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神秘礼物的作文300字汇总五篇
在进修、工作或糊口中，巨匠总免不了要接触或操作作文吧，作文要求篇章结构完全，必定要避免无结尾作文的闪现。作文的寄望事项有良多，你必定会写吗？以下是小编帮巨匠清理的神秘礼物的作文300字5篇，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
神秘礼物的作文300字 篇1
今全国午的社团课是楼教员上的，我们最快乐喜爱上她的课啦！
教员来了，她神秘地对我们说：“同窗们，我今天给巨匠带来了一个神秘的礼物。”
我们争先恐后地猜：“是游戏，是文具，是……”
教员逐步地从讲台的柜子里拿出这个用衣服包着的神秘礼物。随 后教员说：“此刻同窗们可以摸一摸。”我们摸了又摸，给出了各类谜底：有的.说袋子，有的说沙包，有的说糖，有的说哑铃，还有的说是玩偶，谜底五花八门。最后，我们瞪着眼睛盯着教员，教员说：“我要揭晓谜底了。”
教员逐步地打开衣服，令我们除夜吃一惊的是，衣服里面的竟然是一个塑料袋，塑料袋里面有跟鸡蛋一样的色彩。同窗们都不由自立的叫起来是鸡蛋。可是当教员打开包装竟然是一只小狗玩偶。它又蹦又跳，还时不时来一个360度除夜转弯。好可爱啊！
我真欢畅啊！
神秘礼物的作文300字 篇2
在旧年快到,， 元旦 的时辰，妈妈说：'假定你从今天最早，到元旦的前一天，好好默示的话，我就给你买一个礼物".我听到了这话，感应传染好神秘，一串串 的`问题闪现了---这个礼物是除夜是小？ 这个礼物是玩具仍是文具？ 这个礼物是贵是贱？这个礼物妈妈送给我又代表着甚么？
后来我就想，到元旦那天我不就知道了吗。可是我仍是避免不住我那好奇心，就问妈妈：“这个礼物是甚么”妈妈好想看出了我的心思，就率直的奉告我是一个带有钟表的文具盒，热切文具盒的概况还有一些小公主。我 听了很兴奋就寻根究底---是甚么公主？妈妈说：“我若何懂是甚么公主？”我想；妈妈又不是小孩子若何懂这些。所以往后我就不问了，而且好好默示。 事实下场，我求之不得的文具盒，被妈妈买回来了，我好兴奋，好欢愉。文具盒上面画着“爱洛”，“爱丽儿”，“爱丽斯”，“贝儿”，'白雪公主'.哇塞！好斑斓，好夸姣的文具盒呀！我太快乐喜爱了。可是，我寄望到了，文具盒的包装仿佛历来没有打开过，因而我问妈妈：为甚么文具盒的包装仿佛历来都没有打开过？妈妈说；“你亲自打开它必然比我打开他更欢愉。
神秘礼物的作文300字 篇3
今天是阴历腊月二十四，是我妈妈的生日。我想，妈妈泛泛泛泛这么辛劳，我要给她买一个神秘的礼物。
当天晚上，我带着100元钱和爸爸去买礼物。倏忽，看见一家店上挂着许良多多斑斓的小钱包，我想，妈妈用的钱包，皮都脱了，就给她买一个钱包吧！我们来到那家店，店里的包各色各样，色彩花团锦簇，看得我目炫缭乱。那家店的店东问我： “你买小钱包干吗呢？”今天是我妈妈的生日，这就是我要给她买的礼物。”店东听了，直夸我是个懂事的好孩子。说完，我又继续挑了起来，妈妈她泛泛泛泛最快乐喜爱花色，我就给她买一个花腔的吧！我看见身边有一个荷花腔的，就指了指钱包问： 老板这个钱包若干良多若干好多钱。”“39元。”老板说。“能不能廉价一点啊！”我问。“这个钱包是你买给妈妈的，就给你廉价点吧！38元。”我问了一下爸爸，爸爸也说好，我就用自己的零花钱买了下来。
回抵家，妈妈看见了我买的'礼物，出格兴奋。说：“我的孩子可终除夜了，会给妈妈买生日礼物了。”那时我的神采出格欢畅，因为我给妈妈买的是她最快乐喜爱的礼物。
神秘礼物的作文300字 篇4
今天，教员带来了神秘的礼物送给我们，我们好奇的问教员，可是教员不奉告我们，那就让我来猜猜看里面有甚么吧。我猜里面是一本书，事实是不是是呢？我也不清楚。教员要求我们先把自己心中的猜想写出来。
写完了作文，教员让我们巨匠分享一下，我听完巨匠的分享，我感应传染巨匠写的都不错。
教员说：“每个小伴侣写的都很好。”教员又说：“每小我都来摸一摸，轮到我去摸了，我摸了一下阿谁工具感应传染上面是软的下面是硬的，我猜必定是叶子。
教员把神秘礼物拿出来，圣开颜说：“是绿萝！”。我看到它的叶子是绿色的`，有些叶子上有破洞，像是被虫子咬的，叶子上的叶脉像手上的血管。它的根有些粗粗的，根须是乳白色的。因为我没见过绿萝，所以有些不必定是不是是绿萝。事实下场教员发布：“是绿萝。”我事实下场除夜白了。
我不美观不美观不雅察看了一下其中有一个叶子是卷起来的。我打开了那卷起来的叶子，我闻了一下是土的味道，下面的根看起来很硬，我也不知道是不是是硬的。因而我伸手摸了一下，功能真的是硬的。
最后，教员送给我们每个同窗一人一瓶绿萝，我感应传染很欢畅。
神秘礼物的作文300字 篇5
新的一学期又最早了！今天的第一节课是语文课。
杨教员一进教室门，就对我们说：“同窗们，今天教员给全班同窗都带了一件礼物，你们猜一猜，看教员给你们的礼物是甚么。”有的同窗猜是无限无尽的常识，有的同窗猜是一本好书……直到同窗们猜不出来了，杨教员才拿起粉笔，在黑板上写出几个字“未来作家的照片”。看到这个问题问题，我的脑海里呈现出几个问题：未来作家长甚么样，教员手里若何会有未来作家的照片呢？
教员看我们想得这么尴尬，就叫我们一个个地上台看那张照片。有的同窗看完后呆呆地笑，仿佛不相信那张照片；有的同窗看完后欣喜地笑，就仿佛发现了甚么；有的同窗兴奋地笑，就像有好运降临在他的身上；有的'同窗看完后偷偷地笑，生怕被他人发现；有的同窗看完后用手捂着嘴巴笑，不敢笑作声……当我走上讲台，往教员手中的课本看去，竟看到了我自己的模样。原本教员的书中藏着一面小镜子。这时辰我才除夜白未来的作家就是我们自己。教员这样做是为了增强我们写作文的抉择抉择信念，奉告我们每小我都可以成为一名小作家。
往后我必定要多读课外书，聚积好词好句，争夺把作文写得更好。
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