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放牛班的春季不美不美观后感【精】
当品味完一部影视作品后，相信巨匠的收成必然良多吧，这时辰辰最关头的不美不美观后感不能忘了。可是不美不美观后感有甚么要求呢？下面是小编精心清理的放牛班的春季不美不美观后感，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
放牛班的春季不美不美观后感1
《放牛班的春季》打动了我，因为这是片子艺术的魅力，好片子就是能让人打动，因为片子里面有我们在现实中得不到的工具，好比一个能为你人生指引的教员或是一个伯乐。
马修是一个光头的教员，他其貌不扬，而且仍是一个不成功的音乐家，他被派往一家名为“水池之底”的工读黉舍做学监。黉舍的校长涓滴不关心孩子的糊口，他拟定了严酷、机械的校规，并体罚、凌虐背反校规的孩子。糊口在这样的气象下，孩子们的心灵遭到了扭曲，盼愿自由的魂灵与方圆的冰凉、无情乖戾地碰撞，组成了他们极端哗变的脾性。
马修教员的到来给孩子们带来了起色。他驯良、仁慈，从不体罚学生;对犯错的学生，他采纳一种截然不合的奖惩编制。但身为“好好师长教师”的他也有自己不成加害的原则和立场。他不会对自己快乐喜爱的学生有任何的偏袒，一样也不队榄常获咎自己的坏孩子怀有涓滴的成见。马修教员就像是一个集所有优良教员所应具有的特点于一身的`学监，而属于他自己独有的要属他借音乐完成了对孩子们受沉痛灵的安抚与浸礼。
马修教员的考试考试，即组织一个合唱团，是对孩子们“救赎”的第一步，也是相当首要的一步。考试考试的最初念头或许出于偶然，或说是马修的一点私心。但对一个视音乐为生命的作曲家，教员能从一最早将曲谱紧锁于橱中到后来当着学生的体面自由地睁开、翻覆曲谱，这其中包含了他对孩子们的相信和理解，一样也隐含着教员对学生的爱。无疑，他的考试考试获得了成功。孩子们在音乐中找到了自我的价值，学会了赏识夸姣的事物，知道了同窗与同窗、学生与教员、学生与家长间的彼此尊敬，相信和驯良。音乐解开了束厄狭隘他们心灵的绳子，重建了被炎凉排场境界损毁的长短不美不美观，激起了一颗颗幼谨严灵中对夸姣未来的神驰。
在影片的最后，撒落一地的写满倾斜笔迹的纸飞机和窗口伸出的十几双快速挥舞的小手，还有那首饱含密意的离去之曲则是对像马修这样的好教员的深深谢意。派皮诺后来跟着马修教员成了一名超卓的挑唆家
放牛班的春季不美不美观后感2
“看看你经由的路上，孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把，步神驰后的日子，乌黑中的标的方针，但愿之光，生射中的热忱，信用之巷……”看完片子，这首《voissurtonchemin》仍然在我耳畔回响，莫朗清洁的嗓音，澄彻的眼神在我脑海里留下深深的烙印。
当然我的教育旅程已接近尾声，但这部影片仍激起我沉思与检讨，马修教员是“溏底”的贵人，我也想做学生生射中的贵人。我理当这样做：
1、用真心交流真心
所谓真心交流真心，就是教员专心去关爱学生，学生必定能够感应传染到教员的真心，并会用步履回报教员的真心。近十年来，我一贯教一年级，孩子们很好动，根柢管不住自己，甚至闪现第一个哗变期。刚最早我对他们很是峻厉，却轻忽了“矫枉过正”。我换了一种教学编制，放下身段和他们肩并肩，说说心里话，不时夸夸他们，我逐步发现那些“个性”孩子的改变。
2、用爱和聪明软化坚贞的心。
面临犯错的孩子，一味地粗莽求全训斥，只会教会孩子以暴制暴，在孩子心里埋下阴晦的种子，马修教员音乐软化了孩子的心，抹去了孩子们心中的尘埃，给孩子们带去了但愿和亮光。
3、用耐心擦拭尘埃
在与学生相处中，学生是有思惟的个体，不成能一切遵循教员但愿的来，这时辰需要教员多一点耐心，多一份坚持。班上有一个这样的学生，他在教员和同窗们的辅佐下有所前进，过一段时刻后又回到原本的模样。假定我们继续呵他，生怕只会扼杀他心中独一的一点忸捏。那么，我们又该若何看待他呢？耐心，对，就是多一点耐心，多听听他的'心声，对他的步履不要妄加求全训斥，让他在我们耐心的呵护下，慢慢抹去心中的尘埃。
做学生生射中的贵人，说起来等闲，做起来难，需要有足够的耐心，用真心交流真心，用爱和聪明软化坚贞的心，我们所做的一切不外是但愿孩子能够加倍健康，欢愉地成长。
放牛班的春季不美不美观后感3
昨天，百忙中的张校长，为化工校区的全数教员带来了精神除夜餐————《放牛班的春季》。这部片子我已看过四遍，可是每次看起总能激起心里的震动和反思。
马修是一个光头的教员，他其貌不扬，但人却是不坏。他驯服制服轨制，但能在轨制下尽自己所能为孩子干点工作。他快乐喜爱音乐，因而他便最早用音乐来教化那些问题少年们，艺术简直有其自己的魅力，这也是张校长所倡导的，以正能量引领，用念书来陶冶，艺术来陶冶，但尊敬一样起着抉择性的浸染。课堂上他蹲在课桌旁和学生讲话的那一镜头给我留下了很深切的印象，这一小小的步履包容着对学生的尊敬，真正看到了齐截的师生关系，而现实中的我们又有若干良多若干好多人能蹲在课桌旁和学生讲话呢？而马修教员以其缓和的气概改变着甚么，让整座学看着孩子们那因为遭到必然鼓舞鼓舞激励而额外专注的眼神，那一刻的打动真的难以言喻。或许每小我心中都有一个春季，那就是我们记忆中的童年。每小我的童年都理当是欢愉活跃的。
而“放牛班”中的“放牛”二字其实指的就是我们常说的“对学生不教不管”也就是所谓的'“放羊”之意，而片子中的这群孩子就是这样一批让教员头痛不已的只能“放羊（牛）”的问题学生：打伤马桑除夜叔的乐格克，玩皮拆台的佩皮诺，怪僻判定的莫杭治和其他无意念书全日混闹的孩子。面临这样一群几近不把教员放在眼里，一味混闹的孩子，辅育院的人都采纳体罚、紧闭，就想春季一样，而这帮“放牛”班的孩子的春季就是马修教员带给他们的。
在我的不美观不美观概念里，学生之为学生，就是因为他们仍是孩子，犯短处错误，不懂事，甚至会犯短处。教员之为教员，就在于教员年长于学生，涵养胜于学生。宽容能使我们看到欢愉的曙光，享受教育的过程，感悟人生的成长。只有宽容，才有真实的理解；只有理解，才有会意的沟通；只有沟通，才有真诚的相信。教育用兼容并包的编制，闪现“姹紫嫣红才是春”的美景，而做为一个教师理当用宽容的心采纳每个孩子，让他们在教育的土壤中，生根、发芽，茁壮成长。其实，我们都盼愿这样的教育，这样的教员。
放牛班的春季不美不美观后感4
《放牛班的春季》。这是一部震悦耳心的片子，让我深感启发。
这部片子首要讲的就是，在四十八年前，马修道义所黉舍担负学监，这是一所被称为“水池之底”的黉舍，黉舍里有一群奸狡拆台的孩子和刻毒无情残暴野蛮的校长和教员。
他刚到时就发现了一名孩子ー贝比落，贝比若是一名孤儿。而他的怙恃在很早的时辰就已弃世了，但他一贯坚信自己的怙恃会在礼拜六接他回家。
马修想要改变这些孩子的命运从而成立了合唱团。还发现了一个有极除夜先天的孩子ー莫朗奇，他有着惊人般的嗓音，马修看中了他让他在合唱团中担负独唱。这让莫朗怪异常的兴奋。经由很长一段时刻的全力，马修也在这一群孩子中获得了他们的`尊敬与爱戴。
但好运不长，最后被解雇了，可是却在她快要走出校门的那一刻，曾奸狡拆台无恶不作的那些孩子们近向他扔起了纸飞机，纸飞机上写着的尽是他们对马修的不雅概念与密意的离去，当我看到这时辰我竟哭了起来。
在这部片子中的每小我其实都是除夜年夜大好人，有一颗艳丽的新，好比说校长因为受制于这黉舍的轨制和学生们的步履的影响变得经常凌虐学生，但在马修的宽慰下，他还考试考试着折纸飞机，还有一次被学生们用头击中了头部，但并没有前往呵和打骂，而是和他们一路去踢球，校长也变得仁慈了起来，但仍是太专注于名利，最后被解雇。
马修他是一名通俗的学监，他并没有做过甚么惊天动地的除夜事，也没有显赫的身份和地位，也没有创作发现甚么教育理论，但他却是一名伟除夜的教员。
在孩子们的心中，他就是这样一个通俗人，但就是这样的通俗人教会了他们一切改变了一切。
马修教员可以容忍他们的一切处，也能够相信他们相信他们，给他们一个可以悔改悔改证实自己的机缘。
看完这部片子我知道了，理当多包容，多不美观不美观不雅察看多体味。
放牛班的春季不美不美观后感5
这是一部优良的法国片子，不美旁不美观后感悟颇多。主题曲《了望你的旅途》久久在我的耳边回荡，男孩们的合唱是夜莺的天籁之声，让人回味良久。
影片中的那些孩子们除夜多是让教员a头疼不已的问题学生：打伤马桑除夜叔的乐格克，玩皮拆台的佩皮诺，怪僻判定的莫杭治和其他无意念书全日混闹的孩子。面临这样一群几近不把教员放在眼里，一味混闹的孩子，而现实中的我们又有若干良多若干好多人能蹲在课桌旁和学生讲话呢？而马修教员以其缓和的气概改变着甚么，让整座黉舍师生之间的坚持渐渐磨灭，除阿谁机械的校长，但在某一刻他那刻毒僵死的心何尝没有松动过呢？这就是尊敬的魅力、缓和的魅力、激情的魅力、爱的魅力！用爱心可以试着传染打动迷失踪踪的羔羊，否则只能派遣迷失踪踪的羔羊步入极端，阿谁被冤枉的孩子蒙丹事实下场用一样极端的别例往返赠给寄宿黉舍。毁损的不止是校舍，还有阿谁孩子早已残缺的心灵，这即是以暴制暴的功能。马修不是圣人，他无力坚持自我的真理，他只是一个不成功的小人物，做出力所能及的一切。当他矮小的背影回身离去，我们何尝没有一份无奈的苦楚。
让我很受打动的是合唱团表演的那一刻，阿谁最具有音乐先天的男孩因为错误被晾在一边，神采懊丧，神气显得非分非分出格落寞。而第一节音乐竣事时教员倏忽转向男孩示意他演唱，男孩很诧异更欣喜，尔后带着一种幸福的知足感完成了他的.演唱。
一名教员可让一个孩子获得对自己的必然，对人生的期待，真的很伟除夜！但其实不是每个教员都是伟除夜的，也不是每小我都能在人生旅途中碰着伯乐的，可当然如斯，每位孩子都盼愿着在自己的人活路上能碰见这样一名教员，这样一名给自己最多辅佐的人。能够赶上即是一种幸福，当然这类幸福在现实中显得这样的豪侈，可是我们仍然会渴求获得。而做这类教师又何尝不是一种幸福呢？像马修，当然被校长解雇了，但那一双双从窗口伸出的小手，那一个个写满了孩子最竭诚祝贺的纸飞机已足以让他打动，让他幸福！
用尊敬、用缓和、用爱心、用激情去打动学生，都能获得学生的认可，孩子们的纸飞机，写满了祝贺与期盼的纸飞机！真是马修人道光线的闪现。
放牛班的春季不美不美观后感6
在梁教员的浏览屋上，我们看了一部片子，名叫《放牛班的春季》。这部片子的首要内容是说一名名叫马修的教员，来到了一所黉舍——“水池之底”。这里是一所寄宿黉舍，收的都是一些需要“再教育”的问题学生。他们都不听校长师长教师的管制。马修师长教师来了往后，其实不是像校长师长教师一样打骂他们，而是耐心的教育他们，还建了一个合唱团，那些孩子们在合唱团里找回了自年夜，最早放声称道，最后都有了一个夸姣的`终局。
在片子里，校长师长教师经常说着一句话：“步履——反映”。意思就是不听话的孩子会被关禁闭，遭到奖惩。可是马修师长教师却不合，他会包容孩子们，其实不会把短处奉告校长师长教师，这就使得孩子们很尊敬他。所以我很快乐喜爱马修师长教师。这类让学生们逐步变得自年夜，具有自抉择抉择信念的品质，让我想到了我自己。
我比来在学拍浮，刚最早学的时辰，看看他人游的，再看看我游的，总感应传染自己游得是最差的，一度不想去游了。当我回家跟我妈妈说时，妈妈却并没有说甚么，只是说了一句：“你要相信你是可以做得比他人更好的。”我听了这些话，感应传染不要抛却，所以我不才一节课上就最早更正自己的短处，每游完一次泳，问教练哪里做得好，哪里做得欠好，欠好的处所就更正，好的处所就继续连结。事实下场有一天我听到斗送降：“做得不错，要继续连结。”那时我心里很是的欢畅。往后，我越游越好，被教练夸赞的次数也愈来愈多，我也很全力。此刻我再回忆，是妈妈的那一句话鼓舞鼓舞激励了我，让我的自年夜又回来了。这就跟马修教员鼓舞鼓舞激励、包容孩子们，让孩子们重拾抉择抉择信念一样啊。有了抉择抉择信念，孩子们也就成长了。
在片子里，马修教员给以了孩子们自年夜，让他们成长了，也不再哗变了，在现实糊口中，妈妈在拍浮这件工作上给以了我抉择抉择信念，也让我成长了。这部《放牛班的春季》真的很值得我们去看。
自年夜令人成长！
放牛班的春季不美不美观后感7
“别忘了山谷里伶丁的角落里野百合也有春季……”倏忽听到这一首歌，想起了前些天北师除夜培训班班主任李斯群教员组织学员不美旁不美观的片子《放牛班的春季》，我不太爱看外国影片，可是这部片子我己经看了两遍，因为这部片子看似简单简单，却反映出了伟除夜而温情的人道主题，是一个关于教育理念的参议影片，整部片子中，马修经由过程自己的聪明与包容，博得了学生的快乐喜爱，也将学生甚至是被哈桑校长的粗莽、尖刻、自私、贪心和刚愎自用而压制的教员们解救。
故事发生在法国某个小镇的郊外，有这样一个黉舍，名叫“水池之底”，具有着阴寒森然的建筑、繁重拙笨的除夜门，陈旧班驳的教室和压制阴沉的空气，有这么一群孩子，他们奸狡，能设陷井将教员眼睛撞成重伤，能偷20万法琅，能掐着校长的勃子按在桌子上的一群没有教化，无可救药的问题孩子，他们受着犯错就要关禁闭、暴打的体罚教育，他们未来可想而知。一天，镇上来了一个代课教师马修，他才调横溢，对孩子包容，爱护保重，对孩子们布满了爱心。他挖掘孩子们的益处，组建了一支合唱队，让这些孩子从头拾回了自年夜，而对犯错的.孩子他也不会一味偏袒，而是循循善诱，动之以情，片中莫杭治犯下短处，在一次表演中马修专心不让其介入，而莫杭治躲在一旁偷偷地看着，马修看在眼里，挑唆时回身面向莫杭治授意让他唱，因而莫杭治高声唱了起来，莫杭治成了片首阿谁闻名的挑唆家。阿谁偷钱的孟丹，在校长去拿着马修做出的成就去邀功的时辰一把火炬黉舍烧了而此时马修带着孩子在野外。校长因为马修对孩子的包容，要解雇他，孩子们关在教室不能出来，只能从教室丢下一只只写满祝贺的纸飞机，并伸出一只只小手跟马修道别，正在马修要上车的时辰，贝比诺，阿谁每周六都等不到爸爸来接的孩子跑过来要跟马修走。这让人打动的一幕幕，我们不能不思虑，要做一名好教员，决不能抛却任何一名学生，每个学生都有他闪光的一面，用无尽的爱去叫醒我们认为的问题学生，让每个学生都具有阳亮光媚的春季。“永远别说永远，一切谐有可能”影片中的这句话或许能让我们受用毕生。
放牛班的春季不美不美观后感8
开片的第一个镜头就是世界闻名的挑唆家皮埃尔回法国插手他母亲的葬礼，与此同时，他收到了他的老友戴迪亚给他了一今日志本，这恰是他的音乐启蒙教员克莱门特的日志。这勾起了他无限的回忆——
克莱门特是一个刚刚失踪踪业的音乐教师，到了一所黉舍，刚刚进门，就被马上要走的教员叫住了，奉告他他的.蒙受后让克莱门特吓了一除夜跳，这个黉舍还有个绰号叫“水池底部”，里面的学生尽是那些有障碍的，不单校长极其残暴，蛮不讲理，学生们还十分奸狡，不分长短，这让克莱门特十分惊悸失踪措。更关头的问题是这个黉舍没有音乐可，克莱门特一贯相信音乐可以改变人们的性灵，事实下场，在他与孩子们的全力下，事实下场成功地组成了一个合唱团，出格是领唱皮埃尔，就这样，他将皮埃尔这个底层学生带入了艺术的殿堂……
这个片子中有许良多多令我打动的细节，首先是克莱门特对孩子们的怜爱和可怜，在他刚进黉舍的时辰，当然孩子们都一贯在对他恶作剧，他却涓滴不生气，被校长发现往后，他还死力想要让孩子们免受奖惩。他一贯但愿用音乐来传染打动这些孩子们，皮埃尔是最奸狡的一个，他具有天使一般的嗓音与脸蛋，但却是那么地奸狡，不分任何场所。在一次偶然的工作中，皮埃尔知道了母亲的专心良苦，这时辰教员又与皮埃尔的母亲发生了一种巧妙的关系，这使皮埃尔完全地改变了，不再是那么奸狡，变得十分懂事，处处为他人找想，事实下场他仍是成功了，成了驰誉的挑唆家，这与克莱门特还有他的妈妈的关系都是分不开的。
这个故事是以一个喜剧结尾的，打动了不行胜数的不美不美观众。是甚么让这些在他人看来都可以说是“废料”的孩子们从头做人，成为长进的人呢？是音乐，音乐有一种神秘的力量，可以润化人们的心灵，让人们感应传染到缓和。要相信这个世界上是没有不成能的。
放牛班的春季不美不美观后感9
今天上午第3、四节课，王教员给我们看了一部超卓的片子《放牛班的春季》，这部片子给我的感伤很深。
其实，这部片子最让我打动的不是马修的教育有方，也不是马修的仁爱仁慈，也不是他的善解人意，而是他为了自己的理想坚而持不懈。
这部片子最早讲述了四十八年前,一个失踪踪败的音乐家马修带着他专心创作的音符，来到了一个狭小而阴冷的黉舍---水池之底，他在这里担负姑且的代课教员，走进这个黉舍，马修感应寒酸不已，破旧的教学楼耸峙着仿佛随时城市倾圮。第一天上课，那群奸狡的孩子们就有了良多坏的恶作剧，抢马修教员的皮包，让教员下不了台，可是马修教员并没有像此外教员和校长一样来奖惩孩子们，而是用爱心来包容他们，和他们恶作剧，一次在睡觉的时辰，孩子们在曲稿身自编的歌，马修发现了几个不错的嗓音，因而晚上马修教员为孩子们谱了一首曲，他原本曾立誓过不再做曲。 马修教员酷好音乐，他用爱心关心孩子，在他费尽心思组成了一个合唱团，为孩子们谱曲，用音乐指导他们的心灵，音乐净化了孩子的.心灵，他们不再奸狡，也不再有恶作剧，音乐让他们改变了良多。
经由过程这部片子，我知道人生的路途不会等闲的迈过，在路途中难免会有各类坚苦，挫折和冲击，除夜除夜都人在各类艰难的关卡上都选择抛却。在他们看来前面的路仿佛是乌黑而没有亮光的，因为在他们心中没有抉择信念去照亮。马修为了孩子而坚韧不拔，勇于拼搏和挑战。所以，在碰着挫折时，我们要以坚定的抉择信念，打破挫折的牢笼，以不拔的意志坚持着。 就像是马修教员说的：“永远不要说永远，凡事都有可能。”微笑地面临坚苦，一切终会晴朗，永远不要失踪踪去奋进向上自年夜的心，只要坚持，就终会找到属于自己的天空，永远继续追求下去的力量。
放牛班的春季不美不美观后感10
今天我看完了“放牛班的春季”，讲的是一所专门教育奸狡学生的黉舍，这个黉舍的院长很是坏，只要一不遵循院规就要关禁闭，受罚，有一个学生叫皮埃尔他把麦神甫的眼睛打伤了，麦神甫住院了，皮埃尔被罚关禁闭、劳动一个月，这时辰黉舍来了一个新教员他叫马修，他是一个音乐教员，有学生给他起绰号叫光头教员，因为他的头有的处所没有头发，马修教员要组建一个合唱团，但院长不合意，想尽了主张要禁止马修教员建合唱团，但仍是没有禁止成功，倏忽有一天马修教员发现正在受罚的学生皮埃尔在暗暗的练唱歌，而且他唱的很好，奖惩竣事后皮埃尔也插手了合唱队，他唱的很是悦耳而且成为乐队的主唱，院长饬令终连络唱队，可是马修教员并没有履行，而是暗暗的坚持练唱，黉舍新来了一个很奸狡的'学生叫孟丹他不单不听教员的话而且还做了更恐怖的事——放火烧了黉舍，启事是院长诬告他偷了二十万法郎把孟丹送到了差人局，但切当不是孟丹做的，孟丹为了报仇才放了火，而这时辰马修教员正好带着所有学生去山上捉迷藏了，所以没有人遭到危险，但院长仍是把马修教员解雇了，马修教员走的时辰他的学生们都叠了纸飞机来给教员送别，纸飞机上都写着学生们对教员的祝贺，所有学生都唱起了马修教员教他们的歌，给教员送别，在马修教员要走的时辰学院里最小的一个孩子追来了，他是一个孤儿，他要马修教员带他走，一最早马修教员不合意但后来仍是赞成了，最后院长也遭到了奖惩他被解雇了。
马修教员用他的爱传染打动了这些学生，让他们快乐喜爱唱歌，改变了它们的脾性，这部片子的主人公皮埃尔成了一名闻名的挑唆家，这一切都是因为马修教员的影响，改变了一个奸狡孩子的命运，经由过程这个片子我知道了，每小我都是有赋性的，而且我认为师爱是最伟除夜的。
放牛班的春季不美不美观后感11
“黑夜，任然笼盖着除夜地，你那奇异隐藏的安好的魔力，蜂拥着的影子何等和顺甜美……”
哈杉，塘底的校长。而塘底黉舍，正如它的名字“塘底”——即水池底部包含的乌黑、污泥般肮脏——藏匿着人道的丑恶。
哈杉也是个自私行利之人，在故事的最早，马修教员刚来到黉舍时，一名教师因为学生的恶作剧而受伤，当即这位校长的反映是：你知道去诊所有多贵吗?快去敲钟，让巨匠集结!
呵，在教师受伤后，他不担忧教员的安危，让巨匠集结，找出元凶。可若找出元凶又若何?奖惩学生吗?可只要奖惩了学生，教师所受的伤就会自动愈合吗?学生们就不会再次“恶作剧”了吗?自然是不是定的。
“你授予他人甚么，他人城市还回来的。”不管是善仍是恶。较着“犯错—奖惩”这一端方不能从素质上解决问题，还会使学生心里发生暗影，变得乌黑，有报复心。所以从这点看来，哈杉很好笑。
但他也是可怜之人，在马修教员被解雇的时辰，马修说你疯了，哈杉说“我累了”。看到这里，很感伤，在故事最早时，提到哈杉是吹喇叭的好手，中心他与教员和孩子们一路游戏，这起码说了然他心中还有仁慈与纯挚。或许是为糊口所迫，为社会所迫，或许是因为面临那些数不尽的挫折，一腔热血残温褪尽后，他失踪踪去所有耐心与抉择抉择信念，发现犯错—奖惩步崆最好的编制，最后酿成了一个犯错的疯子。
在这片子中，只有一个哈杉校长，一个塘底黉舍，可这个世界上有太多哈杉校长和塘底黉舍吧，很哀思很无奈。或许他也曾意气风发，热血彭湃，到后来却心灰意冷。人心有三重，热—冷—热，侥幸的`是马修教员成功地再次用自己的仁慈与热情，传染打动了那群玩皮的孩子。
水池之底，终有怀梦的莲花，在期待破泥而出，迎着世间所有的善与恶——招展纯与朴，善与真。即便不成长，但可存，吾心往。
放牛班的春季不美不美观后感12
在我们的第一节音乐教育导论与教材教法课上，教员独具匠心，用一部极具教育意义的片子作为内容，给我们上了活跃的一课。
这部片子的名字叫做《放牛班的春季》，它首要讲述了发生在水池畔底辅育院的一群孩子们和一名音乐教员的故事。本应是无邪无邪的孩子们，却因为各类不合的糊口和教育上的启事，养成了不合的个性。他们中的一些人很哗变，还有一些很怯懦，很孤傲，但我认为，其实不像校长哈善师长教师所说的，他们就不是好孩子，而是因为一些粗莽简单的教育编制扼杀了他们的赋性，使孩子们纯挚懦弱的心灵遭到了不合水平的危险，甚至杀绝了个体孩子的生命！但值得欣慰的是，孩子们一样碰着了仁慈仁慈的麦神甫，当真峻厉的郎教员，英勇开明的'萧教员，最首要的是一名可敬可爱，对学生永不抛却，鞠躬尽瘁的优良音乐教师：克列蒙·马修。
经由过程这部片子，我深深的感应传染到作为一名教师的责任，一个教师甚至可以改变一个孩子的生平！一个好的教师不单可以教授常识，还可以影响孩子各方面人格，脾性的塑造，成就夸姣的人生；相反一个教育编制有问题的教员，一样深深的影响孩子走上短处的人生道路，可怜可悲可叹啊！就像哈善校长，一味奉行“犯错—奖惩—关禁闭”的教育方针，功能不单失踪踪去了平易近心也殉国了自己的前途。而马修教员，生平不图名利，忘我奉献，对孩子负责任，饱含着同情心和对教育事业的虔敬抉择信念，收成的不成是桃李满全国，更是精神上无限无尽的财富！马修教员所说的一句话让我很是打动，潸然泪下，那就是“永远别说永远，凡事都有可能！”他对学生们这类永不抛却的立场值得我们每个此刻或未来会从事教育事业的人进修！
看完这部片子，我收成了良多，作为一名教育专业的学生，我很孤高未来能有机缘从事教师这一诺言的职业。我会向马修教员进修，专心看待学生，用现实步履证实师生之间这类伟除夜而深切的联系，不竭完美自己，教勤学生！
放牛班的春季不美不美观后感13
看完牧牛班春季的片子后，我的心被震动了。因为黉舍的放置，我又领受了一次精采的师德教育。
四十八年前，英雄马修在一所被称为水池底部的黉舍担负据守者。这所黉舍由奸狡的孩子、残暴的校长、残暴的教员和严酷的轨制组成。马修以一颗仁慈的'心看着这些孩子，厌恶黉舍里残暴的“步履-反映”系统。他酷好音乐创作，酷好儿童，在他的坚持下，他致力于组建合唱团，为他们作曲，用音乐指导他们的心灵。当然，事实下场的功能是音乐净化了孩子们的心灵，也对他们的糊口发生了巨除夜的影响。
这部片子操作倒叙。唱诗班的主唱莫汉志后来成了挑唆家(当然，他的成就归功于马修发现了他的音乐先天)。当他母亲因病弃世回家时，唱诗班火伴佩诺来到他身边，给了他一本马修的日志。马修在日志中记实了所有这些悦耳的工作。佩诺那时是个孤儿，老是在礼拜六等在门口，但愿他的父亲能来接他。后来，马修被黉舍解雇了。当他正要上车时，保乐得一路跑过来，要马修带他走。马修先回绝了，然后他不忍心回来把佩诺带走。佩诺的坚持是合理的。适值是礼拜六。
看完这部片子后，我对哈桑总统的莽撞和残暴感应愤慨。对孩子们不幸的履历感应遗憾；很兴奋孩子们见到马修；被马修的仁慈和真诚打动；放下邪恶，回到医治杭州和莫桑比克的权力。为佩诺的坚持感应兴奋。
从此刻起，我的记忆给一个不成磨灭的情节打上了烙印:当马修懊丧地分隔黉舍除夜门时，他收到了曾判定甚至邪恶的学生写在卡片上的思惟和祝贺，一对对挥舞的手诉说着怀旧和不抛却。这时辰，马修露出了幸福的笑脸。那一刻，我流下了打动的眼泪。
看完这部片子，我深受打动，获得了深切的启发:在我们的教育教学中，我们理当看到学生有自己的优短处错误。关头是若何挖掘，若何教育和充实挖掘孩子的优势、才能、潜力和爱心，让孩子更好地成长。马修在这部法国片子中的步履、滑稽的成功和佩诺的成长有力地证实了我们闻名教育家陶行知师长教师的话:“把爱播遍天空，等着看其改日子的功能”。是以，这部片子值得我们不美旁不美观和赏识。
放牛班的春季不美不美观后感14
在阿谁如“地狱”般的黉舍中，一群玩世不恭的孩子的懦弱心灵被一点点覆没，一点点杀绝。命运仿佛和他们开了个天算夜年夜的玩笑，他们除夜多是孤儿或来自单亲家庭，在通俗黉舍中，受尽师生的冷眼相待拟订合同论纷繁，他们不知该向何人倾吐心中的委屈。可恨之人必有可怜的处所，他们的步履在他人眼中很可恶，但他们或许只能用那些偏激的编制来宣泄自己的不满激情吧。
此刻，他们的人生中闪现了一名良师，一名解救他们生平的学监，阿阿谁即是马修。他知道呵护学生的自亏心，他深知，“犯错奖惩”只会让那些孩子的心再次遭到危险。当然同事多次提醒他那些孩子是恶魔，校长哈彬也多次向他证实“犯错奖惩”可让孩子乖乖听话，但马修坚信，每个孩子都是天使的脸蛋，天使的心灵，他用他的爱，用他的细心，用他的宽容，用他的相信，一步步通往学生心门，打开他们被藤蔓所深深禁锢的那颗纯粹的心灵。
离去时，那一只只纸飞机在空中飞扬，诉说着对马修的离去和不舍，那一双双在窗口挥舞的小手，挥舞着他们对马修的无限感谢感动打动，那一句句歌词，谱写着他们对马修学监即将分隔的不舍和悬念。
“犯错奖惩”，看似是有用的`编制，却让孩子们像行尸走肉一般过着似监仓的糊口，没有激情，没有缓和，没有欢愉，没有幸福，整座黉舍布满着冷峭和乌黑。马修的到来让一切发生了巨除夜改变。他分隔时虽心怀不舍，但解救了孩子们原本割裂的人生和冷峭的心灵，这也是他作为学监、作为教员，最除夜的收成和知足了吧。
生平中碰着一名良师，实属不等闲。
片子的结尾，佩皮诺和马修一同分隔了，而那天，正巧是礼拜六。曾，佩皮诺每周六城市站在除夜门口期待父亲，明知父亲已故，却仍苦苦死守。我想，佩皮诺一贯期待的不是他的父亲，而是一名如父亲般疼爱他的人。他等到了，而阿阿谁即是马修。
整部片子环环相扣，藐小的细节更是打悦耳心。人道、人情、人生、人心都在这部片子中揭露得淋漓尽致。
那些玩世不恭的孩子也睁开了他们怪异、超卓的人生。马修师长教师当然弃世了，但那份回忆，只属于他和学生们
放牛班的春季不美不美观后感15
昨天黉舍组织教师不美旁不美观了法国奥斯卡获奖片子《放牛班的春季》，看后颇受打动。影片在一首斑斓悦耳的乐曲中，从一张照片最早了主人翁的回忆。影片从头至尾用一个“爱”为主线，将全数故事穿在一路，诠释了一个代课音乐教师克莱蒙.马修在池畔地辅育院短暂教学糊口生计生计中为了教育支出的全数爱。不美旁不美观此片使我深深体味到马修教员是一个仁慈有爱心的教师、是一个在教育中布满聪明的教员、
马修教员是一个仁慈布满爱心的教员。这首要表此刻面临一群顽劣的孩子，他没象其他人那样采纳奖惩，而是以极除夜的耐心从点滴入手，一步步传染打动学生，出格是当他听到贝比诺是一个战争孤儿时，他处处关心他，当他知道贝比诺遭到蒙丹的威胁时，马修教员甚至不惜采纳威胁他的编制来呵护贝比诺那颗懦弱的心，在成立合唱团时，他遵循每小我的特点，分拨不合的脚色，跑调的学生他不嘲讽他，而是让他当曲谱架，让他不感应自卑；当贝比诺奉告教员他不会唱歌时，马修教员封他为音乐助理，既呵护了他的自亏心又让他感应立崖岸，每次排演合唱马修教员第一件事都是先抱贝比诺坐在教桌上，可以看出马修教员的'心有多细，他对学生的爱是发自心里的。
马修教员是一个布满教育聪明的教员。刚走进辅育院，学生状况不竭，他没有采纳极端的别例，而是操作了自己的聪明。一个学生把一个教师的眼弄伤了，他知道是谁时没有采纳关禁闭，而是让他去义务为阿谁教员做护理，在护理的过程中孩子仁慈的赋性闪现出来，既教育了孩子又使孩子回归了赋性，马修教员的教育聪明在成立合唱团时闪现无遗，他遵循孩子特点分副脚色，当莫翰奇不插手时，他没有逼他而是操作操练时诱惑他，让他自己心甘甘愿宁可的插手进来，在他的指导启蒙下事实下场使他走上了音乐之路成为一个优良的音乐家，也就是影片的主人翁。
反思自己的教育糊口生计生计，虽然说在教育岗位上已工作24年了，在这24年中对工作兢兢业业勤勤恳恳，做到了一个教师理当做的，在教学中支出了爱心，但贫窭教育聪明，尔后全力自己全力进修，做一个既有爱心又有聪明的及格的教员。
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