超卓作品展勾当总结

时刻：2022-11-18 09:38:28 勾当总结我要投稿

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超卓作品展勾当总结

　　总结是在一段时刻内对进修和工作糊口等默示加以总结和归纳综合的一种书面材料，它可使零星的、陋劣的、概况的感性认知上升到周全的、系统的、素质的理性熟谙上来，为此要我们写一份总结。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？下面是小编为巨匠汇集的超卓作品展勾当总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

超卓作品展勾当总结

　　经由过程学生进行陶艺作品展的实践勾当来看：首先从熟谙上，学生有了较着的提高，从操作角度来看学生能很谙练的操作，而且能建造和加工出超卓的作品来；学生能阐扬自己的主不美不美观能动性建造出很有创意的作品来，总之，在这一学期的勾当课中学生从操作及思惟立异方面，都有了更除夜的提高。

　　针对着这学期的筹算来看，我们的勾当是成功的，下面就对这学期的教学勾当的经验和收成进行总结以下：

　　1、培育了学生的欢兴奋乐喜爱。

　　“玩泥”是孩子的“赋性”，是最自然不外的工作，但在这么简单的勾傍边却启发了孩子们的创作发现性思惟和想象力，培育了孩子一种毕生受用的高尚志趣，最早知道美，最早知道艺术。插手陶艺欢兴奋乐喜爱小组的同窗都有这么一个感应传染：就是之前课堂画画只是应付教员的功课，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但对陶艺常识和手艺的进修可以说不是这样，所有的学生进修欢兴奋乐喜爱加倍的浓密。他们不再是被动的而是酿成自动的进修，他们的进修能够自觉完成，而且还能头头是道地向同窗介绍他所进修到的常识。

　　2、培育学生的常识面。

　　经由过程进修不单教学根底常识，而且更多的是让学生掌控了良多陶艺的根底技法，使他们的常识面获得很除夜的拓展。不单要肄业生体味陶艺的艺术形式和根底特点，而且理解熟谙陶艺的建造流程，掌控陶艺泥条盘筑、泥板成型、徒手捏制的编制。针对他们的欢兴奋乐喜爱，我不单让他们出手操作，更添加了陶艺赏识的内容。假定给孩子们切确的编制指导，斥地他们的眼界，他们的路回走得更好。这是如斯，我连络了信息手艺的优势，充实操作网上丰硕的成本。指导学生从网上聚积各类图片，连络原始时代到近现代的不合特点，让他们自己对陶瓷世界有一个周全的熟谙。

　　3、增添了实践的机缘。

　　因为欢兴奋乐喜爱小组不单有理论进修而且还介入了实践，给良多同窗以出手的机缘。出格是每次建造完成后，他们的作品博得了泛博师生校友的好评，孩子们的抉择抉择信念在不竭的增强。而他们更除夜的收成就是“艺术来历于糊口而美化了糊口”，使他们意想到进修陶艺的用处。当然也更增添他们的进修欢兴奋乐喜爱。4、增添学生的自力与合作意识。

　　对此刻学生来讲，自力与合作意识是不成或缺。泛泛泛泛的陶艺建造中我就意识的去培育他们的这两种能力。在初期的进修中让他们以个酬报单元建造自己的自力作品。在这些作品中贯串的是他们自己的想象力与创作发现力。而中后期的进修中，我经常让他们以3至4酬报一组，建造除夜型的陶艺作品，让他们在阐扬自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。5、丰硕了学生的第二课堂。

　　从赏识的角度来讲，小到一只随便捏制的碗、动物泥像，除夜到装水的除夜瓮、陶艺壁画，只要赏心雅观，无不视为一件陶艺的艺术品。从素质教育的角度来讲，陶艺又是一种具有深挚内在又易于掌控、便于普及的艺术形式。陶艺建造丰硕了学生的课余糊口，他们的糊口不在仅限于课堂上，让他们意想到进修的乐趣，更有欢兴奋乐喜爱进修了。

　　当然，在实践的初期我们也碰着了良多坚苦，当然这是在所难免的，我觉问题首要存在于以下几个方面：

　　存在一些问题：、教师演示仍是偏少，课前预备的有时不够充实，有些孩子不除夜快乐喜爱所教内容，乎略了难易水平。、对学生指导得不够正视具体，组成作品的陋劣化，学生前进不除夜。3、对泥巴的掌控和保管还不太到位，专业常识不够。尔后编制：、陶艺专业常识的进修，提高自己的陶艺建造手艺，这样才能更好的引领学生。2、积极备课，聚积素材，在每节课的教学里都让学生填补感应传染陶艺的美，将陶艺技法经由过程与多媒体教学连络起来，让学生形象活跃的进行陶艺创作。3、增强教师的示范浸染，每次课堂上要给学生示范一件作品的建造编制，可遵循现实气象而定，将多种教学编制与其连络，争夺给孩子们一节节优良的课堂。

　　当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够获得更快的完美，获得更好的成长。13年9月

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