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部编版一年级上册《语文场地七》语文教案
作为一名教学工作者，经常要睁开教案预备工作，教案有助于顺遂而有用地睁开教学勾当。我们理当若何写教案呢？以下是小编帮巨匠清理的部编版一年级上册《语文场地七》语文教案，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
部编版一年级上册《语文场地七》语文教案1
教材分化：
语文场地七共放置了 5个板块，我将其分成3部门。进修场地、写字场地和浏览场地。本节课进修第一部门进修场地，掌控两个板块。“识字加油站”编排了 10个暗示亲属称号的词语，都是轻声词，寄望操练学生读准，熟谙“哥、姐、弟、叔、爷” 5个生字；“我的发现”指导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，体味汉字偏旁表义的构字纪律。
学情分化：
“识字加油站”与“我的发现”中内容与孩子的泛泛糊口联系慎密，低段学生的思惟活跃，需要教员激起他们的进修热忱和想象力，还要寄望培育学生的不美观不美观不雅察看欢兴奋乐喜爱。在教学时培育学生初步的交流合作意识和白话表达能力。
教学方针：
1.熟谙暗示亲属的词语中的.生字，体味家人中的一些称号。
2.初步掌控形声字的特点。
教学重点：
熟谙暗示亲属的词语中的生字，体味家人中的一些称号，初步掌控形声字的特点。
教学难点：
初步掌控形声字的特点。
打破编制：
经由过程不美旁不美观视频、不美观不美观不雅察看图片、复述糊口经验等直不美不美观手段，促进学生的体味。
教学编制：
创设情境，指导学生从糊口经验中感应传染。
课前预备
生字卡片、PPT
教学时刻：
两课时
教学过程：
第一课时
板块一：识字加油站
1、谈话导入。
1.教员分享照片，介绍家人。
（欢兴奋乐喜爱是进修的关头，创设气象，让孩子学会表达。）
2.学生代表上台介绍家人。
3.相机出示暗示家人的生字卡片。
2、新授、识词。
1.指卡片，让生分袂熟谙家里人。
长辈：爷爷 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 妈妈
平辈：哥哥 姐姐 弟弟 mm
3. 师正音，经由过程听读、斗劲的编制，指导学生读好轻音。
3、游戏拓展。
1.摘苹果。（开仗车读词）
2、小猴过桥。（经由过程个体读词查核孩子对本版块内容的掌控气象。）
2.全班交流，师作总结。
板块二：我的发现
1、绘本故事，指导发现。
1、师创编一个绘本故事，文文过生日，将“明、晚、昨、时”四个字串在一路，融入绘本中。
2、指导学生发现这四个字的配合点。（都有日字旁）
3、让孩子在一段文字中体味时刻的改变。从而发现日字旁的字意思和时刻有关。
4、承接“识字加油站”板块，再经由过程不美旁不美观绘本故事中的女性合照，指导学生迁移应用纪律。
5、指导学生发现“妈、奶、姐、妹”这四个字的配合点。 （都有女字旁）
2、拓展巩固
1、找一找还有哪些日字旁的字和女字旁的字。
2、进一步发现草字头的字和虫子旁的字意思和甚么有关。
3、再找一找熟谙的字中还有没有偏旁不异的字。
板书：
语文场地七
识字加油站
我的发现
哥哥 姐姐 弟弟 mm
姐姐 mm 妈妈 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 妈妈
爷爷 奶奶
教学反思：
这节课我感应传染最除夜的成功的处所就是教学设计合适儿童的心理水平，在“识字加油站”中所创设的“介绍家人环节”切近儿童的糊口现实。即锤炼了孩子的白话表达能力，也让孩子们加倍酷好家庭成员。使学生的进修激情不竭高涨，进修效力极高。其中穿插的游戏环节让孩子更好的巩固所学常识。让课堂空气加倍活跃。在碰着孩子读音不切确的时辰，我也能实时的发现并帮他正音。将课堂交给学生，力争做到让每位孩子都介入其中。
部编版教材中融入了除夜量的绘本内容，更切近与孩子的浏览水平，合适孩子的心理需要。在“我的发现”环节，我斗胆的创编了有趣的绘本故事，将需要掌控的字融入故工作节中。让孩子在浏览中发现问题，自动解决问题。激起了孩子自动切磋、自动进修的积极性。寓教于乐，是孩子们快乐喜爱的形式。
拓展环节，连络形声字的特点，让孩子就本节课所学常识，斗胆迁移，组成常识链。为往落伍修形声字打下根底。经由过程不异的“形旁”记字、识字。
整节课，孩子们思惟活跃、能够积极自动地介入到进修中来。教学方针完成气象较好。
部编版一年级上册《语文场地七》语文教案2
教学要求
1．经由过程介绍家人，熟谙更多的汉字。
2．掌控偏旁为“日”和“女”的汉字。
3．学会在田字格内切确书写“亅”“乚”等笔顺。
4．学会看图写词语或句子。
5．背诵《穷年累月》。
6．和除夜人一路读《山公捞月亮》，感应传染浏览的乐趣。
教学重点
1．在田字格内书写时，寄望竖钩、竖折和斜钩的用法。
2．背诵《穷年累月》。
教学难点
熟谙汉字的纪律，书写汉字。
教学预备
1．田字格。
2.课件。
课时放置
2课时
第一课时
课时方针
1．经由过程介绍家人，熟谙更多的汉字。
2．掌控偏旁为“日”和“女”的汉字。
3．学会在田字格内切确书写“亅”“乚”等笔顺。
教学过程
1、导课。
同窗们，今天这节课，我们一路进入语文场地七，看一看在这块语文场地里，我们会收成哪些精神粮食。
2、识字加油站。
1．连络课件导入：同窗们，我们糊口在幸福而协调的家庭里，家里有峻厉的爸爸、和顺的妈妈、慈爱的爷爷奶奶等。下面，谁能说一说你的家人？(课件)
2．小组彼此说一说，然后指名在课堂上回覆。
3．连络课件，让学生读一读这些暗示家人的词语。
4．交流收成。
①你熟谙了哪些汉字？
②在这样的家庭里糊口，你欢愉吗？
③为了让家庭加倍幸福、协调，此刻的你理当若何做呢？
3、我的发现。
1．读一读这两组词语，你从中发现了甚么？(课件)
2．在小组构和的根底上，教员做归纳。
①“日”字旁的字除夜都和时刻有关。
②“女”字旁的字除夜都和女性有关。
4、比一比，写一写。
1．导课(课件)：
同窗们，书写汉字这一首要环节又到了，你们预备好了吗？看一看若何才能把这8个字书写规范、美不美不美观。
2．细心不美观不美观不雅察看，看一看每组字有若何的特点？
在构和的根底上，教员归纳：
①“了”和“才”，书写竖钩时，不宜太长。
②“长”和“山”，要寄望竖提和竖折的写法，竖提的竖要长，竖折的竖短、折长。
③“儿”和“四”的竖弯钩和竖弯的长短是不合的。
④“我”和“心”，“我”的斜钩要稍长些，“心”的卧钩要有力度。
3．看教员在黑板上范写这八个字，同窗们跟着书写。(课件)
①寄望笔顺和写字姿式。
②写完后同桌赏识一下，写得好的夸夸他，写欠好的帮帮他，在写得好的字上画一颗小妻子星。
4．小结：在书写汉字时，既要寄望笔顺，又要把每笔写好，这样写出的字才会切确、美不美不美观。
板书设计
语文场地七
了才长出
儿四我心
第二课时
课时方针
1．学会看图写词语或句子。
2．熟记警语。
3．浏览《山公捞月亮》，从中感应传染到浏览的乐趣。
教学过程
1、导课。
经由过程上节课的进修，我们又熟谙了一些汉字，熟谙汉字是措辞、浏览的根底，本节课我们就继续应用汉字，继续在语文场地里收成常识吧！
2、看图写词语，再说一两话。(课件)
1．连络课件，看一看图上都有甚么？
2．学生细心不美观不美观不雅察看。
3．小组构和，教员归纳。
①词语：白云除夜山
②句子示例：
a．天上飘着朵朵白云。
b．远处有一座除夜山。
4．教员再试着让学生说出更多的句子。
教员提醒：遵循画面的内容，睁开合理的想象，说出的'句子要通顺、流利，合适画面的内容。
3、穷年累月。
1．教员示范。
有激情地朗读这些警语。
2．出示句子。(课件)
①教师范读。吸引学生并激起他们读的欢兴奋乐喜爱，指导学生自觉跟读。范读一到两遍，读出节奏，传染学生。
②巨匠用自己快乐喜爱的编制，把句子读切确，可以自由读，可以同桌互读，也能够小组合作读，还可以用自己快乐喜爱的编制读。
③教师抽查。
④学生评议，更正字音。
3．感悟句意。
学生几回再三朗读，然后教员简要教学这些警语的意思。
4、浏览《山公捞月亮》。
1．搜检学生浏览的气象。在家你和爸爸妈妈合作读了几遍？是若何读的？
2．让学生揭示读，赞誉读得好的同窗，让其他同窗养成课下念书的习惯。
3.整体感知故事内容。(课件)
①猜猜它们是若何捞月亮的？
②月亮捞上来了吗？为甚么捞不上来？
4．这个故事奉告我们甚么事理？(课件)
教学反思
示例：为让学生学得欢愉，学有所成，我应用了创设情境的编制，获得了较好的下场。把汉字宝宝算作小天使，和小伴侣一路玩游戏并贯串始终。孩子们在游戏中识字、写字，堆集并学会了词语的应用。一年级学生的记忆特点是记得快、忘得快。遵循学生春秋小，活跃好动、快乐喜爱默示、记忆力强的特点，我将进修插手角逐中去。学生在游戏中体验着进修的乐趣。
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八字格言
1．学而不厌，诲人不倦。
2．念书百遍，其义自见。
3．精诚所至，金石为开。
4．海纳百川，有容乃除夜。
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