- 一年级语文上册教案 举荐度：
- 一年级语文春季来了教案 举荐度：
- 一年级上册语文教案教学筹算 举荐度：
- 小学一年级上册语文《一去二三里》教案 举荐度：
- 一年级《一次比一次有前进》语文教案 举荐度：
- 相关举荐
一年级语文人教版教案
作为一名默默奉献的教育工作者，凡是需要用到教案来辅助教学，编写教案有益于我们切确掌控教材的重点与难点，进而选择适当的教学编制。快来参考教案是若何写的吧！以下是小编精心清理的一年级语文人教版教案，但愿能够辅佐到巨匠。
一年级语文人教版教案1
教材声名：
这是一首儿歌。经由过程四时代表性事物的描述，默示春、夏、秋、冬不合的风光。儿歌用拟人化的手段来写，措辞激情亲热、活跃。所配四幅插图，形象斑斓，色采明丽，便于学生不美观不美观不雅察看想象，预设教学方针：
1.熟谙11个生字，会写"7、8、9、无"4个字。熟谙两种笔划"7、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。
2.切确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容，知道四时的特点，感应传染各个季节的斑斓。
教学重点：
本课的教学重点是认字和操练朗读。要让学生经由过程不美观不美观不雅察看和朗读，感知四时的不合特点，激起对除夜自然的快乐喜爱之情。
教学难点：
让学生在自立、合作进修中，发生切磋的欢兴奋乐喜爱。
教学时刻：2课时
第一课时
预设教学方针：
1.初步理解课文内容，感应传染四时的特点。
2. 熟谙11个生字，会写"7、8、9、无"4个字。熟谙两种笔划"7、九"和4个偏旁"月、雨、口、禾"。
3.能切确地朗读课文。
教学过程：
1、谈话导入
师：此刻是甚么季节？从哪些处所看出是秋季呢？
一年中，除秋季，还有哪几个季节？我们来看除夜屏幕，猜猜是甚么季节？说说你是若何看出来的。
（看图片，以动画形式延续闪现课文中的4幅图，最后定格）
揭题：这四幅有趣的图和几句斑斓的文字组成了我们今天要学的课文。
板书课题2.四时
2、整体感知，质疑问难
1、遵循注音，读读课文。①碰着不熟谙的字多读几遍；②有不除夜白的处所，用横线划下来；③标一标课文有几句话，想想每句讲了甚么。
2、小组交流，看看小火伴间能不能解决你感应坚苦的问题。（新型生生关系）
3、反馈
①课文有几句话，每句讲了甚么？
②提出难点，全班辅佐解决（自立、合作、切磋）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决）
3、进修生字、新词
1、出示11个生字。
哪些字的读音你认为理当寄望，能给巨匠提个醒吗？（寄望整体认读音节及平翘舌音）
①指名说、带读
②自由读、开仗车读生字。
练一练，连陆续：
Yuan shi dui jiu shou xia ye xue dong du qiu
对 说 是 叶 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬这些字哪些方面（字形）你要提醒巨匠寄望的？你能给这些字找找好伴侣吗？（指名说）
"草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯"这些词语多好呀，我也会试着说几个。
2、学写"7、8、9、无"4个字
①读读"7、8、9、无"4个字
②这几个字写的时辰要寄望甚么？
重点指导"七"和"九"两种笔划，让学生除夜白：①它们都是一笔写成②不美观不美观不雅察看转折角度、运笔的巨细
③写一写这四个生字
4、小结
本节课学生未解决的问题，下节课解决。
第二课时
预设教学方针：
1、在自立、合作进修中，发生切磋的欢兴奋乐喜爱。
2、在理解课文内容的根底上，切确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、知道四时的特点，感应传染各个季节的斑斓。
教学过程：
1、谈话引入
上节课我们初学了课文，初步感知了四时的特点。这节课我们继续进修课文。
2、研读课文。
1、让学生遵循欢兴奋乐喜爱，自由组成进修小组，选择其中的一句话进行研读。（合作进修）
2、小组陈述请示、交流。（准予学生用各类编制陈述请示：朗读、合作表演读等）教师可遵循学生需求放布景音乐。
3、评价。（你感应传染适才的.朗读好吗？为甚么？）
4、指导朗读（重点词、句指导），（激起激情，激发欢兴奋乐喜爱）本环节和适才的小组陈述请示可有机的连络，教师酌情矫捷调剂教学环节。
5、把你最快乐喜爱的句子背一背、记一记。自由预备，全班背诵。（轮流起立把一篇文章背完）
3、拓展功课
说说画画：
你快乐喜爱哪个季节？为甚么？把你快乐喜爱的季节画画一画，并能给丹青取个名字。（放布景音乐，用布景音乐来调控画画的时刻）
挑战题：（教师酌情抉择做否）
读读下面的儿歌，你能试着写几句吗？
春雷叫醒了桃花。
夏雨洗绿了树叶。
金风打秋风染红了枫叶。
冬雪铺满了除夜地。
4、课后迟误
找找描述春、夏、秋、冬方面的小诗，读读并能介绍给小火伴们。
拓展浏览：关于四时
简介
地球上的四时首先默示为一种天文现象，不成是温度的周期性改变，而且是日夜长短和太阳高度的周期性改变。当然日夜长短和正午太阳高度的改变，抉择了温度的改变。四时的递变全球不是统一的， 北半球是 夏日， 南半球是 冬季；北半球由暖变冷，南半球由冷变热。日夜长短和太阳高度，在不合季节有周期性改变纪律。
地舆现象
地球绕太阳 公转的轨道是 椭圆的，而且与其 自转的平面有一个夹角。当 地球在一年平不合的时辰，处在 公转轨道的不合位置时，地球上各个处所遭到的太阳光照是纷歧样的，领遭到 太阳的热量不合，是以就有了季节的改变和 冷热的分歧。
在 天色上，四个季节是以 温度来辨此外。在北半球，一般来讲每年的3～5月为 春季，6～8月为夏日，9～11月为秋季，12～2月为冬季。在南半球，各个季节的时刻刚好与北半球相反。南半球是夏日时，北半球恰是冬季；南半球是冬季时，北半球是夏日。在各个季节之间并没有较着的鸿沟，季节的转换是慢慢的。
一年级语文人教版教案2
课时方针：
1、熟谙部学生字，会写“公”字。熟谙笔划撇折和偏旁“8、鸟”。
2、切确流利地朗读课文，进修朗读问句。
3、知道一些动物尾巴的特点。
教学重、难点：
1、熟谙部学生字，会写“公”字。熟谙笔划撇折和偏旁“8、鸟”。
2、知道一些动物尾巴的特点。
教具预备：
六种动物图片，生字卡片。
教学流程：
1、游戏激趣，导入新课。
1、孩子们，今天我要给巨匠上一节课，你们熟谙我妈？那见没见过我？那我先介绍一下我自己，我姓郑，你们可以喊我郑教员。能奉告我你们是哪个班的吗？我传说风闻...班的小伴侣很有礼貌，上课回覆问题把小手举得高高的。郑教员想问巨匠，可以站起往返覆问题，然后“我、我往返覆”吗？不成以，因为这样没礼貌。我还传说风闻...班的纪律最好了，上课时身子做得直直的，小手在桌子上放的平平的'。你们真棒。郑教员很快乐喜爱你们，想和你们做伴侣，你们愿意吗？愿意就伸出你的小手，我们除夜手小手握一握，马上就是好伴侣。
2、我们已经是好伴侣了，我们一路做个小游戏。我说哪里你们就摸哪里。摸眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、尾巴....你们有尾巴吗？可是小动物有，他们正在进行比尾巴除夜赛呢，看他们牌子都挂出来了。
2、进修新课。
1、认读“比、尾、巴”三个生字。强调轻声词“尾巴”。
2、整体感知课文，都有那些小动物插手了角逐。
哪些小动物插手了此次角逐？请巨匠轻轻地捧起语文书，听教员读一读这个小故事。【教员遵循学生的回覆相机贴小动物的图片，并进修生字“猴、松、鼠、公（教师指导书写公，并进修新偏旁八字头和新笔划撇折）、鸭”。】
3、带着问题初读课文，读准字音读通句子。
小动物们的尾巴都纷歧样，他们该若何比？比甚么？请小伴侣们自己读一读课文，碰着不懂的字就请拼音宝宝帮辅佐。（指名回覆）
4、进修小节。
本次角逐内容就在第一和第三小节，巨匠一路读一读（假定学生不会读，就教员教读）
5、进修问号。
你们寄望到了吗，每句话的后面都有一个像小耳朵的符号，这是——问号。问问题的时辰就要用问号，你们问干与干与干与题吗？谁会问问题？好比：问字不知道若何写，你会若何问教员，若何问同窗？（指导读问句，末尾的腔调都斗劲高，语气上扬。）用问的语气读这六句话。
6、角逐功能出来了，请男生读读第二小节，女生读第四小节。（连络图片进修第2、四小节）
3、小结。
动物的尾巴真斑斓，其实每个动物的尾巴都有不合的浸染呢，想知道都有哪些奇异的浸染吗？下节课我们继续去森林里找他们玩，直接问一问他们：“你们的尾巴有甚么浸染啊？”好吗？下课。
一年级语文人教版教案3
教学方针：
1.进修ai ei ui三个复韵母，读准音，认清形，经由过程不美观不美观不雅察看体味字母在四线三格中的位置。
2.会声母和复韵母的拼读编制，感应传染拼读音节的欢愉。
教学重点、难点：
读准复韵母，能切确地拼读声母和复韵母组成的音节。
教具预备：
生字卡片、录音机、课件、拼音卡片。
教学过程：
1、复习导入
1.今天有四位老伴侣和我们做游戏来了。你想知道它们是谁吗?他们很奸狡，已躲在你们的位子里了，你们快快把它们找出来。
(进修之初，给学生创设了出手的机缘。游戏的奇奥设计激起了学生自动复习的欲望。)
2.谁来奉告巨匠你找到的老伴侣是谁?a e i u 读卡片。
2、进修ai ei ui三个复韵母
今天，四个单韵母伴侣要和我们一路进修新的常识。
(一)进修ai
1.课件演示：先出示a，同窗齐读。往后i向a__拢。
(1)两个单韵母合在一路就叫复韵母。课件再次演示i向a__拢的过程。
(2)教师范读：先读a的音，然后舌头向第二个单韵母i滑动。
(3)同窗练读：自由读接火车读同桌互读
2.同窗不美观不美观不雅察看ai在四线格中的位置，教员板书。
3.同桌构和若何记住ai。(例：a和i是好伴侣，它俩挨在了一路。)
4.此刻我们给新伴侣复韵母ai戴上帽子，看你还熟谙它吗?
板书：1i 2i 3i 4i
5.连络小组操练四声拼读，并试着用拼出的字音组词。(例：哀叫、挨打、白皑皑、癌症、矮小、故障、欢兴奋乐喜爱)
(闪现四声往后，就指导学生用四个调子组词，渗入了字和音的关系，同时这类合用性的体验也唤起了学生进修拼音的欢兴奋乐喜爱。)
(二)进修ei
1.出示什物杯子。这是甚么?
2.自己慢读两遍杯子的杯字。出示杯的拼音b5i，请同窗试着拼一拼，并找出b5i的韵母。
(此环节的设计，正视培育了学生自立切磋的精神。)
3.课件演示：b5i去失踪踪声母，闪现复韵母ei。用我们适才进修ai的编制，试着读出复韵母ei的'读音。自由读指名带读搜检读
4.板书ei。和同桌同窗研究若何记住它。
5.不美观不美观不雅察看ei在四线格中的位置，并细心不美观不美观不雅察看调子的位置。板书：5i 6i 7i 8i
6.自由连络，帮ei找找它的声母伴侣，并试着用拼出的音节组词。(例：飞机、北京、梅花、没有、雷雨、陪同)
(三)进修ui
1.出示汉字水。谁熟谙这个字?给巨匠读一读。
2.课件演示：shu!去失踪踪声母，闪现复韵母ui。
3.同窗自学：
(1)ui若何读?若何记?
(2)ui在四线格里的甚么位置?
(3)ui的四声标在谁的头上?自己试着读一读。
(ai ei ui三个复韵母的读音编制，它们的占格位置都不异。在进修了两个韵母往后放置自学，此时学生已具有了这个能力。这无疑是给了学生一次实践和揭示的机缘。)
4.陈述请示自学气象。
3、课中安眠。
4、进修声母和复韵母的拼读编制
1.出示音节：bai bei hei shui lai zai zui 同桌同窗一路拼读。
2.课件演示：先出示复韵母ai，然后声母b向复韵母ai滑动。
3.巩固操练：
(1)做开仗车游戏，接四声。bai fei hui zai mei tui gai wei ai kuai gei sui
(2)同桌同窗做游戏，将声母与复韵母的卡片组成音节，自己加调子，俩人一路念出来。
(3)做小山公摘桃子的游戏。请同窗戴上小山公的头饰，到桃树上摘桃子。桃子后背是音节，哪只小山公读对了，桃子就送给它。
(4)拼读儿歌。(选其中一首读一读)
猫(m1o )逮(d3i )老鼠
黑(h5i)猫(m1o)逮(d3i)个灰(hu9)老鼠，灰(hu9)猫(m1o)逮(d3i)个黑(h5i)老鼠。
黑(h5i)猫(m1o)吃了灰(hu9)老(l3o)鼠，灰(hu9)猫(m1o)吃了黑(h5i)老(l3o)鼠。
黑(h5i)猫(m1o)灰(hu9)猫(m1o)又(y^u)去逮(d3i)老(l3o)鼠。
xi3o h3i 4i m1 ma，du1n l2i ch2 yì b5i，小海爱妈妈，端来茶一杯，m1 ma 4i xi3o h3i ，1i zhe xi3o h3i shu@，妈妈爱小海，挨着小海睡，sh(i ti2n q0ng g8n ti2n ，m1 ma x9n l!
水甜情更甜，妈妈心里醉。
【一年级语文教案】相关文章：
语文一年级教案03-02
一年级语文《语文场地一》教案03-03
一年级语文《语文场地四》教案02-27
一年级语文《语文场地二》教案02-26
一年级语文《语文场地五》教案02-24
一年级语文上册语文教案01-17
一年级语文下册《语文场地一》教案07-16
一年级下册语文《语文场地五》教案02-02
一年级语文上册《语文场地五》教案02-18
一年级语文上册《语文场地七》教案12-17