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(精品)语文教案《白衣天使》
作为一名不辞辛劳的人平易近教师，凡是需要预备好一份教案，借助教案可让教学工作更科学化。那么教案理当若何写才合适呢？下面是小编帮巨匠清理的语文教案《白衣天使》，接待巨匠分享。
语文教案《白衣天使》1
教学方针：
1、熟读课文，体味南丁格尔的事迹。
2、让学生自立、合作、切磋从南丁格尔的事迹中体味她的品质。
3、在熟读的过程中感应传染南丁格尔的高尚品质
1、情境导入
上课之前我们来看一个短片。短片让你想起了谁？在你的心中，她们代表了甚么？（慈爱、亮光、但愿等）她们的故事让我们的魂灵获得浸礼，今天让我们专心去继续感悟课文《白衣天使》。
2、熟读感悟
1、经由过程上节课的进修，我们走进了护士的草创人——南丁格尔，课文讲了她的哪些事迹？
2、这些事迹中你印象最深切的是哪一件？选择其一，打开你的心灵，边读边画尽兴体味，批注。进建筑议：佳句品味——好词体味——朗读体验
3、把震动你心灵的事迹与我们巨匠分享。还有哪些事迹让你印象深切？
（1）选择护士职业重点理解“决然”和11段第6句话
当然如斯，南丁格尔仍然立志拜师学医，甘当一名护士。面临南丁格尔这样的选择，父亲拂衣而去，母亲气得发狂，全家人把她把她关在家里“闭门思过”，禁绝削发门半步。可她却仍然坚持，因为她相信“能够成为护士是天主的呼叫招呼，因为人是最珍贵的，能够赐顾帮衬人使他康复，是一件神圣的工作。”此刻，我们感应传染到的.是南丁格尔对护理事业的（执着追求）。
（2）斥地护理事业重点理解3段的“差劲”和7段南丁格尔的话
你从哪里知道英军医疗前提很是差劲？（伤员衰亡率高达百分之四十二）同窗们在你看来，19世纪英国战地病院就是甚么？除面临如斯卑劣的前提，南丁格尔还要面临甚么？当她面临嘲讽、冷笑时，她若何说？你体味到甚么？她带给伤员的不成是病痛的护理，更多是保留的但愿。尔后她生平，都在实践这一壮严的诺言。（南丁格尔对生命的关爱，对人人齐截的追求。）
（3）成立护士放哨轨制。重点理解第九段。
这段话哪些词语让你感伤最深？（天天、总、七千米）超负荷的工作连着倦怠的心身，再加上病魔的熬煎，这一切都没有__南丁格尔。她天天（齐读）。南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，探望一个个伤员。她始终连结着安详和刚毅，给伤员以保留的勇气，也给了我们心灵的震撼。让我们激情亲热地呼叫招呼号召“提灯姑娘——南丁格尔”，让我们满怀敬意地呼叫招呼号召“提灯姑娘——南丁格尔”。
在南丁格尔的全力下，病房的前提除夜除夜改良，半年的时刻里，伤员的衰亡率下降至百分之二。战士们崇敬他，从战士们真诚的话语中你体味到甚么？（仁爱）是呀，南丁格尔忘我无畏，她是一名用爱心和恒心为伤者带去福音的天使。
（4）成立完美的护理轨制。
假定说之前的护理工作等于拙笨、肮脏和粗野。那么经由南丁格尔的全力，此刻的护理是常识、手艺、爱心的连络。
（5）成立护士黉舍
让我们带着崇敬去感应传染南丁格尔对全球医护工作的巨猛供献。齐读12段。
（6）鼓吹护理思惟和主张。
克里米亚战争往后，南丁格尔身体就一贯欠好，可她却撰写了200多本关于医护工作的书。我请一个同窗来读一读，1857年往后，南丁格尔身体一贯欠好但她天天工作的时刻经常超越二十个小时。因为操劳过度，1901年她双目失踪踪明。但她仍让记忆犹新护理专业，还在不竭地接见来访者，鼓吹她的思惟和主张。1910年，南丁格尔在睡眠中倏忽长逝。“我死了，请你们把我埋在怙恃的身边。记住，万万不要进行甚么强烈热闹的葬礼，送葬的人只要两位就好了。知道吗？”——弗洛伦斯·南丁格尔的绝笔
3、总结
南丁格尔的伟除夜不单仅默示在她小我的成就上，更默示在她仅凭自己的仁爱、执着就改写了人们对护理事业的熟谙，从被人鄙夷到让人崇敬，她完成了历史的超越。全数起立，让我们为这伟除夜的女性，深深的鞠一躬。让我们和美国诗人朗费罗一路称道提灯女神。
语文教案《白衣天使》2
教学方针：
1、连络具体语境学生字新词。
2、抓重点文句，联系上下体裁味句中人物的神采。
3、掌控文章的首要内容，理解南丁格尔从事护理事业的启事和卓异供献，体味和进修她执着刚毅、英勇坚定、忘我无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟除夜精神。
4、切确、流利、有激情地朗读课文。
教学重难点：
理解南丁格尔在护理事业作出的卓异供献，体味和进修她执着刚毅、英勇坚定、忘我无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟除夜精神。
教学预备：
读准课文，浏览有关资料;相关课件。
教学过程：
1、预习导学
1.我知道“白衣天使”是人们对和两种人的.称号，课文中“白衣天使”指的是。
2.我能经由过程多种道路查找到关于南丁格尔和“白衣天使”的资料。
与字词交伴侣
1.查字典，给下面的加点字注音，可以辅佐我切确流利地读课文
优裕跻身舆论钦佩刊载谦和礼让
粗陋拙笨肮脏礼聘怀想倏忽长逝
2.我能联系上下文理解下面词语的意思
决然、婉拒、功勋、怀想、前驱、奠基人、倏忽长逝
与课文内容慎密亲密接触
1.经由过程读课文我能归纳综合出本文的首要内容
2.经由过程思虑我可以把南丁格尔的事迹简要地归纳综合为几个方面
3.我很服气南丁格尔，因为。
2、合作切磋超卓揭示
1.搜检预习：出示投影，搜检词语。
丁宁优裕稀薄跻身决然差劲批露哗然舆论不屑放哨
赞誉功勋怀想粗陋空前绝笔冲锋陷阵倏忽长逝
2.介绍汇集的有关南丁格尔的资料，简述护士节有关资料。
3.师指导简要梳理课文内容：课文首要写了甚么?
3、品读体验
1.南丁格尔为甚么要作护理工作?她身上具有甚么品质?下面请同窗们自由朗读课文，找出让你打动的两个句子，组内谈谈打动的启事。
2.学生陈述请示打动的句子，说感应传染。
预设句子
南丁格尔成立了护士放哨轨制，天天夜晚她总要提着风灯放哨病房，一夜间放哨的旅程有七千米。每当她手持风灯走太长街，身影所到，战士们以亲吻她的身影来暗示自己的高尚敬意，并激情亲热地称号她为“提灯姑娘”。
南丁格尔草创了现代护理专业的伟除夜事业，这对整小我类是一项空前的供献。跟着受过操练的护士除夜量增添，护理事业获得火速成长，全球的医疗水平获得了很除夜提高。
3.你感应传染文章中南丁格尔是个若何的人?从哪些事务中可以看出来?请同窗们进一步朗读有关课文，找失踪事务，在组内构和交流。师放哨指导。
4、达标测评
1.快速浏览课文开首和结尾，想课文应用了甚么写作手法?有甚么益处?
2.课下把听到的故事及自己的感应传染写在日志中。
语文教案《白衣天使》3
教学方针：
1、熟读课文，体味南丁格尔的事迹。
2、采纳自由朗读的编制，让学生用自己快乐喜爱的编制自立完成对课文的体味。
3、指导学生进行中心思惟的渗入理解
教学重点：
指导学生进行中心思惟的渗入理解。
教学难点：
教育学生体味白衣天使这一职业的神圣和高尚。
教学时刻：
二课时
第一课时
教学过程：
1、情境导入：同窗们都知道白衣天使吧，下面教员给巨匠讲一个故事：
献身护理的南丁格尔
护士职业的草创人南丁格尔于1820年出生避世于意除夜利敷裕的天主教家庭，年幼时，随父亲侨居在英国。终除夜后，自愿抛却安适舒适的糊口，随军到前方率领一班护士去做救护伤员的工作。那时用品奇缺，卫生极差，而且耶里的除夜夫对她还抱有仇视立场。但她抱着高尚的理想，战胜了一切坚苦，她的全力，竟使军病院脸蛋改不美不美观，甚至战士们都称她是“提灯姑娘”。1856年，她被晋升为军病院妇女护理部总监。次年，因为她的全力，成立了皇家陆军卫生委员会，又在昔时成立起军医黉舍。1860年，她用公家捐助的南丁格尔基金在圣托马斯病院内成立了南丁格尔护士黉舍，这是世界上第一所护士黉舍，往后她又建树了助产士及济贫护士的培训工作，她的成就卓越。
一名巨匠的闺秀，在家人给家足，自己可以不出手，还有婢仆来奉侍，岂不欢愉毕生吗？但为何南丁格尔抛却享受，反而自找苦受，去伏侍脏污累人的病人呢？这还要请南丁格尔自己往返覆。她在1850年的日志中写着下面这些话：“我今年刚好三十岁，正和耶稣最早出来传教、奉行他的使命的那一年的年数不异。从今往后，我不能再做儿戏的事，不能再有没有谓的思惟，不能再谈恋爱和婚姻。主啊！求你使我尔后常能想到你的旨意”。
原本南丁格尔有着更高的方针，她的虔敬崇奉使她发出了炽热的爱，她师法耶稣去向事有疾苦的人。她曾给她的姑母写信说：“不管甚么事，必需以天主的爱作根底。谁能说基督所受的疾苦不是残暴很是的呢？而他所获得的幸福，也必然长短常的。工作，全力工作，知道天主必领我们走上成功之路。中心其实不掺杂着涓滴虚荣心，完全出于一片爱主的真诚，试想这样的工作何等令人爱戴！”
青春为常人是珍贵的时刻，夸姣而甜美的时刻，但南丁格尔却认为它是危险的时代，她为没有被这时代所伤而感应兴奋。在1851年他给父亲的信中写着：
“我兴奋我的青年时代已曩昔，更快乐喜爱它永远不再回来。这美尽是蒙昧和受束厄狭隘的时代，布满了不能成功和幼稚的思惟。但愿尔后我真正能占有我自己”。
她很寄望善用时刻，她在日志中写着：“这是旧年的最后的一日，我兴奋这一年已曩昔，可是我必定这一年其实不是虚度的。我把我的宗教崇奉从头至尾检讨了一番，我已逐步能熟谙上主了”。
她的事业心是从小就有的，而且很是强烈，她的日志中有一段是这样写的：
“我今日的思惟和但愿是从六岁起就种下的，这其实不是我强装出来的。我感受世上最不成少的，乃是一种职业，一种专门事业，这事业必需是社会上最需要的，而且能使我将全身的精神都用在上面，这是我日夜但愿的。有一时代，我曾热切想受除夜学教育，得高深的学问；可是这不外是且则。我卒业独一的自愿就是看护事业，万一这自愿不能成功，就专心办教育事业，我所想办的教育是对犯错的人，而不是通俗年青人。”
南丁格尔干事只是为天主，不图人的歌咏。克里米亚战争竣事，英国人平易近预备接待她的归来，政府还派一艘战舰去接她，她婉词回绝了。而于1856年八月的一天，一小我暗暗地回到了伦敦。1907年英王爱德华赐她最年夜名望勋章，她其实不正视，只静居乡下，齐心专心关心护士操练工作的推展。1910年南丁格尔弃世了，遵循她的绝笔不进行国葬。而她的事业则永远传布下来，英国酬报记念在克里米亚战争中急救伤员而闻名于世的南丁格尔，特在十英磅的票面印上了她的图象。
这节课我们就来进修《白衣天使》这篇课文。
2、初读感知：这篇课文首要写了甚么？读后你有甚么感应传染？
学生自由朗读课文，感应传染课文内在。分组构和交流。
3、熟读感悟：
学生进一步朗读课文，分组构和课文所要表达的内在是甚么？
南丁格尔为甚么要作护理工作？她身上具有甚么品质？
4、拓展迟误：
进修课文后，你有甚么感应传染？联系糊口现实你谈谈自己理当若何去做？
第二课时
教学方针：
1、熟读课文，体味南丁格尔的事迹。
2、采纳自由朗读的编制，让学生用自己快乐喜爱的编制自立完成对课文的体味。
3、指导学生进行中心思惟的渗入理解。
教学重点：指导学生进行中心思惟的渗入理解。
教学难点：教育学生体味白衣天使这一职业的神圣和高尚。
教学过程：
1、情境导入：
在抗击非典的战斗中，呈现出那么多白衣天使，非典是一次人类与疫病灾难的较劲，虽没有仇敌的报复抨击袭击，却有病魔的来袭；虽没有恐怖的战争，却有殊死的奋斗。面临非典型肺炎的威胁，我省一部门护士已走上了沙场。她们毋忝厥职，不怕牺牲，一往无前，默示出了精采的职业道德和高尚的思惟品质。她们比泛泛人更知道病魔的阴险，也有与泛泛人一样难以割舍的亲情，但她们临危不惧，义无反顾，以自己弱小的身躯，光除夜南丁格尔“燃烧自己，照亮他人”的精神，用真诚的爱心谱写着新时代可歌可泣的篇章。她们无愧于白衣天使的称号，无愧于“新时代最可爱的人”的'赞誉。
2、熟读感悟：
在熟读的过程中感应传染南丁格尔的高尚品质，联系现实谈出自己的感应传染。
3、成本斥地：
在旧年抗击非典的过程中，呈现出良多白衣天使，你能够说出他们的名字吗？把他们的事迹讲给同窗听。
4、拓展浏览：
把听到的故事及自己的感应传染写在日志中。
“5.12”国际护士节是为了记念近代护理的草创人―英国护士弗洛伦斯?南丁格尔而设立的。
弗洛伦斯?南丁格尔（1820年5月12日-1910年8月13日）生于意除夜利的历史名城佛罗伦萨，后来随家迁居英国，她年少时就怀有一颗仁慈而夸姣的心灵，嫌弃养尊处优和无聊的社交糊口，失踪踪臂怙恃的剖断否决，决然于1850年离家去普鲁士进修护理，领受短时辰的医护操练，1853年受聘担负伦敦得病妇女护理睬的据守职。
1854年至1856年，英、法、土耳其联军与沙皇俄国在克里米亚交兵，英国战地病院治理不善，前提极差，又没有护士护理伤病员，战士衰亡率高达50%以上，南丁格尔得此动静后，当即率领38名护士抵达前方，在四所战地病院里进行处事，那时，前方药品窘蹙，水源不足，卫生极差，但她毫不气馁，死力消弭各类坚苦，为伤病员解决必需用品和食物，组织战士家眷协同工作，增添他们的营养，从而使战地病院脸蛋改不美不美观。在短短的半年时刻里，就使伤病员的衰亡率下降到2.2%，她的功勋马上传布四海。
南丁格尔激情亲热慈爱，酷好伤病员，工作峻厉当真，以高度的责任感和超卓的治理才能今夜达旦地忙碌。在乌黑的暮秋，她手持油灯放哨病房，无所不至照看每个伤兵，卧床的伤兵打动得躺在床上亲吻下落在墙壁上的她的身影，表达对她的敬意和酷好，并一致称号她为“提灯女神”。
南丁格尔在克里米亚战地为伤病员所做的忘我奉献，鼓舞激励了后来不久成立的红十字会的成员，也正闪现了他们的人道年夜旨。是以，在她生前、国际红十字会在1907年的伦敦除夜会上就设立了南丁格尔奖，作为鼓舞鼓舞激励列国护士的国际最年夜名望奖。1912年，即南丁格尔死后第二年，在华盛顿进行的第九届红十字国际除夜会上正式必定发布南丁格尔奖章。
1912年，为记念南丁格尔对护理事业成长的事迹，国际护士理事会倡议以南丁格尔的生日――5月12日，作为世界列国病院和护士黉舍记念南丁格尔进行各类勾当的日子。最初称“病院日”（HospitalDay）,也称“南丁格尔日”,在中国称为“国际护士节”（nationalnurseDay）。在这一天鼎力鼓吹护理工作，鼓舞鼓舞激励护士进修南丁格尔治病救人的献身精神。
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