教师小我念书勾当总结

时刻：2024-03-23 07:13:42 勾当总结我要投稿

教师小我念书勾当总结举荐度：
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(通用)教师小我念书勾当总结

　　总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它在我们的进修、工作中起到呈上启下的浸染，快快来写一份总结吧。可是总结有甚么要求呢？以下是小编为巨匠汇集的教师小我念书勾当总结，接待浏览与保藏。

(通用)教师小我念书勾当总结

教师小我念书勾当总结1

　　一名教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日遏制成长，明日你就将遏制教学。身为教师，必需成为进修者。“做生平教师”必需“生平学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不竭以全新的目光来不美观不美观不雅察看和指导全数教育过程。使泛博教师平稳成立毕生进修的理念，创作发现性地睁开教书育人工作。

　　1、经常念书使我除夜白了良多新事理：

　　教学不再是简单的常识灌注灌注灌注贯注、移植的过程，理当是进修主体(学生)和教育主体(教师，搜罗气象“人——气象”系统。学生将不再是常识的容器，而是自立常识的习得者。面临常识更新周期日趋缩短的时代，教师必需完全改变畴昔那种把教师常识的储藏和教授给学生的常识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧不美不美观念，而要全力使自己的除夜脑常识储量成为一条生生不息的河流。

　　2、教书和念书糊口，使我感悟出了人生的真谛：

　　教师的人生，理当有立异精神。年年春草绿，年年草不合。我们要做“代表前进前辈文化标的方针”的立异型教师，爱岗敬业是立异型教师应具有的首要前提。他不单具有忘我奉献的师魂，诚心朴重的师德，周全成长的师不美不美观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有斥地朝长前进的锐气，蓬勃向上的生气，勇于拼搏的豪气，甘愿宁可奉献的“傻”气，发扬蹈厉的节气。吾以培育新世纪之英才，振兴中华为己任，虽糊口贫寒，但仍以春蚕的精神、红烛的气焰、蜜蜂的气概、绿叶的品质和孺子牛的志向，奋力拼搏，忘我奉献。

　　3、思虑与检讨

　　常念书和常思虑，使我勇于和长于对自己的教育教学作出严酷的`检讨和内省，既要不惮于正视自己之短，全力切磋解救道路，更要擅于总结自己的或同业的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精髓，为理论的打破夯实根底。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生方针，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学更始的除夜潮傍边。

　　我相信，在我校率领的鼎力撑持下，在自己的不竭全力下，必定会加倍完美我得的念书机制，使自己的念书勾当再上新的台阶!开出更艳丽芳喷香的花朵!结出更除夜更甜的硕果!

教师小我念书勾当总结2

　　1、让工作晋升生命的境地

　　我校在治理上倡导“专心工作，欢畅糊口”的价值不美不美观。正视教师平易近主介入治理，激情的沟通，营建宽松协调积极的人际关系，为潜能的阐扬供给了撑持。

　　实践证实，尊敬教师的人格，唤起他们的自亏心、自抉择抉择信念，就可以激起出其自己的潜能，做出骄人的事迹。每年3月8日妇女节那天一早，黉舍校率领手捧鲜花排队站在校门前，迎接每位到校的女教师，为她们每人送上一束鲜花，表达黉舍对她们节日的真诚祝贺。每个月，设立“金点子奖”，奖励对黉舍治理和培育汲引提出积极建议的好点子。黉舍工会评选教师月度人物，选举出上个月对学生或黉舍成长做出较猛供献的教师小我或集体，并在黉舍除夜堂张贴有教员除夜幅照片的事迹介绍鼓吹画。每周，值周教师在黉舍鼓吹栏张贴值周教员眼中的除夜年夜大好人和洽事（图文并茂）。我校还以工会名义自觉成立启聪英语角、启聪念书协会、启聪羽毛球协会、启聪乒乓球协会等社团组织，倡导并放置天天第七节课为教师体育锤炼时刻，黉舍每个月城市必定一个角逐项目（例如排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毯子等），然后以工会小组为单元，进行集体性的匹敌赛……一系列勾当睁开，教员们热忱高涨，团队凝固力较着增强，校园加倍布满生气和活力。

　　2、让浏览滋摄生命的成长

　　教师生命意识的醒觉、职业境地的晋升、专业手艺的成长离不开浏览。教师从浏览中获得的思惟熟谙、编制策略一旦与实践经验有机连络，无疑能够晋升解决问题的能力，组成教师的教育聪明，当然这个过程的有用实施，需要激起指导和需要的机制保障。

　　黉舍从举荐好书、赠阅名著、撰写心得、分享体味四个环节着手，逐步振兴教师的“悦读工程”，催促教师每个假期、每个学期浏览一本好书勾当。比来几年来，黉舍为全数教师订购了《第五十六号教室的事业》、《给教师的建议》、《要相信孩子》、《爱心与教育》、《优良是教出来的》、《黉舍的挑战—建树进修配合体》等中外教育名著，在全校睁开“读教育名著，做聪明教员”的主题念书勾当，以书中优良教师的悦耳故事、高尚的职业情操来叫醒我们教师的`生命意识，晋升教师的职业境地，书写教师的生命传奇。

　　为了鼓舞激励教师多浏览勤动笔，黉舍设立了“优良念书心得奖”，奖励那些念书心得写得好的教员。黉舍还设立了“校长念书奖”，奖励那些在“启聪念书博客”上积极分享的教员。“校长念书奖”、“优良念书心得奖”的设立和评选加倍点燃了教师的浏览、写作热忱。“启聪念书博客”建树三年来，教员们在博客上写下了一千五百多篇各类念书、进修心得，博客总访谒量达十五万多次。黉舍念书协会按期睁开念书分享、好书漂流等勾当。

　　3、让履历酿成生命的财富

　　教育关头事务是“小我糊口中的首要事务”，是教师认为对自己的教育不美不美观念和步履震动较除夜的事务。单调、几回再三的工作，等闲令人失踪踪去工作热忱。当然每位教师都在履历“近似”的教育糊口，但它对每位教师的意义却不合。只有能够从不时、事事中去积极探访其对自己专业成长的“关头意义”，才会赋予那些看似通俗、单调、几回再三的事务以怪异的寄义与浸染，才会捕捉到，有时更需要自动地创作发现出一个个“关头事务”。我们黉舍出格正视创作发现“关头事务”，增添教师的履历，全力挖掘“关头意义”，辅佐教员逐步实现自己的潜力。

　　研究有用课堂，让常态课走向优良。黉舍每学年进行一次教师根底功除夜赛，一次有用课堂赛课，一次高级教师示范课。全校每个科组进行深度课例研修，要求“三反思两研究”，每个教员从除夜量的不美不美观摩、上课、研究、总结、反思中逐步成长。在广东省特教专委会组织的赛课中，我校参赛教师获得一二等奖的人次较着增多，教育教学水常日趋获得更多认可。

教师小我念书勾当总结3

　　高尔基说过：“书籍是人类前进的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如伴侣，心领神会。

　　堆集措辞，丰硕常识，陶冶情操，造福人生。”为进一步催促我校教育教学工作，激起学生念书热忱，增添常识，活跃校园文化，成立正气，营建清风屡屡满校园的书喷喷香空气。我们黉舍从3月到5月睁开了为期三个月的第一次浏览节。

　　本次念书节的内容丰硕多彩，既保留了泛泛中一些好的做法、好的勾当，又增添了一些新的内容，使念书教育逐步成为我校的教育特点。在用时三个月的念书节勾那时代，全数师生积极投入，以“我念书我成长我欢愉我立异”的精神自觉提高作儿儿自己素质，奋力攀缘着人类前进的阶梯。

　　1、黉舍教师念书月勾当的根底气象

　　1、鼓吹预备阶段

　　在这个阶段，除夜刘小学首要完成了以下几件工作：

　　一是成立了以教务为组长，胡教员为副组长

　　二是召开了教师念书月勾当带动除夜会，辅佐教师提高熟谙，营建空气。

　　三是黉舍为每位教师采办了专用的念书笔记本和供给必读的图书。

　　第四，教师环抱浏览勾当的主题选择自己的书籍。

　　2、勾当睁开阶段

　　在这一阶段，校睁开了形式多样的`念书勾当，首要环抱“九个一”来睁开：一是坚持天天有一个小时的念书时刻；精读必念书目，通读精选书目；三是每位教师摘录念书笔记均在一万字以上；第四，每位教师应遵循自己的工作经验写一篇以上的文章；五是进行一次念书心得交流会；第六，要就教师拍摄一张以上的浏览勾当**；七是进行高质量的念书勾当展览；八是评选一批黉舍的“念书之星”

　　2、黉舍教师念书月的收成

　　首要收成

　　本次念书月勾当，给除夜刘小学全数教师带来了源源不竭的收成，它既洗涤了教师的心灵，也激起了教师教学工作的灵感。念书勾当带动了全数教师的念书热忱和念书欢兴奋乐喜爱，念书成了教师的自觉步履，使黉舍组成了长效的念书空气和念书机制。浏览勾当使新课程更始和学科研究活跃起来，也使教师的价值取向和欢兴奋乐喜爱不美不美观念发生了深切的改变。

　　同时，也使教师的兴奋点发生了改变。

　　当然教师念书月勾当已曩昔，但教师们对前进的追求仍在继续。经由过程此次勾当，除夜刘小学全数教师对念书有了更深切的熟谙：只有多念书，常念书，精念书，才能紧跟时代的法度楷模，在教育工作中做出更骄人的成就，培育出更辉煌的花朵，让教育事业走向更夸姣的明天！

教师小我念书勾当总结4

　　教师只有坚持念书，不竭进修，更新不美不美观念，与时俱进，全力提高自己的营业水安然舒适理论常识，才能成为一名及格的教师。在倡导素质教育的今天，家长对学生的期望高，黉舍对教师要求高，而学生却是无所谓的进修立场。在这样的气象下，我们理当若何做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都感应传染茫然，一筹莫展，不知道若何去教学生。读完《给教师的100条建议》往后，真的感应传染这是一本值得我们一读的好书。书中的建议和挽劝看似简略单纯，现实上是苏霍姆林斯基完全的教育思惟系统，触及教师经常碰着的毒手问题。书顶用了良多的事例和体味，把古板的教育学、心理学的根底不美观不美观概念阐述得活跃、除夜白，读后令人倍感谢感动情亲热、深受启发。每条建议都有益于教师坦荡眼界，提高水平，它可以作为一面若何做人的镜子，给人以启发。它更是一部周全培育人的教科书，给人以借鉴。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地浏览、品味、反思。

　　此刻我就苏霍姆林斯基的建议连络自己的体闲谈谈对落伍学心理当若何做：

　　1、教师心存泛爱，教育永不言弃

　　优良学生是近似的，“差生”却各有各的“差法”。那些勤学生，你不用对他们吆五喝六，他们老是乖乖地两耳不闻窗外事，齐心专心只读圣贤书；而当你面临那一个个千差万别龙精虎猛的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行攻讦、写搜检、罚扫地……然后再对其讲事理，进行所谓的原则性的指导。其实奖惩和古板的说理不能触及落伍生的魂灵，反而拉除夜了教员与落伍生之间的距离。苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着甚么？首先意味着酷好孩子，感应跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个除夜年夜大好人，长于跟他们交伴侣，关心孩子的欢愉和哀思，体味孩子的心灵，时刻都不健忘自己也曾是个孩子。”照亮黉舍的将永远不是升学率或其他名和利的工具，而是圣洁绮丽的师道精神，是对孩子的不染一丝尘埃的博除夜的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不能抛却，毫不能抛却。从这些话中我深深地感应传染到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的首要性。其实落伍生同优良生一样他们都是祖国的但愿。对那些还没有开放的花朵，我们就理当倾泻更多的耐心，倾泻更多的缓和，出格的爱给出格的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！

　　作为一名教师，很少人不爱自己的学生。可是，在教育中，当然有时我们为他们的成长支出了良多，可他们其实不领情，甚至经常适得其反，收到相反的功能。为甚么会闪现这样的功能呢？有一个首要的启事就是我们在教育孩子的时辰，没有把他算作一个齐截的人来看待，其实孩子也有自亏心。作为一名教师，只有在教师关心学生人格肃静时，教育才能成为教育。教育的焦点就是关心学生。我们要让学生经常看到自己的成功，让他们感应天天都不白吃实力，天天自己都有新的收成。

　　《给教师的一百条建议》这本书还奉告我们：每个学生都是可造之材，找到了合适的教育编制，就不会有永远的落伍生。他用毕生的精神在研究学生，研究教育教学工作。在他的眼里，这世界上没有永远的落伍生，每位学生都有他怪异的处所，都有他可塑造的一面。所以他对落伍生历来不抛却，而是竭尽全力、千方百计地研究学生特点，进而寻觅到辅佐学生的编制，事实下场让他们“人尽其才，物尽其用”。我想，苏霍姆林斯基之所以能这么做，是跟他酷勤学生、酷好教育事业密不成分的。而我们呢，提高不了落伍生，便埋怨他们，甚至是抛却他们，在此刻的应试教育下，一些教员失踪踪去了期待落伍生改变的耐心，再加上泛泛泛泛轻忽了浏览的首要性，教育理论和教育编制掌控的凤毛麟角，研究学生更无从谈起。这样又怎能辅佐落伍生提高呢？读了此书我有了标的方针，想要提高自己的教育教学素养就必定要多浏览教育理论书籍，想要辅佐落伍生就必定要连络所学的教育理论和教育教学经验去研究学生。二者相连络，就会在教育工作中寻觅到工作的成功与乐趣。

　　2、改变教育脚色，教会学生思虑

　　苏霍姆林斯基说：“在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是但愿感应自己是个发现者、研究者、试探者，而在儿童这类需要出格强烈”。

　　我们有时会很不解地说，“这道题我都讲了好几遍了，可学生仍是没做对？”读了苏霍姆林斯基的分化往后，我不能不认可是错怪学生了。其实，我们在教学时，有时轻忽了学心理当理解甚么，在思虑过程中应达到甚么方针。思虑的过程是解决问题的过程，才能成为名不虚传的脑力劳动。教师越是长于把学生的思惟勾当赋予解决问题的性质，学生的智力也就可以越积极地介入到这项勾傍边来，进修中的阻力和坚苦也就越清楚，是以脑力劳动的过程也就在某种水平上成了战胜坚苦的过程。那种认为把教学内容讲得越清楚，越除夜白，学生的问题就会越少，他们的常识就会掌控得越平稳的教师，是除夜错特错的。好教员决不会越俎代办地替学生解决坚苦，他们对学生的关心首先默示在让学生除夜白摆在他们面前的坚苦是甚么，要想战胜坚苦，不单仅需要孩子们集中极除夜的寄望力，而且需要他们支出极除夜的意志力。要想真正地掌控常识，不单仅要在学生面前揭露教材内容的素质，而且要教给学生若何思虑，让他们独马上自觉地深切到教师的具体教学中来。

　　从书中我也深深地贯通到，我们教师要正视自己脚色的改变，将课堂的自动权还给学生。当有些常识在学生中有人体味，有人不懂时，教师的最好脚色就是勾当的组织者、协调者，让“知道的人讲给不知道人的听”。爱因斯坦也指出：“教师最首要的教育编制是鼓舞鼓舞激励学生去现实步履。”是以，我们应经由过程成立合作进修的配合体，让学生在心与心的交流中体验常识的组成过程，当然他们的措辞很幼稚、很好笑、甚至不完全，但他们传达的思惟却是一致的，只要教师不时地改正、晋升，教学的下场应是十分较着的。唯有这样，我们才能“找到孩子最好的进修编制”，才能加倍正视“教师的'身份”。

　　进修上存在坚苦，首先是儿童不愿意动脑子，将进修算作一件苦差事，切当，进修是要支出必定的价钱的。“不管一个儿童感应若何坚苦，他都理当学会思虑。理当使书籍成为他的欢愉的源泉。措辞理当进入他的精神世界，成为他小我的财富。”进修后进的儿童，我们在辅佐他们时，不是直接给以他谜底，而是一步步指导他去自己追求谜底，使他学会思虑。

　　3、调剂激情，节制学生寄望力。

　　苏霍姆林斯基说：“要能掌控住儿童的寄望力，只有一条道路，这就是要组成、确立而且连结儿童的这样一种心里状况――即激情高涨、智力振奋的状况，使儿童体验到自己在追求真谛，进行脑力勾当的孤高感。”学生在进修中的寄望力不集中是我们每位教师备感头疼的问题，出格是学困生的思惟出格爱开小差。其实良多进修有坚苦的学生心里是很想学好的，但他们因为根底差，不懂的常识越堆集越多，上课时就越不知从何学起．假定我们任其自然，他们的进修成就会更差；但假定采纳强迫手段，下场必然欠好，即便看着他坐得端划定礼貌正，说不定这时辰辰恰是“身在曹营心在汉”，因为他们并没有从心底里认同！看来若何才能使学困生的寄望力集中是值得我们沉思的。苏霍姆林斯基建议我们要想掌控儿童的寄望力，就理当使学生连结精采的激情，并使他们体验到自己在追求真谛，进行脑力劳动的一种孤高感。

　　这样的话说起来等闲，做起来却有必定的坚苦。我们在泛泛泛泛的教育教学中应千方百计去调动他们的积极性，如做一些猜谜小游戏、出手动脑的勾当等，让他们的思惟处于首要状况，进而激起其进修的积极性。课堂上教师应选择精采的教学编制，尽可能做到教学活跃活跃，深切浅出，从而使他们对所学常识感欢兴奋乐喜爱，进而集中寄望力。还要采获适当下降要求，低起点，小步子，多鼓舞鼓舞激励和少攻讦等编制为学困生创设成功的机缘，从而使学困生慢慢前进。教师可成心识的出一些较简单的问题问题，然后叫他们上台板演或回覆，若“学困生”答对，则予以赞誉，让他们获得教员和学生的认可，让他们享受成功的滋味，使他们意想到自己也是可以学好的；若没答对，教师也应予以鼓舞鼓舞激励，相信他们下次能够会做，让他们感应传染到教员对他们的相信。逐步改变他们脑子中在进修上老是比他人差一等的印象，从而培育了他们的自抉择抉择信念和自亏心，鼓舞激励他们积极争夺，全力向上。

　　4、增强学生浏览，晋升学生素质

　　书中有这样一条建议：“浏览是对R22；进修坚苦的R23；学生进行智育的首要手段……”，浏览对教员和学生是何等首要的一件事。教员想提高自己的教育教学水平需要除夜量地浏览书籍，落伍学生想要改变糟的进修状况更需要除夜量的浏览。浏览是一切聪明和力量的源泉。例如他在“谈谈对落伍生的工作”中说：“请记住，儿童的进修越坚苦，他在进修中碰着的仿佛没法战胜的障碍越多，他就理当更多地浏览。浏览能教给他思虑，而思虑会酿成一种激起智力的刺激。书籍和由书籍激倡议来的活的思惟，是避免死记硬背的最强有力的手段。学生思虑得越多，他在四周世界中看到的不懂的工具越多，他对常识的感应传染性就越活络，而你，当教师的人，工作起来就越等闲了。”联系现实看来，这里的让学困生浏览理当不是那种放任自由的读，而是因人而异，有指导性的浏览。不单学生要念书，教员也要坚持念书，“若何进行这类预备呢？这就是念书，天天不间断地念书，跟书籍结下毕生的友情。潺潺小溪，每日不竭，注入思惟的除夜河。念书不是为了应付明天的课，而是出自心里的需要和对常识的渴求。假定你想有更多的余暇时刻，不至于把备课酿成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。理当在你所教的那门科学规模里，使黉舍教科书里包含的那点科学根底常识，对你来讲只不外是入门的常识。在你的科学常识的除夜海里，你所教给学生的教科书里的那点根底常识，理当只是牛之一毛。”俗语说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你掌控的教育教学的编制就越多，思惟坦荡了，在工作中面临的各类坚苦就有编制解决了。所以作为教师，我们自己要有宏壮空阔的常识，立异的思惟。然后才能教出具有宏壮空阔常识，能力凸起的学生来。为了孩子们的生平成长，也为了自己能够游刃有余、欢畅工作，让我们来浏览吧！

　　以上只是我在浏览《给教师的100条建议》所获得的一些粗浅的体味，经由过程精心肠浏览、细细地品味，在操作实践中体验、在研究试探中深切地感悟。教育工作是任重而道远的，在往后的教学工作中，我要把这些理论应用到教学实践中，战胜自己之前思惟上的不合理不美不美观念，坚持在上课时积极应用这些常识，充实和丰硕自我，勤勤恳恳、踏结健壮的工作，呵护与保重孩子幸福的童年。

教师小我念书勾当总结5

　　“书喷喷香津润人生，念书与我同在”。本学期5月，我校进行了第三届浏览节一贯以来，我们黉舍致力于指导孩子们在纯净空虚的青春中读经典、朗读诗歌，激起他们对文化的毕生神驰。全力营建积极向上、清爽典雅、健康文明的校园文化空气，激起师生浏览欢兴奋乐喜爱，丰硕常识，坦荡视野，试探中华文化经典，睁开黉舍睁开的学术校园勾当，建树一个具有星光特点的学术类浏览节的初步勾当是

　　1、初期，班级设立了“班级图书角”。班级图书角起码有100本课外书；图书类型首要有文学作品、科技作品、列传作品和教育作品；书籍应分组摆放，整洁美不美不美观，分组治理；有图书借阅评估和奖励机制，可以有用实施

　　2、“超卓书签与我同业”书签建造勾当。在班主任的指导下，每个学生都进修设计书签，并建造书签，以供泛泛浏览和糊口操作浏览节的具体勾当以下：

　　勾当一：睁开主题班会。《星光文化浏览手册》分发给每位学生，并在课堂上召开了一次以“用好书交伴侣”为主题的班会。他们被奉告要读甚么书和若何掌控切确的浏览编制，以培育精采的浏览习惯勾当2：

　　1、“哈，我是书中的人物”勾当。我遵循星光浏览手册中的参考书目，指导学生以各类形式浏览。选择你最感欢兴奋乐喜爱的脚色服装。要求与原声名书合适，并具有较着的文字特点。倡导廉价服装和道具。5月22日，穿戴廉价服装和道具的孩子们玩了一天书中的'脚色

　　2、“图骚人意勾当”。在校园里再次掀起了浏览更多书籍和洽书的高涨，以营建精采的浏览空气，增添学生的浏览量，使学生坦荡视野，增添常识，培育浏览能力。为学生供给图书交流的时刻和空间，拓宽图书借阅渠道，让学生学会共享成本。进一步深化体验教育理念，创设情境，让学生在体验脚色的同时学会沟通、合作、关心他人、辅佐火伴；培育学生的表达能力、组织能力、顺应能力和财政治理能力，提高学生介入社会实践勾当的能力勾当3：按年级揭示特点勾当。在二年级，我们分袂进行了诗歌和绘画展览和故事王角逐。“诗与画”展览是为每小我建造的。诗歌是103首诗歌的内容，黉舍必需记住。孩子们完成得很好。从5月4日到8日，我们班将揭示学生的获奖作品。“故事王除夜赛”班进行了预赛。每小我都插手并遴选了一名学生插手该年级的期末考试。5月7日午时12：30，决赛将在五楼会议室进行，除夜二学生将进入不美旁不美观勾当4：选择“学术家庭”、“学术班”和“学术青年”。我们班选了一个爱书爱念书的人。在沐日，他快乐喜爱买书，在书店和藏书楼看书。他有精采的浏览习惯。浏览视野坦荡，浏览量除夜；有自己的小家庭书架和必定数方针书籍。快乐喜爱与他人交流他们的浏览感应传染，并能够向他人举荐他们浏览的好书与他人分享。能够当真浏览黉舍和班级举荐的文章，天天有30分钟以上的浏览时刻，浏览时当真记念书笔记，长于堆集，养成天天念书看报的好习惯。能够积极介入班级、黉舍和上级主管部门组织的浏览勾当，在浏览勾傍边默示超卓，在全班起到楷模和引领浸染的学术型青少年。我们班还遴选了一名有精采浏览习惯的家庭成员。孩子天天可以坚持浏览30分钟以上。这家人坚持亲子浏览，有筹算地读一本书。家庭成员快乐喜爱汇集书籍。家庭遵循自己的气象成立“家庭藏书楼”或“家庭书架”，藏书良多于100本。这家人坚持每年买新书，并有合适儿童浏览的书籍、报纸和杂志。家庭成员从浏览中进修，这对孩子的道德涵养、教育和成长有着精采的影响。孩子品行划定礼貌、进修优良的家庭属于学术型家

教师小我念书勾当总结6

　　教师只有坚持浏览，不竭进修，更新不美不美观念，与时俱进，全力提高专业水安然舒适理论常识，才能成为及格的教师。在倡导素质教育的今天，家长对学生期望很高，黉舍对教员要求很高，学生进修立场冷峭。在这样的气象下，我们理当若何做教员？这是我们经常谈论的话题。有时辰我们都感应传染很茫然，很无助，不知道若何教学生。看了《给教员的100条建议》，真的感应传染是一本值得一读的好书。书中的建议和忠言看似简单，实则是苏霍姆林斯基完全的教育思惟，其中触及到教师经常碰着的坚苦。书中应用了良多例子和经验，把古板的教育学和心理学的根底不美观不美观概念阐述得活跃而清楚，让人读后倍感谢感动情亲热，深受启发。每个建议都有益于教师坦荡视野，提高水平。它可以作为一面若何做人的镜子，给人启发。也是周全培育人的教材，可以借鉴。那些关于教育的感悟，值得一遍又一遍的浏览、品味、反思。

　　此刻我就遵循苏霍姆林斯基的建议和我自己的经验来讲说落伍生该若何做:

　　第一，教员是有爱心的，教育永远不会抛却。

　　优良的学生也差不多，但“差生”也有自己的“差编制”。那些勤学生，你不用吼他们，他们老是对着窗户不闻不问，只读圣贤；而当你面临那些不合凡响、精神充实的穷学生时，一旦他们出了一点问题，我们老是习惯先攻讦他们，写一篇考卷，奖惩他们扫地...然后和他们讲事理，给他们所谓的原则性指导。其实奖惩和古板的推理其实不能触及落伍生的魂灵，反而拉除夜了教员和落伍生的距离。苏霍姆林斯基说:“当一个好教员意味着甚么？首先是爱孩子，感应传染和孩子互动是一种享受。我相信每个孩子都能成为一个除夜年夜大好人，长于和他们交伴侣，关心孩子的欢愉和哀思，理解孩子的心，永远不会健忘自己曾是个孩子。”照亮黉舍的永远不会是升学率或其他名利，而是教与学的神圣灿艳的精神，对没有一丝尘埃的孩子的除夜爱，对每个孩子作为无辜生命的深切同情。有了爱和同情，我们就不能抛却，也永远不会抛却。从这些话中，我深深感应传染到用爱打开学生心灵之窗，走进学生的精神世界，成为他们的导师的首要性。其实落伍生和优良的学生一样，都是祖国的但愿。对那些还没有开放的花朵，我们要多倾泻一些耐心，缓和和出格的爱给他们，让百花盛开在春季！

　　作为教员，很少有人不爱自己的学生。可是，在教育上，当然有时辰我们为他们的成长支出了良多，但他们其实不赏识，甚至经常会获得相反的功能。为甚么会有这样的功能？一个首要的启事是，我们在教育孩子的时辰，没有把他们算作齐截的人来看待。其实孩子也有自亏心。作为教师，教师只有关心学生的人格肃静，教学才能成为教育。教育的焦点是关心学生。我们理当让学生经常看到他们的成功，让他们感应传染天天都不是徒劳的，天天都有新的收成。

　　《给教员的一百条建议》这本书也奉告我们，每个学生都是一份有创作发现力的材料，假定我们找到合适的教育编制，就永远不会有后进的学生。他生平都在研究学生，研究教育教学。在他看来，世界上没有永远的落伍生，每个学生都有自己怪异的处所和可以塑造的一面。所以，他从不抛却落伍生。相反，他全力研究学生的特点，然后找到辅佐他们的编制，事实下场使他们“物尽其用”。我感应传染苏霍姆林斯基能做到这一点，是因为他酷勤学生，酷好教育。至于我们，假定我们不能改良落伍生，我们会埋怨他们，甚至抛却他们。在今天的应试教育中，一些教员已失踪踪去了耐心，期待落伍生的改变。此外，他们凡是轻忽浏览的首要性，对教育理论和编制知之甚少，所以不能谈论进修学生。这样若何辅佐落伍生提高？看完这本书，我有了一个标的方针。假定我想提高我的教育和教学质量，我必需浏览更多的教育理论书籍。假定我想辅佐落伍生，我必需用教育理论和教学经验来研究学生。假定他们连络起来，他们会在教育中找到成功和乐趣。

　　第二，改变教育脚色，教会学生思虑。

　　苏霍姆林斯基说:“人们的心中有一种根深蒂固的需求，那就是他们想要有发现者、研究者和试探者的感应传染，而这类需求在孩子身上尤其强烈。”。

　　我们有时辰会莫名其妙地说“这个问题我说了好几遍了，学生仍是没做对？”看了苏霍姆林斯基的分化，不能不认可我对学生的不雅概念是错的。其实我们在教学的时辰，有时辰会轻忽学生在思虑过程中理当理解甚么，理当达到甚么方针。思虑的过程就是解决问题的过程，可以说是真实的脑力劳动。教师越是长于赋予学生的思惟勾当以解决问题的性质，学生的智力就越能积极介入这类勾当，进修中的障碍和坚苦也就越清楚，所以脑力劳动的过程在某种水平上就酿成了战胜坚苦的过程。认为教学内容越清楚越清楚，学生的问题就越少，常识就越强的教员是完全短处的。好教员永远不会为学生解决坚苦。他们对学生的关心在于让学生知道面前有甚么坚苦。要战胜坚苦，孩子们不单需要极除夜的寄望力，还需要极除夜的意志力。要想真正掌控常识，不单要在学生面前揭露教材的素质，还要教会他们若何思虑，让他们自力自觉地深切教师的具体教学。

　　我也从书中深切体味到，我们的教员要正视自己脚色的改变，把上课的自动权还给学生。当一部门学生知道一部门常识，此外一部门学生不知道时，教师最好的脚色就是勾当的组织者和协调者，让“知道的人可以奉告不知道的人”。爱因斯坦还指出:“教师最首要的教育编制是鼓舞鼓舞激励学生采纳现实步履。”是以，我们理当成立一个合作进修的社区，让学生在心与心的交流中体验常识的组成过程。当然他们的措辞幼稚、好笑甚至不完全，但他们传达的思惟是一致的。只要教员时不时的更正和提高，教学下场理当是很较着的。这样才能“找到孩子进修的最好道路”，正视“教员的身份”。

　　进修有坚苦。首先，孩子不愿意动脑，把进修算作一件苦差事。简直，进修是要支出必订价钱的。“不管一个孩子感应传染何等坚苦，他都理当学会思虑。书籍理当成为他欢愉的源泉。措辞要进入他的精神世界，成为他的小我财富。”当我们辅佐进修后进的孩子时，我们不是直接给他们谜底，而是一步一步指导他们寻觅自己的谜底，让他们学会思虑。

　　第三，调剂激情，节制学生寄望力。

　　苏霍姆林斯基说:“抓住孩子寄望力的编制只有一个，那就是组成、成立和连结这样一种孩子的心里状况——即一种精神丰满、智力振奋的状况，让孩子体验到他们追求真谛、进行精神勾当的孤高感。”学生在进修中的寄望力不集中是每个教员都头疼的问题，出格是进修有坚苦的学生。其实良多进修坚苦的学生心里都想学好，可是因为根底差，越是不懂的常识，上课越是不知道从哪里学。假定任其自然，他们的进修成就会更差；可是假定采纳强迫编制，下场必然欠好。就算你看着他端划定礼貌正地坐着，或许此时恰是“在的心里在韩”的时辰，因为他们从心底里其实不认同对方！仿佛若何让进修坚苦的学生寄望是值得沉思的。苏霍姆林斯基建议，要想抓住孩子的寄望力，就要让学生连结精采的`激情，让他们对追求真谛和做脑力劳动发生孤高感。

　　这个说起来等闲，做起来难。在泛泛泛泛的教育教学中，我们理当想尽一切编制调动他们的积极性，好比做一些猜谜游戏、出手动脑等。，使他们的思惟处于首要状况，进而激起他们的进修热忱。在课堂上，教师要选择好的教学编制，尽可能活跃简单地教学，让学生对所学感欢兴奋乐喜爱，并寄望。也要经由过程适当下降要求、下降起点、小步前进、多鼓舞鼓舞激励、少攻讦，为学困生创作发现成功的机缘，让学困生逐步前进。教员可以成心识的提出一些简单的问题，然后让他们上台表演或回覆。假定“学困生”回覆切确，就会遭到赞誉，让他们获得教员和学生的认可，享受成功的滋味，让他们意想到自己可以学好；假定他们回覆不切确，教员也理当鼓舞鼓舞激励他们下次再做，这样他们才能感应传染到教员对他们的相信。慢慢改变自己在进修上老是不如他人的印象，从而培育自己的自年夜和自豪，鼓舞鼓舞激励自己积极争夺，争夺前进。

　　第四，增强学生浏览，提高学生素质。

　　书中有这样的建议:“念书是为了R22进修坚苦的R23学生进行智力教育的一个首要手段……”，念书对教员和学生都是一件首要的工作。教员想提高教育教学水平需要读良多书，落伍生想改变进修欠好的状况需要多读良多书。浏览是所有聪明和力量的源泉。好比他在《谈落伍生的工作》中说:“记住，孩子越难学，他在进修中仿佛碰着的障碍就越多，他理当多念书。念书可以教会他思虑，思虑会成为刺激智力的刺激物。书和受书启发的活的思惟是避免死记硬背最有力的手段。学生想的越多，身边的世界里不懂的工具越多，对常识越敏感，你这个教员也就越等闲工作。”鉴于现实，这里针对学困生的浏览不应该是那种任其自然的浏览，而是因人而异的指导性浏览。不单学生要念书，教员也要坚持念书。“这个若何预备？”这就是念书，天天不间断的念书，与书组成毕生的友情。一条汩汩的小溪，天天都在流淌，注入思惟的河流。念书不是为了明天的课，而是为了心里的需要和求知欲。假定你想有更多的余暇时刻，以避免把备课酿成古板的课本，那就去读学术著作。在你所教的理科规模，你要让黉舍课本里包含的理科根底常识对你来讲只是入门常识。在你的科学常识的海洋中，你教给学生的课本中的“根底常识”理当只是牛之一毛。俗语说，站得高，看得远。你读的书越多，你掌控的教育教学编制越多，你的思惟就越坦荡，你在工作中面临的各类坚苦的解决方案也就越多。所以作为教师，要有宏壮空阔的常识和立异的思惟。只有这样，我们才能教出常识赅博、能力出众的学生。让我们为了孩子的人生成长，为了欢愉的工作而念书。

　　以上只是我从浏览《给教员的100条建议》中获得的一些粗浅的经验。经由过程当真的浏览和细细的品鉴，在操作实践中有所体味，在研究试探中有所感悟。教育在仁中任重道远。在往后的教学工作中，我会将这些理论应用到教学实践中，战胜自己之前不合理的设法，坚持在课堂上积极应用这些常识，充实和充实自己，勤恳而稳步地工作，关心和珍惜孩子幸福的童年。

教师小我念书勾当总结7

　　这一学年来我校数学组放置了丰硕多彩的念书勾当。旨在tong'g进修教育经典理论，改变教育不美不美观念，提高教育教学潜力、教育立异潜力，逐步养成多念书，读好书的习惯。tong'g浏览进修，成立切确的世界不美不美观、人生不美不美观、价值不美不美观和教师职业不美不美观，成立新型的师生关系，塑造精采的教师形象，进一步晋升教师的理念，坦荡教师的视野，堆集教学经验从而组成自我怪异的教学气焰。真正践行“浏览糊口化、进修毕生化”的进修理念。

　　1、针对教师的教学和教育工作的需要

　　黉舍精心遴选了纷歧样种类的书籍，搜罗经典浏览：《天纵之教——生本教育短文》《创作发现合适学生的教育》;每个月必读：《数学通信》《中学数学教学参考》《数学月刊》等;教学书籍：《教材》《高中数学教学参考书》《高中数学课程尺度》《江西高考考试声名》;教学网站：《数学》、《江西教研究网》。在念书的根底上，黉舍按期组织的念书心得交流和研究勾当，使教师们能够在短年光内进修、解惑。

　　2、具体编制是：

　　1、小我自学为主，充实操作课余年光浏览有关书目，勤于做念书笔记，写好心得体味，让念书成为自我的自觉步履，进修成为自我的一种需要。

　　2、念书勾算作到“六个连络”。充实操作汇集，进行网上浏览，体味、掌控教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机缘，全力向专家、名师、优良教师进修，使自我的教学编制、编制有更除夜的成长和成功。多进修他人经验，经常反思自我的不足，一步一个脚印，踏结健壮地去实现方针。发布精品的进修心获得校园网首页“教师念书”栏目。

　　3、坚持念书与反思相连络，带着问题念书，追求解决问题的编制，潜心写好念书心得。坚持念书与课程更始相连络，充实理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。组内教员配合研究、配合交流、配合提高。

　　3、拟定切实可行的编制保障

　　每个环节都有响应的轨制和奖罚细则，确保勾当延续有用的睁开，避免“一阵风”刮过的不良倾向。有勾当轨制的束厄狭隘和指导，使教师普遍感应方针了了、使命具体、做起来易行。

　　4、成立黉舍、教研组、教师三级汇集

　　黉舍负责全数勾当的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师介入、实施;列位教师专心响应，有方针、有筹算、有法度楷模地弄好浏览、研究、讲座、撰写论文等各项工作。

　　各项勾当的睁开，有用地促进了教师专业的.成长，提高教师的科研潜力。tong'g勾当，使教师们在常识的海洋中遨游，感应传染教育巨匠的风度，贯通素质教育的真谛，提高文化常识素养，增强教育治理的水平，对科学研究的熟谙愈来愈深切，课题研究的水平逐步提高。

教师小我念书勾当总结8

　　遵循教师专业成长和成长的需要，我们黉舍实时放置教员课后看书。指导全数教师从自己做起，从点滴做起，培育强烈的进修欢兴奋乐喜爱，养成精采的进修习惯，试探科学的进修编制，成立毕生进修的理念；营建人人爱学、善学的空气，积极践行“活读、毕生进修”的进修理念，黉舍遵循教师教学和教育工作的需要，精心遴选各类书籍，搜罗一些教育专著、各类教育期刊和杂志，和关于课程尺度和专业常识的书籍，使教师能够不竭完美自己的理论根底，体味教育更始的动力，进修新的教育编制，提高教学能力。黉舍在浏览的根底上，按期组织浏览经验交流和构和勾当，让教师在短时刻内学会并解决疑问

　　I、积极组织睁开“浏览勾当”的精神素质鼓吹勾当，使每位教师都能真正体味勾当的方针、要乞降具体方针。

　　黉舍召开年级、学科带头人和主干教师会议，构和拟定步履筹算和具体实施法度楷模，初步选定要浏览的书籍名称、勾当地址和每项勾当的具体负责人，以实现具体分工，职责了了，操作精练。黉舍以朱永新的新教育之梦为根源，鼓舞鼓舞激励教师多读经典，晋升教师素质

　　召开教师除夜会，鼓吹勾当内容和要求，了了各项勾当和环节的具体方针，充实构和奖惩处法。拟定切实可行的编制，确保每个环节都有响应的轨制和奖惩轨制，确保勾当延续有用地睁开，避免“一阵风”的晦气倾向。在勾当系统的束厄狭隘和指导下，教师普遍感应方针了了、使命具体、等闲完成

　　II、成立黉舍、教研组和教师三级汇集。

　　黉舍负责确保全数勾当的物质、资金和场地；教研组负责组织教师的介入和实施；全数教师反映积极，有方针、有筹算、有法度楷模地做好浏览、研究、授课、论文撰写等工作

　　为做好本次勾当，黉舍增添了除夜量书籍；此外，还增添了良多有用的硬件设备，并预备了光盘和视听产物，为勾当供给充实的保障>4、各项勾当的睁开，有用促进了教师专业成长，提高了教师科研能力。经由过程步履，教师可以在常识的海洋中遨游，感应传染教育巨匠的风度，理解素质教育的真谛，提高文化常识素养，晋升教育治理水平，加深对科学研究的理解，逐步提高课题研究水平

　　我校“读经丰硕糊口”勾当的顺遂睁开，使师生收成颇丰。同时，提高了教师的专业素质，促进了黉舍教育教学更始的不竭深化。我们必需延续有用地睁开这项勾当。只有坚持浏览、不竭进修、更新不美不美观念，才能使“活读、毕生进修”成为每位教师的自觉步履，与时俱进，全力提高自己的专业水安然舒适理论常识，教师才能成为及格的教师。在倡导素质教育的今天，家长对学生有很高的期望，黉舍对教师有很高的要求，但学生没有进修立场。在这类气象下，我们理当若何做教师呢？这是我们经常谈论的话题。有时我们感应茫然、无助，不知道若何教学生。读了《教师100条建议》往后，我真的感应传染这是一本值得一读的好书。书中的建议和建议看似简单，但现实上是苏霍姆林斯基完全的`教育思惟系统，触及教师经常碰着的毒手问题。这本书操作了良多例子和经验，活跃而清楚地注释了教育学和心理学古板的根底不美观不美观概念。浏览后，它令人感应激情亲热和深受鼓舞。每条建议都有助于教师拓宽视野，提高水平。它可以作为一个若何做人的镜子，给人以启发。也是一本周全育人的教科书。这些关于教育的不雅概念值得一次又一次地浏览、品味和反思。此刻，让我遵循苏霍姆林斯基的建议和我自己的经验谈谈我理当为落伍生做些甚么：

　　III、教师正视泛爱，永不抛却教育

　　优良学生近似，但“差生”有自己的“分歧编制”。那些勤学生，你没需要对他们除夜叫除夜叫。他们老是在窗外甚么也不听，只读圣人的书；当你面临那些很是不合的麻烦学生时，一旦他们有了一点问题，我们老是习惯于攻讦他们，写作和搜检他们，奖惩他们，扫地。。。然后我们可以与他们进行推理，并给以所谓的原则性指导。事实上，奖惩和古板的推理其实不能震动后进学生的魂灵，而是拉长了教师与后进学生之间的距离。苏霍姆林斯基说：“好教员是甚么意思？首先，它意味着爱孩子，感应传染和孩子交流很有趣。我相信每个孩子都能成为一个除夜年夜大好人，长于与他们交伴侣，关心孩子的欢愉和哀思，理解孩子的心灵和精神，永远不会健忘自己曾是个孩子。“照亮黉舍的永远不是入学率或其他名利，而是教员们神圣而灿艳的精神，对孩子们无所不至的博除夜爱，和对每个孩子作为无辜生命的深切同情。有了爱和同情，我们不能抛却，我们不能抛却。从这些话中，我深深感应传染到用爱打开学生心灵的窗户，进入学生的精神世界，成为他们的好教员和洽伴侣的首要性。事实上，跟优良学生一样，落伍生也是祖国的但愿。对那些还没有开放的花朵，我们理当向它们倾泻更多的耐心、更多的缓和和出格的爱。只有百花齐放，我们才能迎来花园的春季作为一名教师，很少有人不爱他们的学生。可是，在教育方面，当然有时我们为他们的成长支出了良多，但他们其实不赏识，甚至经常适得其反，收到相反的功能。为甚么会这样？一个首要的启事是，当我们教育我们的孩子时，我们没有把他们算作一个齐截的人来看待。事实上，孩子们也有自豪。作为一名教师，只有教师关心学生的人格肃静，教学才能成为教育。教育的焦点是关心学生。我们理当让学生经常看到他们的成功，让他们感应传染到天天都不是徒劳的，他们天天都有新的收成。

　　这本书《给教员的100条建议》也奉告我们，每个学生都是可以创作的素材。假定你找到一个合适的教育编制，你就永远不会有一个后进的学生。他生平致力于研究学生和教育教学。在他看来，世界上没有永远的落伍生。每个学生都有自己怪异的位置和可塑的一面。是以，他从不抛却后进学生，而是千方百计研究学生的特点，然后千方百计辅佐学生，事实下场让他们“阐扬自己的才能和所长”。我认为苏霍姆林斯基这样做的启事

教师小我念书勾当总结9

　　书籍是巨除夜的力量，书籍是青年人不成分手的生命伴侣和导师。读一本好书，就是和良多高尚的人谈话。念书越多，越感应腹中空虚。每本书都是一个用黑字印在白纸上的魂灵，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。本学期，当真浏览了李希贵的《为了自由呼吸的教育》、《给教师的一百条建议》、陶行之的《陶行之教育名著》、李镇西的《做最好的教员》收成很除夜。如《给教师的一百条新建议》一书中,让我深切感悟到他的每条建议就象一盏指路明灯一样，给了我极除夜的辅佐。苏霍姆林斯基说：“教师要提高自己的'教育素养，就是要念书，念书，再念书，要把念书算作第一精神需要，算作饥饿者的食物。要有念书的欢兴奋乐喜爱，要快乐喜爱宏儒硕学，要能在书本面前默坐下来，深切地思虑。”这句话让我深切体味到：作为教师，我们更需要念书。只有念书，我们才能具有根源活水，津润学生求知若渴的心里;只有念书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。

　　本期遵循自己拟定的念书筹算，全力做到了以下几点：

　　1、充实操作汇集，进行网上浏览，体味、掌控教育教学的信息和动态。

　　2、坚持念书与反思相连络，带着问题念书，追求解决问题的编制，潜心写好念书心得。坚持念书与课程更始相连络，充实理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。在念书勾傍边，我不再是死念书，连络教育，合适课堂，做到三连络。这样，不竭罗致人类精神文明的硕果精髓，同时也培育了自己的立异精神和实践能力。

　　3、针对自己常识欠缺的弱点，宏儒硕学，不竭充实自己。

　　4、积极插手进修黉舍组织的继续教育。进修班级治理，课堂教学等，边进修，边教学，使理论联系现实落到实处。

　　5、积极插手各级各类的念书交流勾当，积极讲话，虚心听取他人的进修经验。

　　6、念书勾傍边出存在一些问题，诸如浏览书目单一，勾当形式相对单调，窘蹙延续性和影响力度。在往后的勾当加以改良。我们坚信“在念书中成长，在成长中念书”。

　　念书，让教师加倍丰硕;念书让教师更具魅力;念书可使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透辟地贯通教育真谛，从而加倍成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”天天念书一小时，我还要坚韧不拔，相信它会为我带来丰盈的人生!

教师小我念书勾当总结10

　　念书，让教师加倍丰硕；念书让教师更具魅力；念书可使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透辟地贯通教育真谛，从而加倍成熟。"多读方知书中味，勤写始觉笔有神。"

　　本学年我给自己拟定了自己的浏览筹算，经由过程读《给教师的建议》，于丹的《论庄子》收成颇丰。

　　《给教师的一百条新建议》一书中，让我深切感悟到他的每条建议就象一盏指路明灯一样，给了我极除夜的辅佐。苏霍姆林斯基说："教师要提高自己的教育素养，就是要念书，念书，再念书，要把念书算作第一精神需要，算作饥饿者的食物。要有念书的欢兴奋乐喜爱，要快乐喜爱宏儒硕学，我想对每位教员都长短常有用的！

　　作为一小我平易近教师，要时刻提醒自己。若何才能更好的`让学生学到常识。若何才能教会他们做人，若何做除夜年夜大好人。

　　其次。还要自动与同事交流，构和念书体味意得。念书内容将遵守由浅入深，由易到难，螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读，精读，政治理论，古今中外文学名著选读，略读，速读。

　　总的来讲，活到老学到老，念书是人们首要的进修编制，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类前进的阶梯。教师也不破例！

教师小我念书勾当总结11

　　1、经常念书使我除夜白了良多新事理：教学不再是简单的常识灌注灌注灌注贯注、移植的过程，理当是进修主体（学生）和教育主体（教师，搜罗气象“人——气象”系统。学生将不再是常识的容器，而是自立常识的习得者。面临常识更新周期日趋缩短的时代，教师必需完全改变畴昔那种把教师常识的储藏和教授给学生的常识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧不美不美观念，而要全力使自己的除夜脑常识储量成为一条生生不息的河流。

　　2、教书和念书糊口，使我感悟出了人生的真谛：教师的人生，理当有立异精神。年年春草绿，年年草不合。我们要做“代表前进前辈文化标的方针”的立异型教师，爱岗敬业是立异型教师应具有的首要前提。他不单具有忘我奉献的师魂，诚心朴重的师德，周全成长的师不美不美观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有斥地朝长前进的锐气，蓬勃向上的生气，勇于拼搏的豪气，甘愿宁可奉献的“傻”气，发扬蹈厉的节气。吾以培育新世纪之英才，振兴中华为己任，虽糊口贫寒，但仍以春蚕的精神、红烛的气焰、蜜蜂的气概、绿叶的品质和孺子牛的志向，奋力拼搏，忘我奉献。

　　3、常念书和常思虑，使我勇于和长于对自己的教育教学作出严酷的检讨和内省，既要不惮于正视自己之短，全力切磋解救道路，更要擅于总结自己的或同业的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精髓，为理论的打破夯实根底。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生方针，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学更始的除夜潮傍边。

　　我相信，在我校率领的鼎力撑持下，在自己的不竭全力下，必定会加倍完美我得的念书机制，使自己的念书勾当再上新的台阶！开出更艳丽芳喷香的花朵！结出更除夜更甜的硕果！

　　好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如伴侣，心领神会。堆集措辞，丰硕常识，能陶冶情操，受益毕生。为进一步催促我校教育工作，激起学生念书热忱，营建校园的书喷喷香空气，我校在上级率领的关心和指导下，连络现实，睁开了丰硕多彩的念书勾当。经由过程念书勾当的睁开，进一步提高了学生的思惟憬悟和文化底蕴，有力地促进了协换班集体的培育汲引，营建了书喷喷香校园，达到了勾当的方针。现总结以下：

　　1、阐扬“四个浸染”，使念书勾算作为泛博师生的自觉步履。

　　（一）阐扬黉舍的主导浸染。

　　我校成立了以校长为首，教育处率领、班主任与科任教师齐抓共管念书率领小组，做到了分工了了，责任到人，组成了齐抓共管，密合适作的工作场所排场。在念书勾傍边深切倡导“除夜量浏览、自立摘抄”的`理念。深切鼓吹，营建念书进修的精采空气。遵循黉舍每学期工作筹算，黉舍实时拟定了详实可行的念书勾当方案。遵循勾当方案，我校的念书勾当便红红火火地睁开起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在黉舍橱窗、班级黑板报和体验场地开设了念书勾当鼓吹栏，多渠道、深条理鼓吹念书、进修的首要意义，提高泛博师生的思惟熟谙，为深切落实念书勾当方案中的各项勾当奠基了坚实的根底。

　　（二）阐扬教师的指导浸染。

　　教师是学生念书的指导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关头。我校积极放置有关教师为学生导读，将班级作为学生睁开念书勾当的主阵地，充实阐扬班主任与语文教师的浏览指导浸染。同时，我们也很是正视的上行下效，睁开了较为丰硕的教师念书勾当，以浏览丰硕教师的内在、涵养，以浏览增添教师的凝固力、亲和力

　　（三）阐扬学生的主体浸染。

　　睁开念书勾当，学生是主体，必需充实调动学生的积极性、自动性、创作发现性。我们组织念书勾那时提出了“三个罢休”，即：罢休让学生介入勾当的筹谋；罢休让学生在勾傍边唱主角；罢休让学生介入总结。每年的念书节勾当的设置就是来历于学生的启发，在全数勾那时代，也做到了完全由学生唱主角。黉舍在每届念书节勾傍边，着眼于提高教育质量和促进学生的周全成长，以组成人人好念书，人人读好书的毕生进修的方针，睁开了一系列丰硕多彩、矫捷多样的念书进修勾当，收到了较好的下场。

　　（四）阐扬藏书楼的阵地浸染。

　　1、我校图书室藏书多，一贯以来有图书治理教员负责，并配备班级小图书治理员协助。我们在天天的午休时刻、下学后开下黉舍藏书楼，便当学生借阅图书。图书治理员，一方面负责治理图书，此外一方面为前来借阅的学生供给优良处事——举荐好书，指导借阅合适的书籍。

　　2、为更好便当学生浏览，我们还在各班下发《举荐浏览书目》，筹谋学生把自己和家中保藏的书籍拿到黉舍，充实班级图书角，起码达到了一人一书。好书共赏识，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，浏览普遍，有科普常识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物列传，有杂志，也有趣味滑稽除夜全等等。各班学生自觉成立了图书治理小组，睁开借阅治理勾当，进行了好书交流勾当，同窗们组成了好书先读为快的愉悦念书空气，畅游书海，班班满盈着浓浓的念书空气。

　　3、在“六一”“元旦”等喜庆的节日里，我们呼吁学生把书作为节日的礼物进行交流，让书成为我们联系友情的丝带。这些都为睁开念书勾当，营建了愉悦空气，畅游书海，各班满盈着浓浓的念书空气，天天课间或下学后都有良多同窗都没有在教室和校园吵闹玩耍，而是很有挨次的在学检阅校订览室看书。

　　2、坚持“四个连络”，把念书勾算作为教育教学的有用载体。

　　（一）、念书勾当与课堂教学相连络。课堂不成是教授科学文化常识的阵地，也是德育教育的首要渠道。我校不单把念书纳入语文课堂教学中，同时也作为学

　　生德育的首要载体。例如念书朗读角逐，介入的学生不单从文字中发现主人翁的精神品质，更能将这类熟谙以轻松愉悦的形式传递给更多的同窗。在我们的课堂教学中，早已将“除夜语文”教学不美不美观融入教学实践。念书勾当内容，增强了学活跃力，启发学生思惟，培育了学生的立异能力、竞争意识和健康的心理状况，师生互动，既提高了教学质量，又晋升了学生素质。每学期，我们都有教员上一节课外浏览的专题指导课，操作课堂40分钟为学生解决浏览中碰着的现实问题。

　　（二）、念书勾当与道德养成教育相连络。我校环抱以礼仪教育为焦点的德育工作方针，把念书勾当与道德养成教育慎密连络，培育学生从我做起，从小事做起，因人施教，按部就班，坚韧不拔。我校一二年级学生的《学生规》《三字经》朗读，中高年级《古今名人道德故事》的朗读等，都已将书中内容逐步改酿成为全校师生遵循的步履规范。在念书勾傍边教育学生用这些“守则”束厄狭隘自己，改失踪踪不良的步履习惯。

　　（三）、念书勾当与校园文化培育汲引相连络。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创作发现精采的念书气象，我校必定了以校园文化培育汲引为打破口，融念书勾当、养成教育和校园文化培育汲引于一体的工作方针。我校投资为各班级建造了班级场地展板，各班学生在班主任的率领下，将展板作为念书勾当的首要鼓吹、交流与揭示的舞台，不竭更新的内容，时刻带给学生浏览的别致感。在富于教育的人文气象中，思惟获得陶冶和升华。吸引了学生念书欢兴奋乐喜爱，坦荡了学生视野，组成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思惟道德素质有较着提高。

　　（四）、念书勾当与体验实践教育相连络。在念书中学到常识，在实践中增添才调，这是我校师生的共识。我们在组织念书勾傍边，十分正视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的事理。经由过程小建造、小表演、小角逐、小参不美不美观、等，使学生在体验中学到本事，在实践中快成功长。

　　（五）、念书勾当与师生配合成长相连络。睁开念书教育讲座。开学初，黉舍操作升旗典礼进行鼓吹筹谋，让每位学生熟谙到介入念书勾当的意义。操作晨会、班会做教育讲座，以“若何选择好书”、“念书编制指导”、“写作手艺点拨”

　　“若何写念书笔记”等为首要内容，让每位学生都爱上念书，学会念书，慢慢养成酷好书籍，宏儒硕学的好习惯。经由过程念书教育讲座的睁开，进一步提高了学生的思惟憬悟和文化底蕴。在念书节勾傍边，我校进行了一次全校性的念书笔记展，教师与学生的演讲角逐等在一次次的展示、角逐中师生都获得了成长的机缘。经由过程睁开念书勾当，我校这两年在教育教学方面有了较着的改变。

　　首先，进一步培育了学生精采的念书浏览习惯，晋升了涵养。自从睁开念书以来，同窗们的念书热忱高涨了，良多同窗经由过程黉舍的藏书楼，有的跑到新华书店采办书籍来浏览，一到安眠时刻，学外行不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地浏览。慢慢养成酷好书籍，宏儒硕学的好习惯。

　　第二，促进了校园文化培育汲引和校风、学风的进一步改变。经由过程睁开念书勾当，黉舍的文化空气加倍浓密。校园里，书声朗朗，歌声宏亮。课堂纪律好转了，午间同窗们能静心念书了，主人意识增强了，泛泛步履习惯也规范了。

　　第3、获得令人凝望标成就：

　　1、呈现了一多量“念书小明星” ；

　　2、校内古诗、美文朗读角逐成就显著；

　　3、学生的优良作文、念书角逐勾当在上级评选中获得佳绩；

　　4、“亲子共读”勾当使家校组成合力，创作发现了精采的念书空气。

　　总之，我校念书勾当的睁开，将对每个学生的健康成长发生深远的意义。念书进修勾当是一项持久、有用、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极除夜地热忱。在全校组成人人念书的精采风气，促进我校校风的进一步改变，不竭提高我校的教育教学质量，让向阳书喷喷香溢满校园。

　　我一贯认为，一小我的精神发育史素质上就是一小我的浏览史，而一个平易近族的精神境地，在很除夜水平上取决于全平易近族的浏览水平。在必定意义上说，念书就意味着教育，甚至意味着黉舍。教师的念书不成是学生念书的前提，而且是全数教育的前提。

　　若何做一名及格的教师？自己只有不竭进修，更新不美不美观念，与时俱进，全力提高自己的营业水安然舒适理论常识，才始终是一名及格的教师。教师念书当然不成是为了学生。跟着新课程更始的实施，教师“一言堂”已全盘否认，学生是进修的主体，教师是学生进修过程中的指导者，教师要成为研究者、专家和名师。

　　在倡导素质教育的今天，黉舍、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的气象下，我们理当若何做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都感应传染茫然，一筹莫展，不知道若何去教学生。在黉舍的念书勾傍边使我收成颇丰。现将小我体味总结以下：

　　首先，勇于切确面临自己，熟谙自己。和几十个学生比起来，我们不如学生的处所其实太多了，学生在某个方面的常识可能远比我们丰硕的多，这是个事实。总之，让学生体味一个真实的你！

　　其次，做一个有丰硕业余欢兴奋乐喜爱的人。一小我在工作之余要有一两种业余欢兴奋乐喜爱，这是积极安眠，也是提高自己糊口情趣的需要的手段，假定成天只知道工作，那他的人生将是何等单协调乏味啊。一个有情趣的教员，他的生命质量才是高的，也才可能获得学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去协调地沟通。谁也不愿意与一个远离自己糊口的人去沟通。

　　第三，做一个长于检讨的人。“中国文化中有一个词是‘检讨’，荀子曰：正人日三省乎己。持久以来，我们的教学，搜罗我们的学生，搜罗我们教师自己，对自己的益处和短处其实自己都有较周全的熟谙，可是真正会去反思还斗劲少。对教师来讲，反思是一个积极的思惟勾当过程，同时也是积极的步履改良过程；让教师自己承担起进修和能力提高的责任，在全数进修过程中教师具有进修的自动权和自立权。

　　第四，新课改下，要改变班级的治理理念和编制。新课改一个光鲜的特点是：由之前关注学生所学的“常识”到此刻关注学常识的“学生”。这类关注点的转移和“学生中心理念”简竖立，使教学规模的更始获得了较除夜成效。可是，班级治理更始却相对滞后，一些不科学、轻忽学生“自立性”、限制学生积极性的治理编制仍然存在。滞后的班级治理更始制约着新课改的整体敦促，是以班主任必需要遵循新课改的要求完全改变班级治理理念和编制。

　　第五，要摆正位置为学生的处事，理当以齐截的人格看待学生。处事的吵嘴要学生来评价。教师还要提高处事手手艺和立场，把学生作为处事的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生处事。在为学生处事的过程中，我们有好的心态，学生就会意存感谢感动打动。当学生学会感谢感动打动往后，才会憬悟，才会更好的回报教师。

　　总之，念书勾当，给了我很除夜的影响，其中的新理念，新编制，新建议，都有其怪异的内在，尔后我还会不竭地进修、充实、成长。

教师小我念书勾当总结12

　　念书勾当是周全提高教师专业素养的一个极其首要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我校经由行政研究，必定了20xx年念书勾当的主题为书喷喷香津润人生，教育启发聪明，全力打造书喷喷香校园。旨在营建酷好进修、长于进修的念书空气，辅佐教师成立毕生进修的理念，并切实改变理念，改良课堂教学编制，实现周全晋升质量的方针。

　　1、鼓吹筹谋重落实。

　　为确保念书勾当有用、深切、有序地睁开，每学期都睁开的专题念书勾当今朝已组成了必定的常规轨制，我校成立了以王建忠校长为组长，以副校级率领为副组长，中层、年级组长为组员的率领小组。率领小组遵循勾当方针，层层落实责任，分拨使命，并拟定了便于操作的勾当筹算，使得念书勾当有筹算、有搜检、有总结，确保了念书勾当落到实处，顺遂实施。每个学期都有念书节勾当方案，主题光鲜，详实可操作，并获得有用落实。各项勾当组成了传统和特点，校园的文化底蕴获得了丰硕，教师的综合素养获得了晋升，学生的素质也获得了周全的成长。在校园网斥地念书专栏，实时报导睁开的勾当，此外拓展新兴的信息化平台微博，揭示黉舍窗口，扩除夜影响。再者，校率领高度正视，教师培训勾当的经费获得有用保障。

　　2、教师念书荡涤聪明。

　　遵循教研员的学科举荐和合适黉舍教师自立浏览的根底上，黉舍在寒假专题进修中为全数教师们采办了举荐两本好书

　　4、首要编制：

　　1.积极插手黉舍组织的各项念书勾当。

　　遵循幼儿园念书勾当实施筹算的要求，把念书勾当和泛泛教科研勾当通顺贯通在一路。扎扎实实地投入到教师念书勾傍边去。

　　2.以自学为主，在课外和安眠日自动进修、摘录。

　　重点浏览《从理念到步履》《爱的教育》《红楼梦》，组成自己的三本书。同时普遍浏览各类书籍。并要充实操作现有的汇集成本，在网上寻觅好的成本辅佐进修。

　　3.自动与同事交流，构和念书体味意得。

　　念书内容将遵守由浅入深、由易到难、螺旋上升的.原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。

　　4.念书要与思虑有机连络。

　　前人云：学而不思则罔，思而不学则殆。要能边读边想，慎密联系自己教育教学实践，读出自己的思虑与不雅概念，提高熟谙，培育自己怪异的思惟与立异意识。把所学的理论常识与实践相连络，在实践中不竭试探让自己的专业不竭提高。

　　经由过程我的念书实践，能除夜面积提高自己的理论水平、科研能力和应用理论措置教学现实问题能力，提高人文素养，培育完美的念书人格，成为有常识、更有文化底蕴的优良教师。

教师小我念书勾当总结13

　　念书有益于明理、启智，有益于育德、励志。营建校园浓浓的书喷喷香气象，不成是学生成长的需要，也是教师获得前进，黉舍获得成长的首要道路。我校每学期都坚持师生浏览勾当，对教师的浏览有方案，有催促，有交流，有评选。

　　1、了了方针，拟定浏览编制。

　　黉舍要求每位教师每学期要坚持浏览教育教学书籍，45周岁以下的教师每人拟定一份念书筹算，坚持做念书摘记，按期与年级组内教师交流分享，学期竣事时将念书笔记本交教科室搜检。45周岁以下的教师写念书心得，每学期选一篇与巨匠交流，交流后将电子稿上传教科室。班主任和配班教师还必需浏览班级治理艺术方面的杂志书籍。各年级的班主任养成记教育工作案例、短文的习惯，学期末选一篇成电子稿上传到教育处。各个年级组承担一次周一的念书交流的主讲使命和一次教育交流使命，手艺科组配合承担一次念书交流主讲使命。教学方面的讲稿送到教科室，教育方面的送交教育处。

　　每年，黉舍都要增添新书，并实时向教员举荐。教育处负责向教师举荐教育、班级治理类的书目，如本学期举荐数目为:《班会勾当方案心里篇(上下篇)》、《斑斓的教育--写给年青的班主任》、《真实的教育是自我教育》、《若何和孩子沟通--好的关系胜过良多教育》、《教育就是培育习惯》、《班会及家长交流勾当指南》、《今天我们若何做办主任》、《中国闻名班主任德育思惟录》、《班主任立异艺术100招》、《体裁勾当指南》《陶行知--教育名篇》《教师礼仪》等。教科室负责举荐教学营业类的：如《小学语文课堂教学的'55个细节》《小学数学课堂教学的55个细节》《小学语文课堂教学的55个经典案例》《新课程名师教学100条建议》《小学泛泛评价与期末考试更始的试探》《做聪明的教师--晋升课堂教学实效应关注的55个问题》《若何听课评课》《新课程理念下的课堂教学--若何听课评课》等。

　　2、睁开多样勾当，促进提高。

　　我校操作周一的政治进修的部门时刻和周四的教研勾那时刻进行念书交流：

　　1、班主任经验交流。若何让班主任们的班级治理经验勾当起来，让年青的班主任火速成长起来?黉舍拟定了班主任工作进修筹算，了了了班主任的浏览书目，并放置了各年级组班级主讲与交流的内容、时刻。我们关注班主任工作的细节，从不合的方面分次进行交流。交流的主题每次不合，如“指导学生课间勾当”、“做好班主任一泛泛规工作”等，交流勾当促进了进修，出格是让新班主任从中学到了珍贵经验。

　　2、年级组同文朗读揭示勾当。勾当分组进行，六个年级组、英语组和音体组。年级组语数教师读统一篇文章(或片段。英语组读英文)。每人朗读不超越3分钟。年级组轮流揭示。各年级精选了斑斓的教育文章，朗读声情并茂，听者深受教育。

　　3、假期念书勾当。寒暑假，教员们会带浏览使命回家。每人浏览划定的书目，做念书摘记，写浏览感应传染，必需手写。开学进行评选、交流。

　　4、倡导汇集念书，进行演讲角逐。黉舍鼓舞鼓舞激励教师上网浏览好书，每年还进行念书演讲角逐，要求先年级组内进行交流，然后选出一名代表插手校级角逐。勾当激起了教师们浏览的热忱，遭到了精采的下场。

　　教师在浏览中罗致了营养力量，提高了教学教育的艺术水平，促进教学质量稳步上升。

　　我校会把师生念书勾当延续有用地睁开下去，使校园布满书喷喷香，布满人文底蕴。

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