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公开课勾当总结(15篇)
总结是对获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训等方面气象进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的进修和工作糊口做指导，无妨让我们当真地完成总结吧。我们该若何去写总结呢？以下是小编帮巨匠清理的公开课勾当总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
公开课勾当总结1
前段时刻，学区睁开了教学公开课勾当。在此次勾傍边，我们中年级组教员给我最深的感应传染是：每位教员都当真看待，不甘后进，团结协作，积极插手每次教研勾当，对课标，新评价尺度有了更深的理解和感应传染，并在课堂上全力实践，立求立异，教学水平在原有根底上都有了不合水平的提高。下面我就把我们组在此次教学勾傍边的两点思虑、做法向巨匠进行陈述请示。
1、学区整体教研组的一点熟谙
本学期我组年青、新担负班主任工作的教员较多，教师能当真研究教材，整体掌控单元教学重、难点，上完课能实时反思自己的教学设计与学生的现实是不是协调、协调；为达到经验共享、不竭提高的方针，巨匠一致认为以校本教研为依托，积极睁开教研勾当，是我们提高教育教学能力和教研勾当的主阵地，只有扎扎实实地弄好教研，才能不竭地提高我们的教学能力。在此次勾当勾傍边，南杨庄小学胡海颖教员做的课是四年级的《众数》，西塔口黉舍老董华婕教员做的课是三年级的《小萝卜头的故事》。
2、公开课中的一点体味
公开课的展示，给教学以标的方针，给教师以动力。为此，我们的教员在教学中全力实践，不竭试探，使课题参议不竭深切。在此次揭示中，胡海颖教员、董华婕教员都是操作的多媒体教学，在同级教师教学中既闪现了前进前辈的教学理念，也闪现了必定的教学手艺。当然二位教师的教学存在了必定的.错误谬误，不完美，可是给巨匠揭示的是一节立异有思惟的的课，这也是我们睁开联片教研勾当所但愿看到的。胡海颖教员的课自己没若干良多若干好多常识点，也没有多深的常识手艺，可是她能操作多美媒体全方位的展示众数的概念与操作，让学生真正体味众数在糊口中的操作，完万能诠释教材的意图。
董华婕教员的《小萝卜头的故事》一课，应用多媒体，创设了故事的气象，完全合适课文的文本要求，在教学中，多媒体与学生的读、思、想、问连络在一路，闪现了新时代的语文教学的要求，完全闪现了此刻的语文教学理念，所以，在研究时所有介入公开课的教员一致认为董教员的课很是成功，经由过程教员的“导”，能和学生的认知课文的激情通顺贯通在一路，达到了教学方针，一致评价董教员的课很是成功。可见我学区的教员在备课时的理念能跟受骗前的时代，上课的要求也合适当前的新课程尺度。除夜改之前的教学模式，给了其他教师极除夜的启发。
经由过程本次教学公开课勾当，我中年级组教师也熟谙到自己的不足，如对多媒体课件的应用不太谙练，往后要增强；有部门教师的理念还没有实时更新，急需改变；备课时的团队精神要增强，多和其他教师交流等，这都是尔后在学区率领下要实时解决的关头问题。经由过程公开课的展示，巨匠都有一样的熟谙，那就是——集思广益，多思多策，为全力提高我学区的教学质量奋斗。尔后的路还很长，我们还要不竭全力朝长前进，不竭试探实践。高尚的职业，艰难的责任感，将不竭地鼓舞激励我们中年级组所有教师向更高的方针奋斗。
公开课勾当总结2
为进一步深切睁开我校课堂教学的研究，试探合适我校特点的教学模式，阐扬主干教师在教学研究中的示范、导向浸染，给青年教师的成长搭建一个晋升的平台，黉舍于10月11月睁开了全校教师的公开课不美不美观摩研究勾当。本次勾当获得了泛博教师的热忱撑持，积极介入，精心预备。综不美不美观本次公开课勾当课，可谓主题光鲜，各具特点。有的教员择课形式别致，选材典型，安身教材而又超出教材，教学设计的创作发现性强；有的教员措辞激情亲热、斑斓，教学细腻，循循善诱，师生互动，教学过程活跃活跃；有的教员教学编制适当，合适学生认知纪律，正视常识结构的组成，以适合、合用为原则，讲练连络，头头是道，实效性强；有的教员教学手段前进前辈，多媒体课件建造超卓，创意好，水平高，充实操作多媒体处事于课堂教学，下场较着。
回首回头回忆回头回忆这一段过程，不难发现有以下收成：
1、不竭凝固的教研空气。本次勾当，除夜除夜都教员都能以不竭改良的立场备课，以勇于立异的立场上课，以畅所欲言的'立场评课，营建了有益于专业成长的教研气象，在教研组长的指导和组织下，各教研组的教研空气愈来愈浓，教师介入教研的热忱不竭高涨。各组长组织本组教师操作本学科的教研勾那时刻，专门对本组教员的课加以评析，评头论足，作出客不美不美观评价，并以评课记实的形式对课堂教学信息给以反馈，使教学公开课勾当真正起到评教评学，彼此交流，配合提高的方针。
2、不竭提高的教师素质。从全数的预备过程来看，不管是主干教师，仍是青年教师，教员们从整合教材、措置重点难点、调控课堂、通顺贯通新教学法、措辞表达手艺等各个方面默示出了精采的根底功，出格是一些教员课堂不时闪现了对学生人文精神的培育，处处闪现出对学生的诚恳诚意的采纳，让我们看到他们为师之“道”与育人之“术”的平衡成长，是高素质的默示。
3、不竭晋升的教学能力。主干教师没有陈陈相因，而是与时俱进，不竭地进修最新的教学编制，操作最新的研究功能，研究最新的教学手段，一些有经验的主干教师操作课件的谙练水平甚至高于青年教师，值得我们钦慕。青年教师不知足于即得的点滴成就，虔心肠向主干教师和有经验的老教师就教，斗胆考试考试新编制，勇于实践新理念，这类求实、求真、求新的立场值得褒扬。当然，本次公开课勾当也不能说夸姣绝伦。
仍然存在一些不足：
1、在课堂教学环节上放置得不够合理，所占用的时刻分拨上还需要进行改良；
2、课堂教学编制上也存在教师教学过量，没有罢休让学生去完成的现象；
3、当然应用了多媒体辅助教学，可是在教师自己要有激情、要用自己的激情传染学生上做得还不尽完美；
4、部门学生不会当真听课，习惯很欠好；
5、本组教员公开课多限于本组教师，其它学科的教员介入不多。这声名，我们良多教员仍然把对教育教学的研究狭隘地舆解为本学科教育教学的研究，现实上，各学科都有相通的处所，甚至此外学科的常识能为本学科的教学带来意想不到的启发，所以增强学科间的交流理当是教员们需要提高的熟谙。
总而言之，这是一次很成心义、很值得我们总结、歌咏、回味的勾当，俗语说，教而不研则浅，研而不教则空，只有回归课堂，以研促教，才能使我们的教学水平、教学质量得以进一步的提高。我想，只要教员们对课堂的切磋热忱不减，对教学艺术和教学有用性的追求不懈，对课改精神的进修贯彻加倍深切，我们和平中学的教学质量必定能更上一层楼。
公开课勾当总结3
20xx年9月20-28日，在我园一楼勾当室进行轨则性游戏公开课勾当，经由两周的时刻，教学勾当竣事了，遵循五个划定的游戏课-揪尾巴、拍墙、老鼠钻风箱、扎手娟、洒水车，共有26位教师26节公开课，巨匠都能当真上课、听课、实时记实，当真进行评课、说课、反思，支出了良多心血和汗水。回首回头回忆回头回忆这两周的听课过程有喜悦、有收成、有失踪踪误、也有不足，但整体来讲，这两周的辛劳没有空费，因为每位教员都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争夺更除夜的前进。
1、总结经验，配合分享
1、教师对不美不美观摩勾铛铛真看待，积极预备，有的教员甚至牺牲了良多安眠时刻，几回再三的清理教案，找火伴说课，当真查阅资料，建造教具，剪接音乐。
2、教员们都能紧紧环抱教学方针设计和组织勾当，并遵循幼儿的特点将古板的教学勾当融入到游戏勾傍边,好比：以直不美不美观的教具导入课题，辅佐孩子理解游戏内容，创设情境引领孩子更投入地进修，饰演脚色充实调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教育下场。
3、除夜部门教员都能在原本的根底上获得前进和打破。任何一节课都不成能是浑然一体的，当然每节课上完后，巨匠都能发现问题，找出不足，但每位教员课中都能找出亮点和值得巨匠进修的处所，例如：谭华萍教员《拍墙》、李小华教员《洒水车》教态自然细腻，措辞精练到位不疲塌、简单明快；王丽娜教员的《揪尾巴》、黄艳茜教员的《老鼠钻风箱》稳重、对课程的设计和掌控切确到位；吴清波和李小华教员的《洒水车》、谭华萍教员的《拍墙》、周群青教员的《揪尾巴》活跃细腻，正视师生互动，闪现了精采的课堂掌控能力；黄海妹教员的《老鼠钻风箱》、潘琼芬教员的《揪尾巴》、黄驰教员的《拍墙》建造超卓直不美不美观的'教具，以气象表演导入，能很好的吸引孩子们的眼球；周侬玉、蒙春叶两位教员勇于考试考试和挑战难度较除夜的《扎手娟》，给巨匠供给精采的教研评析成本；邓铸恒教员《拍墙》，经由过程根底弄法、进级弄法、立异弄法三个环节的清楚设计，让孩子们在玩得兴奋之时达到教育教学方针；谭文慧教员的和占海娟教员的《揪手绢》，以根底弄法贯串方针的始终，同时也让巨匠看到设计的课程要遵循幼儿现实，体味幼儿的原有水平，方能做到层层递进；王珍教员《老鼠钻风箱》、唐花教员的《老鼠钻风箱》、黄桂芳教员的《拍墙》、周婷教员的《老鼠钻风箱》、王孟君教员的《揪手绢》、出格是吴淑芳教员还有两个月就要退休了但还一如既往的备好上好《揪尾巴》这一课，等等这些都给巨匠留下了深切的印象。但愿巨匠都可以或良多看他人的益处，填补自己的不足。
４，巨匠都能够集中介入说、评课说、评课时能积极讲话，充实表达自己的设法。勇于认可自己的不足，并对勾当有不美不美观后感和反思。相信在这样真诚交流、彼此进修的园风带动下，每小我都能完美自己，不竭前进，成长的更快！
2、经由过程听课、交流，我们也熟谙到巨匠共性存在的不足的处所，尔后需要全力的标的方针
1、教师措辞组织能力上有待提高。在给孩子范诵和教学游戏时必定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充实吸引和传染到孩子。
2、课上少说废话，进行有用发问和沟通。必定要做到措辞精练，指导语到位。多进修富有童趣的措辞，腔调顿挫顿挫，尽可能的操作肢体措辞，传染幼儿，把控课堂中的生成，充实调动孩子们的积极性、拓展孩子们的游戏性、让孩子们有好玩、爱玩、想玩的欲望。
3、在遵循自己的思绪进行教学的同时，更要关注孩子的领受能力和进修气象，矫捷措置和回应突发事务，实时调剂自己的编制，提高课堂应变能力。
总之，此次不美不美观摩勾当收成很除夜，但最除夜的收成就是,让我们除夜白了不管是幼儿仍是教员，做任何工作都要勇于考试考试,因为只有在实践的过程中,才能实时发现问题,才能收成,不管是成功仍是失踪踪败，对我们的专业成长都是有很除夜辅佐的。我们要把不足的处所作为我们不竭提高动力，在往后的工作中不竭完美、不竭提高。做到教学根底功扎实,教学措辞活跃活跃,精练流利,富有启发性和传染力。多试探、多发现、多思虑、更好地融入勾当情境,铺开自己,提高教学水安然舒适教学质量。
公开课勾当总结4
综合组的教师来自不合学科，当然学科间的分歧性斗劲除夜。可是所有预备公开课的教员都能安身于本学科特点，当真备课，精心设计教案教法。将综合课正规化教学纳入常态教学中。
例如我们组阮厚明教员的科学课是在考试考试室里进行的，教师课前通知学生预备考试考试材料，课堂进行科学的考试考试，经由过程学生自己出手，得出真实有用的结论。锤炼了学活跃手能力，培育了学生进修科学的欢兴奋乐喜爱。
胡友田教员的音乐课充实操作了多媒体教学和钢琴辅助教学，为我们揭露了一堂内容丰硕、旋律斑斓的音乐课。教师扎实的专业根底功和轻松兴奋的课堂教学相连络，让学生和前来听课的教员真正感应传染到了音乐的魅力和美的享受。
两节体育课授课的地址都是在户外。当然我校因为前提限制，操场且则不能操作。可是两位体育教员的教学常规却是一点都没有放松，在有限的前提下睁开教育教学。教师着装正规，穿步履鞋，学生遵循教员的要求，根底都穿戴步履鞋上课。课前做预备勾当，辅助操练。这些细节虽小，确是保证体育课安然睁开的需要前提。教学动作编制，教师示范教学、学生操练、游戏穿插等等。一节正规的体育课，远远没有我们想象的那样简单。
综合学科的课程经常是小黉舍园里最受学生接待的学科。课程内容凑趣了学生的欢兴奋乐喜爱，音体美科学综合等这些学科丰硕了学生的校园糊口，经常没有或很少的书面功课，让学生学起来轻松;但授课的教员却不轻松，既要让学生学的欢畅、感欢兴奋乐喜爱，又要将教学重难点常识教授给学生。
一节正规的综合科，教师前期要进行除夜量的预备。从导入最早，重难点的.穿插、学生操练、游戏或考试考试的组织、点评和小结、课后的拓展与反馈等等。在此次的校内公开课的展示中，各科教员都经由了精心的预备，勾当达到了预期方针。上课教师各有特点，听课教师诚心评课，参议学科之间的一些共性问题，促进了不合学科之间的配合前进和成长。
可是，在此次的勾傍边，我们也发现了些许不足的处所。好比：游戏或考试考试过程中，学生空气不活跃达不到教学下场，太活跃课堂纪律就欠好掌控。课堂教学中，部门学生的进修步履习惯有待改良。这些问题将是我们尔后教学中的重点要解决的问题。
我们要继续连结去粗取精、取长补短、不竭研究和进修的精采气概，这样我们才有所收成、有所提高，才能真正把我们的公开课勾当改酿成促进和提高我们整体教学水平的一个有用道路。
公开课勾当总结5
为周全贯彻xx市“人人公开课”实施方案，进一步敦促“减负提质”课堂，电工小学火速启动、周密安插、有序实施，于4月18日拉开序幕。本次勾当本着“人人上好一节课”为原则，以晋升教师整体素质为方针，每位教师都能当真预备，积极介入，不管是授课教师仍是听课教师，把此次勾铛铛做提高自己教学能力的精采机缘。
4月20日，教育局主任xx和教研员xx、xx深切电工小学听课指导。遵循筹算听取了一节五年级语文课和一节三年级英语课。课后，电工小学的副校长吕福艳和分管主任进行了评课交流，教育局的率领也分袂进行了评课指导，必然了两位教师的亮点和电工小学以往扎实的课堂教学，也给以了改良定见，让两位执教教师收成颇丰。
本次教育局率领的'深切指导，又让我们有了一次进修的平台，全数教师抉择抉择信念满满，“人人公开课”定会以教促学，以学为教，实现课堂教学的“减负提质”。
公开课勾当总结6
本学期数学组共有赵亚梅、王生、郑常涛、武风鸣、丁勤华等5五位教员插手了校内公开课。在黉舍的放置组织下有条不紊，勾傍边列位教师高度正视，积极介入，当真研究，团结协作，为全校数学教师供给了揭示、交流、进修的平台。
除六年级外全数数学教师都介入了听课勾当，并实时组织了评课勾当，教者自评后，各年级组对每堂课的益处和短处错误进行了周全、客不美不美观的评析，提出了珍贵定见，不管授课人仍是听课人从中都获得了很除夜收成，现对本学期数学公开课气象小结以下：
1、教员们课堂上真正闪现了新课程尺度的要求，应用多种教育教学手段
及教学编制，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导浸染与学生的主体浸染充实连络起来了。良多教师上出了自己的特点，使听课的师生收成颇丰，遭到了巨匠的一致好评。当然，也有个体教师对教材文本的掌控、研究不够，课堂组织不到位对，是以上课下场欠好。
2、教学根底功与手艺方面。教员们在教学中教态激情亲热、自然细腻，精神丰满有激情，措辞精练、流利、切确、活跃，富于启发性;板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性，课件设计相当，有助教学实施、学生进修，操作谙练;专业根底常识扎实，常识面广，掌控教材能力强;课堂教学组织有序，能矫捷解决课堂教学中闪现的问题，应变与调控能力强。
3、教学方针方面。教员们的课堂教学方针周全、具体、了了。能从常识、能力思惟品质、思惟教育等方面闪现，常识方针有量化要求，并闪现学科特点;教学重点、难点必定切确，并能抓住关头，以简取繁。
4、教学过程编制方面。教员们的教学思绪清楚，内容的放置组合、跟尾过渡、详略合适教材要乞降学生现实，落实教学方针;在教学过程中指导学生积极介入课堂教学，闪现学生主体浸染，使学生乐于切磋，思惟活跃，会质疑、交流、合作，自动获得常识;课堂教学中正视学生思惟品质的培育，充实闪现学生进修的过程;面向全数学生，分层教学，闪现分歧，因材施教，使每个学生都有收成，都有提高。
赵亚梅教员在《连加连减》一课教学中，教学环节设计，条理清楚，条理清楚，结构合理，多媒体课件做的超卓合用。教学过程中学法指导多样，适当，有扶有放。教员对学生评价切确、实时。赵教员具有扎实的教学根底功，驯良可亲的教态，具有亲和力的措辞，拉近了师生之间的激情距离，有用的激起了学生的进修热忱。
王生教员在《乘法的初步熟谙》一
课教学中，从教学方针解缆，针对本节课的重点、难点，正视、耐心的指导孩子们，抓住了教材了特点，思绪很是清楚。本节课结构严谨，环环相扣，过渡自然，时刻分拨上较为合理。王教员课堂教学真实自然，没有弄表演，也没有弄花架子。简单无华的授课中彰显了他的根底功和对本职工作敬业立场，是学生在轻松兴奋的空气中学到了新知，课堂下场精采。
丁勤华教员在《平行四边形的面积》一课的教学中，以新课标的理念为指导，连络学生的常识经验，创设气象，使学生的欢兴奋乐喜爱获得最除夜激起。在教学过程中，充实调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生自动获得常识，培育了学生的不美观不美观不雅察看分化能力、出手操作能力、逻辑思惟能力、措辞表达能力、应用数学常识解决现实问题的能力。
武风鸣教员教员在《搭配中的学问》一课的教学中，从学生的糊口实例——服装搭配，整体教学流程清楚，环
节紧凑、合理、课堂空气活跃，师生配合默契，学生进修的积极性高，教态激情亲热、自然细腻。
郑常涛教员的《垂直与平行》一课，在有序的课堂空气中，对垂直和平行这一常识进行了周全的教学。在全数教学过程中，既有对概念、律例的梳理，又有针对性较强的操练。将各常识点穿珠成线、连线成块，教学重点凸起，下场较好。整体教学流程闪现了“以教师为主导、以学生为主体、以操练为主线”的教学特点。
此次勾当的睁开，既锤炼了数学组教师的队伍，又为提高教学质量奠基了根底，也为年青教员的前进搭建了平台，加倍全组教员的专业化成长供给了保障;既反映出了教师较高的根底素养和营业水平，同时也透露出了在教学中存在的问题：好比新课标新理念的闪现、不合学段课堂组织常规、学生进修习惯的养成、科学立异的教学设计、若何更好地与学生进行合作与交流等问题。在尔后
的工作中，我们会对这些问题进行深切的参议，其实不竭改良!
跟着上周公开课的竣事，黉舍研究课勾当落下帷幕。可是竣事后留给我们的.兴奋打动和感伤仍是良多的。
一年级数学教研组此次公开课是由陆婷教员执教的《找纪律》。在此次公开课的研究中具有三个特点：一是普遍性，我组此次全数上阵，全员介入，本组教员都是放置好教学积极插手试媾和听课不美不美观摩进修，攻讦指教，壮威助兴。二是坚苦性。陆婷教员刚插手工作，很是年青，上课这周，她即要筹备家长会，天天还要插手青年教师书法操练，又要上课又要听课还要开课，天天仍要仍是上迟早自习，忙得经常加班加点。但她从没有是以而放松对公开课的要求，而是虚心向同组教员就教，多次试讲，教案也改了一遍又一遍。出格是在课的结尾最早不知足的气象下，陆婷教员多次思虑、查资料，最后改削的很是完美。获得本组教员的一致好评。三是信息技
术的教学手段。此次上课的陆婷教员也采纳了电脑辅助手段，在幻灯片的建造过程中，本组的教员们积极出经营策，有的建议经由过程借助电脑引入课题，有的则建议操作学生熟谙的气象进行内容分化，有的建议辅佐拓宽学生的常识面等，陆婷教员很虚心领受了教员们的定见，不厌其烦的一次又一次的重做和改削幻灯片，使得幻灯片的设计同样成了这节课的亮点。
经由过程这节公开课有二点收成：
1.精神脸蛋上的改变。巨匠都以积极丰满的热忱彼此辅佐，精心预备。假定说每个学生都有前进的要求，那么每位教员都有盼愿成功的欲望，可以说此次本组陆婷教员的公开课是成功的。
2.专业水平教学能力的提高。上公开课就要逼着你专研教材，要看教材的前后连贯，这样对教材的理解就深切了，上公开课就要逼着你设计最好教学教法，这个过程就是教学能力提高的过程。其次，经由过程组内彼此听课彼此取长补短，
借鉴进修他人，对自己教学提高有辅佐。一个是自己上公开课，一个是听他人的课收成是除夜的。其三，除夜除夜提高课件建造水平。
此次公开课本组教员默示出来的这种热忱，这类劲头，这类精神，令人打动。我要对本组里每位教员说：“辛劳了!”但我更想说“累，可是欢愉着。因为我们在追求……”
公开课勾当总结7
为进一步晋升我校的课堂教学质量，鼓舞激励教师采纳多种编制增添对课堂教学的投入，积极敦促教学编制与教学手段更始，提高我校教育教学质量，积极弘扬我校的优良教学传统，本学期以主干教师为先导的两轮公开教学勾当完竣竣事。本次教学勾当是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为焦点，给教员们供给了一个挑战自我、揭示自我的舞台，供给了一个专业成长的绿色平台。列位教师都非分非分出格珍惜每学期一次的校级公开课勾当，把它作为自己练兵和揭示的除夜好机缘，当真备课，当真预备，可以说，每节课都有令巨匠感应新的处所，都有值得巨匠借鉴的益处。切实当实达到了我们经由过程教学勾当实现互邦互学，配合提高的方针，都获得了很好的成就。可以说，本学期的教学勾当，从某个侧面闪现了我校教师的教学能力和教学水平有了更除夜的更快的提高，揭示了我校教师生气蓬勃、积极向上、克意朝长前进的精采精神风度。
1、教学勾当的亮点
本次勾当每位教师的授课，都各具特点，凸起了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点凸起，课堂空气斗劲活跃，默示了我校教研勾当的亮点：
1、率领正视，集思广益，全程处事
本次教学从校长到副校长都十分正视，组织的每个细节，黉舍的列位校级率领都很关心。黄校长亲自为巨匠录象和摄影，教育处当真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总结，黉舍率领自始自终全程
介入，教研组年级组全方位予以辅佐，评委们当真听课评课。恰是因为率领的高度正视和全数教员的积极配合，从而确保了此次教学角逐获得完竣成功。
2、立场划定礼貌，预备充实，揭示风度
在勾傍边，我们看到教师立场划定礼貌，很是正视，预备充实。经由过程锤炼，小我的综合素质获得了促进和提高，也让老教师们遭到震动和启发。在勾傍边，教研组教员团结协作，配合研究教材，试探教法，分化学情，成本共享，合作意识强，揭示的成就好。教师当真预备教学方案、教学教具，充实闪现了教师的肄业、研究、长进的精神和合作合作的精神，揭示了精采素质风度。教师的求知试探的精神正在组成，可以说，每堂课都是教员们心血和汗水的结晶，都是教研组集体聪明的结晶，都是超卓的展示。
3、打造精品，揭示特点，堂堂超卓。
在课堂教学设计和课堂教学中，每位教师在教学中都闪现了自己怪异的教学编制，亮出了自己的益处。勾当激活了教师的潜能，呈现了一些教学新秀。此次角逐充实揭露了青年教师的成长和前进，发现了一些有潜质、有能力的教师，赏识到了一些好课。黄蓉教员，在课堂上真正做到专心切近学生，用魂灵传染学生，课堂上的举手投足、一言一行传达着给学生关心，传说风闻读写全方位操练了学生的能力，对根底差有针对性的操练，让外语课超出教材、走近糊口，激起了学生的进修潜能和欢兴奋乐喜爱，是珍贵的一堂活跃活跃的外语课。如姜刚良教员的语文课，教学设计思绪清楚，课堂节奏┞放弛有度，教师动作示范细腻到位，教学双边勾当掌控适当，课堂上学生进修欢兴奋乐喜爱浓密，始终保
持着强烈的进修欲望，每个学生都体验到了成功的喜悦К真正闪现了欢愉进修的新课程理念。可以说，十几堂课都有个性，各自揭露了各自的特点，堂堂出超卓。
4、立异意识，创设情境，调动空气
绝除夜除夜都教师都能抱着虚心进修立场当真备课、上课、听课，积极介入到本次教研勾傍边。我们看到教员们有更始立异的意识，能创设多种教学情境，调动学生介入教学，学生上课进修积极，课堂空气好。经由过程教学勾当，评课，促进了同业之间、学科之间和不合春秋教师之间的沟通交流，巨匠对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的研究和熟谙。
5、课改精神，深切人心，立异教学
在教学勾傍边，我们很兴奋地看到，教师们能全力创设进修气象，尽可能让学生进修的主体地位获得阐扬。教师们能够操作分组构和、学生到台上板书、自由讲话构和等多种教学形式调动学生的'介入意识，进行自立、切磋、合作地进修，下场很好。良多好的做法都活跃地声名课改精神已深切我校教师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃。
2、值得反思的问题
本次勾当在获得成就和前进的同时也有一些值得参议的处所，从整体上看，教师根底功晋升的空间还很除夜，值得参议、改良。
1、教师教学的内容多，预设的多，罢休让学生自动切磋、自立有用进修的不够。有用的课堂容量应以有若干良多若干好多学生学会和学生学会若干良多若干好多来计较,而不是纯挚看教员教学了若干良多若干好多。
2、有的教员仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。飘在空中，
离学生较远。教师自己的素质揭示很好，但教学常识落实不够。
3、教师掌控课堂的能力仍有所欠缺。闪现南北极端，或上到哪里算哪里或过于正视形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学素质性的工具掌控切确度不够。
4、整体上看，师生间交流的深度和广度还不够。学生的回覆构和除夜都仍是浅条理的。还未能真正面向全数。有的发问的方针指向不够了了，导致学生回覆漫无边际。教师要长于捕捉教学过程中动态生成的问题，不要机械地按事前设计发问，更不要老是发问固定少数几个学生。
5、有的教员板书贫窭设计，随便性除夜，起不到提醒和强化常识的浸染；
6、作为教学还应寄望细节，要尽可能避免闪现一些措辞、教态的细节。
7、从全校教师的气象看，部门教师听课的积极性不够，感应传染此事与己无关，13节课，有的教员竟然连一节课也没有听。
3、课堂教学的几点建议：
1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵守教学的纪律处事，不能随心所欲的弄教学“拼盘”。不弄“形象体面工程”，这样做背反了进修的纪律，淡化了教学的主体，其实也不会收到若干良多若干好多下场。
2、要真实的面向全数学生，在教师的眼中，不能有死角。我有几堂课听课坐在斗劲靠后的位臵上，斗劲多的看到了一些学生在课堂上被萧瑟伍的默示。这些学生在教学初始，和其他人一样的乐趣勃勃，或许是担忧教员看不见，举手时还特意站了起来，有时还向教员发出
了要求的声音，但在教员一次又一次的只叫靠前面的学生讲话时，他们就逐步的不举手，继而伏在桌子上，甚至彼此扳谈此外工作，在那时，我才深深的感应传染自己畴昔的如斯做法对学生有多除夜的危险，我但愿教员们在教学中要出格关注边、远、差的学生，给他们默示和前进的机缘。
3、倡导超出教材，但必需有切确理解教材、尊敬教材做根底，否则只能偏离标的方针。尔后我们还加除夜教师自学的力度，既搜罗教学理论，也搜罗新教材。自觉的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。
4、要从教育的全局考虑，对学生的潜力要合理斥地。我们有斗劲多的课堂放置的太满，没有给学生留下课间“喘息”的时刻，有的教师用与课堂无关的刺激，使学生处于很是亢奋的状况，我认为，学生的体力和脑力都是首要的进修成本，过度开采，晦气于他们持久的成长，最起码晦气于他们下一节的进修。
5、摆正常规课与公开课的关系。偶获成功存在较除夜侥幸，不竭成功才是真实的成功。我们理当用公开课的尺度严酷要求自己当真备好泛泛泛泛的每节课，当真的上好泛泛泛泛的每节课，常规课和公开课之间理当划等号。只有把泛泛课当公开课，才能把公开课当泛泛课。
总之，此次教学勾当是以新课改根底理念为指导，以强化教师教学根底功提高教学质量为方针，为教师们搭建锤炼成长、揭示自我的舞台，也是为教员们供给彼此启发，彼此进修的一个平台。教学勾当达到了预期的方针，获得了积极的成效。做课教师获得了锤炼和提高，同时也催促了我校整体教学勾当的深切睁开。成功是超卓的，遗憾一样超卓，有一名哲人
公开课勾当总结8
为了进一步敦促和落实新课程更始，进一步改变教师教育教学不美不美观念，提高课堂教育教学质量，在云县教育局党组的关心正视下，在县教研室、教师进修黉舍、学科工作室的统一筹备组织下，12月7日-9日，云县小学语文课堂教学课堂评选勾当(复习课)在我县茂兰镇茂兰完小进行，经由各乡镇中心校、县直各黉舍的层层汲引，13位语文教师插手了勾当并获得了优良的成就，他们有的立意立异，有的斗胆考试考试，彰显出各自怪异的教学气焰，教学过程都闪现了新课程更始和生本教育的理念。此次勾当让所有教员都深深体味到此次“课内除夜交锋”不单仅是一次勾当，更是一次聪明与能力的比拼。经由评委的当真评选，选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优良奖7名。现将此次勾当总结以下：
1、首要成就
1、组织教学显功底。
在本次勾傍边，教师们都能把新的教学思惟、教育理念转化到具体的教学实践和教学步履上，变程式化为个性化，充实阐扬学生的主体浸染，正视教师的组织、指导浸染，正视学生的介入，最除夜限度地把时刻留给学生，给学生供给更多揭示自己的机缘，让他们的各类感官都介入到教学勾傍边来。如：除夜寨的黄凤柒教员，他在教学《句式转换》一课时，就只领着学生复习了陈述句与反问句的交流，而将“把”字句和“被”字句的交流这个内容留给学生，让学生在小组内操练，最后再请小组长到台上交流小组进修的功能。这样，课堂上就闪现了师生互动、生生互动的活跃场所排场，这堂课教师教得轻松，学生学得兴奋，最后的下场也就事半功倍。
2、课堂导入显风度。
这是本次勾当的一除夜亮点。若何让学生尽快进入课堂情境，列位教员都在自己执教的课中下了功夫，动了脑子，出了下场。如：忙怀的杨雪教员的《声母的复习》用播放音乐导入，自然流利。茶房的李文妍教员《语文复习课—18课、19课》中，用动画视频来导入，学生的进修欢兴奋乐喜爱很快就被调动起来，整堂课以欢喜的节奏最早，又以欢喜的节奏竣事，学生学得轻松，教师讲得轻松，给学生揭露了一个体致、活跃、丰硕的语文课堂。
3、联系糊口巧教育。
一切常识都来历于糊口，课堂上，教员们长于在糊口和常识之间搭起一座桥，操作课堂上的常识与糊口现实相联系，对学生进行精采的思惟品质教育。如：漫湾孙敏教员的《第七单元复习》一课中，课件给学生揭示了几幅动物遭到危险的图片，让学生不美观不美观不雅察看往后说说你看到了甚么?你有甚么感应传染?学生都能联系糊口中的气象污染、危险动物等说出：我们要呵护气象、呵护动物等等，教师乘势就抓住机缘，对学生进行思惟教育：我们不能乱扔垃圾，要呵护气象，爱护保重除夜自然，使学生在语文课上也能遭到精采的思惟道德教育。
4、课件超卓亮点多。
本次授课的所有教师都将现代教育手艺手段应用到教学勾傍边，有的教师建造了高质量的课件，很好地起到辅助教学的浸染。如：栗树陶文兰教员的《经常操作修辞手法》一课中，就精心遴选了几张超卓的图片，让学生选择自己快乐喜爱的图片用上修辞手法把画面写得更活跃，超卓的图片刺激了学生的感官，学生们纷繁选了自己快乐喜爱的图片，用上适当的修辞手法来使句子更活跃，教学下场不言而喻;此外，教师们不单当真备教材、备学生、备教法、备学法等，还精心预备了良多直不美不美观、超卓的教具，并连络教学现实合理应用。再如后箐王璐韫教员的`《奇异的句子世界》一课中，就预备了卡片，请学生上台举着顺次被打乱的词语站成一排，然后听教员指令交流位置，让学生在玩中学、学中玩。
5、当堂检测记得牢。
因为是复习课，所有教师在课堂中都正视对学生常识的过手，具体默示在教师预备了适当的习题对学生在课堂中的进修气象进行了实时的检测、总结，这些编制对活跃课堂空气，提高课堂效力等起到了催促浸染。
6、微笑教学显协调。
当然本次授课教师与学生都不熟谙，可是除夜都教师操作微笑教学，如：除夜朝山刀延龄教员甜美的微笑就贯串整节课，不单拉近了师生的距离，还使学生增强了自抉择抉择信念，激起学生的求知欲望，给学生创作发现一个轻松兴奋的教学气象，学生回覆问题争先恐后，欢兴奋乐喜爱盎然的与教师积极配合，学生不知不觉中获得新知，营建出协调的教学空气。
2、存在的问题及全力标的方针
1、小组勾当显形式。
在新课改中，倡导的是小组教学，换句话说就是所谓的“介入式教学”，就是让学生以不合的脾性、欢兴奋乐喜爱、进修水齐截坐成了构和组，教师则是全班小组合作进修的组织者和掌控者、是组内研究的介入者、是小组研究的指导者。勾傍边良多教师都让学生构和，学生当然都在嗡嗡的构和，可是构和没有很好的解决问题。这就要就教师要让长于组织勾当的组长率领学生构和问题，充实阐扬组长的浸染，让组内举荐讲话，学生间彼此质疑，彼此填补，只有这样，才会阐扬小组进修的浸染。小组进修必定要有竞争机制，评价机制，只有彼其间有竞争，对学生组内评价积极，学生的介入度才高，那么小组进修不再只流于形式。
2、罢休不够显牵制。
教师在教学中罢休仍是不够，牵制得过量，没能真正闪现学生的主体地位，不能够给学生真正自读自悟、思虑交流的足够时刻，良多合作、自学环节都是蜻蜓点水，走了过场。在教学组织形式上，改变单一的“合座灌”或“合座问”的教学形式，给学生必定空间和时刻，罢休让学生自己出手进修、归纳和总结。学生的迷惑的处所也能够改变教师“一言堂”解疑释难的编制，可以把问题交给学生，组织学生构和，辨析。学生对某一问题发生不合，教师也不要忙于下结论，下断语，而是让学生各自申辩自己的出处，揭示争辩才是我们的理想境地，不管争辩双方所持不美观不美观概念切确与否，学生都能在争辩中锤炼了思惟能力。
3、贫窭评价只显“教”。
课堂上学生回覆问题时，教师对学生的鼓舞鼓舞激励性措辞较少。对学生的解答，有的没有实时评价，有的甚至还轻忽了对学生的评价。对学生进修下场的考量，理当是剖断一堂课吵嘴的最首要的尺度，有些课堂只闪现了教师“教”的水平，而不体味学生“学”的下场。 一个平易近主、齐截的评价空气，有益于学生的自我调剂，教师在课堂上可以充实应用自己的体态措辞，一个手势、一个眼神、一个抚摩、一个微笑等城市起到即时评价浸染，同时也能沟通师生关系。好比：课堂上学生都在舒适地做操练时，某位同窗的解法怪异或完成得又快又好，教师没需要定用措辞去鼓舞激励，可用无声的鼓舞激励，如竖起除夜拇指，脸上默示出赞成的神志等。
公开课勾当总结9
为了迎接镇、县课堂教学除夜赛，杨田中心小学语文教师进行了语文课公开周勾当，共有七位语文教师介入。每节公开课，所有语文教师都能积极插手听课、评课，勾当睁开得井井有理、扎扎实实。
王淑琴教员的课预备充实，课件的应用，增强了教学下场，声情并茂的朗读课件，让师生享受了朗读的'美，对学生朗读操练起到了促进浸染，图示教学有直不美不美观下场。潘秀英教员的教学措辞很规范，字、词、句的操练到位。学生学的自动介入性很是好，课堂空气异常活跃。柳淑芬教员课前预备下了功夫。在教学中充实阐扬学生朗读水平优的学生进行示范带动浸染，以带动学生更好地经由过程激情朗读来理解、感悟文章内容。王解和教员上课措辞娓娓悦耳，开篇导入自然切入。教学中，正视学生感悟文章措辞的魅力。学生朗读的水平很好，可见泛泛泛泛的朗读操练指导到位而有用。黄慧教员的课激情丰硕，教学措辞悦耳悦耳，教学中默示了自己精采的教学素养。陈晓才教员的课教态划定礼貌，教学思绪清楚，以“三个维度”的理念设计课堂结构。教学整体下场尚可。
尔后的教学，我们必定要以教学新理念去指导，要把课堂真正还给学生，必定要以学生为主体，教师为主导，课堂教学要精神丰满，用激情去传染每个学生，有目光去关注每个学生，用凹凸适当的声音去笼盖学生，用清楚的思惟去指导学生。教学方针、使命要了了，要掌控和凸起教学重点，对文本不要朋分，要率领学生走进文本，上真实的语文课，全力培育学生的语文综合素养。
公开课勾当总结10
我校于20xx年3月19日、20日进行了两天的公开课教研勾当竣事了，经由过程两天的勾当，一个凸起特点就是授课教师都能斗劲好的掌控教学新理念、应用教学新编制，全力构建新课堂，加倍合适素质教育对课改的要求。
1、教学亮点回首回头回忆回头回忆
1、教师能够积极考试考试新的教学模式----导学案式教学。能在教学中起“组织者、指导者、辅佐者”的浸染;能安身于学生的“学”，正视学生的自动介入，正视进修小组的合作，闪现学生的自立性。教师能够管住自己的嘴，把时刻留给学生。
2、正视学生的能力培育。每节课的学生四人小组构和和揭示这两个环节设计的都斗劲合理，调动了学生进修的积极性，培育了学生协作进修的能力。在构和中学生学会互订交流，学会聆听他人的定见，尊敬他人的不合不雅概念，积极介入，培育了学生协作进修的习惯和清楚、除夜白地交流思惟和不雅概念的能力。斗劲显著的有六年级语数、四年级语数。
3、教师重读重写。
朗读是语文课堂教学必不成少的环节。它不成是学生识记、理解课文的有用手段，也是提高学生措辞表达和鉴赏水平的首要道路。是以，《语文课程尺度》要求“各个学段的浏览教学都要正视朗读和默读”。朗读是将无声的书面措辞转换为有声措辞的过程，是一种眼、口、耳、脑协同浸染的创作发现性的浏览勾当。
是以，语文课上，最悦耳的声音即是书声!在琅琅书声中，学生专心灵去拥抱措辞，和作者的心灵直接交流;在琅琅书声中，学生不单能够感应传染和再现作品的情思美感，还能体验措辞的节奏感、音韵肝ⅲ语文课上，每位教员都能够当真板书每个字，用自己的现实步履去传染学生、指导学生。我校的张君梅和吕新花两位教员深知这些，是以在这方面做的很好。
2、要全力的方面：
1、继续增强“导学案式”教学模式的进修和操作，不做无味的构和和交流。
2、经常应用前进前辈的教学手段提高教学效力，要不怕麻烦，多用多学。
3、课堂上要正视“揭示”两个字。我们鼓舞鼓舞激励孩子在课堂上揭示，就是鼓舞鼓舞激励孩子有自己的思虑，当然揭示不是不让教员讲了，而换了个小教员上台讲。所谓的高效，能不能在一分钟内有更多的学生在揭示。在统一时刻，有五十个孩子有二十五个揭示的，就是高效。
4、要正视课堂上的鼓舞激励评价，在教学中当令、切确地应用评价手段，这对激起学生的'进修欢兴奋乐喜爱，营建轻松协调空气，周全提高课堂教学效益，提高学生的语文素养起到积极的促进浸染。在课堂上，遵循教学实例，面临一个个不合特点的孩子，其评价也必需具体化、切确化，即要就教师在教学实践中应实现由归纳综合性评价到有针对性评价的改变。
如“你读得这么超卓，又流利，又有激情，我们巨匠都听得出神了。”鼓舞鼓舞激励点燃了学生聪明的火花，使他们感应一种知足，一种驱动。这类带有鼓舞鼓舞激励性、赏识性的评价易激活学生的思惟，激起学生自动进修的积极性。但教师在对学生给以鼓舞鼓舞激励时还要寄望因人而异。一个班学生的智力、道德、个性等方面经常存在很除夜分歧，是以在教学中给他们的评价也是不合的。我赞誉催促优良生，必然、鼓舞鼓舞激励中等生，宽容、鼓舞激励落伍生。
公开课勾当总结11
每个学期，黉舍城市有公开课角逐。英语科组有一个参赛名额。本次，我是自己自荐上公开课的。因为我感应传染公开课有益教师之间的交流，更有益于我对教学工作的促进和提高。所以，我于20xx年11月21日在碣识黉舍八年级三班睁开了英语公开课，经由过程本次公开课，我收成颇丰。
首先，我感应传染到了集体的力量。非论是教学仍是其他工作，光靠一小我是做欠好的，必需阐扬集体的力量。而在教学上，更理当集体备课，汇集所有人的聪明。原本在我们英语科组两位教员（徐志霞，张志华教员）试听后，我感应传染下场理当还不错，两位教员也适当地给了一些建议。可是等我在八三班上完课往后，等全科组教员和率领给我评完课后，我才发现自己有着那么多的不足。我才知道，这中心的差距到底有多除夜。而这个差距，恰是我要虚心进修的处所。
其次，正式卒业后，一贯在碣识黉舍任教。徐教员教学经验丰硕，一贯在教学上给我一些建议和知道。可以说是我的指导教员。记得刚插手工作时，我是何等地盼愿能有位英语教学上的师傅。而此刻，我事实下场见到了。 她亲自给我点评课堂上的不足和理当改良的处所。除徐教员以外，还有任教初三英语教学10年的廖主任，课后也给了我一些必然和建议。
再次，经由过程此次的公开课，我感应传染到要上好一节课，以下环节不成轻忽：
1、课前做好充实的预备。教员要深切研究授课内容，正视研究教材教法，正视把常识和能力既深切浅出又扎扎实实的教授给学生，正视研究教材教法，正视把常识和能力既深切浅出又扎扎实实的教授给学生。
2、让学生成为课堂的主体。学生是进修的.主人，是进修的主体。教学中只有充实调动学生认知的，心理的，心理的，激情的，步履的等方面的成分，让学
生进入一种自立的进修境地，才能充实阐扬学生的主不美不美观能动性，融自己的主见于自动成长中。为了让学生更好的阐扬他们的主体浸染，把他们的被动进修酿成自动介入。
3、气象教学设计。为了能够让学生在课堂上能有所收成，在课堂设计上也尽可能从学生的现实水平解缆，设计一节学生能领受的气象教学场景。
4、教学过程中正视个体分歧学生的英语水平是良莠不齐，既要斗劲周全地赐顾帮衬各个条理的学生，应用小组合作的教学模式斗劲适当。每小组都放置有一至两个英语水平相对好点儿的同窗，这样在合作的过程中，可以激起那些英语水平相对斗劲好的同窗的欢兴奋乐喜爱，同时也让他们起带头的浸染，以一带一或以一带二，让学生们体验到说英语的乐趣。从而逐步地提高全数学生的进修英语的积极性。
最后，我感应传染自己还要多进修高效课堂，假定在教学中真正把学生的进修自动性和积极性阐扬好的话，我们的教学将会起到事半功倍的浸染，教师教得轻松，学生学得兴奋。
以上所说的是本次公开课角逐的小结，也能够说是心得体味。
郑梓莲
公开课勾当总结12
两天的公开课教学勾当竣事了，巨匠都能当真上课、听课、实时记实，支出了良多心血和汗水。回首回头回忆回头回忆这两天的听课过程，有喜悦、有收成、有失踪踪误、也有不足，但整体来讲，这两天的辛劳没有空费，因为每位教员都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争夺更除夜的前进。
1、总结经验，配合分享：
1、教师对不美不美观摩勾铛铛真看待，积极预备，有的教员甚至牺牲了良多安眠时刻，几回再三的清理教案，找火伴说课，当真查阅资料，建造教具。
2、教员们都能紧紧环抱教学方针设计和组织勾当，并遵循幼儿的特点将古板的教学勾当融入到游戏勾傍边；措辞课上，应用图片或图文连络的编制辅佐孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地进修，饰演脚色充实调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本事，达到预期的教育下场。
3、除夜部门教员都能在原本的根底上获得前进和打破。任何一节课都不成能是浑然一体的，当然每节课上完后，巨匠都能发现问题，找出不足，但每位教员课中都能找出亮点和值得巨匠进修的处所，例如：z教员激情亲热自然，教态自然细腻，对课程的设计和掌控切确到位；z教员措辞精练到位不疲塌、简单明快；z教员建造诉讲授课件很专心也很斑斓
z教员奇奥设计安插的游戏场景，让孩子身临其境；，z勇于考试考试和挑战亏弱教学规模的精神等等都给巨匠留下了深切的印象。时刻关系，当然不能一一列出，但每位教员都有值得必然的处所，但愿巨匠都可以或良多看他人的益处，填补自己的.不足。
4，巨匠都能够当真记实，充实表达自己的设法。勇于认可自己的不足，并对勾当有不美不美观后感和反思。相信在这样真诚交流、彼此进修的园风带动下，每小我都能完美自己，不竭前进，成长的更快！
2、经由过程听课、交流，我们也熟谙到巨匠共性存在的不足的处所，尔后需要全力的标的方针：
1、教员在措辞组织上要更进一步精辟，要不竭思虑若何能用儿童听得懂的措辞与幼儿交流，才能充实吸引和传染到孩子。课上少说废话，进行有用发问和沟通。必定要做到措辞精练，指导语到位。多进修富有童趣的措辞，腔调顿挫顿挫，充实调动孩子的能动性。
2、在遵循自己的思绪进行教学的同时，更要关注孩子的领受能力和进修气象，矫捷措置和回应突发事务，实时调剂自己的编制，提高课堂应变能力。
总之，此次不美不美观摩勾当收成很除夜,但最除夜的收成就是,让我们除夜白了不管是幼儿仍是教员,做任何工作都要勇于考试考试,因为只有在实践的过程中,才能实时发现问题,才能收成,不管是成功仍是失踪踪败，对我们的专业成长都是有很除夜辅佐的。我们要把不足的处所作为我们不竭提高的动力，在往后的工作中不竭完美、不竭提高。做到教学根底功扎实,教学措辞活跃活跃,精练流利,富有启发性和传染力。多试探、多发现、多思虑、更好地融入勾当情境,铺开自己,提高教学水安然舒适教学质量。
公开课勾当总结13
首先说两句有关教学治理的话：一是教育处将增强教学常规治理搜检，但愿列位教员加倍规范、合理地组织和实施小我教学工作；二是教育处已拟定了教师听课挂号表，由你所听课的班级学生记实，但愿列位教员多听课。
此外，在总结示范课勾当之前再进行几点声名：
1.做出一个声明：本次评课仅限于列位教员本人的这节示范课。
2.了了一个不美观不美观概念：一节课不管有何等成功，它也有可以提高的处所；一节课不管何等失踪踪败，它也可能有必定的闪光点；
3.提出一个要求：教员们精心建造的课件值得保藏和共享。教育处要求以教研组为单元先汇集清理本组的课件，然后于本周五下班之前统一拷贝到教育处电脑。
接下来是黉舍对此次示范课勾当所做的小结。
本次示范课从12月4日——13日，共10名教师作课，教师听课297人次。按教研组平均听课节数来看：英语组人均8.80节、理化生组人均8.62节、语文组人均8.33节、政史地组人均7.57节、数学组人均5.28节。此中听课最多的小我是聂雪莲、沈国芬、刘艳丽、宁日鹏、董春雪、单智、张震教师是除自己的课以外全数课都听了，起码的只听了3节课。从备课上看：英语组有一斗劲好的做法是有上课前的说课、集体备课的过程，融入了集体的聪明。
每节示范课都进行了全组集体评课，每位教师都揭晓了自己的独到不雅概念，细细参议了本学科的课堂教学转型问题，并初步组成了课堂教学的新模式。
此次示范课留给我们的第一个感应传染就是教员们对此次示范课教学思惟上都很正视，立场都很划定礼貌，全力汇集了教学素材，合理设计了教学策略，精心建造了多媒体课件，可以说精神上和体力上都支出了良多。第二个感应传染是教员都能够遵循学生的现实设计和组织教学。就示范课自己而言，我们感应传染到的最除夜特点是列位教员都能够遵循新课程理念和新课标的要求、以遵循课堂转型的要求来设计和实施自己的课堂教学，打造新型课堂。
具体默示在以下几个方面：
1.正视采纳“自立、合作、切磋”的教学模式；
2.正视导入（如故事导入、什物导入等）；
3.精心设计例题和传说风闻语境，正视调动学生的进修积极性；
4.正视学生的介入和体验；
5.正视对学生能力（出格是小组合作能力）的培育；
6.教师和学生的脚色能够从头定位。
7.除夜都教员的课堂教学方针告竣气象精采。
整体上来讲，此次示范课的课堂框架是合适新的课堂教学模式，切近我校的5121模式。
1、学案：当然学案名目、法度楷模、编制等方面不尽不异，可是每位上课教员都设计了学案，而且都能够连络学案来授课。学案成为学生预习、进修、复习的必不成少的进修工具。
2.口号：除夜都教师的开课都有开课语，闪现本学科的教学理念，快速激发学生的寄望力转移，尽快进入本学科的进修中。
3.课前5分钟：每位教员都有这个环节，非论是教员做仍是学生来完成，方针是转移学生的寄望力，尽快进入本节课中，再次是激发学生的'欢兴奋乐喜爱，激起学生的求知欲。而且为进入新课创作发现出很是完美的情境。
4.课堂教学方面
在课堂上，教员充实尊敬学生进修的主体地位，把进修的机缘留给学生，相信学生，学生的能力获得了很好的培育。在常识教授中，强调学生进行切磋性进修，切磋理念，切磋解题编制，教师真实的充任起了组织者和指导者的脚色，学生在学会常识的同时，既锤炼了能力，又获得了激情的陶冶。
益处
①、除夜都上课者具有较好的教学素养，掌控课堂能力较强。除夜部门教师教学设计别致，教学思绪清楚，用语切确，措辞适当，常识教授切确，教态自然细腻，当然个体处所还有瑕疵，但具有较高的教学素养，使我们赏识到了良多好课。
②、教学过程完全，教学法度楷模清楚。所有教师从导入引课，到切磋新知再到例题教学、巩固操练、课堂总结、安插功课，较好地寄望到了跟尾过渡问题。根底都做到了环节清楚，过渡自然。出格是导入环节上，除夜多教师的导入都达到了入情入境，激趣导学的浸染。此外一些教师的结语也很超卓，收到了画龙点睛、余味无限的功能。
③、新型课堂、新的教学理念获得了初步的闪现。除夜部门教师精心设计问题链，采纳多种的教学形式调动学生的介入意识，进行自立、切磋、合作地进修，操作创设情境、预习搜检，合作切磋、交流揭示，搜检反馈三步走的教学模式，真正把改变教师的教法和改变学生的学法落到了实处；所有这些都注解我校教师已最早由传统的教学者向指导者、合作者、介入者的身份的慢慢改变。
④、应用现代化教学手段，提高了课堂的教学效力。李文渊、柳强、李娜等教员借助多媒体手艺的应用，增多了课堂信息的传递渠道，既俭仆了除夜量的板书时刻，又供给了搜罗图文声在内的除夜量信息；操作多媒体课件的图文并茂的特点化解课文的教学难点，有用地填补传统教学的一些不足。好比张震、温聪明教员应用白板对学生揭示的功能给以了客不美不美观的评价，直不美不美观、精明印象深切，让学生经由过程视、听等直不美不美观功能，形象地掌控教学内容，学心理解起来就等闲多了。
⑤、在教法上绝除夜除夜都教师都正视凸起讲练连络，而且在设置问题的过程中，成心识凸起检测性，好比顾延刚、李雅囡、张金英教员的这堂课，精讲细练，讲练连络，既使当堂教学内容的教学下场以清楚的脸孔面容呈此刻在坐师生面前，也便于实时查漏补缺，将教学落在了实处。
5.小组勾当：小组合作进修，切磋进修、合作交流、功能揭示普遍睁开，有条有理，课堂进修空气活跃，学生积极自动。如金红、单智等教员的课堂上的小组勾当多样、强烈强烈热闹，师生互动、生生互动穿插进行。
6.师生关系：有了很较着的改良，协调了；好比单智教员的课堂，她把所有的学生都起了一个英语名字，用学生的英语名字来发问，缩短了师生之间的距离，有了亲近感，提高了学生的进修英语的欢兴奋乐喜爱。师生脚色也有了很除夜的改变，教师地位不再是高屋建瓴，不再是传统意义上的传道、授业、解惑。学生也不再是被动的听，而是自动的积极思虑、提出质疑、甚至是敢向权威挑战。
7.反馈操练：（略）
8.课堂小结：全数是由学生来完成的，不错，但要善加指导、填补，不能使之失踪踪去了画龙点睛的功能。
当然，此次示范课也存在一些不足，具体来讲有以下几点：
①、课堂教学中合作进修、切磋进修问题：合作进修、切磋进修流于形式，学生贫窭合作切磋的时刻，教师贫窭有用地组织；自立进修、合作进修的有用性有待提高。进修下场或切磋功能的反馈编制斗劲单一。若何使合作进修、切磋进修落到实处，还需要每位教师进一步的思虑和试探。
②.三维方针的有机连络问题：本次勾傍边我们教师对学生的学法关注的不够；对学生的激情立场价值不美不美观关注的也还不够。
③、关注学困生不够的问题：有用课堂教学应让不合条理的学生都有收成，可我们本次勾傍边有的教师对学困保留眷不够，非论是学生抢答仍是小组必答代表讲话等回覆问题形式，都是成就好的庖代了学困生，使得学困生的机缘很少。若何让学困生有用的介入到教与学的勾傍边来，使不合条理学生都有所获，也是我们尔后教学需出力参议的。
④能够让学生留下思录雍︿，让学生充实成长。好的课堂理当让学生有思虑内容、空间和时刻。教师的责任在于为学生供给需要的时刻和想象空间，并指导学生思虑，这样才能让学生积极介入到进修勾傍边，积极自动地思虑。
⑤、常识教学多，能力操练少。这也是一个凸起问题。常识只是教学的一个层面，除夜多教师已做得很好；能力的操练理当激发我们的高度正视，把学科常识和现实糊口连络起来，使学生真正感应学有所用。
⑥、多媒体的操作不谙练。
建议：
1、增强课堂教学的组织治理。是以有的课堂上便闪现了学生思惟开小差、乱措辞、弄小动作等现象。这样就要求我们教师应出格关注纪律较差、精神等闲分手的学生，并增强对他们的组织指导。
2、教学中应让学生成为教学主体
现代化的手艺必需要有现代化的思惟与之相顺应。之前的教学中是教师为中心，而此刻是应以学生为中心，教师在设计教案、设计课件的时辰必需要有“以学生为中心”的思惟。
3、应精心设计，做到重点凸起、难点易懂。
教师同时也理当充实熟谙到：学生对所学的常识需要一个构建过程，他们还需要有完成课堂笔记的时刻。是以，对学科系统的根底常识、首要概念、事理的教学和首要公式的推导，与传统教学过程所用的时刻理当是齐截的；指导学生积极思惟，培育学生发现问题、分化问题、解决问题的编制和能力，达到常识点清楚、逻辑性强、重点凸起、难点易懂的方针。
总之，在黉舍示范课勾傍边，切当感应传染到了教员们的全力和前进，可是也看到了一些自己的不足，是以，在往后的教学工作中，还要增强进修，不竭立异，促使自己的课堂教学再有一个除夜的提高。
列位教员，时代在成长，课改在深切，让我们乘新一轮课改的强劲春风，去锤炼自己，促使自己早日成熟，成为教学主干，为我校教育事业再上新的台阶而全力朝长前进吧！
可是，本次勾当也有不尽人意的处所：
其一，本次示范课青年教师多，而中老年教师少。
其二，教师对多媒体在教学中的辅助地位熟谙不够，“多媒体”只是为教学处事，不能占主导浸染，只能是辅助手段。
其三，听课教师有不尊敬授课教师的步履（好比接听电话，下面扳谈，随便收支教室，听课迟到等）。
黉舍但愿列位教员继续发扬益处，积极填补不足，争夺在教育教学工作方面再上一个台阶，为黉舍，也为自己增光添彩！
公开课勾当总结14
自上周四至本周末，小语组组内公开课已全数竣事，现就本次勾算作简单小结：
1、本次公开课勾当采纳的形式是统一年级进行集体备课后以常态课的编制揭示出一篇课文的完全教学流程。
首要方针是想经由过程常态课连络开学以来所听的随堂课及第一次月考来发现课堂教学中的问题，以利于“有的放寿铮
2、本次授课的教员以下：
上周四六年级组z，所授课文《给家乡孩子的一封信》。
上周五一年级组z所授课文《一去二三里》。
本周二四年级组z，所授课文《开天辟地》。
本周三五年级组z，所授课文《在除夜海中长生》。
本周四二年级组z，所授课文《小鹰学飞》。
本周五三年级组z，所授课文《东方之珠》。
3、本次勾当采纳当天课当天评的形式。
并要求实时清理出课堂实录及评课稿上传。当然本周的工作量多了良多，但巨匠都能实时完成听、评、清理的工作，相信非论是授课教员仍是记拭魅清理的教员都能有所收成。
4、反思：
（1）一轮常态课下来发现我们的语文课堂最缺傲幽就是
“灵气”，学生的灵气来自于教员，教员的灵气来自于教学聪明，教学聪明从哪里来？在进修与堆集中生成。假定课堂为考试所累，那教学必定只勾留在文本概况，我们的课堂缺傲幽恰是这类深度与广度，对孩子能力的操练不是放置在哪个课时，而是该落实到每节课中去，讲词语也好，朗读课文也好、分化课文也好，理解能力、表达能力、归纳综合能力、写作能力等都可以贯串其中。
（2）教学方针该若何拟定？教员们都认为来自于课标和教参，但我感应传染更应合适本班学生。我认为每位教员最理当研究的是本班学情，只有把学情分化透了，找到本班学生的亏弱环节后再来拟定每节课的教学方针才能真正给孩子所需要的。
（3）教学必定要有属于自己
教学特点。别勾留在一昧的摹拟中，全力打造属于自己气焰的课堂才能做到真实的打破，每小我城市有这样那样的短处错误，但假定益处够强除夜，就会令人轻忽短处错误。当课堂组成了自己的气焰，那些小的错误谬误自然会化为虚无。
（4）学生的朗读越到高段越不成，究其启事是教员贫窭了响应的`指导，提高学生首先要从提高自已最早；学生的写作水平令每位教员头疼，究其本源仍在课堂，假定每节课都有响应的口头表述及相关操练，将学生的思绪打开，一节节、一天天、一年年，穷年累月那写作何难之有？
5、跟进编制：经由过程这一轮常态课。
教员们都能知道自己的长短板，也初步体味了其他教员，下半学期的听课理当做到取长补短，有针对性地去学、去听；思虑若何将“听、说、读、写”的操练贯串到每节课中去，对典型课堂要实时清理、反思；三到六年级作文操练筹算的拟定将在近期内睁开。
公开课勾当总结15
为了使教员进一步深化教学更始，优化课堂教学，周全提高教学水平。同时营建教师彼此进修的空气，不竭提高教师自己的教育教学水平,乌当区高新片区校委会在新天三小组织进行了小学教学公开示范课勾当。我有幸插手了此次勾当。经由过程听评课，使我发现我们青年教师需要不竭进修、不竭成长。在此，对我本次公开课作以下总结：
1. 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰硕，快乐喜爱胡想，对事物布满好奇，乐于插手表演，快乐喜爱做游戏，急于获得他人出格是教员的必然。所以在本节课教学中，首先培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，使学生掌控必定的措辞常识。其次，培育学生操作所学的措辞常识解决现实问题、进行酬酢的能力。最后，培育学生的合作、合作意识，以成长学生的思惟，着眼于培育学生立异意识。所以我在课堂中操作了英语歌曲和有趣的游戏勾当有用地激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱让他们在轻松兴奋中学会英语，从学生的手、脑、眼等各类感官培育了学生的英语综合措辞应用能力。
2. 小学英语教学中要做到以词代句，以句代篇。教授单词时我把单词的替代和句子的'教学一路进行操作，起到了必定的下场。
3. 这节课我还充实操作了多媒体，做到以学生为中心，让学生斗胆的说和学。
经由过程次公开课中也存在一些不足：
1、 教授英语句子时应多拿点时刻来进行操练巩固。
2、 游戏环节的时刻没有节制好，太长。
3、 要经常和其他教员多交流教学心得，改良自己教学水平。
尔后我必定要不竭全力，不竭向其他教员进修，不竭试探，把自己的课上好。让学生感应传染进修是一种乐趣。
我们黉舍的英语公开讲授课中我感应传染卢教员上课也很好，也以学生为中心，而且花心思为学生预备教具。精心去备好每节课，值得我进修。
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