三年级综合实践勾当总结(通用15篇)
总结是对畴昔一按时代的工作、进修或思惟气象进行回首回头回忆回头回忆、分化，并做出客不美不美观评价的书面材料，经由过程它可以周全地、系统地体味以往的进修和工作气象，是以，让我们写一份总结吧。总结若何写步崆切确的呢？以下是小编汇集清理的三年级综合实践勾当总结，但愿对巨匠有所辅佐。
三年级综合实践勾当总结1
综合实践勾当是一门基于学生的直接经验，紧亲近近学生自己糊口与社会糊口，理论上由学生自立实践和试探，闪现对常识综合应用的课程。综合实践勾当课程超出书本，超出系统化的教材，超出封锁的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的糊口和已有经验，在开放的时空中促进学糊口生计跃活跃地成长，增添学生对自然、对社会、对自我的现实体验，成长综合的实践能力。这类全新课程的闪现，对黉舍、对综合实践勾当教师来讲也是一个全新的最早，也是一种全新的考验和挑战。为了更好地睁开这门课程，我校采纳了边进修、边研究、边实践的编制。
1、增强理论进修，提高熟谙
综合实践勾当带来了一场进修编制和教学编制的革命，是真正落实素质教育方针的首要编制。勾当课面向学生的整个糊口世界，它跟着学生所处的社区布景、自然成本和现实糊口的需要和问题，不竭改变着。
这样一门创作发现性强的课程，对习惯于教现成教材的教师来讲，具有较除夜的挑战性，为了激起教师工作的内驱力，保证课程实施的实效性，我们组织教员当真进修和研究《走进新课程》，重点进修和构和综合实践勾当课程开设的方案。
从理论的角度掌控综合实践勾当的方针性，就是：让学生联系社会现实，经由过程亲自体验进行进修、堆集和丰硕经验，培育立异精神、实践能力和毕生进修的能力。但光有理论，巨匠也仍是不知道若何做，我们再从形式上体味了一般综合实践勾当是若何设计的。网上的一些案例给了我们一个通俗易懂的综合实践勾当课程模式。巨匠配合研究，我们自己得出了课程的一般模式：提出课题了了方针——环抱课题设计多重主题勾当——总结归纳深化主题。
2、落实课程内容，连络现实前提，切确选题
上学期，黉舍没有拟定除夜的勾当筹算，要求综合实践勾当教师连络当地人文地舆前提优势，社会的热点问题及学生的身心特点，自立选择课题。刘桂红教员必定的课题是《我爱粘贴画》，王清教员的是《残暴悠悠球》，张春玲教员的是《多彩纸艺》，朱梅教员负责《游龙板》课题。
3、合理放置师资、协调各类成分，确保课程有用实施
成立综合实践课程教研小组，拔取当真负责、富有斥地朝长前进精神的教师为任课教师，引领三至六年级综合实践课程周全铺开。
黉舍组织几位教师进修理论，让教师真正除夜白开设这门课的方针和意义，使他们有睁开课程的积极要乞降步履。为使综合实践勾当顺遂睁开，黉舍要求各班经由过程召开主题班会的形式，促进学生体味开设这门课程的首要性;我们还经由过程与家长接触，要求家长尽可能为孩子们的勾当创作发现前提，以使勾当得以顺遂睁开;还操作黑板报等鼓吹形式带动学生、家长积极介入。
良多学生家长对这项勾当以他们的编制给以了撑持和辅佐，有给孩子物质辅佐的，也有精神上鼓舞鼓舞激励的。但在课外睁开的一些勾傍边，也总有一些学生没有插手。问他们为甚么不来插手勾那时，有的学生说我想插手，但爸爸妈妈不让，他们嗣魅这些勾当没甚么意思。这就声名我们部门炊长对综合实践勾当还不太体味。
我们相信，只要我们将勾当真正落到实处，让家长传神地感应传染到：经由过程步履，孩子的见识广了，能力强了，脑子活了，家长们就会熟谙到综合实践勾当的优势，他们就会尽心全力地插手到我们这一行列中来，就会竭尽全力地撑持我们的这项勾当。此外，我们教师还寄望到要争夺社会有关方面的关心、理解和介入，斥地对实施综合实践勾当有价值的校内外教育成本，为学生睁开勾当供给精采的前提。
4、我们切确熟谙到综合实践勾当要重过程，而非功能
我们综合实践勾当的真正主体是学生，我们熟谙到，必需千方百计地为学生创设各类有益于实践的气象，要关注实践的功能，但不要很在乎学生最后“作品”“功能”的质量的凹凸，学生的研究勾当准予是多种结论，也多是没有结论的，也可能跟着研究的深切而发生改变的，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生履历了没有;
我们的学生在勾当过程中发现了甚么问题，他又是若何千方百计地解决问题的;我们的学生在实践中获得了何种体验;我们的学生在实践中是若何与他人交往和合作的;我们的学生在勾当过程中是不是发生了个性化的'创作发现性默示……只有这样，才能真正闪现综合实践勾当是一门以学生的经验与糊口为焦点的实践课程。
在实施过程中，我们教师实时体味学生睁开研究勾那时会碰着哪些坚苦，会提出哪些问题，需要若何的辅佐，需要若何的指导……针对这些信息，我们教师启发学生思绪、介绍编制和线索，指导学生试探和立异。
如三年级，在对粘贴画的熟谙与体味过程中，经由过程自己的亲主出手实践，学生寻觅到各类种子、不合的毛线，在教员的指导下，创作出各类粘贴作品，有《我和除夜熊猫游戏》《下雪了》《胡蝶飞》……勾当不单培育了学活跃手实践、汇集资料的能力，并在劳动、分享功能的同时组成了团结协作的精采品质。
四年级学生在《悠悠球》这一勾傍边，教员设计了悠悠球事理、我会修悠悠球、玩儿转悠悠球等良多勾当主题，在勾傍边，学生的切磋能力、出手实践能力、竞争意识等都有提高。
五年级学生在张春玲教员的率领下，睁开了《多彩纸艺》切磋勾当。学生积极动脑出手，创作出《鱼戏莲叶》《垦植》《狮威虎胜》《瑞雪》等良多夸姣的作品，不单实践，而且在实践中视野坦荡，遭到了美的陶冶、平易近族传统文化的教育。
回首回头回忆回头回忆过程，几位教员都获得了很是好的教学下场，孩子们在勾傍边真正获得了综合能力的培育，如聚积清理能力、试寻觅知能力、团连络作能力、措辞表达能力、与人交往交流能力、写作能力，亲比来几除夜自然的能力。教员在勾傍边，除各类能力有了提高外，还体味到学生的良多心声看，更总结了良多珍贵的经验。
5、关于综合实践课程的思虑
回首回头回忆回头回忆综合实践勾当课程的实施过程，激发了我们的几点思虑：
1、综合实践勾当主题的选择——假定完全由学生遵循欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱而自力自登时选择并必定研究主题，则会影响课程实施与治理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有用性;假定是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自立能动性的充实阐扬，从而影响学生对实践勾当的积极性。若何使二者有机通顺贯通，相得益彰，值得我们在尔后的实践中进一步试探。
2、若何使综合实践勾当课程了了分辩于传统的“欢兴奋乐喜爱课”“自然课”“建造课”，若何使学生“综合”应用相关常识，增强“实践”体验，真正使教师和学生“勾当”起来，我们将作出进一步的思虑与实践。
3、对课程的治理与评价，若何做到科学、有用、延续?需要我们逐步成立并完美关于综合实践勾当课程的治理与评价系统。
4、勾当研究的深度、广度，教师若何掌控?
5、若何调动学生全员介入，出格是一些有坚苦的学生?若何更合理、周全评价学生勾当默示、而且操作起来简单可行?这都是我们尔后要解决的问题。
6、若何更好地调动教师睁开综合实践勾当的积极性、更好地分拨教师成本?好比王娟秀教员，她任教每科目都很是当真，上学期率领六年级学生睁开《走进绿色食物》勾当，有条有理。而这学期因为工作需要，她不再担负综合实践勾当课教师。若何解决这样的矛盾?
三年级综合实践勾当总结2
足够的土地能使植物加倍茁壮地成长，积极向上的气象能使心灵加倍健全。本学期综合实践勾当，我们教研组为学生搭建了自我揭示、求索立异的舞台，力争将勾当植根于斥地的土壤，让孩子在素质教育的全新六合跃动活跃的身影。
“有诗的日子会多一点浪漫，有诗的人生会多一些超卓。”本学期综合实践长线勾当，三年级的孩子与诗同业，步入诗歌的殿堂。课堂上，一双双小手燃起了糊口的无限诗意，一张张儿童诗小报，凝固了孩子们的审美、想象、创作发现，点亮了诗歌的明灯。春季，草长莺飞，柳绿桃红，孩子们睁开想象的双翅，颂春季，一首首春季的小诗赞出了对春的无限酷好；唱春季，耳熟能详的歌曲从头赋词，诗心、童心，唱响了很是夸姣的“春之歌”。
时逢端五节，我们三年级同窗依托教材睁开了“吃粽子，长学问”为主题的综合勾当课。学生们环抱端五节这个主题,课下自己聚积资料,以自己快乐喜爱的编制在课上交流,教室的黑板上画着两条金黄色的龙舟，写着三个除夜字："端五节"。同窗们环抱"端五节"睁开了构和。各色各样的风尚同窗们已过过程课前的聚积、查询拜访洞若不美观火。同窗们还饶有声色地介绍了自己在家包粽子的经由，和包粽子中发生的有趣的故事，并把这些履历写成了一篇篇作文。同窗们彼此赏识着自己的"宏构"，不由自登时笑了起来。谁也没有想到他们对自己身边的事这么感欢兴奋乐喜爱。经由过程此次勾当，这些娇生惯养的小皇帝们事实下场除夜白了一个事理:粽子吃着好吃,做起来难啊.在勾傍边学生们都体验了包粽子,粽子包得吵嘴其实不首要,首要的是经由过程这闪勾当感悟出一个事理,劳动才能令人获得真实的幸福欢愉,劳动是幸福的源泉。
本学期三年级综合实践勾当还选择了“关心社会糊口”这个研究主题，我们环抱“呵护家乡的运河”这一课题睁开勾当。但愿经由过程有关“运河”的`各类研究勾当，让学生体味家乡河，呵护家乡河，体验社会糊口，培育学生初步的气象呵护意识。学生们献计献策，有的设计了“您好，请别倒垃圾”、“呵护家乡河”、“呵护气象，人人有责”等鼓吹口号。有的编写了一首首呵护运河的儿童诗。”有的还写信给运河沿岸的居平易近，信中但愿他们不要再往河里倒垃圾、排污水，能在河两岸种树、种草、莳花。在河里养上金鱼。.有的学生用笔划了一幅幅环保鼓吹画。这样的陈述请示、交流勾当，唤起了学生对试探过程的回忆，它既是对研究功能的陈述请示，又是对研究编制的梳理，学生经由过程交流，与同窗们分享劳动功能，在交流、陈述请示中学会了歌咏，学会了赏识，学会了理解，获得了常识。更首要的是，经由过程这样的勾当：让学生品味到成功的欢愉，激起了他们的欢兴奋乐喜爱，剖断了他们继续研究、参议的抉择抉择信念。
三年级综合实践勾当总结3
综合实践勾当课，不局限于书本常识的教授，让学生亲自介入、自动实践。在实践中综合应用所学常识解决各类现实问题，提高解决现实问题的能力。经由过程指导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。出格是学生能够面临糊口世界里的各类现实问题，综合应用所学常识，自动地去试探、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培育实践能力。综合实践勾当课，着眼于学生立异意识、立异精神、立异能力的培育。综合实践勾当课为学生立异品质的组成供给了加倍宽松、自由的空间。学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己聚积资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创作发现力可以充实阐扬出来，他们不竭地有所发现、思虑、以改变学生的进修编制为起点，遵守“提出问题，汇集资料，组成注释，总结功能”研究法度楷模，强调常识的联系和综合应用，正视过程，强调开放。
我当真拟定学期课程筹算，精心备课上课，聚积学生的勾当资料，全力做到面向全数学生，尊敬每个学生的个性分歧，使每个学生都能获得成长。勾傍边充实闪现了介入性、选择性、研究性、综合性、立异性等勾当原则。
介入性——能做到人人插手勾当，人人都有收成；
自立性——要求勾当的筹算设计、过程操作、功能总结应在教师的指导下，由学生自立完成；
研究性——鼓舞鼓舞激励在勾傍边进行切磋进修，培育学生的出手操作能力和研究意识；
综合性——正视学科间的┞合适，培育学生的综合素质；
立异性——在勾傍边，培育学生的立异意识和立异能力；
系列性——环抱2个主题，睁开系列勾当，使每个勾当都组成较完全的系统。
具体实施方案：
以学生为本，以学生的黉舍糊口、社会糊口和家庭糊口中面临的自然问题、社会问题、自己问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与手艺教育、信息手艺教育于一体，来闪现勾当主题的综合性。
1、增强进修，更新不美不美观念、提高熟谙。
综合实践勾当课程是本次课改中一门崭新的课程，也是此次新课改中的一个难点，若何打破这一难点：首先教师当真进修理论，从思惟上提高熟谙，体味小学综合实践勾当课程的理念、性质、特点、方针、内容、原则、评价及治理。
2、积极步履，全力试探、使综合实践勾当多样化。
综合实践勾当课程是一门全新的课程，在新课改的`教育平台上，它有着更除夜的立异空间。如关注自然、研究自然；仆从怙恃一日，体验怙恃的劳动辛劳等等；与学科教学相连络，课后拓展布景资料等等；充实操作黉舍的已有设备，斥地校外勾当基地，增强黉舍、家庭与社会三者之间的联系。如介入社区处事和社会实践，、拓宽综合实践勾当的渠道。
3、投入实践，让学生走进综合课程。
学生最感欢兴奋乐喜爱的是勾当，在勾傍边他们能锤炼自己的出手能力，操作能力和合作能力，是以，我们连络三年级学生的春秋特点，组织了各类各样的实践勾当，“查核社区居平易近卫生习惯”“廉价新年礼物”等主题。
尔后思虑与成长标的方针
“综合实践勾当课”是学生们最快乐喜爱的校本课程之一，教员们也支出了良多精神和时刻，这一课程也获得了家长的奖饰和社会的好评，闪现了师生的立异精神和聪明，师生收益很除夜。是以，我们仍将积极深切研究并实施这一特点课程，鼓舞鼓舞激励切磋式进修，正视综合能力的培育，倡导过程性评价，搜罗自我评价、彼此评价、家长评价、教员评价等，针对“培育自立立异性进修品质”这一关头点，研究并组成我校综合实践勾当课的评价尺度，出力培育和成长学生的自立立异性进修品质。
三年级综合实践勾当总结4
本学期，我校当真贯彻县教研室和总校综合实践课程筹算的有关精神，剖断不移地遵循新课程理念，睁开综合实践勾当，将综合实践勾当课程推向深切，全力提高教师的课程实施能力，着重培育既有底气又有灵气且具有立异精神、实践能力的现代小学生，周全实施素质教育。
1、遵循黉舍现实，科学必定勾当内容
1、普遍进行调研，使课程开设更科学
为了使综合实践课程有用的奉行，黉舍成立了一套健全的课程实施组织。在这个组织中，校长室负责课程实施的全盘率领，教学处负责勾当研究、指导培训、剖断、资料治理等勾当，各年级组负责必定、协调勾当筹算，班主任及指导教师是具体实施者。在筹算拟定方面，我们正视全员介入，自立拟定。
2、精心设计主题勾当
在必定本学年的勾当内容时，首先在学生中睁开普遍的构和，让他们环抱黉舍必定的除夜主题，选择自己感欢兴奋乐喜爱的一个方面，再由指导教师遵循汇总的气象进行梳理、遴选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教学处做全盘搭配，遵循各年级必定的研究主题进行统一的筹算放置，拟定筹算。经由普遍的调研和交流，最后黉舍抉择开设以下几个主题勾当：我们的压岁钱、春节风尚、我们的传统节日、校园垃圾、我校的卫生状况查询拜访、中国梦我的'梦。
2、增强常规治理，保证课程顺遂实施
1、课时放置到位
我校综合实践活课时放置是遵循国家课程筹算每周放置1课时，由教师进行勾当培训，教授勾当内容与编制，环抱勾傍边闪现的问题进行分阶段总结，同时遵循需要将综合勾当课与信息手艺课打通，统一放置操作。
2、教师治理到位
理念是教育更始的阳光，有了阳光，才能有教育的春季，综合实践勾当的睁开一样要就教师有坚实的理论、前进前辈的理念作根底。是以，我们把教师选人工作算作一件除夜事来抓，力争择优选出优良教师担负综合实践勾当课程。
3、勾当指导到位
本学期我们首要正视了综合实践勾当的课堂教学，力争经由过程听评课勾当，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、机械、合座哄的现象，做到科学、务实、立异，既促进教师课堂教学理念的改变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向糊口，走向实践，走向立异。
4、评价、总结到位
本学年我们将综合实践勾当的评价轨制纳入教科研的治理，实步履态化评价和治理，即对勾当的全过程进行过程督导和评价，搜罗开题、勾当实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力争经由过程科学的评价，周全促进勾当质量，把勾当的睁开提高到一个新的层面。综合实践课程的实施之路任重道远，可是我们有抉择抉择信念，有能利巴这门课程上好。我们将从当真落实国家课程筹算，真正使这一课程成为鼓舞激励学成长进，拓宽学生思绪，斥地学生视野，组成学生能力与手艺的一门课程。
三年级综合实践勾当总结5
学期又走向竣事了，初度接触综合实践勾当的三年级教员当真进修新课程尺度，了了了综合实践勾当课程的实施方针，指导今年级学生走进综合实践勾当这一门新课程。
为了更好地指导学生走近“综合实践勾当”，教员们当真进修了综合实践勾当的有关理论丛书，坚持构和勾傍边闪现的问题问题。综合实践勾当更能达到猜想方针，而趋于完美，逐步向组成斗劲完全规范的校本课程全力。
因为本语文课本中有关生果的课文，在与学生的扳谈中，发现生果在学生的糊口中是不成缺傲幽。所以，环抱“生果”这一主题，我们睁开了一系列综合实践勾当，筹谋家长带孩子上生果市场不美观不美观不雅察看生果，体味产地，价钱，并拍摄照片，再让孩子上网查找关于生果的资料，并增强课堂上资料的清理和选择。在这项勾傍边，增强评价，如统一小组中组员的评价，不合小组间的评价，搜罗勾当方案进行交流，取长补短。
孩子们在综合实践勾傍边查找资料时，看到了一个丰硕多彩，宽广宽除夜奔放无垠的世界。生果的.悠长历史，斑斓的`色采，鲜美的味道，让孩子们除夜开眼界。出格在小组与小组之间进行交流，评价的过程中，更让学生们感应传染到了生果的奇异魅力。
但因为他们初度接触综合实践勾当这门学科，在过程中也碰着了良多的坚苦。如：更恰当地选择资料，包掌控的方案设计的更完美一些等等。
短短的一个学期，学生们在应用常识，用本事来解决问题问题的过程中，获得了深切的体验，发生了积极的思惟激情，激起了孩子们那种研究糊口和研究科学的欲看。在综合实践勾傍边还培育了孩子们的立异精神和实践能力，前进了他们发现问题问题息争决问题问题的能力，增强了团队合作意识，从而进一步增强了孩子们的人际交往能力。
三年级综合实践勾当总结6
在这一学期中，我校当真贯彻县教育局教研室和黉舍综合实践课程筹算的有关精神，剖断不移地遵循新课程理念，睁开综合实践勾当，将综合实践勾当课程推向深切，全力提高教师的课程实施能力，着重培育既有底气又有灵气且具有立异精神、实践能力的现代小学生，周全实施素质教育。
1、遵循黉舍现实，科学必定勾当内容
1、自立化
为了使综合实践课程有用的奉行，黉舍成立了一套健全的课程实施组织汇集。在这个汇集中，校长室负责课程实施的全盘率领，教育处负责勾当研究、指导培训、剖断、资料治理等勾当，教育处、除夜队部协助勾当，各年级研究组负责必定、协调勾当筹算，班主任及其他指导教师是具体实施者。
在筹算拟定方面，我们正视全员介入，自立拟定。即校率领、教师、学生都插手到黉舍筹算拟定的勾傍边来，它经由了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由黉舍率领、教育处将必定的我校综合实践的课程理念、方针向下传达，组织教师进修贯通，让每位综合实践勾当指导教师充实体味本课程的性质、使命、本校的勾当特点等;由下而上是指内容的拟定全员介入，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教育处。
2、多角度
在必定本学年的勾当内容时，首先在学生中睁开普遍的构和，让他们环抱书上的课题，选择自己感欢兴奋乐喜爱的一个方面，再由指导教师遵循汇总的气象进行梳理、遴选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教育处做全盘搭配，遵循各年级必定的研究主题进行统一的筹算放置，拟定筹算。
3、系列化
统一个内容，不合的做法，由此闪现课题的条理性与别致性，组成一个序列，这是在综合实践勾傍边的一个立异。
2、增强常规治理，促进课题深切实施
1、课时放置、落实轨制
我校综合实践活课时放置是弹性课时制，即将每个月4课时的综合实践勾那时刻遵循需要矫捷放置，做到集中操作与分手操作相连络。将4节综合实践勾当分成“2+2”的形式，“2”为教师指导课，每个月2节，由教师进行勾当培训，教授勾当内容与编制，环抱勾傍边闪现的问题进行分阶段总结，“2”为小我实践勾当课，放在每周的周末，由学生小我或以小组为单元，进行自由勾当。
可以遵循需要将2节综合勾昔时夜课与信息手艺课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一放置操作这样的放置矫捷性除夜，为综合实践勾当供给了时刻上的保障。在课时的落实上，黉舍率领小组不按时地进行搜检和听评课勾当，保证了新的勾当理念的应用，提高了每节勾当课的课堂质量。
2、教师选聘、培训轨制
理念是教育更始的阳光，有了阳光，才能有教育的'春季，综合实践勾当的睁开一样要就教师有坚实的理论、前进前辈的理念作根底。是以，我们把教师竞聘工作算作一件除夜事来抓，力争经由过程竞聘，择优及第优良教师，在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多次组织教师进修有关专家的最新教育理念，并在进修后要就教师连络进修所得与教学现实，每人写出指导手记，集体交流构和，彼此进修，取长补短。
3、听评课轨制：
本学期我们首要正视了综合实践勾当的课堂教学，力争经由过程听评课勾当，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、机械、合座哄的现象，做到科学、务实、立异，既促进教师课堂教学理念的改变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向糊口，走向实践，走向立异。
具体做法是：学期初由黉舍教育处组织一次周全的听评课勾当，对每堂课的优短处错误进行具体的评价与指导，指出尔后全力的标的方针，为保证实践课的质量奠基根底。学期中不按时地对勾当课进行抽查，考验勾当课的质量是不是有较着提高，期末遵循黉舍指定的课题，进行一次优良课评选勾当，检测勾当课的授课质量，评选出优良课进行奉行，促使每个教师的授课水平达到一个新的高度。
我们还对三次听评课中不及格的教师刻日充实与提高，将听评课勾当扎实地落实到了实处。听评课轨制将前进前辈的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也布满了新课改的气息，不单催促教师不竭地更始立异，而且调动了他们上好勾当课的积极性，使每节勾当课都科学扎实，保质保量。
4、阶段性总结轨制：
为了不竭地在勾傍边反思提高，我们还成立了阶段性总结轨制。具体搜罗：
阶段性案例：勾当进行一个阶段后，教师们遵循勾当气象实时撰写勾当案例，记实勾傍边的收成、勾傍边闪现的新气象、尔后的改良编制等，对这一阶段的勾当气象进行周全的总结。
阶段性反思：不竭反思才能不竭提高。教师要遵循每阶段的勾当气象，对比新的教育理念和勾傍边的现实气象，经常进行反思，并组成书面陈述。对典型问题校课题组要组织统一进修、构和、研究，找出解决问题的编制，实时进行总结与奉行。
教学实录：我们不单要求每位教师讲好优良课，而且要求他们要清理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在清理的过程中不竭反思、提高，也为尔后的勾当课教学留下第一手教学资料。
指导手记：为了进一步强化教师指导工作，抓好教师指导这个亏弱环节，我们要求每位教师要有指导手记，记实小我指导过程中的心得体味、点滴收成、经验教训等，边勾当边总结边提高。
5、评价轨制：
本学年我们将综合实践勾当的评价轨制纳入教科研的治理，实步履态化评价和治理，即对勾当的全过程进行过程督导和评价，搜罗开题、勾当实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力争经由过程科学的评价，周全促进勾当质量，把勾当的睁开提高到一个新的层面。
3、跟着课程的进一步实施，存在的问题也逐步凸现。教师怕上综合实践课，甚至爽性占用，上其他课。启事首要有：
(1)教师对该课程从理念上还未真正掌控，感应传染仍是有些虚幻。没有现成的教材系统和指导系统，进修不够;
(2)教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师感应传染无从着手，营业素质不够;
(3)现有的对教师评价系统仍强调学科教学质量，该课程处于一种无关紧要的逆境，正视不够，支出多回报少;
(4)因为是一门开放性、实践性很强的课程，勾当的真正睁开需要相配套的物力、财力，而这方面黉舍有时很难供给，教师小我很少能自力解决，保障不够;
(5)学生与家长因为受社会传统教育和黉舍教育鼓吹上的影响，仍感应传染考分最首要，勾当睁开意识不强，理当完成的使命不自动，不实时，质量不高，预备不够。
4、针对以上现状，在新学期中我校将着重从以下几个方面入手，做好工作：
1、改变不美不美观念，让教师和学生一路成长。
睁开综合实践勾当，必需让教师的教育思惟进行一次深切的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可延续成长的高度上来熟谙。在综合实践勾傍边，学生的自立选择和自动实践是关头，教师的浸染是有用的指导，要斗胆地让学生去闯，失踪踪败了也是一种体验、一种收成，要让学生在实践勾傍边，体验科学立场和科学规范，闪现与人合作和分享功能的乐趣。
经由过程设立新课程论坛，进行进修沙龙，睁开与新课程一路成长的研究勾当，让教师深切新课程。在综合实践勾傍边，正视阐扬教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践勾当“军师团”。遵循农村小学学生的现实气象，在充实尊敬学生意愿的根底上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分袂指导，让教师和学生在勾傍边一路成长。
2、拓展外部气象，营建有益于教学的空气。
黉舍将积极自动与周边单元及相关行业进行联系，根究综合实践勾当睁开的有益空气。同时，要加除夜鼓吹力度，综合实践勾当不单仅是黉舍、教育部门的事，而理当是黉舍、家庭、社会配合的责任。睁开综合实践勾当，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们供给需要的进修气象。此外，黉舍将把综合实践勾算作为教学工作搜检的重点，以此催促综合实践的更始的不竭深切。
3、成立切实可行的评价编制。
综合实践勾当不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元尺度，不单准予学生对问题的解决可以有不合的方案，而且默示的形式也能够丰硕多样;而且综合实践勾当的评价正视学生的过程而不在于结论。它是以组成性、成长性的评价为主，正视学生主体介入实践的过程及在这一过程中所默示出来的积极性、合作性，操作能力和立异意识。
在具体评价的操作中，我校将采纳以下编制：
1、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、聚积到的资料、获得阶段性的功能以资料卡的形式存入档案袋。
2、“多元化评定”：在综合实践勾当过程中，教师要长于体味学生，体味他们的个性分歧，从学生成长的角度，实时给以他们鼓舞鼓舞激励，促使他们更积极、更自动的实践。
此外，积极鼓舞鼓舞激励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至礼聘家长一同介入评价，成立这类开放式的多元评价系统，将使评价加倍科学，加倍周全，加倍真实。
综合实践课程的实施之路任重道远，可是我们有抉择抉择信念让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
三年级综合实践勾当总结7
本学期，我担负三年级的综合实践课程的教学工作，插手区综合实践中心教研组的教研勾当。对本学期的工作总结以下：
1、积极插手黉舍学科教研组的勾当，当真进修贯通综合实践课程的教学理念。
本学期，学科教研组组织睁开了多次教研勾当。每次我都能按时积极地插手，当真进修省综合实践暑期新教材培训指导思惟，当真体味综合实践课程教学的根底理念和价值追求，当真听课评课，当真插手综合实践课例交流。出格是在第二次教研勾傍边，我就上一学期组织学生睁开的综合实践勾当气象，向全区综合实践教师和相关的信息手艺教师做了经验介绍，获得巨匠的好评。
这学期，三年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师增强交流和沟通，能和年级组内其他教师增强联系，增强了学科间的┞合适，增添了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学编制尽小我的贯通做好鼓吹工作。
2、当真组织学生进行主题实践勾当，将对综合实践勾当指导纲要的理解落其实具体的教学步履中。
成本包中放置了四个单元的实践内容，我遵循每周一节课的有限课时，遵循学生的需求，确立了“好习惯伴我行”和“交通安然伴我行”这两个单元为本学期的实践勾当内容。我拟定了教师指导实践勾当的方案。在组织每次的勾当前，做到有指导；在勾傍边，做到跟踪指导；在勾当后，放置揭示交流。实其其实地落实实践勾当的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去查询拜访自行车、摩托车的部件、组织的，有去公交趁魅站点看路牌、查询拜访公交车线路的；有去聚积交通安然标识的……当学生小我或是以小组的形式揭示功能，获得奖励时，真正获得了介入实践的激情体验。
3、成立综合实践网站，提高了学生的综合实践能力。
本学期，在学科教研组的要求下，我在组织实施选定的`“好习惯伴我行”和“交通安然伴我行”这一实践内容时，成立完美了综合实践轨制。带着“新课程要肄业生在每个学段要求，我确立了实践勾当方针。睁开系列主题勾当，聚积清理有好习惯、交通安然的有关常识，在收成常识的同时，获得了丰硕的激情体验，使自己的综合能力获得了锤炼。
4、获得的成就、反思。
经由过程综合实践的睁开，学生有着浓密的欢兴奋乐喜爱。学生的综合能力获得了提高。从激情体验上，每个孩子都获得了不合水平的熟谙。本次在综合实践评中获得了好成就。
总之,本学期的综合实践勾当的睁开，较之之前，质量上有较着的提高，这来自于学生在实践中能力锤炼的前进。在学科教研组的指导下，我还应继续全力，积极试探，辛劳垦植，争夺更好的成就。
三年级综合实践勾当总结8
本学期我担三年级一班的综合实践勾当教学，遵循学生欢兴奋乐喜爱选择了教材里的几个课题，环抱着这些主题睁开了一系列的勾当，还遵循黉舍除夜队部的相关勾当组织了几回社会实践勾当，让学生体味黉舍，体味社会，关注社会糊口。
学生经由过程交流，与同窗们分享劳动功能，在交流、陈述请示中学会了歌咏，学会了赏识，学会了理解，获得了常识。同时全力呼吁催促学生积极介入社会实践，培育自我成长和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了除夜量有益的考试考试，获得必定的功能。
为改变学生的进修模式，培育学生实践能力和立异精神，本学期，我把综合实践勾当课程与除夜队部勾当慎密连络，不单激起了学生的进修综合实践勾当的欢兴奋乐喜爱，而且提高了综合实践勾当的质量。充拭魅揭示了学生的才干，遭抵家长、教员和社会的好评。经由过程这些勾当，使学生更快乐喜爱综合实践勾当，更积极自动地做好每次勾当的筹谋，为提高综合实践勾当的教学质量起到了事半功倍的浸染。
为切近学生糊口现实，进行有益的社会查询拜访勾当。我指导学生设计查询参见见卷，汇集清理数据，在勾傍边学会发现问题、提出问题、解决问题。学会了查询拜访访谒的'手艺，知道了若何有用汇集清理数据，若何与目生人交流，收成良多。
跟着综合实践勾当普遍的睁开，拓宽了学活跃手的空间，为学生自立出手、自力建造、闪现个性化特点的设计供给了时刻的保障。本着为全社会培育有常识、有能力、有理想的培育汲惹人才的方针，开设综合实践勾当课程，很有需要。学生的出手能力及立异能力获得了提高。
总之，这学期里，学生的在综合实践勾当课上能真正做到锤炼综合能力，实践能力，出手能力。
三年级综合实践勾当总结9
综合实践勾当是学生自立进行的综合性进修勾当，是基于学生的经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会现实，闪现对常识的综合操作的实践性课程。本学期五年级综合实践勾被选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，环抱这个主题文明睁开了一系列的勾当，让学生体味自己和家人，体味自然，体味社会，关注社会糊口。学生经由过程交流，与同窗们分享劳动功能，在交流、陈述请示中学会了歌咏，学会了赏识，学会了理解，获得了常识。同时全力呼吁催促学生积极介入社会实践，培育自我成长和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了除夜量有益的考试考试，获得必定的功能。
1、连络学科特点，睁开多元化综合实践勾当
新课改方案把综合实践勾当课程定为必修课程，这是教学更始的重除夜步履。经由过程设计和实施综合实践勾当课程，改变了学生的进修模式，培育了学生实践能力和立异精神。在此根底上，我校把综合实践勾当课程与各门文化课程慎密连络，不单激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，而且奠基了文化课质量提高的坚实根底。如在与语文学科的慎密慎密亲密配合中，睁开念书乐，组成小组念书会，组织故事会，揭示学生的才干，获得了可喜的成就。经由过程这些勾当，使学生更快乐喜爱文学常识，正视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、陶冶文学人才起了事半功倍的浸染。
2、切近学生糊口现实，进行有益的社会查询拜访勾当
学生糊口在现实世界中，存在于他人傍边，世界傍边。教育就需要使学生具有强烈的现实感、糊口感。这类现实感、糊口感的获得与
体验，是其存在和糊口的直接方针。在措置与自然、社会关系的过程中，逐步熟谙自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究糊口、社会查询拜访。为了辅佐学生实现这个期望，在综合实践勾傍边，寄望指导学生进行社会查询拜访。如查询拜访除夜涌牛仔服的成长，成长过程和获得的成就等，但愿经由过程这个查询拜访勾当，学生对自己家乡的特点财富就有了更清楚的熟谙。还有查询拜访自己家四周的古树名木，这些学生都斗劲等闲进行，做得很是好，锤炼了能力。
3、实践与理论慎密连络，培育学活跃手动脑的立异能力
综合实践勾当的`精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲自介入、自动实践，在实践中综合应用所学常识解决各类现实问题，提高解决现实问题的能力，实践的内容是丰硕的，实践的编制也是多样的。实践其实不单仅意味着让学生作社会查询拜访、参不美不美观、访谒，更首要的是要为学生营建实践情境，经由过程指导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。出格是学生能够面临糊口世界的各类现实问题，综合应用所学常识，自动地去试探、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培育实践能力。跟着综合实践勾当普遍的睁开，拓宽了学活跃手的空间，为学生自立出手、自力建造、闪现个性化特点的设计供给了时刻的保障。本着为全社会培育有常识、有能力、有理想的培育汲惹人才的方针，开设综合实践勾当课程，很有需要。这学期组织了小建造角逐、设计除夜赛等等，学生的出手能力及立异能力获得了提高。
总之，这学期里，学生的在综合实践勾当课上能真正做到锤炼综合能力，实践能力，出手能力。
三年级综合实践勾当总结10
本学期，三年级综合实践课程以“立异、实践、成长”为主线，以“学会做人、学会糊口、学会进修、学会创作发现”为方针构建常识，使学生经由过程综合实践勾当，获得健全的、创作发现的人格成长。
1、勾当主题的选择。
1、我指导学生从“劳技教育”“环保教育”“科学考试考试”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，成立劳动不美不美观念，进修劳脱手艺；让学生“在查核中学环保”，成立环保意识，介入环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰硕科学常识，履历切磋过程。如：研究性主题“美化班级设计”，他们就环抱这个主题，经由过程实践勾当、安插班级、动脑勾当，体味班级安插不等闲，也就酷好班级了，起到一箭双雕之功能！
2、社会糊口是个除夜舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学供给了活生生的现实，也为学生的勾当供献出了比教科书更详实、更感性、更活跃、更富有人情味的气象。是以，我要让学生从社会被选定感欢兴奋乐喜爱的主题，让学保留眷社会，体验社会脚色；酷好糊口，关注糊口问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、聪明而有创意地糊口。如：睁开的“我的成长”勾当主题，进行了深切的研究。让学生体味自己姓名的由来和其中蕴涵的怙恃的殷切期望，体味怙恃对自己深深的关爱。从而使学生从小养成供献怙恃的好习惯。
2、勾当睁开编制的考试考试
学生的进修编制各不不异，综合实践勾当也理当尊敬学生的分歧，采纳多样的切磋编制和勾当手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择合适自己的研究编制。从介入研究的对象来看，可以采纳小我自力切磋的编制、小组合作切磋的'编制、从研究采纳的手段来看，可以采纳勾当设计、查询拜访研究、参不美不美观访谒、考试考试演示、表演交流、总结、答辩、反思等进修勾当。如：“美化班级安插”就是综合应用了各类编制手段；学生经由对畴昔教育安插的回首回头回忆回头回忆，和家庭的一些有益的做法，提高了学生和糊口在自己四周的人的护班意识。学生在各处颂扬、形式多样的勾傍边进行有用的勾当。
1、亲自介入实践，正视亲历、自立进修和实践，在开放的进修气象中获得亲自介入实践的积极体验和丰硕的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟谙，组成亲近自然、关爱自然、关心社会和自我成长的责任感。
3、成长学生在自己的糊口中发现问题、解决问题的能力，学会认知、成长学生的出手能力，养成切磋进修的立场和习惯。
4、培育学生经由过程多种道路获守信息，清理与归纳信息，并恰当地操作信息的能力
5、鼓舞鼓舞激励学生充实阐扬自己的想象力，自力思虑，标新立异，斗胆提出自己的新不美观不美观概念、新思绪、新编制，并积极自动地去试探，激起他们切磋和立异的欲望，培育立异能力。
本学期的综合实践勾当使学生获得亲自介入试探勾当的体验；培育学生组成对自然、社会、自我之间内在联系的整体熟谙，成长对自然的关爱，对社会，对自我的责任感；培育学生立异精神和实践能力及闪现对常识的综合应用，初步组成发现问题，解决问题的能力，养成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，事实下场达到学生的个性健全成长。
总之，本学期综合实践勾当的睁开，丰硕了学生课余糊口的内容，。把综合实践课落到了实处——培育学生的立异精神和实践能力。
三年级综合实践勾当总结11
本学期，三年级综合实践勾当是慎密慎密亲密学生与糊口的联系，敦促学生对自然、社会和自我以内在联系的整体熟谙与体验，以“实践、立异、成长”为主线,成长学生的立异能力、实践能力和精采的个性品质成为一个有血有肉的“社会人”。
1、勾当主题的选择。
1、我指导学生以“劳技教育”“环保教育”“人与自然”主题。让学生在“劳动中学劳动”，成立劳动不美不美观念，进修劳脱手艺；让学生“在查核中学环保”，成立环保意识，介入环保实践。让学生“在自然中学自然”，丰硕科学常识，履历切磋过程。如：研究性主题“美化班级设计”，他们就环抱这个主题，经由过程实践勾当、安插班级、动脑勾当，体味班级安插不等闲,也就酷好班级了，起到一箭双雕之功能!2、社会糊口是个除夜舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学供给了活生生的现实，也为学生的勾当供献出了比教科书更详实、更感性、更活跃、更富有人情味的气象。是以，我要让学生从社会被选定感欢兴奋乐喜爱的主题，让学保留眷社会，体验社会脚色；酷好糊口，关注糊口问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、聪明而有创意地糊口。如：睁开的“我的成长”勾当主题，进行了深切的研究。让学生体味自己姓名的由来和其中蕴涵的.怙恃的殷切期望，体味怙恃对自己深深的关爱。从而使学生从小养成供献怙恃的好习惯。
2、勾当睁开编制的考试考试
学生的进修编制各不不异，综合实践勾当也理当尊敬学生的分歧，采纳多样的切磋编制和勾当手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择合适自己的研究编制。从介入研究的对象来看，可以采纳小我自力切磋的编制、小组合作切磋的编制、从研究采纳的手段来看，可以采纳勾当设计、查询拜访研究、参不美不美观访谒、考试考试演示、表演交流、总结、答辩、反思等进修勾当。如：“美化班级安插”就是综合应用了各类编制手段；学生经由对畴昔教育安插的回首回头回忆回头回忆,和家庭的一些有益的做法,提高了学生和糊口在自己四周的人的护班意识。学生在各处颂扬、形式多样的勾傍边进行有用的勾当。
1、亲近四周的自然气象，酷晴自然，初步组成自觉呵护四周自然的意识和能力。
2、查核四周的社会气象，自觉遵循社会步履规范，增添社会沟通能力，养成初步的处事意识和对社会负责的立场。
3、逐步掌控根底的糊口手艺，组成糊口自理的习惯，初步具有熟谙自我的能力，养成勤恳、积极的糊口立场
4、激起好奇心和求知欲，初步养成从事切磋勾当的切确立场。
本学期的综合实践勾当使学生获得亲自介入试探勾当的体验；培育学生组成对自然、社会、自我之间内在联系的整体熟谙，成长对自然的关爱，对社会，对自我的责任感；培育学生立异精神和实践能力及闪现对常识的综合应用，初步组成发现问题，解决问题的能力，养成合作、分享、积极朝长前进等精采的个性品质，事实下场达到学生的个性健全成长。
总之，本学期综合实践勾当的睁开，丰硕了学生课余糊口的内容,。把综合实践课落到了实处培育学生的立异精神和实践能力。
三年级综合实践勾当总结12
综合实践勾当是学生自立进行的综合性进修勾当，是基于学生的经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会现实，闪现对常识的综合操作的实践性课程。
综合实践勾当是我校教学筹算中一相很是首要的勾当课题，我校的综合实践勾当已睁开了两个学年，并已纳入我校的教学筹算，遵循每周3课时、每学期48课时的课时量。
此次综合实践勾当是一次社会勾当，三年级操作课余时刻走出校门，走出课堂，走进了社会这个除夜课堂的不合角落，他们积极热忱地看待自己的这项勾当。
在本次勾当的初期预备阶段，各个班级的班长和其他的班级干部协同班主任教员进行了周密的放置，保证了这相勾当的有序进行。勾那时代，同窗们战胜了各类坚苦，全身心肠投入到勾傍边，用我们中学的怪异视角和编制体味社会、感知社会，在勾傍边同窗们的各类能力获得了成长，实践能力、劳动能力、对事物的识别能力、交往能力等都有了必定的`成长。在勾傍边，学生们学到了校园里、课堂上没法获得的常识和能力。
三（1）班 《呵护气象、绿化祖国》
三（2）班 《交通标识表记标帜》
三（3）班 《海底世界》
三（4）班 《熟谙常州》
当然本次勾当是很成功一次勾当，可是也透露出了一些问题。如：小组勾傍边没有寄望汇集相关的事物材料和相关的记忆材料，这是同窗们贫窭这方面的意识和经验酿成的。
以上这些也是我们年级不才次勾傍边需要改良和需要研究、需要解决的问题。
三年级综合实践勾当总结13
为了促进学生成立切磋和立异意识，学会科学研究的编制，成长综合应用常识的能力，组成初步的糊口和出产手艺及操作信息手艺的意识，培育学生的责任感，实现综合实践勾当的拓展。本学期，我教三年级《综合实践勾当》课，并收到精采的下场。现对本学期工作做简单回首回头回忆回头回忆与总结。
1、增强进修，提高熟谙
初度接触综合实践勾当的三年级教员当真进修新课程尺度，了了了综合实践勾当课程的实施方针，指导今年级学生走进综合实践勾当这一门新课程。
2、综合实践勾当课程是师生配合成长的摇篮
综合实践勾当课程是综合了一系列相关学科的根底常识、研究编制和当前社会的综合性问题。当我们在勾傍边，面临学生那一双双渴求常识的双眼时，深深除夜白了“一杯水、一桶水“都早已不能知足他们的需求，教师只有不竭的进修、反思，不竭地充实常识、研究编制才能顺应新的课程。
在勾傍边，学生是最除夜的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会自动的去获得常识，去查询信息，持久这样可培育精采的进修习惯。学生不单可以在勾傍边获得常识，培育能力，而且在思惟上能够获得纯化，心灵获得升华。同时他们的实践操作能力、分化问题的.能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都获得了提高。综合实践勾当为他们打开了想象的同党，也为他们搭建了揭示自我的平台。
我还经常进修相关法令，并在教学中当令、适度地渗入相关法令常识。
3、问题和思疑
综合实践勾当课对我们来讲仍是全新的规模，因为我们的理论水平、实践能力不足，在实施过程中存在一些问题。
1、空气未能组成。社会、家长不清楚、不理解、不撑持，感应传染这学科不首要，有这些不美不美观念的家长人数良多。但相信，经由过程我们的全力，会获得更多家长的撑持，我们也会在舆论鼓吹方面做得更正视，更完全。
2、综合实践勾当课这门课程，嗣魅真话，我没有更多的精神放在这门学科上，只能死力而为。此外，综合实践勾当课是一门综合课程，一个课题可能要触及到各个学科各个门类的常识，有良多问题我有时根柢没法解决，所以得经常进修。
当然在勾当实施过程中，碰着了这样那样诸多问题，但我们也是一份垦植，一份收成。综合实践勾当课程实施以来，教师的教学步履、学生的进修编制发生了根柢改变，闪现了师生互动、生生互动、齐截介入的活跃场所排场。教员从讲台上下来了，学生头抬起来，手举起来了，话多起来了，身子站起来了，课堂教学布满了活力。
总之，本学期综合实践勾当的睁开，丰硕了学生课余糊口的内容。把综合实践课落到了实处——培育学生的立异精神和实践能力。
三年级综合实践勾当总结14
综合实践课是一门新课程，它让学生回归糊口世界；安身实践，不再局限于书本常识的教授，让学生亲自介入、自动实践，在实践中综合应用所学常识解决各类现实问题，提高解决现实问题的能力；着眼于立异意识、立异精神和立异能力的培育,基于以上要求，今年组织学生到黉舍的生态园进行综合实践勾当勾当。在勾傍边学生增添了常识，锤炼了能力，声张了个性。现作以下总结：
1、在实践中，培育学生的团队合作精神。
我们的小学生除夜都是独生后世，深受家长的关爱，以自我为中心的现象斗劲严重，而21世纪是常识经济时代，愈来愈多的人熟谙到人与人的相容与合作长短常首要的。是以，合作已成为一个国际化的首要课题。在这样的社会空气下，从小培育学生的合作意识就显得尤其首要了。综合实践勾当这门课为培育学生的合作意识供给了很好的前提。在勾傍边，教师不成是勾当过程的介入者、组织者、辅佐者，更理当是进修的促进者。教师和学生之间需要成立一种新的平易近主关系。如同窗们建造泡泡液，教员在勾当前辅佐学生分组合作，每个班级分为8个除夜组，每组都有两位组长负责，分工并合作。在勾傍边，同窗们溶的溶，装的装。有的`同窗没有带部门材料，心里很是焦心，其他同窗看见了，马上轮流借他用。一会儿功夫每人都建造好了泡泡水。
2、在实践中长常识，体味劳动的欢愉。
此刻的孩子进修承担斗劲重，泛泛泛泛珍贵插手体力劳动。而综合实践勾当课就给学生供给了锤炼的机缘，让学生亲历劳动的欢愉。当孩子们来到校园的生态园时，仿佛是一群欢喜的小鸟，一会儿扑入除夜自然的怀抱。在教员的指导下，同窗们建造泡泡液，以小组为单元一路勾当，同窗们心里个个乐开了花。
3、在实践中体味社区，培育爱社区的激情。
综合实践勾当课的此外一个特点是，进修时刻和空间的开放，进修时空的打破，向社会糊口规模和自然气象迟误。是以，我们经常要率领学生去户外勾当，查询拜访。让学生走出课堂，走进自然，领略了斑斓的自然风光，坦荡了视野，丰硕了常识。“牛皮癣”是风险社会安靖的成分之一，也是造成气象污染的现象之一，在断根“牛皮癣”勾当后，同窗们不由自登时写下了一篇篇勾当体味。有位同窗这样写道：糊口中的“牛皮癣”无处不在，这些子虚动静不单风险社会治安，还影响社区街道气象。此次勾当当然只有短短的一天，但让我收成颇丰是啊，灵感的火花来自糊口，聪明的源泉来自糊口，激情的体验也来自糊口。综合实践勾当这门源于糊口的课程，让它踏结健壮地为糊口处事吧！
三年级综合实践勾当总结15
本学期，我担负三年级的综合实践课程的教学工作，插手市综合实践中心教研组的教研勾当。对本学期的工作总结以下：
1、积极插手市中心教研组的勾当，当真进修贯通综合实践课程的教学理念。
本学期，中心教研组组织睁开了六次教研勾当。每次我都能按时积极地插手，当真进修省综合实践暑期新教材培训指导思惟，当真体味综合实践课程教学的根底理念和价值追求，当真听课评课，当真插手综合实践课例交流。出格是在第二次教研勾傍边，我就上一学期组织学生睁开的综合实践勾当气象，向全市综合实践教师和相关的信息手艺教师做了经验介绍，获得巨匠的好评。
这学期，三年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师增强交流和沟通，能和年级组内其他教师增强联系，增强了学科间的┞合适，增添了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学编制尽小我的贯通做好鼓吹工作。
2、当真组织学生进行主题实践勾当，将对综合实践勾当指导纲要的理解落其实具体的教学步履中。
成本包中放置了四个单元的实践内容，我遵循每周一节课的有限课时，遵循学生的需求，确立了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践勾当内容。我拟定了教师指导实践勾当的方案。在组织每次的勾当前，做到有指导;在勾傍边，做到跟踪指导;在勾当后，放置揭示交流。实其其实地落实实践勾当的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生有去修车铺去查询拜访自行车、摩托车的部件、组织的，有去公交趁魅站点看路牌、查询拜访公交车线路的;有去聚积交通安然标识的……当学生小我或是以小组的形式揭示功能，获得奖励时，真正获得了介入实践的激情体验。
3、成立综合实践网站，提高了学生的综合实践能力。
本学期，在市中心教研组的要求下，我在组织实施选定的“与书为友——学会念书”这一实践内容时，成立了综合实践网站。带着“新课程要肄业生在每个学段都要有必定的浏览量,3-4年级学生的课外浏览总量良多于40万字。落实课程尺度，仅仅在课堂浏览是不够的，必需要从课堂向课外拓展，使课外浏览与课堂教学有机连络，扩除夜学生的`浏览量。若何在浏览中获得收益，这要有浏览的编制，才能发生量和质的打破，才能获得真实的激情升华。经由过程本次综合实践勾当的睁开，就是要使学生获得合适自己的个性化的浏览编制。”这样一个设计意图，我确立了实践勾当方针(1、学生在“酷好中华文化，宏儒硕学，使课外浏览与课内浏览有机连络，提高人文素养”主题思惟的影响下，睁开系列主题勾当，在亲历亲为中丰硕常识，学会念书的编制，提高念书的质量。2、学生在主题实践勾傍边，在收成常识的同时，获得了丰硕的激情体验，使自己的综合能力获得了锤炼。)，放置了主题实践勾当内容(念书查询拜访、摘抄赏识、名人念书、念书名言、、课文资料、念书心得、实践体味)，当真地落实勾当实施的每步。好比，学生全数注册，履历了近一个学期的过程。
4、获得的成就、反思。
经由过程成立的综合实践网站，学生有着浓密的欢兴奋乐喜爱，即便元旦放假在家，有的学生还自觉的上网进修。学生的综合能力获得了提高。如，进修并掌控了一些念书的编制，经由过程上网下载、链接，扩除夜了浏览量，学会了一点对资料的汇集措置的常识，电脑操作的谙练水平获得较着提高。从激情体验上，每个孩子都获得了不合水平的熟谙。本次在市综合实践网站评选中我校获得一等奖的好成就。
总之,本学期的综合实践勾当的睁开，较之之前，质量上有较着的提高，这来自于学生在实践中能力锤炼的前进。在市中心教研组的指导下，我还应继续全力，积极试探，辛劳垦植，争夺更好的成就。
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