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合用的神秘礼物的作文300字汇总5篇
在泛泛进修、工作抑或是糊口中，巨匠都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完全，必定要避免无结尾作文的闪现。那么问题来了，到底应若何写一篇优良的作文呢？下面是小编为巨匠汇集的神秘礼物的作文300字5篇，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
神秘礼物的作文300字 篇1
在未来的一天，我是一名物品推销员。我会推销良多的物品。
今天，我推销的是一盏小台灯，她可是不合凡响。她的外形像是一名日本女孩，她是齐耳短发。她长着一双晶莹剔透的眼睛。她的鼻子红红的，仿佛在雪地中站了一天一夜。
她身体除夜部门是红色的，我感应传染红色很吉利，我国的国旗就是红色的，红色代表吉利，用我们的这盏灯，可以幸福生平。
她的灯泡比通俗的灯泡小，是LED灯。她的灯泡当然很小，可是很亮，也不等闲闪灯。她的灯按一下可以亮6个，按两下可以全亮，可以遵循您的需要，自由改变光的强度。灯脖你想若何变就若何变，是不是是很便当！
她在没有电的时辰也能够用，可通俗的'台灯在没有电的气象下，是不能用的。可以在停电时给带来极除夜的便当。
在操作过程中，应寄望的问题是：不要长时刻不充电，不能浸水，不能接近高温，要轻拿轻放。
这就是我今天给巨匠推销的物品，你们快乐喜爱吗？
神秘礼物的作文300字 篇2
神秘的圣诞节礼物令我很欢畅也诧异！那是一份我意料中没有的礼物，而且那也是独一一次教员送给我的礼物!这个珍贵的礼物-----书。书，是常识的海洋，也一样是在我们成长过程中不成缺傲幽工具！
那次，马教员让我们在一个簿本上写出我们最除夜的欲望，我写了我要一本冰心的.小说，写完后巨匠都很打动，你问问我写了甚么，我问问你写了甚么，并想着发礼物的时辰会不会有自己的礼物。
发礼物是由“星”的凹凸的获得的，星的若干良多若干好多就是我们在进修中的见证。功课好的加一颗，早读好的加两颗作文好的加五颗……
果真，发礼物的那一天有我的礼物，而且是我最想要的礼物。每个礼物上都有教员的批语，我也如斯，我的批语是“念书有三道，为心道、眼到、手到！我很珍惜整份礼物这本书。
此时此刻，我感应传染到了教员为了提高我们写作能力的专心良苦。
神秘礼物的作文300字 篇3
爸爸从南方出差回来，带给我一份礼物，说是怕碰又怕动，一路上可加谨严呢！是甚么呀？我心里好奇，急着要打开看个事实。爸爸却摆手说：“别急，别急，等功课写完再看也不迟。”
我事实下场写完了功课，孔殷地打开了装礼物的包。哇！是一盘又红又鲜诱人丁水的除夜草薄！我赶忙抓起一颗草毒放进嘴里，啊，可真是酸甜爽口，太好吃了！我真想一会儿把这盘草薄全吞下肚。可倏忽间，我想起了奶奶，泛泛泛泛最疼我的奶奶，她白叟家有病刚出院，能吃上这么鲜的草毒，那该多好啊！想到这，我就把草落又精心肠包好，并写上了“祝奶奶快快恢复健康，您的孙女平平”两行除夜字。
这时辰爸爸走过来，稀少地问：“咋不吃了？这可是你最快乐喜爱的工具呀！”我把心里想的'对爸爸说了，并催促道：“快给奶奶送去呀，老爸！”爸爸稀少地问：“你若何不亲自给奶奶送去呀？”“唉呀，爸，我若是去，奶奶必然会让着我吃。您就说不知道这是甚么工具，让奶奶自己拆开。”爸爸一听，兴奋地直夸我：“好，好，知道供献奶奶，是个好孩子。”
爸爸走后，我在心里想：奶奶打开这份“神秘礼物”必定很兴奋吧！
神秘礼物的作文300字 篇4
“暗暗的深夜群星在明灭，教员的房间今夜敞亮。。。”每当我想起这首歌，敬爱教员的心马上沸腾起来。一年级的时辰，我对教员的印象，只是进修中的一个过客而已。可是，当我上了5年的`小学，教员对我的悉心赐顾帮衬，激情亲热教育，老是让我难忘。
今年，又迎来的教师节，今年，我该送些甚么礼物呢？是鲜花，是假花仍是一张贺卡，仍是一片祝贺。。。相信同窗们想的都是这些，旧年教师节，走进校园，我看见同窗们都是陈旧不雅概念的拿一些假花来送给教员。假定，你过生日，他人拿的礼物你一下就可以猜到，你是不是是有点失踪踪望？太没有创意了！今年，是我最后一次再为我的小学教员过教师节。所以，我想为教员预备一件出格的礼物，这件礼物，必定会让教员很是欢畅，你们猜？是甚么？———做一个全新的自我。改失踪踪粗心的短处。数学课上，因为粗心，少写了一个小数点，功能扩除夜了一百倍。语文课上，因为读错了一个字，使这个句子的意思完全变了。
所以，我要做一个全新的自我，做一个让教员立崖岸的学生，做一个让怙恃安心的孩子。做一个对得起自己的自我。加油吧！我相信自己必定能成功！
神秘礼物的作文300字 篇5
新的一学期又最早了！今天的第一节课是语文课。
杨教员一进教室门，就对我们说：“同窗们，今天教员给全班同窗都带了一件礼物，你们猜一猜，看教员给你们的礼物是甚么。”有的同窗猜是无限无尽的常识，有的同窗猜是一本好书……直到同窗们猜不出来了，杨教员才拿起粉笔，在黑板上写出几个字“未来作家的照片”。看到这个问题问题，我的脑海里呈现出几个问题：未来作家长甚么样，教员手里若何会有未来作家的照片呢？
教员看我们想得这么尴尬，就叫我们一个个地上台看那张照片。有的同窗看完后呆呆地笑，仿佛不相信那张照片；有的同窗看完后欣喜地笑，就仿佛发现了甚么；有的同窗兴奋地笑，就像有好运降临在他的'身上；有的同窗看完后偷偷地笑，生怕被他人发现；有的同窗看完后用手捂着嘴巴笑，不敢笑作声……当我走上讲台，往教员手中的课本看去，竟看到了我自己的模样。原本教员的书中藏着一面小镜子。这时辰我才除夜白未来的作家就是我们自己。教员这样做是为了增强我们写作文的抉择抉择信念，奉告我们每小我都可以成为一名小作家。
往后我必定要多读课外书，聚积好词好句，争夺把作文写得更好。
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