小学音乐勾当总结

时刻：2023-03-13 14:32:01 勾当总结我要投稿

小学音乐勾当总结

　　总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，它可以给我们下一阶段的进修和工作糊口做指导，是以好好预备一份总结吧。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？以下是小编为巨匠清理的小学音乐勾当总结，仅供参考，接待巨匠浏览。

小学音乐勾当总结

小学音乐勾当总结1

　　xx区20xx年中小学音乐优良课评选勾当于6月7-8日在xx中心小学陈述厅进行。本次勾当由xx区教研室主办，xx区中小学音乐名师工作室协办，来自全区各校的16名音乐教师上送了音乐录相课插手了本次角逐。这些课堂既揭示了教员们扎实的根底功，又闪现了她们精采的课堂掌控能力。现将勾算作以下总结:

　　整体上，参赛教师的教学设计科学合理，合适新课标修订往后的精神，合适教材和学生现实气象，教学思绪清楚，气象创设斗劲合用，课堂教学结构严谨，能够在限制的时刻内告竣教学方针。

　　1.教学理念有所提高。本次参赛教师在教学过程中能以审美为焦点，有用实施双基教学，将其融入到音乐实践勾傍边。自立、合作、切磋进修有所闪现，激起了学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，晋升了学生的音乐素养。课堂教学充实闪现了新课标“以学生为主，教师为主导”的理念，在教学过程中关注学生的前进和成长，以学生的成长为中心，一切以学生的现实需要解缆。

　　2.教材内容的理解和掌控切确到位。在教学中，除夜部门教师能紧紧环抱教学方针设计教学环节，教学条理感强，教学思绪清楚，常识间的过渡和跟尾自然奇奥，问题设置头头是道，设计合理，凸起重点，解决难点。在音乐课堂中，教师能够设计丰硕的音乐实践勾当，如聆听、律动、表演、创编等，指导学生自动介入，寓教于乐。

　　3.教学手段和编制前进前辈。参赛教师能够慎密慎密亲密联系教材，操作多媒体教学手段，操作谙练，切换流利，经由过程建造超卓的课件，使抽象的、在小学阶段学生难以理解的内容变得具体、形象、活跃，借助直不美不美观的讲授课件，学生能在必定的时刻内轻松进修教学内容，而且教学下场持久有用。教学编制有了改变，教师在教学中能够凸起音乐学科的特点，应用演唱示范、精讲点拨、小组合作、自立切磋、气象设置等等合适教学现实的教学编制和教学手段，增强了对学生进修编制的指导，使学生在愉悦的教学中进行进修，各类教学手段丰硕和拓宽了学生感知艺术的渠道，艺术教学下场较着。

　　4.新教师成长快，教师根底功扎实，综合辈皇普遍提高。从本届教师的综合素质来看，除夜部门教师的课堂措辞切确清楚，精当精练，富有传染力。教态上激情亲热自然，能创设平易近主、划1、协调的课堂空气。

　　5.所有的评委当真负责，坚持听评每节课，给每位参赛教师以客不美不美观合理的'评价。

　　当然，在本次表赛中，也透露出了一些问题和不足，首要默示在以下几个方面：

　　1.气象式教学不够正视。此次上送的录相课，有良多教师都是在录播室上的，也有的在班级课室上，作为一节角逐课，在录播室和班级课室上音乐课难以凸起下场。新课标要求我们音乐教学过程中要凸起气象式教学，音乐课主若是以审美为焦点。录播室、课室没有音乐文化的安插，没有钢琴的应用，凸起不了教学空气。好比说：课室的空间小，勾当规模少，晦气于课堂上音乐实践勾当的睁开，学生完全放不开来；有些课室其实太旧了，一打开录相，感应传染回到了七八十年月；有些课录得声音烦吵；有些勾当的睁开，录播室录播的镜头刚好切换了，没有录到超卓处；有些课正在播放的视频，录相只播作声音，没有录到视频的镜头，不能不说，这是一种遗憾，因为评委只听到，不能看到。

　　公开课、角逐课是一节供巨匠不美不美观摩、评选的课，是以，它要就教师在上课过程中不单要考虑学生的进修下场，还要考虑听课者的感应传染，有时需把听课者也融入到你的课堂中来。

　　2.所选用的教学编制不适当。在部门教员的称道教学中，还看到直接的一句一句清唱教学，这类教学编制显得陈旧，闪现不出学生的自学环节。好比说，新歌教学中，教员在导入新歌后，让学生带着问题赏识歌曲，边思虑问题便轻声跟唱，在教员指导下拍打歌曲节奏，按节奏朗读歌词等。这些环节，不单经由过程解决问题让学生体味了歌曲的内容、音乐要素等，而且一般听过跟唱过几遍歌曲往后，学生根底上是已学会歌曲了，还需要教员一句句教已学会歌曲的学生吗？教员只需要辅佐学生学会歌曲的难点部门便可以了。把时刻多放在歌曲的艺术措置上，教学下场会加倍好！

　　3.教学设计不规范。角逐上送的教学设计不规范，规范的教学设计需要有以下环节：教学理念、教学方针、教材分化、学情分化、教学重点、教学难点、教学编制、教具操作、教学过程及过程中的设计意图、板书设计、小结。（我们一路来看看何烨教员的教学设计）

　　4.教师的教学措辞和神采传染力不强。部门教员在教学过程神采过于峻厉，不够活跃自然，课堂传染力不强，整节课没有钢伴的现象，凸起不了音乐学科特点。

　　在授课过程中，我们要力争使自己的教学措辞滑稽滑稽、富有传染力和吸引力，要有激情，还要正视手势等形体措辞的应用。全力为学生创设宽松协调的进修气象，使学生能够轻松自由地表达自己的不美观不美观概念。

　　5.整节课没有灵性和亮点。课上完了，要自己问一下自己:有没有哪个环节给人留下印象斗劲深切的处所?有没有给听课教员留下一点值得回味的处所?哪个环节会给教员留下了深切而夸姣的印象，成为教员们茶余饭后谈论的焦点?假定没有，声名这节课预备的不够好，没有亮点。（何烨教员的课例亮点良多：首先从她的服饰上，跟课堂教学内容搭配适当；非洲鼓点教学和为歌曲配伴奏，充实默示了非洲音乐气焰特点；经由过程非洲鼓、头饰、草裙、篝火等道具创设情境，默示歌曲，让学生获得美的享受。）

　　总之，本届音乐优良课评选勾当有益处也有不足，有成功也出缺憾，全区音乐教师要不竭反思，罗致经验，填补不足，在尔后的的教学中取长补短，进修他人的益处和成熟的经验，更好地处事于我区的中小学音乐课堂教学。

小学音乐勾当总结2

　　11月20日上午，小学音乐一组合唱教学教研勾当在考试考试小学如期进行。上午九点一刻摆布，组员陆续赶到实小，办公室一会儿多了五六小我，感应传染强烈热闹了良多。巨匠都精神丰满，乐趣挺高。

　　此次合唱研究勾当由实小的石守蓉与马晓燕的两位教员执教，分袂上了五年的《雨中》一课与四年级的《小小少年》一课，两位教员在公开课前都作了精心的预备，建造课件，除夜歌卡，图片等，还在自己教研组先作了试教，并作了试教后的构和交流。为了使课的教学环节设计得更合理更有实效，两位教员最后执教的教学方案也是酝酿已久的，并在不竭的改削中获得完美。

　　石守蓉教员的《雨中》。教师斗劲关注两个方针的落实，即常识手艺方针与激情方针的落实。前者让学生掌控歌曲中的二部合唱，做到声音的协调统一。并能切确理解应用歌曲中的力度记号，重音记号与遏制符。后者使学生经由过程学唱歌曲，体验校园糊口的无限乐趣，念书乐趣，并能体验在除夜自然中雨中游玩的乐趣。在课中，教师长于创作气象，让学生快乐喜爱音乐，体验音乐，并指导学生把自己夸姣的激情深切到歌声傍边，以达到声情并茂的演唱歌曲的方针。在教学过程傍边，斗劲关注让学生聆听自己的歌声，切确评价自己的歌声。整堂课学生斗劲轻松预约的空气中学会了二声部合唱歌曲。

　　值得一提的是在本课堂教学中，教师对歌谱的进修有些轻忽，教师在培育学生识谱能力及合唱能力方面做的斗劲“粗线条，理当再细腻些，让学生在一步步的进修中慢慢了了合唱的编制，养成一种精采的合唱习惯，为往落伍修更多的合唱作品打下好根底。

　　马晓燕教员执教的《小小少年》对四年级学生来讲是一个挑战，有必定的`难度。整堂课由教员活跃的故事导入，在全数教学过程中，教师奇奥地放置了“三个懊恼”和“三个好伴侣”，把古板的识谱连络到教员创议气象中，使学生的音乐进修变得活跃有趣。在合唱的部门进修时，教师教学得斗劲扎实，到位，一方面用琴声伴奏，此外一方面应用一的挑唆手势，学生经由过程一节的进修，斗劲复杂的一首歌曲已掌控得相当的不错。

　　但整首歌曲在激情措置方面谈到不多，假定在教学中，能有机地连络一些人文思惟方面的指导，让学生能“以声传情”那就很是的好了。教师的教学措辞理当再丰硕些,有时需要教师 “煽情”的措辞传染学生,有时需要教师滑稽滑稽的措辞激起学生,有时又需要教师的 “娓娓道来”,这一切都能使课堂变得更灵动更有生气.

　　最后在课后的研究中，巨匠就合唱教学告竣几点共识:

　　1、在泛泛泛泛的课堂教学中，要切必定位合唱内容的地位，让学生慢慢养成精采的合唱习惯，也搜罗合唱能力、合唱编制、合唱声音及合唱鉴赏能力方面的指导与培育。

　　2、需认可平行班之间的分歧，教师可以对合唱歌曲进行措置，或下降一下合唱部门学唱的难度，让学生体验一种“跳一跳摘到桃子”的成功喜悦К全力培育学生的合唱欢兴奋乐喜爱。让学生体验到合唱的魅力，称道的欢愉，这将对学生毕生受益。

小学音乐勾当总结3

　　6月3日下战书，区教研员俞教员莅临xx镇中心小学，指导我校音乐课堂转型教学工作。俞教员听了周x、林教员的课，全数音乐专职教师介入了此次勾当。

　　周教员执教的是四年级的《山谷静暗暗》。课堂一最早，周教员就应用布谷鸟妈妈和宝宝的两个卡通形象激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，并学生应用竖笛来摹拟布谷鸟的啼声。往后，周教员指导学生经由过程节奏操练读歌词，力争在改变体验中学唱歌曲。最后，学生饰演布谷鸟的脚色趣味盎然的插手到歌曲的演唱中去。

　　林教员上的是一年级的《剪发师》。上课伊始，林教员从“粉刷匠”干活完后头发脏，需要到剪发店去洗头剪发为导入，让学生说出剪发店里有哪些声音？学生们的寄望力一会儿被吸引过来了，纷繁讲话：剪头发的声音“咔嚓”、吹风机的`声音“噘铫洗头的声音“哗啦啦”“沙沙”……往后，林教员指导学生应用和这些声音近似的冲击乐器介入到歌曲中来。学生们在玩中学会了常识。

　　课后，两位上课教员对自己课的设计作了简要的阐述。俞教员也暗示了对这两节课的必然，并指出了还需改削的处所，如：学生的声音理当高声的唱出来，再经由过程歌曲的不合表达来节制力度；课堂中学生创编勾傍边队伍外形的改变等。俞教员还但愿教员们在教学中更关注学生，关注课堂。

　　相信在专家教员的关心辅佐下，我校音乐组教员将在音乐学科课堂转型方面获得更多的收成。

小学音乐勾当总结4

　　1、课外勾当的课堂教学：

　　坚持以审美教育为焦点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱及激情。全力做到经由过程音乐教育陶冶情操、启发聪明、激起学生对美的欢兴奋乐喜爱与追求。正视以学生为主体，让学生在兴奋的音乐实践勾当（听、看、唱，构和、联想、想象及律动）中，自动地去发现、去切磋，去感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必定根底上创作发现音乐。

　　不足的处所是着重了激情、欢兴奋乐喜爱的培育，略微轻忽了对学生乐理常识的教授。事实三者是彼此浸染、彼此促进的。掌控了乐理常识才能更深条理地感应传染、理解音乐。

　　2、课外勾当的课堂治理：

　　为了使学生能轻松、兴奋地上音乐课，多用鼓舞鼓舞激励的编制使学生默示出精采的品质。全力做到用好的设计抓住学生的寄望力。对破损课堂秩序的步履也进行了善意的攻讦与更正。

　　不足：对学生的一些侵扰课堂的步履攻讦力度不够。总感受学生不是歹意，只是不成熟的默示。所以给他们的气象较为宽松。导致他们不能真正熟谙到自己的`短处而有恃无恐。是以，尔后应出格寄望奖惩分明、掌控尺度。还有，滑稽力量应用不够。

　　3、考试：

　　为了音乐考试不流于老套、机械，使学生能更自然地默示音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个根底的体味，这学期的音乐考试我采纳了两种编制：一是学生作自我测评，教师抽查；二是让学生选择一种表演编制，即唱、奏等来默示。

　　4、选曲插手宜章第十四届中小学艺术节：

　　经由过程这学期的课外音乐欢兴奋乐喜爱小组的考试，选出了以下几个节目插手宜章艺术节：

　　1、钢琴曲〈噶耳其进行曲》表演者：肖林艺

　　2、拉丁舞曲《刚好恰》表演者：曹雅妮

　　3、歌曲《我爱妈妈的眼睛》表演者：颜舒晴

　　4、平易近族跳舞《斑斓的金孔雀》表演者：颜舒晴

小学音乐勾当总结5

　　年光荏苒，忙碌中xx年的脚步已将悄然走远。而我在畴昔的一年傍边忙碌着、辛劳着、驰驱着，同时也收成着。新的学年即将最早，我将在拟定“宏伟蓝图”的同时也不会健忘回首回头回忆回头回忆上一年的苦辣酸甜来鼓舞激励和催促自己获得更除夜的前进。下面我就把今年度的工作，做简要的陈述请示总结。

　　1、思惟政治方面

　　在这一个学期里，我在思惟上严于律己，酷好党的教育事业。积极插手各类政治营业进修，全力提高自己的政治水安然舒适营业水平。驯服制服黉舍的工作放置，配合率领和教员们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家。响应黉舍呼吁，积极插手黉舍组织的各项勾当，正视政治理论的'进修，以积极的立场插手教育勾当。每周按时插手升旗典礼，人际关系协调。一年来我当真工作，当真上好每节课。上班、开会不迟到不早退，严酷遵循了黉舍的各项规章轨制。

　　2、教育教学方面

　　抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰硕多彩的，它的最除夜特点就是经由过程艺术勾当来调悦耳的欢兴奋乐喜爱，打悦耳的激情，让人兴奋地遭到教育。鉴于这一特点，“新尺度”把“激情立场与价值不美不美观”放在课程方针的首位。音乐教育对提高人的周全素质有着其她教学不成替代的不凡浸染，音乐教育属于艺术教育的规模，是黉舍进行艺术教育的首要道路之一。是以，若何使音乐教育在素质教育中阐扬积极自动的浸染，作为一名音乐教师，我感应传染若何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程更始尺度，深切研究教育教学纲要，当真正视地备好、上好每堂课。本学期我所承担的是三年级和二年级的音乐讲授课程，遵循中低年级的不合特点进行教学。如：中低年级因为春秋较小、好动，在备课、上课时，我尽可能的设计出合适他们特点的方案进行教学。总之，在教学过程中，既要经由过程音乐达到教人的方针，又要经由过程教人来更好地进修音乐。

　　除当真抓好课堂教学外，我还当真组织好课外欢兴奋乐喜爱小组（鼓号队）的操练。积极配合黉舍体育组插手商场体舞角逐，做好我所任班级学生集体舞的教授工作。此外，本人所教育的一名学生，在市“斯柯达杯”拉丁舞角逐中荣获一等奖。

　　3、教科研继续教育

　　我经常操作安眠时刻，苦练根底功，汇集跟教育有关的资料。此外，我还很寄望自己的进修。如：插手市里的音乐教研勾当；操练专业手艺；浏览一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志等，抓住每个进修的机缘提高自己的营业水平。泛泛泛泛，还积极配合黉舍当真组织好音乐教研组的各项工作，如：对本教研组每位教师的备课、上课、功课等进行搜检、反馈。

　　一年的教学功能，除负责的教好每个学生外，还撰写了多篇教学短文、一篇教学论文和一篇教学设计，从而总结经验，为往后的教育铺好基石。

　　我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚结壮地是我的工作气概，助酬报乐是我的欢愉之本。只若是对黉舍、对巨匠有益的工作，我城市不计较小我得失踪踪，把他完成好。走过的这一年是幸福的，因为在这一年傍边我支出着、收成着、欢愉着、前进着，期近将到来的新学年，我一样会专心去面临，用我的全数热忱来浇灌我深爱着的事业。

小学音乐勾当总结6

　　蒲月11号我有幸到琼海插手海南省第八届中小学音乐教学评选勾当，在此次的勾傍边小学共揭示了11节音乐课。两节课被评为一等奖，四节课被评为二等奖，六节课被评为三等奖。省级教学评选勾当每年一次，这样的教学评选揭示在全省规模上也属第一流别，每个县市只上报一节课——这是千挑万选的一节课。能插手这样的勾当真长短常有幸的事，在此我将听课的感应与巨匠分享。

　　1、每位教员都是优良的

　　本次揭示勾当登台亮相的11位教员，看上去都很年青。可出类拔萃是他们的配合点。11节课中，节节有各自的气焰，有的教员掌控课堂的能力很是强，有的课教学设计真令人赞一直口，有的教员对教材的理解切确深切且别具匠心，有的教学根底功扎实得让人赞叹……省级揭示课是特级教师的摇篮。我相信这十一名教师中必然会发生特级教师。

　　2、除夜除夜都课是精品

　　听到的11节课，首先是教学投入都很好，不单都学会了操作多媒体教学。而且每个教员都关注到课程的导入，而且编制较多这让我收成颇丰其次是教学重难点抓的好。再就是课件建造的活跃有趣内容丰硕，有用地提高了教学下场。其中给我印象最深的是海口九小曾教员上的《斑斓黎锦》。在泛泛泛泛的教学中我总感应传染赏识课很难上得好。可《斑斓黎锦>这节赏识课曾教员对作曲布景常识的掌控并在课堂上成功操作让人叹服，而课件的建造和奇奥的操作和恰如其分的赏识编制和手段无不让我叹服叫绝！这真的是一节超卓的赏识课。还有琼海一小李芬教员上的《猫虎歌》课堂轻松，声音轻柔甜美。让我印象深切的是师生的互动、和她解决难点的.编制很怪异，不露痕迹，和她掌控课堂的能力和她扎实的根底功真的让我赞叹很值得我去进修！其它一些感应传染泛泛的课，细心回味考虑，也都有精心设计，几回再三揣摩，亮点一贯。只有个体课尚存在教学方针不是很了了，教学的措辞不够规范，时刻设计上不是很合理的错误谬误及预惫亓错误谬误。

　　3、要学的工具良多

　　听了这么多的展示课，对比之下，当然我的年数比台上的任何一个都要除夜，但他们良多工具值得我进修。如：对教材的掌控、对作品的理解、对教学的设计……若何在课堂上与学生更多地互动也是一个永远课题。若何阐扬自己的拿手，若何紧紧地吸引学生，若何提高四十分钟的教学质量……

　　l还有歌曲教学时难点若何解决？此次听课我有这样的一个体味：最差的课也都因为过于年青，她不知道教学的难点在哪里，也没有发现进修过程中学生闪现了坚苦，是以这样的课是没有难点的。最好的课也是没有难点的，因为教员奇奥的教学设计将难点解决得不露痕迹。l 若何与学生更好地互动？追问是一种好的互动编制。教员的发问都课前精心设计好的，但学生的回覆是出人意料的，课堂最超卓的处所就在于教员对学生回覆的措置上，这样的课是鲜活的，富有生命力的。当学生作出回覆往后，我们要做的不单仅是鼓舞鼓舞激励，更首要的是也以此为切入点睁开更深一层指导，这样师生之间组成双向的互动就会发生质的效应。

　　本次教学揭示勾当很其实、很别致、有继续、有立异。经由过程此次的听课我感伤到：作为一个音乐教师，音乐根底功是很首要的成分，没有扎实的根底功，就谈不上一节成功的音乐课。在音乐课中，不管是教师的弹，仍是教师的唱；不管是教师的表演，仍是教师的措辞、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。恰是因为有了过硬的根底功，学生才能很快进入状况，饰演好自己的脚色，超卓地完成好每节音乐课。

小学音乐勾当总结7

　　1、欢兴奋乐喜爱是最好的教员

　　欢兴奋乐喜爱是感应传染力的根底和前提，爱良多若干良多若干好多，情趣普遍，艺术感应传染才好。只有孩子对甚么工具感欢兴奋乐喜爱了，他才会寄望的看，寄望的听，耐心的体验、不美观不美观不雅察看、感应传染。欢兴奋乐喜爱是激情的根底，“情趣情趣”，“情”和“趣”是分不开的，对甚么工具感欢兴奋乐喜爱，对它的激情就会越深。欢兴奋乐喜爱普遍的人激情就是丰硕。除夜人尚且如斯，况且少年儿童呢，一次积极热忱的感欢兴奋乐喜爱的操练将比任何机械的、不假思虑的几回再三操练成心义良多。基于这一理念，我想到了在“玩中学”的进修编制，其编制就是在于把学生从强迫被动地位中解放出来，全力使学生把对根底手艺的被动进删改酿成自动的进修，让他们始终处于一种对音乐手艺的神驰和渴求傍边。在“玩”的过程中，教师只是起到指导、点拨的浸染，学生不竭的尝到成功的喜悦К不竭的超出自我，学生就不再感应古板和乏味，欢兴奋乐喜爱就成了最好的教员。

　　例如，刚最前进前辈修时，学生体味每个“音”在乐器上的位置和根底吹奏编制往后，经常孔殷地想操作所会的那点编制和手艺来吹奏自己所熟谙的旋律，而且还默示出极除夜的欢兴奋乐喜爱。因而我顺其自然，随手推舟，在课外勾傍边让学生吹奏《西纪行》、《哪吒传奇》、《葫芦娃》等学生快乐喜爱的动画片的主题曲，学生对风行歌曲、所快乐喜爱电视节方针主题曲和书本上的歌曲都很是愿意进行考试考试。每当他们奏出某一句旋律或某首乐曲时，城市自可是然的默示出一种成功和知足感。是以，掌控学生的心理、调动学生的积极性就显得尤其首要了，教师万万不成在此时过度的强调吹奏手艺而裁撤了学生进修的积极性，而应呵护学生的进修欢兴奋乐喜爱。此时没需要强肄业生去操练古板的操练曲；应解放思惟、铺开四肢步履，罢休让学生去做自己想做的事，我们只要对学生好的默示给以必然，并加于切确的指导，便可以达到事半功倍的下场。

　　2、欢兴奋乐喜爱是不歇的动力

　　西洋乐器，良多同窗都没有见过，当我们把乐器分发给同窗们时，他们都很是打动，按耐不住地想玩弄乐器，并想考试考试地吹奏一下。这时辰教师经常会奉告同窗们禁绝乱动，由教师来示范、教学若何吹奏，然后让学生从单音最早操练。教师让学生干甚么，学生就得干甚么。我认为这样欠好，因为这样经常会削弱他们进修的欢兴奋乐喜爱和积极性。我们无妨先不讲，把乐器发给学生，让学生自己先玩弄，去切磋，以知足同窗们对新事物所发生的好奇心。我是这样做的：学生拿到乐器后先让他们自己随便地玩弄一阵后，然后随便的弹奏，这样同窗们经由过程自己的考试考试会发现音高、音阶等没纪律，这样吹奏和那样吹奏纷歧样，嘴唇的松紧水平不合，气流强弱不合吹出的声音也不合等等。这样学生在切磋的过程中就发生了良多问题，便急于向教员就教，从而激起了学生强烈的进修欲望。

　　3、手艺的培育

　　因为音乐是手艺性很强的艺术，分隔了手艺、手艺，斑斓悦耳的音响便无从谈起，音乐也就不复存在。从这类意义上来讲，乐器的手艺手艺是极其首要的。对学生吹奏手艺的操练首要在于激起学生自己操练的欢兴奋乐喜爱，换一句话说就是让他们自己盼愿自己“玩”得更好，好比：在操练若何应用气息时，我让学生先操练吹蜡烛、火柴，让同窗们每小我吹出的气流能聚成一条线，才能把蜡烛、火柴吹灭，这样既操练了口型又操练了气息，同窗们的欢兴奋乐喜爱也提高了。然后我们再指导若何吹奏吐音、断音、和连音等等，由浅入深，顺理成章。在手艺、手艺的进修和应用中，学生之间的彼此指导、彼此进修很首要。当一个学生或几个学生自己先试探或先学会了某种手艺后，就先让他们揭示一下，并介绍自己的体味和感应传染，互订交流，彼此传递，配合提高，收到了意想不到的下场。

　　4、群体合作能力的培育

　　跟着社会的前进，我们对高素质的人才需求也愈来愈多，企业家们高声疾呼：黉舍要培育学生的团队精神！不成否认，我们的教育是存在良多的短处的，好比，我们的学生窘蹙立异精神和团队精神，音乐教育作为黉舍教育的'一个组成部门，对培育学生的合作意识起着首要的浸染。学生生成好动，快乐喜爱聚在一路玩自己感欢兴奋乐喜爱的工具，当学生掌控了一些吹奏的根底常识和独奏的根底手艺后，教师便可以指导他们去合奏。

　　我是这样做的：首先把旋律乐器，如小号、单簧管、长笛、萨克斯等旋律乐器所吹奏的主旋律吹奏出来，其次，插手第二主旋律或第主三旋律。然后在谙练吹奏的根底上加进伴吹打器圆号、长号、除夜号等。不外在加伴吹打器的时辰不要急于求成，要逐步的、一件一件的把伴吹打器插手到旋律中，每加一件乐器音响下场就不合，让同窗们自己感应传染，最后把冲击乐器插手到旋律中，这样就组成了一个最初的音响下场，最后再一个乐句、一个乐段的细细进行措置、排演。在这一排演的过程中同窗们知道了自己所吹奏的乐器该甚么时辰进入乐曲中；甚么时辰遏制、甚么时辰是后半拍进入；甚么时辰前半拍进入；甚么时辰强；甚么时辰弱等等。

　　事实下场使学生体味到要吹奏好一首乐曲，必需是巨匠配合合作，齐心合力的功能，一小我吹奏得再好也不成，因为自己只是乐队中的一小部门，从而培育了学生的集体主义精神和团队的合作精神。

　　5、激情的培育

　　在器乐教学上我们不单要寄望学生吹奏的手艺、手艺是不是切确，同时还要寄望切确地表达出乐曲的激情。音乐是激情的艺术，教师要全力创设出与所吹奏的乐曲相吻合的。音乐情境，把自己和学生融入到特定的音乐气象傍边。

　　同时介绍音乐作品的创作布景和时代布景，让学生走进音乐，丰硕激情体验，亲自吹吹打曲，尽可能把自己心中的感悟吹奏出来，把自己的神采表达出来。当学生吹奏得斗劲谙练的时辰，我们再最早合奏，这样学生就可以知道若何应用激情来吹吹打曲。当我们进行歌曲措置的时辰就等闲良多了。

　　6、心理素质的培育

　　心理学家英格里希说过：“心理健康是一种延续的心理状况，当事人在那种状况下能作出精采的顺应，具有生命的活力，且能充实成长其身心潜能”，而我们恰是想让每个学生都成为一个心理素质健康的学生，是以，在进修乐器的过程中每个学生的心理素质都获得了精采的培育。我看过这样的一则报导，某校接待一批美国留学生的访谒，应美方的要求，该教师的音乐课堂上姑且的插手了20名美国小伴侣，中、美学生同时进修了用口琴吹奏《雪绒花》这首歌曲。

　　在能谙练的吹奏的根底上，该教师发现，美国留学生在吹吹打曲时强弱有序，乐曲的激情表达细腻，小我的吹奏很是的投入，完全沉浸在音乐的旋律中。而中国的学生只是平平的、机械的吹奏该乐曲，个体同窗吹奏还显得首要、僵硬，甚至吹奏完后有如释重负的默示。这声名我们学生的心理素质有待提高。

　　7、培育学生剖断、坚定的毅力

　　进修乐器不单能斥地智力、陶冶情操，同时也能培育出学生剖断的抉择信念、坚定的意志和毅力。进修乐器自己就是一件很辛劳的工作，同窗们经常在刚最早时还能坚持住，但跟着难度的加深，有一些春秋斗劲小的同窗都接踵退出了乐队，严重地晃荡了全数乐队的“军心”，这时辰我把退出的同窗召集在一路，给他们讲“铁杵磨成针”、“滴水穿石”等故事，使同窗们成立抉择抉择信念、剖断抉择信念。经由我的全力事实下场有80%的同窗又回到了乐队中。此刻全数乐队的队员干甚么都有一股“钻”劲和“韧”劲、坚韧不拔的精神，这类精神对学生文化进修和身心健康成长都长短常有益的。

　　总之器乐教学没有固定的编制编制，教师只有在新的教育教学理念的指导下，不竭的进行研究、立异，才能不竭的前进，不竭的成长。才能使学生的身心健康获得最优的成长。

小学音乐勾当总结8

　　音乐是美的教育，进修音乐是对学生人体机能和身脑进行同步操练的理想手段。课堂上教师奇奥的指导，激起学生内在的进修动力，为他们创作发现进修成功的机缘和情境，使其勤恳而吃苦，并经他们自己的全力而获得成功，使他们对音乐发生浓密的欢兴奋乐喜爱，事实下场提高音乐素质和审美能力。

　　在本学期的“赏音乐巨匠，做小小作曲家”的音乐教学实践中，我体味到音乐素质教育要实现全数学生的周全成长，首要的成分是在充实阐扬教师的主导浸染下，为学生创作发现实践的机缘，使不合的学生在实践的勾傍边都能获得不合水平的`成功。勾傍边要充实闪现学生的主体地位，学生是进修的主人，学生主体性的成长只有经由过程全数学生的介入才能完成：

　　1、呵护勤学生的创作热忱。

　　小学生创作的作品，经常是在已有的段落中加一个段落。有时会显得幼稚，结构性、旋律性不强。此时，教师万万不能冲击、冷笑学生，应以正面必然为主，鼓舞鼓舞激励学生斗胆创作，培育其自抉择抉择信念。第一次的填句子操练，同窗们摸不着脑子，胡乱填，对了事。我并没有攻讦他们，反而在班上赞誉他们勇于创作的精神，然后再点拨。功能，学生们兴奋地领受了我的建议，在往后的音乐课中积极当真，而且对创作课默示出极除夜地欢兴奋乐喜爱，创作出的作品有长足前进。在教学过程中，假定能实时发现、呵护学生的创作热忱并加以切确地指导，这样既提高了学生创作的积极性，又达到了教学的预期方针。

　　2、增强课堂进修的趣味性。

　　欢兴奋乐喜爱是最好的教员，增添趣味性是上好创作课的首要手段。教师可以经由过程多种道路来改变古板的理论进修。好比，经由过程旋律接龙的编制，即以一名学生创编乐曲的第一句，第二位学生接上一句创编第二句，第三位同窗创编第三句……以此类推，直至全曲竣事。或第一名同窗创作出节奏，第二位同窗在此根底上创编旋律至全曲竣事。这样，每位学生的积极性便被带动起来，课堂空气也活跃了。此外，还要给学生创设轻松、协调的气象。创作发现机缘让所有的学生都能够亲自介入，充实默示。好比，学到必定的水平，可以进行一次作品揭示会，让所有的学生拿出自己的习作进行展评；也可进行创作角逐；还可以辅佐学生向有关音乐报刊举荐习作，争夺揭晓机缘。

　　3、从泛泛糊口中找切入点。

　　学心理论根底差，不要讲太多纯理论性的常识，而是找一些泛泛糊口中简略单纯的例子来辅佐他们掌控创作的手艺。如歌曲《草原上升起不落的太阳》第一句旋律的节奏，就是根底遵循我们泛泛泛泛朗读“蓝蓝的天上白云飘”这句话的节奏而来的。像长沙话“你到哪里去哒”自己就有“353155”的调子。我们可以将语句中的这些调子作为创作旋律的根底。还有在讲若何选择适当的节奏时，可以指导学生遵循不合的形象来抉择。如默示小蜜峰遨游和除夜象走路，节奏疏密迥然不合等等。

　　总之，我们小学音乐创作，重在呵护学生创作的热忱和欢兴奋乐喜爱，让他们体味音乐创作不是难事，自己也能成为“小小作曲家”。

小学音乐勾当总结9

　　这是本学期的第一次教研勾当，我们音乐组的四位教员一路构和拟定本学期的教学进度筹算。我们针对每个年级的教材，进行当真正视的进修，研究教师用书，并对教材进行挖掘，纷繁提了出切实可行的教学编制。

　　经由过程本次教研勾当，我们了了了本学期的教学进度，加深了对教材的理解，并将遵循所拟定的方针和编制在课堂中实施。同时，加倍了了了黉舍对学生课堂常规的要求，和具体搜检标的方针，在尔后课堂教学中，按黉舍课堂常规去要肄业生，使课堂教学的`质量进一步获得提高。本次教研勾当，我们就若何让学生在糊口和勾傍边体验音乐进修这一主题睁开构和。《音乐新课程尺度》中指出：音乐可以振奋精神、陶冶情操、斥地智力，是糊口中不成缺傲幽一部门。是以，遵守音乐来历于糊口，糊口中布满音乐,又能反浸染于人类糊口的原则，音乐教学若何用糊口、勾当激活音乐课堂，让音乐点缀糊口,让孩子们在糊口和勾傍边体验音乐进修，贯通音乐的真谛，从而发现音乐、赏识音乐、创作发现音乐，同时经由过程感应传染音乐来感应传染糊口,成了音乐教师研究音乐教学的首要内容之一。最后总结出以下几点：

　　1、音乐教学内容要与学生糊口和勾当相连络。

　　2、音乐教学的编制要与糊口相链接。

　　3、指导学生从糊口中发现音乐，自动介入切磋音乐。

　　4、以“勾当”为支点，精心设计和组织音乐教学。

小学音乐勾当总结10

　　音乐是一种激情艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是包含着一个夸姣的寄意，或是抒发一种温馨的襟曲，或是陪衬出一个斑斓的梦幻，或是揭露一片炽热的情怀。这类立意与意境之美对人有着深切的沾染力，会在心灵留下美的烙印。

　　时刻飞逝，一学期的音乐第二课堂教学工作现已竣事在此对其进行以下总结来自我反思、发现不足以求前进。

　　若何把一音乐这颗夸姣的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为教员最除夜的欲望，音乐教学需要激情的投入，是以，必需营建宽松愉悦的空气，而长于为学生营建宽松、兴奋的成长气象，甚至比学识是不是赅博加倍首要，因为教师与学生彼此以心灵感应传染心灵，以激情博得激情。

　　小学音乐教育理当经由过程指导学生自动介入音乐勾当，提高学生的音乐默示和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培育学生的音乐欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，并奠基其毕生进修音乐、享受音乐、成长音乐能力的坚实根底；与此同时，经由过程音乐教育，出力培育和成长学生的创作发现力和立异精神，并为其他方面的进修创作发现有益前提，以促进学生的周全成长。因而我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂理当是一种有组织、有方针、师生齐截介入的课堂。

　　这学期我组织了2、5、六年级的.部门学生进行了第二课堂勾当，勾当内容搜罗了率领学生操练演唱所学的发声编制，进行了系统的教、授予教学，并率领学生一路操练除夜合唱，而且进行了分布合唱，轮唱等多种形式表演唱。

　　音乐课的内容是丰硕多彩的，它的最除夜特点就是经由过程艺术勾当来调悦耳的欢兴奋乐喜爱，打悦耳的激情，让人兴奋地遭到教育。鉴于这一特点“新尺度”把“激情立场与价值不美不美观”放在课程方针的首位。在勾傍边，我会创设划1、平易近主、愉悦的气象，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。总之，教师必需长于走进学生的激情世界，把自己算作学生的伴侣，与学生齐截相处，感应传染他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去震动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！

小学音乐勾当总结11

　　不知不觉中，一学期又畴昔了，在工作之余我不竭进修，勇于立异，斗胆实践，全力更新自己的教育不美不美观念，做到与时俱进。在教学过程中，我考试考试让学生用自立、合作、切磋的进修编制进行进修，以音乐审美体验为焦点，以培育智力成分（歌曲、曲谱、节奏等）与非智力成分（欢兴奋乐喜爱、激情、脾性、意志等）相连络为原则，以成长学生的创作发现性思惟为重点，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，正视学生对音乐的感应传染能力和默示能力，培育学生组成精采的人文素养，为学生毕生快乐喜爱音乐、进修音乐、享受音乐奠基精采的根底。我这半年的考试考试教学工作首要表此刻以下四个方面。

　　1、正视音乐审美体验

　　我在每节课的教学设计中都斗劲寄望以音乐审美为焦点的这个根底理念，这一理念常贯串于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生夸姣的情操和健全的人格。在课堂中奇奥地把音乐根底常识有机地渗入到音乐艺术的审美体验中，正视培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，充实阐扬音乐艺术的魅力，设计活跃、活跃的教学形式，并将学生对音乐的感应传染和对音乐律动的介入放在首要位置。

　　首先，我从自己的点滴做起，一方面，上课时寄望歌声美、琴声美、措辞美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体味美的想力，从而使学生快乐喜爱教师，进而快乐喜爱上音乐课。此外一方面，经由过程聆听音乐、默示音乐、音乐创作发现等审美勾当，使学生充实体验蕴涵于音乐中的美和丰硕的激情，为音乐所表达的真善美理想境地所吸引、所沉浸，与之发生激情的共识，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启发聪明，以利于学生育成健康、高尚的审美情趣和积极乐不美不美观的糊口立场。

　　2、给学生适当的勾当空间、思惟空间实时刻

　　在教学过程中，我每节课起码要留出五分钟时刻，让学生默示自己，鼓舞鼓舞激励学生在他人面前自年夜地表演，成立学生的自抉择抉择信念。每节课还设计一些值得研究、可构和的.问题，让学生创作发现性地思虑回覆。正视成长学生的发散思惟，而且从不用教师的思惟定势去束厄狭隘学生，应尊敬学生对音乐的感应传染及理解，让学生充实阐扬自己的想像力。如在赏识《狮王》时，我其实不直接和学生嗣魅这是默示狮子在若何若何，而是让学生听音乐，遵循自己对音乐的感应传染及理解，阐扬自己的想像，不管学生感应传染音乐在默示甚么，我都不去压制学生，而是鼓舞鼓舞激励学生勇于表达自己小我的不美观不美观概念，呵护和鼓舞鼓舞激励学生在音乐体验中的自力不雅概念。

　　3、正视自立、合作、切磋的进修编制

　　自立、合作、切磋式的进修主若是经由过程供给开放式的音乐进修气象，激起学生的好奇心和切磋欲望。小组合作进修的形式是进行自立、合作、切磋进修的一种有用道路。经由过程小组进修，学生们从中可挖掘自己的良多潜力，如：组织能力、酬酢能力、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让学生分组进行创作，每组自己选举一名组长，再由组长来组织、分拨备人的创作使命，课前我担忧一年级的学生是不是有这样的组织能力及合作精神，可是最后的功能令我除夜吃一惊：小组长组织得头头是道，同窗们的创作出乎猜想地好，有的声音创作是我根柢想不到的，他们的想像力很是丰硕，创作发现能力很是强。这节课给我的启发是不要鄙夷自己的学生，要充实相信他们，他们会带给你意外的欣喜。经由过程小组合作进修，指导学生积极介入各项音乐勾当，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，增强学生音乐默示的自抉择抉择信念，培育精采的合作意识和团队精神。

　　4、正视成长学生的创作发现性思惟

　　创作发现是艺术甚至全数社会历史成长的根柢动力，是艺术教育功能和价值的首要闪现。在教学过程中，设计活跃有趣的创作发现性勾当内容、形式和气象，成长学生的想像力，增强学生的创作发现意识。以往的音乐课有个误区：把创作发现纯挚地算作是作曲。我感应传染音乐课中的创作发现可以多种多样、丰硕多彩。如：遵循音乐编动作，创编新词、用声音创编故事等等，就连进修铃鼓也可让学生进行创作发现性进修。我在介绍铃鼓这一冲击乐器时，让学生不美观不美观不雅察看它的结构特点，然后思虑若何敲击它可以爆发声音，请全班每个同窗想一种不合的敲击编制，我感应传染这也是一种创作发现，让全班同窗都来进行创作发现性进修。

　　以上就是我在勾傍边的工作总结，因为经验不足，对教材及教法的掌控不是很切确，有待进一步提高，望各级率领、教师多多指导，我会不竭完美，争夺做得更好。

小学音乐勾当总结12

　　一学期的时刻又畴昔了，这一学期我们的音乐欢兴奋乐喜爱小组有序的在双周3、四下战书第四节课睁开勾当。音乐欢兴奋乐喜爱小组勾当给学生们带来了欢喜，带来了喜悦К学生们在勾傍边让我们看到他们的此外一面。现将本学期的勾当总结以下：

　　1、学生气象分化

　　学生们无邪、活跃好动,很快乐喜爱音乐欢兴奋乐喜爱小组勾当。要操作音乐课外欢兴奋乐喜爱小组勾当的有益机缘,为学生欢兴奋乐喜爱成长打好根底。经由过程音乐课外欢兴奋乐喜爱小组勾当,增强学生对音乐的欢兴奋乐喜爱,斥地智力,提高文化素质,促进学生个性成长,培育精采道德,陶冶美的情操。

　　2、使命完成气象

　　本学期的音乐课外欢兴奋乐喜爱小组勾当组织周密，勾当有用。严酷遵循学期初拟定的筹算，尽早出手，积极规画，使体育课外欢兴奋乐喜爱小组勾那时刻、地址、人员固定，保证了勾当的不变性。此外，勾当内容周全、具体，教师提早备课，勾那时扎实有用。小组成员对勾当内容掌控较快，每次都达到了较好下场。学生不单掌控了更多的常识，而且思惟能力、理解能力除夜除夜提高，自学能力也有必定成长。

　　3、首要经验和体味

　　1、我每次勾当城市提早备课。精心备课，放置好每节课的每环节，以避免勾那时失踪踪控。

　　2、内容多样化。本学期首要以使命完成型完成，还有集体勾当型，教师教学型。使命完成型可以促进学生的试探询题能力，集体勾当型可以集中全组学生的聪明，使问题的解决更矫捷、更周全。

　　3、针对性教育。勾那时要遵循每个学生的特点和拿手分拨不合的进修使命。阐扬他们的益处，补足他们的短处，教师要分类指导，指定不合的方针，实施不合的`教育。

　　4、存在的问题及改良编制。

　　勾当有时斗劲贫窭方针性，学生不知若何进修。往后要拟定具体、了了的方针，严酷要乞降治理学生，要组成正规的治理模式，拟定精采的纪律来规范学生，让学生学有所得。

　　二十一世纪需要高素质的人才。是以，我会继续把提高学生素质放在首位。为音乐勾当培育学生能力供给了更好的场地。

小学音乐勾当总结13

　　欢畅音乐社团自成立以来，已逐步成长不变，我们让快乐喜爱唱歌、快乐喜爱音乐的同窗插手社团，经由过程音乐勾当、体态律动、合唱排演等形式，让学生在音乐课之余经由过程其它的艺术形式感应传染音乐的美。

　　一继续成长，听取建议

　　社团逐步成长起来，成熟起来，这与班主任们的配合与协助是分不开的'，所以不才来的工作中我会更频仍的与各班主任实时进行沟通，将社团向更好成熟的成长。

　　二增强治理，完美社团治理机制与培育汲引工作

　　当然社团会员相对较少，而且相对分手在每个班，在治理，联系，勾当睁开等方面存着这良多的短处，阻碍了社团的成长，是以，接下来社团将进一步完美小组长、声部长、助理集中慎密的治理系统编制，加以社团治理与培育汲引。

　　三正视成效，立异睁开社团教学工作

　　社团的开办旨在发扬黉舍特点，连络学生欢兴奋乐喜爱，促进学员友情，为泛泛快乐喜爱音乐的同窗供给一个精采的进修和交流平台。所以教学就成为各项工作重中之重。我们将遴选更多具有典型代表意义的音乐作品睁开教学工作，而且按期礼聘外校专家教员进行音乐常识和声乐方面的培训，以知足学员学有所成，周全成长的欲望。

　　四安身校园，面向社会，尽心全力，积极各类文艺表演。

　　经由过程让学生插手角逐表演，锤炼孩子们的自抉择抉择信念和表演能力，也考试考试在社会发生了必定反映，晋升了社团的影响力，但愿能多与其他黉舍进行联谊勾当。提高我校音乐社团的影响力和知名度。

小学音乐勾当总结14

　　在本期的欢兴奋乐喜爱小组勾傍边，我担负了音乐欢兴奋乐喜爱小组的教育教员。经由过程本学期的勾当睁开，使同窗们掌控了一些根底的音乐常识、称道手艺。提高了学生进修音乐的欢兴奋乐喜爱，现将本期音乐欢兴奋乐喜爱小组勾当总结以下，以便尔后更好的`睁开工作，填补不足，不竭改良。

　　1、进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够识谱唱歌，进修时积极性较高；教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低年级教材上的一些旋律节奏来进行教学，经由多次操练，他们根底上都能切确掌控四二拍的节奏；教学了遏制符、装潢音等音乐术语和记号。

　　2、增强科学发声操练，激起合唱欢兴奋乐喜爱。称道是以高位置的科学发声编制为根底的。在操练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息连结等短处呼吸编制，我采纳了他们能够理解并完全可以做到的编制进行操练。好比像“闻花喷喷香”一样做深呼吸操练；用半打哈欠的编制来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。此外，让学生将白声（除夜本嗓）和有气息节制的高位置的声音进行斗劲、分化、分说，以提高学生对声音的分说能力，辅佐学生成立切确的、科学的发声概念。出格是唱高音时，要肄业生用假声带真声的编制来称道，切忌除夜叫除夜叫，因为这样会破损声带，而且会破损声音的美感。在轻声

　　称道时，要求寄望音色、节奏、声部的协调，学会有节制地发自心里的称道。

　　经由过程这学期的进修，小组成员除夜有收成，掌控了一些术语和记号，知道了音的强弱纪律，能识简单曲谱，在发声手艺和表演方面也有很猛前进。我坚信，有率领的切确指导，有小组成员的不懈全力，我们的欢兴奋乐喜爱小组会越办越好。

小学音乐勾当总结15

　　1、开设音乐课外勾当合唱小组的方针和要求：

　　21世纪的人才需要周全成长，德、智、体、美、的配合成长。几年来，我校极除夜的睁开课外勾当教育。音乐课外勾当是其中的一个首要组成部门。音乐小组睁开了合唱队、独唱等勾当小组，并睁开一些丰硕多彩的文艺勾当，除夜除夜的.丰硕了学生的课余糊口，提高了学生的素质涵养。提高了学生的音乐素质，知足了学生对音乐进修的不合需求，丰硕了学生的课余糊口，活跃了黉舍空气，调剂了首要的进修糊口，愉悦神采，增强沟通，促进了学生的身心健康成长，操作除夜型节日典，揭示自已，锤炼自己。

　　2、教育编制：

　　合唱队：每单周周一操练。统一发音位置，操练合理呼吸，咬字吐字清楚，声音自力不变。操练曲以简到难，有小到除夜，按部就班。并逐步领受新成员。

　　独唱：每单周周三操练。操练合理呼吸，咬字吐字清楚，神采自然适当，声音宏亮悦耳，声情并茂，默示歌曲。

　　3、勾当功能：

　　本学期的音乐小组耘醭々达到的尺度：能演唱多首合唱曲目及独唱曲。如《好日子》《捍卫黄河》《新世纪的新一代》《明天会更好》《红星歌》《让世界布满爱》等。

　　4、操作节日道贺勾当对学生进行思惟教育：

　　搭建揭示艺术的平台，学生阐扬拿手，能够更好了揭示自我，发现自我，默示自我，收到了很好的下场，获得了家长和社会各界的一致好评。

　　5、成立健全组织机构：

　　平易近主选举组长，使合唱队的治理规范化、合理化、科学化，获得了家长和黉舍及社会的撑持，使合唱队成为一支有影响力和布满活力的新型队伍。

　　6、黉舍新购进了教学设备：

　　如架子鼓、口琴、竖笛、扇子等，在尔后的教学中理当加倍全力，获得更好的成就。

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