，加深了我对教学的理解，提高了我的教学水平，熟谙了自己的不足，为尔后的工作又打下了一个坚实的根底。
高一数学教学工作总结15
我们高一年备课组三位教师针对本学期的教学，做以下总结：
1、新课对学生操作数学的意识；
2、正视数学文化教育；
3、正视高中总复习问题；
4、教师与学生的交流；
5、数学教材的操作。
反思性教学是数学教师对自己教学步履的思虑与研究，是对自己在教学中存在的问题的回覆。教师在反思中遵循课程尺度的要求不竭考验自己，追求教学全过程的合理性、反思性教学要求。我们教师积极关注教学方针、编制和下场，反思性教学要就教师具有课堂切磋的能力，反思性教学需要教师有开放的心态，责任心和执著的精神。我们备课组教师尽责死力，学生在教学能力获得充实成长，让学生进修获得成功，让学生自由地阐扬暗藏的'心智、能力，不竭地改良课堂的教学，教学中紧紧地掌控“求实、求活、求新”的教学之原则，不竭获得新的教学功能。连络现阶段教学谈二个方面反思：
1、教师应具有课堂的研究能力新课程要求每周课6节，要求我们教师在教学过程，不是教师从书本上切确无误地搬运常识的过程，而是要就教师设计一个延续的、活跃活跃的，使学生感性熟谙与理性熟谙相连络的过程。是以教师具有组织教学内容和课堂教学能力。我们备课组每周放置1次备课，遵循课程尺度，一一考虑，精心设计每堂课，可是我们也感应坚苦，对新课程掌控的分寸。
我们遵循学生的气象，在备课时，首先选择内容斗劲具体，难度较低，操作性较强的编制。我们归纳以下几点：
1、教师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不竭，多留些时刻给学生思虑，讲时寄望复习旧常识。
2、编写导学案，让学生自学。
3、简单问题不宜几回再三，坚苦多讲几个同类。
4、上课不要只发问优生，不不放在眼里差生，不要以分数来权衡学生的吵嘴。
5、功课要当真批改，多讲操练，讲透些，不要只是谜底。
6、寄望滑稽滑稽，提高学生的欢兴奋乐喜爱。
7、提高应有启发性、思虑性，并给学生思虑和构和的时刻。
8、多与学生交流，多鼓舞鼓舞激励学生。
9、多教一些解题编制，讲一些数学的课外常识。
10、单元考试和期中与期末试卷扣紧课标，不出坚苦、怪题，试卷力争平均分达到95分。
2、教学理当正视新型师生关系新课程的理念下，新课程的焦点理念“一切为了每位学生的成长”，是以在教学过程中教师不单理当指导“学会进修”。是以我们教师自己要“学会教学”，经由过程传统教学编制的改变，配合成立划1、平易近主、教学相长的新型关系，提高学生分化解决现实问题能力，教师还要在组织学生自立进修的过程中，只有从学生“学会进修”的角度去思虑“学会教学”，才能真正“学会教学”，才能在不竭改变的教育实践中，科学有用地指导学生“学会进修”。从今朝气象看，相当一部门学生，仍是不能够真正掌控。教学下场不算艰难，可是从黉舍教科室的查询拜访，学生对数学抉择抉择信念，期待仍是较好。是以，我们备课组在教学中，欠好高务远，不追求形式完美，而正视教学案例，关注学生的互动求知欲望。当然，教材只是学生浏览的一部门，教师还应被选择更丰硕的材料让学生浏览，以达到经由过程浏览来成长学生的智力才能和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱的浸染。
对教师而言，只浏览教材当然不够，只是教教材更是不成！深切浏览、理解课标及相关的课标解读，浏览相关常识的前因后果，对教材的内容进行合理的重组，才是真正闪现“用教材教”的理念。
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