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小学写字勾当总结
总结是指社汇合体、企业单元和小我对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它可以促使我们思虑，不如我们来拟定一份总结吧。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？以下是小编为巨匠清理的小学写字勾当总结，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
小学写字勾当总结1
转眼间，这一学期又已竣事，为了下一学期进一步提高写字欢兴奋乐喜爱小组成员的书写水平，现将本学期的勾当气象总结以下：
1、激起学生的写字欢兴奋乐喜爱。学生有欢兴奋乐喜爱，才能自觉练字；没有欢兴奋乐喜爱，就等闲写得潦潦草草，对了事。我们组在教学中操作各类编制来激起学生的写字欢兴奋乐喜爱，向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；进行功课展览等。
2、培育精采的书写习惯。小学生写字姿式不切确，风险不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响成长发育、晦气于身心健康。是以，我们组在教育学生写字时，教会他们的写字姿式、执笔编制、爱护保重写字器具和当真写字的精采习惯与立场，使学生普遍组成了较好的书写习惯。
3、这项勾当是本学期才睁开的，在指导写字时，首先操练带有横和竖的字，每次我都把要操练的字，现场写给学生看，让学生掌控写字手艺。然后再到学生坐位指导。
4、改良写字教学评价。写字教学评价应有益于指导绝除夜除夜都学生对写字的欢兴奋乐喜爱，养成切确的写字姿式和学会具有根底规范的写字手艺。我对这些垂老难的学生写字评价，出格关注当真书写立场和精采写字习惯的学生，寄望学生对根底笔划、汉字根底结构的掌控，正视书写的切确、划定礼貌、整洁。而不是简单的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有前进，哪怕眇乎小哉，哪怕和其他学生比，还有很除夜的`差距，哪怕只是姿式方面，我们也会赞誉，让学生体味到自己的全力，自己有了收成。
5、我们组要肄业生写字贵在坚持 。要练一手好字，很首要，但觉不是一两天的事，每次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不竭前进，才会有收成。在泛泛泛泛的写字操练中，每次写字指导，我都要肄业生细心不美观不美观不雅察看每笔划在田子格中的位置，哪些笔划要凸起，哪些笔划有改变，都要寄望到。只有当真掌控每笔的落笔位置，才会把每个字写美不美不美观、平均。
6、既正视全数，又培育尖子。
勾当小组的成员较多，水平各有不合，在泛泛泛泛的操练中，我们组既正视全数的操练，又寄望抓住尖子生的培育。在泛泛泛泛的勾傍边多给以尖子生指导，以更快更高地提高尖子生的书法水平。
小学写字勾当总结2
规范、划定礼貌、整洁地书写汉字是有用进行书面交流的根底保证，也是学生进修语文和其他课程，组成毕生进修能力的根底；酷好祖国文字，养成精采的写字习惯，具有谙练的写字手艺，并有初步的.书法赏识能力，是现代平允易近应有的根底素养，也是根底教育课程的方针之一。为此我们黉舍5月27日成功进行了"书写经典，传承文明"写字角逐，本次勾当以班级为单元进行，本着公允、合理的原则，全员介入。此勾当遭到黉舍率领的高度正视，班主任的鼎力撑持，同窗们积极介入。经由三个月的写字操练，学生已慢慢掌控了用铅笔、钢笔写字的编制，但仍稍显稚嫩，还需要进一步地操练和提高。细细赏析参赛作品，不难发现我校学生在写字方面具有以下益处：
1、作品整洁度高，切确率高，写字速度均达标。
2、低年级作品闪现"布满田字格"的不美观不美观概念，极利巴每个字写切确，写美不美不美观。
3、中、高年级学生的钢笔字作品闪现正视从字的结构、巨细、外形等方面揣摩，闪现平均美。
存在问题：
1、字的根底笔划还有很除夜部门学生没有完全掌控，需要加鼎力度进行指导和操练。有的同窗笔划如粗棍，没有顿笔提笔，还有的顿笔太夸年夜，不美不美不美观。
2、笔划位置的放置是字体是不是规范的首要成分。有的同窗笔划书写当然规范但位置放置不合理，从而影响了字的美不美不美观。
3、个体级部都有部门同窗有错字现象。
小学写字勾当总结3
在这金秋送爽，硕果飘喷喷香的十月，木兰县兆麟小学以“扎实指导，有用书写”为主题的校本教材《墨喷喷香》的研究勾当，如期进行。插手勾当的有本校的营业率领和所有的任课教师，还有人平易近小学、平易近主小学、柳河乡中心小学的部门率领、教员，总计50余人。我校的韩校长和人平易近小学的赵校长也全程介入了勾当。
本次勾当，黉舍率领高度正视，承担本次授课使命的精心预备，营业率领深切其中研课、磨课，其他教师也积极介入，使勾当收到了很好的下场。
我校于20xx年提出办书法特点黉舍，打造书喷喷香校园，我们自立研发了写字校本教材《墨喷喷香》。经由5年的操作，教学下场显著，为了使书法课堂教学再登新台阶，特睁开本次勾当。旨在经由过程以书法教育为载体，营建平易近族、传统文化气息浓密的校园文化，组成“墨喷喷香校园”的办学特点和建树一所有着深挚文化底蕴、布满活力的教师队伍和学生素质协调成长的人文化品牌黉舍。致力于建筑“写一手好字（墨喷喷香），以书写之美连袂黉舍文化之魂。
教研勾当分不美不美观摩和研究两除夜环节。三节课分袂为：二年级，胡秀密执教的摆布结构字的教学；四年级，李桂芝执教的半包抄结构字的教学；和六年级，姜丽娜执教的上下结构字的教学。几位教师的课堂教学，都采纳了却构归类，典型示范，分袂应用了定位法和参照进行入微指导。她们将传统写字课的单调融入了趣味，让多种评价贯串课堂始终，每节课都浸润着墨喷喷香。教员和孩子们写的字，让听课教师啧啧奖饰。
研究环节更是让本次勾当锦上添花，组长的评课精当切确，本着脚结壮地的精神分袂点评这三节课。高玉玲教员说:“作为我们教师都知道，欢兴奋乐喜爱是孩子最好的.教员。而作为最为古板的写字教学，培育学生欢兴奋乐喜爱就难上加难了。听了小蜜的这节教学，细心的教员会发现，她不时处处在激趣，应用鼓舞激励的措辞，学生每写一字的展示，和她的师生Pk，揭示的处所，生生互评都有用的激起了学生写字的欢兴奋乐喜爱。”研究环节教员们更是畅所欲言，何教员说道：“首先就是坚持，几年来我天天都坚持让孩子们练字20分钟。其次就是指导，先教学生学会不美观不美观不雅察看，在不美观不美观不雅察看的过程中了了字的间架结构。重点笔划重点指导，凸起编缉。放哨过程中发现问题实时更正。贯通根底纪律，谙练应用，组成书写手艺。最后就是鼓舞鼓舞激励，实时赞誉，抓住机缘采纳课堂揭示，让学生感应传染到写字的欢愉。”李春芝教员说的也很其实“我的字写的不美观不美观不美观，但在教学写字课上，我当真指导，更正孩子闪现的'短处。持久指导当真的教，我班的除夜部门学生的字都很雅不美观，个体学生在黉舍进行的写字除夜赛中获奖。当我有时忙或闪现废弛的时辰，孩子的字就闪现了很除夜的不合。今天听了这三节往后，我会在尔后的写字课受骗真指导，坚韧不拔的去做，尽快让我班的孩子的字好起来。”
教员们在静静的不美不美观课时和强烈强烈热闹的构和中都有了满满的收成。
但愿每位教员都能以本次勾当为引领，抓好写字的常规工作，经由过程书法教学，逐步培育学生的审美情趣。正视陶冶传染，潜移默化，把这些内容贯串于泛泛写字教学傍边，全力实现写字育人功能的最除夜化。让每名学生都能写出划定礼貌美不美不美观的好字。
小学写字勾当总结4
书写是学生进修必不成少的一项操练，我校连络课程尺度中提出的“养成切确的写字姿式和精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁”的要求，同时为了使学生正视写字操练，提高学生的书写能力，除夜面积提高写字教学质量，10月14日我校进行了全校初度学生写字水平考级勾当。
此次勾当共有1200余名同窗插手，以班级为单元，从书写规范、笔迹巨细，整体下场三个方面进行评价，本着合理、公允、公开的原则进行评选，其中六（1）班陈贤同窗和五（4）班阳慧同窗获得第一流级——七级证书，五（2）班郑心茹齐截窗获得六级证书，五（1）班周牧也等几十位同窗获得五级证书，其他1100余名同窗分获一级到四级证书。在此，对他们获得的优良成就暗示由衷地庆祝。
经由过程此次勾当，我们欣喜地看到我校贯彻写字教学的功能。首要默示在以下几个方面：
1、写字教学落实到位。
从上学期我校睁开“振兴写字”系列勾当以来，各班班主任积极响应，纷繁睁开相关的勾当，各班天天放置特定的时刻让学生练字。在本次的考级勾傍边，学生们能谙练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字勾当落实到位。
2、写字能力除夜有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力除夜有提高。纵不美不美观以往，每班都存在学生功课书写不工整、笔迹潦草、错别字连篇，教员改功课就头疼的现象。与之对比此刻是除夜有改不美不美观。
在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：
1、学生写字姿式不切确仍然存在。
从本次勾傍边，透露出部门教员重学生写字的质量，而轻学生的写字姿式。在赛场上，有一部门学生写字姿式不切确。这声名我们教员在泛泛泛泛的操练中，贫窭对学生写字切确姿式的指导。精采的写字习惯首先应重在培育学生切确的写字姿式。这就要求我们教员在泛泛泛泛的写字操练中要多加指导与提醒。
2、男女生写字能力差异太除夜。
在本次考级勾傍边，女生成就较着高于男生。小学生中女生写字能力较强，男生写字能力较弱，这是普遍的现象。这就要激发我们教员寄望，在泛泛泛泛的.写字操练中要增强对男生的写字操练。
当然，进行本次勾当旨在提高熟谙，促进我校写字教学的睁开。提高学生写字能力并不是一日之功，而贵在坚韧不拔。我们相信有黉舍率领的正视，有全校教员不懈的全力。我们的写字教学会获得更超卓的成就。
小学写字勾当总结5
我校遵循县教育局睁开特点教育工程的精神，扎拭魅睁开写字勾当。在新一轮的写字勾傍边，在堆集必定经验的根底上，连络黉舍现实，精心设计积极可行的写字勾当，让学生把汉字写得切确、工整、美不美不美观，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培育。进一步提高学生的文化底蕴。下面就我校近三年来在睁开写字专项勾傍边的一些做法作以下总结：
1、进一步鼓吹筹谋，营建空气。
1、每学期初，吴勇校长开学全数教师会上提出进一步睁开写字勾当。从学生周全成长、毕生成长方面阐述写字勾当的首要性，要求全数教师统一思惟熟谙，不分年级、班级，人人介入，个个献策。
2、在第一周国旗下讲话上黉舍发出睁开写字勾当的倡议。
3、继续为学生免费购除夜字本、小字本800多本。
4、在校内、班内以口号、黑板报、鼓吹栏、班会形式营建写字空气。
5、黉舍对家长发出致家长公开信，鼓舞鼓舞激励家长陪同孩子当真地写好每个字，提醒其切确的写字姿式和握笔姿式，催促学生完成家庭功课并签名，最除夜水平上争夺了家长对此次勾当的撑持。
2、进一步做好指导，深切睁开。
1、时刻指导，设立写字时刻。周1、周3、周五午时40分钟为写字时刻，安插晚间写字使命，保证学生必定的写字时刻。
2、教师指导，开设练字指导课、练字教育课。练字指导课中指导若何写好每笔，指导若何寄望间架结构。练字教育课中指导若何更正短处的笔划，指导若何更正短处的间架结构。
3、方针指导。黉舍继续落实写字方针，第一学段每生每学期写铅笔字2本，第二学段每生每学期写钢笔字3本，毛笔字3本，第三学段每生每学期写钢笔字4本，毛笔字4本。
4、班级指导。各班鼎力营建写字空气，成立“优良作品展”。
3、进一步督导搜检，落实勾当。
为了更好地落实写字勾当，我们成立了一套搜检编制。
1、成立写字勾当率领小组，有筹算地完成写字勾当的具体方针。睁开每个月一次的写字抽查，对做的好的年级给以赞誉，对做的差的年级提出改良定见，率领小组跟踪指导评价。
2、将月查中学生功课的笔迹纳入常规搜检内容，进行评价，而且每个月传递。
4、进一步睁开勾当，促进下场。
1、在国旗下发出写字勾当倡议，让学生除夜白写字的首要性，呼吁孩子们从小培育精采的写字习惯。让师生除夜白写好字的益处与意义，继续提出“认当真真写字，规端方矩做人”的口号。
2、继续睁开写字角逐，睁开优良写字作品展勾当。黉舍每学期组织睁开了写字角逐，同年级划定内容、名目，让所有学生介入了角逐。
3、在校内成立写字标兵，赞誉写字高手，进行写字优良作品展，对字写得好的学生给以奖励，组成你追我赶，后浪推前浪的排场境地。
4、写字课进课堂，而且每个班级天天午间有20分钟习帖时刻，有专门的教员指导，保证了学生的写字操练时刻及质量。
5、进修糊口中，教员不忘表率的力量，时刻以身作则，天天早上在教室黑板上板书“教师寄语”和“早自习浏览内容”，潜移默化。
6、继续睁开教师编写写字课教案勾当。
7、为贯彻落实宁乡县教育局《睁开规范操作措辞文字“啄木鸟步履”和街道用字专项搜检的通知》，进一步提高黉舍措辞文字工作规范化水平，催促黉舍在全社会更好地阐扬规范用语用字的`根底浸染和积极影响，睁开了规范措辞文字“啄木鸟在步履”的社会实践勾当。
天天练字已成为我校学生的习惯，当真写好字、写一手好字已成为每个学生的方针。贴在走廊中课余时刻走廊中成为校园内一道亮丽的风光的作品展前就可以看见有学生在那品谈论著，走进教室就可以看见有学生在那临帖。
近三年来，我校学生的写字水平有了必定的提高。但我们深知写字工作是一项艰难而浩荡的工程，要建筑这一工程尚需要支出更多的聪明和辛劳，我们决心在上级的率领下，一如既往、再接再厉，把黉舍的写字勾当推向更高更深条理。
小学写字勾当总结6
一学期的教学工作即将竣事了，回首回头回忆回头回忆这学期来美术小组的勾当气象，虽获得了必定的成就，也有一些不足的处所。为了下学年能更好的睁开欢兴奋乐喜爱小组，特将这一年来的勾当气象总结以下，以便往后能做到取长补短，有所提高。
1、根底气象概述：
开学初，我们遵守黉舍的要求，连络黉舍现实气象，拟定了切实可行的欢兴奋乐喜爱小组工作筹算，并尽可能地按筹算睁开实施。外勾那时刻准时睁开勾当。
二．获得的成就与经验：：
本学期按照欢兴奋乐喜爱小组工作筹算开设了书法、简笔划、儿童绘画（铅笔划、彩铅画、素描等）。遵循黉舍现实气象，采纳“集中教育，分手教育”的编制，重点对学生进行书法和铅笔划教学。
1、书法教学。
因为学生是初度接触软笔书法，可以说学生都是从零最早，针对这一现状，我们首先让学生赏识一些书法作品，让他们感应传染书法的魅力和博除夜高深，培育学生对书法艺术的熟谙，让学生感应传染到书法进修乐在其中，学会领略书法艺术之美。
在学生书法入门教育之始，我们不急于给学生范本，先让他们进行以下几种操练。
⑴对毛笔的体验操练。教学生画一些简笔划。首先严酷要求执笔，做到指拭魅掌虚，执笔要低一些。在画的同时要教学简单的用笔，知道甚么是藏锋、露锋、中锋、回锋等，并逐步熟谙。经由过程学简笔划，对毛笔机能的掌控在手法上有所掌控。
⑵ 对线条美的体验操练。具体可出示不合长短、粗细、浓淡、枯湿的线条，或是对不合范帖线条的斗劲、分化，让学生充实不美观不美观不雅察看，再进行摹拟操练。
2、儿童绘画（铅笔划、彩铅画、素描等）教学。
铅笔这类最普遍的绘画工具每个小学生都能领受，是以在美术欢兴奋乐喜爱小组勾傍边采纳这类绘画工具，学生能很轻松的默示，同时也使一部门没有根底的学生战胜了的惊慌心理。当然美术欢兴奋乐喜爱小组理当有自己的特点，假定只是教简单的铅笔划也就失踪踪去了睁开这一欢兴奋乐喜爱课的意义，而且此外一部门有根底的学生也得不到进一步的成长，所以本小组在进行蜡笔根底教学的'同时也插手了蜡笔技法教学，引入了想象绘画和装潢图案设计这两个斗劲有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个了了的熟谙；此外一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
在勾傍边采纳赏识、摹拟、添加、想象、创作发现等教学编制来激起学生的介入热忱，从而达到较好的教学下场。正视范画教学，示范指导并重，在教学中多给学生感悟艺术作品的机缘，指导学生睁开想象，进行斗劲。解脱以往简单的教学庖代学生的感悟和熟谙，经由过程斗劲、构和等编制，指导学生体验、思虑、剖断，全力提高他们的审美趣味。出格寄望呵护学生的个性成长，尊敬他们的小我创意，阐扬绘画独有的魅力，使学生在自己原本的根底上有了长足前进和成长。
3、尔后的全力标的方针：
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够获得更快的完美，获得更好的成长。尔后我们将继续经由过程规范的教学勾当和丰硕的教研勾当，提高教师的专业素质和教学水平，培育学生发现美、赏识美和创作发现美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面周全成长，同时营建出浓密的文化艺术空气。
小学写字勾当总结7
我们黉舍一贯十分正视写字教学，不单仅把写字算作提高学生书写手艺，而且将练字的过程算作美的鉴赏和陶冶高尚情操的过程，把练字的.过程，算培育人的过程，使其毕生受益。
为了进一步增强写字教学，除夜面积提高写字教学质量;也为了考验学生一学期来写字练字的下场。黉舍组织睁开了“规范写字，写斑斓字”角逐。角逐时，参赛学生统一操作“书法专用纸”，黉舍划定统一内容、统一用笔，并成立率领小组担负评委。角逐现场秩序井然，学生坐姿划定礼貌，握笔切确，书写当真。
1、黉舍成立率领小组
组 长：xxx
副组长：xx
成 员：xx
2、角逐以年级为单元分为六个组，分袂由各班选送5名优良选手插手角逐。
3、角逐竣事后，对学生习字作品进行展评，评出学生优良作品。
4、最后黉舍对获胜小选手给以赞誉。
经由过程本次写字角逐勾当，同窗们进一步划定礼貌了写字姿式，提高了写字质量，培育了精采的书写习惯，黉舍将以此次除夜赛为契机，带动全校师生掀起进修书法艺术、弘扬中华平易近族优良传统文化的高涨，营建精采的练字空气，组成写字教学齐抓共管的场所排场。
小学写字勾当总结8
书写是学生语文进修中必不成少的一项操练，连络课程尺度中提出的“养成切确的写字姿式和精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁”的要求，同时为了使学生正视写字操练，提高学生的书写能力，除夜面积提高写字教学质量，3月27日鸡冠小学进行了全校硬笔写字角逐。
此次角逐从书写规范、笔迹巨细，整体下场三个方面进行评价，本着合理、公允、公开的原则，以班级为单元进行评选，共评出一等奖一名，二等奖5名，三等奖9名。此次勾当，我们获得了令人欣喜的功能。从学生的作品看，学生的写字能力除夜有提高。在参赛学生的作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品;也少少有写错别字、有改削痕迹的作品。
但欣喜的同时也存在一些问题：学生写字姿式不切确仍然存在。在赛场上，有相当一部门学生写字姿式不切确。这声名我们教员在泛泛泛泛的操练中，贫窭对学生写字切确姿式的指导。精采的写字习惯首先应重在培育学生切确的写字姿式。这就要求我们教员在泛泛泛泛的写字操练中要多加指导与提醒。
当然，进行本次勾当旨在提高熟谙，有用敦促素质教育向前成长，促使学生学写一笔铁汉字，培育德才兼备的及格人才。提高学生写字能力并不是一日之功，而贵在坚韧不拔。我们相信经由全校教员不懈的全力，学生的写字能力必然会上一个新的台阶。为了增强学生进修习惯的培育，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱和写字能力，弘扬平易近族文化，培育德才兼备的及格人才。10月28日我校进行了小学生写字角逐勾当。1—6年级抽10%的学生参赛，采纳轮流监考、集中评阅的编制进行。
经由过程此次勾当，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的功能。首要默示在以下几个方面：
1、养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从上学期我校睁开“天全国午写字15分钟，培育写字好习惯”的.勾当以来，黉舍各班积极响应，纷繁睁开相关的勾当，天天放置特定的时刻让学生练字。在本次的勾傍边，学生们能谙练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字勾当落实到位。
2、写字能力除夜有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力除夜有提高。纵不美不美观以往，学生功课书写不工整、笔迹潦草、错别字连篇，教员改功课就头疼的现象是各班存在。与之对比此刻是除夜有改不美不美观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也少少发现写错别字、有改削痕迹的作品。
3、学生写字欢兴奋乐喜爱较浓。
本次角逐编制是全数学生参赛，各班先在本班自行组织角逐，择优选参赛者。而各班现实参赛人数都超越10%。据查询拜访是学生们参赛热忱很高，教员们不想裁撤一部门学生的积极性，从而人数增添。从中我们能看出学生们对写字的欢兴奋乐喜爱很浓。
在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：
1、学生写字姿式不切确仍然存在。
从本次勾傍边，透露出部门教员重学生写字的质量，而轻学生的写字姿式。在赛场上，有相当一部门学生写字姿式不切确。这声名我们教员在泛泛泛泛的操练中，贫窭对学生写字切确姿式的指导。精采的写字习惯首先应重在培育学生切确的写字姿式。这就要求我们教员在泛泛泛泛的写字操练中要多加指导与提醒。
当然，进行本次勾当旨在提高熟谙，促进我校养成教育的睁开。提高学生写字能力并不是一日之功，而贵在坚韧不拔。我们相信有率领的正视，有全校教员不懈的全力。我们的养成教育会获得更超卓的成就。
小学写字勾当总结9
为了增强学生写字教学，周全提高学生书写水平，10月20日，我们黉舍睁开了全校性的“小学生写字角逐”。方针在于体味开学以来学生写字操练的功能。激起同窗们对祖国文化的酷好，出格对祖国文字的酷好，培育学生规范书写汉字的意识，养成精采的汉字书写习惯，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱和写字能力，营建书喷喷香校园的浓密空气。写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从本学期我校睁开“读好书、写好字、”的勾当以来，各班班主任积极响应，纷繁睁开相关的勾当，各班天天放置特定的时刻让学生练字。在本次的勾傍边，学生们能谙练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字勾当落实到位。本学期的写字角逐在班级角逐的根底上，每班遴选了5名同窗插手黉舍的现场角逐。从整体气象来看，每位语文教师和参赛学生都很是正视，全数比胜过程舒适有序，学生当真书写，卷面整洁，字体工整细腻。从学生的作品看，学生的写字能力除夜有提高。纵不美不美观以往，学生功课书写不工整、笔迹潦草、错别字连篇，教员改功课就头疼的现象是各班存在。与之对比此刻是除夜有改不美不美观。这声名除夜都班级一贯高度正视写字教学，正视阐扬写字的育人的功能，写字教学获得了精采功能。但我们也看到一些班级的作品入体率低，除夜都学生还没有养成精采的书写习惯，对根底笔划的写法、间架结构的放置掌控欠好，班级作品的整体质量不高，由此反映出我们黉舍、和教师对写字教学的熟谙不够，写字教学的整体质量有待提高。
第一：从本次勾傍边，透露出部门教员重学生写字的质量，而轻学生的写字姿式。在赛场上，有相当一部门学生写字姿式不切确。这声名我们教员在泛泛泛泛的操练中，贫窭对学生写字切确姿式的指导。精采的写字习惯首先应重在培育学生切确的写字姿式。这就要求我们教员在泛泛泛泛的写字操练中要多加指导与提醒。
第二：良多学生书写笔顺不切确，声名在泛泛泛泛的教学和操练中，我们的书写指导斗劲随便，摹仿靠帖的意识稀薄，需要增强熟谙，统一培训指导，用规范科学的字帖和写字指扶引领学生掌控写字纪律;此外，部门学生笔划错乱，书写不到位，结构放置歪倾斜斜，声名学生对根底笔划的书写不扎实。这要就教员从根底指导学生练字，出格是低年级的教员，要寄望指导学生切确书写根底笔划，合理放置汉字间架结构，指导要细，要落实，由指导一个字，到会写一类字。因为低年级是学生写字的启蒙阶段。只有一二年级写字指导到位了，操练落实了，才能为学生生平的写字奠基坚实的根底。
第三：书写名目还要继续规范。好比三年级学生抄写古诗，或抄写短文时，段落和标点符号在田字格中的位置也闪现了不应有的短处，需要在泛泛泛泛教学中寄望细节。
第四：泛泛泛泛没有激发足够的正视。
从开学初，黉舍对学生的功课进行了几回搜检，可是从本次角逐所反映的气象来看，泛泛泛泛各班正视的不够，出格是对学生书写的'指导上，关注不够。在功课的搜检上就可以反映出来，勾勒、涂抹、欠妥真书写的现象很严重。但愿各班教员和学生能像正视角一一样正视泛泛泛泛的操练。
作为小学生，必需坚持天天写好字，打好写字的根底，这类成心义的角逐我们每学年都要进行。我们但愿获奖的同窗能再接再厉，再创佳绩;同时也但愿没获奖的同窗不悲不美不美观，不气馁，继续全力，记住：提笔即是练字时!当然，提高学生写字能力并不是一日之功，而贵在坚韧不拔。尔后，我们要进一步加除夜写字教学治理力度，从培育精采书写习惯抓起，正视各年段的写字指导，我们相信有黉舍的高度正视，有全校师生坚韧不拔的全力。我校写字教学的整体质量会有更除夜的提高，我们每个学生在小学卒业的时辰都能写一手斑斓的钢笔字!
小学写字勾当总结10
为弘扬中华平易近族传统文化，进一步促使泛博教师正视写字教学，正视精采写字习惯的培育，正视小我书写素养，教育学生从小练就一手好字，周全提高师生写字水平，连络教育局"XX"工作精神和我校的工作筹算要求，XX小学于12月13日睁开了全校性写字角逐勾当。1—6年级学生以班级为单元全员参赛，采纳轮流监考、集中评阅的编制进行。
经由过程此次勾当，我们欣喜地看到我们黉舍贯彻教育局"XX"教育的功能。
首要默示在以下几个方面：
1、"XX"教育落实到位。写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从本学期最早我校要肄业生天天坚持练字30分钟，黉舍各班积极响应，天天放置特定的时刻让学生练字。在本次的勾傍边，学生们能谙练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字勾当落实到位。
2、写字能力除夜有提高。从学生的`作品看，学生的写字能力除夜有提高。纵不美不美观以往，学生功课书写不工整、笔迹潦草、错别字连篇，教员改功课就头疼的现象是各班存在。与之对比此刻是除夜有改不美不美观。获奖班级作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也少少发现写错别字、有改削痕迹的作品。
3、学生写字欢兴奋乐喜爱较浓。本次角逐编制是全数学生参赛，各班在本班统一组织角逐，据查询拜访学生们参赛热忱很高，都想为班级争得名望。从中我们能看出学生们对写字的欢兴奋乐喜爱很浓。
小学写字勾当总结11
为进一步催促小学素质教育的成长，传承我国文字文化，丰硕同窗们的课余糊口，给同窗们一个揭示自我的舞台，营建精采的校园文化气象。杨坡小学连络新课标精神和我校的工作筹算要求睁开了“英语书写角逐”勾当，进一步激发学生对书写的高度正视，培育学生切确的书写习惯，指导学生把英语写得切确、划定礼貌、美不美不美观。
勾傍边，各学区做好前期预备工作，先在全班规模内自行组织英语书写角逐，继而每班选出插手全校角逐的6名同窗。在这个过程中教员们都积极的预备，并在泛泛教学中对学生的写字姿式，握笔姿式等有了进一步的要乞降提高，10月30日相关组织人员在各个联小及中心小学统一组织进行了现场书写，在规按时刻内完成写字内容，全数过程在相关教员的协助下有序的进行。角逐作品由英语教员们统一在11月2日中心小学考试考试室，以投票的编制按年级选出1、二等奖作品，其中四年级一等奖10人，二等奖20人，五六年级一等奖12人，二等奖24人。对获奖的学生给以物质和奖状奖励。
被选出的作品我们英语组筹算将作品进一步美化并拍成照片共享到各个联小小学打印张贴揭示！进一步阐扬角逐的'功能，达到书写的高涨！
经由过程睁开书法角逐勾当，激起了同窗们对书法的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，对教员们指导学生的书写起到了很好的催促浸染。出格是学生对英语的书写要求有了更深的熟谙，在往后的书写中起到了很好的表率浸染。