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统编版一年级下册《欢愉念书吧》语文教案
在教学工作者现实的教学勾傍边，经常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和应用教学编制，调动学生进修的积极性。我们理当若何写教案呢？下面是小编精心清理的统编版一年级下册《欢愉念书吧》语文教案，接待巨匠分享。
教材分化
本次“欢愉念书吧”主题是“读读儿歌和儿歌”，以一本掀开的书为布景，放置了一首儿歌和一首儿歌，创设了两个小火伴对话交流的情境。教材上闪现的儿歌和儿歌只是例子，以此激起学生对此类读物的欢兴奋乐喜爱，发生浏览儿歌和儿歌书籍的欲望。
学情分化
书中的儿歌和儿歌的内容十分简略单纯，等闲理解，且富有情趣，读起来朗朗上口，不古板，斗劲合适一年级学生进修。
教学方针
1．对儿歌和儿歌发生欢兴奋乐喜爱，快乐喜爱读儿歌和儿歌类书籍。
2．乐于揭示自己的浏览功能，愿意和小火伴分享浏览感应传染和书籍。
重点难点
重点：对儿歌和儿歌发生欢兴奋乐喜爱，快乐喜爱读儿歌和儿歌类书籍。
难点：乐于揭示自己的浏览功能，愿意和小火伴分享浏览感应传染和书籍。
教学预备
教师：讲授课件；教学图片。
学生：预习新课；带一本关于儿歌或儿歌的书。
课时放置
1课时
教学过程
1、师生谈话，引入课题。
同窗们，你们快乐喜爱读儿歌和儿歌吗？(快乐喜爱)让我们一路进修一首儿歌和一首儿歌吧。
2、进修《摇摇船》。
1．话题引入。
你们都快乐喜爱自己的外婆吗？你的外婆住在甚么处所？
你会去看外婆吗？你是坐甚么车到外婆家的？
有一个小伴侣，他也要到外婆家，我们来听听他是若何去外婆家的。
2．播放视频。
教师播放视频，学生不美旁不美观，思虑：小伴侣是若何去外婆家的？(搭船)
3．你们乘过船吗？搭船的时辰船是若何扭捏的？(请学生做摇船的动作)
4．小伴侣摇着船，到了甚么处所呢？我们来细心听一听！
5．(赏识音乐后发问)桥是甚么模样的呢？你们有甚么好编制搭一座桥？
6．听音乐摇船去外婆家。(学生遵循音乐的改变来做不合的动作)
7．外婆给了“我”甚么工具？(糖一包，果一包，还有饼儿还有糕)
8．学念儿歌。
9．拓展操练：你还知道其他的儿歌吗？和巨匠分享一下吧。
3、进修《小刺猬剪发》。
1．出示长发娃娃图片，激起欢兴奋乐喜爱。
(1)小娃娃的头发若何了？像甚么一样？
(2)小娃娃的头发太长了，像小刺猬一样，他此刻理当去干甚么？你们来奉告他。
2．教师朗读，学生思虑。
(1)小娃娃刚最早头发那么长，像个甚么？
(2)后来小娃娃去干甚么了？(剪头发)
(3)你听到铰剪在头发上剪的声音是甚么样的？巨匠一路学一学。(嚓嚓嚓)
(4)“小刺猬”理完头发酿成谁了？
3．学生进修朗读儿歌。
教师和学生一路当剪发师给“小娃娃”理剪发。(教师率领学生朗读儿歌)
4、拓展交流。
同窗们必定知道良多儿歌和儿歌，把你们知道的读给巨匠听一听吧。
板书设计
欢愉念书吧
儿歌：摇摇船
儿歌：小刺猬剪发
教学反思
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