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《小孩不笨》不美不美观后感
不美旁不美观完作品往后，心里会发生良多感伤，从中我们收成新的思惟，不美不美观后感就是看了一部影片，延续剧或参不美不美观展览等后，把具体感应传染和获得的启发写成的文章。那么你真的知道若何写不美不美观后感吗？以下是小编清理的《小孩不笨》不美不美观后感，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
《小孩不笨》不美不美观后感 篇1
怀着一颗舒适的神色不美旁不美观[小孩不笨2]，看完往后心里确久久不能舒适。
影片中的Tom家庭布景斗劲好，爸爸概略是某手机斥地公司的人员，妈妈时某杂志社改削。他还有一个弟弟Jeery。这原本是一小我人爱戴的幸福家庭。可是怙恃老是忙于工作，没时刻陪自我的孩子，体味他们，与他们沟通。成才则出生避世在一个单亲家庭傍边父亲因为年青时与人打架而瘸了一条腿，而且是一个粗人，收入也很低。他不懂若何教自我的孩子，只想让他好好进修，一味的迷信“棍棒成才”这一原则。一见到孩子犯错，他只会用暴力让其悔改。往后，应对怙恃与教师的失踪踪望，Tom与成才慢慢感应传染自我被抛却，再没有人理解他们，关心他们。在教师的眼中自我是个“烂苹果”，在家人眼中自我是个一无是处的废料。事实下场他们最早走上了傍门。
有谁能够为孩子想想苹果为何会变烂？有谁能够替孩子想想，成才与Tom为何走上傍门，这理当是家长与教师都理当值得反思的问题。他们看不到孩子的'益处，在他们眼中，成才与Tom永远只是个烂苹果。其实孩子也以往全力过，全力让自我变强。可是家长的所作所为却一次次的使他们失踪踪去抉择抉择信念。期望一次次的失踪，事实下场他们完全失踪踪望，Tom发出了“今日学谦（Tom的中文名）已死的感概，这预示着他们长时刻所有的堆集着的不满事实下场如火山一样爆发出来。不在默然中衰亡就再默然中爆发。
我想其实不管是Tom的怙恃仍是成才的父亲亦或是教师校长都很爱自我的孩子，自我的学生。成才的父亲为了不让因打架而被解雇的儿子向自我一样成为一个废料而求遍了全数新加坡的黉舍，事实下场还因为为了孩子而弃世，这让我百感交集。可是他们所表达出来的爱其实不能让孩子所理解，所理解。一句经常挂在嘴边的“Iloveyou”却总不能说出口，孩子总不能听到一声赞叹。这使处于哗变时代的孩子慢慢与他们发生代沟，甚至最早用自我的编制向他们发出挑战。
孩子也需要奖励，需要歌咏，这个社会的尺度已超出了一个15岁所能够承受的尺度。只认定会念书就必需是好孩子，从而强逼他们念书而轻忽了孩子其他的才调。影片的终局我们也看到了，一贯被巨匠所不认可，一贯被认为没前途的成才事实下场却仰仗着能打架而成了一名超卓的摔交选手。这是一个令人知足的终局，他实现了“打到全球”。但这也是令人哀思的终局，事实成才的父亲也弃世了。
这是一部悦耳至深的教育片，选举每个家长与孩子能够净下心来不美旁不美观，让孩子与家长多多沟通。孩子也是人，他们需要更多的是关心与歌咏。
《小孩不笨》不美不美观后感 篇2
这部影片讲述的是在新加坡一所小学里，有四个纷歧样家庭布景、所理解纷歧样家庭教育的孩子，他们分袂是em1的心洁、em3的文博、国彬、terry。心洁是一名乖巧、听话、进修优良的六年级小女生，妈妈对她疼爱有加，但从不给她压力，可因为她上边有两位十分优良的哥哥、姐姐，无形中使她发生自卑，她不竭地给自我施加压力，最后导致精神郁悒养病在家。
文博是一名家境贫困的孩子，爸爸坐牢，妈妈为了养家糊口做一些小生意，没年光管他，文博从小除夜白妈妈辛劳，下学后就辅佐妈妈在店里干事儿。是以养成一种助酬报乐、临危不惧的好习惯，可因为家里没有进修气象，导致自我进修成就差，而一贯自卑，没自年夜。
国彬是一名听话、懂事，但持久在妈妈那种“恨铁不成钢”的压力下，放下自我理想和抉择信念的孩子。在每次的考试中经常会闪现“脑子一片空白”的状况，而使考试成就不及格。
terry是一名怯懦，凡事都听妈妈话的乖乖生，在妈妈“无所不至”的关心下，他失踪踪去了自动性，对糊口常识甚么都不懂，甚么事儿也都不会做，只会驯服制服他人定见，驯服制服他人的放置。
这四个孩子在黉舍里成为好伴侣，他们操作自我的益处，彼此辅佐，每小我都在纷歧样水平上有所提高。在影片最后文博和terry被绑架了，透过这件工作，让他们的爸爸、妈妈对他们有了新的熟谙，国彬操作自我画画的'拿手，辅佐差人在最短年光内抓住绑匪，让他的妈妈除夜白了画画在新加坡不是没有前途，它仍是有用武之地的，同时国彬也找回了自我的理想和抉择信念。而文博则操作自我的聪明聪明，率领terry一齐逃跑，正好被前来接应的差人所救，terry也从中找到了勇气。
;小孩不笨>当然是一部影片，但它是社会上纷歧样级层、纷歧样家庭教育模式、教育编制的浓缩，它教育我们家长和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我们这些做家长的，要相信自我的孩子，不要一味地强逼孩子，尊敬孩子的抉择；也不要甚么事都偏护孩子，要给孩子留有必需的成漫空间，让他们有自我的理想和抉择信念。
世上没有一个孩子是笨的，只有笨家长用拙笨的家庭教育模式和陈旧的教育编制才能教育出笨小孩。因些让我们这些做家长的往后要多看一些有益的教育片，来不竭提高我们的素质，用科学的教育编制来教育我们的孩子，就像马校长说的那样:“周全成长打根底，个性成长有拿手”一样，将我们的孩子培育成为一个得才兼备的勤学生，让我们一齐为这个方针而全力奋斗吧!
《小孩不笨》不美不美观后感 篇3
在教员的要求下我礼拜天在家看了《小孩不笨》这本片子，让我感伤很除夜，感应传染责任重除夜。《小孩不笨》这部片子写了国彬，文福，Terry三个好伴侣他们都读了EM3(被视为无药可救的班级)，他们都来自不合的家庭，不合的怙恃给以不合教育，也直接影响了他们组成不合的脾性和往后的待人处世。《小孩不笨》将人物脾性和布景通顺贯通得恰如其分，手法滑稽，轻松滑稽，细节富有糊口吻息。
“望子成龙”几近是每位家长脑子中根深蒂固的期盼，只因为内容各不不异，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育编制的不合。
有句话说得好“成本放错了处所就是垃圾，而垃圾放对了处所就是成本”。是垃圾仍是成本在乎他人若何看，就像此外一个教员所说的“少看他们的短处错误，多看他们的益处”。换个角度，垃圾也就成了成本。成才后来的成功就是一个很好的例子。气象的衬着很首要。我们都寄望到后来杨学谦跟怙恃之间的对话只剩下“嗯，啊，哦”，他们都没成心想到奶奶跟他们谈话时自己就是做着这样的反映。“暴力家庭出暴力的小孩”，因为成才的爸爸自小也是这样终除夜的，所以他只知道用这样的编制来教育孩子;一样的，成才也是在拳头下终除夜的，碰着甚么事的时辰他就会很自然的想升引拳头来解决问题。在爸爸临终的鼓舞鼓舞激励下“爱打架就打到全球去”，在教员的赏识下，成才事实下场伴着国旗的冉冉升起获得了成功。
“烂了的苹果把烂的'那部门切失踪踪，它仍是一个好苹果，可是假定把他丢失踪踪了，就甚么都没有了”。良多时辰教员家长都习习用自己定性的思惟过早的给孩子判了刑，“我们通俗工艺班做甚么好事都是坏事”，长此以往，孩子们就真的会感应传染自己是不会再有甚么前途的了，如斯下去除夜人们就更剖断自己当初的不雅概念。恶性轮回。
“在我们很小的时辰，我们经常在鼓舞鼓舞激励和奖饰下颠仆了又站起来，那时有多幸福自己都不知道。不知党龃︴么时辰，奖饰和鼓舞鼓舞激励我们的话，在我们逐步终除夜后也逐步变了，门也逐步关了”“多看人家的益处，真的那么难吗?”这是JERRY的疑问，其实我们每小我都理当问问自己这个老是很等闲被我们轻忽的问题。赏识是一种强除夜的催促力，或许你自己都不知道，你的一句话，一个神采，就是那股催促力。其实，在每个小孩里面，都有一个好孩子和坏孩子，只要把叫醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来。不要让孩子站在十字路口的风雨中呐喊，不要让他们生平失踪望。
《小孩不笨》不美不美观后感 篇4
今天，我 看了《小孩不笨 》这部教育影片，影片中的故工作节使我感伤很深，神采久久不能舒适。
《小孩不笨 》描述了两个家庭怙恃与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向犯错”，再到“偶然事务架起沟通的桥梁”，最后事实下场找回“曾茫然、失踪踪落的心灵”！剧中的学谦、杰利为了获得怙恃的歌咏不竭地全力奋斗，但获得的却是怙恃的奚落，这类失踪踪落感我们也有过。不知党龃︴么时辰最早，怙恃没有鼓舞鼓舞激励和歌咏我们了，而是不竭地管制我们，总感应传染我们做得不够好，总感受他们是对的；也不知党龃︴么时辰最早，怙恃忙碌到深夜才回家，连跟我们沟通的时刻也没有。当然，我们也体味怙恃是为了这个家而忙碌，但再若何忙也理当抽出一点时刻来陪陪我们吧，哪怕是半个小时，我们也需要你们的关心，也期待你们的赏识。假定我们因为窘蹙教育而像片子中的学谦走上一条不归路，那挣来的钱又有甚么意义呢？“全国没有教不会的孩子，只有不会教的怙恃。”这是是爸爸临终前才憬悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打除夜的，不单愿成才走他的后路，不知道若何去爱一小我和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的`生命换取孩子成长和回头。
看到这儿我不由想起了旧事：那一回， 已经是期末考试事后了，到发成就单的时辰，我竟破例拿到了三勤学生奖状，要知道，那时我可是刚刚转来的新生啊，这张奖状的背后储藏着我若干良多若干好多汗水，他人都用钦佩的目光看着我，我自得洋洋，心里想今天回家后妈妈必然会赞誉我的，给我买良多好吃的……我美美地想着。不知不觉就下学了，我以最快的速度回抵家，叫了好几声妈妈，也没人回应，我的心马上凉了半截，但我知道妈妈是加班，我便坐在客厅期待妈妈，等到十一点，妈妈事实下场回来了，我兴奋地走上前往，说：“妈妈，我有一个好。”我的话还没说完，妈妈就说：“好了，我很累，有话明天说。”“可是，妈妈，”妈妈甚么也没说，就回房去了。我感应很生气，也很难熬。妈妈，我知道你很忙，但你也抽暇陪陪我好吗，我真的很想和你谈谈心。
没错，正因为在孩子前进时，家长没有实时赞誉，在孩子闪现问题时也没有好好教育，只是一个劲地呵孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：成本放错了处所就是垃圾，垃圾放对处所就是成本。我相信每个小孩都不笨，也但愿每个小孩如天使般欢愉！
《小孩不笨》不美不美观后感 篇5
昨天，我孩子回来讲教员给他们举荐了个好片子，是新加坡拍的，《小孩不笨》，给我说既弄笑犹羲粜教育意义，我们一家三口就一路看了。功能，我是流着泪看完的。因为我看到了在每个问题孩子的背后，有着一颗何等懦弱，何等渴求关爱和理解的心！而现实却是越是问题孩子，获得的攻讦和叱骂越多，越叱骂孩子越哗变，因为他们想经由过水平歧凡响的步履激发人们对他们的关注！所以除夜除夜都问题孩子都是窘蹙爱的孩子。或说是窘蹙切确的爱的孩子！
窘蹙爱的孩子，心里极端懦弱，总但愿获得他人的`关爱和认可！可是他们却不知道若何才能获得这类关爱和认可！他们总想经由过程一些斗劲自认为很酷的步履来吸引他人的眼球！可是有时辰，我们除夜人却总等闲把这些步履解读为游手好闲，不听话等等，然后把孩子狠狠攻讦一顿，每次的攻讦都只能使他们的心里更懦弱，从而发生更哗变的步履！
所以，当孩子变得愈来愈哗变难管的时辰，我们理当放下架子，以驯良齐截的身份和孩子谈谈，问问他们若何了？而且奉告孩子，我们是家长，是这个世界上最爱你们的人，即便我们爱的编制有时辰多是错的，可是我们的方针和专心却绝对是好的。假定我们的编制有错，我们可以更正，我们愿意和你一路成长，一路进修，让我们彼此相处更愉悦，身心更健康！
可是要寄望，切确的爱毫不是一味的姑息、娇惯和纵容！切确的爱是鼓舞鼓舞激励和关爱！是是愿意把孩子作为跟自己齐截的人去耐心听他们讲述他们的工作，愿意跟孩子分享他们的欢喜，并在孩子疾苦的时辰，有些原则性问题要给孩子讲清楚，最首要的是
1、每小我都对自己的进修、前途和命运负责。没有人会生平为你的短处买单！你可以错，可是自己给自己的错买单！
2、鼓舞鼓舞激励孩子自己做抉择和剖断！即便他们的抉择有些多是错的，假定不是甚么原则性短处，让他们学会在小短处中成长和成熟！不经由小的摔打的孩子很可能往后会闪现除夜的挫折！
我们买车的时辰都爱买贵车，爱买名牌车，好车的策念头一般都很好！孩子也是一样的，心里强除夜的孩子未来走的更远，更高，糊口的综合质量也更好！而心里错弱的孩子就像是那些廉价车，在人活路途中更等闲出问题！所以，做个家长的我们，给孩子更多关爱，理解，鼓舞鼓舞激励，给家庭创作发现平易近主，齐截，协调的空气，让我们的孩子健康欢愉的成长！援引片子的一句话，成本放错了处所就酿成垃圾，而垃圾放对了处所就是成本！
《小孩不笨》不美不美观后感 篇6
怀着一颗舒适的激情不美旁不美观《小孩不笨2》，看完往后心里确久久不能舒适。
影片中的Tom家庭布景斗劲好，爸爸概略是某手机斥地公司的人员，妈妈时某杂志社改削。他还有一个弟弟Jeery。这原本是一小我人爱戴的幸福家庭。可是怙恃老是忙于工作，没时刻陪自己的孩子，体味他们，与他们沟通。成才则出生避世在一个单亲家庭傍边父亲因为年青时与人打架而瘸了一条腿，而且是一个粗人，收入也很低。他不懂若何教自己的孩子，只想让他好好进修，一味的迷信“棍棒成才”这一原则。一见到孩子犯错，他只会用暴力让其悔改。往后，应对怙恃与教员的失踪踪望，Tom与成才慢慢感应传染自己被放下，再没有人理解他们，关心他们。在教员的眼中自己是个“烂苹果”，在家人眼中自己是个一无是处的废料。最后他们最早走上了傍门。
有谁能够为孩子想想苹果为何会变烂有谁能够替孩子想想，成才与TOM为何走上傍门，这就应是家长与教员都就应值得反思的问题。他们看不到孩子的益处，在他们眼中，成才与TOM永远只是个烂苹果。其实孩子也之前全力过，全力让自己变强。可是家长的所作所为却一次次的使他们失踪踪去抉择抉择信念。期望一次次的失踪，最后他们完全失踪踪望，TOM发出了“此日学谦（TOM的中文名）已死的感概，这预示着他们长时刻所有的堆集着的不满最后如火山一样爆发出来。不在默然中衰亡就再默然中爆发。
我想其实不管是TOM的怙恃仍是成才的父亲亦或是教员、校长都很爱自己的孩子，自己的学生。成才的父亲为了不让因打架而被解雇的儿子向自己一样成为一个废料而求遍了全数新加坡的黉舍，最后还因为为了孩子而弃世，这让我百感交集。可是他们所表达出来的爱其实不能让孩子所理解，所理解。一句经常挂在嘴边的“Iloveyou”却总不能说出口，孩子总不能听到一声赞叹。这使处于哗变时代的孩子慢慢与他们发生代沟，甚至最早用自己的编制向他们发出挑战。
孩子也需要奖励，需要歌咏，这个社会的尺度已超出了一个15岁所能够承受的尺度。只认定会念书就必需是好孩子，从而强逼他们念书而轻忽了孩子其他的.才能。影片的终局我们也看到了，一贯被巨匠所不认可，一贯被认为没前途的成才事实下场却仰仗着能打架而成了一名超卓的摔交选手。这是一个令人知足的终局，他实现了“打到全球”。但这也是令人哀思的终局，事实成才的父亲也弃世了。
这是一部悦耳至深的教育片，举荐每个家长与孩子能够净下心来不美旁不美观，让孩子与家长多多沟通。孩子也是人，他们需要更多的是关心与歌咏......
《小孩不笨》不美不美观后感 篇7
看完《小孩不笨》往后，心里很有感伤。感伤之余，我想起了现代的家庭教育问题。
怙恃都认为，只要遵循他们放置去做，去插手各类各样的教育班，在小考、中考、高考中都能取告捷利，成为值得他们立崖岸的“天才”，他们的家庭教育就是成功的，其实，怙恃们有反思过吗？这类所谓的“天才培育模式”事实是不是是成功的家庭教育呢？在《小孩不笨》这一影片中，我们都能很清楚地看到，怙恃一味要求孩子的高成就，最后导致了成才被黉舍退学，学谦成了黉舍触犯校规的学生，这莫非与家庭教育脱得了关系？
怙恃认为只有高成就的孩子才算好孩子，只有高成就的孩子未来才能有前途。是以，他们禁绝予孩子成长其他与进修无关的欢兴奋乐喜爱。在影片中，杰利作为演讲的'主角，却礼聘不了怙恃来听讲座，因为他的怙恃认为这是很不三不四的事；在父亲节时，学谦用泛泛泛泛省下来的零钱去买了一刮须刀给父亲，却遭来了母亲的挨骂，欠好好进修成天只知道乱用钱；成才因为华文考欠好，被父亲知道却招来了一身痛打……长此以往，小孩不再敢把自己那些与进修无关的设法奉告怙恃，代沟慢慢扩除夜以到那种没法沟通的境地。可是，怙恃还过份自年夜，认为自己做的一切都是为了孩子，这一切都是对的。
跟着社会的成长，鞭打教育仿佛成了有用的家庭教育编制，在《小孩不笨》中经常看到成才被父亲拳打脚踢，学谦经常被母亲指着鼻子骂。在现代糊口中，更有狼爸虎妈的光鲜例子。试问，在打骂中成长的孩子，他们有何欢愉可言？怙恃的暴力在他们的童年留下的暗影，是一所北除夜就可以抹去的吗？在《小孩不笨》的终局里，学谦的妈妈辞去了总编的职位，出处是要回家管制孩子，因为她意想到，她要时刻去体味孩子，从中试探出教育孩子的切确编制。
我们从一出生避世就是小我，是一个有血有肉的一个除夜写的人，而不是一台只会为成就而进修考试的机械，童年时代的孩子是布满活力与想象力的，怙恃理当按孩子的欢兴奋乐喜爱，由孩子自由成长，培育孩子自力的人格和思惟，让孩子具有享受欢愉人生的权力。
可是，这里所说的“自由”成长，是“相对自由”，其实不是怙恃可以纵任孩子一切习惯成长，甚至是坏习惯也不加管制，假定一切任由孩子驯服制服孩子，那只是宠嬖孩子，假定说狼爸虎妈教是一个极端，则这类宠嬖式的教育则是此外一个极端。李天一被判了年则是宠嬖教育的恶果。
是以，怙恃理当正视孩子的家庭教育。尊敬孩子的个性，在管制的同时，给孩子必定的自由成漫空间，怙恃理当做孩子成长过程中的指导人，而不是榨取孩子成长的榨取者，全力让孩子快成功长。
《小孩不笨》不美不美观后感 篇8
《小孩不笨2》是一部新加坡的片子，由电视剧改编而来。四-六年级的学生一轮看下来，我发现他们对看片子的欢兴奋乐喜爱很高，而真正投入进去的学生其实不是良多，少数学生就像是路过打酱油的。而四年级的学生比起高段学生对影片的感应传染力更强，更等闲遭到传染。良多若干良多若干好多学生看到后半段都打动得两眼汪汪，这切当出乎了我的预感，因为在高段我没有发现学生哭过。看来，四年级的孩子激情仍是斗劲细腻，看到影片中的人物流泪也跟着流。而高段的孩子就斗劲理性了，他们感应传染这是在做戏，是不真实的，糊口中可能不会发生，所以他们是抱着看戏的心态。但假定他们有完全地看完全数片子，或良多几几何也会遭到不合水平的沾染吧。
这部影片在这段时刻里，我也不下看了七八次，每次看都有不合的感应传染，可以说有种感应传染愈来愈强烈。那就是往后我要多多和我的小孩交流沟通，不能重蹈影片中这对怙恃的复辙。最赏识里面的小屁孩JERRY在影片ENDING时说的一句话：成本，放错处所就是垃圾;垃圾，放对处所就是成本。这是一句很辨证的话，很有哲学的意味。其实，放到我们的教育中，这话有很深的.指导意义。在我们的班级中，默示好的学生在我们教员眼里就是成本;而那些默示学生可能就如影片中形容的“垃圾或烂苹果”。当然，我们的教员泛泛泛泛不会称这些默示差的学生为“垃圾”，但有时辰心里已不自觉把他们归结为已无药可救的“垃圾”。在不妥班主任或不教主科的这段时刻，我发现自己对学生的不雅概念较之之前真的有了很除夜的不合。之前，我老是感应传染自己再若何峻厉，也是为了学生好，有时辰甚至会不自觉地出口说出那些不是很好听的言语，或许已深深危险了学生的自豪而不自知。此刻，想想自己那时可能对学生要求真的有点太高，事实每个学生都是存在分歧性，是不合的个体，当然有部门是家庭教育的窘蹙造成。可是身为人师，我们更多地理当是给以这些落伍的学生更多的关注和关爱，而不是一味的求全训斥和埋怨。其实，抛开成就和及格率、优良率、平均分等等工具，我们会发现每个孩子都是那么地可爱和无邪，我们身为教员是何等幸福，能够和这些具有纯粹心灵的孩子在一路糊口，才能连结住我们身为成人的那份珍贵的纯挚，没有社会上的那种血淋淋的钩心斗角。像影片中的阿谁年青的教员和奶奶说的，不要只看到孩子的短处错误，要多看看他们的益处。就算考试前进了2分，5分，那也是一种前进，也是一个益处地址。所以，不要想焦心功近利，不要想着平步青云，落伍的孩子需要我们的耐心和细心的呵护。
《小孩不笨》不美不美观后感 篇9
《小孩不笨》这部片子的名字听着就激起了我强烈的好奇心。刚刚接触这部片子时，我就想着：这必然是讲述一个孩子上学的履历。正想着发生了甚么事，片子就逐步拉开了帷幕。
我看着这部既带有弄笑部门，有怀有悦耳部门的片子，有时两眼放光，禁不住捧腹除夜笑；有时两眼扑闪扑闪的，有几颗晶莹的工具在眼眶里直打转。其中有一个镜头我至今都难以健忘：因为怙恃太峻厉，动不动就对儿子除夜叫除夜叫，而且不关心儿子的成长，所以儿子就成天与混混搭在一路，学会了抽烟、喝酒、偷工具……但做怙恃的竟然甚么都不知道。从而儿子逐步地成长到了下手抢工具！他不管男女长幼，都抢！一次，抢工具后，儿子知道错了，便回去了偿。但四周的人看不下去了，马上报了警。儿子的.怙恃赶了过来，本想打他，但差人正踏着步子朝这边走来。父亲为了能让儿子安然回家，给儿子一个悔悟的机缘，他一把抢过金项链，求受害人谎称是父亲所为。受害人不愿，说是要给孩子一点儿教训。父亲见状，紧紧握住受害人的手，当着世人的面“扑通”一声跪了下来。这时辰，
阿谁屡教不改的儿子早已两眼汪汪，嘴里只喊着一个字：“爸，爸！……”哎，真是可怜全国怙恃心哪！其实，你的怙恃越打你，越骂你，就声名他们心里越有你。我记得有句老话：“打是亲，骂是爱。”若是哪天怙恃对你不闻也不问，那么声名他们心里再也没有你这个孩子。总有一天，你会比被怙恃打骂更疾苦、更难熬可贵、更想宣泄！所以，假定你的怙恃很爱你，就必定要感谢感动打动他们给你带来的缓和、给你的辅佐！同时，我从“父亲下跪”的气象看出，怙恃真的很爱很爱你。每次打骂完你，可能城市自己默默地沉痛一次。因为打在你身，骂在你身，而都痛在怙恃心！是以，我们要更珍惜这段怙恃情，经常说一句“我爱你们，亲爱的爸爸妈妈！”这可能会使他们十分欣慰，让他们去发现我们自己的闪光点，让他们感应传染到我们的存在，从而加倍的珍惜我们、关心我们！同时，我又想起了一个小故事：孩子的脚扭伤了，父亲只是刻毒地问了一句：“你若何样了？”然后就很绝情地说：“没事的话，自己站起来走！快！”孩子既诧异又满怀沉痛地望着父亲远去。正当失踪望时，父亲在拐角处却倏忽回偏激来善意地看了孩子一眼……看来，怙恃对我们的峻厉、绝情都只是概况现象，让我们具有一双长于发现的眼睛怀着一颗感恩的心，去体味怙恃内在的真正的良苦专心！
《小孩不笨》不美不美观后感 篇10
“有若干良多若干好多人关心我们，为何会走错迷失踪踪标的方针?又有谁会替我们想想，苹果为何会变烂?其实我们也曾全力，要争夺所有人的奖饰。扪心自问你们事实，给了我们若干良多若干好多但愿?泪水已流干，前途也很苍莽，迷失踪踪的魂灵，我们理当若何办?奖惩我们就是堂皇的协助成长，然后让我们生平失踪望…”插曲里这样唱着，唱出了我们这一代人的心酸，可是，能不能唱出我们的上一代人的理解呢?
这个片子其实令我感伤颇多，此刻良多除夜人小孩、教员学生之间的关系都闪现出首要的趋向，有人说是因为代沟，有人说是因为小孩过于玩皮不懂事，有人说是因为除夜人过于尖刻了，可是我感应传染一个巴掌拍不响，概略是因为此刻的`除夜人孩子都过于内敛，他们太不长于表达自己，他们之间贫窭需要的沟通，谁都不知道对方在想些甚么。几回再三的测度，几回再三的曲解，或许我们会愈来愈贫窭想要沟通的勇气和耐心吧!当怙恃教员在学生心中酿成只以成就来评价学生吵嘴是(事实上，有些怙恃教员切当如斯)，当学生感应传染自己做甚么都是错时，我们彼此是不是是都理当检讨一下我们的做法?
“苹果当然烂了，可把烂的部门去失踪踪，仍是好苹果，假定扔失踪踪了，就甚么都没有了”这句话真的给我很除夜的启发，每小我都有自己的强项有自己的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，没有谁会是一无是处的，我们不应该把目光局限在分数上，理当从多方面来看待问题，去发现孩子的益处和欢兴奋乐喜爱地址并对他(她)进行必定得培育，三十六行行行出状元，我们不能说只有进修才是阳关除夜道，也不能说其他的规模就必定做不出一番成就。怙恃和教员理当辅佐学生们把坏的处所去失踪踪或削减它在生射中的比重，而且辅佐他们找出他们所长于的，让他们从中找到自年夜而不是一味的否认他们。其实，良多时辰，我们并没有怙恃想象中的坚定，我们也需要鼓舞鼓舞激励，我们也需要奖励。一味的峻厉有时只会适得其反，它会在我们之间拉出一条鸿沟，让我们很难超越。
其实，没有哪个孩子不盼愿获得怙恃的疼爱，没有哪个孩子快乐喜爱与教员作对，良多时辰即便恶作剧也仅仅是但愿能获得你们的寄望。把你们的要求放低一点，把你们的冷峭收起一点，给我们多一点奖励，给我们多一点鼓舞鼓舞激励，给我们多一点关心，或许，我们的立崖岸我们的强硬甚至是我们的棱角城市被逐步磨平，或许，我们能一路为我们的未来筹算奋斗。我但愿这部片子带给我们的能不单仅只是一部片子而已，我但愿其中的滋味能让我们口齿留喷喷香。
《小孩不笨》不美不美观后感 篇11
天空中遨游的有良多：金龟子，飞鸟、雄鹰、蚊子，海鸥，它们都来自不合的世界，有着不合的措辞。那么我也很想有一片天空，在那儿全力寻觅
属于自己的天堂，飞出怙恃的怀抱，飞出自我的色采，飞出生避世避世界的边缘，有梦不就理当飞吗？ 《小孩不笨》这部片子写了国彬，文福，Terry三个好伴侣他们都读了EM3（被视为无药可救的班级），他们都来自不合的家庭，不合的怙恃给以不合教育，也直接影响了他们组成不合的脾性和往后的待人处世。《小孩不笨》将人物脾性和布景通顺贯通得恰如其分，手法滑稽，轻松滑稽，细节富有糊口吻息。 国彬每次考试都不幻想，却快乐喜爱画画，而母亲禁绝予他画画，母亲正视的是分数，分数像一块石头板繁重地压在母亲心头上。每次考欠好，母亲是倍感压制，脸拉得老长，乱骂甚至除夜打出手，这类立场与编制是不成取的，后来文彬考试作弊，被就地抓到，因为领受不了母亲的教育，因而就跳楼自杀，后来被差人救起，因而一家三口堕入了深思中：莫非考试考欠好，发生这类事只是孩子的错吗？ “考孩子的常识，考妈妈的心态。”其实我们没需要被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是权衡学生优良与否的一方面，决不能以分数凹凸论英雄。母亲是不是理当感应传染，只要全力过了，考若干良多若干好多也无多除夜关系。应连结着精采的心态，给以孩子鼓舞鼓舞激励，让他们不要有太除夜的精神压力呢？此刻孩子输失踪踪的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但颠仆再爬起来，这点痛算甚么，我们要有超出他人，超出自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子周全成长欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，培育孩子的创作发现力，不墨守陋习?? Terry糊口在过度的宠嬖中，所以他老是畏畏缩缩，窘蹙勇气与能力，没有主见，其拭魅这也其实不只是孩子的错，他的母亲必定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，可是她的步履却奉告孩子——你是无能的，不成的，没有用，只能让我来辅佐你。这样会直接影响孩子自己能力的成长，没有自力的品质更不成能有超卓的成就。怙恃应教给孩子坚定不服的意志，勇于插手与社会的竞争。 文福的家庭前提欠好，进修也不幻想，母亲因而对他失踪踪去抉择抉择信念，叫他边学边辅佐经商接待客人，这是一个不正视教育的家庭。非论是富人和贫平易近都体例受束育，此刻家长们应远见高见识熟谙到教育的首要性，只有教育才能保证国家的'强年夜。 “望子成龙”几近是每位长脑子中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不不异，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育编制的不合。 是怙恃给以了我们生命，我们心存感谢感动打动，全国的怙恃都是爱自己的孩子的。爱孩子就要爱得久远，用切确的教育编制，让孩子点点滴滴的爱中成长。让我们也扔有自己的一片天空，像小鸟一样自由遨游。
《小孩不笨》不美不美观后感 篇12
新加坡片子《小孩不笨2》活跃形象的反由钏家庭、黉舍教育的现状，在现实糊口中的一些场景在片子中得以再现，记忆犹心。孩子在成长的过程中，我们作为教师、怙恃的甚么时辰真心的去奖饰过我们的学生、孩子呢
本片一上来就是主角学谦弟弟的自白，他进修成就很好可怙恃却很少奖饰他，还呵他为甚么不再拿更高一点的分数。在有些思惟斗劲封锁的除夜人看来，这是一种不使孩子立崖岸而且严酷要求的思惟意识。但他们错了，孩子是需要鼓舞鼓舞激励的。诚然应对那些立崖岸立崖岸的人我们能给以他们的理当是冲击，但应对那些活跃可爱的孩子们，那些全力进修拿了高分的孩子们，是不是也要这样对他们呢不成质疑的说，这是短处的!每个孩子非论是外在仍是内在，都盼愿获得他人的奖饰，他们会认为自我很有成就感，而非是立崖岸立崖岸。
在现实糊口中我们常会听到这样的慨叹：“此刻的孩子不得了了，真是不成救药，”“此刻的孩子说不得、训不得，更打不得，真无计可施了，咋办啊”“真是一代不如一代了”。“碰着这样的学生真是晦气极了”……在慨叹之余，我们何曾真实的换位思虑，站在孩子的角度上去理解他们，去教育他们，甚至不曾去发自心里的奖励过孩子，偶然的赞成也是瞻前顾后，谨严了再谨严，生怕一时失踪踪言，不知不觉中让孩子立崖岸年夜年夜起来，这样长此以往我们的孩子会离我们愈来愈远，心灵沟通坚苦重重，使我们加倍茫然了。
剧中的一名教师说，作为我们当教师的要有一把钥匙：“多看学生的益处，少看他们的短处错误”，假定把落伍生算作“烂苹果”弃之，那么他们的生平再也没有盘旋的余地，完全完了。假定我们改变不美不美观念，改变思惟，换个角度站在孩子的位置上去看，去思虑他们的设法、做法，把原本以成年人的不美观不美观概念感受“不成理喻”的酿成“十分自然”，真正走进孩子的心灵，成为他们的良师益友，想学生之所想，帮他们解决的思疑，才能成为一个优良的成功的教师，遭到孩子们的.尊敬，才能让孩子们心甘甘愿宁可的向我们敞欢畅扉，使我们的教育真正落到实处，获自得想不到的成功。
孩子们的心晶莹剔透、雪白无暇，而我们做怙恃和教师的就像一名珠宝设计师，一名绘画巨匠，用我们的聪明和才调在这纯挚雪白的纸上，挥毫泼墨，涂抹油彩。所以我们的师长理当切确掌控，谨严细心地提起画笔专心去描绘，才能真正创作出惊世骇俗的作品。
黉舍、教师、家长，本该饰演呵护幼苗成长的主角，却成了揠苗助长和扼杀赋性的凶手。当他们发现自我的短处时，孩子的心中已尽是伤痕……让我们走出误区，多抽点时刻，与孩子交流、沟通，走入孩子的心灵，才能使我们的下一代欢喜的茁壮成长，使我们的家庭、黉舍教育落到实处，芝麻开花节节高.
《小孩不笨》不美不美观后感 篇13
新加坡片子[小孩不笨2]活跃形象的反由钏家庭黉舍教育的现状，在现实糊口中的一些场景在片子中得以再现，记忆犹心。孩子在成长的过程中，我们作为教师怙恃的甚么时辰真心的去奖励过我们的学生孩子呢
本片一上来就是主角学谦弟弟的自白，他进修成就很好可怙恃却很少奖励他，还呵他为甚么不再拿更高一点的分数。在有些思惟斗劲封锁的除夜人看来，这是一种不使孩子立崖岸而且严酷要求的思惟意识。但他们错了，孩子是需要鼓舞激励的。诚然应对那些立崖岸立崖岸的人我们能赋予他们的理当是冲击，但应对那些活跃可爱的孩子们，那些全力进修拿了高分的孩子们，是不是也要这样对他们呢不成质疑的说，这是短处的!每个孩子非论是外在仍是内在，都盼愿获得他人的奖励，他们会认为自我很有成就感，而非是立崖岸立崖岸。
在现实糊口中我们常会听到这样的慨叹：“此刻的孩子不得了了，真是不成救药，”“此刻的孩子说不得训不得，更打不得，真无计可施了，咋办啊”“真是一代不如一代了”。“碰着这样的学生真是晦气极了”……在慨叹之余，我们何曾真实的换位考虑，站在孩子的角度上去理解他们，去教育他们，甚至不曾去发自心里的奖励过孩子，偶然的赞成也是瞻前顾后，稳重了再稳重，生怕一时失踪踪言，不知不觉中让孩子立崖岸年夜年夜起来，这样长此以往我们的孩子会离我们愈来愈远，心灵沟通艰难重重，使我们加倍茫然了。
剧中的一名教师说，作为我们当教师的要有一把钥匙：“多看学生的益处，少看他们的短处错误”，假定把落伍生算作“烂苹果”弃之，那么他们的`生平再也没有盘旋的余地，完全完了。假定我们改变不美不美观念，改变思惟，换个角度站在孩子的位置上去看，去考虑他们的设法做法，把原本以成年人的不美观不美观概念感受“不成理喻”的酿成“十分自然”，真正走进孩子的心灵，成为他们的良师益友，想学生之所想，帮他们解决的思疑，才调成为一个优良的成功的教师，遭到孩子们的尊敬，才调让孩子们心甘甘愿宁可的向我们敞欢畅扉，使我们的教育真正落到实处，获自得想不到的成功。
孩子们的心晶莹剔透雪白无暇，而我们做怙恃和教师的就像一名珠宝设计师，一名绘画巨匠，用我们的聪明和才调在这纯挚雪白的纸上，挥毫泼墨，涂抹油彩。所以我们的师长理当切确掌控，稳重细心地提起画笔专心去描绘，才调真正创作出惊世骇俗的作品。
黉舍教师家长，本该饰演呵护幼苗成长的主角，却成了揠苗助长和扼杀赋性的凶手。当他们发现自我的短处时，孩子的心中已尽是伤痕……让我们走出误区，多抽点时刻，与孩子交流沟通，走入孩子的心灵，才调使我们的下一代欢喜的茁壮成长，使我们的家庭黉舍教育落到实处，芝麻开花节节高.
《小孩不笨》不美不美观后感 篇14
怀着一颗舒适的神色不美旁不美观《小孩不笨2》，看完往后心里确久久不能舒适。
影片中的Tom家庭布景斗劲好，爸爸概略是某手机斥地公司的人员，妈妈时某杂志社改削。他还有一个弟弟Jeery。这原本是一小我人爱戴的幸福家庭。可是怙恃老是忙于工作，没时刻陪自我的孩子，体味他们，与他们沟通。成才则出生避世在一个单亲家庭傍边父亲因为年青时与人打架而瘸了一条腿，而且是一个粗人，收入也很低。他不懂若何教自我的孩子，只想让他好好进修，一味的迷信“棍棒成才”这一原则。一见到孩子犯错，他只会用暴力让其悔改。往后，应对怙恃与教师的失踪踪望，Tom与成才慢慢感应传染自我被抛却，再没有人理解他们，关心他们。在教师的眼中自我是个“烂苹果”，在家人眼中自我是个一无是处的废料。事实下场他们最早走上了傍门。
有谁能够为孩子想想苹果为何会变烂?有谁能够替孩子想想，成才与Tom为何走上傍门，这理当是家长与教师都理当值得反思的问题。他们看不到孩子的益处，在他们眼中，成才与Tom永远只是个烂苹果。其实孩子也以往全力过，全力让自我变强。可是家长的所作所为却一次次的使他们失踪踪去抉择抉择信念。期望一次次的失踪，事实下场他们完全失踪踪望，Tom发出了“今日学谦(Tom的中文名)已死的'感概，这预示着他们长时刻所有的堆集着的不满事实下场如火山一样爆发出来。不在默然中衰亡就再默然中爆发。
我想其实不管是Tom的怙恃仍是成才的父亲亦或是教师、校长都很爱自我的孩子，自我的学生。成才的父亲为了不让因打架而被解雇的儿子向自我一样成为一个废料而求遍了全数新加坡的黉舍，事实下场还因为为了孩子而弃世，这让我百感交集。可是他们所表达出来的爱其实不能让孩子所理解，所理解。一句经常挂在嘴边的“Iloveyou”却总不能说出口，孩子总不能听到一声赞叹。这使处于哗变时代的孩子慢慢与他们发生代沟，甚至最早用自我的编制向他们发出挑战。
孩子也需要奖励，需要歌咏，这个社会的尺度已超出了一个15岁所能够承受的尺度。只认定会念书就必需是好孩子，从而强逼他们念书而轻忽了孩子其他的才能。影片的终局我们也看到了，一贯被巨匠所不认可，一贯被认为没前途的成才事实下场却仰仗着能打架而成了一名超卓的摔交选手。这是一个令人知足的终局，他实现了“打到全球”。但这也是令人哀思的终局，事实成才的父亲也弃世了。
这是一部悦耳至深的教育片，举荐每个家长与孩子能够净下心来不美旁不美观，让孩子与家长多多沟通。孩子也是人，他们需要更多的是关心与歌咏。
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