小学语文教研勾当总结

时刻：2023-04-07 17:29:37 勾当总结我要投稿

小学语文教研勾当总结举荐度：
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关于小学语文教研勾当总结8篇

　　总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它可以有用锤炼我们的措辞组织能力，让我们好好写一份总结吧。那么你真的知道若何写总结吗？以下是小编汇集清理的关于小学语文教研勾当总结，仅供参考，接待巨匠浏览。

关于小学语文教研勾当总结8篇

关于小学语文教研勾当总结1

　　遵循学期初拟定的教研勾当筹算，我园完竣完成了学期使命，实现了预期方针。与以往对比弄出了特点，获得了实效，现总结以下：

　　1、教研勾当日趋规范

　　1、规范表此刻筹算的拟定上。在筹算的拟定上我们采纳了“逆向性”原则，即：筹算的拟定由下而上，从下层中聚积、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长普遍争夺教师定见，然后经由过程构和、研究拟定出学期筹算，该筹算具有从公共中来、安身于现实、可操作性强、粗线条定方针的特点，而且能经由过程让教师介入筹算的拟定，达到人人撑持教研、人人了了标的方针的方针。而在每次教研内容的必定上，保教室更是不竭改良，连络学期方针经由过程各类渠道深切体味教学现实和教师、幼儿所需等矫捷性地放置教研内容，所以每次教研教师们都是兴奋而来、知足而归。

　　2、规范表此刻教研勾当的组织系统上。本学期，在教研组织系统中加倍了了了各层的职责，并充实阐扬了各自的本能机能，做到了“分工不分炊”。

　　3、规范表此刻教研勾当的预备与清理上。学期初，保教室在原本“教研勾当记实”的根底上又增添了“教研备课记实”和“教研勾当语录”，当必定出每次教研勾当内容后，提早将通知发放给各班，以便每位教师做好思惟及步履上的预备；而教研勾当主持人就要当真做好本次勾当的备课，对勾当的方针、重点难点和勾当过程的组织都要做好估量与预备；教研过程中，由记实员具体记实下勾当的过程及介入者的讲话，以便事后分化同时也能堆集下极有价值的第一手资料。

　　2、教研勾那时刻获得更充实的保证

　　自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研勾当较以往在时刻上获得了加倍足够的保证，故而增强了教研勾当的延续性和持久性，教研勾当已深切人心，成了教师们不成缺傲幽精神食量。

　　3、教研勾当形式多样，内容丰硕多彩

　　首先，本学期我们在原本根底上，又进行了两种教研形式的斗胆考试考试。“一节课两次不美不美观摩三面评”，在提高教师教育手艺，培育教师不美观不美观不雅察看、评价、反思能力等方面，具有不成低估的价值。“案例式教研”因为都是来历于身边的人和事，所以教师们极等闲找到共识点，又因为彼其间的参议斗劲、交流反思，经常能得出较为科学的谜底，而这一谜底即是我们下一步实践的按照。

　　其次，在教研内容的设计上，既有提高教师教育手艺的内容，又有解决教育思疑的内容，还有培育教师专业手艺、交流彼此经验的内容等等，但我们的方针都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写的能力。

　　再次，教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个体教研，教研的成员是勾当性的，教研的`主持者也是轮流担负的，此刻我们的教研已无处不在、无时不有了。

　　4、教研有打破，下场有新高

　　1、教师的教研热忱空前高涨。教研勾当的睁开促进了率领与教师、教师与教师彼其间的激情，全数幼儿园的空气加倍的协调，教研积极性的激起同时也激起了教师们工作的热忱。

　　2、教师的专业化成长法度楷模超越式前进，如：现代化信息手艺的操作能力、不美观不美观不雅察看的活络度与深度、分化评价的能力、晋升撰写的能力等。加倍珍贵的是，经由过程环抱“主题勾当”所组织的教研勾当，使我们得出了良多极具价值的经验，如：若何做好主题勾当前的预备；若何选择与设计主题中的勾当；各类教育成本的挖掘与操作等等。

　　5、教研勾当的反思与不足

　　有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研勾当的睁开中尚存众多的不足：

　　1、因为周六欢兴奋乐喜爱班开办的原因使得部门教师未能全程介入，对这部门教师来讲实为一种损失踪踪。

　　2、勾傍边虽总结出了良多有价值的经验，但贫窭在实践中的几回再三论证。

　　3、教师当然具有了必定的写作手艺、储蓄了相当的实践经验，但仍窘蹙对此的清理与对社交流。

　　6、下学期教研勾当的初步筹算

　　1、在方针的设定与上学期根底一致。

　　2、内容的重点着重于课程的园本化、幼儿成长评价和教育步履的反思与评价上。

　　3、初步考试考试教师轮流担负教研主持。

　　4、进一法度楷模动教研热忱，使教研形式加倍矫捷多样。

关于小学语文教研勾当总结2

　　1、本学期睁开的校本研究工作

　　1、成立组织，轨制治理。成立了以校长为组长的校本研究组织，组成了校办室、教育处、教研组齐抓共管的场所排场。拟定了《陈汉乡中心小黉舍本研究轨制》（含《教师进修轨制》、《集体备课轨制》、《听课评课轨制》、《校本研究查核轨制》）。确保了以轨制促教研，以轨制促进长。

　　2、积极睁开校内教研勾当。连络本学年校本培训内容《上好课》，黉舍组织睁开了集体备课、集体培训、进修研究、总结交换等多种编制的勾当。把校本研修与教科研连络起来，每位教师在有用备课、上课根底上，操作现代教育手艺，人人上了校内公开课和校际公开课。

　　3、承办教研协助会，揭示教科研功能。11月30日，趾凤、柳坪、隘口、北浴、陈汉五个山区乡镇小学教研协作区在我校召开。县教育局副局长周才虎同志、县教科所何强志所长、县小学教研室副主任宋锦玉、县中学教研室英语教研员詹绪涛、松兹小黉舍长李啸春同志亲临指导。我校为此次研究勾当供给了6节研究课（语文、数学、英语各2节）。研究课竣事，分乡镇、分学科对六节课进行小组研究，然后分学科进行集中研究。与会教师就研究主题“优化教学策略，实施有用教学”畅所欲言，畅所欲言，构和强烈强烈热闹；列位率领和专家对研究课作了高度的评价和超卓的点评。本次勾当还交流论文50余篇，教学设计30余篇。此次协作区教研勾当，为山村小学教师创作发现了揭示自我和互动交流的平台，锤炼了教师的营业手艺，晋升了教师的专业素养。

　　2、本学期校本研究工作堆集的'经验

　　1、增强自我进修和集体培训。经由过程自学，掌控新理念，增强自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。经由过程集体培训，更新教师教育理念，使课堂上实现师生互动、生生互动，使课堂教学闪现新理念，实现三维方针的有机连络，切实提高课堂教学实效性。

　　2、增强教研组的本能机能，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业成长的平台。

　　3、奉行“走出去”的培训编制。教师的成长需要专业的指导，在名师指导中了了标的方针，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是教师们获得成长的首要过程，是以，要改变今朝课堂教学的“瓶颈现象”，经由过程进行除夜量的教育思惟和理念的指导及教师自己教学实践研究，从中不竭地获得新的理念、寻觅新的编制、堆集新得经验。

　　4、做好“请进来”的工作。专家、名师的介入是校本教研成功不成缺傲幽培训成本。个角度说，专家、名师的指导是校本教研的根源活水，他们的现场指导是最有用、最受教师接待的形式，针对教师在教育教学中普遍闪现的疑问和思疑，尽可能地礼聘专家来校睁开专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及启事，拟定对策编制，辅佐教师解答疑问。

　　5、组织落实好课题研究工作。课题研究是提高教师专业化成长的精采道路，经由过程睁开课题研究，提高教师教育教学及科研水平。

　　3、本学期校本研究工作存在的问题

　　少数教师自我进修走过场，研究工作睁开不够深切，有待进一步改良。

　　4、本学期校本研究的心得体味

　　校本研究有益于组成平易近主、开放、有用的教研机制，有益于提高黉舍课程培育汲引能力和办学水平，有益于促进教师教育教学及科研能力的进一步成长。睁开好校本研究工作对创作发现性地实施新课程，周全落实课程更始的方针，切实提高教学质量，促进教师专业成长，改良和完美教学有着积极促进浸染。

关于小学语文教研勾当总结3

　　列位率领，列位教员，早上好！感谢感动打动你们莅临我校插手语文科组周三的例行教研勾当，感谢感动打动你们对我们科组工作的撑持与指导。此刻，由我代表xx小学语文科组就科组的教研勾当向巨匠做一个陈述请示。

　　1、进修经常化

　　进修是促进常识更新，领受现代教育理念，提高教师自己素质的首要道路，现代教师就必需要将进修算作是一个义务、一种境地、一种责任。这学期，王校长到任后，更是强调教师的专业进修，要求全数教师朝着专业型、学者型的标的方针成长。我们的口号是——“让念书成为习惯，让研究成为风气”。全数语文教师关注时事，洞察全国除夜事；进修教育教学理论，提高营业水平；进修新课程理念，进修生本理念，进修他人经验，增强教科研能力；进修课堂教学更始经验，提高教书育人质量。

　　语文教研组睁开了不用催促的“自己学”、备课小组的“研究学”和请来专家的“指导学”等各类形式的进修勾当。

　　1、进修理论，分享交流

　　全数教师当真研读《教育走向生本》《教育激扬生命》等教育理论著作，并连络教学实践撰写念书笔记，睁开念书交流勾当。

　　2、发现问题，实践研究，扎实有用

　　备课小组连络教学中的真实问题，睁开研究型进修。备课小组按筹算、按专题、按课时地进行备课、听课、评课和反思，参议教学预设与课堂动态生成的有机连络，构和学生自立进修与教师指导浸染的切确关系，研究课外拓展的有用性和最好机缘，同时更正无效或无益的教学勾当，逐步敦促生本教育的健康成长。

　　语文科组本着“以真促实”的原则，隔周请专家和所有教师一路配合不美不美观摩教师的常态课，巨匠正视地不美观不美观不雅察看和思虑，聆听专家的点评，接着再实践，再点评，螺旋式地提高教师营业水平。余行秀教员是我们持久礼聘的指导教师，王建辉校长和何建芬教员是我校的常驻专家，一些外埠专家也不按期地来校指导。例如，王松华教授比来就到我校订教师进行了《孩子的盼愿》专题讲座，让巨匠收成颇丰。

　　2、理念步履化

　　我校睁开生本教育已十来年，我们清楚地熟谙到教育的素质理当是“成长和晋升学生的生命”。生本教育的理念就是编制，就是该罢休时就罢休的意蕴。在具体的.步履中，我们一切驯服制服于学生的需求，以学定教，矫捷地掌控进度，让学生有尽可能的的时刻和空间去成长。理念是步履的先导，课程更始需要以前进前辈科学的理念来指导工作，可是，理念是根底，步履才是保证。为了真正落实生本理念，将生本理念步履化，我们睁开了以下工作：

　　1、各年级拟定语文常识素养表。

　　语文学科不像数学、英语学科那样常识点，常识链很是清楚，语文学科的阶段性常识及方针具有恍忽性，它需要语文教师建构一个完全的常识系统及阶段常识方针系统。为了让生本教育健康可延续成长，这学期，我们连络语文课程尺度，着手成立生本语文常识素养表，了了每学期的阶段性教学方针，让教师们在一个除夜的常识系统中，遵循学生生命成长的纪律去“静待花开”。

　　2、分层教研，成立教研勾当档案。黉舍睁开分层教学研究勾当，即校际教研勾当和年级备课勾当，每次勾当都有专人记实。勾当坚持“四定”原则，按时刻、定地址、定内容、定主讲，使之成为交流经验、提高熟谙的一个除夜好机缘。集体备课的根底法度楷模：小我初备——集体研究——批改教案——重点跟踪——课后交流。

　　3、形式多样的教学考评勾当。

　　（1）自检——治理上，全力闪现以酬报本的思惟，要求每位教师对比生本理念和新课程尺度，搜检自己的教育教学步履是不是要求。

　　2、互不美不美观——由备课组长牵头，组员间互不美不美观交流，取长补短，增强随机教研。

　　3、校查——a随机查：行政人员进课堂（通知听课、排闼听课、跟踪听课），听课、看教案、查功课、查学生进修习惯、立场、下场等一条龙式的搜检。b集中查：每个月对所有语文教师的不合常规项目集中抽查。

　　3、优良尺度化

　　xx小学从1999年最师长教师本研究，何x教员是生本研究的一面记号，在她的课堂里，一改传统课堂的沉闷、古板、单一，辉映着学生最健康、最富有成效的自然素质，焕发着生气与活力。

　　在何教员的带动下，生本考试考试班的教师配合全力，连络教学实践，设计了培育学生乐学善思的浏览教学模式，出力指导学生自立建构语文进修的常识系统。学生经由过程“先做后学、先学后教、少教多学、重现常识、再创作发现、再晋升，发现问题，获得新知”这一自动进修道路，不竭实现“除夜感应传染、小熟谙，回家做预备、上课早交流，课外猎信息、课内生灵感”这生平本教育的焦点思惟，从而激起进修欢兴奋乐喜爱，释放进修能量，普遍浏览，积极感悟，拓展求异思惟，促进自立协调成长。

　　归纳综合地说，生本课堂教学倡导“三重”：

　　①重预习。先做后学，先学后教。

　　②重课堂。少教多学，以学定教。

　　除夜体环节：整体感悟→品读赏析→拓展迟误→思惟碰撞

　　接触文本→深切文本→跳出文本→思惟升华

　　具体做法：自学→组内交流（含四人或六人小组内交流）→全班分享→上下互动（组组间→生生间→师生间）

　　③重评研。以学养学，以学养考。

　　我们采纳“评研”的编制替代了考试，将评价的自动权还给了学生。“评研”即评价和研究、研究。评研的过程，是学生再进修的过程，也是温故知新的过程，促进了生生间的互动与协调成长。

　　总之，生本教学的实践让科组教员了了了在生本课堂，教师要不现自我，要将学生引入课堂舞台的中心，让他们全情投入，尽兴揭示，并当令地鼓舞鼓舞激励、指导和启发，使课堂真正地成为学生进修的舞台。教师们知道生本课堂更正视课堂的动态生成，教师在课堂中要随时进行调控，在不离教学之“根”的前提下让学生的“枝叶”自由地成长，让“生本”课堂闪现自然之美。

　　4、个性多样化

　　教师都是一个个鲜活的生命个体，我们追求课堂教学的姹紫嫣红，我们鼓舞鼓舞激励每位教师都能组成自己怪异的教学气焰。我们认为，在他人说过的、做过、想过的工作之上，你又向前、向纵深成长了的；在已有的工具中，你又融入了新元素、加进新形式的；在传统的工具中，你又挖掘闪现代意义并在当下的布景中加以实现的，都可以叫有特点。在生本教育研究中，xx的语文教师连络自己的个性特点，组成了自己的气焰。

　　1、低年级：意义识字，以读促说，培育欢兴奋乐喜爱。

　　低年级的教员们，总能千方百计，激发孩子们丰硕的想象思惟，指导学生意义识字，从汉字的形象，到间架结构，到形音联系，到故事或猜谜，和糊口的亲自体验等，孩子们都能乐趣盎然地积极投身于鲜活的意义识字游戏勾傍边。玩字卡斗快，摘苹果比切确，送信识字赛跑，听音猜字比专注……层见叠出的识字游戏，使低年级学生不竭在活跃活跃的生本课堂中体验进修的无限乐趣，事实下场实现催促普遍阅栋魈学初衷，也让激起了孩子们表达的欲望，为后续的语文进修奠基根底。

　　2、中年级：除夜量浏览，以读促写，激起热忱。

　　进入中年级，教师们依托文本，鼓舞鼓舞激励、指导孩子们普遍浏览，浏览不合规模的书籍，。除夜量的浏览让孩子见识更坦荡，思惟更活络，措辞更流利，在课堂上，他们能连络文本，交流分享良多的课外浏览所得，如《向太阳要色彩》，他们滔滔一贯地介绍太阳的常识，交流各类色彩的组成，陈述请示有关行星的各类常识，使课文充实丰满。课堂成了课外浏览交流的殿堂。浏览堆集又激起了孩子写的欲望，糊口中的点滴小事都成了作文的素材，一篇篇妙趣横生的文章，记实了孩子们超卓的童年糊口。

　　3、高年级：浏览堆集，周全提高，感悟晋升。

　　到了高年级，从选课到问题的参议，到品读的感悟，到思惟的升华，教师们都以尊敬学生生命的自然成长为主旋律，促发全数课堂进修动态的自然生成。在课堂上，学生读自文本，又读出文本，甚至超出文本，闪现了孩子的持久浏览堆集的生成。课堂上，孩子们经由过程切磋，将文中亟待解决的相关问题和常识点自行分化，将文章的精髓和作者的写作意图挖掘出来。进修研究的高涨一浪高过一浪，不单生成了常识，增添了履历，还积淀了素养，激活了思惟，这就是“生本”所独具的“焕发学生生命活力”的匠心肠址。

　　经由生本教育的陶冶，xx的语文教学获得了骄人的成就，在历届的广州市语文能力角逐中，xx的孩子老是名列前茅，这不能不说是生本的成功地址。

　　最后，再次感谢感动巨匠的指导。我们期待着xx小学语文科组能在上级主管部门的指导下，在全数语文教员的全力下，配合合作，积极阐扬学科基地的辐射浸染，为河汉教研添砖加瓦。感谢感动巨匠，有不妥的处所请多多指教。

关于小学语文教研勾当总结4

　　本学期，我校语文教研组当真进修县教育局教研室、黉舍教育工作精神，以贯彻落实《语文课程尺度》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改成中心、以校本研究为首要编制，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。连络我校语文教研组全数教师的教研现实，继续营建精采的教研空气和揭示舞台，周全提高课堂教学水平及营业能力，草创我校语文课程更始新场所排场。

　　1、进一步规范和落实教学常规治理，提高课堂效力

　　1．按期睁开语文教研勾当。各年级备课组勾当以“135教学模式”为指导，切确掌控三维方针，确立“135模式下的浏览教学”为专题研究方针，以提高研究的实效性。

　　2．进一步完美备课。做到“三备”，即备三维方针，备教材，备学生。增强集体备课意识，正视成本配合分享，倡导语文教师细读文本，深切浅出。

　　3．全力上好每节家常课。切实落实“135教学模式”于泛泛课堂教学中，全力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充实操作现有的电教媒体，操作汇集成本，拓宽进修时空，培育学生精采的进修习惯，全力提高课堂教学效益。

　　4．专心看待每次功课：功课精设计，闪现“轻负荷，高质量”的教学思惟；功课细批改，规范、实时，正视纠错及气象反馈

　　5．尽心教育每个学生：全力做勤学生补缺补差的工作，因材施教，经常分化学生，实时捕捉学生闪光点，热忱鼓舞鼓舞激励，操作课外勾那时刻做好分层指导，使每个学生都能充实成长。

　　2、以“135模式”为契机睁开校本教研，提高教学实效

　　组织教师继续进修《新课程尺度》，鼎力敦促“135教学模式”，更始课堂教学编制，促进师生成长。

　　1．成立以学生为本的思惟，成立平易近主齐截的师生关系，营建积极、向上、协调、宽松、有趣的教学空气，给学生以人文的关心，让学生在轻松愉悦的空气中领受常识。

　　2．坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文应用、实践能力的同时，正视人文成分对学生思惟激情的陶冶传染。

　　3．积极倡导自立、合作、切磋的进修编制，淡化繁琐的教学分化，给学生足够的时刻和空间，让学生在教师的指导下独马上提出问题，分化问题，解决问题，在自动实践过程中堆集、感悟。

　　4．凸起学生主体地位，将教学过程算作是教员、学生、文本间齐截对话的过程。正视学生怪异的感应传染、体验和思惟编制，培育学生精采的进修习惯。

　　5．成立除夜语文教学不美不美观，沟通课本内外，课堂内外，进修内外的联系，拓宽语文进修和操作的渠道，增添语文实践机缘，提高进修效力。

　　6．讲究操练手段的多样性，提高操练有用性，考试考试课外功课阶梯式，让不合学生学有所获，具有功课批改的现代办代办署理念，搜罗成立学生的错题记实。

　　所做工作总结以下：

　　九月份

　　1．9月5日，拟定语文教研组筹算。

　　2．9月16日到x插手县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。

　　3．9月6日、7日积极介入县教研员排闼听课勾当。郑x六位教员分袂执教了《秋季的丹青》《火烧云》《小苗和除夜树的对话》等家常课。

　　4．9月7日下战书，全数语文教师会聚二楼会议室，当真聆听省特级教师章师亚、县语文教研员张身贵教员的点评。

　　5．一年级新生在郑x四位语文教师兼班主任的指导下，当真进修《论语》，于9月16日在我校进行衢州市一年级新生开蒙典礼，好评如潮，并在《衢州日报》上加以信息播报。

　　6．9月22日、23日，我校全数语文教师在二楼多媒体积极介入我县XX届卒业的青年教师课堂揭示勾当，聆听了语文戴x教员执教的.《母鸡》《为中华之崛起而念书》《陶罐和铁罐》《月光曲》《我要的是葫芦》《花钟》《鹿和狼的故事》六堂气焰各此外语文浏览教学，并聆听了x市名师徐x教员的现场点评，再次了然“135模式”的浏览教学。

　　7．9月28日，徐x四位教员代表我校语文教师插手县“浏览试题现场限时角逐”，3人获一等奖，1人获二等奖。

　　8．程x等教员在音乐教员的辅佐下，积极组织学生插手配乐诗歌朗读角逐，五六年级学生合作表演的诗歌朗读《祖国颂》获县一等奖中的第一名。

　　9．全数语文教师积极组织一至六年级学生介入浙江省“三行诗”征文角逐，送出参赛诗歌百余首。

　　十月份

　　1．同年级组教师排闼听课。

　　2．睁开主题勾当——“优化功课设计，提高教育教学质量”。（功课设计搜罗：预习功课、课堂操练、课后晋升，实时反馈）

　　3．各年级组继续参议进修“135教学模式”，年级组彼此开课、不美不美观摩。

　　4．10月9日县教研员再次排闼听课勾当，全数语文教师当真聆听了王x教员执教的《这片土地是神圣的》和《幸福是甚么》，对“135模式”的浏览教学有了更深的熟谙。

　　5．10月12日，郑x两位语文教研组长听新进教师赵露萍教员执教《一去二三里》，为其语文课堂进行评脉号诊。

　　6．教育处放置期中语文教学工作除夜搜检

　　十一月份

　　1．11月1日，县语文教坛新秀课堂教学揭示勾当在我校进行，全数语文教师当真不美不美观摩了王x教员执教的《“超卓极了”和“糟透了”》《金色的脚臃《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的杀绝》《为中华之崛起而念书》五节异彩方∽衬浏览教学，聆听了市名师徐x教员的专题点评。

　　2．11月23日，教研组长程x再次听新教师赵x的浏览教学《雨点儿》，为其指导迷津。

　　3．11月30日，校长揭示课在我校进行，全数语文教师当真聆听戴x、徐x校长的《长征》《旧年的树》，深受启发。

　　4．郑x教员各拟了一份任教年级上册的试卷，插手县语文学科命题除夜赛。

　　5．全数语文教师积极组织一至六年级学生介入常山“三行诗”征文角逐，送出参赛诗歌一百五十余首。

　　十二月份

　　1．12月1日，教研组长程x三进赵露萍的语文课堂，听她执教浏览教学《雨点儿》，指导其语文教学。

　　2．12月5日，浙江省中小学教师专业成长培训——远程培训项目“专家在我身边”教育勾当在我校进行，教研组长郑x教员执教了一年级习作不美不美观摩教学《句子王国》，遭到教员们的一致好评。

　　来自北京的教育专家袁x与x县插手远程培训的教师面临面——体味教师们的现实需求、为教师们答疑解惑，聆听教师们的参训感言、总结更始功能。

　　在勾傍边，袁x给四年级的小学生们上了一节写作课——《若何凹骋爱念书”写具体》，用声情并茂、妙趣横生的措辞来激起学生们在写作时的创作发现性思惟和能力，学生们听得津津有味，并自动向教员就教了良多的问题。授课竣事后，袁志勇还对授课内容进行了点评，对现场参训教员提出的问题做出体味答，并做了“语文有用教学”的专题讲座。

　　3．12月7日，新进教师进行语文公开教学，执教《雨点儿》一文。

　　4．12月11日，在杭州进行的“我爱祖国我爱党”全省故事除夜王的决赛中，我校六（5）班的樊夏妮同窗获少年组一等奖。

　　5．各年级组教师拟定复习筹算。

　　6．期末语文教学工作除夜搜检

　　7．期末教学质量监测及分化

　　8．教研组、备课组交流总结。

　　一月份

　　1．积极迎接期末考。

　　2．以年级组为单元，安插寒假功课。

关于小学语文教研勾当总结5

　　这学期，我们高年级语文教研组的工作在黉舍的配合率领下，遵循学期初拟定的工作筹算，全数语文教师连络协作，真抓实干，脚结壮地，踏结健壮悉数遵守基地黉舍对教研工作的哀告，从规范下手，有方针，有筹算，有法度楷模地增强课堂教育刷新研究，以悉数前进本组语文教育水平及语文教育质量，悉数前进学生的语文素质为方针，编制多样地打开语文教育工作，完竣地竣事了本学期的教育教研工作，现总结以下：

　　1、增强校本操练，催促教师专颐魅睁开

　　作为教研小组组，我们深深地感应，教研组理当一贯站在课程刷新浪潮的前头，为黉舍的语文教育，闪现教师集体的聪明和才调。是以，本学期，我们教研组除却束校教研除夜组配合的操练以外，还在组内打开了6次自立勾当，内容搜罗2次专题进修，和为上精品课进行的集体备课和研磨。

　　2、活跃打开各类教研勾当，前进教师教育才协调教育水平

　　1、细心活跃地打开校内听课勾当，催促教师集体教育水平的前进，一贯是我校弄好教研工作的传统。本学期，这个信用的传统继续在我校语文教研组懂获得发扬。鼓舞鼓舞激励教师之间彼此进修，一同评论，一同介入，闪现着传、帮、带的浸染。每次勾当，我们都细心抓好以下环节：组织听课，评课、确诊、总结。教研组内同事彼此听课、研究中，我们齐心合力，讲话活跃，一同参议了一些泛泛教育中存在的疑问，提出了行之有用的见识！为教师供给了操练的舞台、搭建了成长的阶梯，也前进了教师的课堂教育水平。沟通中，教师的教育科研才调也获得斥地，从多方面临一堂好课有了更悉数的知道。联系黉舍各阶段工作的睁开来打开教研勾当，催促教师间的彼此沟通和协作，达到教育相长的方针。在这些勾当的打开中，教师互帮互学，一同前进。这么的教研研空气，不只加深了教师间的彼此体味，更催促了教师教育手艺上的前进，达到了取长补短、一同睁开的方针。

　　2、除课例，本组教师活跃进行浏览奉行，介入浏览公益勾当，活跃预备拓展课程的筹算和揭露，并在市级勾当揭露我们的孩提剧院，遭到好评！

　　3、教育常规搜检常抓不懈，实施到位

　　为了使教育工作规范化，轨制化，科学化，条理化，每个月的常规搜检，都很抓实施，不走过场编制，细心详实，发现疑问实时整改。经由过程催促、搜检教师们组成了工作习惯，每到月底总能实时竣事各项使命。

　　4、活跃打开课题研究

　　教育刷新和教育科研是前进教育质量的根柢未来，我们语文组在黉舍、教育处的'率领下，以前进课堂教育质量为政策，不竭地进行切磋、刷新、立异。操作教研勾当进行进修、沟通，取长补短，以不竭前进课堂教育才协调教研水平，活跃介入课题研究，深化课堂教育刷新，活跃介入课改考试考试。以此来加除夜教科研的力度，做好随机的监测、核算等资料的堆集工作，集中力量打破主课题。在研究过程中教师向科研要质量，活跃撰写教科论文。

　　存在疑问与思虑

　　5、教研组工作存在的贫窭：

　　1。有些教研勾当打开的不成扎实，走过场，在良多具体工作环节上贫窭构想，勾当功率不高，没有闪现出教研勾当应有的浸染。

　　2。学生勾当打开少，对学生才调的培育不成。在学生勾当的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文归纳综合素质的前进正视不成。

　　6、下一步工作的四点编制：

　　1、教师是教育的关头，我们要从自己找要素，不自怨自艾，不埋怨气象，死力增强进修，前进工作的责任心和工作的艺术性，打开教研组之间更进一步地沟通沟通，死力前进我们组教师的专业手艺水平。

　　2、严重抓好常日的教育常规工作，从上课、批改工作、才调操练下手，严重哀告学生，紧记古语“教不严，师之惰”，以此彼此鼓舞激励。

　　3、从学生的角度来讲，我们将以成立进修的自抉择抉择信念，成立角逐的进修习尚为主，正视进修欢兴奋乐喜爱和进修编制的培育，扩年夜浏览量和作文量，进行有序地专门操练，前进他们的归纳综合水平。

　　总归，在本学期里，我们语文组获得了必然的下场。但我们也看到了艰难和贫窭，我们相信，只需全校上下真实更新教育不美不美观念，真实坚持切确的办学标的方针，在总结本学期经验教训的根底上，在列位教师的一同死力下，我们组下学期各方面的工作会做得很是好。对此，我们布满抉择抉择信念。

关于小学语文教研勾当总结6

　　本学期，我校语文教研工作睁开得如火如荼，黉舍以外塑形象，内造素质来打造黉舍教师队伍培育汲引，让一只具有高水平教学水平的优良教师为魂灵，配合打造黉舍品牌。11月23日下战书，语文教研组组织40岁以下的青年教师不美不美观摩了汪秀梅教员执教的《鸟的天堂》教学实录，经由过程不美不美观摩进修，使我对汪教员高深的教学手艺由衷地服气。现就这堂课以“三个扎实”进行粗浅的点评：

　　一扎实进行字词的教学

　　《鸟的天堂》是小学四年级的一篇精读课文，汪教员遵守了中年级识字特点，精心设计了本文的识字教学，搜罗了对多音字（如“兴奋”的兴）的`教学，对词义的理解（“自不暇接”的意思），对“巢”字的活跃识记及书写，使学生能切实、有用地掌控了本文生字词的进修难点，避免了泛泛而学，也给学生自力预习留下必定空间。

　　二扎拭魅睁开畅读操练，让生在读中悟，读中品。

　　在教学中，教师以中心句“这斑斓的南国的树”为切入点，抓住榕树“除夜，绿”的特点睁开教学，并尊敬学生怪异感应传染，指导学生从重点文句中去理解，体味，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的激情，让文本的美灵动起来，从而“活”在学生的心中。

　　三扎实进行语文堆集，睁开写的教学

　　语文的进修本生就是一个堆集的过程，养成精采的堆集习惯，会让语文常识不竭丰硕、沉淀。刚好，汪教员让学生在充实理解、感悟、朗读的根底上，让学生对斑斓的语句熟读成诵，同时随手推舟，指导学生以文本为示例，进修巴金师长教师抓事物特点表达的编制，让学生进行写话操练。这一教学流程自然流利，顺理成章，使学生从听、说、读的操练顺遂过度到了“写”的操练，扎实进行了语文的“双基”操练。

　　经由过程不美不美观摩这节超卓的课堂实录后，使我充实熟谙到，我们的语文应扎扎实实中睁开，因为“扎实”中会透出语文学科怪异的“超卓”来。

关于小学语文教研勾当总结7

　　功夫荏苒，一学期眨眼就要竣事了，遵仍是规，要对本学期的教研进行总结，回首回头回忆回头回忆这段时刻的工作，本人很有感伤。经由巨匠的全力，教研工作得以顺遂实施完成。本学期教研勾当共放置了2节校级公开课，和8节年段公开课，还筹算写字角逐，除本学期黉舍的事务太多，没有时刻组织学生写字角逐外，其他的方针都得以顺遂实施完成，下场精采。默示以下：

　　1、教师介入勾当积极性高，2次的公开课全数16名教师都积极插手，有课的教员当然有些牢骚，但经由教育处的调课也积极自动的去听课。听课教员专心听课，当真笔记；

　　2、上公开课的教员也能当真看待，积极备课，向教员们揭示了自己的教学水平，当然质量有待提高，但整体下场精采；

　　3、评课略有深度，以往的`评课都是只说好的不说差的，记挂太多，怕影响到上课教员的激情，这几回评课教员都能遵循自己的感应传染进行点评课，并能提出一些中肯的建议，勾当上空气协调，巨匠都带着彼此进修的立场看待；

　　4、由本人催促，年段组的教员在繁重的工作中能自动的彼此听课进修，取长补短；

　　5、在勾傍边本人都做记实和小节，利于尔后工作。

　　当然本学期的教研勾当得以顺遂完成，但反思下来仍是存在良多问题：

　　1、黉舍率领对教研勾当正视不够，导致教师们看待勾当也不够正视，出格是因为经费问题，有课的教员为了听课而多上了一节课而没有代课津贴，教员们就会有些牢骚，也但愿率领泛泛泛泛多干与干与干与，在勾那时能插手，这样教员们的积极性会高些。泛泛泛泛多给教员供给外出进修的机缘，老是平空诬捏，就成了井底之蛙了；

　　2、教研勾当编制要矫捷多样，但要从现实解缆，能连络本校的气象去操作，刚最早时我总想借分说人的成功经验，如我认为同课异构的勾当很不错，感应传染那样能快速的提高教员们的教育教学水平，也经由过程查询拜访体味到良多黉舍已陆续睁开了，反映不错，所以也想在本校考试考试。但想到本校的教员一贯对上公开课都很被动，假定再让他们同上一课，他们认为那样互对角力计较，心里压力很除夜，一会儿很难领受，因为长年以来，教员们上公开课都推三阻四的，很是被动，假定马上组织这样勾当，可能他们很难领受，下场或许是各走各路的所以我想先从不美不美观念上改变给他们，到机缘成熟了再行之也为时不晚。同时要正视集体备课，因为没有真正插手进修过，对集体备课很恍忽，不知道该若何操作，我也但愿有机缘去进修，能把他人的经验带会来让巨匠能共享教育功能；

　　3、增强进修，全力提高自己的专业水平，只有这样才能更好的起到引领浸染，出格是正视汇集进修，把汇集看作是体味当前的教育形式的首要窗口，尽可能作到天天能在博客上浏览，每学期能写5——6篇的教育心得，起码有1—2篇能在市级刊物上揭晓，只有这样，才能更快的提高自己专业水平，才能更好的起到引领的浸染。

　　总之，作为语文组长，教研员，我感应传染自己的综合素质最首要，既有组织协调的能力，又要有较高的专业水准，只有这样相辅相成，再加上率领的扶持，教研工作就可以睁开得有条有理。

关于小学语文教研勾当总结8

　　本学期，我们科组在黉舍率领的切确率领下，遵循学期初拟定的工作筹算，全数语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏结健壮，当真贯彻落实上级教育部门、黉舍安插的各项教育教学工作使命，不竭进修新课程尺度，深化语文素质教育研究，睁开了一系列语文教研勾当。现将各项工作完成气象总结以下：

　　1、不竭充“电”，提高自己素质

　　1、我们正视更新教学不美不美观念，不竭晋升教师素质。学期初就要就教师继续睁开“书喷喷香伴我成长”的念书勾当。鼓舞鼓舞激励并催促教师正视理论进修，自觉进修教育教学杂志、名家的教育专著和古今中外的文学书籍，当真做好念书笔记，交流进修心得，实时体味最新的教学信息与动态，不竭更新教学理念，将切确、前进前辈的理念内化为教育思惟和教学不美不美观念。

　　2、充实操作每周四下战书的营业进修时刻当真组织全数语文教师进修《义务教育语文课程尺度》，掌控课程尺度的新特点、新要求，体味其精神素质，成立新的教学理念。

　　3、积极组织教师插手黉舍、街道、区组织的各类教研勾当，如插手教科培中心组织的“宝安区小学语文主题操练导学课勾当”和书法教学研究勾当，插手新安街道组织的“习作教学”和“课外浏览研究”等教研勾当培训，掌控最新的教学思惟和教学编制，切实提高自己的教学水平。

　　4、本学期，科组睁开了6节“同课异构”课和4节常态课，并进行了集体评课，校率领亲自插手听课、评课，实时提出指导定见，力争做到用新课程理念指导教学实践，提高全数教师的课堂教学和评课水平。

　　5、本学期我科组继续睁开“一对一，师徒结对”帮扶勾当，使年青教师在老教师的率领指导下，尽快掌控前进前辈的教学经验，晋升了新教师的教育教学水平。

　　6、本学期我们科组进行了教师优良教学设计、教学优良课件和念书笔记三项评选勾当。这些勾当的睁开促进和提高了教师的教学根底功和教学水平，提高了我校语文教师的素养，提高了教师队伍的培育汲引。

　　7、本学期，科组继续要求全组教师加除夜教学教研力度，深切睁开“教学反思”勾当，以切磋息争决课堂教学步履为基点，自动对自己的教学实践进行自我反思。每位教师都当真撰写了一篇教学反思、论文或优良案例。

　　2、增强常规治理，提高教学质量

　　1、教研组勾当经常化、规范化。本学期，我们科组睁开了3次科组集体备课勾当，同时增强同级组教员之间的集体备课。各年级教师在深切进修“新课标”的同时，增强对教材的研究，要求备课要有自己的研究所得，闪现自己和自己所教班级的气焰特点，采纳科学的教学编制施教，并遵循教学的具体气象和闪现的问题不竭调剂和改良教学，使各项操练扎实到位，争争获得高质量的教学下场。

　　2、积极配合黉舍教育处做好教案和功课搜检，做好记实和反馈，切实抓好语文教学过程治理，阐扬催促、指导浸染。本学期，负责搜检本科组教案、学生功课3次，教员们都能按黉舍要求拟定教学设计，做到提早备课，课课有反思；同时除夜部门教员们功课批改实时当真，针对功课批改中的问题，实时更正、防微杜渐，反馈教学。

　　3、继续增强写字的指导，充实操作好《小学语文写字》这一教材，操作每周午时听广播时刻（13：50—14：00）继续睁开写字教学勾当。要肄业生育成切确的写字姿式、执笔姿式，严酷要求，严酷操练，不竭提高书写质量。

　　4、继续睁开浏览教学和习作教学的研究。增强课外浏览教学，增添学生浏览量，每周一和周三午时（14：00—14：20）为集中浏览勾那时刻，同时每周确保上好一节浏览课，鼓舞鼓舞激励学生多读多写，提高学生的浏览能力及措辞表达能力。

　　5、本学期，我组继续睁开校园念书的勾当，环抱“国韵朗读”这一语文教学特点，继续睁开经典朗读勾当，各年级继续抓好古诗文背诵、默写、国学启蒙教育、讲故事等工作，要肄业生天天必朗读经典，语文教员操作黑板一角楷书撰写应背古诗、名句等经典（同年级一致），每周改换2次。让书喷喷香飘满校园，促进学生的整体浏览水平的提高。

　　6、增强学生进修步履规范教育。开学初，科组就拟定了“小学语文进修常规要求”，抓勤学生进修步履规范的落实，培育学生精采进修习惯。

　　7、当真做勤黉舍月考阅卷工作，进行2次教学质量分化，睁开一次教学经验交流，不竭反思教学，改良教学下场，提高教学质量。

　　3、睁开丰硕多彩的教学勾当，提高学生的语文素养

　　本学期，我们睁开了各类各样的语文课内外勾当，坦荡学生的视野，拓宽学生的常识面，培育和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，成长学生拿手，周全提高了学生的语文素养。

　　1、为了提高学生的书写水平，于第4周成功进行全年级学生书写角逐，极除夜地激起学生操练书法的欢兴奋乐喜爱，提高了学生的书写水平。

　　2、为了培育学生的写作欢兴奋乐喜爱和读写能力，于第9周成功进行了1—6年级现场写话和作文角逐，促进了学生写作水平的提高。

　　3、积极睁开各项有益的课外念书勾当，提高学生浏览的能力，营建精采的.进修空气。要求三至六年级年级学生写念书笔记2至3千字。同时增强浏览教学，提高学生的浏览理解能力，并于第15周组织了1—6年级语文浏览角逐。

　　4、环抱“国韵朗读”这一语文教学特点，增强古诗朗读教学，于第16周分低中高三段各班睁开古诗文诵背角逐勾当。

　　4、存在的问题

　　当然在教研教改工作中我们获得了一些成就，但在获得成就的同时，我们更看到了存在的一些问题：

　　1、有些教研勾当睁开的不够扎实，如集体备课勾当、师徒结对帮扶勾当等，勾当效力不高，没有阐扬出教研勾当应有的浸染。

　　2、个体教师对教研组勾当正视不够，熟谙不够划定礼貌，插手集体勾当的热忱、积极性不高；也有个体教师在教学常规工作上落实不到位，是以，教学能力提高不快，影响了教学成就的提高。