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历史教研勾当总结
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它是增添才调的一种好编制，不如静下心来好好写写总结吧。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？以下是小编清理的历史教研勾当总结，但愿能够辅佐到巨匠。
历史教研勾当总结1
在教务处的兼顾放置下，历史教研组于10月15日成功进行了课堂教学示范勾当。首先感谢感动打动教务处组织了此次教研勾当，为我们搭建了一个交流进修的平台。同时感谢感动打动赵振涛、葛广建两位教员，他们在忙碌的教学工作中，操作短短几天的时刻，精心预备了两节课，奉献给我们巨匠，给巨匠供给了一个交流与进修的机缘。
本次教研勾傍边两位授课教师在新课程理念指导下，每人都上了一节高质量的新授课，使听课的教员收成颇丰。在全数勾傍边，全数历史组教员积极插手听课、评课，并对每节课写了反思。同时其他组良多教员也前来听课并对这两位教员给以高度的评价。
现将勾傍边的首要收成总结以下：
1、授课闪现的配合趋向
两位教师工作立场划定礼貌当真，营业能力晋升很快，他们都闪现了新课程更始精神和新课程理念，其首要默示搜罗：
1． 课件建造美不美不美观、合用，选材丰硕，采纳的视频、图片等除夜量素材，给学生较强的感官刺激，趣味性强，使学生进修乐趣高、欢兴奋乐喜爱浓，对教学的辅助浸染强。
2．预备充实，思绪清楚，课堂结构紧凑，全数授课过程如行云流水般流利，证实教员们已具有了较高的教学素质和较扎实的根底功。
3．多用图片视频录相导入，气象设计好，能强烈吸引学生的寄望力和进修欢兴奋乐喜爱。调动学生的进修的积极性。
4．师生互动交流好，课堂流利。学生读、思、答斗劲到位，对教师的回应积极而有用，寄望了学生的合作进修和切磋进修。
5．教学思绪好，很正视对学生的调动。四节课学生勾当都据有相当多的时刻,充实调动了学生进修的积极性，学生主体地位闪现较好。
6．教学理念别致，启发性原则贯彻较好，开扶引诱自然流利；内容取舍，正视基赋性、时代性；教学编制矫捷,正视了常识教授予能力培育的有机连络，正视揭示常识成长过程,强化了常识操作。
2、教学闪光点：
每位教师又各有所长，课堂教学又都充实显示了自己怪异的教学气焰每节课都有自己的闪光点：
赵振涛教员：
1.课堂导入新，应用“诊断陈述”导入自然，激发学生对本课内容切磋的积极性；
2.课件设计思绪有创意，教学理念新，课件操作及问题的设计充实闪现了以“诱”为主，学生切磋多，介入度较高，正视培育学生的立异思惟，对新课改掌控的加倍到位，理解更高；
3.授课思绪清楚，课堂结构完全，紧扣新课程尺度；
4.授课思绪清楚，措置问题的角度有独到的处所，跟尾好，始终使学生连结畅旺的听课精神；
5.对常识点的掌控细而全，掌控课堂的能力较强，根底功扎实。
葛广建教员：
1.教态驯良、激情亲热，根底功扎实；
2.指导读图、培育记忆、师生互动等对学生的学法指导到位；
3. 教学思绪清楚，备课充实；
4.对常识点的掌控细而全，掌控课堂的能力较强。
5.对教材的理解深切到位，分化斗劲透辟。
3、珍贵建议:
因为教学时刻短，难免存在着一些还需改良的处所：
1．这两位教师在应用教材方面都遵守了教材常识结构和顺次，没有勇于对教材做需要的.加工、调剂、活化。
2．部门课件中的底色与文字色彩答配不合理，或部门图片的色彩欠好，学生看不清文字或图片的寄义。
3．教员在教学编制都有所改变，可是留给学生的思惟时刻应再长些，设计的问题再有些梯度，同时措置好教与学的双流程的跟尾。
4．对培育学生进修编制应正视学生的自动进修、乐于切磋、勤于思虑的习惯。
4、配合对策:
连络对两位教员的评课气象，全数教研组成员提出了尔后工作中应采纳的编制：
1.深切进修新课程尺度，切确理解课程尺度、性质、概念、内容等，以切确把新课程的纪律和精神素质。出格要寄望高考命题的指导思惟—以能力立意为主、正视新材料、新气象的创设和应用、闪现新课程理念等。
2.抓好备课环节，切实落实“三维”教学方针。当真研究教材，科学设计教学环节，让常识与能力、过程与编制、激情与价值不美不美观的方针在每节课堂上都有落实。
3.课堂教学中要正视实效性、规范性和立异性。在教学实践中，要寄望教师在新课程更始中脚色的改变：以“教”为主逐步改酿成以“诱”为主，完成熟谙“我完成教学使命了”到“学生学会了”。
4.要进一步措置好教师、学生和教材的关系。指导学生用好教材，真正阐扬学生的主体地位，当真浏览、思虑、分化、综合。
5. 专心预备每堂课，普遍聚积材料，普遍浏览四种版本教材的内容，然后精心设计，精心打造一节精品课。
此次历史教学研究会召开得很成功，四位年青教师为实高历史教研组注入了新的活力，每位教师都做了超卓的点评，而且参议了历史教学的全力标的方针。相信在尔后的历史教学中，历史组列位教员必定会加倍全力，教学相长，互帮合作，晋升自己的营业水平，从而使我校的历史教学更上一层楼！
历史教研勾当总结2
在全数教员的全力下，顺遂完趁髅瘅项教学教研使命。并紧跟新课改的法度楷模，积极研究学科理论，以根底教育课程更始为中心使命，提高教师素质和教育教学质量，在配合黉舍教研工作与自己营业素质提高、教师的教学工作均获得必定成就。现将一学期来的首要工作回首回头回忆回头回忆以下：
1、指导思惟：
坚持科学成长不美不美观为指导。以抓教研组教研的实效为指导思惟。
2、本学期首要工作编制
1、继续抓好教研组的常规工作
①、拟定好教研组筹算、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组筹算和小结工作。
②、继续实施“走出去 请进来”横向连络方案。向市县的优良教师进修，进修他们的前进前辈经验，有用的教学编制和教学模式。本学期从开学到竣事，我们教研组每逢单周都积极插手市县级的教研勾当。不美不美观摩了不合形式的研究课不竭，同时经由过程听课、评课，拓展教师的视野，丰硕教师的教学体验，促进教师的专业成长。
③、充实利环抱课堂教学做文章。用每次黉舍请进来指导的机缘，给本组教师评脉，挑毛并找问题。改良教学编制，更新教学不美不美观念。好比，高中教研员方教员本学期为了促进本校的教学工作，特意化了整整一个上午，为我校的高中历史教师做教育，为高1、高二新教材的教师提了良多设法。并听了高三教师的复习课，必然我们教师的工作，并针对性提出珍贵的定见。极除夜促进了我们教师的教学，我们也但愿这样的机缘多多益善。
2、增强集体备课
因为集体备课在上一个学年的教研组勾傍边存在着必定的问题。本学期着重增强集体备课，好比高二备课组，彼此备课，取长补短；并连络新教材、新理念，在备课中切确掌控教材的重、难点，以集体备课的.编制解决教学中的重、难点问题，用校本教研的编制解决教学勾傍边的常规问题，上课时全力创设问题气象和教学气象，倡导教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多介入”，“多思虑”，“多自力不雅概念”，组成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。如组成 “自学、导学”式历史教学模式、“专题研究”式历史教学模式。遵循授课进度和教学内容，寄望对操练题的精挑细选，做到“典型、启发” 正视根底常识的掌控。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；寄望全批全改，实时反馈积极睁开功课设计研究，催促功课形式、内容的改良，精心考虑、拔取，提高功课效力，减轻学生课业承担。
3、增强教学反思
在集体备课根底上，每个备课组在勾那时对存在的问题进行反思。进一步提高对教材的措置能力和课堂掌控能力。
4、继续增强了教学中四个关系的研究
（1）增强《考试声名》和课本的关系研究
（2）增强教和学的关系研究：历史教学必需阐扬两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充实阐扬学生的主体浸染，做进修的主人，要让学生自己出手，清理常识进行穿线织网，纵横联系，组成常识汇集。例如，列提纲、做表格等，从学会到会学。
（3）增强媾和练的关系研究：黉舍倡导精讲精练，讲练连络。讲——要讲清根底常识，讲得线索清楚，重点凸起，有条理，要增强史实、史论和史法的指导。练——要增强对各类题型的操练。操练的着眼点要放在能力培育上，并进行顺应性操练。
（4）增强常识和能力的关系的研究：常识是能力的载体，没有常识就谈不上能力，而能力又是进一步获得新常识的前提，所以获得常识只是做数学中的加法，而培育能力则是做数学中的乘法。教师授课时不单要寄望常识的周全性和切确性，而且要寄望常识的广度和深度，就是学生对掌控的常识，不单知其一而且知其二，不单知其然而且知其所以然。教师授课时要使常识以点串线，以线成面，组成常识汇集，有主体感应传染，就是做到纵的一条线，横的一个面。
5、进一步提高历史教师自己的营业素质
我们感应传染在我们的教学中：板书设计中可能仍是干瘦的历史常识信息或历史线索的提醒化符号；教师的措辞表达仍是窘蹙聪明哲思和深切洞见的简略单纯化陈述；多媒体课件里揭示的是令人入神的历史画面但窘蹙沉缄艰深的激扬之情；教学中设计了疑窦丛生的问题思疑而窘蹙奇奥精微的传神之道；闪现了必定的史学思惟但窘蹙丝丝入扣的点睛之笔。凡此各类，都是我们教研组配合切磋、配合全力的标的方针。
3、不足与有待提高的处所
1、为了充实阐扬我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效力及历史学科的教学质量，黉舍需增强汇集教研勾当。
2、学无绝顶，教无定法。在泛泛泛泛的教研与指导中仍常感应“成本有限”，操作不畅，新课程的理念实践不够，往后的充电将是永远的。
3、组内教师的理论研究水平不高，介入课题研究、撰写论文质量不高，介入各类角逐积极性不足，所获奖项不多。
历史教研勾当总结3
1、当真结壮地落实常规治理
在落实常规治理方面我坚持教研与教学同步，为教学处事，二者有机连络，协调统一。为了更始课堂结构和教学编制，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：
1、坚持每周礼拜二上午的集体教研轨制，这是交流经验、提高熟谙的一个除夜好机缘，我们教研组有用地应用。
2、坚持插手教师赛课。
3、坚持听评课。
4、坚持期初筹算、期末总结轨制。
2、持久不懈抓教研
经由过程多年的教育教学中，连络我校的课改，正在试探新切实可行的课堂教学模式，尽可能闪现“以酬报本的教学思惟，自立进修的教育理念，合作进修的教育理论”，成立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松协调的.课堂教学空气，促进了学生周全协调地成长，教学下场较好，获得黉舍率领的高度评价。
3、协调成长育新人。
因为除夜伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很协调而凝固力的，巨匠在一路共事都感应很欢愉，碰着工作一路设编制，一路分管，一路享受，就像激情激情亲热的一家人一样。
4、增强教改，提高教学质量
充实阐扬教学研究、指导和处事的本能机能，增强学科之间的沟通和整合，改变过于强调学科本位的倾向;要从学生成长、教师提高、黉舍成长的需要解缆，使教研工作植根并处事于黉舍的教学实践。教学研究理当以新课程为导向，紧紧环抱课程实施中的问题睁开研究;更始教学研究的形式和编制，矫捷应用案例分化、问题解决、查询拜访研究、实践试探、区域交流等多种教研勾当编制，全力提高教学研究的针对性和实效性。增强黉舍对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学不美不美观念的更新和教学步履的改良为重点，促进教师斥地教学潜能和提高教学研究水平;要尊敬教师创作发现性的劳动，长于发现教师教学的益处和洽处，并和教师一路总结和提炼教学经验;要与教师成立一种齐截对话的合作火伴关系，我们黉舍的科学教育依托本校的成本，已组成了自己的学科特点。经由过程几年的全力，本组的中考绩就延续几年列同类黉舍前茅，并在研究会上作经验介绍。
尔后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深切睁开课改，提高教育教学质量的一个首要的、不成缺傲幽环节，在不竭总结经验的根底上推陈出新，草创教研工作的新局。
历史教研勾当总结4
上周四插手了在xx中学进行的历史教研会，会议的首要内容分为三除夜部门。一是进行两节公开课，二是范主任进行评课，三是对对部编历史新教材的培训。
两节公开课分袂是白沙埠中学的王友平易近教员《汉武帝巩固除夜一统》和八中的胡教员《新文化步履》。两位教员的教学思绪别致，都采纳时下较风行的板块教学，篇章式教学，这类教学编制让听课的`教员和学生能一目了然，很是好用，便于掌控。正视细节教学，掌控好了细节，才会让你的课出彩。细节教学搜罗的内容良多，好比；措辞的组织，做到精辟，没有废话。教学的环节设计应做到环环相扣；问题的提出理当有提醒性措辞，便于学生的思虑回覆；课件建造要与所讲内容一致做到超卓设计，材料选摘要与所讲内容合适；正视对学生的关注，学会赏识学生。
在教学编制上以讲述法、试探发现法、小组构和法，学生自立合作切磋法，首要让学生在教师的讲述中和在教师的指导下自立、合作、切磋进修过程中来理解常识、增强对学生的激情教育和能力的培育。
两节课的不足的处所；措辞不够精辟；课堂内容与学生的现实糊口相脱节，没有做到历史与热点的连络联系，在调动学生的积极性上还需要下功夫；问题设计的难度和梯度方面掌控欠好；在指导切磋上做的不够。
最后范主任从“为甚么编”“若何做”“若何教”三个角度对部编历史新教材进行了培训，感应传染收成颇丰，特总结如上，尔后会再接再厉，积极插手黉舍及教育局进行的各项勾当，各方面完美充实自我。
历史教研勾当总结5
本学期以来，历史教研组在黉舍教学部、教科室的切确率领下，始终坚持以“教研带动教学”为理念，较好的完成了本学期的各项教研工作。为在尔后的工作中取长补短，进一步提高教育教学质量，现将本学期的工作总结以下：
1、抓常规，保质量。
1．催促落实《教师工作手册》、教案搜检、单元检测、教研勾当、教学角逐的各项常规工作。期初要求每位教师拟定切实可行教学筹算，遵循学生分层气象预设期末考试质量方针。经由过程排闼课体味教师教学气象，提出改良定见。
2．增强集体备课的有用性。遵循教务处的划定我们按时刻、定地址、定内容、定主备人进行，把集体备课做到实处。就一些教学中的坚苦进行专门研究，组成共识，找到打破编制。
3．要就教师进行课后反思，总结课堂教学的得失踪踪，不竭提高教育教学能力。
2、增强新课改理念进修和营业自修，不竭提高本组教师的专业手艺。
1．积极插手黉舍组织的各类营业培训和平宁承平市学科教研会，当真预备勾当材料，撰写心得体味，坚持营业自修，教师的教育教学素养获得了很除夜晋升。
2．进修课改理论和新课程尺度，晋升理论素养，使教学实践以理论为撑持，各任课教师的教学水平普遍提高。经由过程组内教员彼此听课，当真评课，采纳案例分化，教学诊断等编制睁开了“若何备课”、“若何说课”、“若何组织课堂教学”的进修和构和。此外┞冯对本组历史学科特点，本组教员经常捕捉当前的人文、时政和科技的常识信息和最新功能，丰硕教学内容，坦荡学生视野，使教学勾当布满了趣味性和糊口化。
3．组织教师进修前进前辈的教学理论，在课堂教学中渗入前进前辈的学科教育理念，在实践中积极切磋以学生为主体的课堂教学模式，培育学生的立异精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把安身点放在让学生学会“自力思虑”、学会“切磋进修”中来，全力规范课堂教育步履，进行课改研究，提高教育实效。
3、营建浓密的教教学科研空气，以教带研，以研促教。
本学期以来，本教研组继续睁开“提高课堂教学的有用性”研究勾当。3月中旬全数教师都上了一节组内公开课，全数教师当真听课评课，反思改良自己的教学工作。4月中旬睁开全组公开教研勾当，主题为“及格学科课堂教学模式理当若何改变？”全组教师提早做了当真思虑，并撰写5分钟以上讲话提纲。本组主干教师分袂进行了两次专题讲座，主题为《历史教师的专业成长之路》、《提高复习课的有用性》，晋升了教师的专业成长意识和期末复习工作的针对性和时效性。
4、存在的不足
1．本学期本组历史成就与上学期对比有必定提高，但与市优良黉舍对比，还有必定的差距，历史学科在黉舍仍然属于亏弱学科，提高教育教学成就任重而道远。
2．教研形式窘蹙多样性，专业引领不够，良多教研仍然是内容、形式没有若干良多若干好多改变，模式固定，主若是睁开听课、评课勾当，经验总结等。
3．应试理念束厄狭隘了教研的标的方针，影响教研的深切睁开。黉舍、家长要让学生考高分，教师只能在这一挑唆棒下培育应试能力，而对新的教学理念和策略窘蹙深切研究和参议。
5、改良编制
1．优化教研工作法度楷模，避免教研勾当的盲目无效教师要从复杂的事务性工作中解放出来，走上研究之路。除黉舍给教师创作发现宽松、自由的空气外，教研组在常规工作中要优化教研工作法度楷模，教研勾当有主题，理论进修有内容，教学编制有指导，专业成长有方针。
2．丰硕教研勾当内容，激起教师的教研欢兴奋乐喜爱遵循黉舍的现实气象，积极组织教师睁开多种形式的教研勾当，如让课堂教学有特点的教师指导年青教师，经由过程集体备课、上示范课、配合研究等形式带动巨匠一路提高。组织各备课组连络现实睁开专题研究、课题研究、教学编制交流。遵循学年教师工作成就。如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖气象评出前进前辈。激起教师的工作热忱。
3．增强专业引领，打破教研"瓶颈"。首先，操作自己的`成本优势，教研的睁开要遵循每个教师的拿手，阐扬教师小我、教师集体和专业研究人员的浸染。充实阐扬主干教师、学科带头人的专业引领浸染，创作发现精采教研的空气。可采纳结对子、随堂研究等形式给年青教师以辅佐和指导。其次，要积极争夺专业教研人员的撑持，积极操作外部前提为促进教师的专业成长创作发现精采气象。再次，增强史学理论的进修，全力提高教师的教学理论素养，对每次的理论进修要有具体的要求。最后，充实操作成本共享的机缘，使学科组彼此进修，取长补短以促进学科组配合成长。
我始终除夜白，教研是教育教学的动力源泉。教师对教育教学质量的追求无绝顶的，对教学科研的追求是也无绝顶的！尔后将增强教研组培育汲引，加除夜对青年教师的培育力度，进一步深化课堂教学模式更始，不竭提高历史教研组的教育教学质量。
历史教研勾当总结6
经由一学期的乡历史教研勾当，我乡历史教师揭示教师的教案设计，研究历史教学模式，改良课堂教学理念，切实敦促素质教育的实施。现将教研过程总结以下，但愿能够获得列位率领和同仁们的更除夜辅佐：
1、兼顾教学进度，统一教学法度楷模
在教研勾当第一周我乡历史教师便统一进行了教学进度的统一，及针对泛泛教学中存在的问题等进行了研究。耘醭々临近复习阶段，我乡教师也统一放置了复习进度。
2、揭示教案设计，优化教学编制
各黉舍的教案设计都自始至终地贯串戴新课程理念，以学生的毕生成长为教育方针。例如：在拟定教学方针时正视按照各春秋段学生身心的成长特点，从而使教学方针具有了了性、具体性和可行性。再如：在教学过程中，教师充实阐扬教学方针的导向浸染，遵循教学方针放置教学内容和教学法度楷模，选择矫捷多样的教学编制，优化组合各类教学媒体，适当操作现代教学手艺手段，组织教学勾当。第三：在掌控方针水准的前提下，正视调剂教学节奏；指导学生达标反馈，以便有针对性地增强教学调控。
3、研究教学模式，实践考验真知
经由过程第二周的不美不美观课议课勾当，我乡教师在对历史教学模式的改良问题长进行了针锋相对的乖戾构和，并事实下场在各年级内部实现了根底统一。经由过程对新教学模式的研究，我乡教师对各类新的模式的实践也即将最早，并经由过程实践进行考验。
4、分化考试现状，解决教学问题
第三周，我乡历史教师进行了对期中考试上的分化，各年级教师都从自己和整体分化了自己考试和泛泛泛泛教学中存在的不足，各年级学科组长也分化了各黉舍所存在的`共性和个性问题。最后教师经由过程对问题的熟谙也拟定了响应的解决编制。经由过程此次勾当，力争使各教师和各校历史成就有所提高。
经由过程此学期教研勾当让我们深切感应传染到了历史教学的多样性，熟谙到了教学过程中的不足，我们要以教研勾当为契机，取长补短，使我乡的历史教学水安然舒适历史成就有一个更长足的前进。
历史教研勾当总结7
20xx——20xx学年下学期九年级历史教师校际教研勾当于4月8日上午在xx三中进行。市普教室教研员黎教员及市直中学、xx区各中学九年级历史教师全员出席了本次教研勾当。xx三中的庄教员以精采的小我素质、熟练的课堂掌控能力、超卓的教学过程为各校教员闪现一堂较为成功的复习不美不美观摩公开课，博得听课教员的一致好评。
课后，各校教员睁开了强烈强烈热闹的构和和交流。庄教员首先介绍了本次开课的一些预备工作，从必定课题到重、难点的打破，从选材到教学环节的设计，都倾泻了除夜量的心血。巨匠也畅所欲言，对这节课进行评析：从精心备课到对教材分化、挖掘、拓展；从常识点的层层剥析、笼盖完全到学科内常识的┞合适；整堂课教学思绪设计紧扣教学内容，贴合学生现实；授课环节脉络清楚，过渡自然，环环相扣，过程流利完全；扎实的根底功很好的掌控了课堂，长于调控课堂；教学中很好的把中考考点复习与应试教育相连络。同时，巨匠就尔后在初三年中考复习教学中就若何指导学生做好“考甚么”、“若何考”、“若何答”，若何提高“有用”课堂等方面进行了参议与反思。
最后，普教室教研员黎教员就若何按照据考纲在复习课教学设计中设置重、难点，若何在课堂教学中环抱重、难点来进行授课以凸起主题，若何就考试声名中的.步履动词“体味”“理解”“操作”的解读与落实，若何培育学生解题的能力等做了总结性的指导讲话，并安插下阶段的教研工作。本次教研勾当为与会教员供给了交流进修的平台，巨匠参议教艺、取长补短，有助于在尔后的复习教学中提高课堂教学质量。
历史教研勾当总结8
教研工作究其除夜旨就是教学研究工作，其方针在于用集体的聪明高效完成教育教学使命，用集体的聪明打造团结协调的教研团队，用集体的聪明配合成长起来一支高素质的教师队伍。我校历史教研组与黉舍成长方针相合适，积极敦促以自立进修，合培育人，勾当育酬报首要特点的课堂教学模式，改变原本的单一，被动的进修编制，成立和组成以阐扬学生主体性多样化的进修编制，把课堂酿成学生幸福的乐园。组成了独具特点的'课堂教学，当然这与全组教员的全力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。
1、确立本学期工作重心
遵循教育教学纪律，以县局教育教学精神为按照，以黉舍的教学治理理念为依托。
2、本学期具体工作编制及成效
(一)积极贯彻县局、黉舍教育工作精神。
(二)继续敦促课堂更始，积极实践。我校经由一年多的课堂教学更始，教学模式已初具规模，成效卓著，在此根底上，黉舍力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在黉舍的高效课堂赛课勾傍边，积极预备，勇于实践。
(三)增强教研组的教学研究，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不单能够引领学生高效自立进修，对每位教员的课堂教学会有必定的指导浸染。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极介入集体备课，不，不限地，随时随地作研究，做到自觉、合作、有用。配合建造导学案，做到精备、精练、精讲、精评。
(四)增强教研组的教学理论进修，积极介入省市县的教学手艺角逐，教学理论角逐。
(五)增强九年级备课组的备课研究工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量除夜，时刻紧，若何才能在有限的时刻内充实阐扬学生的潜能这一贯是个值得思虑的主题。为此，九年级历史备课组在更始教学模式的前提下，精心建造导学案，经常性地构和，研究阶段性课堂进修重点，做到教学要有针对性，学生的进修才能有方针性。思惟要永远走在工作的前面，教员的工作要永远走在学生的前面，考试的预备要永远走在中考的前面，我相信，只要有心，我们都是无愧于教员这一称号!
本学期工作存在的问题：
(一)一年的课堂教学更始中，当然卓有成效，但仍然还有良多不尽如人意的处所，所以课改还要继续进行，永远没有的一节课，只有更好的一节课。
(二)教研组的列位成员之间的默契性还要进一步磨合与增强。
(三)教学教学的各类工作上升到理论研究的高度还有待于进一步提高。
总之，集思广益，全力提高教育教学水平是我们配合的心愿，也是黉舍成长的动力。教研组培育汲引势在必行。