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小学书法勾当总结
总结是事后对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化的一种书面材料，它可使我们更有用率，是以我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该若何去写总结呢？以下是小编为巨匠汇集的小学书法勾当总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
小学书法勾当总结1
为弘扬祖国优良传统文化，让学生在朗读过程中获得古诗文学经典的根底陶冶和涵养，领受中国传统美德潜移默化的影响和教育，20xx年9月1日以来，我校睁开了以“朗读中华经典、营建书喷喷香校园”为主题的国学经典朗读勾当。
在港湾小黉舍园里，每个中队都睁开形式多样朗读。同窗们经由过程吟、诵、唱、舞等活跃别致、特点光鲜、不拘一格的表演，分袂对《学生规》等国学经典进行诠释，
此次勾当的睁开，有益于不竭深化黉舍文化培育汲引内在，促进师生配合成长；有益于提高学生浏览古诗文欢兴奋乐喜爱，增强泛博学生文化和道德素质；有益于催促构建“书喷喷香校园”的过程，为加深师生文化底蕴阐扬积极的浸染。
书法是中国人献给世界的最斑斓、最迷人的礼物。20xx年秋季开学初我校进行了书法角逐勾当，本次角逐活跃了校园文化，提高了同窗们对切确、美不美不美观书写的.熟谙，了了了切确、美不美不美观的书写对进修、糊口的首要浸染，增强了对祖国措辞文字的酷好，增强了学生的审好心识，进修语文的积极性也高涨了良多。同窗们对操练书法出格是写钢笔字有浓密的欢兴奋乐喜爱，良多学生暗示，从尔后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
不外，此次角逐也看到了一些问题：良多学生书写的时辰，写错别字，涂改，漏字；有的学生字体写工整了，可是因为泛泛泛泛疏于操练，没有书法的味道；更有些学生字体巨细纷歧，结构不不变。尔后要当真抓一下学生的书写，要学生天天坚持。
小学书法勾当总结2
书法是一门艺术，是一种修身养性的精采道路，使学生能从少年时代打下精采的写字根底和书写习惯，让学生在进修过程中能丰硕艺术涵养，培育学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启发聪明。我在书法教学中，本着“以酬报本”的教学不美不美观念，操作多种教学编制和手段，睁开书法欢兴奋乐喜爱小组的教学勾当，并获得了必定的成就，为我校第二课堂的进一步丰硕和成长起到了必定的催促浸染。一学年竣事了，此刻，我针对本学期书法欢兴奋乐喜爱小组的工作做以下总结：
1、书法欢兴奋乐喜爱小组勾当稳步成长在本学期从头组建了我校的书法欢兴奋乐喜爱小组，在二年级至六年级以自愿报名的形式遴选了在书法方面有拿手、字体美感较好的同窗插手了书法小组，坚持每周礼拜三进行培训，同时也鼓舞鼓舞激励学生进行泛泛操练，以填补学员因时刻少而酿成的操练量不够的不足。
2、让学生掌控切确的执笔、运笔、书写的编制，在书法教学中教给学生切确的执笔运笔姿式，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等编制；在操练过程中，让学生掌控若何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写编制。好的习惯要从小培育，在泛泛泛泛操练中严酷遵循尺度催促学生。此外，还要肄业生寄望写字卫生，不随便丢纸屑等。经由过程严酷的进修操练，使学生育成精采的写字习惯。
3、合理放置进修内容，按部就班学书法。为让学生能够临习名家信帖，我以名家真迹作为书法进修临习字帖，从入门最早，按部就班。从最初的笔划入手，让学生前进前辈修根底笔划的书写，再进修一些经常操作的偏旁部首，一些较简单的经常操作汉字，最后遵循学生掌控的书写水平，进修一些有教育意义的名人名言、警语及古诗等。
4、睁开各类书法勾当，为了闪现学生一个时代的书法进修水安然舒适操练功能，在小组睁开书法作品角逐，让一些优良书法习作在校园中揭示，起着带头调动浸染。几名同窗在我校庆元旦文艺汇演中还进行了现场揭示。如夏蕊、刘亚亭、吴蓓蓓齐截窗的书法作品遭到了师生、家长的好评。给学生供给锤炼的机缘，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才调，以培育他们的竞争意识和进修习惯
5、书法教学过程中存在的一些不足的处所。在总结成就和经验的同时，还必需清醒地看到存在的不足和问题，务必采纳切实有用的编制，加以当真研究息争决。首先，书法进修斗劲古板乏味，欢兴奋乐喜爱小组同窗在操练的过程中部门同窗书法进修积极性不高，自觉性斗劲差，不能较长时刻的集中寄望力。在尔后教学中，还得想一些编制来调动学生的进修积极性、自动性。其次，再有就是学生到位的气象不是很好，部门学生因班级功课没做完等启事人员到不齐，甚至于书写水平良莠不齐，给教学带来必定的影响。不才个学期的工作中，我更要以积极的工作立场去完成工作使命，把书法社团勾当睁开的更好。
6、要学会选择字帖。历史是最合理的，真正好的工具是能承受时刻的考验。是以，要想找经由权威认定的字帖，那么去临一本古代优良小楷绝对没错，不外，不能决心肠去润色笔划的头尾，事实毛笔同硬笔有质的分辩，而且要有必定的文化水安然舒适分说能力，古代字帖里通假字、异体字、不规范的繁体字太多，当然最好有教员来指导。
假定已有必定的`书法根底，那么就得赶忙找一本古代名家的小楷范本，摆布开弓，除夜又裨益。
这里举荐用软铅笔2B——5B临写，用铅笔其益处有三：一者无钢笔应用不妥偏锋刮纸之病，写起来圆畅自如；二者铅笔用笔细腻，避免用钢笔过于追求点画的精雕细刻，用力太除夜，而轻忽笔划的轻重之感；三者笔粗可写除夜字与原帖四周，既有法度又可消弭羁绊、无束厄狭隘之感。
其次，要成立学生抉择抉择信念+细心+恒心。首先成立写好字的抉择抉择信念，相信自己能写出一手好字来，下笔剖断、剖断；其次练字时要用“心”去练，不能盲目地“抄”帖，细心不美观不美观不雅察看每笔划的长短、粗细、标的方针、每字的结构、每行字与字的关系、每篇整体的脸蛋……持久这样操练，坚持下去，字定会令人另眼相看——这就需要恒心。
经常有同窗埋怨，自己练了这么久，若何没有前进，反而好象退步了？这时辰，不能气馁，这良多是前进的标识表记标帜——因为你的目光不知不觉地起了改变，自然就愈来愈对自己的字不知足了。也可能字正处于转型时代，较着有些看不顺眼。
7、在进修之前必需弄清楚，甚么是“写”？就是说每笔划都应有起笔、行笔和收笔的运笔过程，笔划理当默示得斗劲细腻一些。笔在纸面上运行，如同芭蕾舞演员在舞台上表演，每个动作都是夸姣、细腻的。是以，我们要学会找到手感，讲究每笔划的书写和用笔节奏的改变。汉字书写与拉丁字母书写用笔上有必定的分辩。汉字书写，有起有收、有粗有细、有快有慢、有重有轻、有顿有挫、有方有圆，与拉丁字母对比丰硕多了，书写也增添了难度。
一般要掌控住“准”、“挺”、“狠”三个字。
准，就是下笔之前先要看准原帖笔划位置，如看准笔划在格子里的位置，笔划的标的方针、形态和笔划的长短等，写的时辰要下笔切确，做到位置切确、长短适合，初学者习字可借助田字格操练。
挺，就是将笔划书写得耸立、刚劲。归正平直，弯弧有力，不能寒噤亏弱虚弱。
狠，是指下笔剖断，清洁利落，不要游移几回再三，但提醒你也要掌控住分寸，否则，失踪踪之偏颇，走入极端。
前人云“人写字、字写人”，练字同时也是练人，只有踏结健壮、勤学苦练才可能成功。
小学书法勾当总结3
1、指导思惟
书法艺术是中华平易近族珍贵的历史遗存，蕴集了中华平易近族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。规范、划定礼貌、整洁地书写汉字是有用进行书面交流的根底保证，是学生进修语文和其他课程，组成毕生进修能力的根底;酷好祖国文字，养成精采的写字习惯，具有谙练的写字手艺，并有初步的书法赏识能力是现代中国平允易近应有的根底素养，也是根底教育课程的方针之一。
2、根底扎实
1、思惟上正视
黉舍率领很是正视特点黉舍的建树工作。多次召开教师会议，构和有关特点黉舍的建树工作。插手会议的教员一致认为书法特点很是合适在我校睁开。启事：
(1)书法既是我国的传统艺术，而且它的合用性很强，写一手斑斓的字对学生来讲毕生受益。
(2)跟着计较机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所轻忽，甚至于写字能力衰退。
(3)与其他艺术项目对比，操练书法财力上投入相对斗劲低，黉舍、家长都能承受，更能获得全数家长的.撑持。
(4)合适于除夜面积普及，惠及全数学生。必定书法作为我校的特点后，黉舍把建树工作列入了黉舍工作筹算，专门成立了书法特点建树率领小组。
2、组织上周密
为使书法特点建树工作顺遂进行，率领小组着手一系列预备工作，录用芜洁主任作为各班的指导教员。学生方面，成立了书法欢兴奋乐喜爱小组。
3、时刻上保证
黉舍课程表上放置的有书法课，而且每周1、3、五午时1：00-1:50教师对全数学生进行指导，然后全数学生操练。课后有书法功课，要求天天书写一张，而且在班级的专栏里揭示出来。
4、财力上撑持
黉舍不单思惟上正视建树工作，财力上也鼎力撑持。教员特意买来了各类书法书籍，征订了书法教材，每个学生人手一份。这些都离不开黉舍财力的撑持。
5、营业上求精
为使指导教师在营业上不竭改良，黉舍不单在学生中睁开勾当，而且鼓舞鼓舞激励教员提高书法水平，每周进行操练，而且要上交书法作品。黉舍的教员之间经常参议书法艺术，分化存在问题，参议改良编制。
3、科学治理
1、科学放置书写内容。
1、二年级学生首要操练根底笔划和简单汉字，要求操作铅笔，但禁绝用自动铅笔。三年级最早操练书写钢笔字，书写内容由易到难。
2、多种形式激起欢兴奋乐喜爱。
为不竭激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，黉舍采纳了多种编制。
(1)每周交一次书法功课。黉舍设有班级文化墙，按期展出优良功课，一个月展出一次。这类形式既不加重学生承担，教师也便于操作，而且能促使学生当真看待每次功课，下场很好。
(2)进行小型多样的书法角逐勾当。而在泛泛泛泛，会按期进行学生书法角逐。按年级评选出了一批优良学生作品，给以了学生赞誉，除夜除夜激起了学生操练的积极性。
(5)建造书法手抄报。在三至六年级学生中掀起建造书法手抄报的高涨。以书法常识为内容，以书写为首要评选尺度，各班积极建造了必定数方针手抄报。此次勾当不单普及了书法常识，同时也是一次书写除夜比拼，获得了精采的下场。
4、成就可嘉
因为我校的书法特点建树工作根底扎实、操练科学，获得了可喜的成就，除夜除夜提高了学生的写字水平。从学生的功课书写气象看，比之前整洁、斑斓， 而且获得了家长的好评，社会的必然。尔后，我们会加倍全力，以更优良的成就向社会陈述请示!
小学书法勾当总结4
本着成长学生的小我欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱、培育学生的小我身手、提高学生的小我能力的年夜旨，我当真组织好每周一次的硬书书法社团教学：
首先，我从学生的执笔编制与写字的姿式着手，更正一些学生已养成的短处执笔习惯。我经由过程鼓舞激励、提醒等编制，让每位学生过好执笔、坐姿关。
其次，加深学生对汉字的根底笔划的'熟谙，组成并巩固书写手艺，把字写得切确，划定礼貌整洁。练字前，先教学笔划的书写编制，让学生经由过程操练掌控写好笔划。在操练过程中，我采纳跟学生一路操练的编制，给学生成立表率，供给进修方针，然后对难写易错的笔顺作重点提醒，最后学生才成竹在胸地书写。在书写过程中，我凡是会放哨指导，并经由过程学生自评，小组互评，全数交流，揭示好作品等编制，并对写得好的同窗给以奖励赞誉，激起学生书写的欢兴奋乐喜爱。
经由过程一学期的进修，学生对进修书法积极性提高了，乐学，想学，进修的下场也自然很好。他们在课上，不管从根底的坐姿，仍是根底笔划都能够做到稳中有前进。从整体看，在全数学期中，书法写的最好的有这样几名同窗，xx、xx、xx齐截窗，他们的字从根底笔划到间架结构都斗劲好；在全数学期中，硬笔书法前进斗劲除夜的有：xx、xx齐截窗，他们因为自己的全力，水平有较除夜提高。
小学书法勾当总结5
书法是中国人献给世界的最斑斓、最迷人的礼物。经由过程书法艺术教育，传承中华平易近族优良文化，同时经由过程书法进修让学生逐步养成精采的书写习惯，及精采的道德意志。
为丰硕学生课余勾当，同时也为了考验学生练字的下场，20xx年4月18日、19日下战书我校睁开了硬笔书法角逐勾当，书法角逐勾当首要更正学生不切确的握笔编制与写字姿式，培育她们练字的欢兴奋乐喜爱，使他们养成精采的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较除夜的提高，角逐中还呈现了一批佳作。经由过程此次角逐，活跃了校园文化，增强了同窗们的激情和热忱。此次角逐增添了良多动力。同窗们对操练书法有浓密的欢兴奋乐喜爱，孩子们操练书法后，不单增强了他们的审好心识，而且成就较着晋升。从角逐反馈的气象来看，我们尔后要对学生进行具体的指导，下面睁开谈谈：
1、前进
1、学生的结构感有了必定的强化，出格是独体字及摆布结构的字写得较合理。
2、字形耸立，笔划流利，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品结构合理，美不美不美观细腻。
4、作品书写中除夜部门学生能把字写得切确，划定礼貌整洁清洁，良多学生都全力一次写对。
2、不足
1、执笔编制与写字的姿式不切确，出格是距离桌面太近，教员
要实时提醒更正。
2、部门年级学生书写中笔划的跟尾不够严谨，各部门的位置放置不合理。
3、尔后练字前，教员要先指导学生对该字的字形间架结构进行细心不美观不美观不雅察看、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提醒，最后学生才成竹在胸地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容慎密连络。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学承担，也可所以必背古诗词被选择古诗抄
5、在章法上，教员还要多做指导。 经由过程本次角逐勾当，同窗们提高了对切确、美不美不美观书写的熟谙，了了了切确、美不美不美观的书写对进修、糊口的首要浸染，增强了对祖国措辞文字的酷好，甚至掀起了同窗们对书写切确、美不美不美观汉字的积极性，良多学生暗示，从尔后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！
勾当总结
写一手斑斓的英语是每个学生所但愿的，也是每个家长和教员所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培育精采的英语书写习惯，增强学生的英语进修欢兴奋乐喜爱。近日，我校进行了四至六年级全数学生英语书写角逐。
此次角逐以年级为单元进行评选，以句子和短文抄写为角逐内容，要求用四线格抄写。学生们对此次勾当很是正视，在泛泛泛泛的'功课和课堂操练中都成心识地增强了书写操练。在此次角逐中，评委教员们发现学生的书写有了较除夜的前进。字母书写尺度，笔迹流利划定礼貌，卷面整洁斑斓，令人赏心雅观。为了公允起见，任课教员进行交叉评分的编制。最后，经由列位评委教员的当真正视、公允合理的判决,分袂评选出了1、2、三等奖。获奖的作品将揭示在黉舍的鼓吹栏展板上供同窗们进修赏识。
存在不足：(1)个体学生的整洁水平不够，有涂抹现象。
(2)书写根底功方面仍需增强:学生书写时倾斜水平纷歧致，而且几近倾斜水平 都为零；还有个体字母的书写不够规范。
(3)书写粗心，导致巨细写和标点符号不合错误，教师泛泛泛泛要在批阅时对这些方面 严酷要求。
(4)个体同窗抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。教师泛泛泛泛要教育学生记 全数单词或全数句子来抄写。
但愿孩子们能够在教员的切确指导下，书写优良孩子们的表率下，坚实地打好英语书写的根底，使英语进修愈来愈棒！
小学书法勾当总结6
在第xx个国庆节到来之际，以“弘扬爱国主义精神，传承中华书法文化，共创协调魅力校园”为主题的“庆十一”书法角逐勾当，在杨店子镇小如期进行。
本次勾当面向两个校区的学生和教师，黉舍统一划定书写内容和字体。学生作品由9位教师评委负责按比例评优，教师作品由杨店子中心校人员负责评选。经由过程此次勾当，我们欣喜地看到了学生育成教育的下场，也发现了师保留在的一些问题。
1、获得成效
1、养成教育落实到位
杨店子镇小学生的10个“一”之四——天天写一篇好字，是我校多年来对学生的要求，各班泛泛泛泛积极睁开相关的勾当，从此次角逐中可见各班能将练字勾当落实到位。
2、书写能力有所提高
从学生的作品看，学生的`写字能力除夜有提高。参赛作品中很少有书写不工整、写字不规范的，也少少闪现写错别字、有改削痕迹的作品。有些同窗的作品，字形耸立，笔划流利，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、写字欢兴奋乐喜爱日趋浓密
本次勾当先由班级组织预赛，然后由每班遴选5份优良作品插手校级角逐。据查询拜访，同窗们参赛热忱很高，欢兴奋乐喜爱很浓。因为名额有限，只能优被选优。
2、存在问题
1、学生写字姿式不切确仍然存在。
经由过程查看作品和查询拜访反馈发现，教员正视学生写字的质量，贫窭对学生写字切确姿式的指导。
2、教师书写有待提高。
本次角逐划定师生操作规范汉字，楷体书写。教师介入率不足一半，有些教师的楷体字需要增强操练，这样才能在课堂上真正起到示范浸染。
经由过程此次书法角逐勾当，既丰硕了校园文化糊口，又激起了学生的书法欢兴奋乐喜爱，同时也提高了师生的审好心识。当然，提高写字能力并不是一日之功，而贵在坚韧不拔，这需要全校师生的不懈全力。
小学书法勾当总结7
书法是中国人献给世界的最斑斓、最迷人的礼物。经由过程书法艺术教育，传承中华平易近族优良文化，同时经由过程书法进修让学生逐步养成精采的书写习惯，及精采的道德意志。
为丰硕学生课余勾当，同时也为了考验学生练字的下场，20xx年5月24、25日下战书我校睁开了硬笔和软笔书法角逐勾当，书法角逐勾当首要更正学生不切确的握笔编制与写字姿式，培育她们练字的欢兴奋乐喜爱，使他们养成精采的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较除夜的提高，角逐中还呈现了一批佳作。经由过程此次角逐，活跃了校园文化，增强了同窗们的激情和热忱。此次角逐增添了良多动力。同窗们对操练书法有浓密的欢兴奋乐喜爱，孩子们操练书法后，不单增强了他们的审好心识，而且成就较着晋升。从角逐反馈的气象来看，我们尔后要对学生进行具体的指导，下面睁开谈谈：
1、前进、学生的结构感有了必定的强化，出格是独体字及摆布结构的字写得较合理。字形耸立，笔划流利，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品结构合理，美不美不美观细腻。作品书写中除夜部门学生能把字写得切确，划定礼貌整洁清洁，良多学生都全力一次写对。
2、不足、执笔编制与写字的姿式不切确，出格是距离桌面太近，教员要实时提醒更正。部门年级学生书写中笔划的跟尾不够严谨，各部门的`位置放置不合理。尔后练字前，教员要先指导学生对该字的字形、间架结构进行细心不美观不美观不雅察看、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提醒，最后学生才成竹在胸地书写、书写内容与语文古诗教学内容慎密连络。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学承担，也可所以必背古诗词被选择古诗抄5、在章法上，教员还要多做指导。经由过程本次角逐勾当，同窗们提高了对切确、美不美不美观书写的熟谙，了了了切确、美不美不美观的书写对进修、糊口的首要浸染，增强了对祖国措辞文字的酷好，甚至掀起了同窗们对书写切确、美不美不美观汉字的积极性，良多学生暗示，从尔后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶
小学书法勾当总结8
1、指导思惟
书法艺术是中华平易近族珍贵的历史遗存，蕴集了中华平易近族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。规范、划定礼貌、整洁地书写汉字是有用进行书面交流的根底保证，是学生进修语文和其他课程，组成毕生进修能力的根底；酷好祖国文字，养成精采的写字习惯，具有谙练的写字手艺，并有初步的书法赏识能力是现代中国平允易近应有的根底素养，也是根底教育课程的方针之一。
2、科学治理
（一）写字教学常规放置。
为了使我校写字教学考试考试能科学、高效运行，获得实效，我们全力完美写字教学常规轨制，增强教科研指导，试探纪律，提高写字教学考试考试的科研价值。
1、抓课程落实
上好每周一节的写字课。
2、抓课堂教学
课堂教学是写字教育的主阵地，是教授写字常识、操练书写手艺、培育精采书写习惯的主渠道，首要抓好五个方面的工作：
3、实施学生写字质量“三个一”动态治理，即“天天一张写字功课批改；每周一次书法之星功课展览；每学期一次写字检测”。经由过程“三个一”的动态治理，掌控每个学生的写字气象，不让一个差生后进。每周一次“书法之星功课展览”，具体地址在校门口增设“书法之星功课展览”板，供学生、家长参不美不美观。每学期一次写字检测可与语文讲逝醭々测试同步进行。
4、写字检测与语文教学相连络，试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。规范、划定礼貌、整洁地书写汉字给3分，达到2个要求给2分，达到1个要求给1分。
（二）营建浓密的书法校园习字空气，陶冶情操，提高教学下场。
1、优化文字气象
为了营建浓密的习字空气，完全净化措辞文字气象，要求做到四无：校园内无不规范汉字；师生写字无不规范双姿；学生功课无不整洁现象；教师批改无潦草笔迹。
2、书法校园安插，寄望张贴书法名家的书法作品，吊挂历代书法巨匠的肖像，放置有关书法家碑帖，教师及学生的优良书法作品，以陶冶师生情操，激起书写欢兴奋乐喜爱。
3、按期进行师生现场书法交锋除夜赛，每年进行一届“书法艺术节”揭示勾当，激起写字高手的名望感和朝长前进心，扩除夜社会影响。每年进行教师粉、钢、毛三笔字角逐；学生铅、钢、毛三笔字角逐。每次除夜赛内容搜罗“书法角逐、书法表演、学生书法作品板面展评”三个项目。奖项设小我奖、板面奖、集体总分奖。
4、每年按期进行一次教师三笔字过关测试和学生软、硬笔书法测试，师生达标名单上诺言榜，教师发布优良等第证书，学生发布奖状。
3、功能小结
1、成立教育机构，培训教学主干
培育培育一批能胜任书法教育使命的教师队伍，提高理论素养、书写水安然舒适书写指导能力，为书法教学考试考试的'供给保证。
黉舍多次开设教师书法专题培训，分袂从毛笔、钢笔、粉笔对教师进行培训。礼聘市、县书法家主讲，重点进修写字教育理论、进行书法身手指导、教材分化、教法研究、现场不美不美观摩等。培训的对象是所有教师，旨在提高全数教师的书法水平、提高教员的执教能力。
6月9日，温州市教育书法协会组织了“送教下乡” 勾当，为除夜岙小学五年级的学生送上了一堂书法指导课。温州市教育书法协会成员朱xx师长教师就中国文字发源、书法艺术的发生、演酿成长改变做了简要阐述,出格是书法对国家和平易近族未来所发生的影响做了精辟阐述。课堂上，朱xx师长教师指导学生练字，同时，对书法艺术的入门也做了深切的诠释，并提出书法欢兴奋乐喜爱者要更正视书法的素质，提高自己身手。勾当最后，市教育书法协会秘书长叶xx做了总结，他强调练好字，要做到“三个心”：细心、爱心、恒心。
此次勾当，让巨匠体味到了书法的气焰磅礴，使师生熟谙到练好字的首要性。在坐的泛博师生为能听到这么有现实意义的课堂感应愉悦和感谢感动打动。
2、增强写字教学，初露锋芒
三位同窗荣获学区硬笔和软笔角逐二等奖。
小学书法勾当总结9
一学期的教学工作即将竣事了，回首回头回忆回头回忆这学期来美术小组的勾当气象，虽获得了必定的成就，也有一些不足的处所。为了下学年能更好的睁开欢兴奋乐喜爱小组，特将这一年来的勾当气象总结以下，以便往后能做到取长补短，有所提高。
1、根底气象概述：
开学初，我们遵守黉舍的要求，连络黉舍现实气象，拟定了切实可行的欢兴奋乐喜爱小组工作筹算，并尽可能地按筹算睁开实施。外勾那时刻准时睁开勾当。
2、获得的成就与经验：：
本学期按照欢兴奋乐喜爱小组工作筹算开设了书法、简笔划、儿童绘画（铅笔划、彩铅画、素描等）。遵循黉舍现实气象，采纳“集中教育，分手教育”的编制，重点对学生进行书法和铅笔划教学。
1、书法教学。
因为学生是初度接触软笔书法，可以说学生都是从零最早，针对这一现状，我们首先让学生赏识一些书法作品，让他们感应传染书法的魅力和博除夜高深，培育学生对书法艺术的熟谙，让学生感应传染到书法进修乐在其中，学会领略书法艺术之美。
在学生书法入门教育之始，我们不急于给学生范本，先让他们进行以下几种操练。
⑴对毛笔的体验操练。教学生画一些简笔划。
首先严酷要求执笔，做到指拭魅掌虚，执笔要低一些。在画的同时要教学简单的用笔，知道甚么是藏锋、露锋、中锋、回锋等，并逐步熟谙。经由过程学简笔划，对毛笔机能的掌控在手法上有所掌控。
⑵对线条美的体验操练。具体可出示不合长短、粗细、浓淡、枯湿的线条，或是对不合范帖线条的斗劲、分化，让学生充实不美观不美观不雅察看，再进行摹拟操练。
2、儿童绘画（铅笔划、彩铅画、素描等）教学。
铅笔这类最普遍的绘画工具每个小学生都能领受，是以在美术欢兴奋乐喜爱小组勾傍边采纳这类绘画工具，学生能很轻松的默示，同时也使一部门没有根底的`学生战胜了的惊慌心理。当然美术欢兴奋乐喜爱小组理当有自己的特点，假定只是教简单的铅笔划也就失踪踪去了睁开这一欢兴奋乐喜爱课的意义，而且此外一部门有根底的学生也得不到进一步的成长，所以本小组在进行蜡笔根底教学的同时也插手了蜡笔技法教学，引入了想象绘画和装潢图案设计这两个斗劲有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个了了的熟谙；此外一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。
在勾傍边采纳赏识、摹拟、添加、想象、创作发现等教学编制来激起学生的介入热忱，从而达到较好的教学下场。正视范画教学，示范指导并重，在教学中多给学生感悟艺术作品的机缘，指导学生睁开想象，进行斗劲。解脱以往简单的教学庖代学生的感悟和熟谙，经由过程斗劲、构和等编制，指导学生体验、思虑、剖断，全力提高他们的审美趣味。出格寄望呵护学生的个性成长，尊敬他们的小我创意，阐扬绘画独有的魅力，使学生在自己原本的根底上有了长足前进和成长。
3、尔后的全力标的方针：
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够获得更快的完美，获得更好的成长。尔后我们将继续经由过程规范的教学勾当和丰硕的教研勾当，提高自己的专业素质和教学水平，培育学生发现美、赏识美和创作发现美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面周全成长，同时营建出浓密的文化艺。
小学书法勾当总结10
本学期书法欢兴奋乐喜爱小组以黉舍的工作筹算为按照，遵循学生的拿手解缆，重点培训书法的尖子生，泛泛泛泛让他们进行课后的操练工作，让他们在进修各文化常识的过程中能丰硕艺术涵养、以生为本、着重成长他们的个性拿手。经由过程这学期的欢兴奋乐喜爱小组的进修，同窗们的进修欢兴奋乐喜爱十分浓密。下面就这学期工作作一个总结：
1、培育了学生的对书法的欢兴奋乐喜爱：
有插手欢兴奋乐喜爱小组的同窗都有这么一个感应传染：就是之前学书法只是应付教员的.功课，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但经由过程进修他们意想到他们不再是被动的而是酿成自动的进修，他们的进修能够自觉完成了而且还能头头是道地向同窗介绍他所进修到的常识。在他们的影响下更多的学生想插手欢兴奋乐喜爱小组
2、按期组织学生进行书法操练。
为了陶冶学生的情操，丰硕学生的课外文化勾当，指导学生把自己的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱充实阐扬出来。本学期一最早，每周二下战书第3、四节课是书法欢兴奋乐喜爱小组勾当课，所以有了固定的时刻操练。每节课进行软笔操练，从结构最早，对学生进行书法的根底常识和根底手艺的操练。经由过程这学期结构的强化操练，经由师生的配合全力，全数学员的书法水平有了进一步的提高。而且让学生熟谙到进修软笔其实不难。
3、培育学生的常识面：
在书法小组中不单培育学生的书法手艺，还指导学生掌控了良多书法的根底常识，使他们的常识面获得很除夜的拓展。
4、增添了实践的机缘：
因为欢兴奋乐喜爱小组不单有室内的理论进修而且还介入了实践，给良多同窗以出手及揭示才调的机缘。黉舍每期有睁开写字角逐。有专门的展示栏揭示学生的作品。让学生学甚至用，揭示了他们的才调，当然也更增添他们的进修欢兴奋乐喜爱。
当然，我的工作还存在不足，期待着我的工作能够获得更快的完美，获得更好的成长。我将本着为学生工作的思惟加倍全力地工作，使我们的学生的素质更好地获得提高。
小学书法勾当总结11
“子在川上曰，逝者如斯夫。”年光荏苒，瞬间快要期末。回首回头回忆回头回忆黉舍书法社团勾当睁开的气象，倍感欣慰。现将此勾当予以总结，还望列位率领及同业们攻讦匡正。
精心设计，自编教材。
自印“字”帖，免费供给
为了让学生更好地练好一手字，从书写范字、设计表格到复印、装订，牺牲了我良多安眠时刻，我毫不悔怨，因为，我看到了孩子们盼愿的目光，看到了他们练字的前进，看到了家长们知足的激情亲热笑脸。
我比来写了一首诗，曰：“春雨连缀育嫩芽，身披雪尘不辞劳。欣看幼树日茁壮，笑在心头喜在梢。”我想，这或许是我的真实写照吧。
合理放置,按部就班。
为了激起学生进修的欢兴奋乐喜爱和积极性，我聚积清理了除夜量图片，以名家真迹作为书法习作赏识，从入门最早，按部就班。首先从根底笔划练起，指导学生遵循汉字的书写规范进行笔划书写操练，按点、横、竖、撇、捺、钩、折、提的顺次列举进行强化操练，强调汉字书写的笔划顺次。
在学生进行书法操练过程，当令地对优良学生进行赞誉，对有点滴前进的学生也鼎力赞誉，成立起他们的抉择抉择信念。一般授课不会超越十分钟，首要的是个体教育和学生的亲自体验。操练是进修，体验也是进修，从不合的角度去进修会达到更好的进修下场。如：若何写“横”，我采纳自编的口诀给学生教学，“上面横，右上行;下面横，想彩虹。”
经由过程形象的`例如让学生在轻松兴奋的气象下记忆住了该笔划的外形。
激起欢兴奋乐喜爱，勾当经常为了闪现学生一个时代的书法进修水安然舒适操练功能，让一些优良书法习作在社团中揭示，起着带头调动浸染。我还鼓舞鼓舞激励学生插手黉舍的书法角逐，给学生供给锤炼的机缘，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才调，以培育他们的竞争意识和进修习惯。
本学期接踵睁开了“交通安然在我心中”、“我为国庆献礼物”为主题的手抄报角逐，收到了较好的下场，深受泛博师生和家长的好评。
总结不足，改良编制
在总结经验的同时，我清醒地看到了存在的不足和问题。书法进修斗劲古板乏味，孩子们在操练的过程中部门同窗书法进修积极性不高，自觉性斗劲差，不能较长时刻的集中寄望力。在尔后教学中，还得想一些编制来调动学生的进修积极性、自动性。
作为指导教员，我会以积极的工作立场组织教学，和学生一路进修，一路全力，争夺把书法社团勾当睁开得更好。
小学书法勾当总结12
本学期硬笔欢兴奋乐喜爱小组勾当安身培育学生的根底书写能力和进行精采的书写习惯教育，经由过程一学期的全力，学生在自力书写能力和书写习惯方面都获得了必定的提高。
现对本学期的勾算作一小结。
1、在根底笔划的根底上，提高学生对字的间架结构的熟谙
本学期的组员是新成员。他们其中有较好的书法根底，在根底笔划方面的进修已斗劲成熟，所以本学期在根底笔划的根底上，着重成长学生对字的间架结构的进修。一样采纳之前的编制，每次上课，我城市选一些具有代表性结构的字，印一张操练纸。
在上课都时辰，尽可能让学生来分化每个字的结构特点和书写寄望点，我再作适当的填补，让学生能独马上发现字的书写纪律，有助于学生对同类字的书写。在书写时讲究编制，要肄业生多对自己书写的字和例字进行斗劲，找出不足和洽处，改良短处错误。
2、以临为主，提高学生自力书写的能力
今天的进修是为了明天的自力进修。学生在进修时应学会若何去分化一个字，若何去放置一个字。在尔后的进修上必需自力进修，而字帖就成了尔后书法进修的好教员。所以，现阶段提高学生临帖能力的培育相当首要。本学期，培育学生临贴能力为主。
每过一两周，我就要肄业生临写钢笔字帖里的字1-2张，在完成功课后，进行点评，要肄业生能说出你的字和字帖里的字斗劲四周的处所，并提出哪些处所临得欠好，然后教师进行点评和填补教学。使学生除夜白临帖的编制和手艺，在往后的自力进修中能驾轻就熟。
3、正视实践操作
为了提高学生书法的`操作能力，本学期组织学生进行了书法作品书写小角逐。在教学中，教给学生写硬笔书法作品的编制、编制，和书写的手艺，泛泛泛泛多操练，并要肄业生在进修中谈谈若何写好一幅硬笔书法作品。经由几回实践操练，然后组织学生进行一次书法作品写作查核，增强学生对书法的应用能力。
因为时刻的启事，本学期只进行了四个月的教学，所以良多进修内容都还没完成，不才学期的教学中，我们继续增强学生对字结构的分化和应用，进一步增强对临帖的操练。
小学书法勾当总结13
为成长学生的书写水平，发扬学生的个性拿手，对学生进行中华传统艺术的陶冶，培育学生对艺术的体味和酷好，黉舍特组织了每礼拜一节课的书法欢兴奋乐喜爱小组勾当。本学期有16位欢兴奋乐喜爱书法的二年级小伴侣插手了书法欢兴奋乐喜爱小组，他们中有的是有必定根底的小小书法家，有的虽是第一次拿起毛笔，但对书法却有着浓密的欢兴奋乐喜爱。经由过程一个学期的勤学苦练，小伴侣们有了良多收成，首要有以下几方面：
1、体味书法，培育浓密欢兴奋乐喜爱。
毛笔书法是中华平易近族独有的艺术形式，也中华平易近族传统文化精髓。在其历经数千年的传承和成长中，留下了了不成胜数的艺术精品，也呈现出一多量名传千古的名家巨匠。最早几节课，我们没有马上进入书写，而是讲讲书法名家的故事。好比从王羲之天天临池学书，清水池酿成墨池，柳公权昂扬练字的故事中，让他们学到了勤恳必有所成；岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了发扬蹈厉，王羲之为老妇书扇乐于助人…… 经由过程前人有关习字故事，激起了对书法的浓密欢兴奋乐喜爱。
2、赏识书法，提高审美情趣。
要写好字，首先要会赏识。是以接下来几节课经由过程揭示不合历史时代名人巨匠的书法作品，使学生组成直不美不美观的熟谙。如先秦书法的'稚朴古雅，魏晋书法的奇逸开张，唐楷书法的法度森严，明清书法的个性声张，直到现代书法的异彩纷呈。从甲骨文的瘦削到金文的凝重，从除夜篆的随便到小篆的规正，从隶书的斑斓到楷书的严谨，从行书的灵动到草书的狂放等等，都是对学生进行审美教育的极好材料，是以，经由过程对优良书法作品的进修、不美观不美观鉴赏和评点，既可以丰硕学生的美感，培育学生的审美和鉴赏能力，还可以在书法实践中发生审美体验，遭到审美教育。
3、实践书法，掌控书写手艺。
在经由了前面几节课的铺垫后，我们正式进入书法进修，从最根底的“五指”执笔法和汉字的根底笔划最早。小伴侣在练写毛笔时强调每个笔划要寄望“起笔、行笔、（顿笔）、收笔”及逆锋、顺锋起笔，回锋、出锋收笔等，而且教学生把“永”字八法的笔顺算作重点来加以摹仿。几节课下来掌控了毛笔根底笔划的书写编制，部门孩子已写得相当到位。
进修书法对学生来讲仍是一种培育能力和进修习惯的养成教育。所以，在此根底上总结经验，领受教训，进一步创作发现性地睁开工作，争夺把我们黉舍的书法欢兴奋乐喜爱小组越办越好。
小学书法勾当总结14
1、正视根底功——根底间架结构的操练
在本学期，本小组正视培育学生根底笔划的操练。经由过程一学期的操练，学生对根底笔划的书写编制和手艺都有了必定的体味。根底上的学生都掌控了根底笔划的书写编制。所以，这学期在巩固根底笔划的根底上，着重对学生进行根底间架结构的教学。我们都知道的，一个字好比一小我，每部门都是协调地组合在一路，一个字各个部门放置的位置、巨细和一个字重心的掌控都对字的结构起相当首要的浸染。在本学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最根底的独体字、简单的摆布、上下结构入手，每节课发一张尺度的操练纸，先由教师和学生配合分化每种结构每种部首的书写特点和寄望点，然后由全数学生一路构和，找出还需要寄望的处所，就地进行审定。然后学生进行操练。在操练中，教师进行就地指导。操练后，进行全班交流，找出配合的短处，并进行改良。经由过程这些编制，培育了学生边书写边动脑的好习惯，同时也培育了学生斗胆、自力、自动的进修习惯。
2、正视操练编制，以描、临为打破口
学书法要从描述和临写入手，对初学书法的学生来讲出格首要。所以，这学期我每节课都供给给学生一张既有描述，又有临写的尺度操练纸。在描述中，学生借助已有的汉字间架结构，使他们在描的过程中更深切地体味一个字的间架结构，使他们在描述的辅助浸染下加深对汉字的结构放置。经由过程对一个汉字的描述，然后让他们自力进行临写，既是对例字的重现，又是自己对字的结构的再一次熟谙和深化。经由过程描、临连络，学生就会有方针、有抉择抉择信念地去书写汉字。事实注解，学生用这类编制和之前对比，在对字的理解和书写上都有了必定的前进。
3、书法进修小组——学生成长的阵地
一个欢兴奋乐喜爱小组里的成员，也不成能尽是“乖孩子”，我小组的'40多位同窗中不乏也有爱偷懒、对书法进修时爱时厌、上课欠妥真听讲、操练又欠妥真的同窗。因为这些同窗一存在，他的周边同窗也会遭到必定的影响。为了让这一部门同窗也能和其他乖的学生一样自觉、自动地进修，我把他们分为10个书法进修小组。以自己周边的4个同窗为一组，由一个书法斗劲好、自觉性斗劲强的学生担负组长。要求他们在泛泛泛泛的进修、操练、构和中彼此据守、彼此辅佐、彼此促进。有了他人的据守和辅佐，那些原本爱偷懒、泛泛泛泛不用功的学生自然遭到了他人的影响，当他们在偷懒或欠妥真的时辰，旁边的组员就会实时地提醒他，一回两回后他也就习惯了，逐步把自己不良的习惯改了过来。
一学期的勾当竣事了，留给我们回味的不是成就，而是要多花点时刻想想我们还存在着哪些不足，哪些需要我们在往后的勾傍边去完美和改良。
1、本学期相对上学期来在进修立场方面有了很除夜的改良。出格是一些泛泛泛泛欠妥真、轻率的同窗在这学期默示好了良多。可是，今朝还有一部门学生的激情不是很不变。好比，良多学生都提出来，他们来这里进修当然是好的，可是其他同窗都能做家庭功课，而我们这两节课一点也不能做，太不公允了。学生的设法当然是陋劣的，可是仍是值得我们沉思。
2、在对字的间架结构熟谙方面，学生也获得了必定地提高，出格是这学期的“描、临除夜法”帮了学生良多的忙。不外，事实刚最早，还有待于进一步增强对学生描、临编制的指导。
书法是中国人献给世界的最斑斓、最迷人的礼物。这是庞中华的履历了20多年的硬笔书法文化传布后发出的呼叫招呼号召。经由过程书法艺术教育，传承中华平易近族优良文化，同时经由过程书法进修让学生逐步养成精采的书写习惯，及精采的道德意志。
为丰硕学生课余勾当，同时也为了考验学生练字的下场，我校每个月都睁开一次书法角逐勾当，硬书法角逐勾当首要更正学生不切确的握笔编制与写字姿式，培育她们练字的欢兴奋乐喜爱，使他们养成精采的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较除夜的提高，角逐中还呈现了一批佳作。经由过程此次角逐，活跃了校园文化，增强了同窗们的激情和热忱。此次角逐增添了良多动力。同窗们对操练书法有浓密的欢兴奋乐喜爱，原本好动的孩子经由操练书法后，就显得斗劲沉稳、细心，寄望力加倍集中，孩子们操练书法后，不单增强了他们的审好心识，而且成就较着晋升。
从角逐反馈的气象来看，我们尔后要对学生进行具体的指导，下面睁开谈谈：
1、前进
1、学生的结构感有了必定的强化，出格是独体字及摆布结构的字写得较合理。
2、字形耸立，笔划流利，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品结构合理，美不美不美观细腻。
4、作品书写中除夜部门学生能把字写得切确，划定礼貌整洁清洁，良多学生都全力一次写对。
2、不足
1、执笔编制与写字的姿式不切确，出格是距离桌面太近，教员要实时提醒更正。
2、从预赛的气象看，部门年级学生书写中笔划的跟尾不够严谨，各部门的位置放置不合理。
3、尔后练字前，教员要先指导学生对该字的字形、间架结构进行细心不美观不美观不雅察看、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提醒，最后学生才成竹在胸地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容慎密连络。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学承担，也可所以必背古诗词被选择古诗抄写。
5、在章法上，教员还要多做指导。
经由过程书法小组的勾当，同窗们提高了对切确、美不美不美观书写的熟谙，了了了切确、美不美不美观的书写对进修、糊口的首要浸染，增强了对祖国措辞文字的酷好，甚至掀起了同窗们对书写切确、美不美不美观汉字的积极性，良多学生暗示，从尔后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
小学书法勾当总结15
1、从欢兴奋乐喜爱入手，成立抉择抉择信念
“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”，是写字教学成败的首要成分。而欢兴奋乐喜爱不是学生自觉发生的，它有赖于教师采纳适当的手段去激起。我们必需正视激起学生的欢兴奋乐喜爱，晋升学生的写字热忱，增强学生的自抉择抉择信念，培育战胜坚苦的毅力。
1、营建空气。教室的墙壁、黑板报都是黉舍写字教学的窗口。便能营建一种书法艺术空气。凝望不美观不美观鉴赏，深受传染，燃起学生心中对写字的盼愿之火，让学生快乐喜爱写字，乐于写字，把写字算作欢愉的事去做。
2、故事鼓舞激励。写字课上，教员经常穿插一些古代书法家学书的故事，如东晋书法家王羲之，为了洗笔便当，天天到门口的小水池边去练写，天长日久，那水池里的清水竟被洗黑了，被后人誉名为“墨池”。唐朝欧阳洵看到晋古碑，分化揣摩碑文，在碑前不美观不美观鉴赏了三天才恋恋不舍地离去。岳飞家境贫寒，因买不起翰墨，竟用树枝在沙土上练字。这些活跃的.故事，不单能向学生教授前人勤学苦练的精神，而且除夜除夜激起了学生写字的积极性。
3、勾当激趣。小学生赋性好胜，成功的喜悦经常能给他们带来无限的力量。在写字过程中，适当睁开一些勾当，如，展览习字本，睁开写字角逐，有益于激起学生的写字欢兴奋乐喜爱，使写字教学收到事半功倍的下场。在睁开勾当之前，赞誉上次功课或角逐写得好的同窗，并把他们的簿本或作品在班上传阅，发现书写差的同窗有点滴前进，揭示其获得前进的功课，使他们感应自己在前进。经由过程睁开勾当，全班闪现了你追我赶的活跃排场。
2、当真指导姿式，养成习惯
播种习惯，收成个性。小学生写字姿式不切确，风险不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响成长发育、晦气于身心健康。学生正处于成长发育的关头时代，以切确的坐姿和握笔姿式书写，不单有益于书写的规范，也有益于学生的健康成长。为了达到这一方针，要时刻寄望全班每个学生的写字姿式，筹谋同窗彼此催促，彼此搜检，以便实时发现问题获得更正。我的做法是：
1、了了要求。小学写字教学主若是为了培育儿童写字谙练的手艺，以便于泛泛。是以有几个要求：
（1）切确。此为最根底要求。即把字写的合乎轨则，遵循笔顺轨则，不写错别字，不改变字形、不多笔少画。
（2）划定礼貌平均。即把字写得横平竖直、间架结构比例适当，笔划清楚。
（3）整洁。即全篇字巨细一样，行款人事科轨则，字距合适，行距平均。
（4）速度。跟着手艺组成要求写字有必定的速度，但要与潦草有严酷分辩。总之，写字要求就是要做到"对、好、快"三者连络起来即所谓手艺。用较短时刻写字而笔划结构切确、划定礼貌、行款清楚整洁，就是小学写字教学总要求。
2、编写儿歌。《新课程尺度》指出：“写字教学要正视对学生写字姿式的指导。”把切确坐姿及握笔的要点编成儿歌。如：“写字时，要做到：坐姿：头正、身直、脚平；握笔：摆好‘三个一’，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。‘三个一’，要做到，字写工整视力好”。让学生熟记成诵。
3、学生体验。对学生中闪现的问题采纳几回再三抓，抓几回再三，出格应指导学生亲体验，自悟问题的启事，方能收到事半功倍的下场。如：畴昔抓学生的坐姿，握笔，只要求做到“三个一”，至于为甚么要“三个一”，学生就不得而知了，经常难以坚持，此刻，我把工作做到细微处。先让他们执笔写字时接近笔尖，学生马上就会发现这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时刻久了，学生感应很不舒适。奉告学生这样不单人易倦怠，而且等闲造成近视和脊柱盘曲。再让学外行指离笔尖稍远些，他们就可以感应腰板可以挺直了，胸部就可以与桌沿一拳的距离了。这样，使学生在体验养成切确的握笔姿式和写字姿式。
4、表率鼓舞鼓舞激励。对坐姿和握笔姿式很是切确的同窗给以鼓舞鼓舞激励，并让巨匠看，让身边表率的力量来影响学生。
5、家长配合。学生在家写家庭功课的时辰，让家长催促孩子切确的写字姿式。这样教员、家长、齐抓共管，能收到了精采的下场。
3、严酷催促，促之以行
叶圣陶师长教师曾说过：“我们天天为了现实需要而写字，其实天天在练字”。为此，我在写字课上，对学生几回再三强调，必定要将练字融入泛泛的各科功课傍边，养成“提笔即是练字时”的意识。要有“提笔即是练字时”这类意识，就理当做到非论是甚么场所，不管甚么时刻，只要提起笔来写字，就要严酷遵循切确的写字姿式。这类严酷要求美尽是为了促进学生的成长。学生在写语文功课时，我老是当真放哨，更正坐姿，执笔姿式，发现名目放置的不太好时，给学生提出建议或给以参照。在这里要加除夜不凡生的指导力度（做功课时边写边玩；欠妥真书写的）因为我发现这些不凡生只要我站在他们身边他们就会一笔一画，当真书写，我一走开他们的笔就会在功课本上飞起来，不是他们不想把功课写好，是他们还不能自觉地当真地进行书写，这时辰我站在他们身边实时地赞誉实时地更正，既能让他们发现自己的益处成立自年夜，又能让他们当真书写培育习惯。
小学书法勾当总结16
书法是一门艺术，是一种修身养性的精采道路，使学生能从少年时代打下精采的写字根底和书写习惯，让学生在进修过程中能丰硕艺术涵养，培育学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启发聪明。
我在书法教学中，本着“以酬报本”的教学不美不美观念，操作多种教学编制和手段，睁开书法欢兴奋乐喜爱小组的教学勾当，并获得了必定的成就，为我校第二课堂的进一步丰硕和成长起到了必定的催促浸染。
书法社团勾当稳步成长
在本学期从头组建了我校的书法社团，插手人员为一至六年级全数同窗，具体时刻放置是每周二下战书课外勾那时刻为一至三年级同窗插手，每周四下战书课外勾那时刻为四至六年级同窗插手进修，方针为提高全校同窗的写字水平，同时联系各科任教员在泛泛教学中多多寄望指导，并鼓舞鼓舞激励学生进行泛泛操练，以填补学员因时刻少而酿成的操练量不够的不足。
让学生掌控切确的执笔、运笔、书写的'编制
在书法教学中教给学生切确的执笔运笔姿式，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等编制;在操练过程中，让学生掌控若何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写编制。好的习惯要从小培育，在泛泛泛泛操练中严酷遵循尺度催促学生。此外，还要肄业生寄望写字卫生，不随便丢纸屑等。经由过程严酷的进修操练，使学生育成精采的写字习惯。
合理放置进修内容,按部就班学书法。
为让学生能够临习名家信帖，我以名家真迹作为书法进修临习字帖，从入门最早，按部就班。从最初的笔划入手，让学生前进前辈修根底笔划的书写，再进修一些经常操作的偏旁部首，一些较简单的经常操作汉字，最后遵循学生掌控的书写水平，进修一些有教育意义的名人名言、警语及古诗等。
睁开各类书法勾当
为了闪现学生一个时代的书法进修水安然舒适操练功能，在小组睁开书法作品角逐，让一些优良书法习作在校园中揭示，起着带头调动浸染。如四年级的——，五年级的——，六年级的——齐截窗的书法作品遭到了师生、家长的好评。睁开角逐勾当，给学生供给锤炼的机缘，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才调，以培育他们的竞争意识和进修习惯。
书法教学过程中存在的一些不足的处所。
在总结成就和经验的同时，还必需清醒地看到存在的不足和问题，务必采纳切实有用的编制，加以当真研究息争决。
首先，书法进修斗劲古板乏味，欢兴奋乐喜爱小组同窗在操练的过程中部门同窗书法进修积极性不高，自觉性斗劲差，不能较长时刻的集中寄望力。在尔后教学中，还得想一些编制来调动学生的进修积极性、自动性。
其次，学生到位的气象不是很好，部门学生因班级功课没做完等启事人员到不齐，甚至于书写水平良莠不齐，给教学带来必定的影响。
不才个学期的工作中，我更要以积极的工作立场去完成工作使命，把书法欢兴奋乐喜爱勾当睁开得更好。
小学书法勾当总结17
为昌除夜道贺第xx个教师节，进一步倡导尊师重教的精采风尚，鼓舞激励全校泛博团员青年向教育战线优良教师进修，增强师范学生献身死国教育事业的诺言感、责任感和使命感，指导泛博青年学生亲自感应传染教书育人空气，尊师重教，成立学好专业常识，掌控教师手艺，投身教育事业的剖断抉择信念，机械与电气工程学院团委于20xx年9月20日晚在电机除夜楼睁开了教师节书法角逐的`勾当，勾当总结以下：
1、勾当方针了了
增强同窗们对教师节的正视水平，感师恩，扬师德。
2、勾当方案落实
1、遵循筹谋书进行人员分工
（1）计分组：学检部
（2）评分组：团委教员及主席团
思惟陈述请示专题（3）鼓吹组：鼓吹部
（4）物品预备组：办公室
（5）场地预备组：体育部
2、勾当分为书写、评分和通知三个阶段进行，勾当主题为“感师恩扬师德”。
3、插手勾当的人员
贵州师范除夜学机械与电气工程学院学生和团委各相关教员
4、勾当收成与体味
益处：
1、分工较为了了，各组成员都当真负责，死力做好分拨给自己的工作从而确保勾当的正常进行。
2、各参赛选手都很遵循角逐现场的秩序，文明参赛，沉着应对，营建了一个井井有理的现场空气。
3、真正地让尊师重教的风尚在同窗们的身边得以传布，让巨匠学会换位思虑，谅解、尊敬、感恩教员的辛劳支出。
不足：
1、鼓吹力度还不够，参赛选手没有达到预期的数目。
2、筹谋书写得不够正视，未将各类气象考虑周密。筹谋书是我们对全数勾当流程的具体介绍，是我们筹谋思惟的闪现，里面的每个法度楷模、每件事，都必需有真实
性和可预感性，细节抉择成败，往后写筹谋书时理当多寄望细节。
小学书法勾当总结18
本学期这个书法社团的勾当分中文和英文两除夜块进行。中文书法崔教员负责，我负责英文书法，因为三年级学生刚刚接触了字母的书写，为了更好地贯彻落实《英语课程尺度》精神，落实小学英语书写教学方针，进一步增强对小学生精采英语进修习惯的培育，检阅小学生应达到的严酷、规范的英语书写要求。
为了辅佐学生育成当真书写的'精采习惯。规范学生的英语书写，激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，所以这学期重点是操练26个字母的规范书写，与课本上学的字母同步。
第一次勾当书写：Aa、Bb、Cc、Dd，第二次勾当书写字母：Ee、Ff、Gg、Hh、Ii，第三次勾当书写字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，第四次勾当书写字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt，第五次勾当书写字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，第六次勾当书写字母：Aa--Zz.课堂上为了增强对学生书写的操练和催促，使学生真正体味书写的编制与名目，让学生真正知道若何规范书写英语。每次勾当都是先让学生看每个字母的书写笔顺并书空，几笔完成，看一个字母往后写一个。然后几个字母学完往后让学生把当节学的几个字母再集中规范书写往后上交。我一一批改。下次上课之前发给学生，先纠错，更正写的不规范的字母。Aa--Zz26个字母全数学完往后，为了进一步规范学生对英文的书写，提高学生对英语字母书写的正视水平，营建浓密的英语进修空气，激起学生写字母的欢兴奋乐喜爱，丰硕学生的进修糊口。给学生总结了英语字母书写口诀：
书写名目很首要，四线三格要看好
除夜写都占上两格，小写名目要记牢
头朝上占上两格，尾朝下占下两格
自始自终占三格，无头无尾占中格
倾斜一致对整洁，巨细粗细要统一
假定按此来书写，保你书法得第一
从一次次学生的作品上看，26个字母写的很尺度，笔迹流利划定礼貌，整洁斑斓，有的学生令人赏心雅观。极除夜地激起了学生书写字母的欢兴奋乐喜爱，培育了学生精采的书写习惯，提高学生的书写水平，丰硕了学生的课余糊口，提高了学生综合素质。
书写是一个持久的过程，在尔后的进修中，我还要倡导学生在书写时做到书写规范，笔迹美不美不美观，书面整洁。
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