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睁开班级主题勾当总结
总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性的经验编制和结论的书面材料，它可以有用锤炼我们的措辞组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。我们该若何去写总结呢？以下是小编清理的睁开班级主题勾当总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
睁开班级主题勾当总结1
教育糊口也是如斯，一节课能够揭示出教师根底的教学能力和水平;一个班级的培育汲引和治理，除能够反映出班主任教员的不合教育聪明以外，经常还能看出潜匿在策略背后的教育哲学。
多年来，我校秉承“培育心灵手巧的好孩子”的办学理念，逐步走出了一条以剪纸为特点的办学之路。为了配合黉舍睁开的“立异班级治理，打造特点班级”勾当，我在班里睁开了“剪出我未来”特点培育汲引勾当，获得了显著成效。
1.将剪纸纳入班级文化，养成精采卫生习惯
现代教育家叶圣陶师长教师说：“教育是甚么，往简片面说，只须一句话，就是要养成精采的习惯。”之前我们班卫生习惯较差，一堂剪纸课竣事后，在教室里处处有纸屑，(图片)让我感应很头疼。作为黉舍特点文化，剪纸课不成能因为学生剪纸失踪踪下纸屑弄脏地面而撤销。若何办呢?在苦苦地思虑后，我事实下场找到了行之有用的编制。我校在每个班级墙壁上都斥地了文化墙，我积极与美术教师沟通，组织学生每周环抱主题进行剪纸操练。在剪纸过程竣事后，谁的位置四周最清洁，剪纸作品又很优良，那么他(她)的作品将被张贴在班级的文化墙上。(文化墙照片)作品如被选中，评选栏中你将获得一颗小妻子星，(评选栏照片)并可以到教员那儿何处兑换学习用品。(兑换奖品时学生笑脸)这样实施几回后，我欣喜地发现：剪纸竣事后，教室卫生更清洁了。(室内图片)心理研究功能注解：21天可使得一种步履酿成习惯性动作。此刻我们班的学生，在剪的过程中，会很谨严，避免纸屑失踪踪在地上。(剪纸图片)剪纸一竣事(此刻，已不单仅是在剪纸课上了，任甚么时辰辰我班学生的.目光如同雷达一样对黉舍进行地毯式搜索)，一旦发现方针，就会自动地捡拾地上的纸屑。潜移默化中，学生的卫生习惯逐步养成，争先恐后的空气正在组成，班级的凝固力增强了，教师的威望也得以成立。
2.将剪纸纳入班级文化，增强学生自抉择抉择信念
我班学生丁檑是一个成就优良的小女孩。美中不足的是，该生较为内向，在公家场所羞于默示。20xx年丁蕾《奶奶教我学剪纸》获首届全国少儿剪纸作品展一等奖(图片)，在校长、教员的率领下前往北京领奖，在颁奖典礼上，丁檑作为学生代表进行了讲话。此刻的丁檑阳光、开畅、活跃，积极插手各项勾当，前后判若两人的丁檑这样感伤：剪纸，让我对教员安插的各项功课更当真了，进修劲头更足了，剪纸培育了我的细心、耐心，更培育了我的抉择抉择信念!
将剪纸纳入班级文化的步履不单增强学生自抉择抉择信念，改变了学生的精神风度，还给学生的学科进修带来可喜的改变。我班杨谨泽同窗聪明、活跃，但良多教员反映，该生进修有点轻率，这不，数学教员因为他的功课中又点错小数点找他谈话了。(图片)自从我班环抱“剪出我未来”班级文化，落实“周周练剪纸，人人会剪纸”的步履后，杨谨泽同窗除夜白了一个事理：剪纸先要在心中构好图，再开剪。我连成一气：“进修也是如斯啊，必定要看清问题问题，想好再出手啊!”此刻杨谨泽同窗的进修细心多啦，这不，前不久的数学小操练他得了满分，你看他笑良多欢畅啊!(图片)学生的点滴成长离不开教师的辛劳培育。在与学生的夙夜迟早相处中，班主任只要有足够的耐心、细心和爱心，就会发现学生的那一颗向善、向美之心。让我们专心培育、用爱浇灌，学生就会如同棵棵幼苗吮吸着甘甜雨露，茁壮成长。
睁开班级主题勾当总结2
一年来，我们班级在黉舍列位教员的辅佐下班级特点培育汲引有了必定的下场。在班级特点培育汲引勾傍边，让孩子们的思惟活跃了,慢慢具有了自己的拿手、积极向上的心理，逐步养成了精采的习惯。
1、鼓舞鼓舞激励学生积极介入班级特点的培育汲引
班级风气的好与坏,与每个学生都是彼此关注的,是以,我鼓舞鼓舞激励学生积极介入班级的文化培育汲引中,班级的文化培育汲引若何进行与学生筹商,筹谋学生出寄望,设编制。方案定好后,指导学活跃手清理.使每个学生都始终介入班级文化培育汲引的整个过程中。真正闪现了学生的主人翁地位。学生介入各项勾当的积极就高涨了。
2、促进精采学风组成
精采的班风是需要全班同窗的配合全力才能逐步组成的。小学中年级的学生处在一个首要的转折和顺应时代，进修习惯及养成习惯的培育十分首要，所以泛泛泛泛我就出格寄望学生进修习惯的培育，由易到难，按部就班，经由过程“本周方针”每礼拜打破一项，紧紧抓住班级焦点力量，好风气由少数人递进到除夜都人，直至全班每个成员。这些方针可所以“作好课前预辟锇治理好自己的物品”“当真做好每次功课”等等。几近每次勾当后、考试后、功课批改后都实时进行总结，促进学生精采习惯的组成。
3、激起学生的竞争意识
在孩子的心里，都有争强好胜的一面，抓住这一点来增强他们的竞争意识，鼓舞激励他们的长进心是斗劲有用的。我在班级纸男夷人小组为单元睁开了各类角逐，进修上的、步履方面的.，经由过程角逐奖星勾当，学生的进修有了动力，进修欢兴奋乐喜爱更浓了。如在我们班，“进修小组长”的岗位是轮流制的，做的好的就连任，学生意想到其中的差距，鼓舞鼓舞激励学生配合全力，培育汲引好自己的班级，让我们的集体更优良。经由一段时刻的全力，我发现学生的名望感较着增强了，班内爱进修、关心集体的同窗多了，泛泛泛泛学生更爱护保重班级名望了，集体的凝固力更强了。
4、积极睁开各项勾当
教室内的文化直接影响学生进修的激情，要营建精采的文化空气，就必需经常给学生别致的感应传染，是以，每个月的板报都推出学生感欢兴奋乐喜爱的主题，连络重除夜事务和记念日向学生介绍鼓吹。墙报每个学期办一期，内容是奥运常识鼓吹和进修学生规后的感应传染及自己的改变，使学生熟谙到不单要学，而且要落实到步履习惯上。
总之，班级是学生糊口的重心，它是常识的集散地，是人格的陶冶地。正视班级文化培育汲引，能够焕发在学生心灵的空间储藏着的除夜量的再素性成本—精神。班级文化是一门暗藏的课程，它有着无形的教育力量，就象一句诗：随风潜天黑，润物细无声。
睁开班级主题勾当总结3
学生的周全成长，心理品质的组成是十分首要的。黉舍当然是培育人才的处所，学生能否成材心理成分很是首要。成才其实不代表着成“人”对复杂的社会气象，和几个除夜人宠嬖一个孩子的现实，心理教育更是班主任工作的重点。在教育实践中，我深切体味到精采的、健康向上的心理素质是学生周全成长的根底，是以，有需要对学生进行心理健康教育，辅佐学生提高心理素质，增强学生承受挫折、顺应气象的能力。我在教育、教学工作中是这样做的：
1、学科教学为主渠道进行进修编制教育，并在教学过程中渗入心理健康教育。
黉舍心理健康教育的一项首要内容是对学生进行进修心理教育。会进修的人轻松兴奋富有成效。进行进修心理教育，能辅佐学生学会进修，这既是当前提高学生进修效力和效益的需要，也是使学生未来能有用地进行毕生进修、顺应飞速成长的社会的需要。进修心理教育经由过程搜罗进修智能教育，进修编制教育，进修立场、念头、欢兴奋乐喜爱和习惯的教育，预防学生进修倦怠，减缓学生考试心理压力等。进修编制不妥是学生较凸起的心理问题，应加以教育。当然智力水平高的学生常能经由过程试探，掌控一些有用的进修编制，但除夜都气象下要走一些弯路，而良多学生很难在进修中“自可是然”地掌控科学的进修编制，所以有需要对学生进行科学的、系统的进修编制教育，辅佐学生积极自动地成立自己的进修编制系统。
2、班主任工作方面，精心培育学生的创作发现性人格。
在班集体培育汲引过程中以成长学生个性、尊敬学生为根底，成立平易近主、划1、协调的师生关系和团结、协作、竞争的同窗关系，营建创作发现教育空气，创设创作发现性人格组成的有益的外部气象，促进学生创作发现性心理品质的'组成和成长，组织创作发现性实践勾当。如经由过程组织主题班会、体裁勾当、校外社会实践勾当，为学生供给插手创作发现性勾当的机缘，阐扬学生的积极性和自动性，培育学生的创作发现性人格品质。组建创作发现性进修小组，鼓舞鼓舞激励学生操作课余时刻独马上睁开创作发现性勾当或以小组为单元进行集体创作，促进学生创作发现性人格的健康成长。切确评价学生的创作发现性，经由过程科学地评价学生的创作发现力和创作发现性人格，辅佐学生熟谙自己的创作发现力，指导学生在勾傍边成长自己的创作发现性人格，提高创作发现力。这些实践使我深切体味到，心理健康教育有助于在班主任与学生之间成立起划1、协调的师生关系，为班级工作的睁开、精采班集体的组成，创设了协调、协调的心理空气。
3、课堂教学方面，充实阐扬课堂教学主渠道浸染。
经由过程学科教学中的创作发现性教育，成长学生的求同思惟和求异思惟，正视激起学生的试探欲 望，培育学生的立异精神，提高学生的创作发现性思惟能力。经由过程心理健康教育，培育学生的心理品质;经由过程文学赏识、艺术赏识等课，培育学生的审美不美不美观。
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