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小学三年级语文《手术台就是阵地》教案
作为一名专为他人授业解惑的人平易近教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有益于我们切确掌控教材的重点与难点，进而选择适当的教学编制。教案理当若何写才好呢？以下是小编为巨匠清理的小学三年级语文《手术台就是阵地》教案，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
小学三年级语文《手术台就是阵地》教案1
1、教学要求：
1、使学生体味白求恩除夜夫在万分乞助弥留的气象下，死守阵地，延续三天三夜冒着生命危险为伤员出手术的事迹，教育学生进修白求恩除夜夫的国际主义精神和对工作极端负责，对同志极端热忱的高尚品质。
2、进修先找出重点段再给课文分段的编制。
3、学会本课生字新词。
4、有激情地朗读课文。
2、教学重难点：
进修先找出重点段再给课文分段的编制。
3、教学器具：
白求恩说的话（第三自然段中）
4、课时放置：
三课时
第一课时
教学要求：初读课文，体味课文除夜意。进修生字新词。读熟课文。提炼出首要问题。
教学过程：
1、解题并导入：
同窗们，今天我们进修第13课《手术台就是阵地》。同窗们看了课题后想说点甚么？
2、进修生字新词。
1、自读生字内外的生字。
2、教员出示生字，学生读。
3、记字形。说说哪些字最难记，你有甚么好编制。
4、在记字形的同时，说一说字词义
5、读词。
3、读熟课文，体味课文除夜意。
1、自读课文，尽可能做到切确。
2、听教员的范读，查自己是不是有错。
3、再自读课文，尽可能做到流利。
4、同桌互读互查。
4、默读课文，画出自己不理解的处所。
1、默读，自己画。
2、小组构和，辅佐解疑。
3、全班构和，遴选重点问题。
为甚么说手术台就是阵地？为甚么把手术台算作阵地？说了然甚么？
了了：要解决这个问题，就要知道甚么叫阵地？手术台是甚么样的处所？再理解为甚么说手术台就是阵地？就要理解那时的气象是若何的，白求恩除夜夫是若何说的是若何做的。
第二课时
教学要求：解决重点问题，有语气地朗读课文。
1、导入，回首回头回忆回头回忆重点问题。
上节课我们一路解决了良多问题，还有一个问题要在这节课来解决。问题是为甚么说手术台就是阵地？为甚么把手术台算作阵地？说了然甚么？要解决这个问题，就要知道那时的气象是若何的？白求恩除夜夫是若何说的若何做的？
2、解决重点问题，有语气地朗读。
1、甚么叫阵地？（阵地就是戎行为了战争而据有的处所，凡是设有工事）（手术台就是外科除夜夫做手术用的台子。）体味了词语后再理解那时的气象是若何的。
①默读课文的.有关段落，画出描述白求恩在小庙里做手术时，都发生了甚么气象？
②读出自己所找的段落，谈一谈自己对这些句子体味。
第二自然段：战争在乖戾地进行着。离前方不远的一座小庙里……倏忽，几发炮弹落在小庙前的空位上。黑烟滔滔，弹片纷飞，小庙被烟雾沉没了。声名：仇敌的火力已接近小庙，白求恩做手术的处所已很不服安。
第三自然段：敌机不竭地在上空盘旋，炮弹不竭地在四周爆炸。声名：形式加倍危险了，随时都有可能被炸毁。
第四自然段：陆续几发炮弹落在小庙的四周。庙的一角落下了良多瓦片，门口挂的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。声名：气象加倍危险了气象愈来愈乞助弥留几近烧到白求恩除夜夫。
③体味后有语气地朗读。
2、再看看白求恩在这类气象下是若何做的？
①默读课文有关段落，画出描述白求恩是若何做的。
②读一读自己画的句子并谈谈自己的体味。
第二自然段：他已两天两夜没有安眠了，眼睛布满了血丝。说除夜白求恩处处为伤员着想，具有忘我的精神。白求恩十分舒适地站在手术台旁。……活络地掏出一块弹片……白求恩做手术的处所很不服安，在这类气象下，他仍然舒适地给伤员做手术，说除夜白求恩既没有把形式的危险放在心上，也没有把自己的安危放在心上。“活络”一词既默示了白求恩的医术高尚尊贵，也声名他十分舒适。
第三自然段：白求恩深思了一会儿，说：“我赞成撤走部门伤员。至于我小我，要和战士们在一路，不能分隔。”注解白求恩对伤员的关心和自己死守岗位的决心。白求恩说的三句话。第一点是感谢感动打动师长的关心。第二点是手术台是除夜夫的阵地。这是例如的说法，说除夜白求恩把急救伤员看作是干戈，把手术台看作是干戈的阵地。战士们战没有打完，据不能分隔阵地。疏疏石头除夜夫的阵地，除夜夫若何能失踪踪臂自己的伤员而本成分隔呢？第三点是说师部理当把我算作一名八路军战士，我和战士们一样，决不能分隔阵地，我不是客人，没需要优待我，赐顾帮衬我。这四句话闪现了白求恩把中国人平易近的解放事业算作他自己的事业，对工作极端热忱。
第四自然段：白求恩仍然分秒必争地给伤员做手术，做了一个又一个。气象愈来愈乞助弥留，白求恩进一步加速了手术的速度，再次闪现了他把伤员看得比自己首要，凸起了白求恩死守阵地忘我忘我的高尚品质。
③体味后，有语气地朗读。
3、给课文分段。
1、回忆，课文首要讲了甚么。
2、找出哪几个自然段是讲白求恩把手术台算作阵地的？
3、给课文分段。
（第一段：1自然段。第二段：2－4自然段。第三段：5自然段。）
4、小结重点操练项目：先找出重点段再分段。
第三课时
教学要求：完成课后操练
1、选词填空。
1、出示词并理解词语的意思。
这三个词都含有接连不竭的意思。
“陆续”暗示有先有后，不是同时发生，也不是一会儿就竣事，它操作时可堆叠。
“延续”暗示一个接一个，不间断的。
“继续”必需在前面已交接进行甚么事往后才能够用，暗示工作连下去。
2、选词填空。
2、造句。
1、活络
①理解词义。（动作等）火速而活络。
②可以用在甚么处所。思惟活络、动作活络、嗅觉活络等。
③范句：小狗的嗅觉真活络，只要闻一闻坏人的工具的味道，就可以跟踪并找到他。
④自己造句。
2、分秒必争
①理解词义：不放过一分一秒，形容对时刻抓得很紧。
②规模：角逐、做功课、手术、救火、尝试、抢险等。
③范句：除夜堤上，解放军叔叔分秒必争地输送着沙袋，使洪水不再漫过除夜堤，保住人平易近的生命财富。
④造句。
3、默读课文照模样填空。
1、学生读例句。
2、自己填写。
功课：语文课堂操练。有语气地朗读课文。
小学三年级语文《手术台就是阵地》教案2
教学要求：
1、有激情地朗读课文，掌控课文的首要内容；能连络课文内容，理解“手术台就是阵地”的意思。
2、进修白求恩对工作极端负责任，对同志极端热忱的高尚品质和国际主义精神。
教学重难点：理解“手术台就是除夜夫的阵地”这句话
教具预备：多媒体投影
教学过程：
1、揭题读题，质疑问难。
1、板书课题，指导质疑：看了课题你心里想甚么？
2、这些问题恰是课文要奉告我们的，我们进修课文就知道了。
2、自读自悟，感知课文。
1、出示自读要求：
（1）故事发生在甚么时刻？甚么处所？首要人物是谁？写了一件甚么事？
（2）用“”画出最让自己打动的句子。
（3）“手术台是除夜夫的阵地”这句话是谁说的？
（4）想想自己读懂了甚么，还有甚么不除夜白，在不懂的处所标上“？”，预备交流。
2、学生自学，教师放哨。
（学生自由读课文，将课文读通读准。想若何读就若何读，可以默读，可以放声读，可以同座一路读，可以分隔坐位找伴侣读。）
3、由表及里，读透课文。
1、搜检交流。
2、教师简介白求恩。（投影）
3、甚么气象下白求恩把手术台算作阵地？他是若何死守阵地的？
4、“手术台是除夜夫的.阵地”这句话是在第几自然段，在这一段里，白求恩一共讲了几回话？画出来，多读几遍。
5、引读。白求恩深思了一会儿，说——，白求恩说——。
6、（出示小黑板）白求恩讲的两段话。齐读。
构和并交流：白求恩两次答话的语气有甚么改变？哪句话最令人打动？为甚么？
7、既然不是一回事，为甚么说“手术台就是阵地”，而且课题也说“手术台就是阵地”。
8、也就是说，白求恩把出手术急救伤病员算作和干戈一样首要，他要像战士死守阵地一样死守手术台，所以说——
9、指导学生从两方面争辩：白求恩说：“我不是你们的客人。”白求恩事实是不是是我们的客人？请巨匠揭晓定见，谈谈自己的不雅概念。小组构和。
10、白求恩是加拿除夜共产党员，不远万里来到中国，忘我地辅佐中国人平易近的抗日战争，把中国人平易近的解放事业算作自己的事业，这是甚么精神？
11、分脚色朗读
4、睁开想像，读活课文。
齐读最后一个自然段。
1、齐会战争进行了三天三夜，白求恩延续工作了六十九个小时。三天三夜共有若干良多若干好多小时？
2、想象一下，还有三小时白求恩在干甚么？
3、战争进行了三天三夜，白求恩一刻也没有安眠，死守住了手术台这个阵地，何等高尚的国际主义精神！
5、存疑试探，延续欢兴奋乐喜爱。
1、总结全文。（略）
2、存疑试探，指导浏览。
师：白求恩是伟除夜的国际主义战士，他对同志极端热忱，对工作极端负责任，对手艺不竭改良，为中国人平易近的解放事业做出了巨猛供献。在一次为伤员做手术时不幸中毒，以身殉职，毛主席写了一篇文章叫做《记念白求恩》，呼吁全国人平易近向白求恩进修。你们想体味更多白求恩的事迹吗？教员这里有几本介绍白求恩事迹的故事书（出示书籍），谁愿意看，下课可以到教员这里借阅。
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