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讲故事勾当总结15篇
总结是在一段时刻内对进修和工作糊口等默示加以总结和归纳综合的一种书面材料，它可以辅佐我们有寻觅进修和工作中的纪律，让我们抽出时刻写写总结吧。那么总结要寄望有甚么内容呢？下面是小编清理的讲故事勾当总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
讲故事勾当总结1
为了促进幼儿措辞成长，营建一个敢措辞、会措辞、勇于表达的空气，揭露幼儿超卓的措辞魅力，提高幼儿讲通俗话能力，我园睁开了本次幼儿讲故事角逐勾当。
当教员奉告给孩子们：“回家后，请爸爸妈妈辅佐选一个故事，预备插手故事角逐”时，他们有的露出首要的神采，说“我不会讲故事！”个体“小能豆”却抢着说：“我会讲！我会讲！”
周五上午讲故事角逐在班里进行。中班幼儿当然春秋小，故事斗劲简短，甚至有些孩子措辞还不清楚。有的孩子因为贫窭锤炼，在家里能较好地阐扬，但到了集体面前，不美不美观众多了，却临场畏缩。有的.声音很小很小，有的站在那儿何处很不自然。最后在教员的鼓舞鼓舞激励下，除夜部门孩子都将故事完全的讲了下来，我感应传染，这对他们来讲，已很了不起了。
此次班级讲故事角逐，对孩子来讲是一次体验，增强了幼儿的措辞组织及表达能力，而且还锤炼了他们的自年夜和胆子。在往后勾傍边，我们要多让孩子插手集体勾当，多让孩子走出去，多与人交往，这样，孩子的措辞表达能力就可以获得提高。一样，也能培育孩子的自年夜和勇气。
讲故事勾当总结2
为深切睁开中华优良传统文化教育，指导泛博青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义焦点价值不美不美观，我校按中心校22日通知，25日例会放置安插，28日睁开校级“传承中华文化共筑精神家园”讲故事角逐勾当，以教育指导实践，以实践深化教育，辅佐泛博少年深切体味中华平易近族的历史传统和文化积淀，增强少年儿童的平易近族文化自年夜和价值不美不美观自年夜。
此次勾当内容为：讲中国经典文化故事。方针是：让学生念书明理，领受中华文化的聪明，深切理解经典故事包含的深切事理，培育坚韧不拔的毅力、判定不移的意志。
本次勾当我们斗胆升引三四年级学生为参赛对象，旨在培育中年级学生的辩才表达能力，堆集参赛经验，同时为黉舍悠长成长做好预备，培育后续人才。三四年级学生之前从未插手除夜型勾当。在讲故事比胜过程中，显得稚嫩，目生。措辞表达不流利，激情不充实。“忘词”现象多有发生，其启事不能简单归结于内容记得不熟，我们认为这里最首要的本源在“胆子”上。泛泛泛泛在本班教室里，瞧他们一个个自年夜满满，连成一气，讲述终了。可一面临众多目生的脸蛋，个体人就眼神迷离，结巴忘词儿。这声名甚么？怯懦！窘蹙自年夜！身为教员，有责任！课堂上，我们不单要培育学生的思惟能力、理解能力、措辞表达能力......更要多多寄望供给机缘成心识地去锤炼他们的胆子！我们可以按时刻抽选学生上台带读生字或课文，抽选学生上台讲故事或新闻，带着学生到操场高声称道......当然怯懦不是病，但对孩子的`周全成长会发生很是晦气的影响。作为教员，我们有责任去辅佐他们，去改变他们。
同时我们也深切熟谙到，我们校率领班子没有给以足够的正视，对班主任要求不高，对上级通知只做了简单的传达，没有提出了了的要求。尔后，我们对黉舍所有勾当要做到：勾当方案要全数率领班子集中研究、修订。对任何勾当过程的每个环节要当真思虑甄于完美。勾当后集体研究得失踪踪并提出改良方案。勾当过程全程录相。对勾当档案做到：勾当前有方案，勾傍边有记实，勾当后有总结和反思。
为提高教师对措辞的感应传染能力和表达能力，敦促幼儿初期浏览教育，12月5日，XX区XX幼儿园睁开了“阳光教师、演绎超卓”为主题的教师讲故事勾当。
角逐前，教员们从选材和做头饰方面都做了精心预备。角逐中，教员们精神丰满，热忱满盈，她们顿挫顿挫的措辞和丰硕的激情、活跃的肢体动作，把故工作景活矫捷现地揭露巨匠面前。闫丽萍、周倩和白晓丽三位教师将《小马过河》和《狼来了》演绎得活矫捷现，只见她一边讲一边做着可爱夸年夜的动作，滑稽的措辞和传神的动作令评委忍俊不由，掌声四起；文佳、王韩婷、程娇教师讲述故事《三只小猪》，奇奥借用孩子们快乐喜爱的小猪和除夜灰狼头饰作为表演道具，极具吸引力。教员们布满童趣的话语和丰硕的神志动作将一个个儿童故事演绎得活跃形象，极具传染力。
经由过程此次勾当的睁开，为教师们彼此进修供给了一个文流的平台，提高了教师们的措辞表达能力。
讲故事勾当总结3
为了积极响应黉舍增强校园文化培育汲引勾当，一年级在一一班教室进行了本次讲故事角逐，旨在经由过程本次角逐进一步激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，加深学生对故事的理解，分享浏览功能，挖掘潜能，晋升学生的综合素养。并全力为同窗们供给一个敢措辞，会表达的空气。本次勾当在黉舍率领的鼎力撑持下，在教育处的精心放置和组织和家长的配合下，勾当进行得周密、充实有序，现场空气活跃。为了进行此次勾当，一年级的班主任教员们做了除夜量的前期预备工作，在班级内部进行了角逐汲引，每位同窗都有参赛机缘。每班在班级预赛的根底上举荐一名学生插手年级组角逐。各班的指导教员对选手的参赛故事进行了几回再三的'遴选和指导，并积极与家长联系，争夺家长的配合。在教员的倾心指导和孩子们的全力下，选手们的水平在决赛中有了较着前进，列位选手的故事讲的是声情并茂、有条有理，博得现场小不美不美观众和评委教员们阵阵强烈强烈热闹的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了角逐的质量。
角逐中默示最为凸起的是一年（1）班的侯胜男同窗，他的故事讲得十分流利，而且表演得活矫捷现，获得了学生们、评委们的强烈强烈热闹掌声和洽评。一年级（3）班的周涛同窗，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事经由过程表演而显得具体、形象、活跃、活跃，引来了一阵阵强烈强烈热闹的掌声。一年（2）班的马苏丹同窗有条有理的表演给巨匠也留下了深切的印象。
本次勾当竣事了，在巨匠的配合全力下，此次角逐可以说是一次高水平的角逐，我们要总结经验，争夺在往后的各类勾傍边获得更好的成就。尔后的时刻，我们要继续全力，把讲故事勾当形式多样化，力争人人会讲故事，并悠长地把这项勾当坚持下去，从而为孩子们营建一个精采的浏览空气，提高一级学生的白话表达能力。
讲故事勾当总结4
20xx年9月我园小中除夜三个春秋段进行了为期一个月的“讲故事”角逐勾当。本次勾当对孩子们来讲，是一个默示自我、激起想象力和创作发现力的锤炼与揭示的好机缘，提早经由过程班级校讯实足知的编制将讲故事角逐的动静传递给列位家长，获得了家长们的积极响应。
勾当总共分为三个阶段：
第一阶段是上报故事内容，勾当内容自拟，勾当形式多样：有：小我表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，方针在乎让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。经由过程第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名插手。
第二阶段为班级内部角逐，每位幼儿都有参赛机缘，各班汲引幼儿代表班级插手第三阶段园内的角逐。
在第三阶段的幼儿比胜过程中，孩子们清楚流利地讲述着一个个布满童趣和创意的'故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得出神，经由过程此次勾当使参赛的小伴侣获得了一次很好的锤炼，不单白话表达能力有了提高，幼儿的神采，朗读水平也获得了提高，这些幼儿操作泛泛泛泛操练讲故事的机缘不竭锤炼自己的胆子。
全数幼儿经由过程听故事，不单培育了聆听能力，幼儿还经由过程理解故事内容，知道了良多的事理。经由乖戾的角逐。经由过程角逐，孩子们的表达默示能力得以成长，与人沟通和交流能力得以晋升，更练就了精采的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子措辞成长的关头期。《纲要》在措辞规模也强调“成长幼儿措辞关头是创设一个能使他们想说、敢说、快乐喜爱说、有机缘说的气象。”讲故事，能使幼儿的措辞表达能力、白话成长能力获得进一步提高，锤炼、丰硕幼儿的词汇、句子，有益于幼儿综合素质的健全与成长，更首要的是锤炼幼儿的胆子，培育幼儿自年夜与勇气。为此，我园特意筹谋了“幼儿园故事除夜王角逐勾当”，旨在为幼儿营建一个学措辞、敢措辞、会措辞、勇于表达的措辞空气，为幼儿供给一个揭露自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
买办幼儿都能在集体面前敢说并斗胆说，在讲故事过程中，显得有点首要，有些幼儿都不敢举头，而且声音很小，但在教员的鼓舞鼓舞激励下，他们默示的很棒，他们故事的情节讲得很好，但透露的激情不够深切，不能淋漓尽致的变现使命或动物的激情。
总而言之，小伴侣们在故事角逐中，都把自己最好的一面默示出来，勾当也获得了完竣的成功。
讲故事勾当总结5
为营建精采的“书喷喷香校园”空气，凸起“新语文主题浏览”课题研究，遵循黉舍“校园艺术节”筹算放置，我们小学语文低段组于20xx年4月27日下战书在校园电视台演播厅进行“金色童年”讲故事角逐，并现场直播。旨在经由过程本次角逐进一步激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，加深学生对故事的理解，分享浏览功能，挖掘潜能，晋升学生的综合素养。此次勾当在黉舍主管制学的副校长及少先队除夜队部张教育员等行政率领的关心指导下，在学科组长、列位语文教师的放置组织下，勾当进行得周密、充实有序，直播现场空气活跃。勾当吸引来了良多参赛选手的家长，连百忙中的黉舍董事长及多位行政率领也亲临现场不美旁不美观角逐与参赛选手合影纪念，并揭晓首要讲话。
此次角逐勾当是经由了几个礼拜的积极预备。各年级指导教员对选手的参赛故事进行了几回再三的遴选并进行了几回再三的指导。在教员的教育下和选手们的全力下，选手们的水平在决赛中有了较着前进，列位选手的故事讲的是声情并茂、有条有理，博得现场不美不美观众和评委教员及与会家长阵阵强烈强烈热闹的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了角逐的质量。
总结本次角逐，有以下几个特点：
1、教师指导当真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高涨迭起，令选手，评委教员和不美旁不美观角逐的`学生即首要又兴奋。
2、选手角逐时的脸部神采很是丰硕，肢体措辞细腻得体，声音顿挫顿挫，增强了故事的沾染力。闪现出了学生的多才多艺。
在巨匠的配合全力下，此次角逐可以说是一次高水平的角逐，我们要总结经验，争夺在往后的各类勾傍边获得更好的成就。
讲故事勾当总结6
为进一步深化本校20xx年“明礼知耻·崇德向善”主题实践勾当，扎实敦促校园社会主义焦点价值不美不美观培育汲引，传递正能量、凝固精气神，我校初一初二年级进行了本次以“明礼知耻·崇德向善”为主题的讲故事角逐，旨在经由过程本次角逐进一步激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，加深学生对故事的理解，分享浏览功能，挖掘潜能，晋升学生的综合素养。并全力为同窗们供给一个敢措辞，会表达的空气。本次勾当在黉舍率领的鼎力撑持下，在思教处的精心放置和组织和班主任的配合下，勾当进行得周密、充实有序，现场空气活跃。
为了进行此次勾当，初一初二的班主任教员们做了除夜量的前期预备工作，在班级内部进行了角逐汲引，每位同窗都有参赛机缘。每班在班级预赛的根底上举荐一名学生插手黉舍汲引角逐。各班的指导教员对选手的参赛故事进行了几回再三的遴选和指导，并积极与家长联系，争夺家长的配合。在教员的倾心指导和孩子们的全力下，选手们的水平在决赛中有了较着前进，列位选手的故事讲的是声情并茂、有条有理，博得现场小不美不美观众和评委教员们阵阵强烈强烈热闹的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了角逐的`质量。
本次角逐经由预赛和复赛事实下场评选出了初一初二年级各一等奖一名，二等奖两名三等奖三名，集体奖和组织奖若干。讲故事的同时加上了自己的表演，使故事经由过程表演而显得具体、形象、活跃、活跃，引来了一阵阵强烈强烈热闹的掌声。给巨匠也留下了深切的印象。
本次勾当竣事了，在巨匠的配合全力下，此次角逐可以说是一次高水平的角逐，我们要总结经验，争夺在往后的各类勾傍边获得更好的成就。尔后的时刻，我们要继续全力，把讲故事勾当形式多样化，力争人人会讲故事，并悠长地把这项勾当坚持下去，从而为孩子们营建一个精采的浏览空气，提高学生的白话表达能力。
讲故事勾当总结7
为营建精采的“书喷喷香校园”空气，提高小学生对措辞的感应传染能力、表达能力，丰硕我校的校园文化。教育处抉择于20xx年3月16日午时进行讲故事角逐。旨在经由过程本次角逐进一步激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，加深学生对故事的理解，分享浏览功能，挖掘潜能，晋升学生的综合素养。
此次角逐勾当是经由了一个礼拜的积极预备。各年级指导教员对选手的参赛故事进行了几回再三的遴选并进行了几回再三的指导。在教员的教育下和选手们的全力下，选手们的水平在决赛中有了较着前进，列位选手的故事讲的是声情并茂、有条有理，博得现场不美不美观众和评委教员及与会家长阵阵强烈强烈热闹的掌声。突显了“讲成语故事”的特点，提高了角逐的质量。
总结本次角逐，有以下几个特点：
1、教师指导当真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高涨迭起，令选手，评委教员和不美旁不美观角逐的学生即首要又兴奋。
2、选手角逐时的.脸部神采很是丰硕，肢体措辞细腻得体，声音顿挫顿挫，增强了故事的沾染力。闪现出了学生的多才多艺。 角逐默示最为凸起的是三年级曹佳同窗，当然春秋小但他的故事讲得十分流利，而且表演得活矫捷现，获得了学生们、评委们的强烈强烈热闹掌声和洽评。五年级张雨欣同窗，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事经由过程表演而显得具体、形象、活跃、活跃，引来了一阵阵强烈强烈热闹的掌声。
在巨匠的配合全力下，此次角逐可以说是一次高水平的角逐，我们要总结经验，争夺在往后的各类勾傍边获得更好的成就。
讲故事勾当总结8
讲故事已在班中进行二个月摆布了，从家长们自愿报名最早，到此刻的角逐，一次次地讲述，真是锤炼了孩子们的胆子与白话表达能力。回忆起孩子们一最早的讲故事，没有一分钟故事就好了，到此刻能完全地讲述一个2、3分钟的故事内容，真是了不起啊！
一次次地讲述，发现孩子们一次次地前进，声音清脆了、内容连贯了、口齿清楚了，能完全讲述了，有良多家长也纷繁地来报名，“教员，让我们也来讲讲吧！”从中声名家长们也看到了此外孩子的前进。 此次角逐二个班总共插手26人，最后得奖12人，一半的孩子得奖，我班插手14人，最后6人获得1个一等奖、2个二等奖、3个三等奖。还有4小我没得奖，一个首要的启事是讲着讲着最后一部门讲不上来了，有多是首要而至，最后我又分化一下：
1、家长给孩子选择的内容有点长，未便当孩子记忆，还有一个就是孩子对这个故事内容不理解，为此最后就讲不上来了。
2、家长在教孩子讲故事时有可能编制不合错误，让孩子死记硬背地记故事内容，对这个故事的`中情意思没有奉告孩子。
接下来我的工作是培育孩子讲故事时要应用好听的词、好听的句子，还要加上动作也默示对故事的理解。
从中也警告自己，在教孩子时，也要找对好编制，更新教育编制，从中让孩子轻松地学常识。
讲故事勾当总结9
为了提高幼儿对措辞的感应传染能力、表达能力，增强幼儿自抉择抉择信念，20xx年5月18日，我园进行“讲故事”角逐勾当。这对孩子们来讲，是一个默示自我、激起想象力和创作发现力的锤炼与揭示的好机缘，提早经由过程班级通知的编制将讲故事角逐的动静传递给列位家长，获得了家长们的'积极响应。
勾当的第一阶段各班级内部进行角逐，每位幼儿都有参赛机缘，各班汲引幼儿代表班级插手第二阶段角逐。在幼儿比胜过程中，孩子们一个个落落细腻，清楚流利地讲述着一个个布满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得出神，评委教员们对若何取舍却甚感尴尬了。
经由过程此次勾当使参赛的小伴侣获得了一次很好的锤炼，不单白话表达能力有了提高，幼儿的神采，朗读水平也获得了提高，这些幼儿操作泛泛泛泛操练讲故事的机缘不竭锤炼自己的胆子。
全数幼儿经由过程听故事，不单培育了聆听能力，幼儿还经由过程理解故事内容，知道了良多的事理。
经由乖戾的角逐：小班组一等奖；
中班组一等奖；
买办组一等奖。
经由过程角逐，孩子们的表达默示能力得以成长，与人沟通和交流能力得以晋升，更练就了精采的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，好故事也不时刻刻对幼儿成长阐扬潜移默化的积极浸染。勾当获得了完竣成功。
讲故事勾当总结10
元旦将至，为了让小伴侣们充实介入感应传染元旦教育勾当的过程，20xx年12月30日下战书除夜码头镇中心幼儿园进行了庆元旦“讲故事”角逐勾当。
教员们操作了两周的时刻对本次讲故事进行了精心编排，在此次故事中触及到的道具，场景，人物造型、音乐等设计活跃、别致、有传染力，本次的讲故事不应时的是：家长、幼儿、教员配合介入。
小班的故事《拔萝卜》孩子们表演的真是活跃有趣，老爷爷与老奶奶的动作形象表演更是密意入画；中班的《白雪公主》、《燕南飞》，买办的'《森林之王》孩子们默示的更是超卓超卓，人物描绘的活力活现、形象传神，不竭迎来巨匠高度的歌咏与阵阵掌声。
本次勾当的睁开，不单给孩子们供给了揭示自我的平台，使孩子获得了锤炼和提高，也进一步凸显了我园“绘本艺术教育特点”的标新立异。在和家长们互动、交流、参议的过程中，相信我园的各项勾当会睁开的愈来愈好！
讲故事勾当总结11
为营建精采的“书喷喷香校园”空气，激起小学生课外浏览的欢兴奋乐喜爱，提高学生的白话表达与演讲能力，丰硕学生的校园文化糊口，晋升学生的综合素养，我校于20xx年x月x日下战书进行了讲故事角逐。
总结本次角逐，有以下几个特点：
1、教师指导当真，选手们在角逐中默示超卓，仪态肃静严重细腻，措辞表达清楚流利。
2、一部门选手角逐时的脸部神采很是丰硕，肢体措辞细腻得体，声音顿挫顿挫，讲得是声情并茂，但有些孩子在讲故事的.过程中，措辞较僵硬，神采较机械，动作较羁绊。
角逐默示最为凸起的是一年级学生，二年级学生对角力计较一年级而言，闪现出泛泛泛泛的教学予操练有很除夜的欠缺。三年级学生的故事讲得十分流利，而且表演得活矫捷现，获得了学生们、评委们的强烈强烈热闹掌声和洽评。
讲故事勾当总结12
为了营建“书喷喷香校园”空气，提高学生对措辞的感应传染能力、表达能力，丰硕我校的校园文化，我们于20xx年10月8日下战书在三年级教室睁开了讲故事角逐。旨在经由过程本次角逐进一步激起学生的浏览欢兴奋乐喜爱，加深学生对故事的理解，分享浏览功能，挖掘潜能，晋升学生的综合素养。
此次角逐勾当是经由了几个礼拜的积极预备。各年级指导教员对选手的参赛故事进行了几回再三的遴选并进行了几回再三的指导。在教员的教育下和选手们的全力下，列位选手的故事讲的是声情并茂、有条有理，博得现场不美不美观众和评委教员及与会家长阵阵强烈强烈热闹的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了角逐的质量。
总结本次角逐，有以下几个特点：
1、教师指导当真，选手激情投入，高涨迭起，令选手，评委教员和不美旁不美观角逐的学生即首要又兴奋。
2、选手角逐时的脸部神采很是丰硕，肢体措辞细腻得体，声音顿挫顿挫，增强了故事的沾染力，闪现出了学生的多才多艺。
角逐默示最为凸起的是六（1）班的张龙喜同窗，她的故事讲得十分流利，而且表演得活矫捷现，获得了学生们、评委们的强烈强烈热闹掌声和洽评。五（1）班的韩佳音同窗，讲故事的.同时加上了自己的表演，使故事经由过程表演而显得具体、形象、活跃、活跃，引来了一阵阵强烈强烈热闹的掌声。
在巨匠的配合全力下，此次角逐可以说是一次高水平的角逐。我们要不竭总结成就，领受经验，在尔后的各项勾傍边都能获得知足的成就。
讲故事勾当总结13
中国优良传统文化，是中华平易近族之魂，蕴涵着中华人文精神的基因，是中国人永远的精神家园，是创作发现性人才所必备的精神底蕴，是优良教育的珍贵成本。为进一步锻造学生的.平易近族精神，打牢学生的文化根底，提高学生的道德素养和人文品质，丰硕学生的课余糊口，黉舍遵循上级挑唆精神，进行了“传承中华文化共筑精神家园”讲故事角逐。
此次勾当一至四年级全数学生都介入其中。
我们此次勾当分为两个阶段。
第一阶段——预赛，各班按要求在本班内睁开角逐，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同窗都有参赛机缘，从中评选出优良选手插手黉舍的角逐）
第二阶段——决赛，各班经由班级汲引后，每班遴选出2名优良选手，举荐插手黉舍的决赛。
总结本次角逐，有以下几个特点：
1、泛泛泛泛操练好少（首要），教师指导欠缺。
2、通俗话应用较好，脸部神采欠丰硕，肢体措辞不够得体，声音顿挫顿挫，故事的沾染力有待增强。
3、除夜除夜都孩子欢兴奋乐喜爱高涨，伎痒，但还有相当一部门学生有畏难激情，不敢人前揭示。
总之，此次角逐长短常需要的同时也是斗劲成功的。角逐不单锤炼了学生们的演讲水平，心理素质，更提高了学生们对国学、对传统文化的正视。尔后，我们要增强对所有孩子的培育锤炼，总结经验，改良不足，争夺在往后的各类勾傍边获得更好的成就。
讲故事勾当总结14
为增强教师根底功操练，提高教师对措辞的感应传染能力、表达能力和掌控能力，促进教师专业成长，晋升综合素质。近日，XX镇XX幼儿园在全园教师中睁开讲故事勾当。
勾傍边，教师们遵循现场抽签顺次，顺次登台表演。勾当现场空气首要而又强烈强烈热闹，杨芳教员讲的《小猎人打狗熊》，故事表演滑稽滑稽，令人捧腹除夜笑，赵琳璐教员讲的《小巫女》，布满童真童趣，把评委们带进童话世界，教员们讲述活跃有趣，神采活跃多变、肢体、脚色措辞丰硕，充实揭露了各自扎实的根底功。教师们在讲的过程配了布景音乐、表演、道具等元素，使故事更具传染力，现场不时传来阵阵强烈强烈热闹的掌声。
该园相关负责人暗示，此次勾当为教师搭建了揭示自我、彼此交流的'平台，达到取长补短、配合提高的方针，不竭促进教师营业水平再上新台阶。
讲故事勾当总结15
“英语讲故事”角逐勾当总结本学期开学始我校在校率领的兼顾放置下，从蒲月份正式启动，与英语组全数教师一路规画睁开校级3-6年级的讲故事角逐。首先拟定了具体的勾当筹算，了了分工，责任到人，实施预赛——复赛——决赛的赛事放置，让每个学生都有介入和揭示自我的机缘，各年级英语教师在竞胜过程中授予学生全程指导，让学生不单增强自年夜，增强白话表达能力，更是经由过程步履体验成功的欢愉。
经由为期一周的首要筹备，我校校园英语讲故事角逐事实下场在同窗们的热切期盼中拉开了帷幕。5月21日下战书，各班进入决赛的学生齐聚五一班教室，整整洁齐地按班级坐好，由各年级英语教师担负此次评委，实施现场评分制，对选手熟谙度、默示力、白话切确性三方面进行打分，从而决出一二三等奖。选手们一一上台演讲自己预先预备的'英语故事，他们在台上各尽所长，力争把自己最好的一面揭露给评委教员。有的选手还采纳了活跃活跃的形式：如不合语音腔调配音，适当的动作表演等，以超出纯挚背故事、背短文的模式，给巨匠带来感官与激情上的两重享受，他们个个自年夜实足，充拭魅揭示了现代小学生的风度，现场的空气一下涨到了高涨。
经由过程此次勾当，不单闪现我校高度正视英语教学，积极其学生创设活跃的校园英语进修空气，提高同窗们的英语进修欢兴奋乐喜爱，增添同窗们的白话操练机缘和提高英语的应用能力。各班的选手在课任教师的当真教育下获得了很除夜地前进，使得本次勾当获得了完竣成功。我们礼聘校率领为所有获奖的学生进行了昌除夜的颁奖典礼，尔后我们将继续睁开英文讲故事角逐等一系列勾当来促进同窗们的英语进修，这些勾当集常识性、娱乐性于一体，将增添同窗们的英语常识又调动了同窗们学英语的热忱，深受同窗们的快乐喜爱。