- 相关举荐
插手朗读角逐勾当总结
总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物成长的纪律，从而掌控并应用这些纪律，不如静下心来好好写写总结吧。总结若何写才能阐扬它的浸染呢？下面是小编为巨匠汇集的插手朗读角逐勾当总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
插手朗读角逐勾当总结1
在这金风打秋风送爽的十月里，我们05级中文师范2班迎来了一次针对提高学生通俗话水平的朗读角逐，此次朗读角逐与我们班十月的团勾当相连络，充实调动了同窗们介入的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。
诗歌朗读角逐，放置在我们班的现代汉语课上，为了增添除夜赛的公允性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语教员许光烈来担负，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
对此次角逐，全班同窗上下齐心专心，在课余时刻做了充实的预备。同窗们在拔取朗读材料上也长短常正视的。
在一阵强烈强烈热闹的'掌声下，我们迎来了本次朗读角逐的首位选手陈康亮同窗，一篇《四颗糖果》把我们带进了朗读角逐的状况，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充实感应传染到了北国秋季的特点。一段《一笑而过》，让同窗们知道了面临挫折，我们原本可以这样的萧洒。甜美的朗读伴跟着阵阵的掌声，让人置身于一种超脱的境地。每个同窗的超卓表演获得了教员的高度评价。
事实下场我们的评委许光烈教员从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈教员为我们班的获奖者发布了奖品。
此次诗歌朗读进行得很是成功，除夜除夜丰硕了同窗们的课余文化糊口，掀起了诗歌朗读的高涨，在现代汉语教员许光烈的鼓舞鼓舞激励下，同窗们期待着下一次朗读角逐的到来。同窗们在此次角逐中获得了极除夜的锤炼，增添了他们的勇气，提高了他们的自抉择抉择信念。经由过程诗歌朗读角逐给同窗们供给了揭示自己才调的舞台，为我班尔后插手学院的朗读角逐供给了除夜量的后备人才。此次角逐可谓是沙场除夜练兵，为我们班插手学院的迎接评估朗读角逐奠基了坚实的根底。
此次诗歌朗读角逐进行得很是成功，但在这成功的背后就是完美无暇的吗?
不是的。此次角逐我们也透露了一些短处错误值得我们领受教训，以便在往后的勾傍边避免这些问题的发生。例如角逐课室预备不到位，之前没有跟课室治理中心协调洽;时刻上掌控不够好。但总的来讲此次角逐仍是获得了完竣的成功。
经由过程本次角逐进一步强化了学生对通俗话的操练，在角逐中，教员针对同窗们对作品的理解、声音清脆、通俗话语音尺度方面作了点评，更正了同窗们发音短处，有用地增强了学生的措辞表达手艺。
在本次角逐中，我很是感谢感动打动同窗们的积极配合，很是感谢感动打动三个学生代表及班干部在角逐预备工作上作出的全力。台上我们看到了同窗们朗读的铿锵有力，感动鼓舞感动细腻除夜方鼓舞打动;台下同窗们的热忱投入，我看到了一个朝气勃勃，布满生气的班集体。看到了一个班集体的夸姣未来。一个优良的班集体就需要那种不竭拼搏的精神，在拼搏中不竭前进，在前进中追乞降谐，让拼搏与协调连袂而进。05级中文师范2班是一个布满拼搏挑战，满盈着协调的班集体。
插手朗读角逐勾当总结2
为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，培育学生的语文素养，营建“享受浏览，欢愉进修”的校园书喷喷香空气;也为搜检教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作放置，-月22日下战书，我校在多媒体教室进行了“书喷喷香沁校园”朗读角逐。
此次角逐现场空气强烈强烈热闹，同窗们个个精神丰满，抉择抉择信念百倍。朗读的文章有斑斓抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情满盈的诗歌。多样的形式，不合的气焰揭露了参赛选手的风度，也博得了现场不美不美观众的阵阵掌声。由教育处人员和教研组长作评委，本着公允、合理、公开的.原则进行评选，评委教员遵循朗读角逐的尺度，评出了优胜班级和朗读小明星，全数角逐进行得很是顺遂并完竣竣事。
经由过程本次勾当，揭示了同窗们的朗读水平，晋升了教师对指导学生朗读的熟谙，也给师生们供给了一个彼此进修、彼此交流的机缘。
首要益处：
1、学生的念书姿式根底斗劲尺度，站姿肃静严重。
2、学生朗读时语音斗劲切确，流利，腔调斗劲丰硕，改变斗劲适当，合适语文激情的改变。
3、学生朗读时专注，神采自然细腻，投入状况好，阐扬出了最好水平。存在不足：
1、学生朗读时念书姿式根底斗劲尺度，站姿肃静严重，但个体学生眼睛与书本距离太近。
2、选手根底都正视了对课文切确流利的措置，却轻忽了搁浅的切确合理，语速普遍较快。
3、对文章的激情基调掌控不够切确，没有充实理解感悟作者的思惟激情。
个体学生朗读时，声音小，激情表达不够充实，不够投入，默示斗劲平平，不能读出文字的顿挫顿挫。
4、个体选手显得首要，放不开，不够自年夜，甚至于个体语句有破句、断读的现象。
几点建议：
1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的首要使命来落实。教师要指导学生掌控必定的朗读手艺，语音要切确，但要寄望字的变调;语速要适中，要有快有慢，有改变;腔调要有顿挫顿挫，要有凹凸改变，要把课文的激情表达出来。泛泛泛泛要操练学生朗读时声音宏亮、语音清楚，出格看待部门胆子较小、忸捏内向的学生更要增强操练。
2、教师要提高自己的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。
3、充实操作好语文课和晨读时刻来操练学生的朗读能力，并要肄业生预习课文时，多读，把课文读切确、读谙练。只有这样，才能读出激情来。
4、除抓好课内朗读，还要给学生时刻和空间去浏览课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的浏览视野。
总之，经由过程此次勾当，相信能激发全数语文教员在泛泛泛泛课堂中对朗读教学的正视，也相信我们的学生在教员的指导和自己的全力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会获得更除夜的提高。
插手朗读角逐勾当总结3
为弘扬祖国优良的传统文化，让学生在朗读过程中获得诗文经典的根底陶冶和涵养，提高文化和道德素质，增强平易近族自抉择抉择信念和孤高感，连络今年的全国推普周和河北省的“双推月”勾当，促进国家通用措辞文字与平易近族优良传统文化的奉行，指导学生促进酷好祖国的激情，我镇组织全镇师生进行了以“诵中华经典美文，让书喷喷香浸润校园”为主题的中华朗读勾当。
经由过程睁开经典诗文朗读勾当，全数师生深切体味到了中国传统文化的博除夜高深，促进了同窗们加倍积极的背诵经典。教师在经典朗读声中，变得加倍的善解人意，心灵加倍阳光，工作更有精神;同窗们在经典朗读声中，变得加倍遵纪守则，有礼有节，而这将为同窗们的人生打下坚实的根底，必将进一步提高我镇的经典朗读水平。本勾傍边默示凸起的黉舍是后泥河小学、任各庄小学、新庄子小学。
1、黉舍治理
黉舍治理要做细，任各庄小学是预备时刻最短的黉舍，可是对此次勾当的预备工作做的很是到位，感应传染每小我都把黉舍的'事算作了自己的事来做，到那给人很缓和的感应传染，还有几个黉舍预备也很充实，个体黉舍就稍差些了。
2、朗读方面
首先，要寄望朗读内容的选择，要选择那些激情斗劲乖戾的，非论是表达哀思仍是兴奋，要能够让人一眼从语句中感应传染到，这样也好表达些。
其次，是小我形象和礼仪问题，穿戴要整洁，举止要规范(例如说上下台鞠躬或敬礼)，此外，既然是经典朗读，必定要配上一些人物动作，在做这些动作时必定要寄望和文本内容搭的上，而且尽可能做得有韵味。
再次，在朗读文本之前，是要先体味作品的写作布景，来增添对文字的深透性体味，往后遵循文本在韵，激情，轻重，节奏，语气等等诸方面化的朗读出作者的原意，达到文与情内在的协调统一。
插手朗读角逐勾当总结4
通俗话是我们国家的规范用语，也是黉舍根底的教育用语。为了敦促推普的鼓吹工作，为了提高全数教师的专业水平，给教师供给艺术实践的舞台，营建精采的艺术教育空气，并在实践中提高教师自己的艺术默示力、鉴赏力和审美能力。我校在教务处的组织下于11月2—3日两个晚上的时刻，睁开了教师朗读角逐勾当。
有五十多位教员的默示都可圈可点。给我印象最深的是孙——教员为《妈妈，我们爱你》选配的布景音乐，每个条理的改变都与原文那样契合，仿佛是专门为这首诗创作的乐曲。加倍珍贵的是，胡教员朗读的《妈妈，请抓住我的手》在朗读中能够恰如其分地把音乐和文章通顺贯通在一路，这足以证实她为此做了精心的预备。
xx教员朗读的《玉树地震救灾有感》，彭——教员朗读的《长江之歌》，都以朗读者的声情并茂、布景音乐的陪衬衬着而令人过耳不忘。她们温婉柔的语音时而惹人沉浸，时而听来让人心潮彭湃、感伤万分。
接着，陈——教员仰仗自己稳重细腻的仪态、专注投入的神志、顿挫顿挫的腔协调对诗文的真切理解，博得巨匠的`好评。她朗读的《周总理，你在哪里？》，文字如她的声音一样反映出人们的深切记念。
勾傍边，列位教员以抽签为序进行角逐，6名评委对他们的朗读气象就地进行客不美不美观合理的评价，在去失踪踪一个最高分和一个最低分后，按总分凹凸评出1、2、三等奖。一等奖：——；二等奖：——。其他教师都获得很好的成就。
带着对文字与声音、文章与音乐、品味与感悟、赏识与表达……五十多位教员带给巨匠良多欣喜和打动。此次以练和赛促奉行，周全提高教师专颐魅整体素质的角逐，相信定会成为我们记忆中的一粒至宝。
插手朗读角逐勾当总结5
浓情蒲月，万物成长。年青的我们都有一颗炽热的爱国心。为丰硕校园文化糊口内容，催促校园爱国主义文化培育汲引，晋升校园文化空气，构建一个协调校园，给同窗们供给一个揭露自我、晋升自我的机缘和平台，揭露同窗们的风度，更是配合第八届“科技念书节”的睁开，培育同窗们高尚的情操，抒发爱国情，--系学生分会进修部和心理健康部配合进行以“爱国主义”为主题朗读角逐。“科技念书节”系列勾当是我校一年一次的除夜型勾当，作为其中的子勾当，朗读角逐对同窗们具有首要意义。我们对本次勾算作了充实预备，角逐前期经由过程张贴海报、召开会议的形式筹谋同窗们介入其中。在巨匠的配合全力下，此次--系“爱国主义”主题朗读角逐预赛完竣竣事。
本次朗读角逐预赛我们请到了外语系优良主持人曾--学长、田觅学姐和外语系优良朗读者蒋--学姐、张--学姐担负此次角逐评委。在主持人介绍完角逐轨则及寄望事项后，角逐正式最早。参赛选手流利且饱含密意的措辞搭配触人心弦的音乐，演绎了一场场超卓悦耳的画面。其中张瑜菲选手的朗读顿挫顿挫、声情并茂，以其独有的斑斓之声为巨匠带来一场超卓的视听享受。杨劲选手用其浑朴鼓舞打动的声音朗读的`《青春中国》闪现了新中国的生命力与钢铁般的意志力，深深地敲打在了在场每小我的心上。而其中一篇《我立崖岸，我是中国人》更是让所有人发生共识。
勾当的最后，外语系优良主持人曾--、田觅分袂为此次角逐做了点评。曾--学长提到：“朗读的隐讳就是平平的语气和短处的重读。选材方面要选择合适自己的内容，不能生搬硬套。布景音乐能够为朗读营建空气，但假定选择上与朗读内容脱节，就会不协调，破损朗读。”而田觅学姐更是从选手的默示、动作、吐词、朗读手艺等各个方面做出点评和指导，使参赛选手收成颇丰。
勾当前我们做了充实预备，使此次勾当能够顺遂进行。同时我们也看到了一些不足的处所：角逐鼓吹不够到位，导致同窗们介入积极性不高，甚至闪现角逐前弃权的状况。在前期预备工作中，有部门选手未能将配乐实时发送给工作人员，选手们不能不在比胜过程中自行播放配乐，必定水平上影响了他们的阐扬。总的来讲，此次“爱国主义”朗读角逐预赛仍是斗劲成功的，因为有了巨匠的配合全力，我们得以顺遂选出进入决赛的优良选手。我们期待他们在复赛中能够有加倍优良的默示。同时我们也会领受此次勾傍边的教训，总结经验和不足，将尔后的勾当越办越好。也但愿巨匠能够始终连结布满激情的爱国之心没祝贺我们的祖国加倍富贵强年夜，祝贺我们的祖国明天加倍夸姣!
插手朗读角逐勾当总结6
通俗话是我国的尺度措辞，也是黉舍的根底教育措辞。为了促进普及奉行，提高全数教师的专业水平，为教师供给艺术实践的舞台，营建精采的艺术教育空气，提高教师在实践中的艺术表达、赏识和审美能力。由教务处组织，我校于11月2-3日进行了教师朗读角逐。
有50多名教员默示超卓。印象最深的是孙教员为《妈妈，我们爱你》选的布景音乐，每个条理的改变都和原文一样一致，仿佛就是专门为这首诗创作的音乐。更珍贵的是胡教员读的《妈妈，请抓住我的手》能把音乐和文章适当通顺贯通，证实她为此做了精心的预备。
谢教员朗读的-《玉树地震救灾有感》和彭教员朗读的-《长江之歌》，因为朗读者丰硕的嗓音和激情，加上布景音乐，令人难忘。他们和顺的声音有时令人沉浸，有时听起来令人兴奋和动情。
随后，陈师长教师以其稳重细腻的风度、投入、顿挫顿挫、对诗歌的`真诚理解博得了巨匠的赞誉。她朗读《周总理，你在哪里？》像她的声音一样反映了人们深深的记念。
勾傍边，教员们遵循抽签的顺次进行角逐，六位评委现场客不美不美观合理地对他们的背诵进行了评价。去失踪踪最高分和最低分后，按总分发布1、2、三等奖。一等奖：-；二等奖：-。其他教员都获得了不错的成就。
用文字和声音，文章和音乐，品味和理解，赏识和表达.50多位教员给巨匠带来了良多欣喜和感应传染。我相信这场经由过程实践和角逐促进晋升，周全提高教师整体专业素质的角逐，必定会成为我们记忆中的一笔财富。
插手朗读角逐勾当总结7
为了增强,教师的根底手艺培训，提高教师的浏览能力，遵循措辞尺度化勾当筹算，教务处于20xx年6月15日下战书倡议了“浏览美国文学揭示我的气焰”的教师浏览角逐。本次勾当旨在提高我校青年教师的通俗话水平，营建浓密的校园浏览空气，提高教师的根底教学手艺，鼓舞鼓舞激励教师正视浏览教学，促进学生健康协调成长。这些勾当概述以下：
第一，率领正视有序组织
黉舍很是正视此次勾当，教学部拟定了具体的角逐筹算和尺度。为了让教师掌控浏览手艺，操作教师的专业进修机缘，礼聘黄冬梅校长进行了浏览手艺和编制的讲座。青年教师如火如荼，每组都有浏览高涨。
2、参赛水平
共有18名教师报名插手了这项勾当。角逐当天，有一名教员生病不能插手，因而共有17名选手参赛。在朗读过程中，年青教师以尺度的发音、肃静严重的'举止、丰硕的激情、自然的腔调、适当的搁浅和清楚的吐字博得了不美不美观众的阵阵掌声。评审团成员主若是以校长和学年负责酬报首的率领班子。角逐采纳去除最高分，达到最低分，取平均分的计分编制。评委打分到小数点后一名。经由90分钟的角逐，事实下场选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名。徐劲峰、黄爽等青年教师超卓的朗读打动了不美不美观众，博得了一致好评。
3、不足和尔后全力的标的方针
经由过程角逐，我们欣喜地看到，我们连络黉舍教员的浏览水平上升到了一个新的水平。可是我们
必需更清楚地熟谙到：本次参赛的教师比例事实很小，还有多量教师的朗读水平需要增强、需要锤炼;在角逐中，少数教师夹带处所音，存在语音错误谬误;在手势、眼神、激情措置方面不够自然投入。我们相信，全数教师会以此次勾当的感悟，丰硕自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。
尔后全力的标的方针：
1、教师要高度正视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的首要使命来落实。
2、教师要提高自己朗读水平，多给学生范读，以此来率领学生朗读水平的整体提高。
3、教师要以语文课作为操练学生朗读能力的主阵地。
4、教师备课要过好课文朗读关，教师首先自己要会朗读课文。集体教研要把课文朗读作为研究的一个内容进行研究。
教师队伍根底功水平的提高任重而道远，相信，春阳小学的教员们必定会以此次勾当为契机，不竭增强自己根底功操练，从而促进自己专业化水平不竭提高。
插手朗读角逐勾当总结8
为道贺新中国华诞，敦促我市建树文明城市工作，深化中小学生“我在祖国怀抱中快成功长”主题勾当的睁开，为了提高学生浏览的欢兴奋乐喜爱、朗读的水平，全力营建书喷喷香校园的念书空气，做好从化市温泉镇中小学生朗读中华经典美文表演除夜赛的'预备，我校进行了“一至六年级朗读中华经典美文表演除夜赛”。五(3)班插手了我镇的角逐，获得了一等奖。
对本次勾当，我校教育处和语文科组很是正视，提早拟定方案，做好预备，经由教员们的精心指导，学生们的当真预备，校园“中华经典美文表演除夜赛”事实下场获得了完竣成功。当全国午，同窗们声情并茂的朗读激发了一阵又一阵的掌声，各班超卓的表演可谓其招百出!现对我校睁开本次小学语文中华经典美文表演角逐勾当总结以下：
1、全员介入，筹碰面广。此次勾当，以自然班为单元，人人介入，起到了周全提高学生浏览欢兴奋乐喜爱和朗读水平的浸染，为黉舍营建了浓浓的书喷喷香空气。第2周最早，黉舍率领实时安插，当真规画，各语文教师在当真研究、当真遴选的根底上，均拟定各班的朗读读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的斑斓散文;既有赞叹祖国灿艳山河的，也有声名哲理的。总之，内容丰硕多彩，称道了我们这个伟除夜的时代。
2、师生同台献艺，配合前进。每个班都有教员积极介入，学生与学生之间、师生之间的互动，从而提高峻师积极介入勾当的热忱。教师的师生关系改酿成新型的火伴关系、伴侣关系，促进了师生配合前进。
提高了学生浏览的欢兴奋乐喜爱、朗读的水平，学生们个个精神丰满，声情并茂，他们以斑斓的措辞为巨匠朗读了名家们遍地称道的传世美文，从而培育了小学生对浏览的欢兴奋乐喜爱，逐步组成精采的浏览习惯。经由介入，晋升了小学生的赏识品位、审美情趣和文学艺术涵养，丰硕校园人文底蕴，培育了学生的'爱国激情、平易近族精神，组成积极切确的价值不美不美观、人生不美不美观，更提高学生的朗读水平，可是，我们事实是农村小学，因为前提限制，语音存在必定错误谬误;其次部门孩子对朗读的自抉择抉择信念还没有充实培育出来，默示为整体的不协调性。此外，教员的调子，音准，朗读的水平还有待提高。同时仍有个体年级组的展示还勾留于齐诵诗文，形式上略显单调。
角逐虽已竣事，但经典朗读勾当还应继续，因为博除夜高深的传统文化是中华平易近族的魂灵，是中华人文精神的根底，是炎黄子孙永远的精神财富，是今世实施素质教育的珍贵成本。小学生进修使命相对较少，且处于记忆力的时代，进修措辞能力强，经由过程朗读文化经典，可以传承和弘扬中华平易近族优良文化，培育汲引中华平易近族共有的精神家园，促进学生可延续性成长。
【插手朗读角逐勾当总结】相关文章：
朗读角逐勾当总结03-09
诗歌朗读角逐勾当总结09-06
经典朗读朗读角逐勾当总结（精选6篇）06-16
诗歌朗读角逐勾当总结13篇01-07
诗歌朗读角逐勾当总结15篇01-08
朗读角逐勾当筹谋书12-06
诗歌朗读角逐勾当总结(集锦12篇)04-11
诗歌朗读角逐勾当总结集结12篇04-11
插手角逐感言08-19