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教师念书勾当总结范文
总结是指社汇合体、企业单元和小我对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，是以，让我们写一份总结吧。那么你真的知道若何写总结吗？下面是小编为巨匠清理的教师念书勾当总结范文，仅供参考，接待巨匠浏览。
教师念书勾当总结范文1
念书可以增添教育聪明，使教师的思惟拓宽。只有念书而且同时进行反思和写作，才是实现教师专业化成长，进而促进人生成长和生命成长的最好道路。 连络黉舍的建议和自己的学科，我读了一些增添文化涵养的书籍，同时，关注教育教学类的书籍，关注教育教学的成长动态，具体总结以下：
1、筹算
1.充实操作时刻念书，鲁迅说：“时刻就像海绵里的水，只要愿挤，总仍是有的。”我想，天天挤出半小时来念书，理当不会有问题。我的`念书口号是：让浏览成为一种习惯。
2.记好念书笔记，写好念书短文。
3.读好必念书方针同时，到图书室宏儒硕学。
2、在念书勾傍边遵守思绪：
1.坚持“念书促进思虑，思虑促进成长”的原则，将精读与泛读相连络，念书时实时记下自己的念书体味，将念书与反思相连络，不竭促进自己的专业成长。
2.充实操作汇集成本，睁开网上电子浏览，坦荡自己的视野。积极揭晓自己的念书点滴体味。
3.将念书融入教学的相关环节和法度楷模，不竭更新自己的教学不美不美观念，提高自己的教学实践能力。
4.经由过程念书勾当让自己能学会享受浏览、享受教育、享受人生，提高生命质量。
3、念书内容：
研读专著：《爱的教育》《班主任工作闲谈》《陶行知教育名篇》
4、首要编制：
1.积极插手黉舍组织的各项念书勾当。
遵循幼儿园念书勾当实施筹算的要求，把念书勾当和泛泛教科研勾当通顺贯通在一路。扎扎实实地投入到教师念书勾傍边去。
2.以自学为主，在课外和安眠日自动进修、摘录。
重点浏览《从理念到步履》《爱的教育》《红楼梦》，组成自己的“三本书”。同时普遍浏览各类书籍。并要充实操作现有的汇集成本，在网上寻觅好的成本辅佐进修。
3.自动与同事交流，构和念书体味意得。
念书内容将遵守由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。
4.念书要与思虑有机连络。
前人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，慎密联系自己教育教学实践，读出自己的思虑与不雅概念，提高熟谙，培育自己怪异的思惟与立异意识。把所学的理论常识与实践相连络，在实践中不竭试探让自己的专业不竭提高。
经由过程我的念书实践，能除夜面积提高自己的理论水平、科研能力和应用理论措置教学现实问题能力，提高人文素养，培育完美的念书人格，成为有常识、更有文化底蕴的优良教师。
教师念书勾当总结范文2
人的成长精神靠甚么，靠的就是念书精神，一小我的精神发育史，素质上是一小我的浏览史，一个平易近族的精神培育，在很除夜水平上取决于全平易近族的浏览水平。假定一小我爱念书。那么他（她）会从书中获得心灵的快慰，寻觅糊口的表率，净化自己的心灵。把黉舍办成进修的集体，建树进修型黉舍，念书型黉舍，让每位教师都做一名真实的“读者”，都能成为志同志合的“书友”，这是我们考试考试中学的教育理想。本学期全数教师浏览进修《给教师的一百条新建议》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》前20条过程中扎扎实实，营业进修笔记达5000字以上。
1、全数教师积极投身念书勾当
要就教师素质的不竭晋升而不去念书是不能实现的。我校教师在泛泛泛泛忙碌的的工作中，能挤出时刻插手念书勾当。划定天天操作一个小时的自由念书时刻进行自立进修，每个月睁开两次的念书沙龙勾当，校长分袂介入到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过量遍，并寄望从中进修教育教学编制，用以指导自己的现实工作。良多教员坚持读教育教学专著，自己拿钱买或向他人借，自动订阅教育教学杂志，坚持写念书笔记和念书短文，要求每人每周写一篇念书短文。经由过程念书，教员们坦荡了视野，脑子里注入了别致血液。出格是45 岁以上的老教师老当益壮，不甘后进，积极插手念书进修。她们成长于不凡的年月，常识的结构上存在着必定的问题，没有经由专业的培训，教育孩子的编制陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培育，而此刻，经由过程念书，使得这些老教师们的专业素质和文化水平获得很除夜的提高，教育教学方面有了很除夜的改良。青年教师更是争先恐后。一学期来我们前后组织了（1）《给教师的一百条新建议》的念书心得经验交流，并选出了史佩霞.许巧明.刘小艳等念书前进前辈小我在校会上做经验交流。（2）每位教师当真记实率领的营业讲座，并当真连络自己的教学实践反思教学。而且发到勤得利网校，与全国同业配合交流。（3）组织教师插手念书演讲角逐勾当，并评出三等奖项，除夜除夜促进了我校的念书勾当。以教师带学生，人人爱念书，读好书的精采空气已在考试考试中学蔚然组成。
2、全力为教师营建一个精采的念书气象
作为一所有着丰硕文化底蕴的黉舍，要让教师能读好书，必需具有一个精采的念书气象。黉舍有一个教工阅览室，图书室，可里面的图书，因为经费等启事，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。为此，我们千方百计，订阅了一部门杂志，放到阅览室供巨匠浏览。校长千方百计筹集资金到运城驰誉的除夜书店里为教师采办念书，但仍是知足不了教师念书的成本，图书成本问题一贯不能解决，有的教师就自己买自己借。旧年黉舍每人具有一台电脑，并联网。我们充实挖掘网上成本，让教师到网上念书，罗致营养。有的教员报名插手进修进修，黉舍安妥放置，让他们学得定神，
学得扎实。黉舍还积极创作发现机缘，组织放置教员插手有关进修的培训，对进修培训的教材，尽可能供给辅佐。
不外，我们清醒地看到，教师念书勾当的睁开，还有良多若干良多若干好多工作要做，还需进一步深切睁开下去，要最除夜限度地让教师读好书，为教育事业的成长增添后劲。
教师念书勾当总结
针对教师的教学和教育工作的需要，黉舍遵循上级统一放置，这学期黉舍精心遴选了《给教师的一百条新建议》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》作为必念书目，各截取31——40条进行正视进修。同时还配备了一些教育专著、专业常识方面的书籍，使教师能够从中不竭提高自己的理论功底、体味教改动态，进修新的教育编制、增强教学的本事。在念书的根底上，黉舍按期组织的念书心得交流和研究勾当，使教师们能够在短时刻内进修、解惑。本学期营业进修笔记达5000字以上。
1、积极组织筹谋，鼓吹 “念书勾当”的精神素质，使每位教师都切实体味勾当的`方针、要求及要达到的具体方针。 黉舍召开全数教师会议，首先拟定了教师念书勾当筹算和具体实施法度楷模，为教师配备了书籍，鼓舞教师除夜量浏览经典使教师素质获得升华。
2、拟定切实可行的编制保障，每个环节都有响应的轨制和奖罚细则，确保勾当延续有用的睁开，避免“一阵风”刮过的不良倾向。有勾当轨制的束厄狭隘和指导，使教师普遍感应方针了了、使命具体、做起来易行。
3、成立黉舍、教研组、教师三级汇集。黉舍负责全数勾当的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师介入、实施；列位教师积极响应，有方针、有筹算、有法度楷模地弄好浏览、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项勾当弄好，黉舍添置了除夜量的图书；还增添了良多有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为勾当供给足够的保障。
4、各项勾当的睁开，有用地促进了教师专业的成长，提高教师的科研能力。前后睁开了念书笔记展评、斥地了念书心得体味专栏等。这些勾当的睁开，极除夜地坦荡了教师的视野，教师的自己素质获得较着提高。
经由过程念书勾当，教师们在常识的海洋中遨游，感应传染教育巨匠的风度，贯通素质教育的真谛，提高文化常识素养，增强教育治理的水平，对科学研究的熟谙愈来愈深切，课题研究的水平逐步提高。 促进了黉舍教育教学更始的不竭深切，我们必定要把这项勾当延续有用地睁开下去。
教师念书勾当总结范文3
教师只有坚持念书，不竭进修，更新不美不美观念，与时俱进，全力提高自己的营业水安然舒适理论常识，才能成为一名及格的教师。在倡导素质教育的今天，家长对学生的期望高，黉舍对教师要求高，而学生却是无所谓的进修立场。在这样的气象下，我们理当若何做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都感应传染茫然，一筹莫展，不知道若何去教学生。读完《给教师的100条建议》往后，真的感应传染这是一本值得我们一读的好书。书中的建议和挽劝看似简略单纯，现实上是苏霍姆林斯基完全的教育思惟系统 ，触及教师经常碰着的毒手问题。书顶用了良多的事例和体味，把古板的教育学、心理学的根底不美观不美观概念阐述得活跃、除夜白，读后令人倍感谢感动情亲热、深受启发。每条建议都有益于教师坦荡眼界，提高水平，它可以作为一面若何做人的镜子，给人以启发。它更是一部周全培育人的教科书，给人以借鉴。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地浏览、品味、反思。
此刻我就苏霍姆林斯基的建议连络自己的体闲谈谈对落伍学心理当若何做：
1、教师心存泛爱，教育永不言弃
优良学生是近似的，“差生”却各有各的“差法”。那些勤学生，你不用对他们吆五喝六，他们老是乖乖地两耳不闻窗外事，齐心专心只读圣贤书;而当你面临那一个个千差万别龙精虎猛的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行攻讦、写搜检、罚扫地……然后再对其讲事理，进行所谓的原则性的指导。其实奖惩和古板的说理不能触及落伍生的魂灵，反而拉除夜了教员与落伍生之间的距离。 苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着甚么?首先意味着酷好孩子，感应跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个除夜年夜大好人，长于跟他们交伴侣，关心孩子的欢愉和哀思，体味孩子的心灵，时刻都不健忘自己也曾是个孩子。”照亮黉舍的将永远不是升学率或其他名和利的工具，而是圣洁绮丽的师道精神，是对孩子的不染一丝尘埃的博除夜的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不能抛却，毫不能抛却。从这些话中我深深地感应传染到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的首要性。 其实落伍生同优良生一样他们都是祖国的但愿。对那些还没有开放的花朵，我们就理当倾泻更多的耐心，倾泻更多的缓和，出格的爱给出格的他们，百花齐放才能迎来满园的春色!
作为一名教师，很少人不爱自己的学生。可是，在教育中，当然有时我们为他们的成长支出了良多，可他们其实不领情，甚至经常适得其反，收到相反的功能。为甚么会闪现这样的功能呢?有一个首要的启事就是我们在教育孩子的时辰，没有把他算作一个齐截的人来看待，其实孩子也有自亏心。作为一名教师，只有在教师关心学生人格肃静时，教育才能成为教育。教育的焦点就是关心学生。我们要让学生经常看到自己的成功，让他们感应天天都不白吃实力，天天自己都有新的收成。
《给教师的一百条建议》这本书还奉告我们：每个学生都是可造之材，找到了合适的教育编制，就不会有永远的落伍生。他用毕生的精神在研究学生，研究教育教学工作。在他的眼里，这世界上没有永远的落伍生，每位学生都有他怪异的处所，都有他可塑造的一面。所以他对落伍生历来不抛却，而是竭尽全力、千方百计地研究学生特点，进而寻觅到辅佐学生的编制，事实下场让他们“人尽其才，物尽其用”。我想，苏霍姆林斯基之所以能这么做，是跟他酷勤学生、酷好教育事业密不成分的。而我们呢，提高不了落伍生，便埋怨他们，甚至是抛却他们，在此刻的应试教育下，一些教员失踪踪去了期待落伍生改变的耐心，再加上泛泛泛泛轻忽了浏览的首要性，教育理论和教育编制掌控的凤毛麟角，研究学生更无从谈起。这样又怎能辅佐落伍生提高呢?读了此书我有了标的方针，想要提高自己的教育教学素养就必定要多浏览教育理论书籍，想要辅佐落伍生就必定要连络所学的教育理论和教育教学经验去研究学生。二者相连络，就会在教育工作中寻觅到工作的成功与乐趣。
2、改变教育脚色，教会学生思虑
苏霍姆林斯基说:“在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是但愿感应自己是个发现者、研究者、试探者，而在儿童这类需要出格强烈”。
我们有时会很不解地说，“这道题我都讲了好几遍了，可学生仍是没做对?”读了苏霍姆林斯基的分化往后，我不能不认可是错怪学生了。其实，我们在教学时，有时轻忽了学心理当理解甚么，在思虑过程中应达到甚么方针。思虑的过程是解决问题的过程，才能成为名不虚传的脑力劳动。教师越是长于把学生的思惟勾当赋予解决问题的性质，学生的智力也就可以越积极地介入到这项勾傍边来，进修中的阻力和坚苦也就越清楚，是以脑力劳动的过程也就在某种水平上成了战胜坚苦的过程。那种认为把教学内容讲得越清楚，越除夜白，学生的问题就会越少，他们的常识就会掌控得越平稳的教师，是除夜错特错的。好
教员决不会越俎代办地替学生解决坚苦，他们对学生的关心首先默示在让学生除夜白摆在他们面前的坚苦是甚么，要想战胜坚苦，不单仅需要孩子们集中极除夜的寄望力，而且需要他们支出极除夜的意志力。要想真正地掌控常识，不单仅要在学生面前揭露教材内容的.素质，而且要教给学生若何思虑，让他们独马上自觉地深切到教师的具体教学中来。
从书中我也深深地贯通到，我们教师要正视自己脚色的改变，将课堂的自动权还给学生。当有些常识在学生中有人体味，有人不懂时，教师的最好脚色就是勾当的组织者、协调者，让“知道的人讲给不知道人的听”。爱因斯坦也指出：“教师最首要的教育编制是鼓舞鼓舞激励学生去现实步履。”是以，我们应经由过程成立合作进修的配合体，让学生在心与心的交流中体验常识的组成过程，当然他们的措辞很幼稚、很好笑、甚至不完全，但他们传达的思惟却是一致的，只要教师不时地改正、晋升，教学的下场应是十分较着的。唯有这样，我们才能“找到孩子最好的进修编制”，才能加倍正视“教师的身份”。
进修上存在坚苦，首先是儿童不愿意动脑子，将进修算作一件苦差事，切当，进修是要支出必定的价钱的。“不管一个儿童感应若何坚苦，他都理当学会思虑。理当使书籍成为他的欢愉的源泉。措辞理当进入他的精神世界，成为他小我的财富。”进修后进的儿童，我们在辅佐他们时，不是直接给以他谜底，而是一步步指导他去自己追求谜底，使他学会思虑。
3、调剂激情，节制学生寄望力。
苏霍姆林斯基说：“要能掌控住儿童的寄望力，只有一条道路，这就是要组成、确立而且连结儿童的这样一种心里状况——即激情高涨、智力振奋的状况，使儿童体验到自己在追求真谛，进行脑力勾当的孤高感。”学生在进修中的寄望力不集中是我们每位教师备感头疼的问题，出格是学困生的思惟出格爱开小差。其实良多进修有坚苦的学生心里是很想学好的，但他们因为根底差，不懂的常识越堆集越多，上课时就越不知从何学起.假定我们任其自然，他们的进修成就会更差;但假定采纳强迫手段，下场必然欠好，即便看着他坐得端划定礼貌正，说不定这时辰辰恰是“身在曹营心在汉”，因为他们并没有从心底里认同!看来若何才能使学困生的寄望力集中是值得我们沉思的。苏霍姆林斯基建议我们要想掌控儿童的寄望力，就理当使学生连结精采的激情，并使他们体验到自己在追求真谛，进行脑力劳动的一种孤高感。
这样的话说起来等闲，做起来却有必定的坚苦。我们在泛泛泛泛的教育教学中应千方百计去调动他们的积极性，如做一些猜谜小游戏、出手动脑的勾当等，让他们的思惟处于首要状况，进而激起其进修的积极性。课堂上教师应选择精采的教学编制，尽可能做到教学活跃活跃，深切浅出，从而使他们对所学常识感欢兴奋乐喜爱，进而集中寄望力。还要采获适当下降要求，低起点，小步子，多鼓舞鼓舞激励和少攻讦等编制为学困生创设成功的机缘，从而使学困生慢慢前进。教师可成心识的出一些较简单的问题问题，然后叫他们上台板演或回覆，若“学困生”答对，则予以赞誉，让他们获得教员和学生的认可，让他们享受成功的滋味，使他们意想到自己也是可以学好的;若没答对，教师也应予以鼓舞鼓舞激励，相信他们下次能够会做，让他们感应传染到教员对他们的相信。逐步改变他们脑子中在进修上老是比他人差一等的印象,从而培育了他们的自抉择抉择信念和自亏心,鼓舞激励他们积极争夺,全力向上。
4、增强学生浏览，晋升学生素质
书中有这样一条建议：“浏览是对进修坚苦的学生进行智育的首要手段…”， 浏览对教员和学生是何等首要的一件事。教员想提高自己的教育教学水平需要除夜量地浏览书籍，落伍学生想要改变糟的进修状况更需要除夜量的浏览。浏览是一切聪明和力量的源泉。例如他在“谈谈对落伍生的工作”中说：“请记住，儿童的进修越坚苦，他在进修中碰着的仿佛没法战胜的障碍越多，他就理当更多地浏览。浏览能教给他思虑，而思虑会酿成一种激起智力的刺激。书籍和由书籍激倡议来的活的思惟，是避免死记硬背的最强有力的手段。学生思虑得越多，他在四周世界中看到的不懂的工具越多，他对常识的感应传染性就越活络，而你，当教师的人，工作起来就越等闲了。”联系现实看来，这里的让学困生浏览理当不是那种放任自由的读，而是因人而异，有指导性的浏览。不单学生要念书，教员也要坚持念书，“若何进行这类预备呢?这就是念书，天天不间断地念书，跟书籍结下毕生的友情。潺潺小溪，每日不竭，注入思惟的除夜河。念书不是为了应付明天的课，而是出自心里的需要和对常识的渴求。假定你想有更多的余暇时刻，不至于把备课酿成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。理当在你所教的那门科学规模里，使黉舍教科书里包含的那点科学根底常识，对你来讲只不外是入门的常识。在你的科学常识的除夜海里，你所教给学生的教科书里的那点根底常识，理当只是牛之一毛。”俗语说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你掌控的教育教学的编制就越多，思惟坦荡了，在工作中面临的各类坚苦就有编制解决了。所以作为教师，我们自己要有宏壮空阔的常识，立异的思惟。然后才能教出具有宏壮空阔常识，能力凸起的学生来。为了孩子们的生平成长，也为了自己能够游刃有余、欢畅工作，让我们来浏览吧!
以上只是我在浏览《给教师的100条建议》所获得的一些粗浅的体味，经由过程精心肠浏览、细细地品味，在操作实践中体验、在研究试探中深切地感悟。教育工作是任重而道远的，在往后的教学工作中，我要把这些理论应用到教学实践中，战胜自己之前思惟上的不合理不美不美观念，坚持在上课时积极应用这些常识，充实和丰硕自我，勤勤恳恳、踏结健壮的工作，呵护与保重孩子幸福的童年。
教师念书勾当总结范文4
为丰硕学生的课余糊口，提高学生们的写作水平，让学生学会念书，快乐喜爱念书，改良学生气质，提高学生涵养，真正地享受浏览的乐趣。使学生经由过程课外书籍，斥地宽广宽除夜奔放视野，增添常识。遵循《八角小学20xx年春念书征文角逐勾当方案》放置，黉舍三-六年级班级于20xx年3月26日进行了念书征文角逐。此次念书征文角逐勾当，不成是对学生作文水平的一次考验，也是对教师泛泛泛泛是若何进行作文教学的一次搜检。经由过程步履，对学生的浏览积极性，出格是对学生的作文水平有了很除夜的促进。现将此次勾当总结以下：
1、提早通知放置到位，师生介入度高。
在角逐的前一周，黉舍教育处就必定了全校以“好书举荐”、“我念书，我欢愉”、“好书分享”为主题的角逐方案，本周全校语文教师实时并按要求组织学生进行了角逐。其中低段班级以口头举荐为主，中高段班级以口头举荐与书面作文两种编制进行。本次勾当，各班都能按要求上交作品，最后评出中、高段1、2、三等奖与优良作品共30份(获奖名单附后)，并在课余时刻对获奖作品进行了展出。作品一展出就吸引了学生们的眼球，全校师生当真地浏览了本次征文勾当的佳作。
2、凸显主题、文字斑斓。
参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生根底做到了文从句顺，措辞斑斓，有的还操作了一些适当的表达编制，主题光鲜，有较深的念书体验和感悟。
3、正视指导、增强浏览
本次念书作文角逐，虽获得了必定成就，但也反映了学生在写作中所存在的.问题。教师在泛泛泛泛的作文教学中要教给学生一些根底的习作编制，需要教师身体力行的践行其中。但愿教员在尔后的教学中把作文教学放到一个首要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生划定礼貌写作立场，激起写作欲望。教师可连络讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，指导学生体味其写作特点和洽处，让学生借鉴其写法，进行写作。也可供给作文材料进行指导，坦荡学生的思绪。二是教师要有方针地指导学生多看课外书，让学生多方面的浏览，普遍地浏览，以坦荡学生的视野，增添常识。此次作文角逐中有良多若干良多若干好多的同窗就写到了泛泛泛泛看课外书籍所获得的收成,这就是一个较好地例子;三是要指导学生对作文进行改削。要写好一篇文章，必需进行正视、当真的改削。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生经由过程多种编制进行改削，其实不是教员一味地在其作文本上写上评语就完事了。同时可让每个学生在课堂上面向全数同窗读自己的作文，让其他同窗进行点评;也能够组织学生给自己的作文写评语。这样的改削，不单文章的质量会较着提高，学生对作文课的欢兴奋乐喜爱和介入度也会较着增强。总之，指导学生写好作文，理当遵守“浏览—堆集—构想—写作—改削”的过程，在教学中精心放置、奇奥组织，这样，作文教学才可望获得较好的下场。
此次征文勾当，学生介入的积极性高，作品中谈“念书”的所感所悟，情文并茂，竭诚地写出了自己的真实感应传染，本次勾当获得了知足的下场。
教师念书勾当总结范文5
书籍是人类前进的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以建树“进修型黉舍”为导向，以课题考试考试为契机，以形式多样的念书勾当为载体，确保教师念书勾当扎实、有用地睁开，营建书喷喷香校园。本学年黉舍睁开了教师念书勾当。
1、黉舍睁开教师念书勾当的根底气象
1.鼓吹筹谋阶段
在这个阶段，首要做了以下几件工作：
一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师念书勾当率领小组。并拟定了黉舍念书方案、各教研组念书方案和教师小我念书筹算。
二是召开了教师念书勾当带动除夜会，辅佐教师提高熟谙，营建精采的念书空气。
三是黉舍为每位教师设置设备放置了念书笔记本和供给必读的图书。 四是举荐浏览书目。本学年举荐的浏览书目有： 《细节抉择成败》
2.念书勾当睁开阶段
(1)成立健全轨制、编制到位。
黉舍念书勾当，成立了教师勾当进修轨制、考勤轨制，采纳切实可行的编制。为了更好的催促教师完成念书使命，教科室负责人经常搜检教师的自学笔记，对教师自学气象作以评定，并计入每人的年关查核中。
(2)念书的内容
文学类书、教育教学书籍和杂志、汇集等 (3)念书的形式
自己读：每位教员连络小我现实，自选时刻、自选书籍、自由浏览。
集体读：操作教研勾那时刻，教研组教员可以共读一篇好文章或一本好书，以激起巨匠念书的欢兴奋乐喜爱。
将念书勾当与黉舍校本培训、教师专业成长筹算慎密连络。教师要环抱黉舍主课题，有重点地读，深切地读，正视地读，用理论指导自己的实践。
师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营建了“师生共读”的空气。 (4)念书的要求
念书的`同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必需手写)。 (5)念书勾当总结。
学期末教师小我、各学科教研组、黉舍都进行了念书勾当总结。 2、首要收成
1.教师“被念书”的现象在暗暗地改变
一学年中，教师的念书步履从被动慢慢酿成自动。经由过程一学年的念书勾当，每位教师都能按筹算进行念书，并按要求写出念书笔记、念书心得。筹算、念书笔记、小结都能按时上交。
2.教师的理论水平在提高
教师经由过程进修，在不合水平上不管是在理论上仍是在实践中都收成颇丰。
每位教师都撰写了念书笔记和进修心得。教员们把念书学到的理论思惟、不美观不美观概念用来指导、改良教学。本学年，教师论文数目与质量有了很除夜的提高，教员们积极写论文。
3.有用地促进了教师专业的成长，提高教师的科研能力。 念书勾当，营建了精采的空气。教师们提高了文化常识素养，对科学研究的熟谙愈来愈深切，课题研究的水平逐步提高。
2、存在问题
1.念书笔记过于精练。
部门教员的念书笔记很简单，只是提纲形式的。浏览不够具体。 2.浏览的内容不够普遍。
除夜部门教员局限于教育教学之类的书籍，浏览文学类的教员不多。
念书交流勾当还没睁开。
因为时刻，念书筹算中进行念书交流勾当还没睁开。这项勾当只能推迟到下学年。
教师念书勾当总结范文6
“念书，打造教师专业底气。”为了提高语文教师的营业素养，积淀丰硕的教学编制和教学经验，敦促校园念书勾当的深切睁开，我校将教师念书勾当算作一项常规使命来抓，把浏览与教学有机连络，积极睁开念书勾当。现对我校一学年来教师念书勾当睁开气象作以总结。
1、率领正视，率先垂范
首先成立教师念书勾当率领小组，由厉珠喷喷香校长任组长，营业副校长任副组长，必定具体负责的率领。校长亲力亲为，除带头介入“念书沙龙”，亲自撰写专题讲稿，还当真聆听每位主讲人的心得，并提出中必然见和建议。教育处将“念书沙龙”笔记摘录、心得体味装订成册，纳入常规治理。工会组织一年一次的念书心得撰写现场赛，并集结人力睁开评选，组成鼓舞激励机制。教员们积极浏览，逐步养成了举荐好书、交流心得的好习惯。
2、成立健全轨制，编制到位
今年念书勾当睁开的过程中，提出了“读好书将毕生受益”的念书鼓吹口号，采纳切实可行的编制。除将“念书沙龙”泛泛化、正规化外，率领小组负责人按期搜检教师的摘记笔记，对教师自学气象作以评定，而且作为常规搜检的`首要内容。为确保念书勾当获得现实下场，我校全力做到念书勾当与校本培训的有机连络。实现念书与培训的共赢效应，实现集中进修及进修交流勾当与校本培训不异一。
3、深切鼓吹，营建念书进修的精采空气
遵循筹算放置，开学初火速地睁开了念书勾当的带开工作，多渠道、深条理在全数教师中鼓吹念书、进修的首要意义。经由过程强势鼓吹营建文化空气，提高教师的思惟熟谙，为教师读勾当奠基了坚实的根底。
4、睁开切实可行的念书勾当
一是确立浏览书目。浏览书目搜罗《不跪着教书》、《教海漫记》、《好课是若何炼成的》、《我的语文人生》、《影响教师生平的100个好习惯》、《陶行知教育名篇》等自购书目。二是深研细读。教师慎密连络自己的教育教学实践，实时到图书室借阅划定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。三是读写连络。发扬不动翰墨不念书的念书精神，倡导将念书摘要和念书感悟连络起来，也能够对所读内容写出念书心得，切当保证念书勾当的质量。四是交流研究。率领做好带头，写出念书心得体味，作为教师考评的一项首要内容。每周进行教师念书交流勾当，念书陈述会，交流自己在念书勾傍边的心得体味，在黉舍教师队伍中组成精采的念书空气。五是念书评价。遵循我校教师全员念书勾当工作放置要求，并连络我校现实，每名教师假期起码读一本必读书籍，起码写一篇高质量的读后感，有黉舍念书勾当率领小组组织评价，对优良作品进行举荐，并予以赞誉。
经由过程一学年的念书勾当，我校的每位教师都能按筹算进行念书，写出念书笔记、念书心得和念书勾当总结。教师经由过程进修，不管是在理论上仍是在实践中都收成颇丰。指导泛博教师把学到的新理念应用到教学实践中，能够促进我校的教育教学质量获得提高，教师的自己素质将会不竭的晋升，为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠基了坚实的根底。
教师念书勾当总结范文7
臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”是的，与这些益友一路，我们可以学会勤于思虑，勇于立异，增添睿智艰深深挚的个性;可以学会礼让谨严，稳重内敛，衍生成熟稳重的品质;可以学会发扬蹈厉，不畏艰难，锤炼刚毅剖断的神气。是以，我校连络学生、家长、教员的现实气象，睁开一系列的念书勾当，引领学生们与经典为友，成就充实的人生，成就健康的人生，成就幸福的人生。现将我校睁开念书勾当的气象陈述请示以下：
1、营建念书空气
营建念书的空气，能够激起学生浏览欢兴奋乐喜爱。为此，黉舍斥地了 “浏览专栏”，张贴名人的念书格言，鼓吹念书的益处。各班经由过程召开主题班会、出主题念书专栏、廉价书签等形式多渠道鼓吹念书的首要意义。此外，黉舍鼓舞鼓舞激励亲子浏览，呼吁家长在家营建念书空气，让孩子们与好书相约、健康成长。这样，家校合力，学生的浏览欢兴奋乐喜爱就可以等闲地被激起，念书的空气久盛不衰。
2、丰硕图书成本
丰硕图书成本，能够为学生创设更好的浏览前提。黉舍统一安插，要求各班继续从藏书量等方面完美班级图书角，建树自己富有个性的小书吧，鼓舞鼓舞激励学生互订交流看过的书籍，轮回操作书本。此外，黉舍多采办了2、三千册各类各样的图书，充实了每个级部藏书楼，让学生多了个看书的好去向。
3、做好常规工作
(一)做好“一日三读”勾当
1.晨诵 一年四时，景美如画，二十四个节气，是劳悦耳平易近持久经验的堆集和聪明的结晶，以此为焦点，自编教材，引领学生走进经典的殿堂。操作晨诵时刻，齐诵经典，用经典开启新的一天。一个学期下来，学生已堆集了有关《春之歌》、《夏之趣》中外经典诗词一百多首，吟诵起来，摇动晃脑，别有一番风味。教员千方百计，以多种形式睁开晨诵勾当，有的带着学生朗读，有的带着学生唱诵，有的带着学生边拍掌边读进修的内容丰硕多彩，除教会学生朗读诗词外，有的教员教学生记忆的编制，有的教学生若何作诗，有的教学生若何做人
2.午读
午读是以全数语文教员为指导，全校学生为主体的念书勾当。天天以班为单元语文教员引领学生在欢愉浏览年光中进修浏览编制、赏识各类经典名著，用斑斓的童书津润欢愉的童年。
3.暮背
天全国午4：30，暮背铃声响起，教师组织孩子们背诵经典的诗文，师生再次洗澡在经典的幽幽书喷喷香中。
(二)做好浏览考级工作
浏览考级是促使每个孩子都能自动地、坚韧不拔地进行有益的课外浏览，养成自觉浏览的好习惯，丰硕孩子们的堆集的有用道路，本学期共有三次进行浏览考级的机缘，负责人从浏览考级方案的拟定，浏览考级成就的统计、浏览考级的总结都当真跟踪，确保勾当的顺遂进行。本学期，共有1000多人次获得浏览考级证书，彰显了念书的成效。
(三)做好浏览之星评选勾当
浏览之星，每学期评选一次，赞誉在浏览方面成效除夜，影响广的凸起学生。每班语文教员遵循学生泛泛泛泛的浏览立场、浏览量、和浏览考级成就，评出5名“浏览之星”。本学期“陈静凡、刘琦、卢琳、张慧盈、许绿缘”等120名学生获得了“浏览之星”的诺言称号，成了同窗们进修的表率。
(四)做好念书专栏评选
本学期，我校继续进行了念书专栏的评选勾当。念书专栏内容丰硕、图文并茂，为学生创设了揭示念书功能的平台，学生在念书专栏里揭示自己的读后感，揭示自己快乐喜爱的念书名言，揭示自己在念书过程中堆集的好词好句，揭示自己读完一本书后的人物素描，举荐自己读过的好书最后，一(1)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(3)班、六(1)班、六(3)班分袂获得了低、中、高年段的一等奖。
(五)做好美丽计书角评选
我们在每个班级成立了图书角，图书角从图书具有量、图书内容、出借记实等方面作了划定，同时进行了“美丽计书角”的评选。各班语文教员操作安眠时刻与同窗们当真安插、美化图书角，将班级图书角办得有条有理，别具一格，彰显了班级特点。最后：一(3)班、一(2)班、一(4)班、二(4)班、三(1)班、三(2)班、三(3)班、四(4)班、五(1)班、五(2)班、五(4)班、六(1)班获得了“美丽计书角”的称号。
(六)落实课外浏览揭示勾当
课外浏览课的展示已成为我校语文学科中的常规揭示勾当。经由多次的课外浏览考级，在统一个班里的学生的浏览水平闪现出很除夜的分歧，巨匠的考级进度也不合了，面临这类气象，本学期我们考试考试以除夜课的形式，对学生进行课外浏览指导。本学期，余倩鸿教员与将插手三级考试的80多个学生进行了浏览分享《活了100万次的猫》;黄燕娜教员与将插手七级考试的60多名学生进行了浏览交流《窗边的小豆豆》，两节指导学生若何表达自己浏览往后的感应传染，空气强烈强烈热闹，下场精采。
(七)做好班级特点念书勾当
本学期，我校鼓舞鼓舞激励每个班级遵循自己班级的现实气象，连络教师的小我拿手设立自己班级的念书特点勾当。101班十分正视经由过程多种形式激起学生念书的'欢兴奋乐喜爱;103班、203班正视向学生介绍好书;201班、602班的师生共读给人留下深切的印象;202班及204班快乐喜爱建造浏览卡;502班、603班能够向学生介绍多种念书编制，如朗读、默读、精读、略读、速读、研读、赏读等;401班不单正视浏览向课外迟误，还出了班刊;402班“词语早餐”很有创意;501班成立了学生的念书档案;503班关注历史，进行了“中华历史常识陈述请示室”;601班浏览与写作相连络，出了小我诗集，进行了习作展这些勾当形式各异，彰显了班级的特点，引领学生盘桓经典名著的海洋，享受古今中外的缕缕书喷喷香。
4、进行多彩勾当
(一)进行征文角逐
为了让学生爱写乐写，同时也为了选送优良的选手插手区现场作文角逐，我校在高年段中进行了以“我的学艺之路”为主题的征文角逐，最后六(1)班的龚欣玥、六(3)班的陈静凡该项角一一等奖，代表黉舍插手区的角逐。
(二)进行诗歌创作角逐
为了引领学保留眷糊口，激起学生对诗歌的欢兴奋乐喜爱，提高学生感悟诗歌的能力，黉舍进行了以“感应传染糊口，抒写童真”为主题的诗歌创作角逐勾当。
学生交上来的作品内容丰硕，有关注怙恃之爱的，有关注教员之爱的，有关注四时景物改变的，有关注七彩童年的，有关注太阳的，有关注云彩的，有关注卒业的，有关注校园的同时，诗歌富有节奏明快、富有音乐感的特点，有抒情诗，有叙事诗，有压韵诗，有没有韵诗，还有的是自由体的散文诗，形式不合、内容各异。小作者文笔熟练，能够写出自己真实激情，不管是表达母爱的忘我，
仍是抒发对春、夏、秋、冬的酷好都能够激发读者共识。最后温婷婷、张雅婷、叶芸瑜、张芷瑜、黄靖峰等28位同窗的作品获得了一等奖。经由过程此次角逐，学生的创作能力、认知水平、审美情趣等都获得了周全协调的成长。
(三)进行 “读《千字文》 讲经典故事”角逐
本次勾当，以《千字文》的经典故事为载体，但愿经由过程品悟经典故事，激起学生朗读经典的欢兴奋乐喜爱，丰硕学生的文化堆集。同时也为同窗们供给一个敢措辞、会表达的平台，提高同窗们的综合素质。
本次勾当默示凸起的有二年(4)班的吴嘉怡同窗，她的故事讲得十分流利，而且表演得活矫捷现。有304班出演《西门豹治邺》的同窗、402班出演《卧冰求鲤》的同窗，他们用活跃的肢体措辞、预备的通俗话、光鲜的布景及音乐博得巨匠的快乐喜爱。还有501班、502班、504班、604班故事讲得有条有理，假若有合适脚色的服装，下场还会更好。
在巨匠的配合全力下，本次勾当完竣竣事。102班的《蔡伦造纸》、204班的《盘古开天辟地》 、304班的《西门豹治邺》、402班的《卧冰求鲤》、501班的《闻鸡起舞》、604班的《昭君出塞》、《醉胭脂》分袂获得今年级的第一名。此次角逐可以说是一次较高水平的角逐，尔后的时刻，我们会继续全力，把讲故事勾当形式多样化，并悠长地把这项勾当坚持下去，从而为孩子们营建一个精采的浏览空气，提高学生的白话表达能力。
(四)进行“藏书楼伴我成长” PPT建造角逐
我校连络城区进行的“藏书楼伴我成长”系列勾当，在本校的一至六年级进行“藏书楼伴我成长”PPT建造除夜赛，本次除夜赛收到近60份的作品，所有的参赛者图文并茂，都能经由过程斑斓的文字和照片讲述自己和藏书楼之间的悦耳故事，表达对浏览的酷好，记实自己的浏览与成长履历，并配以斑斓的音乐，给不美观不美观鉴赏者美的享受。经由评委的精心评选，最后刘羽晴、李品儀、方铭宇、洗进洋、胡启原获得校一等奖获得插手区的“藏书楼伴我成长” PPT建造除夜赛。
(五)进行“小记者”培训
6月5日下战书，莞城中心小学分校进行了小记者培训。全校64名小记者插手了此次勾当。东莞时报资深记者黄月教员与小记者们一路分享撰写新闻稿的奥秘，做新闻小报的诀窍。
勾傍边，黄教员深切浅出，从学生的糊口履历解缆，奉告小记者们校园记者理当关注的事务及记忆;提醒小记者们要做糊口的“有心人”，英勇地用自己的
镜头去捕捉夸姣的瞬间;分享了采访及撰写新闻稿件的要素，经由过程《华尔街日报》教学新闻的个性及活跃性;现场随机采访一名学生为小记者们供给好的采访典型。全数讲座妙趣横生。
经由过程这样的培训，小记者学会了若何写新闻稿，激起了写作欢兴奋乐喜爱，小记者们积极向《东莞时报》投稿，其中陈静凡 龚满盈 卢沁怡 刘琦 赵庭华 简婕 陈佩欣 欧阳朔前后在报上揭晓。
(六)插手中小学生艺术展演朗读角逐
我校积极插手区进行的各类勾当，这个学期为了插手区进行的中小学生艺术展演朗读勾当，我们做了充争的预备，从选人到排演，历经了两个月时刻，在这个勾傍边，同窗们向巨匠揭示了优良的朗读水平的同时揭示了自年夜。
(七)进行教师念书论坛
本学期组织教师配合浏览了《小班化教育》这本书，鼓舞鼓舞激励教师在工作之余欢愉浏览和自我研修。进行了教师念书论坛勾当，在本次勾傍边，六个年级的代表教员环抱统一章的内容来畅谈自己的感应传染与体味，统一样内容，教员却有着纷歧样的深切感应传染，五彩纷呈，在坐的教员收益良多，获得良多的启发。专心浏览，就会有所思，有所悟，最后有所得。念书能疗伤，念书能励志，念书能医愚，念书能练达。我校不竭地创作发现机缘让师生与书为友，让师生在浏览中健康自由地成长。
不念书，无以知窗外的超卓;不念书，无以知世界的宽广;不念书，无以晓常识的力量。我们理当创作发现机缘让学生多念书、读好书。尔后，我们将还一如既往，全力以生为本，让学生育成精采的念书习惯，引领学生健康幸福地成长。
教师念书勾当总结范文8
列位率领、列位教员巨匠午时好。时刻很快我们念书沙龙又一次有条有理的在这里睁开了。在这2个月内我看的书其实不多，有《修炼你的第二颗心》、褚亚芳姑娘的《泖水风情》
褚亚芳姑娘的《泖水风情》，自从发下来后我经常看的，我感应传染能将我们新埭之前的工传染打动字来会聚成一本书真的很不等闲，看内容是其次更首要的是被她那种执着的精神所打动。就像序言写的有一些风尚不能遗忘，当然岁月让它们失踪踪去了旧日的模样，有些故事的传说不能遗忘，当然年光让他们在乡下逐步远去；有些歌谣谚语不能遗忘，当然它们沉入了历史的河床。但因为作者让我们从头听到了伴跟着乡下秧苗拔节的.歌谣，听到了回荡在乡野风雨中的一个个迷人平易近间故事，看见了长满岁月青苔的新埭习惯风情。这本书里面的内容很超卓，出格是儿歌部门让我仿佛回到了儿时的自己，当我拿着这本书念着之前除夜人教给我的儿歌时面前马上睁开了我年少时代的斑斓画面，蓝蓝的天空、绿绿的草地，我坐在除夜人们旁边让他们教我念儿歌，书上的很都儿歌都是我儿时念过的，所以此刻当我掀开时感应传染加倍的激情亲热，那种感应传染无与伦比。此刻我和此外的教员操作余暇时刻来教班里的孩子念儿歌，孩子们的很是的快乐喜爱，而且也深受除夜人们快乐喜爱。
此外就是我之前说的《修炼你的第二颗心》那本书，那本书在我人活路上起的下场很除夜，让我学到了良多做人的事理。前言中写到宋朝除夜文豪苏东坡与佛印僧人是好伴侣，二人经常彼此玩笑，有一次两人相对坐下看着对方，佛印问苏东坡，“你从我身上看到了甚么？”东坡说：“我看到了牛粪。”接着苏东坡反问佛印说：“那么你又从我身上看到了甚么呢？”佛印回覆说：“我看到了佛。”因而苏东坡就很兴奋，认为自己占了廉价，当他自得洋洋地回抵家中，并把这事奉告苏小妹，满心感受这是他与佛印僧人乌黑较劲的一次辉煌的成功，没想到苏小妹听了却摇头感喟道：你输得好惨。苏东坡不解，苏小妹注释道：因为你心中有甚么，你就会看到甚么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛粪，所以你就看到了牛粪。会用第二颗心想问题的人都无疑是聪明的：
牛顿会用第二颗心看树上失踪踪下的苹果，所以他看到了万有引力……
达尔文用第二颗心看山公，所以他就看到了进化论……
松下幸之助用第二颗心看治理，所以就博得了“经营之神”的美誉……
塞翁用第二颗心看福祸，因而他看出了传布千古的“福中有祸，祸中有福”论……
在坏事到姑且，我们理当想到好运离我们近了；而一个好运到姑且，我们理当想想其中有没有隐患和危险。我们的目光看得理当更远，想问题想得理当更深切，坚信命运之神总会垂青于我们。
曾有人说过：
第一等人，是创作发现机缘的人；
第二等人，是掌控机缘的人；
第三等人，是期待机缘的人；
第四等人，是错失踪踪机缘的人。您是第几等人呢？
时刻记住：命运不是他人给的，是自己经由过程全力而获得的！哪怕是“牛屎运”也是如斯。之前我老是和他人一样埋怨自己命运欠好，所以挫折良多，但我此刻不会了，我相信命运是做出来的，是经由过程泛泛泛泛的堆集和预备然后当机缘到姑且像青蛙的舌头一样，快速的将昆虫卷入自己的腹腔。
愚者错失踪踪机缘，智者善抓机缘，成功者创作发现机缘，机缘只给预备好的人。
教师念书勾当总结范文9
时值年尾岁尾，当然黉舍各项工作纷繁复杂，但首届念书节系列勾当之一的教师念书勾当在全数教师的积极介入下完竣完成了，首先感谢感动打动所有教员对念书勾当的鼎力撑持。从始至终，本次念书勾当井井有理，出格是我们教师所写的念书心得，更是异彩纷呈，趣话解颐。所写的内容归纳综合起来，除夜致可以分三类：一类是关于课堂教学方面的心得体味；此外一类是班级治理方面的心得体味；第三类是有关教师成长的心得体味。不管是哪一方面的心得体味，教师们都连络自己教育教学实践，谈体味，说编制，并做到学甚至用，首要默示在以下两个方面：
1、所写感应，内容丰硕周全因为我们教师所选书目较多，是以教师所写心得，更是各不不异：有关于听课、评课的内容，有关于浏览指导方面的内容，有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的；在班级治理方面，有课堂治理的经典细节，也有赏识孩子教育等方面的内容；对教师成长方面，内容一样丰硕多彩，如教师的自我完美和成长，优良教师成长之路等各个方面，这些让人看了耳目一新。
2、有针对性的去读，去写，真正做到了有感而发。一样一本书，不合的人有不合的感应，因为每位教师的`成长履历、脾性特点、欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱不合。是以看不合的书，不合的人会有不合的感应传染，即即是统一本书不合的人也会有不合的感应传染，也会遵循自己的教育教学现实关注不合的细节、不合的章节。如《透视名师课堂治理的66个经典细节》一书，牛秀侠教员细读本书，工作执着、富有爱心让她生平难忘；邹炜教员读了本书，除夜白了关注课堂教学细节的首要意义，暗示尔后必定会在这方面苦下功夫；张广顺校长读了本书，则对课前预备工作与聆听孩子心声这两方面情有独钟，感应传染颇深。本次教师念书勾当当然用时仅仅一个月，但教师介入积极性之高，介入人数之多，进修立场之当真，简直令人打动。经由过程本次念书勾当，教师们收成颇多，但有一点值得我们尔后寄望：读，要读想读之书，不能面面俱到；写，要有感而发，不能随便摘抄。
教师念书勾当总结范文10
好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如伴侣，心领神会。堆集措辞，丰硕常识，能陶冶情操，受益毕生。为进一步催促我校教育工作，激起学生念书热忱，营建校园的书喷喷香空气，我校在市区率领的关心和指导下，连络现实，睁开了丰硕多彩的念书勾当。经由过程念书勾当的睁开，进一步提高了学生的思惟憬悟和文化底蕴，有力地促进了协换班集体的培育汲引，营建了书喷喷香校园，达到了勾当的方针。现总结以下：
1、阐扬“四个浸染”，使念书勾算作为泛博师生的自觉步履。
（一）阐扬黉舍的主导浸染。
我校成立了以校长为首，教育处率领、班主任与科任教师齐抓共管念书率领小组，做到了分工了了，责任到人，组成了齐抓共管，密合适作的工作场所排场。在念书勾傍边深切倡导“浏览文化，培育汲引书喷喷香校园”的理念。深切鼓吹，营建念书进修的精采空气。遵循黉舍每学期工作筹算，黉舍实时拟定了详实可行的念书勾当方案。遵循勾当方案，我校的念书勾当便红红火火地睁开起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在黉舍橱窗、班级黑板报和体验场地开设了念书勾当鼓吹栏，多渠道、深条理鼓吹念书、进修的首要意义，提高泛博师生的思惟熟谙，为深切落实念书勾当方案中的各项勾当奠基了坚实的根底。
（二）阐扬教师的指导浸染。
教师是学生念书的'指导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关头。我校积极放置有关教师为学生导读，将班级作为学生睁开念书勾当的主阵地，充实阐扬班主任与语文教师的浏览指导浸染。同时，我们也很是正视的上行下效，睁开了较为丰硕的教师念书勾当，以浏览丰硕教师的内在、涵养，以浏览增添教师的凝固力、亲和力。
（三）阐扬学生的主体浸染。
睁开念书勾当，学生是主体，必需充实调动学生的积极性、自动性、创作发现性。我们组织念书勾那时提出了“三个罢休”，即：罢休让学生介入勾当的筹谋；罢休让学生在勾傍边唱主角；罢休让学生介入总结。每年的念书节勾当的设置就是来历于学生的启发，在全数勾那时代，也做到了完全由学生唱主角。黉舍在每届念书节勾傍边，着眼于提高教育质量和促进学生的周全成长，以组成人人好念书，人人读好书的毕生进修的方针，睁开了一系列丰硕多彩、矫捷多样的念书进修勾当，收到了较好的下场。
（四）阐扬藏书楼的阵地浸染。
1、我校藏书楼藏书多，一贯以来有专职图书治理教员负责，并配备班级小图书治理员协助。图书电子文档、学生借书证、借阅时刻和阅览勾当等治理轨制健全，保证了全校学生实时借阅图书的需求。我们对各班级课表进行了再分化，拟定了班级浏览时刻放置表，在规按时刻内放置班级的集体浏览，同时，我们在天天的午休时刻、下学后开下黉舍藏书楼，便当学生借阅图书。图书治理员，一方面负责治理图书，此外一方面为前来借阅的学生供给优良处事——举荐好书，指导借阅合适的书籍。
2、为更好便当学生浏览，我们还在各班下发《举荐浏览书目》，筹谋学生把自己和家中保藏的书籍拿到黉舍，充实班级图书角，起码达到了一人一书。好书共赏识，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，浏览普遍，有科普常识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物列传，有杂志，也有趣味滑稽除夜全等等。各班学生自觉成立了图书治理小组，睁开借阅治理勾当，进行了好书交流勾当，同窗们组成了好书先读为快的愉悦念书空气，畅游书海，班班满盈着浓浓的念书空气。
3、在“六一”“元旦”等喜庆的节日里，我们呼吁学生把书作为节日的礼物进行交流，让书成为我们联系友情的丝带。这些都为睁开念书勾当，营建了愉悦空气，畅游书海，各班满盈着浓浓的念书空气，天天课间或下学后都有良多同窗都没有在教室和校园吵闹玩耍，而是很有挨次的在学检阅校订览室看书。
2、坚持“四个连络”，把念书勾算作为教育教学的有用载体。
（一）、念书勾当与课堂教学相连络。课堂不成是教授科学文化常识的阵地，也是德育教育的首要渠道。我校不单把念书纳入语文课堂教学中，同时也作为学生德育的首要载体。例如童话故事角逐，介入的学生不单从文字中发现主人翁的精神品质，更能将这类熟谙以轻松愉悦的形式传递给更多的同窗。在我们的课堂教学中，早已将“除夜语文”教学不美不美观融入教学实践。念书勾当内容，增强了学活跃力，启发学生思惟，培育了学生的立异能力、竞争意识和健康的心理状况，师生互动，既提高了教学质量，又晋升了学生素质。每学期，我们都有教员上一节课外浏览的专题指导课，操作课堂40分钟为学生解决浏览中碰着的现实问题。
（二）、念书勾当与道德养成教育相连络。我校环抱以礼仪教育为焦点的德育工作方针，把念书勾当与道德养成教育慎密连络，培育学生从我做起，从小事做起，因人施教，按部就班，坚韧不拔。我校一二年级学生的《学生规》《三字经》朗读，中高年级《古今名人道德故事》的朗读等，都已将书中内容逐步改酿成为全校师生遵循的步履规范。在念书勾傍边教育学生用这些“守则”束厄狭隘自己，改失踪踪不良的步履习惯。
（三）、念书勾当与校园文化培育汲引相连络。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创作发现精采的念书气象，我校必定了以校园文化培育汲引为打破口，融念书勾当、养成教育和校园文化培育汲引于一体的工作方针。我校投资为各班级建造了班级场地展板，各班学生在班主任的率领下，将展板作为念书勾当的首要鼓吹、交流与揭示的舞台，不竭更新的内容，时刻带给学生浏览的别致感。在富于教育的人文气象中，思惟获得陶冶和升华。吸引了学生念书欢兴奋乐喜爱，坦荡了学生视野，组成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思惟道德素质有较着提高。
（四）、念书勾当与体验实践教育相连络。在念书中学到常识，在实践中增添才调，这是我校师生的共识。我们在组织念书勾傍边，十分正视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的事理。经由过程小建造、小表演、小角逐、小参不美不美观、等，使学生在体验中学到本事，在实践中快成功长。
（五）、念书勾当与师生配合成长相连络。睁开念书教育讲座。开学初，黉舍操作升旗典礼进行鼓吹筹谋，让每位学生熟谙到介入念书勾当的意义。操作晨会、班会做教育讲座，以“若何选择好书”、“念书编制指导”、“写作手艺点拨”“若何写念书笔记”等为首要内容，让每位学生都爱上念书，学会念书，慢慢养成酷好书籍，宏儒硕学的好习惯。经由过程念书教育讲座的睁开，进一步提高了学生的思惟憬悟和文化底蕴。在念书节勾傍边，我校进行了一次全校性的念书笔记展，教师与学生的演讲角逐等在一次次的展示、角逐中师生都获得了成长的机缘。
相信这样黉舍念书空气会愈来愈好！
教师念书勾当总结范文11
念书勾当是周全提高教师专业素养的一个极其首要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我园在全数教师中睁开了以书为友，与书同业为主题的念书勾当，旨在营建酷好进修、长于进修的念书空气，辅佐教师增强毕生进修的理念。
1、鼓吹筹谋，层层落实。
为确保念书勾当有用、深切、有序地睁开，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的率领小组。率领小组遵循勾当方针，层层落实责任，分拨使命，并拟定了便于操作的勾当筹算，使得念书勾当有放置、有搜检、有总结，确保了念书勾当落到实处，顺遂实施。
2、营建空气，人人介入。
针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心遴选了不合种类的书籍，搜罗一些教育专著、各类教育期刊杂志和与课题有关的书籍，使教师们能够从中不竭提高自己的理论功底、体味教改动态、增强教学手艺。
本学期，幼儿园在教师每周自立浏览的根底上，向教师们举荐了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的50个细节》两本必念书目，教师人人介入。首先由教师有筹算地进行自立浏览，撰写念书笔记和念书心得，在校园网上发布。其次，在年级组内睁开了浏览体味交流勾当，组内教师将自己在浏览中的感应传染与收成与同业分享，拔取两位教师到全园交流。最后，在小我研读、小组分享后睁开全园性交流研究勾当，进一步强化教师的念书意识，在全数教师间将念书经验共享与奉行。这样以点带面，在有主题、有方针的念书勾傍边，教师们营建出了彼此尊敬、积极自动、配合成长的教研文化空气，研究习惯和意识较着增强。
3、供给平台，共享聪明。
在睁开念书勾傍边，幼儿园还充实操作校园网的汇集平台，开设了好书举荐名文赏析心得反思筹算总结勾当花絮五个栏目，进行念手札息发布，交流念书体味，举荐好书浏览等勾当，并鼓舞鼓舞激励教师在自己的博客上与同业互动参议，睁开在线构和，告竣经验、聪明的'共享。
4、实时总结，不竭前进。
经由过程念书勾当，教师们从心里深处快乐喜爱上了念书，他们在念书过程中把感应传染都记实下来，并随时把学到的新思惟、新编制应用到教学中。幼儿园按时对念书勾当进行了周全总结，并经由过程步履评选出了《书中良方利行》《抓住教育的契机》《不容轻忽的安然问题》等一些优良心得，成立典型，奉行前进前辈，促使教师在念书的同时不竭反思、不竭前进。
念书系列勾当的睁开为构建书喷喷香校园起到了积极的催促浸染，唤起了陆幼教师对念书的酷好，更让巨匠在和图书交伴侣的同时进一步体味了浏览的首要性，分享着年光漫卷册页过，只觉芳气满闲轩的欣喜与欢愉。相信在未来的日子里，我们定会将工作做得更正视，更其实，更有用，让念书勾傍边播下的种子发芽、开花、功能。
教师念书勾当总结范文12
假定一小我爱念书。那么他（她）会从书中获得心灵的快慰，寻觅糊口的表率，净化自己的心灵。把黉舍办成进修的集体，建树进修型黉舍，念书型黉舍，让每位教师都做一名真实的“读者”，都能成为志同志合的“书友”，这是我们象山小学的教育理想。
1、黉舍率领带头插手念书勾当
在一个单元，率领是公共的表率。公共的默示若何，首先要看率领的模样做得若何。在念书勾傍边，我校几位行政人员坚持为公共带好头，树好模样。我校在上学期初就为教员们征订了一批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指导黉舍教育教学工作。每礼拜由姚校长选择合适教师们、行政们进修的政治内容，让教员们进行浏览，每礼拜一就是全校教师的念书交流日，开教师会最早前xx分钟教师们就一礼拜的念书心得进行交流，有时交流《人平易近教育》的相关文章，有时交流《福建教育》的相关文章，率领总会带头插手念书勾当，使得自己的治理编制获得改良，又给教师们成立了表率，起了带头浸染，黉舍念书勾当蔚然成风。在念书的过程中巨匠都提高了熟谙，坦荡了视野。在黉舍治理上，经由过程念书总会学到了良多行之有用的治理编制，使得黉舍治理工作得以顺遂睁开。
2、积极筹谋全数教师积极投身念书勾当
要就教师素质的'不竭晋升而不去念书是不能实现的。我校教师在泛泛泛泛忙碌的工作中，能挤出时刻插手念书勾当。划定天天操作一个小时的自由念书时刻进行自立进修，每个月睁开两次的念书交流勾当，分语文和数学两个除夜学科组。本学期我们为每位教员征订了人手一册的《小学语文教师》，有的教员还自己征订其他的教育期刊，这样婷婷教员自己采办了窦桂梅教员的《做一名有专业肃静的语文教师》等。每位教员坚持每礼拜撰写念书笔记和念书短文，每人每周写一篇进修笔记，各教研组每周撰写一篇教书随记。泛泛泛泛经常交流念书体味，有时辰还进行乖戾的构和。两个教研组还操作教研时刻进修名师的课堂实录，如语文组进修王崧舟的《慈母情深》、《两小儿辨日》，数学组进修吴正宪的《求平均数》、《估算》等，教员们还积极撰写了听后感。并把听后感上传到在线投稿。如林木樨教员的《听名师目录有感》、林小亚教员的《念书——教师的常识刀兵》等。
黉舍有一个图书室，但正在进行装修，为了丰硕教师们的文学底蕴，为此，我们千方百计，订阅了一部门杂志，放到阅览室、办公室供巨匠浏览。但仍是知足不了教师念书的成本。我们黉舍邻接晋江藏书楼，因而我们筹谋教师到藏书楼打点借书证，鼓舞鼓舞激励教师到藏书楼看书。我们还充实挖掘网上成本，让教师到网上念书，罗致营养。这样婷婷教员上网看吴非的《不跪着教书》；许萍萍教员不美旁不美观《天天前进一点点》，林木樨教员不美旁不美观《夏洛的网》等。黉舍还积极创作发现机缘，组织放置新教员插手进修黉舍有关进修的培训，如童晓芬教员正在进修《汇集视频教育》，首要为名师名录。做为新教师的她还任真写好听课笔记及听后感。
我们清醒地看到，黉舍的念书勾当没有竣事，正在纵深成长，教师念书勾当的睁开，还有良多若干良多若干好多工作要做，还需进一步深切睁开下去，往后我们将为教员创作发现念书的空气，最除夜限度地让教师读好书，为我校教育事业的成长增添后劲。
新浦小学教育处
XX年6月
教师念书勾当总结范文13
小学语文教学，理当是文雅而不失踪踪童真的：斑斓地表达，聪明地建构，奇奥地指导，周密地预设，灵动地生成。最关头的，是要有儿童的情趣和深度。
小学语文教师，理当是优雅安闲的：具有翩翩的风度，儒雅的气质，丰硕的内在，博学的底蕴，书喷喷香的气息，健康的情趣，柔善的爱心和童心。出格是这颗童心，理当是一颗“人之初，性本善”、对人对物先不下定论、先不存芥蒂、先不设防、对复杂的人道有同情的体味和宽容的赤子之心。
语文教师的文雅气质与童心素质在语文课堂中要充实通顺贯通，文雅气质中见童趣，要精于预设，巧于生成，以最简单的线条拉动最丰硕的措辞材料，从文本所供给的'措辞信息中发现并提取最具语文价值的部门，然后用儿童的视角解读它，以更好地让学生在进修措辞的同时，丰硕心里体验和心灵世界。
在文中，雷教员以自己怪异的体验与视角饱含密意地阐述了三除夜问题。
第一个问题是：语文教师为甚么要具有文雅的气质?雷教员认为：
1、措辞艺术是文雅的艺术，语文教师应是学生措辞进修的表率。教师的生平就是应用措辞表达思惟、传递常识、培育人才的生平，措辞理当具有以下一些特点：精练、切确，语速疏缓、顿挫顿挫，腔调富于激情，富于启发性。
2、优良的语文教师必需是文雅的文人。措辞有一个底座即文化，语文教学不单仅是措辞的教学，更是文化的教学。教师要多接触优良的书籍，全力成为一个文化的研究者，做一个有思惟的人。
3、语文教师要有对人类的无限酷好和健康的糊口情趣。只有欢愉的有幸福感的教师才能给孩子带来欢愉和幸福感。教育的意义在于令人具有幸福夸姣的生平;播种幸福的第一要义，是让自己活在幸福傍边。
第二个问题是：语文教师为甚么要具有童心的素质?雷教员奉告我们：
1、要熟谙儿童，教师就要连结对未知世界的切磋盼愿，对糊口进行正视不美观不美观不雅察看和感悟，从而切确掌控儿童心态。语文教师要有一双孩子的眼睛，有一颗孩子的童心，理当是一名“终除夜的儿童”，要以一种真诚的教师情怀把教学的成功建筑在对儿童的理解和引领上。
2、语文教师要真正地使教学关注学生，把孩子看作一个完全的人，与孩子同呼吸、共感应传染，一路成长。真实的浏览来自孩子的感悟和对话，来自师生的配合成长。
3、一个优良的语文教师，需要有儿童的视角，儿童的意识，还需要有儿童文学的涵养。解决语文教育与儿童文化冲突的一条根柢的道路是周全导入儿童文学的成本和编制，实现小学语文教育的儿童化。
第三个问题是：语文教师若何才能做到文雅气质和童心素质的通顺贯通?
雷教员说：
1、语文教师要具有深切挖掘文本内在的能力，要把语文教学内容中反映措辞文字最斑斓的工具用儿童化的措辞闪现出来。
2、教学的起点理当是学生现实的进修状况，学生的思疑、疑问和需要理当成为教学的首要成长点。但同时教学的价值在于指导学生达到“比来成长区”，措辞涵养和思惟激情均获得成长。只有在童真的世界中融入文雅，学生才会在斑斓的措辞空气中成为文学的欢兴奋乐喜爱者、文化的继续者。
品味着这些雷教员以亲自实践为基石，用真情和聪明凝固而成的真知灼见，我看到了语文教学的素质，知道了作为一个优良的语文教师理当具有的情怀与追求，也加倍清楚地熟谙到了自己的不足。一条布满阳光的语文教学之路铺展在我面前，一贯迟误到远方，路的终点不时传来一阵阵孩子们银铃般的笑声。我愿踏着这条幸福之路，去实现一个为人师者最除夜的生命价值。
教师念书勾当总结范文14
青少年文明步履养成，直接关系到中华平易近族的整体素质。为增强青少年文明步履养成教育，晋升青少年文明素质，遵循教育局《关于在全数学生中普遍睁开“文明美德伴我成长”主题教育实践勾当通知》的要求，我校当真组织睁开了此项勾当。
1、黉舍根底气象
我校现有学生280多人，教职工18人。比来几年来，黉舍始终倡导“以酬报本，使每个孩子领受精采教育和成长，为学生的生平处事”的育人理念，提出“把除夜事做细，小事做好”的治理思绪，把“提高教学质量，打造一流师资队伍，彰显校本特点”作为工作重点，致力于人文校园、汇集校园、书喷喷香校园、绿色校园的培育汲引。全力做到安身超出跨加倍点、追求高品味、告竣高方针，培育激情、激起欢兴奋乐喜爱、声张个性、正视立异，让文明美德教育特点更好地彰显。高品位、高质量的办学功能更快成熟，逐步实现合适素质教育根柢要就教育现代化水常日趋晋升，具有光鲜特点的农村小学。
2、成立勾当小组，精心组织实施
为使“文明美德伴我成长”主题教育勾当获得素质性的下场，我校当真拟定了勾当方案，成立了由校长任组长，全数班主任为成员的念书勾当率领小组，具体勾当由黉舍教育处周全负责组织实施。同时操作红领巾广播站、班级黑板报、国旗下讲话等时刻鼎力睁开文明礼仪的鼓吹勾当，营建了精采空气。
3、正视步履改正，建树文明校园
1、教师做好示范，言教身教并举
在本次勾傍边，我校首先操作教师例会组织全数教职工进修了上级文件和本校勾当方案，提出了以“教师礼仪规范学生礼仪、以教师文明带动学生文明”的倡议。要就教师首先要寄望本体态象，为学生做好楷模，如不随便乱骂学生，见到地面上有杂物自动哈腰捡起来……在教员们的带动下，同窗们的主人翁意识、团结意识、文明意识更强了。
2 、采纳多种形式，强化文明教育
一是设立礼仪岗，一日几查。在校门口设有礼仪示范据守岗，天天搜检学生的仪表。值日师生操作课间时刻搜检校园不文明言行，实时禁止，辅佐更正，其记实作为查核文明班级和文明学生的首要按照 二是操作国旗下讲话，一周一讲。本学期国旗下讲话全数以文明礼仪为内容，每周放置教师或学生进行演讲。同时我们每周还对上周文明礼仪等搜检气象进行小结，评出文明班级，发布勾当红旗。
三是操作班队勾当课，睁开文明教育。 3月下旬，我校进行“文明美德伴我成长”书法、绘画角逐勾当(美术组负责)。此外，我校教育处和少先队一路，连络学生的思惟现实，以“文明美德伴我成长”
为主题睁开了一系列中队主题不美不美观摩勾当，遭到了较好的下场。 四是睁开“文明美德伴我成长”念书征文评选勾当。
3、家校连络，组成教育合力
家长是孩子的第一名教员，家永泛泛泛泛的言谈举止和对后世的要求等，会发生潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生浸染,家长良
好的文明礼仪形象、家庭的文明礼仪空气是十分首要的。我校经由过程家长会实时把黉舍“文明伴我成长”主题教育勾当的气象和要求向学生家长传递，印发了一些相关资料给家长，要求他们配合黉舍增强后世的教育，提高文明礼仪教育的实效。经由过程黉舍、家庭、社区的配合全力，学生精采的文明习惯正在逐步养成。
4、成立鼓舞激励机制，确保勾当长效性
实时总结、彰显正气是敦促文明教育不竭完美的手段。我们预备对“文明伴我成长”主题教育勾傍边步履默示优良的师生及家长，工作超卓的班级进行赞誉。睁开“十佳文明之星”、“文明家长”、“文明教师”、“文明家庭”、“文明班级”的.评选勾当，催促“文明伴我成长”主题教育勾当向纵深成长，组成长效机制。
经由过程“文明伴我成长”主题教育勾当的睁开，我校学生的文明礼仪教育获得了必定的功能。同时，我们也清醒地看到，不文明的现象在校园仍是时有发生。我们知道文明礼仪步履的养成需要一个持久的过程，需要不竭地改正和需要的据守。是以在尔后的工作中我们还将把这一勾当持久坚持下去，经由过程各类编制将文明礼仪意识内化为学生泛泛进修和糊口中的自觉步履，组成人人讲文明话、做文明事、当文明人的精采风尚，让文明之花喷喷香飘校园。
教师念书勾当总结范文15
为进一步敦促书喷喷香校园培育汲引，扎实提高我校教师队伍的整体素养，培育学生爱念书、读好书、会念书的精采习惯，我校全力打造浏览气象，营建一个布满书喷喷香气的校园，让念书成为教师、学生的一种习惯。
1、轨建造保障——让念书“热”起来
为了指导教员更好的念书，我校成立了教师念书勾当率领小组，由戴继业副校长任念书勾当组长，全数行政及各办公室主任任组员，并指定各办公室由专人负责做好念书勾当的引领及催促工作。本学期要就教师重点浏览两本教育类书籍：一本是《好懂好用的教育心理学》，此外一本是《我的教学糊口生计生计》。新上岗班主任还要浏览《文化与激情的交响——德教员谈德育》。所有书籍全数由黉舍统一采办发放到办公室，给教员进行借阅。同时在浏览的`根底上，每位教师要当真做好念书笔记（良多于10000字），黉舍将耘醭々进行搜检和评选，对评选出的“念书之星”予以奖励。
2、微格阅览室——让图书“动”起来
走进校园，一眼就会看到一座气焰不凡的综合楼——和成楼，那儿何处有着规模较除夜的黉舍藏书楼，藏书量达8万多册，是学生课外浏览的根源。但因距离学生的教室较远，未便当学生进行借阅，是以学期初黉舍就进行了从头筹算，在财力首要的气象下，在每栋楼的四楼设立了“微型阅览室”，当然简陋，但真正让黉舍的图书“动”起来，让学生想读就读。
3、七彩图书角——让神采“好”起来
黉舍在培育汲引班级图书角的同时，专门给每个办公室采办了不合色彩的念书架，办公室的七彩图书角，有校长为教师精心遴选的“精神食临铼—教育教学类、人生感悟类等书籍，有教师自选自购的个性书籍，小小七彩图书角，用色采传染着每位教师的神采，让每个教员想念书随时便可以读。我校还在全校倡议了“给书架起个好听的名字”征集勾当。博雅轩、书喷喷香阁、爱的书屋、书海一角……一个个流淌着书喷喷香气的名字普遍在教室和办公室的书架上。
在“念书”的日子里，后校人用“书”养人，用“爱”育人，用“心”做人，学生欢愉，教师幸福！我们期待着，我校会具有更浓烈更持久的书喷喷香，共享一片蓝天，洗澡金色阳光！
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