选修语文《扬州慢》教案

时刻：2024-04-22 10:42:43 语文教案我要投稿

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选修语文《扬州慢》教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不能不需要编写教案，编写教案有益于我们切确掌控教材的重点与难点，进而选择适当的教学编制。我们理当若何写教案呢？以下是小编精心清理的选修语文《扬州慢》教案，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

选修语文《扬州慢》教案

选修语文《扬州慢》教案1

　　教学方针：

　　1、体味怀古伤今，感时伤世的激情

　　2、掌控本词多种默示手法及其浸染

　　教学重点：

　　抓词眼“空”“惊”，分化景物特点，指导学生自立体味黍离之悲

　　教学编制：

　　学生主体师生互动自立鉴赏合作交流启发切磋

　　教学法度楷模：

　　1、导入

　　同窗们还记得李白的《送孟浩然之广陵》这首诗吗？我们巨匠一路高声背诵出来

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

　　这首送别诗景中有情，表达李白对伴侣的深好友情问题问题中的广陵是指哪里呢？扬州

　　扬州曾沿用过广陵、江都、维扬等名称它是我国的历史文假名城之一，素有“淮左名都”之誉扬州自古以来，即为人文荟萃之地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说鼎盛时代的扬州，春风十里，歌舞泰平承平安然唐？徐凝《忆扬州》：“全国三分明月夜，二分恶棍是扬州”可见扬州盛极一时

　　那么，南宋时代的扬州又是甚么样的气象形象呢？下面，我们就一路仆从南宋后期闻名的平平易近词人姜夔的的脚步，看看他到扬州后见到了甚么？

　　(板书课题) 《扬州慢》　姜夔

　　姜夔，字尧章，号白石道人，他是南宋中后期婉约派代表词人，其词词风清空骚雅，超逸空灵姜夔精于书画、长于音乐、能诗善文，具有多方面艺术才能

　　2、朗读品味

　　1、学生自读，朗读是赏识诗歌的第一步，下面请巨匠自读全词，寄望品出激情基调，你感应传染理当用甚么样的语气腔调来读？

　　(悲，从哪些句子中读出来的？)

　　2、指名朗读，学生评价，腔调、语速、重音和搁浅等，作必然评价，假若有读得欠好的处所，可范读一两句

　　3、名家范读，(听录音朗读)听完朗读示范后，你是不是深有启发呢？下面请巨匠再把词作有激情的自由朗读一次然后我再请一名同窗为巨匠作示范

　　4、学生自读，

5、指名朗读，教师评价

　　6、全班齐读

　　3、自立赏析

　　理解品味诗歌，朗读是一个首要手段，经由过程朗读，巨匠对本词的感悟又加深一层，下面就请巨匠谈谈你读本词后的体味吧，你感应传染哪些文句深深打动了你呢？它又好在哪里呢？(如措辞，修辞，思惟，默示手法……)

　　下面我把全班同窗按摆布分两除夜组，每组按四人一小组构和，必定一个讲话者，然后用抢答的形式给巨匠分享本组的赏析功能(回覆不完美的同组的同窗可以填补)

　　……

　　小结：巨匠说得很是好，同窗们的回覆既让我们周全理解了这首词，又让我们领受了一次中国古典诗歌美的陶冶

　　4、整体切磋

　　经典的诗歌老是能激起巨匠的赏识欲望，下面我们遵循巨匠构和的内容，从整体上掌控全词请巨匠四人一个小组构和：

　　1、上下阕给你印象最深的各是哪个字？为甚么？(生构和)

　　膳缗缦阕：空膳缗缦阕首要写了扬州城今日的萧瑟萧条景

　　下阕：惊下阕首要想象杜牧重游感应传染及词人心中的'苦楚之感情

　　此时此地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊”，“难赋密意”而姜夔则是实其其实的惊心动魄了杜牧尚且如斯，我辈情何以堪

　　2、膳缗缦阕除写今日扬州的萧瑟，还写了甚么时代扬州的气象形象？景物特点若何？

　　板书：

　　今日萧条旧日富贵

　　上片由“名都”、“佳处”起笔，却以“空城”作结，对比光鲜，有昔盛今衰之感

　　3、造成今日萧条的启事是甚么？

　　“胡马窥江”，南宋初年，金兵多次南下，扬州遭惨痛破损

　　本词作于孝宗淳熙三年(1176)，这时辰距完颜亮南侵(1161)已有十五年，但扬州城仍是是四顾萧条，一片残缺

　　4、正因为旧日富贵的扬州此刻一片萧条气象形象，作为一个关心国家前途的词人，由此牵动了诗人无尽的思绪，那么下片抒情，诗人抒发了甚么激情？(联系引言及课文注释)

　　姜夔在沉痛的感喟声中抒发了他对战争的厌恶与怨恨，也表达了对蒙受战乱的人平易近的同情，对旧日富贵的追思和记念，对今日山河残缺的哀思

　　板书：厌恶战争感伤今昔

　　5、再读诗歌

　　只有爱读多读善读优良的词作，才能从古代文化传统中领受丰硕的营养最后，在音乐声中，请巨匠跟我一路高声地饱含激情地朗读诗歌，体味词人的艰深深挚感悟

　　6、拓展迟误

　　我们知道，南宋的文人中，把家国忧患作为创作的主旋律的，首要有辛弃疾和陆游，请回忆辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，体味这两首词气焰、激情的不合(生构和)

　　一个豪宕雄浑感动鼓舞感动细腻除夜方鼓舞打动一个含蓄委宛清幽冷隽

　　一个为河山沦丧却报国无门而悲忿一个因蒙受战乱致富贵尽去而感伤

　　(若有时刻，自由背诵)

　　附板书设计

　　扬州慢

　　姜夔

　　膳缗缦阕下阕

　　景情

　　空惊

　　今日萧条厌恶战争

　　旧日富贵感伤今昔

选修语文《扬州慢》教案2

　　教学方针：

　　1、体味姜夔及其词作

　　2、理解本词对比、虚实连络、用典等写作手法

　　4、体味词中的“黍离之悲”，培育学生的爱国主义激情

　　教学重难点：

　　1、体味词中“黍离之悲”。

　　2、体味气象通顺贯通、虚实相生等写法

　　教学编制：

　　参议、点拔法、朗读法。

　　课时放置：

　　1课时

　　教学过程：

　　1、导入

　　扬州是我国历史文假名城之一，素有淮左名都之誉。地处江苏中部，有2500多年的建成史，扬州地当冲要，多巨贾除夜贾。《旧唐书?地地志》。扬州富庶甲全国。——《资治通鉴》.古今扬州皆是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”之说。扬州的古代文明和辉煌文化，和斑斓风光，牵动了良多诗人的情怀和游兴。一路来赏识扬州夸姣风光和杜牧的诗词。

　　PPT揭示扬州风光。

　　几百年后，到南宋词人姜夔糊口的时代，扬州城又是若何的气象形象呢?一路来进修《扬州慢》。

　　2、解题、作者、布景介绍。

　　1、姜夔简介及题解。见文章注释12

　　2、布景：南宋建炎三年，金兵除夜举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空。尔后不竭地筹谋对南宋的进攻。绍兴三十一年，金人十万铁骑破扬州，除夜举抢劫，“横尸二十里”，扬州再次遭到极其惨痛的破损，酿成一座空城。隆兴二年，金兵又除夜举报复抨击袭击淮南地域，扬州再次遭到影响。在1176年冬至，诗人因路过扬州，目击了战争洗劫后的扬州萧条气象形象，抚今追昔，抒写对旧日富贵的记念和对今日萧瑟残缺气象形象的哀思。

　　3、朗读分化引言部门。

　　内容：词作时刻、所见所闻、写作启事、他人的评价

　　点明激情基调：千岩白叟感受有《黍离》之悲——对国家昔盛今衰的悲切伤感之情

　　3、整体鉴赏

　　一)、播放课文朗读。学生自读，齐读。

　　提醒：

　　慢词——曲调舒缓、吐字宜慢、稍长。

　　内容——艰深深挚、悲切而富有激情。

　　词韵——平仄有别、节奏分明。

　　二)、分化鉴赏

　　1、扬州在隋、唐、北宋时代曾是闻名的富贵之地，词人面前的扬州城又是若何的呢?膳缗缦阕中哪个词最能归纳综合扬州城此刻的特点?

　　了了：“空城”——破败萧瑟。

　　2、“空城”之“空”默示在哪里?找出相关的诗句。

　　了了：荠麦青青、废池乔木、清角吹寒(二十四桥、无声冷月、桥边红药)等。

　　词人“解鞍少驻初程”，站在扬州城边，看到了青青的荠麦、废旧的城池、高峻的树木、孤傲的二十四桥、无声的冷月、伶丁的芍药，听到了凉气中传来的凄清的军号声。一个“空城”，营建出了凄清的空气，结住上片，领起下片，实为全词词眼。

　　3、下阕中，词人想象唐朝的杜牧来到扬州，他会是甚么感应传染?为甚么?

　　了了：“惊”。因“空”而“惊”，访魅照现实扬州何等凄清凉落，何等令人肉痛!曾在杜牧笔轻贱淌过无数歌咏扬州诗文，此时次地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊”，“难赋密意”。而姜夔则是实其其实的惊心动魄、心惊肉痛了。这也就是诗家所倡导的“诗贵含蓄，忌直露”，不说自己，偏说他人，杜牧尚且如斯，我何以堪?

　　4、今日的扬州令姜夔悲从中来，那么旧日的扬州又是若何的呢?请从膳缗缦阕中找出一个与“空城”相对应的词，归纳综合旧日扬州的特点。

　　了了：旧日富贵的扬州城我们可以称之为：名都。

　　5、除此以外，还有哪些文句写到旧日的扬州?这些文句写出了旧日扬州若何的特点?

　　了了：“淮左名都，竹西佳处”、“春风十里”、“豆蔻词工”、“青楼梦好”、“二十四桥”等。

　　了了：富贵强烈热闹。

　　小结：一“名都”，一“空城”，组成光鲜对比。

　　词中化用杜牧诗句让人想起旧日扬州的茂好心景。而今日的扬州却是如斯萧条，伶丁荒僻，二者组成光鲜对比，抚今思昔，有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤。援引诗句，可以加深词的意境，促人联想而意于言外。

　　6、今昔截然不合，是甚么导致的呢?

　　胡马窥江去后

　　南宋王朝南渡后，金人多次渡淮，扬州变得残缺不胜。

　　7、词人写旧日的扬州与面前的扬州分袂应用了甚么默示手法?

　　旧日的扬州：虚写。面前的扬州：实写。一虚一实，虚实相生，这是本词的写作特点。一边是富贵强烈热闹，一边是萧条萧瑟，一边是虚，一边是实，两副对比光鲜的图景寄寓着词人昔盛今衰的感伤和感时伤世的意绪。

　　三)、自由鉴赏

　　综不美不美观全词，有情有景，有虚有实，回环几回再三，跌荡放诞放出生避世姿，读来确怀孕临其境之感。诗歌鉴赏很首要的一步是理解想象，这就需要紧扣关头词语，掌控首要意象，正视建辞下场，长于联想想象。只有做好了这一步才算真正理解了诗歌。请自由选择你体味较深的诗句，进行理解鉴赏。

　　1、过春风十里，尽荠麦青青。

　　“春风十里”是从杜牧《赠别》中“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”诗句化出，杜牧诗句极言扬州之美，所以词人化用来作了一个对比：传说风闻扬州富贵都丽、但一路之上，触目的处所，却尽是青青的野生荞麦，一片萧瑟气象形象。

　　2、“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”

　　作者操作了拟人手法，废池、乔木是没有知觉的工具，词人将它们人格化，意即它们是15年前那场浩劫的目击者，战争的恐怖、仇敌的残暴，各类气象形象仍然留在它们心中。连“废池乔木”都“犹厌言兵”，在怨恨金人筹谋的战争，物如同此，况且于人!有知有情的人平易近对这战争的`怨恨与乱骂，当然要超越“废池乔木”千百倍。这样写，深切地反映了人平易近对加害战争的极端怨恨。

　　杜牧的《赠别》诗“多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替身垂泪到天明。”一样应用拟人手法，以无情之物言有情，这是诗歌经常操作手法，增强了表达下场。

　　从默示手法上看，作者这里采纳的是拟人的手法。在本词中有几处都采纳了这类手法。如“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”，“念桥边红药，年年知为谁生”。这里的“废池乔木”，也是采纳拟人的手法，把池、木人格化，赋予池、木以人的激情，以充实表达战乱的惨痛气象形象。

　　3、“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”

　　杜牧《寄扬州韩绰判官》诗有“二十四桥明月夜，美男何处教吹萧”句，因相传古代有二十四个佳丽吹萧于桥上，所以有此句。作者这里满怀疾苦的激情，如泣如诉地写道：二十四桥仍然，但桥头没有了吹萧的佳丽，只有清凉的圆月反照在河心，整幅画面无声无息，萧瑟疾苦。

　　“冷月无声”，月原本无声，可这么一说，反而感应传染它是本该有声的了。为甚么呢?因为畴前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还有美男吹箫唱歌，月儿见此光景也沉浸了，它也跟着人们一路欢笑。可是此刻呢?“二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，只是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波泛动，如斯萧瑟疾苦的气象形象，怎能不令人伤怀呢?应用了气象通顺贯通艺术手法。

　　4、“念桥边红药，年年知为谁生?”

　　红药一到春季就最早成长，不管人世间发生了若何的改变，自然物的赋性不会改变。往年，它可以供游人不美观不美观鉴赏，可是此刻城空了，人少了，况且国难未息，谁也无意去不美观不美观鉴赏它。真有点儿“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的味道。词人借此盘曲地默示出劫后扬州人平易近的凄苦糊口气象，和自己感时伤乱的情怀。

　　这里的虚拟很是耐人寻味。冬至之日，原本不是红芍药花开的季节，但纵使冬去春回，来年红药花开，又有谁来赏识它呢?花开仍是，人事已非，花开也不外徒增空城的感伤而已。词情跌荡浓烈，增强了艺术传染力。

　　四)、总结全文

　　良多年畴昔了，扬州城仍是判定的萧瑟在那儿何处，二十四桥也仍是连缀着久远的伶丁，桥下的河水清凉的流着，扭捏着泰初的忧闷，像一个久远的梦。只有桥边的红药，开了又谢，谢了又开，像是在讲述着在河水中流淌的那遥远而感伤的梦。

选修语文《扬州慢》教案3

　　【文本解读】

　　《扬州慢》写的是劫后孤城，聚焦于扬州今昔盛衰的对比，词人一面描摹面前气象形象，一面想象杜牧重游故地的震动和哀思，强化了兵火劫后的沉痛神采。进修这首诗歌的时辰，一方面要寄望体味诗歌所要表达的激情，此外一面要寄望品味诗歌的声韵之美。

　　【素养方针】

　　1.体味姜夔的生平及其作品，掌控本词的写作布景。

　　2.经由过程朗读、想象等编制来鉴赏名句从而体味黍离之悲。

　　3.理解本词对比、虚实连络、气象通顺贯通、用典等表达手艺。

　　4.体味作者蕴涵在作品中的忧国伤时、抚今追昔的哀思。

　　5.背诵全词

　　【教学重难点】

　　经由过程鉴赏理解黍离之悲。

　　【教学编制】

　　朗读法、合作切磋法。

　　【教学过程】

　　导入

　　扬州自古以来就是旅游胜地，早在六朝时，就有“腰缠万贯，骑鹤下扬州”之说。到了唐朝，扬州更是斑斓富贵，让人穷奢极欲。李白就有“烟花三月下扬州”的诗句，而杜牧更是两度在扬州糊口。掀开杜牧的诗集，最亮丽、最受人快乐喜爱的是描述扬州的；可以说，杜牧传布了扬州的美名，扬州成就了杜牧的诗名。三百年后，又一文人路过此地，扬州还一如畴前吗？他眼中的扬州又是若何的？今天我们来进修姜夔的《扬州慢》。

　　1、知人论世

　　1.体味姜夔

　　姜夔(1155—1221)，字尧章，号白石道人。饶州鄱阳(今属江西)人，后寓居武康(今浙江德清)。南宋文学家、音乐家。早年随父宦游，居汉阳。后过着游士式的糊口，屡试不第，平平易近毕生。姜夔为人狷介，不汲汲于功名，生平困窘；以诗词、音乐及书法与人交往，借此谋取生计。其书法高深，诗负盛名，尤以词著称。词作或感伤时世、抒写恋爱，或写景咏物、记叙交游。琢句精工，韵律谐婉，格调高旷，寄意幽深，艺术成就较高。有“词中之圣”之称，与辛弃疾、吴文英分鼎南宋词坛。草创了除夜雅词派，即格律派，对南宋后期词坛的格律化有巨除夜的影响。有《白石道人诗集》《白石道人诗说》《绛帖平》《续书谱》《白石道人歌曲》等书传世。

　　2.相关布景

　　这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176)冬至，那时作者21岁。这时辰距完颜亮南侵(1161)已有15年，距符离之败(1163)亦有13年，但扬州城仍然是四顾萧条，一片残缺气象形象。作为一个身世孤寒、漂浮江湖的旅人，一个关心国家前途的词人，当他征途小驻，这座想象傍边昔年歌吹极盛的名城，却以残缺疾苦的姿态呈此刻他的面前，他目击心酸，就在繁重的感喟声中抒发对战后荒城的伤悼之情，和由此而生的无限哀时伤乱之感。

　　3.解题

　　“扬州慢”,词牌名。写的是扬州战后的气象形象，因是慢词故称扬州慢。慢，即慢词，是遵循曲调舒缓的慢曲填写的词般篇幅都斗劲长。

　　4.体味慢词

　　慢词。慢词从“慢曲子”而来，指依慢曲所填写的调长拍缓的词。慢，古书上写作“曼”，就是延迟引申的意思，歌声延迟，就唱得迟缓了。词分小令、中调、长调三种，“长调”就属于慢词，“扬州慢”中的“慢”就是慢词之意。

　　2、初读感悟

　　（一）预习搜检

　　1.了了字音。

　　荠（jì）戍（shù）窥（kuī）蔻（kòu）

　　2.注释以下词语

　　①弥望：满眼。

　　②戍角：兵营中发出的军号声。

　　③驻：稍作勾留

　　④春风十里：指旧日富贵的扬州道上。

　　⑤胡马窥江：指金兵加害长江流域地域，洗劫扬州。

　　⑥渐：向，到。

　　⑦杜郎：即杜牧。

　　⑧豆蔻：形容少女美艳。

　　（二）朗读感悟

　　1.朗读课文，用“/”划分朗读节奏，并用标出这首诗的韵脚。

　　淮左/名都，竹西/佳处，解鞍/少驻/初程。过/春风/十里，尽/荠麦/青青。自/胡马窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐/黄昏，清角/吹寒，都在/空城。

　　杜郎/俊赏，算/而今，重到/须惊。纵/豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/密意。二十四桥/仍在，波心/荡，冷月/无声。念/桥边/红药，年年/知为/谁生？

　　3、文本研究

　　【思虑1】理解内容

　　1.分化引言有何浸染。

　　了了首要交接了写作这首词的时刻、地址——丙申、维扬，那时的气象——四顾萧条，诗人的神色——怆然、感伤，词的主题——黍离之悲。

　　2.扬州这座富贵之城在词人眼中是若何的？（用一个词归纳综合）表此刻哪？（找出相关文句）

　　了了空城。

　　荠麦青青、废池乔木、清角吹寒（二十四桥、无声冷月、桥边红药）等。

　　【思虑2】鉴赏措辞

　　1.“清角吹寒”中“寒”字有何妙处？

　　了了“寒”字用得很妙，寒意原本是天色给人的触觉感应传染，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天色联系在一路，把发生寒的自然方面的启事抽去，凸起酬报的激情色采，仿佛是角声把寒意分布在这座空城里。听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是凉气逼人。

　　【思虑3】分化意象，体味意境

　　1.“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？”这几句营建出一个若何的境地？

　　了了这几句营建了一个凄冷伶丁的境地。二十四桥履历狼烟，虽仍然幸存，但世易时移，加上冷月无声，令人感应额外凄冷。红芍盛放而无人赏识，就显得更伶丁。

　　【思虑4】分化手法，鉴赏下场

　　1.“废池乔木，犹厌言兵”应用了甚么修辞手法？有何浸染？请简要赏析。

　　了了应用了拟人手法，连“废池乔木”都厌恶说到战争，可见战争给人平易近带来了巨除夜灾难，表达了作者对残暴战争的怨恨（或：对人平易近的同情）。

　　2.赏析尾句“念桥边红药，年年知为谁生？”

　　了了以景结情专心虚写（想象）写那桥边的红芍药花，不知人们的悲苦，仍然笑迎春风，不由质问：（你）一年年为谁开得那样艳丽？芍药花年年开放却无人赏识，默示萧瑟萧条，含蓄地抒发词人的今昔之慨。

　　3.本词激情传神，贯串黍离之悲（对国家衰亡的哀思），请连络全词分化生发火者是若何表达这类激情的。

　　了了上片借景抒情（气象通顺贯通），作者以沉郁的笔触勾勒了一幅萧瑟凄婉的画面，野麦萋萋，废池寒水，枯木西风，暗淡斜晖，清角空城，具体默示了战后扬州的萧瑟萧条，气象通顺贯通地抒发了亡国之悲。下片先直抒胸臆说杜牧假定斯刻故地重游，也必定会除夜为震动。战后扬州如斯惨状，即便杜牧有卓异的才能也难以表达我此刻悲怆的神采后借景点染，二十四桥水波泛动，冷月悄然，以荒僻荒寂之景表达黍离之悲。

　　4.请从艺术手法上赏析“过春风十里，尽荠麦青青”。

　　了了①用典：“过春风十里”化用唐朝诗人杜牧的诗句“春风十里扬州路”，默示旧日的富贵。②虚实连络：“过春风十里”意味旧日的富贵，此处为虚写。“荠麦青青”，为实写今日的。萧条萧瑟。③对比：上下两句今昔对比光鲜，凸起了今日扬州的萧瑟不胜的气象形象。

　　5.请简要赏析“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋密意”三句的艺术手法。

　　了了①反衬（或对比），用杜牧笔下旧日扬州的富贵反衬今日的萧条残缺；②用典，化用杜牧“豆蔻”“青楼”等诗句，强调此时的扬州已涣然一新，即便有杜牧的才调也难以描摹；③这三句表达了对扬州遭金兵洗劫后富贵不再的悲怆及哀恸之情。

　　6.请赏析本词的对比反衬手法。

　　了了对比反衬手法贯通全词。上片用旧日“名都”反衬今日的空城，以旧日“春风十里”的富贵反衬今日“尽荠麦青青”的萧瑟。下片以旧日“杜郎俊赏”“青楼梦好”的风流富贵，反衬今日的风流云散；以旧日“二十四桥明月夜”的乐章，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景。下片化实为虚，借“杜郎”史实，反衬“难赋”之苦。“波心荡，冷月无声”既有俯视，也有仰视。以“波心荡”之动，映衬“冷月无声”之静。“念桥边红药，年年知为谁生？”作者用悬念之疑问结尾，移情入景，今昔对比，更催人泪下。

　　【思虑5】对比《扬州慢》和《永遇乐京口北固亭怀古》的异同

　　了了同：①这两首词都触及到作者的见闻履历，都触及宋金军事坚持这一首要历史布景。如《扬州慢》：“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”《永遇乐京口北固亭怀古》：“四十三年，望中犹记，狼烟扬州路。”

　　②这两首词都除夜量用典，借历史人物抒发现实情怀，如《扬州慢》中提到杜牧。《永遇乐京

　　异：因为两人的履历不合，精神境地不合，是以作品的格调也就不合。例如，对仇敌的侵扰破损；姜词说“废油乔木，犹厌言兵”，只是抒发哀思之感；而辛词则说“望中犹记，狼烟扬州路”，布满了战争之激情。姜词感伤昔盛今衰，再三提到杜牧；辛词则壮心不已，连举孙权、刘裕、廉颇。综不美不美观全词进行斗劲，姜词的基调是“悲”，而辛词的基调是“愤”。

　　【思虑6】浏览与思虑

　　淡黄柳

　　姜夔

　　旅居合肥南城赤阑桥之西，巷陌疾苦，与江左异。唯柳色夹道，依依可怜。因度此阕，以纾客怀。

　　空城晓角，吹入垂杨陌。马上单衣寒恻恻。看尽鹅黄嫩绿，都是江南旧体味。

　　正偏僻，明朝又寒食。强携酒、小桥宅。怕梨花落尽成秋色。燕燕飞来，问春何在？唯有水池自碧。

　　（注）①宋光宗赵淳绍熙二年(1191年),姜借居江淮一带的合肥。金人入侵，因为南宋小朝廷偏安江南一隅，江淮一带在那时已戍边区。②江左：泛指江南。③小桥：后汉乔玄次女为小桥(小乔),此或借之谓姜夔在合肥的情人。

　　问题：王国维在《人世词话》一书中谈到词有“有我之境”,又说：“一切景语皆情语”请连络全词分化姜夔此词的“有我之境”。

　　了了①诗人看尽柳色的'风光，感应传染此乃江南旧识，这鹅黄嫩绿的垂柳就带有了诗人旅居异乡的万般愁绪：②异乡又逢寒食，诗人唯怕花落春去，可见诗人惜春伤春的迟暮之悲；③全词写朝气勃勃的柳色春景，反衬空城巷陌的萧瑟凄清，这些气象形象则暗含了诗人伤时感世的家国之痛。

　　4、了了除夜旨

　　这首词写词人自己路过扬州，目击了遭战争洗劫后扬州的萧条气象形象，抚今追昔，叹伤今日的萧瑟，追思旧日的富贵，依托了对扬州旧日富贵的记念和对今日残缺的哀思，表达了词人因祖国山河的残缺、人平易近的不幸而极其沉痛的神采，既有心里的郁愤，也有爱国的密意。

　　5、拓展浏览

　　词是遵循曲谱填作的，所以除夜都是先有了歌谱然后才能填作歌词。作谱与填词的人都理当深谙乐理。在宋朝，良多词人同时又是音乐家，他们能够创调制谱，经常自已作谱，自己填词。如姜夔的自度曲十七首，歌谱与歌词皆出自他一人之手。但其实不是每个词人都能作曲，一人独自作谱作词的究属少数。除夜除夜都词人只是遵循前代或今世现成风行的曲谱填词，或是一人作谱，一人填词，进行合作。如宋叶梦得《避暑录话》说：“柳永字耆卿，为举子时，多游狭邪，善为歌辞。教坊乐师每得新腔，必求永为辞，始行于世，因而声传一时。”又如《碧鸡漫志卷二》说：“江南某氏者，解乐律，不时度曲。周美成与有关系，每得一解（曲），即为制词，故周集中多新声。”柳永和周邦彦都是知道乐律的除夜词人，他们都同教坊乐师和作曲家慎密慎密亲密配合，制词以填新腔。像这样歌谱与歌词分出于二人之手的，在宋词中不在少数。如《玉梅令》，姜夔《玉梅令》词序说：“石湖（范成除夜的号）家廉价此声，未有语实之，命予作。”又如《明月逐人来》，宋吴曾《能改斋漫录卷十六》说：“乐府有《明月逐人来》词，李太师撰谱，李持正制词。”

　　可是也有先作了词然后再配以曲谱的。如姜夔《长亭怨慢》词序说：“予颇喜廉价曲，初率意为长短句，然后协以律，故前后阕多不合。”他的自度曲可能好些是先作词后谱曲的。又如《鱼游春水》一词，《能改斋漫录》说：“政和中，一中贵人使越州回，得词于古碑阴，无名无谱，不知何人作也。录以进御，命除夜晟府撰腔，因词中语，赐名《鱼游春水》。”不外这类先作词后作谱的气象仍是斗劲少的。按谱填词，经常会为了姑息曲谱，在文字语句方面遭到一些句法和调子上的限制，使自己的思惟激情不等闲充实、完竣地表达出来。所以《碧鸡漫志卷一》说：“今先定音节，乃制词从之，倒置甚矣。”先作词后配谱便可以不受羁绊，如意表达。但这必需是作词者同时又能作曲，或和作曲家慎密慎密亲密配合，才能使所作的词适合于配上谐美的歌谱。

　　杨守斋《作词五要》说：“第三要填词按谱。自古作词，能依句者已少，依谱用字者，百无一二。词若歌韵不协，奚取焉？”张炎在《词源》中也感伤道：“今词人才说乐律，便感受难，正合前说，所以望望可是去之。”因为宋朝词人其实不都是知晓乐律的，能够完全遵循音谱拍眼作词的其实不多。一般词人作词，原本其实不要求合乐称道，所以经常不协律腔。他们除夜都只是拔取前人的作品为典型，依其字句声韵填之。他们把词诗律化了，只遵循词的诗律而不遵循曲的乐律来填词，这已不是原本按谱填词的意义了。

　　（摘自夏承焘、吴熊和《读词常识》，有删改）

　　6、素材堆集—姜夔名句

　　1.今何许？凭栏怀古，残柳参差舞----《点绛唇》

　　2.巷陌疾苦，与江左异，唯柳色夹道，依依可怜。----《疾苦犯绿杨巷陌金风打秋风起》

　　3.过春风十里，尽荠麦青青。----《扬州慢》

　　4.万里青山无处隐，可怜投老客官安。----《临安旅邸答苏虞叟》

　　5.花满市，月侵衣。少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人渐渐归。

　　6.人世别久不成悲，两处沉吟各自知。----《鹧鸪天》

　　7.今何许，凭阑怀古，残留参差舞。----《点绛唇丁未冬过吴松作》

　　8.二十四桥仍在，荡心波，冷月无声----《扬州慢》

　　7、功课

　　完成配套操练。

选修语文《扬州慢》教案4

　　[教学方针]

　　1、初步体味宋词的特点。

　　2、具体体味宋朝几位闻名词人作品的气焰。

　　3、豪宕派和婉约派的特点。

　　[教学重点]

　　体味李白浪漫主义创作编制的根底特点；

　　[教学难点]

　　鉴赏不合气焰的词作品。

　　[教学编制]

　　朗读法，问答法，构和法

　　[课时放置]

　　一课时

　　[教学过程]

　　1、作者简介

　　中国文学史上，宋词和前代的唐诗，儿女的元曲，都分袂是代表一个时代的文学样式。宋词按时代分为北宋、南宋两个时代；按门户，习惯上又分为豪宕、婉约两派。豪宕派的代表作家是苏轼和辛弃疾，婉约派(也称格律派)在北宋的代表是柳永，在南宋的代表，前期是女词人李清照，后期则推姜夔。《扬州慢》即是姜夔的代表作。

　　姜夔，字尧章，自号白石道人，鄱阳(今江西波阳)人，南宋闻名词人，音乐家。少年时代流寓湘、鄂间，后移往湖州(今浙江)漫游苏、杭、维扬等地，与范成除夜、杨万里、辛弃疾等人交往。这对他在诗词艺术的成长上很有影响。他具有多方面的才能：

　　善书法，精音乐，在词坛上属婉约派。他主张严谨的格律和章法，否决油腔滑调，不写淫词秽语；在文学上决心求工而不流于浮艳轻靡，对后世有较除夜影响。他屡试不中，没有做过官，生平过着清客糊口。正因为他寄身显贵门下，糊口闲适，和那时的社会现实相分开，甚至视野不阔，情调下降，这在他的诗词中有较着的反映。著有《白石道人诗集》

　　在姜夔糊口的年月里，南宋小王朝国势危弱，长江以北的淮河一带已成为萧瑟的边地。但除夜除夜都的士除夜夫却只顾宴饮逸乐，不思恢复。在词人初期直至晚年的部门作品中，能针对这类气象，反映了必定的爱国精神和不满现实的思惟，出格是晚年时，他那力主恢复，同情衰亡区人平易近的思惟倾向较之初期作品有进一步的成长。

　　在南宋词坛上，姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三，成为“清空”词派的代表作家，在宋词的成长史上据有首要地位。留有《白石词》，其中有十七首附有旁谱，这是宋词中仅存的曲谱。

　　姜夔的词，常有引言，提醒写作启事和除夜旨，除夜都措辞精练，文笔斑斓，一散一韵，值得并读。

　　2、布景简介

　　扬州，自从隋代开凿运河往后，成了南北运输的要道，商贾云集，珠帘十里。而南宋王朝南渡后，金人多次渡淮，扬州酿成残缺不胜。绍兴三十一年 (公元1161年)，金人十万铁骑破扬州，除夜举抢劫，“横尸二十里”，破损极其惨痛。虽已时隔十五年了，但作者经由扬州时仍然“荠麦青青”，疮痍满目，不由追思丧乱，“感伤今昔”，透露出对国家衰亡的哀思。当然情调凄怆，但有必定的现实意义。

　　《扬州慢》是姜夔初期的代表作，抒爆发者路过扬州时对国是苦楚吝惜的激情。

　　3、课文分化鉴赏

　　淳熙丙申至日(2)，予过维扬(3)，夜雪初霁(4)，荠麦弥望(5)。

　　冬至这一天路过扬州下雪刚转晴满眼都是荠菜和麦子

　　入其城，则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，那就四下里看，一片萧条气象形象独有清凉的河水碧绿逐步升起

　　自：独、独自。意为天色逐步晚下来

　　戍角(6)悲吟。予怀怆然，感伤(于)今昔，因自度此曲。

　　戍边的军号悲鸣心里(十分)哀思为今昔的改变而感伤因而创制曲调

　　今昔：指今昔之变。

　　千岩白叟(7)感受有《黍离》(8)之悲也。

　　认为国家昔盛今衰的吝惜伤感之情

　　淮左(9) 名都，竹西隹处(10)，解鞍少驻初程(11)。

　　淮水东面的名都亭(地址的)夸姣去向解下马鞍稍作勾留刚刚踏上征程

　　少同稍，略微。初程：开首的一段路。左：前人在方位上以东为左。

　　分化：起笔写小驻“名都”扬州。原本作品主题的主调是感时伤乱，而起笔不写扬州的萧瑟气象形象，却着笔于忆旧：

　　先点出“名都”，再借用杜牧的诗句(“谁知竹西路，歌吹是扬州。”)中的赞语，以“隹处”来点染，只八个字，概写了旧日扬州的富贵。接下去，写“解鞍少驻”既凸起了对名城风华的钦慕，又注解忆旧是为了伤今。那么，概写旧日扬州的富贵又为了甚么呢？

　　过春风十里(12)，尽荠麦青青。

　　经由(畴昔的)春风十里的扬州路尽是青青的荠菜和麦子

　　“荠麦青青”定语后置句

　　分化：

　　作者只用十个字归纳综合了扬州浩劫往后的萧瑟。一方面用“春风十里”和上句“竹西隹处”彼此呼应，铺话旧日扬州的富贵，反衬今日扬州的萧瑟；此外一方面，用“尽荠麦青青”铺写萧瑟气象形象，一个“尽”字，以夸年夜手法凸起景物全非的思绪，情调下降。同时“荠麦青青”的气象又和《诗经黍离》“彼黍离离”相吻合，从而传神地表达出对国家昔盛今衰的伤感，寄义是丰硕的。可是是谁造成这样的萧瑟呢？作者进一步揭露扬州改变的启事。

　　自胡马窥江去后(13)，废池乔木，犹厌言兵(1)。

　　自从胡人的戎行窥测长江离去往后(只剩下)破损的城池和几株除夜树 (人们) 仍是厌恶谈起(那场)战争

　　乔木：古老的除夜树。兵：战争。

　　分化：

　　很较着，“春风十里”只剩“荠麦青青”，一切富贵气象形象，自是荡然无存；“废池乔木，犹厌言兵。”人们神采的繁重，也便可想而知了。作者触景伤情，既怨外敌的入侵，又伤国势的.式微，思惟激情达到了必定的高度。也正因为这样的启事，膳缗缦阙的结句，激情更见沉郁。

　　渐黄昏清角吹寒(2)，都在空城。

　　(天色)逐步凄清的戍角在冬风中吹着全(塞满)在一座空城

　　分化：

　　紧承上句，按时刻的推移，景物的转换，进而捕捉景物特点，借景以抒情。这里用“渐黄昏”衬着了沉郁的空气，与上文配合，使“黍离之感”加倍浓烈；用“清角吹寒”增添了苦楚的色采，同时与“犹厌言兵”相呼应，更见心里不安！

　　“都在空城”一个“都”字，凸起了情状萧瑟的幅度；“空城”一词不单写出空荡荡的劫后惨象，满目疾苦，不胜回首回头回忆回头回忆，而且对国是前途的苍莽，储蓄堆集着无限的哀婉。

　　膳缗缦阙：小驻“名都”，感伤今昔。

　　下阙紧承膳缗缦阙，应用联想对比，进一步抒发情怀。

　　杜郎俊赏(3)，算而今重到须惊(4)。

　　杜牧长于游赏猜想(他)今天重游到(此)(也)必定(除夜)惊

　　分化：换个开首，从杜牧身上落笔。为甚么这样写？

　　一方面，因为杜牧吟扬州富贵的诗篇为后世所传颂；此外一方面，恰是扣合上文，以杜诗为布景，使旧日的富贵与面前的式微作对比。作者的意图是赞杜郎，伤时世。“算而今”是以设想的形式抒发怀古伤今的感伤，又呼应上文的“竹西隹处”、“春风十里”，为盛衰之变作印证，吝惜“名都”的沉湎。

　　纵(5) 豆蔻(6)词工，青楼(7)梦好，难赋密意。

　　即便(他) (写得)出色 (作得) (也)难以写出(我此时悲怆的)密意

　　分化：

　　杜牧的《赠别》诗、《遗怀》诗是他题咏扬州的名作，这里用“难赋密意”翻进一层，加深了感伤；同时以杜牧自况，纵有满怀风情，也不能不为名都残缺的哀怨所沉没了，“黍离之悲”达到进一步的深化。紧接着，从设想转入现实，推睁开去，气象通顺贯通，情调加倍凄清。

　　二十四桥(8)仍在，波心荡，冷月无声。

　　仍然存在水波泛动清凉的月亮，悄然无声

　　波心：河心，这里意为水波。

　　分化：

　　这里融情入景，以景衬情。出格是点化杜牧“二十四桥明月夜，美男何处教吹箫。”的诗意，融入新的境地，情义委宛，娓娓悦耳。这里以“仍在”点出“国破山河在，城春草木深。”的感伤，以“波心荡，冷月无声。”描摹名都的空静静落寞落。含情脉脉，仿佛是在默无声息中，如怨如慕，如泣如诉……，从而形象地衬写了盛衰兴亡的剧变，勾勒出一片凄清的气象形象。这气象形象和膳缗缦阙的“黄昏”、“空城”互为呼应，融为一体。跟着年光的推移，气象形象愈写愈疾苦，激情也愈来愈繁重了。这类层层深切的写法，表达了作者艰深深挚的忧国神采，结句也富于余味。

　　念桥边红药(9)，年年知为谁生！

　　想(那) 的红色芍药不知年年为谁而生

　　知：犹不知，必然用为否认。年年：一年一年，年复一年。

　　分化：

　　结句仍以委宛的手法抒情，妙在联想名都名花，化景物为情思，托名卉寄哀怨。从浅处看，空城零落，红色芍药年年开放，竟无人不美观不美观鉴赏，有“庭树不知人去尽，春来还发旧时花。”(岑参诗句)的感伤，以点染那时扬州的荒寒。叹名花“知为谁生”，进一步抒发了花开花落“人不知”的感伤。结句仍以黍离之悲收束。

　　下阙：设想杜牧重来，难赋密意。

　　4、小结

　　(一)、对本词的评价

　　对“黍离之悲”的理解：

　　所谓“黍离之悲”，即作品中的寄慨很深的家国之恨。《诗经王风黍离》“彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！ ”《诗序》中称：《黍离》，闵宗周也。周除夜夫行役至于宗周，过故宗周庙室，尽为禾黍，闵宗周之倾覆，彷徨不忍去而作是诗。”后来就用“黍离之悲”暗示家国残缺之痛。词的上、下阙各有着重，通篇与词前引言连络，紧扣驻、看、闻、想以抒发“黍离之悲”并应用联想把旧日的盛况反映今日的萧瑟，构想奇奥，对比强烈，气象相生，色采光鲜，加上作者又精晓乐律，正视词法，写来调子协调，辞句精辟，委宛含蓄，结构周密，闪现了婉约派的词风。

　　因为作者糊口和思惟的局限，情调过于下降 (可与辛弃疾的《京口北固亭怀古》对比)。

　　(二)、两首词的斗劲

　　1、寓情于景，景中见情，余味无限。(同)

　　柳词放笔直书，姜词含蓄，“句中有余味，篇中有余意。”

　　2、姜词：抚今思昔，虚实相生，意境深融。借词造境(借杜牧诗句)，对比反衬。

　　柳词：虚实相生，远近相连，想象丰硕，前后呼应。

　　3、姜词：随便抒写，音节谐婉，文句出色。廉价曲

　　柳词：用前人词调(词牌)填词，线索贯串，自然流利。

　　(三)、功课

　　1、[思虑和操练]第二题、第三题

　　2、背诵这首词。

　　3、自学《虞佳丽》(教唱《西安工作》插曲)、《鹊桥仙》、《一剪梅》