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小我研修勾当总结
总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，它可使零星的、陋劣的、概况的感性认知上升到周全的、系统的、素质的理性熟谙上来，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结要寄望有甚么内容呢？下面是小编帮巨匠清理的小我研修勾当总结，接待浏览与保藏。
小我研修勾当总结1
XX月XX日XX月XX日，我插手了“命好题（有用评价）”校本培训勾当。正值盛暑之际，又当安眠之时，当然辛劳，可是却和巨匠一样，感应传染充实、欢愉，因为收成颇多。
钱志亮教授的视屏讲座《有用课堂哪儿来——兼论若何上好一节课》，给我留下了深切的印象。他从概念、前提、前提、实施、评价五个方面，对有用课堂进行了周全阐述。指出有用课堂的前提是专业化的教师，精心备课是有用课堂的前提、有用授课是实施的关头，周全评课又是有用课堂的迟误。这些不美观不美观概念光鲜、有理有据的阐述，清楚地梳理了若何做到有用课堂。讲座让我们从头当真审阅自己的课堂，全力在尔后做到：实施个性化的教学，为学生创作发现出具有个性化阐扬的前提。
聆听张莉主任深切浅出的专题讲座《命题研究与实践》。使我们了了了命好题是“有用评价”的首要方面，让我们初步体味了考试功能的多样性，若何切确操作双向细目表，了了了命题的要求，初步掌控了命题的手艺，并在教学中寄望堆集、统计数据，以对学生进行更切确的评价。
“爱是教育不竭的动力”“做一个爱生、生爱的定远教育人”“减负工作巨匠藤锇名师工作室”等教育沙龙，让我感应传染到教员们的教育聪明。教员们用上行下效释放出的除夜爱，令我十分钦佩。爱是一个永远的话题，教师对学生的爱更是一种把全数心灵和才干献给孩子的真诚。这类爱是忘我的，它要毫无保留的献给所有学生；这类爱是艰深深挚的，它蕴涵在为所有为学生所做的每件事傍边；这类爱是神圣的'，它能凝成水乳通顺贯通的友情。每个成功的教育案例的背后，都是以教员们的爱心为依托的，他们是用爱去照亮懈弛和着每个学生的心灵。
磨卷与研卷是一次实践与晋升的过程，聪明的火花在思惟的碰撞中迸发。小组研磨，除夜组构和，分化各自的优短处错误，说出命题按照与特点，提出质疑与发问，教研组长的点评、教研员的周全总结......空气强烈强烈热闹的研究中，一个又一个极具争辩的问题被抛出，一个又一个曾思疑的难点被解答。巨匠在辩中思，在思中研，在研中收成，原本犹疑不解的命题原则愈来愈清楚了，原本恍忽不清的评价方针愈来愈了了了。切实做到了“教”与“研”连络。经由过程此次培训，巨匠对命题的手艺有了提高。当然，命题是一门科学，仅仅依托这几天就可以达到有多高的境地是不现实的。我们要在往后的教学糊口生计生计中对命题的原则、编制进行不竭的试探与总结，才能使教学予研究彼此促进，使自己更上一个新台阶。学无绝顶，出题是算术，出好题是手艺，出好卷子是艺术。命题没有最好，只有更好！
小我研修勾当总结2
本学期我全力工作，为了使自己在研修中不竭提高教育教学水平，增强自己的营业能力，提高自己的综合素质，从各个方面不竭提高完美自己。为了更好地睁开往后的工作，现就以下方面做以下总结：
1、不竭提高营业水平
我成立精采学风，吃苦研究营业，不竭进修新常识，试探教育教学新纪律。研究教材，写好每个教案，上好每堂课，多听同组同事的课，多进修他人的益处和洽处。此外，为业余时刻多进修信息手艺，顺应现代教学的要求。
2、不竭增强进修
只有进修，才能不竭前进和成长，让进修成为提高自己的渠道，让进修成为我生平的精神财富，做一名进修型教师。所以，我就多念书，多进修，多写念书笔记。
3、进修应用科学的教育教学模式
在课改的课堂教学中，不竭试探合适学生愉悦进修的好的教学模式，向同组的教员进修前进前辈教学编制。出格在浏览教学中，我寄望进修其他教员的前进前辈经验，让学生在朗读中感悟，提高浏览能力。、培育学生课堂上会静下心来思虑的能力。有些同窗的特点是斗劲急躁，在问题面前不知从哪儿下手回覆，甚至没有读清问题的要求，就最早回覆。这学期我在课堂上指导学生在这方面有所提高。、长于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的`楷模。从小事中总结除夜事理，不竭改良自己的教育编制。
4、积极插手上级率领组织的各项教育教学进修勾当，提高自己的教研能力。积极订阅对教育教学有辅佐的刊物，进修其中前进前辈的教育教学经验，不竭提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的教员一路备课，一路筹商课堂中闪现的问题。出格在浏览教学中，多向有经验的教员就教，在课堂中若何激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，若何培育学生切磋性的浏览能力，最后提高学生的写作水平。
5、勤思虑，多动笔
每周坚持写教学心得；可所以备课心得，也可所以教学体味，可以写课堂教学编制实施体味，也能够反思上节课存在的问题，然后找出好的编制解决它。长于堆集总结教育教学中和班级治理中的一些典型的工作。从这些工作中，不竭反思自己的教育教学步履，对好的做法堆集经验，对欠好的做法实时反思实时更正。以
此提高自己的教育教学水平。
在往后的研修中，我会继续全力进修，让我把生平矢志教育的心愿化为酷勤学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开灿艳的鲜花。相信在我的教学糊口生计生计中必定能更上一层楼。
小我研修勾当总结3
20xx年的10月20日，我们最早了“国培筹算”――XX农村教师置换脱产研修班的第二个阶段――“影子教师”的研修进修。我们被分在第五组，一行10人将跟杨XX教员前进履期一个月的进修。在XX市第十九中学，我们就从常规课堂最早，开扩了视野，见识到了甚么是语文课的原生态，感应传染到了教师若何按照学情实施统一教学内容。走进原生态的常规课堂，走进十九中的教研，读了杨XX教员的博文日志，才深切感应传染到了省教研的强烈强烈热闹空气，深切体味到了这里孩子的优胜性，更感应传染到自己做得还不够好。
这里有优厚的教育成本，前进前辈的教育理念，最首要的是有一批像杨教员一样优良的教师团队。我除爱戴他们，独一能做到的就是全力提高自己的专业素质，提高自己的教育教学水平，让所教的孩子们在现代教育成本共享的前提下，享遭到与省里孩子齐截的教育水平。后进了，就要比他人多支出，只要肯以百倍的全力，尊敬孩子的分歧，期待孩子的成长，孩子自会绽放出属于自己的光线。
感谢感动打动国培给以我们此次珍贵的进修机缘，感谢感动打动国培给我们供给了成长的机缘。在校内指导庆XX教员的率领下，我们听了杨XX教员的《作文讲评钻讯肥椅，介入了十九中的教研勾当，当然没有听成《天上的估客》一课，但读了她的博文日志，我们已深深的谅解了，体味到她旅途驰驱的劳顿。就若何激起学生的进修热忱，寻觅教学实践的最自然、最真实的切入点等问题，和杨教员做了交流研究，我们寻觅到了配合成长的有用道路。现总结以下：
1、课堂因点赞而超卓，学生因自立而成长
听杨教员的《写作点评钻讯肥椅，分四个环节：上次作文要求回首回头回忆回头回忆、榜上驰誉、佳篇有约、片段赏识（争鸣研究）。遵循学情统一内容在不合班级施教，九（七）班的学糊口跃，水平直线上升，讲话积极，又进行了一个环节“争鸣研究”。看着课堂上孩子们声张个性，布满自年夜，彼此点赞的默示，我看到杨教员与同窗们的互动的气象，和课堂上正视常态进修的现场生成，思惟与思惟彼此碰撞，交流与交流之间的真诚，都死守着遵守学生个性特点的教学理念。
九（八）班相对斗劲舒适，教师为叫醒孩子求知的盼愿，宽容其言语复杂的回覆，宽容课堂上那不协调的唏嘘声，宽容那些不着调孩子的闲话等，我们见证了还孩子们一个自由，自年夜，自立，自强的生态课堂。教学环节因进修动态做了实时调控，时而下降要求，让学生加倍自年夜；时而不着痕迹，化整为零，让学生有了“跳一跳摘到桃子”的打动。
就是这样，师生如亲子互动，学生以齐截相诚，在协调中创作发现了课堂进修的超卓。或群情、或赏识、或质疑、或建议、或设想，他们在这生态课堂中考试考试、体验，在打动中追求发自心里的师生配合成长的轻松协调的教学境地。原本“超卓”可以在爱的启发下如斯揭露。此情此景，让我除夜白师生肩并肩的进修与实践，手拉手配合成长的夸姣愿景：课堂该是学生成长的膏壤，只不外是教员不急，不慌，不子虚，不讨巧，不代言，不提醒，只是简单地微笑，耐心地期待而已。
2、教研因反思而了了，思惟因碰撞而艰深
假定说，学生是课堂进修的主体，那么，教师研修就是课堂设计的主流。我们有幸插手了第十九中学的语文研究勾当，两位年青教师的说课富有亲和力，导读有趣，设计内容有条不紊，连络学情顺势迟误，归纳技法，学甚至用。让学生自立合作，使得生成顺理成章。出格是杨教员的课，课堂上，张弛有度，点拨适当，让学生全员介入，抽签进行。全方位、全身心的积极体验，把学生的朗读放在正面强除夜的舆论之下，所以学生从不厌倦，从不懈怠，并积极性不竭增生。还孩子一个轻松自由的课堂，学生才得以放飞心灵。
杨教员的聪明点拨，循循善诱，矫捷掌控课堂的能力，更促使学生在有限的时刻内现场生成。每个教师不单教会学生以常识，更首要的是启发他们的聪明。一样的学生，发生了各自的效应，构趁髅瘅自的气焰，收成了不合的反映。我想，这与黉舍给教师供给更轻松自由的气象是分不开的。这些教师勇于取舍，指导有序，耐心与生气并存，常识与手艺通顺贯通，真真正正实现了简简单单教语文，扎扎实实练手艺。自立进修，反思总结，思惟碰撞中达到了语文教学的夸姣境地，更闪现教师引领的生态课堂的灵动。
3、课堂因体验而生成，堆集因沉淀而丰硕
我们要辅佐学生来实现他自己，但不能纵容。要从学生的角度考
虑，方针是辅佐学生，而不是冲击他们。所以，要先必然他们的益处，要以对个此外教育带动全班的教育，成立正能量。要班级内每小我都除夜白：没有人背反轨则。轨则束厄狭隘人，但也成全人。好的益处，值得尊敬与呵护。但对短处错误、陋习也从不姑息。遵循轨则是一种涵养，也是一种襟怀胸襟。遵循轨则是要把人变得更夸姣，而不是随心所欲，恃势凌人。教育的事，急不得，想好了再说，想好了再做。要把学生的工作做完全。
要交给学生最需要的，就需要去聆听学生的心声，就得全方位的给以，不管是理论的引领，仍是实践的体验，都需要师生再进修。要按体裁来教，来写作，诗歌、小说、散文，我都让学生考试考试着写。每篇课文都有自己怪异的'价值，没有需要陈旧不雅概念地讲，结构不清楚、不凸起，完全可以抛却精讲，只凸起文章重点就行。根底常识可让学生在课下以功课的形式完成，教员和小组长搜检就行。这样可以俭仆出来良多时刻去挖掘文本中良多有价值的工具，我豁然开畅。
在备课方面，必定要做到厚积薄发。杨教员奉告我们，假定对文本读不透就不给学生上课，仅培育学生发问的课堂，就等了三四年，学生不发问就不上课。而且杨教员在课前还查阅了除夜量相关资料，做了除夜量笔记、旁批，仅一篇教后记，杨教员就可以写几千甚至上万多字，令人汗颜！想想自己，比比专家，自愧不如。育人是一种慢成长，急不得。工作要做扎实，做透辟，才能游刃有余。为甚么我上课时辞藻是窘蹙的，措辞是干瘦的？启事就在于自己泛泛泛泛读教育名著少，堆集得少！这就要求我往后，多念书，多做笔记，多插手教研勾当，多听评他人的课！
进修，是一小我成长的必由之路。只有不竭交流，正视实践，自登时思虑，合作研究，点点滴滴的收成才能汇成涓涓细流，才能告竣丰硕的课堂堆集。看看她的博文日志，不难发现，正视学生的能力培育。授之于鱼不如授之于渔。课堂上，不是教员一味的去讲，学生也不是一味的去听。为了让学生质疑，教员甘愿宁可等。正如孔子所说的：“不愤不启，不悱不发”，有疑而教，学生才快乐喜爱。“学而不思则罔”，教学就要进修与思虑相连络，要给学生充实思虑的时刻，让学生自己出手解决问题，培育学生这类能力。教师应在课堂上设置问题指导学生分化问题，解决问题，教师应在当令给以学生点拨、总结。
正视语文学科人文性的教学。人文性教学是我持久以来所轻忽的，原本一切向考试看齐，考试考哪里，我们就练向哪里。良多时辰学生对语文都很厌恶，就是因为没有让学生感知到语文的人文性，没有把学生的激情引入到文本里，学生没有自己浏览，没有心灵火花的碰撞，所以就不会快乐喜爱。杨教员的“裁减式浏览”“免死金牌”“追问式课堂”“讲评式的展示课堂”都值得我们去实践，去应用。教研就得从实践解缆，就得从课堂步履中去体验，去思虑，去堆集，去生成。这样的课堂才能从措辞的纪律和技法上去提高，让我们按照学情，去实时对课堂进行调控。
“影子教师”实践研修告一段落，我们的国培行囊显得加倍丰满和充盈，因为是“影子”，我们活络地体察到自己的缺憾；因为是“影子”，我们仆从表率的步履加速；因为是“影子”，我们要加倍英勇地走出来，在阳光下呼吸，在春日里绽放，成为真实的农村主干教师的先行者，让河南省的农村教学因为我们而超卓纷呈！
小我研修勾当总结4
此刻就把我小我研修进修勾当首要收成总结以下：
1、更新不美不美观念
我积极投身汇集研修的进修傍边，切实做到了三个“自觉”：自觉插手汇集进修培训，自觉插手构和，自觉上交功课。经由过程研修，使我了了了现代教育的素质，了了课改对教师提出了甚么样的素质要求。我经由过程深切进修，并了了了作为一名教师必需不竭的提高自己，充实自己，具有丰硕的常识含量，扎实的教学根底功，否则就要被时代所裁减，增强了自己进修的紧迫性，危机感和责任感，成立了“以学生成长为本”的教育思惟，不竭进行教学不美不美观念的更新，教学步履和学生的进修编制也有了根柢性的改变。
2、深切感悟
在这时代，经由过程研修进修，学了良多常识，为我营建了一个宽广宽除夜奔放的进修六合，使我掌控了前进前辈的教育理念常识和编制。我感应传染在理论的组成方面有除夜幅度的提高。在培训中有除夜量的案例，深切浅出的阐了然理论，经由过程与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟不雅概念，和同业的超卓点评，交流与感悟也让我意想不到的.收成，专家的讲座，每专题的各个不美观不美观概念及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感应一筹莫展的问题，也获得了很好借鉴和启发。对自己之前的教学有了一次完全的反思。
3、在教学工作中，不竭朝长前进
在教学中，不竭考虑自己在工作中的不足全力提高自己的营业水平，继续向优良教师进修，向有经验的教师就教。
4、在课堂上，晋升自己价值
课堂是教师闪现自己价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心肠融入到学生中。尔后的教学中，我将全力将所学的新课程理念操作到课堂教学实践中，安身“用活新老教材，实践新理念。”力争让我的数学教学更具特点，组成独具气焰的教学模式，更好地闪现素质教育的要求，提高教学质量。
小我研修勾当总结5
年光飞逝，如同年光似箭，转眼间一学期的研修勾当即将告一段落。在本学期中，我积极插手市科学中心教研组的各类研修勾当，同时也插手黉舍综合教研组的研修勾当，当然我们综合组人少，科目多，可是在组长的精心组织下，回首回头回忆回头回忆本学期的校本研修勾当，也收成多多，现将一学期的.研修气象小结以下。
一．积极插手市中心教研组研修勾当
作为市科学中心教研组成员，我积极插手中心组的各类研修勾当，在期初插手了中心组会议，体味本学期研修勾当的主题和首要勾当；当真进修研修材料，撰写进修心得；在得知要进行中心组汇集研修勾那时，积极预备各类材料，在汇集研修勾傍边积极讲话，获得教研员的好评；5月14日插手了中心组的研训勾当，当真听了3节揭示课，并撰写了评课稿，听了宁波市青少年宫庄教员的天文常识讲座，让我们除夜开眼界。
二．当真插手综合组校本研修勾当
综合组当然只有5小我，而且还分布了3个学科，当然学科不合，可是教学的理念仍是不异的，在组长的精心组织下，我们组的研修内容丰硕，研修勾当顺遂睁开，期初我们当真进修了有关于听课的材料，并进行了强烈强烈热闹的构和，每人撰写了进修心得，我也撰写了《谈谈听课》的心得；然落伍行了教学设计和揭示，听了小组几位教员的课，也除夜有收成；在进行教学中碰着的坚苦息争决编制构和中，都畅所欲言，我也提出了自己的问题：科学课欠好上，材料预备坚苦；学生的一些切磋勾当和安然教育相冲突，组成两难；课外勾当难以治理和评价；科学课内容牵扯面广，自己的专业常识匮乏等。针对上述问题，我也提出了自己的一些设法，材料上，让学生配合预备；切磋勾当教师增强指导，落实有用性；课外勾当引入课内；增强进修，充实自己等编制。
一学期来，经由过程插手市中心组勾当和校教研组勾当，在教学理论上有所增添，教学手艺上有所前进，在往后的勾傍边，我将继续全力，争夺获得更除夜晋升。
松岙镇校 王卓龙
20xx.6