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幼儿园教研勾当总结
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，让我们抽出时刻写写总结吧。那么我们该若何去写总结呢？下面是小编精心清理的幼儿园教研勾当总结，但愿能够辅佐到巨匠。
幼儿园教研勾当总结1
幼儿园教研工作总结20xx学期又近尾声，清理思绪回首回头回忆回头回忆一整学期的教研，在每次的集中教研勾傍边进修、反思、前进，在每次的搜检中获得新知，每次常识的交流和碰撞，让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作陈述请示以下：
1、教研筹算的实施在邃密化系统治理的催促下，按照《纲要》内容，在安身本园现实的前提下，拟定适合本园的教研治理筹算和实施细则，第一时刻召开会议，与教师参议教研治理细则的实施方案，由园区落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研勾当。
1、年段教研：本园班级分三个年段，买办段、中班段和小班段，分袂由三位主干教师担负，每周按期召开段会，环抱教学过程中碰着的问题进行分化和研究，并解决问题。
2、集体备课：在教研筹算傍边，最能让教师们获得素质性进修和交流的就是集体备课这一项目，本学期在这方面的实施斗劲不足，下学期将落实到位。
3、园本教研：当前，全镇规模内对园本教研睁开强烈强烈热闹的构和。针对园本教研这一除夜块的规模，要细分化解并加以实施，原本拟定的一套套园本筹算几回再三被自己打翻。安身于本园现实拟定出合适本园的课题教研，是以本学期拟定出园本教研的根底操作方案，以方案教学做为打破口，操作营业进修时刻，组织教师进修相关文章，并进行研究，下学期将进行现实操作方案。
2、教师队伍素质的提高
1、增强理论进修，按期睁开营业进修，从理论、不美观不美观概念、立场改变教师教学不美不美观念；
2、寄望各类勾当筹算的设计和书写，由各段长负责对班级教员进行培训、教育，提高课程设计能力；
3、经由过程组织教师介入镇区公开课不美不美观摩勾当，促进教师之间彼此进修参议，提高新教师教育教学中的现实操作能力；3、优化泛泛教学治理
1、对教师的各类勾当筹算、个案不美观不美观不雅察看的撰写进一步进行调剂和规范，各段长操作段会进行反馈；
2、增强泛泛保教工作的搜检、指导和催促，重点指导新教师的教学工作，促使新教师尽快成长；
3、充实操作幼儿园现有场所，开设各类区域勾当的空间，科学放置幼儿区域游戏勾当的'时刻；
4、组织教师插手各类培训勾当，到各姐妹园参不美不美观进修，体味各家幼儿园的教学状况，提高教师教学水安然舒适能力。4、做好家长工作，家园共建促教育睁开好家长工作是教研工作中不成贫窭和首要部门。
1、坚持做好家教场地、家长开放日工作，让家长更多体味园内幼教动向；
2按期电话家访工作，实时体味幼儿在家的气象；
3、按期不按时操作QQ、微信各类汇集通信工具，实时向家长体味幼儿在家气象，配合教育幼儿。
5、问题与思虑：
回首回头回忆回头回忆本学期的工作，我们获得了必定的成就，但我们清清楚地熟谙到，要要以更高的尺度要求自己，还存一些差距和不足。
1、从本园现实解缆，增强新课题研究，提高全数教师科研意。
2、坚持做好气象安插工作，区域勾当的设置有待提高。
3、家长工作还有待提高。
4、晨间活、户外勾当的组织上采纳矫捷多样的形式，内容要加倍丰硕。
幼儿园教研勾当总结2
20xx年5月7日，我们南沟中心校组织进行了河底镇八所黉舍的联片教研勾当，插手勾当的是一年级所罕有学教员，二年级所有语文教员，勾当的主题分袂是语文主题：若何操作情境理解文本；数学主题：低年级若何指导学生试探算理。
勾当议程是：先由我校的两位教员进行教学，分袂是二年级语文教员李瑞花执教《丑小鸭》，一年级荆向萍教员执教《两位数减一名数、整十数》，然后请各黉舍的同年级同窗科教员进行点评，点评做到“找一个亮点、指一个不足、提一个建议”，最后就教研室教研员连络教学做点评，经由过程此次勾当一方面促进了黉舍间的教学交流，此外一方面也从一个侧面晋升了教师的营业素养。现将本次勾当总结以下：
1、掌控教材，是有用教学的根底点。
充实熟谙教材特点，用好教材成本，是我们实施教学的根底保证，《丑小鸭》这节课能充拭魅掌控教材，有用操作教学的文本和插图，可以看出李教员当真分化了教材，理解了教材特点;为学生供给了丰硕的研究材料，而且，在研究时都提出了了了的要求。为甚么而研究，研究甚么，若何研究和不美观不美观不雅察看我们的语文教学，只有连络教材，了了要求，才能让学生进行有用的切磋;教员都应寄望尊敬学生已有的认知经验，经由过程学生的交流完美常识点，理当说，教师应连络教材和学生做了深切的研究;对教材的内容，甚么处所该教，甚么处所可以罢休让学生学，教员们都应措置到位。
对《丑小鸭》，李教员能连络不合的情境闪现教学素材或经由过程学生亲自履历、感应传染、展演来闪现教学现象，合适学生常识认知纪律;能在学生认知经验的根底上闪现。
2、体味学生，是睁开有用教学的安身点。
在《两位数减一名数、整十数》中，荆教员对孩子可能闪现的问题进行了有用地预设，有了深切的理解和掌控，孩子若何理解“算理”?孩子对这个概念到底能理解到甚么水平呢?这是我们教师需要预先思虑的。荆教员春秋除夜，但课堂是实其其实的，从组织教学、教学指导、教学教学、教学评价等各个方面都考虑的很是周全。我们知道，了了与谙练算理是计较的前提与根底，假定学生算理不谙练，只是勾留于“照葫芦画瓢”式的摹拟上，不是“用脑子去算”，而仅仅是“在脑子里算”，就会导致计较能力不强，短处频出，抓住这一弱点，我们针对低年级数学教学的特点选择了“培育算理”这一主题，研究中列位教师都能进行针对性的交流，为尔后教学追求了其实的编制。
3、设计适切的教学方针是有用教学的.落脚点。
两节课闪现了孩子多样的研究和进修编制，有的设计严谨，一步一步指导孩子履历、发现各类编制，体味各类编制的不合和需要，有的经由过程读一读、比一比、演一演的编制打破奇偶学重难点，当然设计各有不合，可是经由过程事前对孩子的体味，对可能闪现的编制教师都进行了精心的预设，经由过程小组合作的编制切磋新知，教师不成是在教授常识点，更是在教授熟谙事物的编制，对孩子可能会闪现或想出的编制仍是尽可能让孩子自己去发现、感悟，一方面教常识，此外一方面从小培育学生的进修习惯和编制，是我们教师应解决的最根柢的教学问题。
作为教师，在教学中，必需既要关注课堂已有的设计和现实根底，又要关注动态的生成，实时的调剂教学策略和教学法度楷模是我们教师应锤炼的一种根底功。
4、透露问题是促进有用教学的手段。
（1）老年教师不能谙练的操作白板进行教学，年青教师在授课中形式太多，课堂不够扎实，应将精神放在教材重难点的打破上，让教学更有实效。
（2）教学面临的是小伴侣，教师在教学用语上应更缓和一点，感性一点，多鼓舞鼓舞激励，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。
（3）教师备课时不单仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲方针照搬他人的教学设计，让他人的设计框死自己的教学思绪。所以，教师在备课时应首先吃透教材，掌控好重难点，其次，要遵循学生的现实气象和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特点。
5、由此次勾当激起的思虑：
1、教员在课堂上若何掌控问题的梯度？
2、若何调动低年级学生的的进修欢兴奋乐喜爱进行教学？
总之，本次“联片教研”勾当获得完竣成功，我们也从中真正感应传染到了校本教研的出力点理当是：研究课堂、研究学生、研究自己。新课程布景之下，假定我们的教学研究能够慎密联系教育教学现实，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的事理，就必定能极除夜地提高教研工作的效力。
幼儿园教研勾当总结3
我园在各级率领的关心、撑持和指导下，如期顺遂开学了。一学期以来我园全数教职工遵循xx教育局整体工作方针要求，以《幼儿园工作规程》、《指南》、《xx省幼儿园一日勾当指引》为指针，以幼儿园一日糊口常规细则为主线，以建构“融xx文化，耕田园之乐”为教育课程，以优化园本培训为抓手，以教研勾当促进教师专业成长，获得了精采的下场。现将一学期的教研工作总结以下：
1、抓好常规工作，优化幼儿一日糊口
1、天天坚持“我会讲xx语”的晨谈勾当，其内容搜罗（xx语儿歌、xx语儿歌、xx语神话传说、xx语讲古等）。
2、坚持天天的户外（室内）混龄勾当，一三五上午是xx平易近间游戏混龄勾当，二四上午是社会体验混龄勾当。
3、每个月按期睁开一次安然操练操练（消防操练操练、防拐骗操练操练、防食物中毒操练操练）。
4、每周二至周五下战书分组轮流集体备课，奉行集体备课与个性备课相连络的备课轨制，以园本课程为焦点内容，以主题勾当为抓手睁开教研勾当，慢慢组成了备前研究、组成教案、构和填补、实施教学、课后反思的教研勾当流程。
5、每个月第三周礼拜五下战书进行园本培训，园本培训是促进幼儿教师专业成长和提高教师素质最直接有用的道路之一。
6、睁开《基于xx的实践研究》园本课题研究，经由过程介入式教研，辅佐教师架构起理论联系现实的桥梁，促进教师专业成长。
2、以主题勾当为首要形式，优化园本课程
（一）睁开具有处所特点的主题勾当。
我园所处xx地域，有着众多风行于平易近间的、富有岭南特点的体育游戏。基于此，我们睁开“xx步履，悦欢愉”主题勾当，并进行了“xx步履，悦欢愉”亲子步履会。其中的“竹竿舞、老鹰捉小鸡、舞狮”等游戏勾当，有动作手艺的通顺贯通，也有游戏自己的情趣，确保幼儿在欢愉游戏的过程中掌控响应的动作手艺，达到传承xx平易近间体育游戏的方针。
（二）连络本园现实，睁开种植主题勾当。
我场地处农村优势，园内种植面积达4000多平方米，知足种植需乞降种植成长，遵循季节种植了花生、甘薯等农作物，预设《花生成长在哪里》、《甘薯的奥秘》等主题，在拔花生时孩子发现了艾叶，对艾叶感应好奇，艾叶可以吃吗，艾叶的`叶子为甚么会裂开等问题，为此，又生成了《奇奥的艾叶》主题勾当，教师组织幼儿一路去摘艾叶，在摘艾叶时孩子熟谙了艾叶，知道艾叶的外形，与孩子一路做艾糍过程中，体味艾叶可以吃，还可做药材，初步感知艾叶的功能，同时还知道做艾糍是阳山清明节的风尚之一。在品味艾糍时，把艾糍送给弟弟mm，教员们一路品味，让孩子知道分享。
（三）睁开游戏，迟误种植勾当。
游戏是孩子的根底勾当，幼儿园经由过程游戏的睁开，有用促进幼儿的成长。连络幼儿园的种植勾当，幼儿园睁开多种有关种植的游戏。如：主题勾当“黄豆乐”，睁开了摘黄豆，送黄豆、剥黄豆、吃黄豆、榨豆乳、卖豆乳等游戏勾当，这些游戏勾当的睁开，不单成长了幼儿的小肌肉动作，加深幼儿对黄豆的熟谙，体验了劳动的艰辛，激起孩子对劳动者尊敬的激情，促进幼儿的交往，丰硕了幼儿糊口的体验。
3、以丰硕的园务勾当为道路，优化家园共育
当下，家园共育作为扩年夜教育时空阐扬各类教育成本的一种手段，愈来愈遭到幼教工作者的关注。为此我园当真致力家长工作，全力试探新时代家长工作的特点：
1、成立家委会、安然据守委员会、伙食据守委员会，充实阐扬家委会的浸染，让家长介入到幼儿园的治理中来。
2、经由过程多种形式的勾当，如专题讲座、体验式家长会、xx味亲子步履会、家长自愿者、家长助教、家长场地等，辅佐家长成立全新的、科学的育儿不美不美观。
3、新生渐进式入园成为我园家长工作的一个重点，新生家长碰头会、新生家庭访谒工作、孩子由半小时到一小时、两小时、半天、全天的分手，更好地减缓了新生分手焦炙，有用地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。
4、教研工作存在的问题
1、正在睁开《基于xx的实践研究》，教研轨制待完美，教研勾当内容、形式待完美。
2、在睁开社会体验勾傍边，幼儿常规的培育欠缺精采的经验。
5、尔后工作思绪
1、增强课题研究，提高全数教师教、科研意识。
2、丰硕教研勾当形式，如角逐、不美不美观摩、游戏等多种形式，让教研活起来。
3、经由过程园本培训、常规培育巨匠谈等勾当，增强教师常规培育意识，晋升教师的组织能力。
幼儿园教研勾当总结4
园本教研是幼儿园教师进修、成长的首要阵地。一年来，我们xx幼儿园安身本园成长，增强园本培训。现将教研工作总结以下：
1、高度正视园本教研工作
假定说，教师的素质是抉择一切教育工作成败的关头，那么，我们认为，应对今日我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及睁开园本教研应是我园保教工作成长的关头地址。所以，我们的办园理念就是：自立、协作、切磋、立异。经由园本教研，让教师成长于进修傍边，成长于工作傍边。在施教的同时，为自我不竭堆集常识和才能，不竭地晋升自己的价值和品味。从及格教师逐步成长为优良教师、专家型教师，从而更好的实现自己的价值。
2、增强园本培训的组织率领
首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训率领小组和指导小组。教育员具体负责培训工作，其他的成员分工了了，职责到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周勾当设计中；每学期，我们还按时召开园本培训园本培训勾当，实时解决培训工作中碰着的问题，对园本培训工作进行实时的调剂，增强了培训的针对性、时效性。
3、成立健全各项轨制和筹算
为确保园本培训落到实处，拟定了园本培训工作的筹算，列出培训的资料和放置，教师再按照总的筹算拟定出本班的`园本勾当筹算。这样既指导了教师的进修，又了了了进修的资料，让教师们除夜白了学甚么，甚么时刻学，统一了法度楷模，保证了进修的系统性和针对性，催促教师自觉的完成进修使命。
4、采纳矫捷多样的园本教研形式
睁开各类角逐勾当，让人人都有介入和阐扬才能的机缘。教师经由进修与实践，进一步理解了园本教学的首要性。为让教师能很好的从经验中去反思、堆集、升华，我们要求每人每个月必需写二篇教育叙事，资料能够是孩子的追踪记实、能够是对某一个问题的思虑、设法与体味，能够是工作中碰着的问题，也能够或许是抒发自我的思惟、激情等等，但必需是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样一句话：走进孩子的世界，你会变得愈来愈丰硕，我们会从那儿何处收成欢喜与撑持，这也就是幼儿教育的内在地址。
我们从幼儿一日勾当入手，指导孩子动口、出手、动脑，自我从操作中发现问题，学着解决问题，经由教师预设和幼儿生成的一个个主题，营建出一个与幼儿糊口自己慎密慎密亲密相关的高度整合的课程模式，慢慢完成由单一常识向跨学科常识、由进修常识向体验常识的改变，真正贴合了新纲要提出的让孩子自动成长的要求。
5、下一步工作筹算
进一步增强各条理教师培训：我们将以提高教师思惟水平、理论水平、现实操作水平为方针，实现培训试探操作（矫捷性、创作发现性）总结一体化的道路，并针对每个教师的具体气象，有针对性的进行教育，使教师尽快掌控园本课程的精髓地址。同时，我们还要进一步增强教师的根底功培训，争夺教师全数达标。继续朝长前进有用睁开园本教研勾当，进一步做到有筹算、有方针、有记实，有总结。正视形式多样，讲究编制。
在尔后的征程上，我们将继续不竭到改良，不竭立异，用我们的现实步履促进全园教师保教工作的提高。为使我园成为xx最优良、最具实力的幼儿园而全力。
幼儿园教研勾当总结5
因为爱，让我们对自己的事业布满着激情，因为激情，我们不竭的在全力的进修和成长，一学年的工作，在首要的进修和实践中畴昔了，年光的流逝，记实着支出和辛劳，见证着堆集和成长，我们在一学期的全力中，获得了良多成就，试探了一些经验，同时也发现了我们工作中的良多不足，有了一些急待提高的设法，在这，就对一学期的教研工作进行总结：
1、增强进修，正视教师成长
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园睁开教学研究、进修、研究、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以增强进修。促进教师成长作为打破口，分袂率领教员们进修了良多新的理念及教学不美不美观念，促进了教师不美不美观念的改变和更新，让每个教员在新不美不美观念的汇集和领受中，自觉的改变和更新着教学思绪和编制。
本学期我们从操琴、跳舞、操节表演长进行了操练和查核，教师们在扎实的根底操练和查核的彼此不美不美观摩和评选中。获得了很除夜的启发，真正促进了教师素质、手艺的提高；此外，每周搜检一次的毛笔字、钢笔字操练，也让教员们从点点滴滴的堆集中收成了前进；本学期以来，教研勾当不竭的在各类工作中增强教师的反思、从每块工作的落实、总结中，让每个教师正视反思、在反思中提取经验、确立方针。
2、睁开课题研究，试探教育经验
课题，对我们教研组来讲，是一个体致而又布满挑战的使命，本学期，我砂魈学工作环抱课问题问题标来睁开和试探，就音乐课的唱歌勾当这一规模睁开了研究，从最初的除夜量理论常识的汇集和进修中，我们从理论上有了清楚的熟谙，从除夜、中、小各年级各班的教材、必定、教案构和、教学预备中。
每个教师从构和中彼此进修，配合的罗致着营养，在每节课外不美不美观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和组成的新思绪、新编制得以交流和晋升，每个勾当，都从最初的模式研究出一份执教的筹算，又从执教中总结和反思，得出一个优良的教学勾当，这一过程，是教员们理论和经验的聚积，也是教学和教师的进修和提高。
每个教师从唱歌勾当的不美不美观摩和教学中，找到了一个新的教学编制：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中操作活跃、形象的图谱，为幼儿创作发现视、听可感的双白精采气象，激起幼儿自动介入勾当的方针，提高音乐勾当的质量，这一经验的总结，也就组成了我们教研勾当的一个课题，教员们在试探中汇集了良多的素材，并各自撰写了研究陈述，真正从教学研究、不美不美观摩中提炼了我们的课题研究。
3、优化一日勾当，落实教学放置
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研究和工作的焦点，本学期，我们从优化一日活跃放置，从时刻的放置到各区域的放置上，增添了幼儿户外勾当的时刻，真正让一日勾当加倍合理、科学。在教学上，我们从学期筹算到拟定和日筹算、周筹算的放置上紧靠方针，用方针做为我们教学的指南，从同年级不异教材的拟定和彼此交流上，让教学加倍规范和切确，此外，期末到各班教学气象测试和总结，也让每个教师从方针到教学，又从教学对应到方针有了更清楚的熟谙，让我闪往后的教学放置和教学实施更有了标的方针。
4、精心组织除夜型勾当，增强鼓吹力度
幼儿园的工作，很除夜水平上是以社会、以家长的评价为尺度的。增强幼儿园的鼓吹也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季步履会、家长开放日和期末的英语班、留日班陈述请示表演。我们教研组也在这些勾傍边充实的阐扬了浸染，从学期最早的节编排、落实，到步履会表演节的编排、操练、项目议程、方案的轨制，到表演时各班精心的预备和有序的组织，所有这些都事前在教研勾傍边交流、构和，真正做到了互帮互学，在家长开放日和陈述请示表演中，也由教员们超卓的表演，获得了家长的一致好评和认可。
5、安然工作
保证幼儿的健康和安然，是我们每位教员的'首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、欢愉的成长是我们工作的方针。本学期，我们将安然教育列入课程傍边，让幼儿自我有安然预防常识，做为教师，坚持专心上岗，严酷遵循上岗轨制，以提高责任心为安然要点，使我组本学期的安然工作除夜除夜下降，无骨折、缝针工作、略微的摔伤、碰伤也很少。
总之，本学期的教研工作在率领的指导下，在全组教师的配合全力下，获得了良多功能，教研勾当真正成了教员们交流、进修、成长的处所，就本学期的工作，我们也清楚的意想到，要以更高的尺度要求自己，还有一些急待解决的问题：连络本园现实，增强课题研究，提高全数教师科研意识；寄望新教材的进修和方针的必定、落实；增强对教师手艺、手艺的培训；试探特点教学的经验，在美术尽初期浏览方面睁开研究，总结经验。
这一些，将作为我们下学期教研工作的方针和标的方针，我们将充实挖掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。
幼儿园教研勾当总结6
一学期的时刻又在忙碌中悄然渡过了，这学期我们仍然环抱《纲要》《指南》的资料，当真进修新教材，边学边研究实施，深切睁开研究，解决当前更始的问题，不竭地更新不美不美观念，理清思绪，提高新时代幼儿园的教育质量。
1、增强进修进一步晋升理念
我园师资处于十分亏弱的状况，是以经常给进修和研究带来良多思疑，反映了教师专业化水平的窘蹙，个性是思惟不美不美观念改变与实践、步履的脱节，窘蹙实践的总结研究，经常使教学遏制不前或前提高子太慢。本学期，《欢愉与成长》教材的发布，使我们找到了前进的标的方针。但也存在着良多的不足，是以本学期遵循幼儿园现实存在状况，我园增强了教研组培育汲引，睁开丰硕多彩的教研进修勾当，重点加猛进修新教材和实施新教材力度，改变教研进修编制，每两周进行一次《纲要》的进修和研究，边学边研，从中体味《纲要》精神，改变教师的课程理念。
其次，采纳介入试进修形式，合营理解细读教材，配合备课，使教师体味教材的不合设计，揭示小我的不合风度。此外我们还透过度歧的案例进行分化，剖解案例平不合的'设计编制，以问题的形式进行揭露，然后，巨匠一齐构息争决，使方案勾当设计更完全，案例分化更直不美不美观、更形象，也更顺应我园师资队伍亏弱的进修气象。这学期，我们连络校本培训的资料，在对新教材进行解读实施的根底上，又礼聘了教研室的专家进行授课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。透过量形式的睁开进修勾当，教师们已了了自己陈旧不美不美观念、自己素质恰是主宰着自己的步履障碍，只有提高自己专业化水平，才能顺应现代幼儿教育的成长。当然，透过进修，使教师在实施过程中有了新的熟谙，他们能斗胆地表达自己不雅概念和不雅概念，甘愿宁可核准提出各类问题和举荐，使我们在进修中以问题线索，解决当前问题，使教师组成一种边寻边思，从中寻觅问题的谜底，从火伴中解决问题的疑点，从而不竭的晋升新理念，更好地实践新教材。
2、继续正视实践考试考试逐步顺应更始的成长
因为幼儿园教育勾当资料具有很除夜矫捷性、拔取性、。是以，光靠理论上的进修，很难使教师们统一的理解和体味，而今朝在实践新教材中，又有良多坚苦。(如：资料的拔取编排，生成资料组织和实施、教师自己的素质等)是以，一日勾当除给以教师拔取教材的权力，给以教师必需的时刻和空间的放置外，重点仍是让她们进行实践的操作，在操作中发现问题。此外，增强公共交流，班组交流时刻，考试考试过程中谁有新的、好的实时传递给其他教师。好比：不美观不美观不雅察看记实编制、、个案分化、等，都能够挂在校园网长进行交流。在考试考试课程中，不竭地去体味《纲要》的精神。透过实践操作体味，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的熟谙，勾傍边自动介入性较好，教学勾当过程设计能思虑孩子的需要，好比：教师的主题教育勾当“手套”、“秋季的生果”等，全数勾当充实闪现了新理念，勾当感受主，动静交替，勾当环节很，且整合资料很贴切，勾傍边充实关注孩子的需要，知足孩子的要求，在教师启发指导下，孩子试探*较高。虽然说问题存在还良多，但我们相信，透过不竭地实践考试考试，教研的空气会愈来愈浓。
3、增强反思进修深化专题研究
遵循本园的现实状况，本学期采纳小组式研究，使研究勾当更矫捷性、操作性。因为，遵循孩子春秋特点、身心成长的需要，编制教材资料有所不合，是以，不合的春秋有着不合的教材，在研究中，每人遵循自己的教材资料进行进修反思，从反思中寻觅问题切进口。勾当过程中，不竭地透过整合进修，使教员从点点滴滴中成立整合的思惟，又从研究中总结经验，列出问题，然后透过巨匠一齐参议问题存在状况，寻觅资料解决问题。好比：主题勾傍边，各部门资料整合?保留的┞合适?勾傍边应用手段形式的┞合适?之间的┞合适?一日勾傍边的各环节整合等等?透过这些问题，让教师们带着问题进行实施研究，实践体味，每次小组勾当互订交流分享，交流之余，又不竭地反思进修，总结提炼。改变以往纯挚指导为对话研究。此外，有透过本学期对孩子的个案记实，寻觅个性化成长，即成长教师不美观不美观不雅察看记实潜力，又为整合周全性带给辅佐。
反思性进修，给教师带来了良多的反思经验，个性是专题研究，更需要去反思、总结。本学期为深化专题研究，晋升教师专业化水平，我们幼儿园又遵循自己园情，在实践专题研究的根底上，每班都进行研究的实践勾当，全数教师都专心参设计，使专题研究深化完美，从而更催促教改的成长。小班以电化教育为引领，关注孩子习惯的养成成长，中班以美工区为引领，关注孩子出手动脑的成长，买办以艺术教育为引领，关注孩子激情与立场的成长，最后以专题总结的形式进行了交流，使整合的思惟通领教改的成长。
4、操作家长成本催促保教勾当的成长
本学期我们正视家长成本的斥地操作，充实操作家长成本指导幼儿进行切磋，促进幼儿自己的涵养，同时，我们也要充实阐扬家长的浸染，指导家长操作家庭的教育成本，指导孩子进行自我默示，自我成长，堆集糊口经验。如：睁开主题勾当《小兔子衣服》、《弄笑的萝卜》时，我们操作家长成本，聚积农村自然成本，一些有代表性的豆类、谷类、蔬菜、生果等都走进了我们的课堂。除夜除夜的丰硕了孩子的操作材料。家长的介入，扩除夜了幼儿切磋勾当的时刻和空间，拓宽了研究的渠道，有用地促进孩子的成长。
总而言之，面临幼儿教育的重除夜转折，每小我都需要增强进修，增强反思，学会反思，只有不竭的反思，才会不竭的有立异闪现。
幼儿园教研勾当总结7
园本教研是幼儿园教师进修、成长的首要阵地。比来几年来，我们南麻五小幼儿园安身本园成长，增强园本培训。现将工作总结以下:
1、高度正视园本教研工作
假定说，教师的素质是抉择一切教育工作成败的关头，那么，我们认为，面临今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及睁开园本教研应是我园保教工作成长的关头地址。所以，我们的办园理念就是：“自立、协作、切磋、立异”。经由过程园本教研，让教师成长于进修傍边，成长于工作傍边。在施教的同时，为自己不竭堆集常识和才能，不竭地晋升自己的价值和品味。从及格教师逐步成长为优良教师、专家型教师，从而更好的实现自己的价值。
2、增强园本培训的组织率领，了了分工，责任到人
首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的`园本培训率领小组和指导小组。教育员具体负责培训工作，其他的成员分工了了，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园每周勾当设计中；每学期，我们还按时召开园本培训园本培训勾当，实时解决培训工作中碰着的问题，对园本培训工作进行实时的调剂，增强了培训的针对性、时效性。
3、成立健全各项轨制和筹算，确保培训落实到位
为确保园本培训落到实处，拟定了园本培训工作的筹算，列出培训的内容和放置，教师再按照总的筹算拟定出本班的园本勾当筹算。这样既指导了教师的进修，又了了了进修的内容，让教员们知道了学甚么，甚么时刻学，统一了法度楷模，保证了进修的系统性和针对性，催促教师自觉的完成进修使命。
幼儿园教研勾当总结8
因为爱，让我们对自己的事业布满着激情，因为激情，我们不竭的在全力的进修和成长，一学年的工作，在首要的进修和实践中畴昔了，年光的流逝，记实着支出和辛劳，见证着堆集和成长，我们在一学期的全力中，获得了良多成就，试探了一些经验，同时也发现了我们工作中的良多不足，有了一些急待提高的设法，在这，就对一学期的教研工作做一总结；
1，增强进修，正视教师成长。
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园睁开教学研究.进修.研究.交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以增强进修。促进教师成长作为打破口，分袂率领教员们进修了良多新的理念及教学不美不美观念，促进了教师不美不美观念的改变和更新，让每个教员在新不美不美观念的汇集和领受中，自觉的改变和更新着教学思绪和编制；本学期我们从操琴.跳舞.操节表演长进行了操练和查核，教师们在扎实的根底操练和查核的彼此不美不美观摩和评选中。获得了很除夜的启发，真正促进了教师素质.手艺的提高；此外，每周搜检一次的毛笔字.钢笔字操练，也让教员们从点点滴滴的堆集中收成了前进；本学期以来，教研勾当不竭的在各类工作中增强教师的反思.从每块工作的落实.总结中，让每个教师正视反思.在反思中提取经验.确立方针。
2，睁开课题研究，试探教育经验。
课题，对我们教研组来讲，是一个体致而又布满挑战的使命，本学期，我砂魈学工作环抱课问题问题标来睁开和试探，就音乐课的唱歌勾当这一规模睁开了研究，从最初的.除夜量理论常识的汇集和进修中，我们从理论上有了清楚的熟谙，从除夜、中、小各年级各班的教材、必定、教案构和、教学预备中，每个教师从构和中彼此进修，配合的罗致着营养，在每节课外不美不美观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和组成的新思绪、新编制得以交流和晋升，每个勾当，都从最初的模式研究出一份执教的筹算，又从执教中总结和反思，得出一个优良的教学勾当，这一过程，是教员们理论和经验的聚积，也是教学和教师的进修和提高，最后，每个教师从唱歌勾当的不美不美观摩和教学中，找到了一个新的教学编制：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中操作活跃、形象的图谱，为幼儿创作发现视、听可感的双白精采气象，激起幼儿自动介入勾当的方针，提高音乐勾当的质量，这一经验的总结，也就组成了我们教研勾当的一个课题，教员们在试探中汇集了良多的素材，并各自撰写了研究陈述，真正从教学研究、不美不美观摩中提炼了我们的课题研究。
3、优化一日勾当，落实教学放置。
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研究和工作的焦点，本学期，我们从优化一日活跃放置，从时刻的放置到各区域的放置上，增添了幼儿户外勾当的时刻，真正让一日勾当加倍合理、科学。在教学上，我们从学期筹算到拟定和日筹算、周筹算的放置上紧靠方针，用方针做为我们教学的指南，从同年级不异教材的拟定和彼此交流上，让教学加倍规范和切确，此外，期末到各班教学气象测试和总结，也让每个教师从方针到教学，又从教学对应到方针有了更清楚的熟谙，让我闪往后的教学放置和教学实施更有了标的方针。
4、精心组织除夜型勾当，增强鼓吹力度。
幼儿园的工作，很除夜水平上是以社会、以家长的评价为尺度的。增强幼儿园的鼓吹也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季步履会、家长开放日和期末的英语班、留日班陈述请示表演。我们教研组也在这些勾傍边充实的阐扬了浸染，从学期最早的节编排、落实，到步履会表演节的编排、操练、项目议程、方案的轨制，到表演时各班精心的预备和有序的组织，所有这些都事前在教研勾傍边交流、构和，真正做到了互帮互学，在家长开放日和陈述请示表演中，也由教员们超卓的表演，获得了家长的一致好评和认可。
5、安然工作。
保证幼儿的健康和安然，是我们每位教员的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、欢愉的成长是我们工作的方针。本学期，我们将安然教育列入课程傍边，让幼儿自我有安然预防常识，做为教师，坚持专心上岗，严酷遵循上岗轨制，以提高责任心为安然要点，使我组本学期的安然工作除夜除夜下降，无骨折、缝针工作、略微的摔伤、碰伤也很少。
总之，本学期的教研工作在率领的指导下，在全组教师的配合全力下，获得了良多功能，教研勾当真正成了教员们交流、进修、成长的处所，就本学期的工作，我们也清楚的意想到，要以更高的尺度要求自己，还有一些急待解决的问题：
连络本园现实，增强课题研究，提高全数教师科研意识；寄望新教材的进修和方针的必定、落实；增强对教师手艺、手艺的培训；试探特点教学的经验，在美术尽初期浏览方面睁开研究，总结经验。
这一些，将作为我们下学期教研工作的方针和标的方针，我们将充实挖掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。
幼儿园教研勾当总结9
伴跟着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的教员在成长，我们的教育理念和教学经验也在日趋丰硕，我们在不竭全力，以求、落实、夯实、务实的工作立场和气概来书写着自己的人生过程的天天。
1、教学治理，晋升保教品质
1。从改变不美不美观念入手，以教研为手段。成立三级教研汇集，以连级组为单元睁开教育教学研究。
因为我园教师的教育教学能力和水平上存在着严重的不服衡的现象，为了更好地研究幼儿园所需，我们将统一春秋段的班级划为一个年级组，即除夜、中小班。
2。抓好教学常规治理，促进其规范、协调成长。
对教师的备课、教育勾当，室内外游戏勾当等增强治理，遵循幼儿的春秋，按照《纲要》中各规模的教学方针，要就教师提早一周备好课，由教务处每半月搜检备课笔记一次，每个月上交一份教育笔记或教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内在。为了真正闪现幼儿的主体地位，我园睁开艺术教育研究勾当，将游戏教育贯串于幼儿的一日勾当，正视随机教育和幼儿自立勾当，优化一日勾当的各个环节，从培育欢兴奋乐喜爱解缆，鼓舞鼓舞激励幼儿去试探，去发现；开设各类勾当区、游戏角，从培育立异意识和出手能力解缆，指导幼儿在游戏中进修，在游戏中试探，使幼儿在玩中出欢兴奋乐喜爱，在学中显个性，在试探中出成效。
3。增强幼儿一日勾当的治理，对幼儿的一日勾当及步履规范进行教育和指导，从而使幼儿养成精采的步履习惯，培育了幼儿的糊口自理能力。
4。斗胆进行幼儿园教育课程更始。由原本统一的尺度化的课程、更始为多元化、矫捷性的园本课程，顺应幼儿成长需要的主题，且环抱主题设立了教育方针，进行各类勾当。这些勾当的睁开既丰硕了幼儿常识又让幼儿在勾傍边养成精采的品质习惯，可谓一举多得，获益匪浅。
2、增强教学研究及师资培训，提高教师素质
为了敦促我园的内在成长，以教师自立进修、自我反思、火伴合作、师徒结对帮扶及专家引领“点石成金”为首要形式的园本教研，提高了教师自我反思能力，促进教师专业化成长，成立了规范、长效的园本教研机制。伴跟着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的教员在成长，我们的教育理念和教学经验也在日趋丰硕，以课题研究为抓手，以进修、借鉴、反思、研究为首要道路，以科研促教改，以教改促质量，我们在不竭全力，以求、落实、夯实、务实的.工作立场和气概来书写着自己的人生过程的天天。
3、教学治理，晋升保教品质
1。从改变不美不美观念入手，以教研为手段。成立三级教研汇集，以连级组为单元睁开教育教学研究。
2。抓好教学常规治理，促进其规范、协调成长。
对教师的备课、教育勾当，室内外游戏勾当等增强治理，遵循幼儿的春秋，按照《纲要》中各规模的教学方针，要就教师提早一周备好课，由教务处每半月搜检备课笔记一次，每个月上交一份教育笔记或教学反思，扎实落实保教常规，积极丰实保教内在。为了真正闪现幼儿的主体地位，将游戏教育贯串于幼儿的一日勾当，正视随机教育和幼儿自立勾当，优化一日勾当的各个环节，从培育欢兴奋乐喜爱解缆，鼓舞鼓舞激励幼儿去试探，去发现；开设各类勾当区、游戏角，从培育立异意识和出手能力解缆，指导幼儿在游戏中进修，在游戏中试探，使幼儿在玩中出欢兴奋乐喜爱，在学中显个性，在试探中出成效。
3。增强幼儿一日勾当的治理，对幼儿的一日勾当及步履规范进行教育和指导，从而使幼儿养成精采的步履习惯，培育了幼儿的糊口自理能力。
幼儿园教研勾当总结10
本学期，在上级率领的关心与培训和指导下，本者教科研兴师，教科研促教的教科研成长思绪，以园长室本学期工作定见为指导，以《幼儿园教育纲要》为步履指南，以斥地幼儿园以教师为本、以教研为先、以幼儿为重，以幼儿园立项课题为管辖，以当真贯彻并落实园务工作筹算为方针，睁开了一系列丰硕有用的教研勾当，有用地促进和提高了教师的营业水平。
1、园本教研勾当睁开气象
教研勾当是促进教师专业成长的有用道路之一，幼儿园的成长需要优良的教师个体，更需要建构一个进修型和研究型的教师团队，我们环抱园本教研组织实施了一下几项勾当：
1、睁开念书勾当
幼儿园为教员订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，实时供给新《纲要》精神响应的各类书籍，为教师供给进修的成本。让每位教师当真浏览，要就教师每个月起码摘记两篇。经由过程这一勾当，促进教师自觉进修有关幼儿教育书籍，丰硕幼儿教育教学理论常识，更新教育不美不美观念。本学期，我园操作外出开会、进修的机缘采办各类书籍，存放阅览室供教师借阅;教师们彼此介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的糊口和工作增添夸姣的色采。
2、托幼教育跟尾研究勾当
托班的宝宝分隔托儿所，升入小班进修。但到了幼儿园往后，换了新气象，新的教员，孩子哭闹，激情不不变，幼儿园的教员发现有的孩子在班上步履习惯较差等等方面的问题。小班年段教员礼聘托儿所的教员插手睁开了本次研究勾当，为托儿所的幼儿更好地顺应幼儿园做好跟尾。2月26日晚上，托儿所的教员和我园小班年段的教员介入了本次研究勾当，巨匠环抱(1)幼儿的步履习惯(2)幼儿的出手能力(3)幼儿一日勾当的常规教育三方面进行研究。巨匠遵循实践经验解缆，从幼儿的春秋特点解缆，进行分化，经由过程本次勾当，相信对教员们尔后若何更好地组织好幼儿在园的一日勾当、睁开教育勾当，和做好幼小跟尾工作有了更深一步的熟谙。
3、幼小跟尾研究勾当
幼小跟尾，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的最早阶段，幼儿园买办是教育过渡的关头时代，具有承先启后的浸染，跟尾过渡的成功与否对义务教育质量影响很除夜。3月18日，买办年段教师针对“幼小跟尾”教研组进行了专题研究，对本学期周全睁开“幼小跟尾”勾当进行安插。以买办为试点班，从心理预备入手，以培育幼儿精采的进修、糊口习惯为重点，增强幼儿园与小学的互动不美不美观摩交流，辅佐孩子顺应幼小跟尾中的断层问题，为孩子们打下根底，做好小学进修的各类预备。
4、课题《培育幼儿精采步履习惯的研究》研究和进修
我园环抱课题睁开一系列有关的研究、进修。本学期是课题的预备阶段，主若是进修有关理论，研究课题设计，成立课题小组，拟定研究方案，进行开题论证。全园睁开两次的课题专题进修使教员对课题若何睁开和实施有了初步的熟谙。各年段环抱课题睁开研究勾当为下学期更好的实施和睁开课题做好前期预备。小班段睁开《培育幼儿精采卫生习惯》研究;中班段睁开《培育幼儿自立进修习惯的研究》《幼儿精采步履习惯的培育》《幼儿自立进修习惯养成进修》研究;买办段本学期送喽啰业生将又迎来一群可爱的孩子们她们睁开《培育幼儿精采的糊口习惯研究》睁开研究。
5、环抱课题睁开全园教师建造课件、教案评选勾当
幼儿春秋小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行精采步履习惯的培育上，一样以幼儿的认知纪律为指向，不单要让幼儿知事理当若何做，不应该若何做，更理当让幼儿知道为甚么要这么做，为甚么不能这么做。幼儿除夜白了欠好的步履习惯会给人们带来风险，精采的步履习惯会有益于糊口、进修，那么，他才会甘愿宁可核准去做。幼儿的现实糊口中，发生着良多偶发事务，其中储藏着丰硕的教育成本，教师如能抓住机缘，适当指导，用现实中的活跃事例作为活生生的教材，对幼儿进行教育，具有很强的说服力，阐扬其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对着水池甩甩干，奸狡的幼儿快乐喜爱反教师的教育而行，成心把地面弄湿。这时辰，教师无妨把那时的气象拍下来，制成PPT课件，指导幼儿不美观不美观不雅察看构和：“巨匠看，这位小伴侣做得好欠好?为甚么?”经由过程构和，幼儿体味其步履所发生的不良功能，会把地面弄脏、等闲滑跤等。所以睁开幼儿园教员建造课件、教案评选，教员们积极地插手，本次勾当六位教员获得最好设计奖，本次的设计教案和课件不才学期将作为课题勾当在班上睁开。
6、全园睁开公开课不美不美观摩勾当
为了进一步提高教师的营业素质，从20xx年4月20日—5月4日幼儿园睁开了全园教师公开课不美不美观摩勾当。本次勾当开课的内容为本学期的华东师除夜教材，采纳集体教学勾当，选材规模缩小了，那么若何把巨匠泛泛泛泛上过的勾当加倍有趣别致的揭露出来，让孩子加倍欢愉的介入，这无形增添了难度。
全园教师也为本次勾算作好充实预备，自己做课件、写教案……勾傍边，教师应用新的教育理念，丰硕的教育实践及活跃活跃的教学编制，为孩子们带来了新的感应传染;应用游戏、谈话、实践操作等多种编制，激起了幼儿进修的介入性和积极性，收到了精采下场。勾傍边，教师应用新的教育理念，丰硕的教育实践及活跃活跃的教学编制，为孩子们带来了新的感应传染;应用游戏、谈话、实践操作等多种编制，激起了幼儿进修的介入性和积极性。勾当后，幼儿园进行集体评课。首先是上课教员进行说课，然后所以介入听课教师对每节勾当进行了深切的分化，对执教教师课堂上的超卓的处所和不足处所每位教员都能畅所欲言，揭晓自己的不雅概念，真正达到了彼此进修、取长补短、配合提高的方针。此次勾当不单闪现了教师的营业水平、气焰，更闪现了教师之间团结协作的精神。也极除夜地提高了教师教学勾当的组织能力，同时也促进了幼儿园教师彼此之间地进修与交流，为尔后更好的睁开教研教学勾当奠基了精采的根底。
7、组织全园教师睁开家长开放半日试教勾当
我园一贯很是正视家园共育，其中家长开放日是家长工作的首要道路之一。为了让家长更好地体味孩子在幼儿园糊口和进修的状况，体味现代的幼儿教育理念和科学的教育编制，本学期5月10日——5月12日向阳幼儿园睁开为期三天的家长开放半日勾当。
勾当前教师们做好了充实的预备：精心选择、设计勾当，周详放置半日勾当的每个细节，还进行了当真的试教。有了勾当前的试教和改削。教员们在家长开放日半天加倍有自年夜，这对新教员出格的首要。
8、承办县教研室幼教学科的'省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》会议
3月11日上午，春景明媚，暖意洋洋。县教研室幼教学科的省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究》的有关幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。12所幼儿园的课题组成员聚积在向阳礼堂，首先是我园教师黄海燕为巨匠上了一节公开课买办音乐游戏《僧人和老鼠》，课后，课后黄海燕教员针对自己教学勾当进行反思。接着是，在县教研员陈于今教员的主持下真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研独有的思惟碰撞的互动构和。教员们也畅所欲言，当令地提出自己的不美观不美观概念与不雅概念，一个个的金点子、好编制应运而生。
经由过程本次省级立项课题《幼儿园音乐游戏教学模式适切性的研究》课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步了了了研究使命，同时也闪现了环抱幼儿园音乐游戏教研专题，充实阐扬幼儿园教研团队的浸染，有用睁开音乐游戏教学疑问问题的研究，敦促幼儿园音乐规模教育向纵深成长。我园在承办勾傍边默示出高度的合作、慎密的组织勾当上级率领的认同。
9、教师插手教科研论文角逐
本学期，我园教员积极插手县里论文评选苏艳晖教员撰写的教育教学论文《浅谈幼儿自立进修的培育》获县二等奖;黄丽丽教员撰写的教育教学论文《浅谈幼儿自力性的培育》获县三等奖;郑喷喷香兰教员撰写的教育科研论文《培育幼儿自己会学的能力》获县二等奖;张美宝教员撰写的教育科研论文《幼儿精采习惯培育研究》获县三等奖;林陈凤教员撰写的教育科研论文《幼儿园里幼儿精采习惯培育的反思》获县三等奖;吴克芬教员撰写的教育科研论文《浅谈若何培育幼儿的精采步履习惯》获县三等奖;庄苏辉教员撰写的教育科研论文《谈若何在游戏中培育幼儿的能力》获县三等奖。
以上是我园在本学期教科研的几点首要工作，此外还有一些常规性工作，如拟定筹算，教师备课、气象评选等等，我园都扎扎实实的睁开着，当然工作中有些收成，但也有良多不足的处所。如课题的研究不够深切，教师进行研究的积极性不够高，有点安于现状;教师撰写文章的积极性不太高，质量也不算高……尔后我们要进一步阐扬教科研的浸染，促进我园保教质量的提高，实现科研兴园的奋斗方针。
幼儿园教研勾当总结11
1、 课题研究的布景及意义
更始开放所带来的社会急剧改变和经济迅猛成长，向教育提出了新的挑战，教育必需从现存的各类问题解缆，寻觅最好的教育模式，以顺应社会改变和经济的成长。幼儿园数学教育作为幼儿园教育的首要组成部门，也毫不破例的体例受挑战。
持久以来，因为受传统小学化教学的倾向，幼儿数学教育存在着重常识、轻思惟编制，过度正视数学的抽象性、逻辑性，却使数学自成系统，而轻忽了数学与儿童关系的成立，功能造成数学教育的内容笼杂、单调且几回再三性强。导致幼儿获得的常识是孤立的、片面的、僵化的。幼儿从一最早接触数学，就学会死记硬背，感应传染不到进修的乐趣，甚至发生惊慌与厌恶。是以，试探新的幼儿园数学教学模式迫在眉睫。
新发布的《幼儿园指导纲要》了了指出：能从糊口和游戏中感应传染事物的数目关系并体验到数学的首要和有趣。不言而喻，数教育的方针与使命不是为了让幼儿获得有限的数学常识，更首要的是为了让幼儿在掌控初浅常识的过程中应用常识来解决问题的能力；应用已有常识考试考试去获得新常识的能力；成长思惟（出格是初步的抽象逻辑思惟）和触类旁通、触类旁通的能力。实践证实对幼儿来讲，经由过程数学启蒙教育获得的常识是很有限，可是思惟的培育和操练，能力的成长和提高，对其尔后的进修和成长却是毕生有益的。
其实，世界是改变万千，缤纷多姿的，而形态各此外万物又是由五花八门的图形组成的。糊口在除夜千世界中的幼儿无时无刻不与图形打交道，从凌晨睁开眼看到的门窗、书桌，到除夜街上的圆柱、棱台，天空中形如火球的太阳，和造型千姿百态的各类建筑，六合之间无处不布满着图形，可以说，幼儿糊口的世界是图形的世界。千变万化的图形组成幼儿的栖身、糊口和勾当的空间，幼儿对图形是不目生的。是以，从幼儿的糊口经验和客不美不美观事实解缆，变“抽象”数学为“形象”数学，把较为抽象的数方面常识与较为形象的形方面常识统一路来，是有益于幼儿进修、理解数学的，同时更有益于幼儿思惟的成长。为此，除夜量事实证实我对幼儿园数学教学模式试探的更始将是可能，也是可行，且是有用的。
2、 课题的界定
数学是由两个概念组成的，一个是数，一个是形，数抽象，形直不美不美观。数学就像一棵除夜树，它是从数和形这两类根底工具里成长出来的并能长出千奇百怪的分枝和花朵。数形连络是抽象与直不美不美观、思惟与感知的连络。
“数形连络”是本课题最为首要的研究内容，是指把几何图形作为数学进修的一种操作材料，让幼儿在发现图形的各类纪律中体味数学的初浅常识。它可分为两个条理。第一条理指直接的数形连络。把图形作为数学进修的操作材料，在玩弄、玩耍、游戏中感知数学的存在与有用。第二条理指间接的数形连络。这类连络是指在幼儿掌控数的初浅常识的根底上，进行时刻、空间，各类数学纪律的高一条理教学勾当。如：加法交流律，熟谙时钟等内容。
“从形入手 数形连络 ” 它是抽象与直不美不美观，思惟与感知的连络。即指：抓住数学教学内容的系统性、逻辑性、抽象性，以各类斑斓的图形编制导入数教育。在感知几何图形内在数形关系的根底上，经由过程二者之间的奇奥通顺贯通、奇奥渗入让幼儿在自动试探与操作中发现问题、解决问题，操作数形连络和自己的内部机制理解和掌控数概念。指导幼儿应用数学常识，解决糊口中的问题，激起进修的欢兴奋乐喜爱。
“从形入手 数形连络幼儿园数学模式”是指：在皮亚杰认知理论和新《纲要》思惟的指导下，将“从形入手 数形连络”的思惟，作为拟定教育筹算的根底，并用以措置各类数学进修要素之间的关系，逐步建构生成内容与预设内容相连络的，并能顺应幼儿思惟和能力成长的幼儿数学教育新模式。
3、 课题研究的根底框架（方针、内容等）
因为“从形入手 数形连络幼儿园数学模式之试探”课题研究的规模斗劲除夜，为了能对此课题进行深切的、可操作性的、富有实效的研究，采纳总课题分化、带动子课题运转模式，20xx年9月子课题“数学教育勾傍边材料投放的研究”在秀城区里立项，逐步组成了课题研究的根底框架（附表格），使课题研究日趋完美。
指导思惟
经由过程数学教育促进幼儿个性的健康成长
研究方针
让幼儿在试探形的纪律中，熟谙与走近数，从而激起幼儿对数学勾当的进修欢兴奋乐喜爱
确立幼儿在数学进修中主体地位
在感知几何图形的协调、斑斓、奇异中，体验数学世界的抽象美。在数形彼此浸染与奇奥通顺贯通下，掌控一些初浅的数学常识
让幼儿从现实糊口中学数学，将学到的数学应用在糊口中
培育幼儿不美观不美观不雅察看、思虑息争决数学问题的能力
数学教育面向全数幼儿，促进每个幼儿在自己原有根底上的成长
培育幼儿切确操作数学勾当材料的手艺和精采的`进修习惯
研究策略
幼儿数学教育方针、内容是对幼儿数学素质的要求
研究内容
积极改变教学不美不美观念，研究若何将从形入手、数形分手的教学模式转化为从形入手、数形连络新的教学模式
强调气象对幼儿数学能力成长的价值意义
借助直不美不美观的形，连络抽象的数，把数与形奇奥的通顺贯通在一路，让幼儿感应传染几何图形的协调、斑斓，数学的抽象美，在有趣、奇奥的想象中进入数学规模，获得有关数方面的粗浅常识
让幼儿在糊口中、勾傍边自动进修数学
经由过程评价体味幼儿的成长现状，创作发现合适幼儿成长的数学教育
培育幼儿在进修中自动试探，积极思虑，不竭发现问题、提出问题的能力，促进幼儿思惟的成长
4、 研究对象
本园小、中、买办幼儿共105名。
5、 研究的编制
（一） 不美观不雅察看不雅概念
教师经由过程直接的不美观不美观不雅察看，聚积泛泛糊口或教学过程中所发生的现象或资料，体味幼儿的心理改变，必定研究方针、内容、过程等。如：幼儿在自由摆放图形时，不美观不美观不雅察看幼儿的摆放纪律、动作、神采、措辞、过程、功能，进行记实和分化，必定教育编制，为课题睁开堆集第一手感性材料，是我们睁开课题研究的起点。
（二） 查询拜访法
为切实体味幼儿的成长现状与幼儿的数常识等方面的内容，在课题研究初期我们就遵循小、中、买办幼儿的春秋特点，自行设计了搜罗幼儿数、量、形、时刻、空间等方面内容的“幼儿数学教学气象查询拜访表”，遵循查询拜访功能逐步组成不合春秋段幼儿的研究方案。在每学期末，采纳气象查询拜访与试卷查询拜访的编制，考验科研成效。
（三） 步履研究法
是教师们在课题实施过程中碰着某个具体问题时，一路探访解决问题的最好编制，也是本课题研究的首要编制。在研究过程中我们经常遵循课问题问题标，发现问题→提出问题→提出解决问题的方案→实施方案→评价问题解决的气象→再次发现问题……轮回几回再三，直至问题获得知足的解决。如：在中班的课题睁开过程中，因为教师过于正视幼儿的操作玩弄，而轻忽了幼儿之间的交流、思虑和教师的当令指导，使操作过程成了一种无方针的步履。课题组经由过程几回再三的研究、构和，从而提出了正式教学予非正式教学不合的教学方针与教师的脚色迁移的新理念。
（四） 质的研究法
每个幼儿都有自己的糊口经验、家庭气象，这类特定的、生物的和社会文化空气，导致不合幼儿有不合的思惟编制息争决问题的策略。此项编制主若是遵循不合幼儿的成长状况，对数学能力超凡与数学进修坚苦的幼儿进行重点的、内在的、持久的研究，组成不凡幼儿的研究策略。
6、 课题的实施
（一） 进修理解《纲要》，成立方针、评价系统
新发布的《幼儿园指导纲要》中的一个首要改变是未将数学规模单列，而是放在科学规模傍边，并了了指出：“能应用各类感官，出手动脑，切磋问题。”“供给丰硕的可操作的材料，为每个幼儿都能应用多种感官、多种编制进行试探。”有力的说了然数学教育必需以科学的事实为按照，幼儿只有处于自立和自动的状况下，经由过程对物体的操作，常识的建构才有可能。
课题组成员经由过程多次几回再三的进修和研究，使教师的教育不美不美观念发生根柢的改变，逐步了了了幼儿数教育研究的重点是：从机械记忆为主的进修到自动建构为主的进修，从符号为主的进修到现实意义为主的进修，让幼儿在解决问题的过程中应用数学、理解数学、进修数学，使图组成为科学切磋的工具。逐步确立了以培育幼儿的欢兴奋乐喜爱、立场、能力、习惯等内容为重点的研究方针，试探组成了一整套多元化、多样化、个体化，关注幼儿内在改变和激情体验的描述性评价与量化评价相连络的评价系统。
（二） 探请示学模式，选择适合内容，闪现全新不美不美观念
1、教学筹算的切磋
按照新《纲要》的精神和幼儿春秋特点、糊口经验和本园的现实气象，合理放置教学筹算形成全新的教学模式是本课题研究的重中之重。我们首先把与现实糊口彼此关注的各类斑斓的图形算作幼儿数学进修的“带路人”，应用赏识、讲述、寻觅、游戏等多种教学编制，让幼儿熟谙图形，感知图形。也就是幼儿数学教育的起点不再是学科常识的起点“1”（1和良多），而是从现实糊口中事物各类外形的熟谙、玩弄、拼搭过渡到对数的熟谙，经由过程教师的指导让幼儿在直不美不美观的不美观不美观不雅察看、操作中进行归纳，发现纪律。其次是在图形的玩弄中应用集结、对应等编制发现物体的若干良多若干好多，并将物体进行分类、排序。最后才过渡到数的理解和时刻、空间、方位等方面的内容。组成了彼此联系、层层递进的数学教学新模式（筹算）。（见图表）
2、教学内容的切磋
内容是实现方针的载体，为此我们从幼儿身心特点和学科的不凡性入手，正视内容的糊口性、丰硕性、启发性、连贯性，从欢兴奋乐喜爱入手，选择有试探欲望的教学内容，真正调动幼儿进修的积极性。如：在集结的教育中应用动物的特点睁开“找一伙”的勾当；在加减运算中应用“乘汽车”“逛超市”等教育内容，经由过程物品的生意来进修加减运算；在数的组成中应用“分饼干”、“找伴侣”等游戏进行。
当然在内容的选择时我们还遵守“比来成长区”的原则，让幼儿“跳一跳，摸获得”，每次勾傍边我们都给幼儿必定的成漫空间，让常识获得有用的内化。体验进修的乐趣，逐步组成勇于试探、勇于立异的精神。
3、过程的切磋
为了培育二十一世纪能保留、成长、合作，具有竞争力人，必需从小培育他们的自动性和创作发现性。为此在教学过程中我们把由教师教→幼儿学的单一传导过程，酿成教师←→幼儿双向互动及多向互动的过程。（如图）
泛泛教学中，教师时刻不美观不美观不雅察看、寄望幼儿的欢兴奋乐喜爱和需要，作为调剂和从头放置材料的按照，同时也在时刻思虑若何在最适当的时辰建议幼儿在更高一条理上应用材料或教给幼儿一些能够领受的数概念，还经常自动地与一些成长水平较高和成长水平较低的幼儿一路勾当，教给前者一些更高水平的游戏轨则，让他们带动其他幼儿，给往后者需要的辅佐，使他们能跟上其他幼儿。在幼儿之间发生争执时，教师又是勾当的协调者，以幼儿能够领受的编制解决彼其间的矛盾。使教师、幼儿、材料、气象都互动起来。
（三） 采纳多种手段，成长幼儿的思惟
1、丰硕的气象，为幼儿的思惟成长创设外部前提
中国古代曾有人用“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”来声名气象对人的影响。教育老是在必定的气象中进行的，气象是隐性教育的一种首要道路。对幼儿来讲，幼儿园的一切搜罗人、事、物、时刻、空间等都是组成幼儿成长的首要内容。为了让幼儿切实感应传染到图形的斑斓、奇异，激起幼儿进修数学的欢兴奋乐喜爱，我们首先从物质气象和精神量形两方面进行了试探。
（1）物质气象
物质气象的创设现实上是教育思惟、教育概念和教育价值的物化。幼儿对斑斓的、活跃的物体味发生极除夜的欢兴奋乐喜爱。按照这一特点，我们在气象安插中，力争做到色采艳丽、形象活跃。如给几何图形、数字按上五官、四肢步履，将他们拟人画。（如图）
此外在既正视气象美化装潢功能的同时，我们更正视气象的教育功能。充实操作走廊、楼梯、过道、转角、操场等处绘制了各类可供幼儿介入、游戏的神志不合、造型各此外动物、人物、迷宫图、格子布和一些抽象的组合画，让幼儿自己便可赏识，又可分类、排序、斗劲若干良多若干好多，还能发现、思虑数学的韵味。如：除夜
班走廊上的五个不合巨细的内切圆（图1）
给孩子无限的联想，他们说是花、孔雀羽毛、贝壳、凉帽、面包、眸子、彩虹、海螺……还有操场上教员自行设计的各类格子布更是深受小伴侣们的快乐喜爱（如图2），他们在一路跳跳、玩玩、讲讲、议议，处处是孩子们欢愉的身影。
在勾当室中还设置便于幼儿存放各类操作材料的矮柜，塑料筐和除夜量便于幼儿操作的图形卡片、数字卡片、贝壳、纽扣、记实纸、铅笔、蜡笔等丰硕多彩的勾当材料，并把勾当室的墙留给孩子，使一幅幅虽稚嫩，但富有想象和创作发现的图形组合画给孩子以无限的动力，让孩子真实的感应传染到图形世界的斑斓和奇异。
（2）心理气象
我们在正视创设物质气象的根底上，还实时将物质气象和心理气象连络起来。一是教师经常以火伴的身份与幼儿一路玩，如：跳格子布，走图形迷宫、拼搭组合等，组成一种宽松的平易近主的空气。二是勾傍边给以幼儿充实的自由度，让幼儿自由选择、自由试探、自由想象，甚至做出抉择。当发现幼儿碰着问题自已设编制解决或默示出欢兴奋乐喜爱时，实时给以歌咏和鼓舞鼓舞激励。三是常日里经常以筹商的口吻和构和的编制指导孩子，使幼儿的思惟处于轻松活跃的状况，提高了幼儿试探和立异的可能性。
2、激起欢兴奋乐喜爱，为幼儿的思惟成长增强内部动力
“数学是思惟的体操”。学前儿童思惟老是伴跟着勾当欢兴奋乐喜爱的发生，成长改变而同步进行。科学家发现学前儿童的思惟能力既可受勾当欢兴奋乐喜爱成分的鼓舞激励获得超凡阐扬。也可因勾当欢兴奋乐喜爱的损失踪踪而发生反常默示。所以，激起欢兴奋乐喜爱就成了数教学最首要的工作之一，也是教师所碰着最坚苦的问题之一。
在教学实践中我们发现，孩子的欢兴奋乐喜爱主若是经由过程材料的操作与玩弄；数学美的赏识；解决现实糊口中的现实问题来激起的。为此我们首先从幼儿的糊口经验解缆，让幼儿发现问题，寻觅解决问题的编制（汇集操作材料）。其次经由过程各类教学勾当在操作材料的玩弄中指导幼儿赏识数学的科学美、抽象美和创作发现美。最后用学到的常识解决现实问题。如：在容量和守恒的教学勾傍边，我们就从孩子在玩沙时争抢的两个不合巨细的桶想到的，孩子们经由过程“水、沙、米”的科学小考试考试不单理解了容量的巨细与容积的关系和物体守恒的事理，而且还获得了测量的编制，极除夜的激起了进修欢兴奋乐喜爱，使幼儿在糊口中触类旁通，不竭的发现与成长。
是以，欢兴奋乐喜爱是学前儿童数学思惟的调控器。在课题进行中，我们恰是抓住了欢兴奋乐喜爱这一思惟调控器，使“从形入手 数形连络”的教学模式除夜放异彩，达到成长幼儿思惟，提高认知能力，增强内部动力的功能。
3、鼓舞鼓舞激励操作，为幼儿思惟的成长供给可能
皮亚杰曾说过：“数学的抽象乃是操作性质的，他的发生、成长要经由延续不竭的一系列阶段，而其最初的来历是一些十分具体的步履”。可见，数学的抽象依托的是浸染于物体的一系列动作的协调，同时在心理上成立响应的协调联系。是以，儿童只有经由过程摸、画、剪、拼、排、贴等操作勾当，让数学酿成看得见、摸得着，并受幼儿快乐喜爱的勾当。
为使操作达到理想的下场，我们从数学学科自己固有的特点解缆，以《纲要》的理论为按照，边现实边总结，提出以下几条教学原则：
（1） 前提性原则：指在幼儿操作试探过程中具有的前提①为每位幼儿供给人手一份的村料。②给以幼儿充实的操作时刻和空间。③准予幼儿有火伴间交流的机缘。
（2） 方针性原则。在幼儿操作摆放图形或什物的过程中，教师都应了了勾当的方针。一是经由过程图形“力”的浸染，发现问题，初步体验到某些概念的内在或运算纪律，二是有方针的让幼儿用措辞表述动作的功能，三是指导幼儿构和操作功能，使方针有用告竣。
幼儿园教研勾当总结12
郑州市幼儿园 健康 规模集体教学公睁开示研究勾当历经一周时刻，此刻已完竣竣事。各区县共汲引出了13节教育勾当插手此次勾当，现就勾当的睁开气象，给以梳理总结。
值得必然的方面：
1、在教育不美不美观念上闪现了 新 。
如:幼儿的试探在前，教师的教在后;幼儿的示范在前，教师总结提炼在后;闪现了幼儿的自动进修、合作进修、在游戏中进修;为幼儿留有自由试探的空间;凝睇幼儿在进修过程中的体验;关注幼儿毕生品质的组成。
2、在应用体育器械上闪现了 巧
河南省直机关第一幼儿园陈琨教员执教的买办体育《魔力沙包 》中的沙包、河南省考试考试幼儿园王霞教员执教的买办体育《小小遨游员》中的床单、建新街幼儿园张园玲教员执教的买办体育《智斗灰太狼》中的毽子，还有奶粉桶、廉价的跨栏、小桥等。
3、在课堂不美观不美观不雅察看教研中上闪现了 实
每届教学勾当都以课堂不美观不美观不雅察看的形式睁开，让教员感应传染到了浓密的.园本教研文化空气。能够发现真问题，幼儿进修有用。
4、在孩子的进修中闪现了 活
幼儿积极自动地介入勾当。
5、在教学内容的选择上闪现了 精
6、在学科特点上闪现了 通顺贯通
7、在教学形式上闪现了 多样化
此外教学常规有所前进，方针意识有所增强。
实现了四个改变：由被动摹拟到自动试探的改变;由高度节制到自由勾当的改变;灌注灌注灌注贯注教学到启发指导;一致教育到幼儿反映的多样化;闪现了三个特点：春秋特点、学科特点、社会和教育要求。
存在的问题：
1、方针的拟定和书写。存在 除夜 而 空 的现象，倡导从幼儿的角度解缆，书写欠规范。
2、在教学内容上
1、关于若何示范教学的问题?能够达到开扶引领的方针，给幼儿更宽广宽除夜奔放的思惟空间。应先有幼儿的自动考试考试入手在提炼动作编制。
2、教师若何关注幼儿的动作进行更正?若何在有限的时刻内让幼儿获得最除夜的成长?
3、器械的立异和身体锤炼的关系。
4、教学编制、密度、强调的问题
5、重难点若何打破?
激起的几个问题：
1、 课堂不美观不美观不雅察看 作为园本教研的一种形式，若何走向更有用?
提几点建议：
1、要长于发现 真 问题
2、用切确地措辞来表述
3、关注点不要过广、过除夜
2、 做一个勾当，读一本书。
要想把真实的把健康规模的教学弄好就必需进修，进修有关健康规模的书籍，让教师掌控教法的特点。
3、健康勾当要闪现低强调、高密度。
4、让幼儿在游戏中进修，体验欢愉进修。
幼儿园教研勾当总结13
本学期积极敦促素质教育，试探、立异合适本园的园本教研形式，进一步提高幼儿园师资队伍的培育汲引，促进教育教学质量再上新台阶，完竣完成了教育局教研工作方针及园本工作筹算，现将工作总结以下：
1、加除夜教学常规治理泛泛泛泛要就教师有筹算、有预备地睁开教学勾当，提早一周备课，建造教具，按时按主题勾当的要求，当真上好每节课、组织好每个环节的勾当。前勤教干增强一日勾当各环节的'常规搜检工作，每个月有重点地进行一次营业搜检工作，如教师备课、幼儿功课、主题气象创设、幼儿成长档案等，做到有安插有搜检、有总结、有查核，发现问题实时批改；学期末对教师听课记实、幼儿成长状况等进行了搜检、评价和查核，使各项工作落到了实处。
2、听课、评课形式多样优良的听课、评课团队将对教师教学水平晋升有极除夜促进浸染，本学期任教年级教干介入各班组听课评课，以不合听课形式促进教师梯队专业成长。
1.常规听课。组织面向全数的同课异构36节、30岁以下青年教师成长课16节、青蓝工程师傅指导性听课36节、青蓝工程排闼课10节。
2.汲引、评选类听课三月份听全县社会规模汲引课2节，指导课4节；四月份听全县健康规模汲引指导课5节；六月份听全县科学汲引课3节，指导课2节；听园长优良课磨课3节；六月份组织教研组、科研组、据守粗对青蓝工程门徒优良课进行评选，听课18节，评出一等奖4人、二等奖6人、三等奖8人。
3、睁开分层手写备课本学期在县教研室呼吁下，实施新模式备课，考试考试老备课本新模式备课，按照教师园龄划分三个条理，5年以内教师备详案，6—10年教师双课时科目备简案，其余科目备详案，11年以上教师备简案，名目参考园本课程教师用书，提早一周备课，每个月搜检1次教师备课本，学期末评选优良备课本。
4、正视专业理论进修
1.增强《指南》进修。学期初建造《指南》手册，每班发放一本，鼓吹泛泛泛泛研读，指导教育教学。
2.睁开《初期教育》进修心得评选。公布揭晓道师浏览本专业杂志，本学期研读《初期教育》杂志，教师、保育员不限规模，肆意研读文章，每个月由教研组、据守组进行一次优良心得评选。
5、阐扬示范、培训基地浸染我园面向全县阐扬龙头园的示范、辐射浸染，充实阐扬优良教育成本优势，为乡镇幼儿园供给营业进修不美不美观摩的机缘，积极睁开营业培训工作。
1.面向全县教研开放勾当。3月份组织全县社会规模教学勾当不美不美观摩；6月份“晶都名师研修组”去桃林送教，睁开研修勾当；多次接待外来人员不美不美观摩版画特点勾当。
2.帮扶建树园教研勾当。帮扶曲阳二幼、机关幼儿园磨课18节，接待来园教学勾当不美不美观摩30节，接待来园不美不美观摩教学勾当30人次等。
3.接待乡镇园长培训。6月份接待乡镇园长8名来园不美不美观摩教学勾当、一日勾当，组织撰写过程记实并反馈收成。
6、加除夜教师培训力度继续采纳“请进来、送出去”的编制，撑持教师进修幼教最前进前辈理念和教育教学手艺，催促着幼儿园教师整体素质提高。二月份礼聘市局王春华书记来园培训《指南》；三月份5人插手教育局晶都名师培训、四月份3人去x插手全省科学勾当培训、蒲月份1人去x插手教玩具建造培训、1人去x插手全省引智培训、3人去连云区插手“百位名师百乡行”教研勾当、5人去赣榆不美不美观摩教学勾当、六月份4人去新浦插手全市教玩具建造培训、1人插手全省主干园长培训、1人插手县通信员培训、18人次教师介入全县教研勾当不美不美观摩培训等。
7、充实应用多媒体教学设备每班及专用室安装多媒体设备，教师矫捷应用设备，同时筹谋全园及教研组、科研组成员分工建造园本课程多媒体课件。尔后我们继续遵守“重进修、重思虑、重落实、重立异”的精神，将扎实完成上级部门和园率领交给的各项使命，力争夺得加倍优良的成就！
幼儿园教研勾当总结14
1、充实熟谙教研勾当的意义，调动教师介入教研勾当的积极性。
说起教研勾当，有相当一部门教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作便可以了。针对这类现象，我们把让教师充实熟谙教研勾当的意义，调动教师介入教研勾当的积极性作为有用睁开教研勾当的首要问题。
具体做法是：首先，让教师了了教研勾当是幼儿园保教营业治理中不成缺傲幽一部门，而且针对性很强，首要解决教育实践中的问题或疑问。经由过程教研勾当可以改良工作编制，促进教育教学勾当质量的提高。其次，让教师了了教研勾当是提高自己营业水平的首要道路，而教师的营业水平又直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师了了教研的内容来历于教师的实践经验，而这类实践经验又来历于泛泛教学工作。是以，教师在进行泛泛教学工作时，不能健忘自己是研究者，教师提出的问题或许恰是教研勾当睁开的首要内容，这样教师的定见和设法被纳入研究的行列中来，教师的意识上获得正视，从而就有用提高了教师介入教研勾当的积极性。
2、增强理论培训，改变教师不美不美观念，统一教育思惟。
教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外进修、内研究的编制，连络我市的现实气象，增强研究，从改变不美不美观念入手，提高教师的整体水平。在理论培训方面，我们借助外出进修、汇集、书刊等的前进前辈经验对教师进行各方面的理论培训。一年来，我们前后遴派10多名教师到北京、上海、济南、广东等地参不美不美观进修，将前进前辈的常识带回来，与巨匠配合进修分享。
遵循教研组的工作放置，三四月份我们在全市睁开“主题气象创设勾当”，首前进前辈行了教学气象的创设若何能真正促进幼儿的成长、教师在睁开主题教学中若何优化主题气象、若何让气象与幼儿对话，和让幼儿做气象的主人等理论常识培训。××幼儿园以凸起其特点为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实等不合特点的气象创设，在4月10日，我园成功为本市特点幼儿园现场会供给现场，并获得专家率领的高度评价。此外，各园的气象创设也有了较除夜的改变，既切近主题，处处以幼儿为中心，又闪现出矫捷性和趣味性。
在档案治理工作方面，我们首先让教师了了档案治理工作的首要意义及内容，先落伍行了若何科学的做好分类归档工作、归档的经常操作编制等理论培训，并组织不美不美观摩其他幼儿园的档案治理。此刻幼儿园的档案治理工作已有了较除夜的前进，根底能做到分类了了、目录齐全、内容充实，并建起了赋有个性化的教师成长档案。
此外，我们还经由过水平歧的案例进行剖解分化，以问题的形式睁开勾当。这样经由巨匠的配合构和，使全数案例分化的更直不美不美观、更形象。经由过程培训，使本园教师对教育教学有了新的熟谙，能够斗胆表达自己的不雅概念和不雅概念，积极提出各类问题，使教师在进修中以问题为线索，以解决问题为方针，使教师慢慢组成了一种边进修、边研究、边反思、边晋升的教研编制，让教研加倍有用地处事教学。
3、正视教师实践操作，增强反思进修。
幼儿园的教育勾当内容具有很除夜的矫捷性、选择性，单靠理论上的进修，很难使教师真实的理解和体味。是以，我们积极其教师供给实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。好比在教师集体备课的过程中，充实阐扬教师的自动性，自己预设在勾傍边幼儿会提出甚么问题、幼儿会有甚么样的反映、甚么样的游戏更合适幼儿、甚么样的设计更利于幼儿领受，若何评价幼儿等等。这样巨匠在一路畅所欲言、集思广益，思惟获得了碰撞，体验到不合的教学个性，所有教师都能成本共享，在教研的空气中体验到欢愉，而且获得晋升。经由过程实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的熟谙，勾傍边自动介入性较好，教学勾当也能充实闪现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，知足幼儿的需求。
我们还积极组织多项勾当，让教师在勾傍边不竭成长，如：庆三八“爱妈妈”主题勾当，我们礼聘全园的妈妈来园插手勾当，让妈妈们在道贺自己的节日的同时，感应传染到孩子的点滴前进；在家长开放日中，组织家长不美不美观摩区角勾当、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步体味幼儿的在园默示，并对幼儿园的工作有了新的熟谙；在中秋节系列勾傍边，我们礼聘制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下，孩子们经由团、揉、捏、压等各类工序建造出来了各色各样的月饼，吃着自己建造的月饼别有一番乐趣；此外，还组织进行了幼儿故事除夜王角逐、六一联欢、跳舞角逐、教师课堂教学除夜交锋、手艺手艺角逐等勾当，在这些勾傍边，教师与孩子们配合成长、配合前进。
此外，在实践操作中，我们还正视增强教师反思性进修。从反思中寻觅问题的切进口，使教师从点点滴滴中成立切确的`不美不美观念，从研究中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，彼此进修经验，从而加倍有用地指导自己的教学。
不外，这仅仅只是我园关于幼儿园一学年教研勾当方面的部门总结分享，连络了我园具表现实归纳的，算是斗劲具有针对性了，是以不代表所有的园所城市合用，事实不合园所有不合气象嘛，而我在幼儿园尺度案牍网上也有分享总结一些之前的教研工作的相关案牍，有联系了具体实践经验。
4、教研形式多样化，教研下场有新高。
今年度，我们睁开以培训为主体，组织研究和角逐为辅助的多渠教研勾当，有集体教研也有分组教研，有现场不美不美观摩也有现场点评及教研互动。勾傍边，既有提高教师教育手艺的内容，又有解决教育思疑的内容，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面获得常识。一年来，我们组织了气象创设角逐、教师弹唱赛、手艺手艺角逐等角逐勾当、现场不美不美观摩勾当、多次教研现场互动和多次理论培训。经由过程教研，让教师的专业成长法度楷模有了超越式的前进，如：不美观不美观不雅察看的活络度、分化问题、解决问题的能力、组织勾当的能力、写作能力，现代化信息手艺的操作能力等等，本学年教师揭晓在相关学前教育网上的论文、勾当、教育短文、教案等已达二十余篇。
教师教研的热忱也空前高涨，促进了园所率领与教师彼其间的交流与沟通，使全数幼儿园的空气加倍协调协调，进一步激起了教师对工作的热忱。
5、教研勾傍边的不足。
今朝幼儿园的教研勾当当然获得了一点点成就，但仍然存在良多的不足，如：勾傍边虽总结了良多有价值的经验，但贫窭实践过程中的几回再三论证，窘蹙对经验的清理与交流；对现代化的信息手艺的操作掌控的不够充实；个体教师不长于表达自己的定见；轻忽了家长在教研中的浸染等。
本学年的教研勾当已竣事，在尔后的工作中，我们将不竭地改良编制，不竭立异，用现实步履促进幼儿园教研勾当的顺遂进行，进一步晋升教研质量，提高教师专业水平，力争教研中有新的打破。
幼儿园教研勾当总结15
一学期的时刻又在忙碌中悄然渡过了，这学期我们仍然环抱《纲要》《指南》的内容，当真进修新教材，边学边研究实施,深切睁开研究，解决当前教育更始的问题，不竭地更新不美不美观念，理清思绪，提高新时代幼儿园的教育质量。
1、增强进修进一步晋升理念
我园师资处于很是亏弱的状况，是以经常给进修和研究带来良多思疑，反映了教师专业化水平的窘蹙，出格是思惟不美不美观念改变与实践、步履的脱节，窘蹙实践的总结研究，经常使教学遏制不前或前提高子太慢。本学期遵循幼儿园现实存在气象，我园增强了教研组培育汲引，睁开丰硕多彩的教研进修勾当，重点加猛进修新教材和实施新教材力度，改变教研进修编制，每两周进行一次《纲要》的进修和研究，边学边研，从中体味《纲要》精神，改变教师的课程理念。
其次，采纳介入试进修形式，合营理解细读教材，配合备课，使教师体味教材的不合设计，揭示小我的不合风度。此外我们还经由过水平歧的案例进行分化，剖解案例平不合的设计编制，以问题的形式进行揭露，然后，巨匠一路构息争决，使方案勾当设计更完全，案例分化更直不美不美观、更形象，也更顺应我园师资队伍亏弱的进修气象。这学期，我们连络校本培训的内容，在对新教材进行解读实施的根底上，又礼聘了素质幼儿园主干教师进行授课，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。
经由过程多形式的睁开进修勾当，教师们已了了自己陈旧不美不美观念、自己素质恰是主宰着自己的步履障碍，只有提高自己专业化水平，才能顺应现代幼儿教育的成长。当然，经由过程进修，使教师在实施过程中有了新的熟谙，他们能斗胆地表达自己不雅概念和不雅概念，甘愿宁可核准提出各类问题和建议，使我们在进修中以问题线索，解决当前问题，使教师组成一种边寻边思，从反思中寻觅问题的谜底，从火伴中解决问题的疑点，从而不竭的晋升新理念，更好地实践新教材。
2、继续正视实践考试考试逐步顺应更始的成长
因为幼儿园教育勾当内容具有很除夜矫捷性、选择性、。是以，光靠理论上的进修，很难使教师们统一的理解和体味，而今朝在实践新教材中，又有良多坚苦。（如：内容的选择编排，生成内容组织和实施、教师自己的素质等）是以，一日勾当除给以教师选择教材的权力，给以教师必定的时刻和空间的放置外，重点仍是让她们进行实践的.操作，在操作中发现问题。
此外，增强集体交流，班组交流时刻，考试考试过程中谁有新的、好的经验实时传递给其他教师。好比：不美观不美观不雅察看记实编制、个案分化、短文等，都可以挂在校园网长进行交流。在考试考试课程中，不竭地去体味《纲要》的精神。经由过程实践操作体味，本学期教师们对幼儿园的课程有了新的熟谙，勾傍边自动介入性较好，教学勾当过程设计能考虑孩子的需要，好比：教师的主题教育勾当“手套”、“春季的色彩”等，全数勾当充实闪现了新理念，勾当以游戏为主，动静交替，勾当环节很自然，且整合内容很贴切，勾傍边充实关注孩子的需要，知足孩子的要求，在教师启发指导下，孩子试探欲望较高。虽然说问题存在还良多，但我们相信，经由过程不竭地实践考试考试，教研的空气会愈来愈浓。
3、增强反思进修深化专题研究
遵循本园的现实气象，本学期采纳小组式研究，使研究勾当更矫捷性、操作性。因为，遵循孩子春秋特点、身心成长的需要，编制教材内容有所不合，是以，不合的春秋有着不合的教材，在研究中，每人遵循自己的教材内容进行进修反思，从反思中寻觅问题切进口。勾当过程中，不竭地经由过程整合进修，使教员从点点滴滴中成立整合的思惟，又从研究中总结经验，列出问题，然后经由过程巨匠一路参议问题存在气象，寻觅资料解决问题。
好比：主题勾傍边，各部门内容整合？保留的┞合适？经由过程这些问题，让教师们带着问题进行实施研究，实践体味，每次小组勾当互订交流分享，交流之余，又不竭地反思进修，总结提炼。改变以往纯挚指导为对话研究。此外，有经由过程本学期对孩子的个案记实，寻觅个性化成长，即成长教师不美观不美观不雅察看记实能力，又为整合周全性供给辅佐。