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手挽手话题作文
在现实糊口或工作进修中，巨匠都写过作文，必然对各类作文都很熟谙吧，作文是经由过程文字来表达一个主题意义的记叙编制。那么你知道一篇好的作文该若何写吗？下面是小编帮巨匠清理的手挽手话题作文，接待巨匠分享。
手挽手话题作文1
有一种激情，无需感动鼓舞感动细腻除夜方言辞，简单的步履就可以将它默示的淋漓尽致；有一种聪明无需才当曹斗，精练的言语就可以将它表达地深切人心；有一种步履，无需声势浩荡，伸出双手就是最好的表达：那就是爱。爱是人类配合的措辞，面临坚苦，伸出彼此的双手，就可以撑起一片天。
还记得岁首那场在南方突如其来的除夜雪灾，几百万人没法回家过年，就在滞留上百万乘客的广州站，一名乘客倏忽在密集的人群中晕厥，战前广场上人们摩肩接踵，要把病人顺遂地送出去谈何等闲！可是就在这时辰，人们却一双手接一双手，不间断地将病人举到了救护站。这一双双手，在冰凉的`雪天中让人感应缓和，一个个不体味的人无需言语，却在冬风中写下了最美的诗篇。面临这五十年不遇的除夜雪灾，也恰是这一双双手，搭起了一道道刚毅的樊篱，抵当了自然灾难；也恰是这一双双布满爱意的手，将爱意传递给灾区的每小我。
“把在世的天天算作时最后一天，将他人眼中的亮光，算作自己的太阳；将他人耳中的音乐，算作自己的乐曲；将他人唇边的微笑算作自己的欢愉”，这是海伦·凯勒一名伟除夜的女性，她解脱身体错误谬误带来的身心苦痛，成立除夜巨细微的慈善机构，把慈爱的双手伸向世界，毕生致力于社会福利事业，她不成是一个与命运奋斗的典型，更是爱的化身。爱是永远的话题，因为它永远纯粹。人可以不善，但不能没有爱，我们都不是伟除夜的人，但我们可以用伟除夜的爱来做糊口中的每件事。海伦·凯勒支出了爱，也获得了爱，她向他人伸出援手，他人也将她捧在手心，她的毅力鼓舞着人们，她的爱心辅佐着人们。
富有爱心的人又何止他们？那是一条路，特雷莎修女亲自为麻风病人换药，关爱他人，成了她生平的事业；那是一盏灯，南丁格尔提灯去快慰每位伤员，现代护理学从此出生避世；那是一扇窗，徐本禹正为深山里的孩子传业授课……在他们心里缓和的火苗，照亮了通往爱心的道路；他们手挽着更多人的手，让生命不再孤傲。他们用通俗的步履做出了不服凡的事业，让爱心在你我的心中传递。
太阳再缓和，也有照不到地处所，因而，人世便有了爱；走路再细心，也有摔交的时辰，因而就有了援手。让我们都伸出援手，手挽手，你会看到，每小我的嘴边城市带着微笑。
手挽手话题作文2
云浮过山岗，朦胧轻婉；雾浮上断崖，如梦似幻。是云作了山的霓裳仍是山丰硕了天的蓝，不得而知。只是在它们融为一体时，风光自己美不胜收。又或许，合作自己的美，足以令人交口奖饰。
清理错题一贯是我的习惯，每当看着习题被夸姣地配以注释，孤高之感便油可是生。所以，对此类典型或是别致的问题问题，我一贯是多多益善，来者不拒的。只是，日趋首要的进修又令我有些兼顾乏术，少有整块的时刻如一叶扁舟在茫茫题海里搜罗好题。
便也想出一个体例。下学后在办公室看他人问的问题不就搜罗到好题了吗？经常在四合的暮色里踮着脚尖，全力不美观望着问题问题，巴不得凑到跟前往看个事实。只是，经常是看了问题问题就来不及听教员的教学，光听教学不看问题问题也是一头雾水。便也经常是竹篮吊水一场空，终是无功而返。
那天，教员外出了，下学后不在。珍贵一日偷得安闲，我也就背上书包直奔校门。“等一下！”死后是同窗的`呼叫招呼号召。我停下脚步。“今天教员不在，你能不能帮我看下这道题？”她举着簿本兴冲冲地跑过来，把簿本塞到我面前。我习惯性地扫了一眼问题问题，有必定难度。“行吧。”我含混地应付着，看着问题问题……
事实下场是我和她在走廊上构和洽久，对比谜底几回再三分化才获得谜底，顿有豁然开畅之感。当我暗自年夜用又得一道好题时，她轻描淡写地启齿：“要么往后我们交流错题本吧？能看到更多有价值的问题问题。”我楞了一下，游移一闪而过。却倏忽想起我和她适才对问题问题的解答彼此填补，彼此完美的气象。是合作让我们面临坚苦顺理成章，又何不继续，换取共赢？“好啊，说一不二！”我下意识脱口而出……
往后，我们习惯于在课间彼此参议，碰着问题一同去问。这除夜除夜俭仆了时刻，也斥地了思绪。似一畔孤舟行于海上，一马平川甚觉焦炙。但若是有人与你同业，再乌黑再漫长的夜路也不再惊慌。合作的亮光，明媚而缓和。
当风光被照片定格时，每处皆已连成整片的光影。或主或次，美与否已经是一体。亦如我与她的合作，纵使前路乌黑无边，也愿与子并肩，走向远方的亮光。
手挽手话题作文3
这一天，烈日炎炎操场上彩旗飘飘两个班的足球队正在进行乖戾的角逐。场上队员们汗如雨下，在操场上冲来突去，否决、带球、打破、抢断，超卓的排场扣人心弦场下两个班的同窗坐在两旁，其中一个班穿戴黑黄相间的衣服坐在树荫下，显得非分非分出格舒适；此外一个班的同窗则站在操场边缘，加油鼓劲的声音此起彼伏：“六·一班，加油！，六·一班，加油！”，有的同窗还打动得跳了起来对了，那是我们六一班的助威队在排山倒海般的助威声中，场上队员奋力拼搏，我们班事实下场率先攻破了对方的球门，并获得了成功。同窗们打着V形手势，在“我们班赢了！六·一班赢了！”的喝彩声中同窗们回到了教室。
一人得“人”，二酬报“从”，三人成“众”，举国齐心，无所不克。一木得“木”，二木是“林”，三木成“森”，五木合聚，才为“森林”。我们六·一班是一个团结的集体，团结就是力量，不单可以辅佐我们获得球场上的成功，而且可以将同窗们凝固在一路，战胜坚苦，彼此关心，彼此辅佐，配合进修，配合前进。
作为即将卒业的班级，教员给我们增添了进修的压力。天天，教员都要给我们安插一道数学思虑题，这些题比一般的数学题要难，但同窗们仍然全力完成，有的同窗专心冥思苦想，有的同窗聚在一路构和研究。巨匠把聪明“凝固”在一路，集思广益，有的同窗先做出了谜底，有的同窗一时还不太除夜白，没有关系，不懂的再问，决不简单的剽窃谜底，同窗们老是除夜白了若何做后才分隔。
我爱我的六·一班，这里有和我夙夜迟早相处的同窗，有爱我的教员。这里有我们的眼泪，有我们拼搏的汗水，有我们的笑脸，让我们在这里一路点亮生命的蜡烛，放飞理想，拥抱但愿，这是我们每小我的舞台，我们要从这里起飞。
当你遭到挫折时，真心的`鼓舞鼓舞激励会为你打起勇气；当你拼搏时，必定能看到同窗在为你挥舞着手臂；当你成功时，喝彩雀跃的声音必定不会分隔你。这是六·一班，我们一个团结奋进的班级体、一个温馨协调的巨匠庭、一个生气盎然的乐园、一片纯挚圣洁的心灵土壤我们在这里相遇，我们在这里成长，这是我们成长的膏壤，我们将从这里展翅遨游！让我们手拉手，走向明天铭刻这个幸福的班级体，它永远是我们的立崖岸。
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