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（精髓）小学语文教案3篇
作为一名优良的教育工作者，经常需要进行教案编写工作，教案是实施教学的首要按照，有着相当首要的浸染。优良的教案都具有一些甚么特点呢？下面是小编汇集清理的小学语文教案3篇，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
小学语文教案 篇1
教学方针：
1、经由过程复习让学生加深对课文的感知与熟谙。
2、能较谙练地掌控本单元的生字词等。
3、能较好地复习或背诵所要求掌控的篇目。
4、经由过程必定的习题操练，让学生巩固本单元所要求掌控的一些根底常识。
第一二课时教学
教学过程：
1、感知课文内容
1、《给所以欢愉的》
①你是若何理解“他们三小我一路渡过了一个难忘的夜晚。”这一句话的？
②加深感知“车停后，小男孩......”这一节。
2、《黄鹤楼送别》
①读课文有激情地读描述诗句意思的语句。
②能熟背课文中的两首诗。
③堆集本课的对初春描述的`词语。
3、《郑成功》
①能除夜致讲一下这个故事。
②让学生切确地复述课文描述恢复的一小节。
③说一说郑成功是一名若何的人。
2、感知破折号的用法。
1、说说有哪些用法。
2、让学生列举一些例子。
3、堆集对联
1、每人都要堆集3-4幅，而且同桌互订交流。
2、寄望对好上下联，和字的切确书写。
4、默写词语
1、默写部门：
感动鼓舞感动细腻除夜方鼓舞打脱手舞足蹈陌头巷尾连缀
繁花似锦烟雾迷蒙协调慰劳且则
炫耀橱窗给以礼物轿车
2、遵循学生默写的气象进行指导。
5、习题巩固
1、遵循课文内容填空
①《郑成功》这一篇历史故事，讲述了的史实，称道了。
②年青的诗人李白在（时刻）（地址）为除夜诗人（谁）饯行。
2、写出一幅反映欣欣茂发的对联：
3、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗。
小学语文教案 篇2
进修方针
1．熟谙“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能切确读写“坪坝、穿戴、妆扮”等19个词语。
2．切确、流利、有激情地朗读课文，读出对这所平易近族小学的快乐喜爱之情。
3．背诵自己快乐喜爱的部门课文，抄写描述窗外舒适气象的句子。
进修重点：指导学生经由过程对课文的整体掌控和对重点文句的理解，体味我国各平易近族儿童的驯良团结及他们幸福的进修糊口体味贯串全文的`孤高、歌咏之情。
进修难点：体味描述窗外的舒适和小动物凑强烈热闹的句子的表达下场。
课前预备
1．课前筹谋学生聚积有关我国少数平易近族服饰和风情的图片、文字资料。
2、词语卡片。
第一课时
1、揭露课题，范读课文。
1．在我国西南方陲地域，有良多若干良多若干好多平易近族聚居在一路，：网12网
1、“我们的平易近族小学”给你的印象若何？交流感应传染。
学生说后，教员指导学生激情朗读。
让我们美美地读一读自己快乐喜爱的处所吧。
揭示读并说说快乐喜爱的启事。
2、此刻，让我们细心看看他们上课的气象吧。
a．“当，铛铛！当，铛铛！”除夜青树上的钟声敲响了，平易近族黉舍的学生最早上课了。请各自轻声朗读第2、三自然段，想象一下平易近族小学的孩子是若何上课进修的，说说你是若何知道的。
b。学生各自读课文，然后交流。
教师指导学生连络自己当真上课的气象想象填补。
c．假定你是一棵小树、一只小鸟、胡蝶或一只山公，看到小伴侣们进修这么当真，课文朗读得这么悦耳，你会若何做？
指导学生转换脚色，入境体悟窗外的舒适，体味仿佛是四周的花卉鸟虫山公都被教室里斑斓的念书声吸引，静静地赏识，不忍打搅。
几回再三朗读这几句话。
d．下课了，小伴侣做些甚么？操场会是若何的一幅气象？想象描述。朗读有关句子。
3、小结：
经由过程进修，我们体味了他们上学路上、课堂进修、课余玩耍的气象，感应传染到这是一座斑斓、团结、驯良的边陲小学。你快乐喜爱这座平易近族小学吗？请对那儿何处的学生说几句话吧。
2、安插综合性进修功课。
1、把快乐喜爱的部门背下来。
2、你们的课余糊口是若何放置的？让我们把天天的课余糊口记实下来。可以用日志的编制来记，也能够用列表格的编制来记，往后我们再来交流。
假定用表格的形式，可以参考课本第11页的做法。
小学语文教案 篇3
设计思绪：
《丑小鸭》是一安徒生的童话故事，讲的是一只又除夜又丑的小鸭子历经各类挫折，患难，最后事实下场酿成了一只斑斓的白日鹅的故事。我把重点放在指导学生朗读上，经由过程学生有激情的朗读，理解文中重点词语的意思，让他们体味丑小鸭成长的过程中所履历的不幸和酿成天鹅后它的神采改变。在理解丑小鸭的不幸时，让学生进行换位思虑，从而更等闲率领学生走进文本，更深切的理解文本的内在。
教学要求：
1．学会本课生字，堆集词语。
2．有激情的朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
3．指导学生体味丑小鸭之所以能成为白日鹅，是因为心中有梦，并向着梦遨游，让学生知道命运其实没有轨迹，关头在于要有对夸姣境地、夸姣理想的追求。
教学重点难点：
在朗读中理解词、句的意思，理解丑小鸭为甚么能成为白日鹅，体味文章内在。
教学时刻：两课时
教学过程：
第一课时
1、谈话引入新课，揭露课题。
上学期我们进修了格林兄弟的童话，谁一说是哪个故事？今天，我们再来进修一有趣的童话故事。这故事是享誉世界的童话巨匠安徒生写的，名叫《丑小鸭》。（板书课题：28丑小鸭）
2、初读课文。
1．借助拼音自由用自己快乐喜爱的编制读课文。要求读准字音，读通句子，并用“——”线将课后的生字在课文中划出来，多读几遍，课文中不熟谙的字可以问教员，问同窗或查字典来解决。
2．指名分自然段读课文，要肄业生寄望听，搜检生字的读音，寄望下面生字的读音。
奖惩、吃醋、姊妹、池沼、冷笑、自卑、清亮、清楚
3．教师范读课文，学生可以小声地跟着读，进一步把课文读切确、通顺。
4．边读课文边看图，边思虑：课文首要讲了一个甚么故事？
5．指名回覆上述问题。（课文首要讲的是一只又除夜又丑的鸭子自出生避世以来就被人欺负，被迫分隔家，在历经了各类磨折、不放在眼里、挫折往后，事实下场酿成一只斑斓的天鹅的故事。）
6．出示《丑小鸭》的插图，遵循插图讲故事。
7．师生点评。
3、记忆字形，指导书写
1．认读本课生字卡片，组词，并说句子。
2．小组构和若何记忆字型，若何把字写雅不美观。
3．指导重点字的书写。
4、功课。
1．在课文中找出生避世字所带的词，读一读，写一写。。
2．熟读课文。
第二课时
1、复习。
1．指名学生朗读课文，把句子读通顺。
2．用自己的话说一说着课文首要讲了一件甚么事？
2、分段进修课文。
1．进修1、2自然段。
（1）指名读第一自然段，边读边思虑：这一自然段讲的是甚么？
（小鸭子因为太丑，所以他的兄弟姐妹都欺负他。）
联系上下文理解“奖惩、架空、吃醋“等词的意思。
为甚么兄弟姐妹都欺负他？（因为他长的难看。）
为甚么他们说小鸭子长得难看？
（因为他们是以鸭子的尺度来权衡的，所以他们说小鸭子长的难看。）
（2）指名读第二自然段，边读边思虑：这一自然段讲的是甚么？
（小鸭子分隔了家。）
最后使小鸭子下决心分隔家的是谁的立场？甚么样的立场？
理解“冷峭”，指导朗读妈妈的话，读出冷峭的语气。
假定你听到妈妈用冷峭的语气赶你削发门，你的神采回若何？（很是沉痛、难熬）
指导朗读小鸭离家出走的句子，读出很是沉痛、难熬的语气。
（3）快速默读浏览1—2自然段，用一句
话归纳综合本段内容。（小鸭子不愿忍耐兄弟姐妹的欺负而分隔了家。）
2．进修3、4、自然段。
（1）指名分自然段读课文，思虑：这一段首要讲的是甚么？
（讲小鸭子分隔家后碰着的各类患难。）
（2）指名读第3自然段，思虑：这一自然段讲的是甚么？
（讲过池沼地时差被猎狗咬死，在婆婆家遭到母鸡和猫的冷笑。）
母鸡和猫为甚么要冷笑他？（因为他不会生蛋。）
母鸡和猫是用甚么尺度来权衡小鸭子的.？（以自己的尺度，猫会捉老鼠，母鸡会下蛋，所以鸭子也理当下蛋。）
理解“冷笑”，指导朗读母鸡和猫的话，读出冷笑、讥讽的语气。
他听到他人的冷笑就分隔了，这说了然甚么？
（他的自亏心遭到危险，人要活的有肃静，没有肃静的糊口不是他想要的，他还要去追寻属于自己的夸姣糊口。）
（3）指名读第4自然段，思虑：这一自然段讲的是甚么？
（冬季小鸭子差点被河水冻死和遭到孩子们的追打。）
当小鸭子看到除夜雁妈妈率领孩子们往南飞时，他的神采若何？（爱戴）
“爱戴”是甚么意思？
小鸭子爱戴他们甚么？这声名甚么？（爱戴他们能在蓝天展翅高飞，声名小鸭子当然历经磨折，可是他并没有抛却糊口的勇气，没有抛却对美的追求，对糊口仍然布满但愿。）
指导朗读，读出小鸭对天鹅的爱戴。
（4）指名读第5自然段，思虑：这一自然段讲的是甚么？
3．指名读第5自然段，边读、边看图、边思虑：这一自然段讲的是甚么？
（履历各类患难的丑小鸭事实下场酿成了一只斑斓的白日鹅。）
当丑小鸭发现自己是斑斓的只天鹅时神采若何？（欣喜、兴奋、欢愉）从那些句子读出来的？
指导朗读，读出兴奋、欣喜的语气。
3、有激情的朗读全文，全文。
4、质疑。
5、拓展引申。
选择故事中的一小我物，把对他们想说的话写下来。
我想对丑小鸭说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我想对鸭妈妈说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我想对丑小鸭说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我想对猫说：―――――――――――――――。
我想对猎犬说：――――――――――――――。
我想对孩子们说：―――――――――――――。
板书：
丑小鸭
履历患难丑小鸭白日鹅
拓展浏览：
安徒生的童话《皇帝的新装》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》