给感受话题的作文
在泛泛泛泛的进修、工作或糊口中，巨匠总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完全，必定要避免无结尾作文的闪现。相信写作文是一个让良多人都头痛的问题，以下是小编为巨匠汇集的给感受话题的作文，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
给感受话题的作文1
当我上完课走到单元门口时，我发现有一只小麻雀叽叽喳喳地在台阶上蹦来蹦去。
我远远的就看见这只小家伙了，禁不住放慢了脚步，轻轻弯下腰，不想打搅它。我细心的看了看这只小麻雀，通俗的很，只是脑壳一贯低着头左看右看，像是在寻寻食物。我像踩在水面上毛骨悚然地向它走去。或许是它的伴侣过度借鉴，或又许是它过度当真，待我走进它时，便只有它在楼梯口，其他的已扑腾下同党各奔工具了。
这只小家伙直到我的影了笼盖过来时才发现了我的存在。它乱叫一声，便向楼梯上层飞去。单元门口被我盖住，较着，它只能一层层向上飞，它飞快的扇起同党，转眼磨灭踪在我的面前。楼道里斗劲暗淡，一样暗暗的很。在楼道里，小麻雀扇动同党的声音显得如斯之除夜，我听得出小家伙的焦炙与不安，它想找到一个能飞出去的窗口，可惜，窗户都关的严严实实，仿佛给这只小鸟盖住了生的但愿。
我并没有歹意，只是想上楼梯回家而已。当我走到门口，小麻雀已在最上层的楼梯把手上停住了。我知道，假定我再上去一层，它或许就真的无处可逃了。这时辰我想起了爸爸和我说过，鸟儿只能向上飞，不能向下飞。在这样狭小的空间里，鸟儿没有遨游的空间。此时我停在门前的手当即缩了回来。楼道里没有了声音，回到原本的.暗暗。小家伙仿佛期待着衰亡，抛却了挣扎。
我再次轻声走了半级楼梯，来到楼道的窗户前。这扇窗户悠长不开，已破旧不胜了，上面结了良多蜘蛛网，积攒了厚厚的一层尘埃。窗外即是那湛蓝宽广宽除夜奔放的天空，树上一群其他的麻雀飞来飞去。而这只的小家伙已被剖断生还的功能了：必然要回到它伴侣的身边。
假定除夜自然没有给它能向下飞的同党，那我便给它继续遨游的自由。我毫不游移的推开窗，一瞬间阳光洒进楼道，清爽的空气盖过阴湿的味道，光线中漂荡这尘埃。窗外是它的火伴，它的世界。我站在窗边，期待着它飞出去。或许它有些怯懦，但它对外面的世界的忖量盖过了它的惊慌。一瞬间扑腾起同党，近似疯狂的从窗口飞了出去，融入到自然中。我一贯都不敢去用眼睛不美观不美观不雅察看它，怕它更惊慌，人类在麻雀的眼里是何等的重除夜啊。此时的我比考试拿100分都要欢畅与孤高，“爸爸！我刚刚救了一只小麻雀！”
海洋给鱼儿以浩荡，天空则给鸟儿以遨游。而我们生而为人，理当去辅佐弱小的生物，去尽自己的一份爱心，给以他们自由与但愿。这件小事只是我徒手之劳，我没有任何失踪踪去。而小鸟却获得我给以的再一次自由，我获得了它给以我的欣慰孤高。
给感受话题的作文2
人们经常在歌咏良多品质：坚定、乐不美不美观向上、舍己救人……可我们好象轻忽了给以。现实上给以比索取更让人感应幸福，非论是对给以的人，仍是领受的人。
“哗……”我刚刚下车，雨就降临到我的身边，离家还有一段路，来不及跑回去，我索性到旁边一家信店了避雨。这家信店概略是新开的，天天赶着回家的我都没有寄望到。“接待你，来看书的吗？”耳边响起一阵银铃般的声音，一举头，看到冷荒僻清的书店吧台里站着一个十六七岁的姑娘。我看雨没有停的意向便点了颔首。她微笑了一下，又垂头看自己手里的书。
我在书店里转了几圈，发现这里有良多好书：《小学生作文一本全》、《童年》……我倏忽想起了一贯想读的《城南旧事》就来到吧台前，问道：“蜜斯姐，这里有《城南旧事》吗？”她看了看一张表格，对我说：“有，来和我一路去拿。”她带着我来到了最后一排书架，找了一遍，这时辰，他的眉头拧在了一路，但马上又伸睁开，喃喃道：“再找一遍吧。”可是，那本书却仍没被找到。“找找别处吧，只有一本了，可能他人看的时辰放错了。”说着走到此外一个书架。我也帮她一路找，最后，我在第三排书架上找到了。她又对我说：“对不起，华侈了你的时刻。”“无妨的，往后我可以常来帮你吗？我家住得很近。”她愣了愣，有点诧异，往后又低下头，欠好意思的笑了笑。我见她这样，忙说：“我还可以来看书的。对了你叫甚么名字？”“我叫赵珊。”“我叫张雨晨，往后我就叫你姗姗姐姐吧。”没等她回应，我就走到吧台前，拿起那张表格，帮她找站错队的`书。
雨停了，天色也晚了，我已帮她找出了六本不听话的书了，买下那本《城南旧事》我就回家了。尔后，我每全国学都回去帮她的忙，当然少了半个多小时的课外浏览时刻，但看到姗姗姐姐欢畅的笑脸我也很是的欢愉。我事实下场除夜白了，有时辰给以带来的欢愉是双向的。
或许给以不会带给你甚么物质上的财富，可它带给你的精神财富远比你支出的多良多。这向我们揭露了一个事理：给所以欢愉的。
给感受话题的作文3
弯弯月光下，蒲公英在浪荡，象烟花闪着微亮的光线，乘着夜晚，找寻幸福标的方针，难免会受伤。弯弯月光下，萤火虫在闪光，为人们指引标的方针。小小萤火虫，这边飞何处飞，象一彰魅盏小灯笼似的。
静暗暗的湖边，胡蝶翩翩起舞，头顶上插着各类花的瓣儿，象戴了只花边帽似的，婀娜多姿。我曾感伤，感伤自然给以飞鸟广宽无垠的天空；我曾感伤，感伤河流给以游鱼清亮清白的河水；我曾感伤，感伤轻风给以蒲公英小伞兵灵动的双翼；我曾感伤，感伤皓月给以世界的盈盈月光……
我也曾赏识，赏识鹰击漫空的健美与昂扬；我也曾赏识，赏识鱼翔浅底的协调与夸姣；我也曾赏识，赏识憾ョ中轻轻飘起的白色的花瓣，我也曾赏识，赏识如水月光里夜的静谧与平宁承平……
我感伤自然造物之奇异，感伤自然感动鼓舞感动细腻除夜方的给以，可我也抄写以了那一幅幅融融怡怡的协调画面。世界万物如斯感动鼓舞感动细腻除夜方的给以使之协调如斯，在我们的路途中是不是也想着去给以？
陶竹知师长教师曾说：捧着一颗心来，不带走半根草去。这是一种博除夜忘我真正意义上的给以，我们或许没有这么一颗泛爱的心，可是我们却可以学会给以，在糊口点滴中捧献爱心。
给以的欢愉，是人生的真欢愉，又是有益身心的除夜欢愉。美国作家叶慈夫人，二战时在珍珠港一家病院养病，严重的心脏病，让她一天24小时要在床上躺22个小时，偶然下床走一走，也要有人谨严地扶持。病痛，使她几近完全失踪踪去了欢愉。日军抨击袭击珍珠港，这里堕入一片杂乱傍边，一些人被炸死炸伤。叶慈夫人从床上走下来，去赐顾帮衬那些死难者的家眷，尽她所能，把快慰给以他们，把微笑给以他们，把欢愉给以他们。一天24小时，除睡眠8小时，其余时刻差不多全用在为他人做善事上。这样，她没有时刻去想自己的病痛，而工作的兴奋与给以他人所获得的欢愉却暗暗地溢满了自己的心灵，熬煎她多年的疾病也事业般的好转了。
印度谚语说：赠人玫瑰，手有余喷喷香。其实给往后心里的快慰何尝不是一种获得？一个个艾滋病患者的微笑，一声声“教员”的激情亲热的`呼叫招呼号召，何尝不是这些给以者的获得？除却世俗的富贵与坏话，他们获得的是心与心交流的措辞，他们获得的是洗尽铅华真真正正纯粹的爱的交流，他们专心灵收成了一份纯粹的“获得”。
更况且，那些给以者是如斯虔敬。诺贝尔和平奖获得者特雷莎修女一句话“我在触摸基督的身体”诠释了这中心的所有内蕴。它们几曾要求过“获得”？把自己的激情，自己的热情，自己的善念，自己的手艺，给以他人，欢愉就会常驻我们的心里。
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