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北师除夜版四年级上册《下雪的凌晨》语文教案
作为一名卓异的教员，可能需要进行教案编写工作，教案有益于教学水平的提高，有助于教研勾当的睁开。我们该若何去写教案呢？下面是小编帮巨匠清理的北师除夜版四年级上册《下雪的凌晨》语文教案，接待浏览与保藏。
1、创设情境，谈话导入
1、同窗们，你们喜唤呗雪吗？下雪时，你会看到甚么？你会想到甚么？
学生自由讲话，谈出自己的感应传染。
对学生的设法，教师予以必然。
2、那么，作者看到的雪景又是甚么样的呢？
师范读诗歌第一小节。
指导学生朗读。读出冬季雪天的斑斓与舒适。
3、深切导入：在如斯斑斓的下雪的凌晨，作者又想到甚么呢？
2、初读诗歌，想象意境
1、听教师范读（配乐），初步感应传染课文，学生小声跟读。
2、师：逐步地、静静地读一读诗歌，体味雪景的斑斓及下雪凌晨的舒适空气。找出作者想到的内容。
学生自由读。
3、指名试读，学生进行互评。
教师进行学生评价编制的指导。
听同窗读课文，评一评，说一说。读第一小节腔调轻柔，语速较慢；第二小节读出孩子活跃的语气；第三小节再次轻柔慢读，闪现出安好的下雪的凌晨。
4、学生再读，小组内赛读。在几回再三朗读中体味诗歌斑斓的意境。
3、细细品读，感应传染意境
1、教师范读2、3节，学生闭上眼睛听这部门课文的朗读，睁开丰硕想像。
2、师：听了这部门内容，你印象最深的是甚么？
指导学生找出2、3节中小男孩所玩的游戏。
3、学生交流印象最深的部门，为甚么会对这部门印象深切呢？
指导学生连络自己的亲自经验，感应传染童年的夸姣。
4、指导朗读。
师：夸姣的童年，可爱的火伴，多夸姣的回忆啊！你该若何读2、3小节呢？在小组中试读一下。
5、有激情地进行朗读，学生互评，评出全班读得最好的和前进最除夜的同窗。
教师以鼓舞鼓舞激励为主，并指导学生以顿挫顿挫默示激情。
6、构和交流：作者为甚么会将“炎天的小男孩”描述得这么活矫捷现？
指名学生陈述请示。
总结：作者在写作时融入了自己的糊口经验和真情实感。
4、指导熟读成诵
1、学生配乐朗读。
2、进行朗读角逐。
小组内背诵————指名班上朗读
3、指导背诵编制。
作者先写雪景，然后写了记忆中的小男孩的勾当，按这样的顺次来背就会很快的记下来。
4、考试考试背诵，并彼此揭示。
5、摹拟课文，创作发现意境
1、人们经常在冬季时想着炎天，炎天时想着冬季，你有过近似的履历吗？
学生畅所欲言说一说。
2、指导学生摹拟课文把这些感应传染写下来。
指导：可以摹拟课文先些雪景，再写想起的内容。
3、互订交流，彼此评析。
4、交流优良习作。
6、功课
1、背诵诗歌。
2、将自己的习作揭示给家长看。
课堂操练：
1、填空操练。
（）的雪（）的雪
我想起（），想起（）。
2、仿写课文。
功课放置：
1、背诵诗歌。
2、将自己的习作揭示给家长看。
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