写给率领的建议书

写给率领的建议书汇编六篇

　　在现实社会中，建议书操作规模愈来愈普遍，建议书是陆续串的治理实践，经常有着相当首要的浸染。你写建议书时老是没有新意？以下是小编为巨匠清理的写给率领的建议书6篇，接待浏览与保藏。

写给率领的建议书 篇1

尊敬的校率领：

　　你们好！

　　我是我校六年级七班的一名学生，在这个斑斓的校园里已糊口、进修了六年。凌晨，伴开花儿的芳喷香、伴着鸟儿的称道，我来到黉舍，晚上，伴着习习吹来的凉风，伴着夕照的余晖，我走在回家的路上。因为长达六年的校园糊口使我很是酷好这个斑斓的校园。

　　我的校园恰似一座除夜花园，五四朵鲜花竞相开放。黉舍的风光很美。春季，万物清醒，小草露出了小脑壳，花儿花团锦簇争奇斗艳，鸟儿在枝头欢愉的称道；炎天，黉舍的一棵棵枝繁叶茂的树起到的了很除夜的浸染，它可以遮阴而且知鸟还可以在上面称道。秋季，除夜树脱落下了黄色的叶子，六合仿佛铺上了地毯，金黄色的，美极了；

　　冬季，全数校园仿佛穿上了银装，所有的工具都是雪白的，雪花纷繁扬扬的.飘落下来，纷歧会儿就成了一个童话般的世界，操场里走廊上处处是雪人，一个个胖胖的。

　　假定巨匠寄望，就会发现校园气象变差了。校园里处处是果皮纸屑，连口喷喷香糖这类最难对的垃圾也常闪现。这事实是甚么启事呢？现实上是因为良多同窗不爱护保重校园气象。我还经常看到从窗外断断续续飞过的纸“飞机”，它们渐渐的飘落在草地上，从窗口看下去，这些“飞机”在绿色的地上显得白茫茫的一片，很不清洁。可是并没有人出手把它们捡起来。而那些纸片在草地上滞留了良久，最后仍是教员看不外眼捡起来的。这使我想到了垃圾场臭气熏天的排场。或良多过不了多久我们的校园也会和垃圾场一样。我很是担忧我们校园的气象会变得很是差。

写给率领的建议书 篇2

尊敬的校长：

　　您好！

　　在本校的几年进修、糊口中，教员给了我无所不至的关心与教育。我们黉舍有一些美中不足的.处所，今天，我在这给黉舍提点建议：

　　1、执政会、做操上下楼的时辰，十分拥堵，巨匠也互不相让，造成梗塞，甚至有的同窗受伤。我但愿同窗们能连结秩序，巨匠都排队靠右走，这样一来楼道不会拥堵，不容发生意外工作。

　　2、我但愿在体育课上多开设一些课程，如足球、轮滑等，这样我们可以多掌控一些手艺。

　　尊敬的校长，为了让同窗们更好的成长糊口，请领受我的建议吧！

　　此致

敬礼

　　建议人：XXX

　　20xx年X月X日

写给率领的建议书 篇3

敬爱的校长：

　　您好，我是一名五年级的学生，经由五年级的进修，让我增添了良多的常识，我从一个蒙昧的小孩酿成了一个有常识的少年。感谢感动打动您们的教育。

　　在怙恃与教员的教育下，我变的.爱念书了。念书让我欢愉，让我坦荡眼界。莎士比亚曾说过“书籍是全球的营养品，糊口中没有书籍，就仿佛除夜地没有阳光，聪明里没有书籍，就仿佛鸟儿没有同党。”为了让我们有丰硕的常识，我向您提一个小小的建议：

　　1、黉舍的书已良久了，但愿教员以旧换新。

　　2、黉舍可感受同窗们开设一个“书迷俱乐部”，每周勾当一次。巨匠可以彼此举荐新书，好书。也可感受黉舍捐书，让全校同窗看。

　　以上就是我对母校的建议，假定合适，请您采纳，让更多快乐喜爱书的孩子们享受念书的欢愉。

　　此致

敬礼

　　五年一班XXX

　　20xx年X月X日

写给率领的建议书 篇4

尊敬的校率领

　　您好！

　　我是本校六年级的一名学生，已在这个斑斓的校园糊口，进修6年，可谓是我的第二个家。这里气象斑斓，书声琅琅。可是当我们略微细心一点不美观不美观不雅察看的时辰，仍是会有一点点美中不足的处所。有一点瑕疵。使校园的斑斓除夜打折扣。

　　在走廊上，一哈腰，一垂头。总能看见识上散落的纸片。这是同窗们养成的欠好的习惯，随手乱扔纸屑，这是很不应该的。多是不经意间，一张纸片从手中滑落。纸片虽小，可是我们那整洁斑斓的'校园却被这小小的纸屑破损了。而且，扔失踪踪的根底上是同窗们的空白纸。这不单是乱扔纸屑，而且华侈纸张。

　　我们都知道，纸是我们糊口中必不成少的。地球上的成本不是“取之不尽，用之不竭的”纸是用树做的，假定我们俭仆用纸。一年可以少砍几万棵树，同窗们不成以随便乱扔。这是为了你们，也是为了未来。之所以会有这样的现象，是因为同窗们的意识还很亏弱。

　　不华侈，不变扔。这不单仅是一句话，我们理当支出步履。所以，我们理当从小事做起，从我做起。养成不变扔纸屑，俭仆用纸的好习惯。作为本校的一名学生，我提出以下建议：

　　1.在纸屑斗劲多的处所，贴上口号。不时刻刻提醒同窗们，做到要求。

　　2.不才周一的时辰，睁开“不华侈，不变扔。”的主题勾当，增强意识。

　　3.让同窗们写有关的作文，写写自己的定见，配合介入。

　　4.黉舍的值周班级做好响应的搜检工作，将乱丢者提醒，警告，甚至扣分。

　　但愿每个学生都步履起来，使我们的校园愈来愈斑斓，愈来愈清洁。

　　xxx

　　20xx-10-27

写给率领的建议书 篇5

尊敬的校长：

　　您好！

　　首先感应您在百忙中抽暇我的建议书。

　　我想在这里，举出黉舍一些待改良的处所，请校长采纳：

　　1、操作礼貌用语，讲话寄望场所，立场友善。

　　2、俭仆纸张、用水、用电在公共场所不鼓噪、不随地吐痰，削减噪音与二氧化碳的污染。

　　3、爱护保重公用步履法子、爱护保重庄稼、花卉、树木、爱护保重动物和生态气象。

　　4、黉舍往后要多睁开丰硕多彩的课外勾当，使同窗们培育健康欢兴奋乐喜爱的欢兴奋乐喜爱，不再乱用钱采办零食。

　　5、为了呵护我们班级的卫生，把黑板改良为白色的磁性板让教员用黑色的.油笔为我们授课。

　　以上是我的几条建议，但愿您知足的领受！

　　祝你工作顺遂！

　　建议人：XXX

　　20xx年X月X日

写给率领的建议书 篇6

　　本人已不美观不美观不雅察看思虑了良久，此刻向率领们提出两项建议：

　　1、 把课堂纪律和功课两个项目纳入年段常规评选轨则

　　且听某年段常规评选的一段早报：眼保健操有一人爬下，扣一分，得分99分，排名第二。——这是关于某个班级（在评选实施后，此班的眼保健操已有极除夜的前进）的，听起来不错吧？但现实上，此班当天的眼保健操就有四个学生跑出教室，完全不听教员禁止。至于上课吵闹（不止一门课，自习课吵得最短长）、不写功课，对此班良多学生来讲是常态。各类问题，在评选中都难以透露出来（期中考试算透露得斗劲充实：据传递攻讦，此班已有三个学生在不合学科考试中作弊被发现），因为现阶段的文明常规评选并没有搜罗课堂纪律和功课两个首要项目。

　　教学质量是黉舍的生命线，假定没有课堂纪律和功课完成两项保障，质量便只能是期望。当然，治理好课堂纪律和功课是任课教员的责任，这毫无疑问，可是责任其实不完全在任课教员，学生作为进修的主体理当阐扬主不美不美观能动性负起责任，年段及黉舍中权限更除夜的治理者们可以阐扬更除夜的浸染，黉舍里巨匠理当齐心合力治理勤学生。

　　而且在现实中理当面临的还有：任课教员的治理能力良莠不齐，并不是每位都具有足够的气焰气派和魅力，每位都有自己的优短处错误，有的教员不巧恰是在治理纪律上有较除夜的不足（本人就是如斯，理当攻讦）； 而初中学生多有轨则意识弱（感受教员不凶就没需要守纪，感受管纪律只是教员的工作）和激情用事（在操练教员分隔时可能哭得起死新生，而对自己教员的辛劳工作可能漠然置之，假定相处得久则斗劲能驯服制服）等特点。

　　从初一到初三，正常气象下，学生一般都有渐能除夜白事理的过程，与任课教员的配合凡是为愈来愈好，出格是到了初三（有的一年就已有很好的关系，好比我与旧年教的两班学生，一年畴昔我被分到了新年段，我与学生们彼此都很不舍——但这类气象不是每届都有）。可是，教学等不起，要念书的好孩子们等不起，必需要有足够有用的编制促使学生们自动治理好自己，让他们配合呵护较好的.进修气象、教学气象。

　　所以我建议，每个初中年段都把课堂纪律和功课纳入文明常规评选。（本市黉舍有不止一所早已最早实施）

　　具体操作编制：可由任课教员评分，写在年段统一的评选册上，每节课十分为满分，学生有几回背纪则扣几分，直到扣完。功课也可按天天每学科用近似编制计分。至于天天课程及功课的分歧可轻忽不计，或把评选周期延迟至一周。评选得分较低的班级，应由任课教员、班主任、年段长配合协商进一步的措置编制，有用之法也可组成定律。

　　可以预感的下场：学生有评选之束厄狭隘，会尽可能避免背纪或不写功课而扣分；任课教员有更多的抉择抉择信念治理纪律及功课；班主任及年段长能实时体味班级具体气象，良多问题能解决得加倍实时。

　　2、 把纪律和功课项目纳入德育评价及惩诫系统

　　曾在学生的作文里看到：坏学生犯了错，并没有遭到多除夜的奖惩……说法当然有些小孩子气，但触及的现象在现实中却不是没有。也难怪，有的学生，就是在课堂上吵闹，就是时不时地干扰其他学生，就是不写功课，几近天天都在犯错，但可能没有犯打架、抢钱之类的除夜错，可能还没有达到让年段、校方出头签字措置的水平。我们任课教员的措置编制，除讲事理、促反思等编制，还能若何？下场不幻想，那些学生就继续影响课堂、影响教学，甚至还激起了效尤现象。

　　初中生一般都怕措置进级，他们犯了错往后常说的一句话是“万万别奉告班主任”，到了班主任面前一般都乖乖的，到了年段长面前往往是小绵羊一只。可是假定没有常效机制，那种子虚的乖乖连结不了几秒钟，仍是犯错，严重的，照样祸害班级。所以，要把措置进级酿成一种轨则式的常态而不是偶然，要让每个学生天天都感知到紧箍咒的存在。

　　或许有人会说，那些泛泛小事其实不值得进级措置。几回背纪、天天侵扰课堂，对教员的定见听而不闻，完全不尊师守纪，莫非不是一种思惟道德问题？ 天天不写功课，影响教学，目无师长，怠懈而不诚心，莫非不是严重的思惟道德问题？ 诸如斯类的默示，其实已极除夜地破耗了我们教员的精神与热忱，严重地损害了我们的教学质量。 我们的学生在黉舍要学常识、学做人，要周全地提高，但为了连结学生守纪的底线，我们已要破钞良多时刻，便很难达到更高的方针。

　　所以我建议，据守纪和完成功课纳入德育评价及惩诫系统。让我们的治理者可以做真实的掌控自动的救火员，而不是出于无奈的救火队员。

　　具体操作编制：由任课教员们不美观不美观不雅察看并评价，学生不驯服制服教员治理达到第三次（一线的任课教员们仍要做良多工作，负很除夜责任）即应上报年段措置，报至年段达第三次即上报黉舍德育处进行措置，遵循黉舍对背纪学生的正告、记过等编制进行措置，在不美观不美观不雅察看期内接到师生（学生们为了呵护自己的进修气象，也会愿意举报）举报的，可以采纳强迫休学等编制。

　　可以预感的下场：害群之马将除夜除夜收敛，效尤之现象也将几近绝迹。黉舍和教员们的治理将收到更好的下场，任课教员们可以有更多的时刻、更好的前提潜心于教学，更好地把聪明与热忱奉献给所有的学生。

　　建议人：本校最通俗的任课教员

　　20xx年11月10日