《江城子·密州出猎》教案

时刻：2024-03-06 08:03:50 语文教案我要投稿

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《江城子·密州出猎》教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，经常要遵循教学需要编写教案，经由过程教案预备可以更好地遵循具体气象对教学过程做适当的需要的调剂。快来参考教案是若何写的吧！以下是小编精心清理的《江城子·密州出猎》教案，接待巨匠分享。

《江城子·密州出猎》教案

　　1、教学方针

　　【常识与能力】

　　连络注释注释全文除夜意，体味本词作者生平及相关的布景常识;理解文中所触及的互文、对偶、排比等修辞。

　　【过程与编制】

　　增强朗读操练，在几回再三朗读中，理解词意，感悟词情，培育学生读词

　　【激情立场与价值不美不美观】

　　进修苏轼在仕途失踪踪意气象下，仍愿为国效力的奔放肚量襟怀胸襟，增强社会责任感，激起学生走出自我，肚量襟怀胸襟全国，以"处事社会"为己任。

　　2、教学重难点

　　【教学重点】连络注释注释全文除夜意，体味本词作者生平及相关的布景常识;理解文中所触及的互文、对偶、排比等修辞。

　　【教学难点】进修苏轼在仕途失踪踪意气象下，仍愿为国效力的奔放肚量襟怀胸襟，增强社会责任感，激起学生走出自我，肚量襟怀胸襟全国，以"处事社会"为己任。

　　3、教学编制

　　谈话法、小组合作切磋法、多媒体辅助教学法。

　　4、教学过程

　　(一)创设情境，导入新课

　　1.请学生揭示预习使命的完成气象：简单介绍苏轼，教师填补。而且请学生回忆学过的苏轼的诗词。

　　2.填补本词的创作布景。

　　(二)通读全文，整体感知

　　1.通读课文，连络注释理解文章除夜意。

　　2.朗读全文，要求听准字音、腔调、节奏、激情。并思虑：本词上、下阕分袂写了甚么内容?

　　(首三句直出会猎题意，次写围猎时的服装服装和盛况，然后转写自己的感应：决心亲自射杀猛虎，酬报全城军平易近的密意厚意。下片论说猎后的畅怀畅饮，并以魏尚自比，但愿能够承担卫国守边的重担。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的激情。全词"狂"态毕露，虽不乏感动鼓舞感动细腻除夜方激怒之情，但气象形象形象恢弘，一反词作荏弱的格调，布满阳刚之美。)

　　(三)细读课文，深切研读

　　1.教师指名一个学生读，其余学生思虑：作者在甚么气象下出去狩猎的?他的神色若何?

　　(苏轼是以词有别于"柳七郎(柳永)风味"而很是自得。他曾致书鲜于子骏表达这类自喜："近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，良多天前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州勇士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓感受节，颇壮不美不美观也。是以，此时作者的神色兴奋，布满豪宕之情。)

　　2.文中哪个字最能归纳综合上片内容?(狂)

　　3.文中哪些处所闪现了狂?

　　(指导学生从着装、人数、气焰方面分化。)

　　4.用自己的话注释一下"鬓微霜，又何妨"的寄义。

　　(年岁虽高，鬓发虽白，却仍但愿朝廷能像华文帝派冯唐持节赦宥魏尚一样，对自己委以重担，赴边陲抗敌。)

　　(四)小组构和，拓展迟误

　　找出下阕中两个典故，说说其寄义。

　　(五)回首回头回忆回头回忆全文，小结功课

　　小结：连络板书请学生集体简述本文声名的内容，竣事课文。