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小学语文教研勾当总结(汇编15篇)
总结在一个时代、一个年度、一个阶段对进修和工作糊口等气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它能使我们实时找犯短处并更正，让我们一路来进修写总结吧。那么你真的知道若何写总结吗？下面是小编为巨匠汇集的小学语文教研勾当总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
小学语文教研勾当总结1
功夫荏苒，一学期眨眼就要竣事了，遵仍是规，要对本学期的教研进行总结，回首回头回忆回头回忆这段时刻的工作，本人很有感伤。经由巨匠的全力，教研工作得以顺遂实施完成。本学期教研勾当共放置了2节校级公开课，和8节年段公开课，还筹算写字角逐，除本学期黉舍的事务太多，没有时刻组织学生写字角逐外，其他的方针都得以顺遂实施完成，下场精采。默示以下：
1、教师介入勾当积极性高，2次的公开课全数16名教师都积极插手，有课的教员当然有些牢骚，但经由教育处的调课也积极自动的去听课。听课教员专心听课，当真笔记；
2、上公开课的教员也能当真看待，积极备课，向教员们揭示了自己的教学水平，当然质量有待提高，但整体下场精采；
3、评课略有深度，以往的评课都是只说好的不说差的，记挂太多，怕影响到上课教员的激情，这几回评课教员都能遵循自己的感应传染进行点评课，并能提出一些中肯的建议，勾当上空气协调，巨匠都带着彼此进修的'立场看待；
4、由本人催促，年段组的教员在繁重的工作中能自动的彼此听课进修，取长补短；
5、在勾傍边本人都做记实和小节，利于尔后工作。
当然本学期的教研勾当得以顺遂完成，但反思下来仍是存在良多问题：
1、黉舍率领对教研勾当正视不够，导致教师们看待勾当也不够正视，出格是因为经费问题，有课的教员为了听课而多上了一节课而没有代课津贴，教员们就会有些牢骚，也但愿率领泛泛泛泛多干与干与干与，在勾那时能插手，这样教员们的积极性会高些。泛泛泛泛多给教员供给外出进修的机缘，老是平空诬捏，就成了井底之蛙了；
2、教研勾当编制要矫捷多样，但要从现实解缆，能连络本校的气象去操作，刚最早时我总想借分说人的成功经验，如我认为同课异构的勾当很不错，感应传染那样能快速的提高教员们的教育教学水平，也经由过程查询拜访体味到良多黉舍已陆续睁开了，反映不错，所以也想在本校考试考试。但想到本校的教员一贯对上公开课都很被动，假定再让他们同上一课，他们认为那样互对角力计较，心里压力很除夜，一会儿很难领受，因为长年以来，教员们上公开课都推三阻四的，很是被动，假定马上组织这样勾当，可能他们很难领受，下场或许是各走各路的所以我想先从不美不美观念上改变给他们，到机缘成熟了再行之也为时不晚。同时要正视集体备课，因为没有真正插手进修过，对集体备课很恍忽，不知道该若何操作，我也但愿有机缘去进修，能把他人的经验带会来让巨匠能共享教育功能；
3、增强进修，全力提高自己的专业水平，只有这样才能更好的起到引领浸染，出格是正视汇集进修，把汇集看作是体味当前的教育形式的首要窗口，尽可能作到天天能在博客上浏览，每学期能写5——6篇的教育心得，起码有1—2篇能在市级刊物上揭晓，只有这样，才能更快的提高自己专业水平，才能更好的起到引领的浸染。
总之，作为语文组长，教研员，我感应传染自己的综合素质最首要，既有组织协调的能力，又要有较高的专业水准，只有这样相辅相成，再加上率领的扶持，教研工作就可以睁开得有条有理。
小学语文教研勾当总结2
8月31号我校睁开了新学期最前后的第一轮语文听课勾当，在董校长的率领下，语文教员都插手了本次勾当。现将听课勾当总结以下：
1、教师授课气象分化
1、闪现了小学语文新课程的理念。
1）、全力考试考试闪现学生的主体性，初步闪现了学生作为课堂主人的地位。学生是进修的主人，一切教学勾当都要经由学生的内化才能组成常识和能力、激情立场价值不美不美观和思惟和个性。课堂教学的一切勾当都是为了学生的成长。教师在这些方面作了良多全力和考试考试，也获得了必定的下场。例如：一棵紫丁喷喷香》中的师资教学，首先级会学生已熟谙的字和知道的识字编制，从学生的“此刻成长区”解缆，指导学生巩固应用生字和识字编制；《中彩那天》让学生从课题入手，提出问题，用自己快乐喜爱的念书编制读课文，学课。《开国除夜典》让学生选择自己快乐喜爱的段落、语句进行互动构和，然后陈述请示揭示。寄望让学生用个性化的措辞来表达。……所有的这些，注解教师们最早关注学生的需要、欢兴奋乐喜爱、个性，力争辅佐学生在原本的根底上获得成长。这类意识愈来愈较着，声名课程更始已激发了教师思惟不美不美观念和课堂教学步履的改变，学生正慢慢成为课堂的主人。
2）、师生关系获得了必定的改良，在闪现学生主体性的同时，正视了教师的主导浸染。教师的措辞激情亲热、课堂空气轻松、活跃。教师能够走下讲台，来到学生中心，和学生一路进修，齐截交流。一些教师手把手教学生写字，面临面和学生扳谈。教师的位置普遍课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，除夜除夜促进了课堂的双向交流和师生互动。在齐截的交流中又闪现了必定的指导、组织浸染。例如：教师指导学生念书时，教师示范，师生互评，然后再更正不足，学一学读得好的处所。教师和学生美尽是在齐截地参议、研究、交流。学生没有心理承担，可是经常又受着教师的.常识、经验和人格魅力的影响。此外教员在学生构和难以深切的气象下，能提出一些成心义的问题，指导学生进一步深切思虑。
3）、斗劲正视扎扎实实的语文根底的进修。
《语文课程尺度》强调必定要扎扎实实打好语文的根底。这是我们语文教学传统的优势，决不能抛却。语文课程更始只能增强根底，然后追求立异。决不能抛却我们好的传统，片面追求“立异”。本次课堂教学教员根底都正视了语文进修的根底，进行了扎扎实实的语文根底进修。例如识字教学采纳多种编制识字，使得识字、获得了较好的下场，既闪现了根底，又闪现了立异。浏览教学寄望了必定量地读的操练，斗劲寄望朗读编制的指导。学生听话和措辞操练，寄望让学生掌控编制。教师能够切确地掌控教材内容，没有闪现远离文本进行过度阐扬的现象，正视教材成本和学生成本的挖掘和应用。
4）、考试考试采纳多种教学编制和指导学生操作多种进修编制。
教师采纳了自立、合作进修的编制，进行小组构和，或找小火伴构和。教师让学生熟渎课文，提出问题，配合切磋，然后解决问题。在切磋进修中动口、出手、动脑，在成长语文能力的同时，成长了思惟能力、切磋能力、合作能力、实践能力。
５）、在教学措辞方面，除个体教师处所方言较重外，一般都能操作通俗话教学。
2、存在的问题
在语文教学必定水平上虽寄望闪现了学生的主体性，可是，有的教员的课还闪现得不够充实，还不能真正做到以学生为本，以学定教。有的教师还被教案牵着走。教学方针的拟定和实施不能以学生的状况而拟定和调剂，挖掘教材不深。
2、集体评析
为使教学理念与教学实践有更好地通顺贯通，听课终了后，教研组还放置了语文教员互动式评课。在互评前，教员们先自己对本堂课进行说课，然后，全数听课者遵循说课内容畅所欲言，既必然了执教教员的教学亮点，又诚心肠提出了参议的处所，使本次语文教研勾当达到了预期下场。
小学语文教研勾当总结3
功夫荏苒，转眼这学期已竣事，语文教研工作也将告一阶段。回首回头回忆回头回忆这学期语文教研工作，既获得了必定的成就，但也存在着一些不足，为使尔后更好的睁开此项工作，特做总结以下。
根底气象概述：
我校共有语文教师24人。队伍中老教师多，教育不美不美观念较旧。本学期，我们语文教研组继续当真进修了新课程尺度，经由过程不竭地进修，教师们的教育思惟在不竭改变，教育不美不美观念、教学手段在不竭更新。同时，教师们的教科研意识也在不竭增强，教科研水平在不竭提高，积极介入课题研究，当真总结自己的教学经验。本学期，我们语文组以培育高素质人才为方针，以提高教育质量为根柢，以培育学生自立立异能力为主导，积极敦促课堂教学更始，狠抓教学过程的每个环节，使各年级语文教学质量稳中有升，环环相接。
具体做法与获得的成就：
1、坚持做好教学“六当真” 工作
1、当真备课。(1)做到四个精心。每位语文教师都能精心拟定教学筹算，精心设计教学过程。(2)统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学方针，重点、难点、教学过程、功课安插等。(3)备课时，充实挖掘教材中的德育成分，做到文道连络。
2 、当真上课。全数语文教师以现代化教学的不美观不美观概念，不竭更新教法与手段，促进课堂教学效力的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，操练为主线，周全育酬报除夜旨。做到四凸起：凸起启发式教学，凸启事材施教，凸起欢兴奋乐喜爱，凸起教书育人。
3、当真安插及批改功课：遵循教材的特点，当真安插和批改功课。在安插功课时，以减轻学生的承担为绳尺，当真取舍，精选恰当的功课，以课文为主，遵循学生的接授角度，因人而异，不弄题海战术。
4、 当真教育，做好培优补差工作。既正视学生的整体成长，又正视学生的个体成长。因材施教，使不合的学生的不合个性获得充实的展示。
2、全力做好教改与教学科研工作
教学更始和教学科研是提高教学质量的根柢前途，这一学期，我们语文组在黉舍、教务处的率领下，以提高课堂教学质量为方针，不竭地进行试探、更始、立异。
1、坚持理论进修，重点进修新课程尺度，改变教学不美不美观念，贯彻新课程理念。操作教研勾当进行进修、交流，取长补短，以不竭提高课堂教学能力和教研水平。
2、积极介入课题研究。环抱黉舍的'主课题，进行研究、试探与实践，深切查询拜访，堆集材料，撰写心得体味。
3、深化课堂教学更始，切实提高教师的课堂教学能力。
今日的成就只能声名畴昔，明日的收成还得靠全数语文教师的配合全力，我相信只要我们当真总结，取长补短，尔后的语文教研工作必定会做得更好。
小学语文教研勾当总结4
语文教研组遵循教育局和黉舍的教学筹算和教学工作，以培育及格的语文教师为方针，以提高教学质量为根柢，以培育学生自立合作切磋潜力为主导，周全贯彻实施新课标，专心敦促课堂教学更始，切实提高课堂教学下场，为此睁开了一系列的教研勾当，现将本学期的工作总结以下：
1、正视进修语文新课程尺度，改变教学不美不美观念，全力提高教师专业水平。
本学期组织全数语文教师当真进修《语文新课程尺度》及高效课堂的教育理念，切确掌控语文教育的特点，专心倡导自立、合作、切磋的进修编制，全力培育汲引开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研勾当每周放置一次，是交流经验、提高熟谙的一个除夜好机缘，教研组有用地应用这珍贵的一个多小时，真正阐扬了它的浸染，两位校长和教员给我们精心教授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导若何具体上课，让每位教师在每次勾傍边都有新的收成。
语文教研组在勾傍边率领新教员，体味教材，体味高效课堂新理念，为自我尔后的教学指路。例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。高效课堂授课除夜赛，给每位教员带给了上课的思绪，带给了能够借鉴的具体的上课模式。黉舍要求每位教员每周起码听两节课，透过进修听课，教师们的教学理念有了很除夜的改变。
巨匠深深体味到：当一名语文教师不等闲，一名优良的语文教师加倍不等闲。语文学科触及的常识面普遍，新课程对教师提出了更高的要求，沿袭导旧的教法已不能顺应新课程尺度的要求了，教学更始任重道远。井底之蛙不跳出井外安知世界的泛博？作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，黉舍派语文组教师去xx中进修，拓宽了教师视野，体味教学更始的最新动态。
2、正视迎考工作，凸现合作精神。
语文组教研组四位教员，都是青年教师，在语文教学工作中都根底上有了自我的教学编制，初步组成自我的教学气焰，而且都有一种专心长进，斗胆试探的精神，更有一种不伏输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团连络作的品质，所以我们是一个团结竞争的小公共，工作中合作得很兴奋。为了今年能获得好成就。教员狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。
例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，出格是xx教员牺牲自我的安眠年光，让一些水平差的学生到办公室来背诵默写，争夺人人过关，以期收到好一点的下场。抓文言文，要学生几回再三复习，强化操练，最后再经由遴选，清理出一些重点篇方针常识点让他们强记。名著等常识有些学生根柢就没读过，体味很少，我们也清理出一些名著导读的资料和操练，让他们去堆集。每周操练一篇短文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的手艺，此外一方面满分作文亮点：如抓住悦耳情节、嗣魅真话诉真情等就推而广之，力争让学生能提高写作水平。学生考完往后，语文组教员们一齐总结了教学和复习工作中的得失踪踪，期望在师生配合全力下，今年能获得较好成就。
3、当真睁开备课勾当，发扬公共精神，共享彼此成本。
备课，重点研究在新课程布景下的课堂教学，若何将前进前辈的教学理念改酿成具体的教学步履，若何周全提高中学语文教师的教学手艺。课堂上不零丁一斑斓的板书、超卓的教案、完美的课堂设计、精心建造的超卓课件，充实操作现代科技成本，纷歧样水平地闪现出了新课程理念――“高效课堂”，死力调动学生的自动性、专心性。创设情境，让学生多动、多思，睁开联想，睁开合作进修、切磋进修，组成高效课堂。教师教学步履的显著改变，由“灌注灌注灌注贯注”改酿成“切磋”，让学生学得自动，学得有下场。在常规教学中我们彼此探请示学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出经营策，成本共享，力争提高我们的语文整体成就。
好比，我们语文组七年级两位教员把自我建造的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷忘我地奉献出来，在组内实施成本共享。有时发现了一份不错的操练或试卷，都要拿来彼此分说，抉择是不是操作，彼此都没偏私。在复习备考时，更是兴奋地分工合作。先公共备课，必定复习的筹算和方案，然后彼此分工充实预备，全数备课组人人出经营策，提早预备相关资料，使复习备考的过程能讲练连络，有序进行。
4、增强教改，全力教出成就。
教学更始是提高教学质量的根柢前途，这一学期，我们在黉舍两位校长的率领下，以提高课堂教学质量的效力为方针，不竭地进行试探、更始、立异。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能连络自我的教学现实，充实操作课余年光写写教学心得反思。以此来提高教师的教学潜力，不竭使自我成长，全力提高教师整体素质。黉舍泛泛泛泛鼓舞鼓舞激励教师随时总结自我的教学得失踪踪，多撰写教学反思，总而言之，列位教员不竭在反思总前进。
5、正视培育青年教师，使他们逐步成长为不管教学成就仍是课堂艺术都过硬的教师。
我组尽是青年教师，黉舍采纳多种编制让我们这批年青教师尽快地成长起来：鼓舞鼓舞激励青年教师操作汇集和书籍专心进修，将自我的'哪怕点点滴滴的收成和心得渗入进教学中。出格七年级的两位教员在碰着教学过程中的问题，都专心向略微老一些的教师就教，这些略微老一些的教师能够说是毫不保留地将自我教学多年的经验要教授给他们。
6、继续睁开每周听课、评课勾当，加除夜听课记实和教案搜检力度，当真做好每次除夜考的考试分化，组成加倍浓密的教研风气。
（1）听课：
要求每位教员每周起码听两节课，除夜部门教员都能专心听课，听教研组长的课，听同窗科的课，听其它学科的课，听这些教员是不是遵循高效课堂模式上课，向他们进修，同时多方面的反思，使自我能借分说人的成功的处所，也避免他人的不足的处地址自我身上发生。在听课过程中，教员们能够当真记实教学过程，写出自我的反思和举荐，在听完课后，被听课的教员实时要求听课教员为自我评课，听课教员也能够或许实时反馈自我的听课举荐和心得，为双方的快速成长都带给了首要道路。
（2）评课：
教研组已组成了精采的评课空气，决不单说好听话，巨匠都从帮教的角度上诚心肠提出自我的纷歧样定见，尔后我们还将把这类好的风气延续下去，同时还鼓舞鼓舞激励每位教师均能揭晓不雅概念，在评课中闪现出立异意识。列位教师都要专心讲话，彼此促进，配合提高。
（3）备课：
要就教员们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学方针，重点、难点、教学模式、教学编制、教学预备、教学过程、功课安插、板书设计、教后反思等。教学方针要求适当、具体、可测，教学过程搜罗方针、预习、揭示、点拨、功课五个环节。按期搜检教案，搜检他们的教学设计，是不是闪现高效课堂五环节，是不是闪现“先学后教，以学定教”，实时反馈，对语文组教员的教案提出举荐。加倍珍贵的是，校长还给我们做了一次示范备课，精心预备了七年级语文《安塞腰鼓》的教案，在教研组会议上向我们揭示，给我们带给了加倍规范的备课模式。
（4）说课：
为了进一步提高搜检列位教员贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和教员，专门组织了教研组的说课，透过说课，发现了教员们在教学过程中的不足的处所，校长实时给以了更正，使我们在切确地道路上走得更好更稳。
（5）成就分化：
为了让教员们在尔后的教学中能更有用地提高教学成就，黉舍要求每次除夜考后，都要做质量分化，从平均分、优良率、及格率到查核资料、学生哪些掌控较好和较差、尔后采纳甚么样的解救编制、领受的经验和教训等等全方位让教员做质量分化，这些更能够让教员找出自我的不足，为尔后的教学带给精采的借鉴。
小学语文教研勾当总结5
20xx年5月8日至11日，我局进行了“小学语文浏览教学研究”不美不美观摩课勾当，聆听了十三位教员的课，实其其实的语文课堂让我对小学语文教学有了更深体味，每节课都让我有所收成。听完后更让我深切地感应传染到了他们语文课堂的情趣化、糊口化、艺术化。下面就谈谈我小我的一些心得体味吧。
1、教师措辞有魅力。
教学是一门艺术，教学措辞更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就可以抓住学生的心。当我听着这几位教师的课时，他们的措辞激情亲热驯良，铿锵有力，字正腔圆。
2、积极倡导“自读感悟、开放指导”的课堂。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一名的，教师的指导调控是第二位的。着眼于学生自立成长的浏览教学，理当是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想，两教员所执教的《丰碑》一文的教学过程就是这类教学模式的一个充实揭露吧。
《丑小鸭》一课，是丹麦闻名童话家安徒生的宏构。这篇文章讲述了一只又除夜又丑的小鸭子，在履历各类不放在眼里、挫折、患难往后，事实下场酿成一只斑斓的天鹅的故事。作者用同情的笔触，将丑小鸭的履历描述得令人关注。丑小鸭的故事，使我们每小我都不由自登时发生心灵上的共识，城市从中体悟到包含的人格品质、人生哲理。
在教学中教员首先正视在读中体验和感悟，寄望激起学生念书的欢兴奋乐喜爱，指导他们自立浏览，睁开想象，体味文章的激情。让孩子们声情并茂地朗读，让他们纯挚的心灵与“丑小鸭”的夸姣心灵发生共识，从而感悟到文章的除夜旨，初步体验到到人生的真谛。是以，本节课在浏览教学中教师经由过程让学生在多种形式的读中体味主人公内表激情世界，如：教学丑小鸭在妻子婆家被母鸡和猫冷笑时，教员先让学生经由过程自由读去体味“冷笑”操何为么样的口吻读；这类“冷笑”的语气被体味往后，再让学生继续体味丑小鸭那时的神采便顺理成章；然后又加上学生对朗读的评价，在评价的过程中指导学生学会用赏识的目光去评价他人，取长补短，提高自己的朗读能力，培育学生精采的语感。联系学生的糊口现实，抓住关头词语，让学生揣摩身处逆境傍边主人公心里的疾苦与对夸姣糊口的神驰。如：在教学第四自然段中抓住“爱戴”一词，先让学生体味“爱戴”一词在甚么气象下操作，用上“爱戴”一词操练措辞，在具体的语境中体味词义，在此根底上再进入文本揣摩身处逆境傍边主人公心里的疾苦与对夸姣糊口的神驰便等闲良多，此教学环节环环相扣，使学生对词语的理解更深切、更透辟，做到了学与用的连络。
在丑小鸭事实下场酿成了一只斑斓的白日鹅时，孩子们也由同情酿成兴奋、赏识。在这儿，教员又指导孩子们几回再三地品读课文，且每次的导入语都不不异，她是这样说的：
第一次：丑小鸭做梦也没有想到会有这一天，它乐坏了，它张开——（生读）
第二次：看哪，它那恢弘的同党，在蓝全国用力地扇动着。它飞得那么高，那么自年夜。
第三次：让我们的心也伴跟着丑小鸭一路展翅遨游吧！这样放置，避免了学生因几回再三朗读统一内容而感应古板的激情发生，还将孩子们一次又一次带入了一个欢愉的世界里。
在教学过程中，教员正视措辞操练与激情体验协调统一。在倡导感悟体验的同时又正视措辞文字的操练，让学生堆集了词语，感应传染措辞文字的奇奥，从而又使学生进一步体味到丑小鸭的感应传染，使二者相辅相成，相得益彰。
教员还给孩子插上想象的同党。语文课该算作为儿童创作发现力驰骋的宽广宽除夜奔放六合。学生的想象力需要呵护，创作发现力需要培育，这恰是新课程所追求的。本课中，她不竭地鼓舞鼓舞激励孩子阐扬想象，如提出问题“丑小鸭在树林里还会收到谁的欺负？”“巨匠在欺负他的时辰会若何说？若何做？”在足够宽松的教学气象中，抓住每个孩子都有创作发现的潜能，在教学过程中，给学生足够的想象和创作发现的空间。
可以说，整堂课，师生们都跟着教员那娓娓悦耳的措辞、入情入境的讲述，进入了一个先悲后喜的故事里。
《丰碑》这篇课文是一篇悦耳至深的文章，文章讲述了红军在行军途中，一名军需处长被冰凉冻死的悦耳事迹。教者在课堂中奇奥地指导学生入情、入境、用情，让我留下了很是深切的印象。
1、课堂中正视创设情境，应用“情境教学法”激起学生进修欢兴奋乐喜爱，经由过程图片、录音等教学设备营建空气，让学生不美旁不美观红军过雪山的录相和冻僵的军需处长图片从而使学生感应传染到措辞文字中所描绘的光鲜形象，激发学生对课文中人物的关注，入情入境生情。
2、朗读质疑法。指导读中感悟，读中质疑，实现语感积淀，促进学生自悟自得，使学生在图、声、乐、情中自立进修。背诵自己快乐喜爱的段落，在朗读中进一步体味作者的写作编制，深切贯通作品所表达的思惟激情。
3、媒体演示。多媒体揭示悦耳的画面，再配以柔和的音乐，把学生带入了真实的糊口场景中，加深了学生对课文的感悟。
朱熹曾说：“读得熟，则不待教学，自晓其义也”，他充实必然了在语文进修中“读”是一个不成替代的手段。本节课还有一个最除夜的亮点就是在教员的率领下，学生将课文读得充实、读得超卓，读出了课文要表达的激情，也读出了自己的真情实感。在本课教学中，学生以多种形式的读来整体感知这篇文章，即：1、高声自读，读通课文；2、分段朗读，搜检自学；3、快速览读，归纳综合内容；4、小声自读，画出最打动的语句。由品赏朗读到贯通激情自然顺理成章。
进修就是要培育学生的创作发现力，而创作发现力首要依托求异思惟。在结尾的处所的教学设计也闪现出教者的别具匠心。林教员用投影出示军需处长在雪地里冻僵，像座晶莹的.丰碑的画面，让学生细心看图，并想象“当军需处长靠在树下马上要牺牲了，他会想些甚么呢？他有甚么心愿吗？”让学生看图想象迟误，不单操练了学生的措辞能力，成长了思惟，也让孩子们进一步感应传染了军需处长舍己救人的高尚精神，这类精神在战士们心中成立了一座晶莹的丰碑，在同窗们的心中也成立了一座晶莹的丰碑，军需处长和晶莹的丰碑一样永垂不朽。人们常说：“文道连络”，在总结课文时，林教员又问学生：“你参军需处长身上想到了甚么？”这时辰学生畅所欲言纷繁把对军需处长的崇敬表达出来了
3、措置、掌控教材的编制十分独到
十三位教师对教材的措置和掌控有其独到的处所。如低段教员紧紧抓住关头字、词和语，步步指导学心理解课文。高段教员整体掌控，紧紧抓住题眼，步步指导学生走入文本。
4、评价措辞的收成
教员们评价学生的措辞是那么贴切、当令、到位，最数田静教员和束宏冬教员评价措辞丰硕，当令、到位，我记下了这些斑斓的措辞：无妨，进修就是从不会到会；经由过程看看，听听，糊口中就会进修；你最聪明，会听就是会进修；会发现就是会进修这些鼓舞激励的措辞没有任何夸年夜之气，听起来顺耳、自然，连我都感应传染心里深受鼓舞、鼓舞激励，别说孩子了，在往后自己的课堂上，也要让我的学生感应传染到这样的措辞。
有人曾说：“学生的脑子不是一个需要添满的容器，而是一支期待点燃的火炬。”在教学过程中，教员们都成了点燃火炬的人，充实地阐扬了学生的想象力，点燃了学生想象的火花；给浏览教学插上了想象的同党。
十三位教师的语文教学真正闪现了人文性和工具性的统一，闪现了“一切为了孩子的成长”。她们的课不单具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体味到作为一名语文教师，文化素养很首要，需多多念书，不竭丰硕自己吧。
此次听课进修对我自己是一次提高，也是促进。短短的半天时刻，我感悟到了他们课堂的简单，扎实，求实；感应传染到了他们对语文的热忱，激情；感应传染到了他们对教法的稳重选择，对教学环节的精心设计，对教学方针的切确落实，也感应传染到了他们对学生成长的周全关注。更感应传染到了十三位教员给我尔后的浏览教学指明的标的方针。在往后的泛泛教学中，我会全力上好每节课，向身边的优良教师进修。但我最除夜的心愿是“能够让孩子们快乐喜爱我的课”。
小学语文教研勾当总结6
这学期，我们高年级语文教研组的工作在黉舍的配合率领下，遵循学期初拟定的工作筹算，全数语文教师连络协作，真抓实干，脚结壮地，踏结健壮悉数遵守基地黉舍对教研工作的哀告，从规范下手，有方针，有筹算，有法度楷模地增强课堂教育刷新研究，以悉数前进本组语文教育水平及语文教育质量，悉数前进学生的语文素质为方针，编制多样地打开语文教育工作，完竣地竣事了本学期的教育教研工作，现总结以下：
1、增强校本操练，催促教师专颐魅睁开
作为教研小组组，我们深深地感应，教研组理当一贯站在课程刷新浪潮的前头，为黉舍的语文教育，闪现教师集体的聪明和才调。是以，本学期，我们教研组除却束校教研除夜组配合的操练以外，还在组内打开了6次自立勾当，内容搜罗2次专题进修，和为上精品课进行的集体备课和研磨。
2、活跃打开各类教研勾当，前进教师教育才协调教育水平
1、细心活跃地打开校内听课勾当，催促教师集体教育水平的前进，一贯是我校弄好教研工作的传统。本学期，这个信用的传统继续在我校语文教研组懂获得发扬。鼓舞鼓舞激励教师之间彼此进修，一同评论，一同介入，闪现着传、帮、带的浸染。每次勾当，我们都细心抓好以下环节：组织听课，评课、确诊、总结。教研组内同事彼此听课、研究中，我们齐心合力，讲话活跃，一同参议了一些泛泛教育中存在的疑问，提出了行之有用的见识！为教师供给了操练的舞台、搭建了成长的阶梯，也前进了教师的课堂教育水平。沟通中，教师的教育科研才调也获得斥地，从多方面临一堂好课有了更悉数的知道。联系黉舍各阶段工作的睁开来打开教研勾当，催促教师间的彼此沟通和协作，达到教育相长的方针。在这些勾当的打开中，教师互帮互学，一同前进。这么的教研研空气，不只加深了教师间的彼此体味，更催促了教师教育手艺上的前进，达到了取长补短、一同睁开的方针。
2、除课例，本组教师活跃进行浏览奉行，介入浏览公益勾当，活跃预备拓展课程的筹算和揭露，并在市级勾当揭露我们的孩提剧院，遭到好评！
3、教育常规搜检常抓不懈，实施到位
为了使教育工作规范化，轨制化，科学化，条理化，每个月的常规搜检，都很抓实施，不走过场编制，细心详实，发现疑问实时整改。经由过程催促、搜检教师们组成了工作习惯，每到月底总能实时竣事各项使命。
4、活跃打开课题研究
教育刷新和教育科研是前进教育质量的根柢未来，我们语文组在黉舍、教育处的率领下，以前进课堂教育质量为政策，不竭地进行切磋、刷新、立异。操作教研勾当进行进修、沟通，取长补短，以不竭前进课堂教育才协调教研水平，活跃介入课题研究，深化课堂教育刷新，活跃介入课改考试考试。以此来加除夜教科研的力度，做好随机的监测、核算等资料的堆集工作，集中力量打破主课题。在研究过程中教师向科研要质量，活跃撰写教科论文。
存在疑问与思虑
5、教研组工作存在的贫窭：
1。有些教研勾当打开的不成扎实，走过场，在良多具体工作环节上贫窭构想，勾当功率不高，没有闪现出教研勾当应有的浸染。
2。学生勾当打开少，对学生才调的培育不成。在学生勾当的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文归纳综合素质的前进正视不成。
6、下一步工作的四点编制：
1、教师是教育的`关头，我们要从自己找要素，不自怨自艾，不埋怨气象，死力增强进修，前进工作的责任心和工作的艺术性，打开教研组之间更进一步地沟通沟通，死力前进我们组教师的专业手艺水平。
2、严重抓好常日的教育常规工作，从上课、批改工作、才调操练下手，严重哀告学生，紧记古语“教不严，师之惰”，以此彼此鼓舞激励。
3、从学生的角度来讲，我们将以成立进修的自抉择抉择信念，成立角逐的进修习尚为主，正视进修欢兴奋乐喜爱和进修编制的培育，扩年夜浏览量和作文量，进行有序地专门操练，前进他们的归纳综合水平。
总归，在本学期里，我们语文组获得了必然的下场。但我们也看到了艰难和贫窭，我们相信，只需全校上下真实更新教育不美不美观念，真实坚持切确的办学标的方针，在总结本学期经验教训的根底上，在列位教师的一同死力下，我们组下学期各方面的工作会做得很是好。对此，我们布满抉择抉择信念。
小学语文教研勾当总结7
本学期，在黉舍率领的关心撑持下，语文教研组以新课程尺度为绳尺，以黉舍筹算为按照，以提高教学质量为方针，周全睁开教育教学勾当，获得了预期的下场。
1、当真进修教育理论，更新教育不美不美观念。
坚持一周一次政治进修，间周一次营业进修。采纳自学与集体进修相连络的编制。小组进修中重点进修《小学语文教师》、《小学语文教学》等书刊。经由过程进修，改变了教师的教育不美不美观念，提高了教师的理论水平。为了顺应时代需求，在营业进修中，教员们此刻都能建造简单课件，并在上课中进行有用操作。
2、 实现了有用教学课堂具体操作化。
在了了了方针要求，掌控了农远操作道路和编制往后，每位教师积极把有用教学敦促课堂实践，做到了课前当真备课，彼此研究，遵循学生现实有的放矢地改削共案，备出操作性强的个案，“电子教案”，用作成本共享。课堂更是以学生为本，以提高素质为方针，当真上好每节课，当堂有用评价，查漏补缺。课后，实时撰写教学反思，在不竭反思中试探前进，教学手艺日趋提高。
3、继续睁开校内听课评课及教学诊断勾当。
教研组做到期初有筹算，期末有总结，每次勾当都有详实记实（见《教研勾当记实》）。勾当编制别致多样，正视实效，鼓舞鼓舞激励教师创作发现性地措置教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。在这样一个巨匠庭中，教师之间团结一致，互帮合作，你追我赶，闪现出浓密的教研空气。从听课中，教员们学到良多新的工具，如教学编制、教学理念、课堂艺术、情商教育的渗入等等。教研课后语文组教员都进行了当真评课。经由过程教研勾当，每位教师都从中看到了他人的益处，也体味了自己的不足，经由过程取长补短，使自己在营业上更快地成熟起来，真正阐扬了教研组的`浸染。一学期以来，本组组内开课、开放周对外开课共16次。除校内彼此进修，黉舍还和兄弟黉舍教员配合交流，生效颇丰。
4、全力的标的方针
1．研读并落实新课程尺度理念，撰写、揭晓更多教学论文，不竭提高自己的素养，更好地为学生处事。
2．积极自动介入教科研究，提高自己的文学涵养，丰硕文化底蕴。
3、下学期增强学生文学堆集的量与质，深切睁开文学堆集与课外浏览勾当。
总之，我们垦植了，我们收成了，不管成就巨细，都是我们勤勤恳恳工作的功能。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在列位教师的配合全力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好，争夺在各方面获得更好的成就！
小学语文教研勾当总结8
又是一年x月天，春林初盛，春意正浓，伴跟着春季的脚步，我们xx小学本学期的语文教研勾当也已走过了一个月的过程。
本周，一二年级集体教研时，巨匠听取了一节名师视频示范课——xx教员执教的一年级下册《咕咚》。
三至六年级本周组内教研，遵循开学初的教研筹算放置，由xx、xx、xx等四位教员分袂进行了超卓的课堂揭示。
本学期，我们采纳分学段间周集体除夜教研的编制睁开教研勾当，自开学以来，我们共睁开了四次集体除夜教研，借助xx平台听取了4节高质量的名师视频示范课。
一至六年级组内教研是按开学初的筹算与顺次，一名教员主备、打磨一节优良课，集体备课、听课评课每周都在首要有序地进行着。
教研勾当的睁开与进修，是对教育思惟的浸礼和升华，也是对教育教学编制的'改良和晋升。在畴昔一个月的教研勾傍边，各年级组分袂呈现出良多精品优良课，为我校“一师一课”勾当的睁开堆集了丰硕的成本，也为教师自己成长与成长打下了坚实的根底。
但愿也更相信在往后的教研勾傍边，会呈现更多的超卓课堂，更多的思惟碰撞，让我们的每次教研勾当激起更多聪明的火花！
小学语文教研勾当总结9
年光仓皇，回首回头回忆回头回忆本学期的工作，若干良多若干好多感伤，若干良多若干好多欣慰。我们组遵循黉舍科研处工作放置和要求，以追求“有用备课”“有用上课”为方针，正视备课，上课，听课，评课等基赋性工作，增强教学常规，提高课堂教学有用性。进一步贯彻落实《语文课程尺度》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深切睁开教科研勾当，全力使勾当有筹算、有法度楷模、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作气象总结以下。
1、以课堂为阵地，提高课堂教学的有用性
课堂是教学的主阵地，让每节课都有用是教学的主旋律。为了实现轻承担高效力的课堂教学，开学初就要求每位语文教员要严酷备好每堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课禁绝拖堂，语文课堂功课不得挤占其他课时刻完成，家庭功课尽可能在课上完成。课堂有用了，学生的常识掌控更平稳，教员腾出时刻研究教材的时刻也就多了。
此外，增强教师理论常识进修，再读《新课程尺度》;经常访谒语文专门进修网站;在黉舍藏书楼借阅与语文教学有关的书籍。我们追求最好的教学，确保孩子最优化的教育。从而提高了组内语文教师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。
2、以成长为方针，提高学生的语文素养
语文进修是为其他课程进修打下根底的，学生的语文素养的培育是一个持久的、系统的工程。教员的教学要着眼于学生的未来。是以，我们组开学初就拟定了低段语文素养的培育方针:从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩除夜浏览常识面，让教员有方针、成心识地去培育。重点抓好功课的规范性，写字的工整性，念书，写字的姿式等，各个班级还睁开了讲故事勾当。黉舍班级文化墙上张贴学生和教员的优良书法作品，并选出了优良作品进行展览及奖励。
3、以常规为焦点，放置好每次教研勾当
教学工作以做好常规为根底，在教员们做好天天的泛泛教学中，语文组按时定点放置好教员们的教研勾当。每两周放置一次组内教研，以抓勤学生的常规，有用教学，同课异构为方针贯串每次教研勾当。集中的同年级课堂教学研究课勾当，每次勾当前要求同年级教员集体参议，第一次教研时进行说课，全组成员揭晓建议，并介入听课。第二次教研时进行反思，议课，教员们在教研勾傍边成长，学生们在教研勾傍边收成。我们共进行四次同课异构勾当，此外，我们组是年青化的教师队伍，是黉舍语文工作的生力军。是以，要求每位教员当真写好反思，叶澜教授说:“一个教师写生平教案不成能成为名师，假定一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”
4、增强对青年教师的培育力度，早出成就，出好成就
1.35周岁下的青年教师是我们语文教研组的主干力量，是校语文工作的`生力军。为切实增强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文教师要紧紧环抱“三中心一主线”的课题，进行教学研究勾当。特此，语文组要求每位教师以年级段为单元，经常彼此听课(起码一次)，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记实及课后反思。在此根底上，请选出一名代表，经由集体备课，上年级段的校级教学研究不美不美观摩课。本学期，教研组组织了六位教师进行了校公开课，课前上课教师能够当真备课，年段教师积极揭晓定见，提出各类建议，使每堂课都获得知足的下场。
2、鼓舞鼓舞激励中青年教师积极插手各级各类角逐，不竭提高自己涵养。配合参议加速青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去培训、听课，进修他们的前进前辈经验，提高教学水平。
5、存在不足
组内个体语文教师的专业素质、专业成长水平与当前新课程的新理念、新要求还很不顺应，对人教版语文教材的掌控有待增强;课程意识斗劲亏弱，教学立异的能力不够强。
本学期我们当然睁开了良多的教研勾当，但和要求对比，还有很除夜差距。启事是各班学生人数多，五六十人，生源良莠不齐，教师工作使命繁重，压力除夜，工作力有未逮。
6、下一步的设想与全力标的方针
教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效力连络起来，与解决教学现实问题连络起来，与教师的成长连络起来，提高每位教师的教学能力和营业水平。并在勾当形式、运行机制上不竭立异。
总之，在这一学期里，我们有支出，有收成，添了几分经验，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争夺在各方面获得更除夜成就。
小学语文教研勾当总结10
甚么是有用的教研勾当，甚么是真实的教研勾当？一贯以来是良多人思疑的问题。现实上教研勾当自己理当是一个沙龙，是教师们经验的交流、思惟的碰撞和闪光……
4月13日上午，蛟龙镇全数小学语文教师在三株但愿小学多媒体教室里睁开了小学语文问题教学研究会。本次研究的主题是“习作教学”，以解决教员们习作教学中的疑问问题。
研究会上先听取了《新课程布景下小进修作教学的问题与对策》的查询拜访陈述。会前对三株但愿小学3——6年级随机抽取的30名学生就习作教学气象进行了一次查询拜访，经由过程查询拜访分化，发现了习作教学中存在的良多问题：如绝除夜除夜都学生习作坚苦的启事是不知若何去表达；他们不喜唤甙作的启事除夜部门是对习作问题问题不感欢兴奋乐喜爱……陈述中环抱这些问题阐述了一些解决编制和提高习作教学效力的建议。陈述中还以白旄镇朱崔完小的解现任教员为表率，揭示体味教员几十年来在习作教学中做出的凸起供献，与教员配合进修。
随后教员们分年级组研究自己习作教学中的疑问问题，在研究中找到解决的道路和编制。对习作教学，一贯是困扰师生的甲等除夜事，教员们遵循自己的教学实践经验，提出自己心中的迷惑：若何指导学生解决措辞古板的问题？若何指导学生写出真情实感？若何解决习作无从下手的问题？若何解决全班习作近似的现象……环抱这些问题教员们各述己见，构和的很强烈强烈热闹，最后由三株但愿小学各年级一班的教员代表本组讲话，总结解决疑问编制：
1、指导勤学生育成泛泛泛泛多念书的好习惯各，丰硕措辞内容的堆集；
2、寄望不美观不美观不雅察看糊口，发现糊口，感应传染糊口；
3、教师自己增强进修，提高自己营业素质，做勤学生真实的教员；
4、鼓舞鼓舞激励学生有创意的.表达，评改习作寄望措辞的鼓舞激励性，增强学生自抉择抉择信念……研究会上还揭示了三株但愿小学三位语文教师习作、小练笔的功课批改，教员们看得细心，学的当真。
在两个多小时的研究中，所有的教员都感应传染此次的问题研究，对尔后的习作教学供给了很好的参考，也给自己的原本的教学思惟带来了一次冲击，能让自己的课堂在高效性和切磋性方面有适当的借鉴。这样的勾当值良多睁开。
小学语文教研勾当总结11
9月5日，新学期伊始，来自全市各黉舍的250余位教师齐聚**市一小，插手小学语文教研员教学教材勾当。
与以往的教研对比，此次勾当具有立异性和实效性。开学初便组织各年级教学主干配合梳理教材的常识结构、研究教学策略，并由教研员面临一线教师来进行教学，这是比来几年来的初度。教研员融传达信息与组织为一体，站位较高，系统性强，有助于泛博教师在掌控整套教材的根底上，做好彼其间的跟尾，真正做到各司其职，各守其位，齐心合力，弄好教学。
1、勾当亮点
1、教师介入热忱很高。原定每单元插手三至五人，但现实人数远超越了划定，即便市一小的近百位教员姑且撤出会议室，仍有部门人在门口站着听记，250余位教师，三个小时的勾当，时代很少有人分心、厌倦，除传统的笔记外，录相、录音、摄影等辅助手段的应用，提高了研究下场，陪衬了会场的空气。
2、率领高度正视。教体局的何局长、教研室的任主任以通俗教师的身份插手了勾当，市一小的翟校长、教研室的周主任全程介入。他们的步履对教研员和教员都发生了较除夜的鼓舞。
3、两位教研员做了充实的预备，从内容到形式都有较多的立异，深切浅出的解读课标，直不美不美观演示教材的结构，连络具体案例提醒操作策略，使“教甚么，若何教”这个问题获得了较好的解决。
4、率领随机选出教师若干名，针对教研员的教学去进行评价并打分，换位体验和进修，对介入各方都是促进和提高。
2、几点建议
1、对组织者的建议：
教师的热忱和会场的坐位组成了较除夜的矛盾，尔后在组织教研勾那时要充实估量并安妥解决。
在勾当过程中，一些介入者有了新的.感悟、新的问题，理当在适当的时辰给他们机缘和教研员互动。
学科不合，编排各异，不应对每位教学者提出统一的要求。
2、对教员们的建议
鉴于语文学科的不凡性，对每册、每个单元进行具体教学是不现实的，也是没有需要的。北师除夜这套教材从一年级到六年级，都是主题单元的编排形式，“欢兴奋乐喜爱先导，学会进修，整体敦促，文化堆集”，既是编排的特点，也应是我们教学的特点。所以，窥一斑可见全豹，就教员们回首回头回忆回头回忆教研员的教学要点，触类旁通，自己连络教学深切研究没有触及到的其他内容。
常识树只是辅佐教学的形式之一，它具有增添视觉下场、化抽象为直不美不美观的下场，但表格、框架、文字、图片等也都是为内容处事的好形式，所以，在教学时，不要对此有太高的要求，各黉舍在睁开教学时也要适度、有用应用常识树。
3、对教研员自己的建议：
教研员是通俗的教师，凡是教员理当做的，我们都理当做好；教研员又不是一般的教师，我们应增强进修和研究，让理论更通俗，让实践更超卓。
感受教师处事、为教学处事为年夜旨，创作发现新的教研形式，丰硕教研勾当内容，经常深切课堂，发现来自师生的鲜活经验和共性的问题，在奉行息争决的过程中配合成长。
小学语文教研勾当总结12
为切实扎根于语文教育，晋升教师的语文教学水平，至20xx学期初以来xx中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级为一个单元，就某一课或某一个专题进行教学专题陈述请示。
一年级语文教研组就刚刚竣事的每人一课——《蚂蚁和蝈蝈》从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不合方面向全数语文教员进行了陈述请示；二年级语文教研组配合研究了“小学生语文白话酬酢的教学”让我们看到了成功的白话酬酢的特点“话题”是前提，“情境”是关头“互动”时保证。
在20xx年x月16日的语文教研勾傍边，三年级语文组以“若何写好作文”为主题，向全数语文教师揭示了他们在泛泛泛泛的作文教学中的一些好的编制，息争决不了的思疑。三年级是作文的起步阶段，对孩子来讲是一个年夜坚苦，而本次的教研勾当，我们除夜白了措辞的“理解”不等于“堆集”，“堆集”也不等于“应用”只有“应用”才是由口头措辞转化为书面语的道路，作为语文教员要辅佐学生完成措辞进修过程中从“理解、堆集”到“应用”的超越。
会后个备课组之间还要今年级的教学气象进行了深切而有针对的研究研究。相信在全数语文教员的'配合全力下语文教研组必定会在原本的根底上揭露新的脸蛋。
相信在全数语文教员的配合全力下语文教研组必定会在原本的根底上揭露新的脸蛋。
小学语文教研勾当总结13
昨晚的雪花仍是羞羞答答的不愿露面，到了后三更却撒了欢儿似的从天而降，早上5点多就接到王校长关于学生停课的通知，学生不用到校了，我们便可以静下心来做一些自己的工作了。
下战书窗外漫天的雪花还在飘动，全数黉舍都酿成了粉妆玉砌的世界，冰凉的天色里，我们的教室里却是一片火热的'场景，全校语文教师齐聚一堂，环抱“减负、增效、高效复习”期末复习进行了除夜教研勾当，各个年级代表分袂针对今年级的气象进行了复习编制的分享。
总结起来首要有以下几点是我们理当寄望的：
（一）归类常识，凸起重点。
抓重点、抓关头点、抓通顺贯通贯通点。要扎扎实实夯实根底常识。对字文句篇标点等各类常识和传说风闻读写等能力培育的尺度要清楚，严酷落实《语文课程尺度》中的要求。
（二）“除夜语文不美不美观”引领。
做到语文与糊口相连络，语文与浏览相连络，语文与写作相连络，浏览与写作相连络。复习要以课文复习为主，并做适当的扩年夜。以课文为主，经由过程复习让学生做到温故而知新；经由过程复习，把编制转化为斗劲谙练的手艺。复习课文要给学生别致感，在编制上：1、迁移重点操练项目；2、变换课文类型的操练。如把略读课文酿成精读课文，把精读课文酿成略读课文。
（三）以学生为本，寄望劳逸连络，节建造业量，关注差生成长。
1、洞察学生心理。
复习阶段功课量多，学生感应传染很累，心中难免埋怨，实时有用地减轻他们的压力，是很有需要的。教师要采纳一些学生感欢兴奋乐喜爱的形式睁开复习，不要成天要么就是讲，要么就是单一的操练。要遵循学生复习过程中的心理气象随时调剂自己的复习筹算和设计响应的复习内容与形式。
2、变换教学编制。
在复习的过程中教师的“教”是相当首要的。这里的教不是单一的教员的讲，而是学生在教师不竭改变的教学组织形式的过程中提高进修效力，内化常识，进一步晋升语文能力。
3、阐扬学生自动性。
只有学生的自动性获得充实的阐扬，才能使复习省时高效，收到最好的复习下场。应全力争“活”，就是在复习中指导学生把常识学活。不要相信教员讲过了，讲过了没需要定掌控了。
4、精选操练问题问题。
机械几回再三是复习的除夜忌，理当全力避免。
（四）切忌轻忽写字操练。
在复习阶段仍要强化写字操练，使学生育成严酷当真、一丝不苟的精采写字习惯。
小学语文教研勾当总结14
本学期语文教研组的工作在黉舍的统一率领下，遵循学期初拟定的工作筹算，全数语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏结健壮周全贯彻中心黉舍对教研工作的要求，从规范入手，有方针，有筹算，有法度楷模地增强课堂教学更始研究，以周全提高本组语文教学水平及语文教学质量，周全提高学生的语文素养为方针，形式多样地睁开语文教学工作，完竣地完成了本学期的教学教研工作，现总结以下:
1、增强校本培训，促进教师专业成长
作为教研组，我们深深地感应，教研组理当始终站在课程更始浪潮的前头，为黉舍的语文教学，为催促黉舍整体语文教学水平的提高，阐扬教师集体的聪明和才能。是以，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，正视增强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业成长。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续增强教育理论与实践经验的进修，出格是进修内容的充实，使新的课程理念深切人心。在教师的自立进修中，每位语文教师的教科研水平都获得了更进一步的提高。
2、睁开好教研勾当，操作教研勾当的时刻组织切实有用的进修构和勾当，用前进前辈的教育理念撑持深化教育更始，改变传统的教学模式。教师在进修、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗入到了教学中，教学正视了以培育学生的合作交流意识和实践立异能力为主，正视了尊敬学生的需要，培育了学生的自学能力。
3、增强校本培训中的主干教师引领浸染。要求全数语文教师插手到校本教研课题研究中，连络课题研究的内容，进行相关的理论进修和研究，提高了教师们的.课堂教学策略、教学评价的能力，平稳地成立了评价要以学生成长为年夜旨的思惟。
4、正视了多条理、多级此外校本培训勾当。鼓舞鼓舞激励教师积极外出或在校内听课或插手培训或自立进修，出格是教研培训。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都获得了提高。
2、积极睁开各类教研勾当，提高教师教学能力和教学水平
1、当真积极地睁开校内听课勾当，促进教师集体教学水平的提高，一贯是我校弄好教研工作的传统。本学期，这个诺言的传统继续在我校语文教研组获得发扬。面临此种气象，我校教育处和语文教研组当即调剂了教研勾当筹算，扎拭魅睁开的睁开了有赵凤英教员的公开不美不美观摩课、王莉、赵晓岚教员睁开的教学研究课和低、中年级的浏览交流、高年级的作文教学等多项交流勾当。鼓舞鼓舞激励教师之间彼此进修，一路构和，配合介入，阐扬着传、帮、带的浸染。每次勾当，我们都当真抓好以下环节:一帮一指导备课(六帮5、三帮四，二帮一)，组织听课，评课、诊断、总结。其中赵凤英教员在浏览讲授课给巨匠供给了成功的示范。这样在全组规模的彼此听课、研究中，巨匠集思广益，讲话积极，配合参议了一些泛泛教学中存在的问题，提出了卓有成效的不雅概念，为各个条理的教师供给了锤炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也获得斥地，从多方面临一堂好课有了更周全的熟谙。
2、连络黉舍各阶段工作的进展来睁开教研勾当，促进教师间的彼此交流和合作，达到教学相长的方针。好比，在期中考试后，组织教师睁开“若何提高学生进修成就的编制”的交流勾当。耘醭々复习中睁开教师复习筹算、复习教案和复习测试等交流勾当等。在这些勾当的睁开中，教师互帮互学，配合前进。这样的教研研空气，不单加深了教师间的彼此体味，更促进了教师教学手艺和艺术上的提高，达到了取长补短、配合成长的方针。
3、教学常规搜检常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，轨制化，科学化，条理化，每个月的常规搜检，都很抓落实，不走过场形式，当真正视，发现问题实时整改。经由过程催促、搜检教师们组成了工作习惯，每到月底总能实时完成各项使命。
在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效力连络起来，与解决教学现实问题连络起来，与教师的成长连络起来，切实提高教师的教学能力和营业水平。
增强教研组成员之间的慎密协作。彼此听课、评课，互订交流、试探，做到听课必评。长于在教学实践中进修、研究，实时对自己的教学进行反思。
4、积极睁开课题研究
教学更始和教学科研是提高教学质量的根柢前途，我们语文组在黉舍、教育处的率领下，以提高课堂教学质量为方针，不竭地进行试探、更始、立异。操作教研勾当进行进修、交流，取长补短，以不竭提高课堂教学能力和教研水平，积极介入课题研究，深化课堂教学更始，积极介入课改考试考试。这学期，我校语文教师紧紧环抱黉舍申报的的一个市级课题实施研究工作。全数教员遵循教研组必定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有了了的方针，个个都有自己的考试考试操作。以此来加除夜教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的堆集工作，集中力量打破主课题。在研究过程中教员向科研要质量，积极撰写教科论文。
5、正视教研，搭建教师分享、交流与构和的平台。
汇集教研是以促进教师专业成长为方针，着眼于在真实的教学气象中发现问题、研究问题、解决问题，有用地操作信息手艺及构建信息气象，不竭优化、改良甚至改变传统教研的手段、过程和结构，从而整体敦促课程实施、学科教学和教研勾当。
是以，本学期开学初，在中心黉舍的指导与要求下，我校每位语文教师。操作交流、分享与合作的平台，教师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收成等，并记实一些自己的工作过程、糊口故事、思惟过程，精选和堆集了自己最为需要的信息成本，并积极与其他教师在博客官进行交流、构和在教学中存在的问题。在成长交流会揭晓自己的心得、介入教师间的交流，已快成为我校每位语文教师的一个习惯。教研博客的成立，为真实地揭示教师的自我搭建了一个极佳的舞台，也在充拭魅揭示自我、介入交流的过程中，促进了教师的进修反思能力的提高。
6、教研组工作存在的不足:
1、有些教研勾当睁开的不够扎实，在良多具体工作环节上窘蹙创意，勾当效力不高，没有阐扬出教研勾当应有的浸染。
2、个体教师对教研组勾当正视不够，熟谙不够划定礼貌，插手集体勾当的热忱、积极性不高。是以，教学能力提高不快，影响了教学成就的提高。
3、学生勾当睁开少，对学生能力的培育不够。对学生的课外浏览指导还不够，在学生勾当的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
4、教研组改组自动性不够。除夜都勾当其实黉舍教育处的工作放置下进行的。教研组窘蹙立异能力和立异意识。
7、下一步工作的四点编制:
1、教师是教育的关头，我们要从自己找启事，不自怨自艾，不埋怨气象，全力增强进修，提高工作的责任心和工作的艺术性，睁开教研组之间更进一步地交流沟通，全力提高我们组教员的专业手艺水平。
2、严酷抓好常日的教学常规工作，从上课、批改功课、能力操练入手，严酷要肄业生，谨记古语“教不严，师之惰”，以此彼此鼓舞激励。
3、从学生的角度来讲，我们将以成立进修的自抉择抉择信念，成立竞争的进修风气为主，正视进修欢兴奋乐喜爱和进修编制的培育，扩除夜浏览量和作文量，进行有序地专门操练，提高他们的综合水平。
4、 死力做好落伍生的工作，想各类编制，常抓不懈，全力不让一个学生后进。
总之，在本学期里，我们语文组获得了必定的成就。但我们也看到了坚苦和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育不美不美观念，真正坚持切确的办学标的方针，在总结本学期经验教训的根底上，在列位教师的配合全力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满抉择抉择信念。
小学语文教研勾当总结15
1、本学期睁开的校本研究工作
1、成立组织，轨制治理。成立了以校长为组长的校本研究组织，组成了校办室、教育处、教研组齐抓共管的场所排场。拟定了《陈汉乡中心小黉舍本研究轨制》（含《教师进修轨制》、《集体备课轨制》、《听课评课轨制》、《校本研究查核轨制》）。确保了以轨制促教研，以轨制促进长。
2、积极睁开校内教研勾当。连络本学年校本培训内容《上好课》，黉舍组织睁开了集体备课、集体培训、进修研究、总结交换等多种编制的勾当。把校本研修与教科研连络起来，每位教师在有用备课、上课根底上，操作现代教育手艺，人人上了校内公开课和校际公开课。
3、承办教研协助会，揭示教科研功能。11月30日，趾凤、柳坪、隘口、北浴、陈汉五个山区乡镇小学教研协作区在我校召开。县教育局副局长周才虎同志、县教科所何强志所长、县小学教研室副主任宋锦玉、县中学教研室英语教研员詹绪涛、松兹小黉舍长李啸春同志亲临指导。我校为此次研究勾当供给了6节研究课（语文、数学、英语各2节）。研究课竣事，分乡镇、分学科对六节课进行小组研究，然后分学科进行集中研究。与会教师就研究主题“优化教学策略，实施有用教学”畅所欲言，畅所欲言，构和强烈强烈热闹；列位率领和专家对研究课作了高度的评价和超卓的点评。本次勾当还交流论文50余篇，教学设计30余篇。此次协作区教研勾当，为山村小学教师创作发现了揭示自我和互动交流的平台，锤炼了教师的营业手艺，晋升了教师的专业素养。
2、本学期校本研究工作堆集的经验
1、增强自我进修和集体培训。经由过程自学，掌控新理念，增强自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。经由过程集体培训，更新教师教育理念，使课堂上实现师生互动、生生互动，使课堂教学闪现新理念，实现三维方针的'有机连络，切实提高课堂教学实效性。
2、增强教研组的本能机能，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业成长的平台。
3、奉行“走出去”的培训编制。教师的成长需要专业的指导，在名师指导中了了标的方针，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是教师们获得成长的首要过程，是以，要改变今朝课堂教学的“瓶颈现象”，经由过程进行除夜量的教育思惟和理念的指导及教师自己教学实践研究，从中不竭地获得新的理念、寻觅新的编制、堆集新得经验。
4、做好“请进来”的工作。专家、名师的介入是校本教研成功不成缺傲幽培训成本。个角度说，专家、名师的指导是校本教研的根源活水，他们的现场指导是最有用、最受教师接待的形式，针对教师在教育教学中普遍闪现的疑问和思疑，尽可能地礼聘专家来校睁开专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及启事，拟定对策编制，辅佐教师解答疑问。
5、组织落实好课题研究工作。课题研究是提高教师专业化成长的精采道路，经由过程睁开课题研究，提高教师教育教学及科研水平。
3、本学期校本研究工作存在的问题
少数教师自我进修走过场，研究工作睁开不够深切，有待进一步改良。
4、本学期校本研究的心得体味
校本研究有益于组成平易近主、开放、有用的教研机制，有益于提高黉舍课程培育汲引能力和办学水平，有益于促进教师教育教学及科研能力的进一步成长。睁开好校本研究工作对创作发现性地实施新课程，周全落实课程更始的方针，切实提高教学质量，促进教师专业成长，改良和完美教学有着积极促进浸染。
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