四年级语文教案：习作七看图写文

时刻：2024-06-02 18:04:51 语文教案我要投稿

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四年级语文教案：习作七看图写文

　　在教学工作者现实的教学勾傍边，经常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案理当若何写才合适呢？以下是小编汇集清理的四年级语文教案：习作七看图写文，接待浏览与保藏。

四年级语文教案：习作七看图写文

　　教学方针：

　　1、图文对比，读懂要求，初步感知看多幅图作文的编制。

　　2、按“习作要点讲座的提醒”，经由过程构和体味看多幅图作文的有关要求，即“遵循图意”加上适当“想象”，把工作写得“连贯”、“具体”的编制。

　　3、遵循“功课”的要求，看懂四幅图的图意，摹拟“例文”的写法，连贯具体地说、写《车祸》的故事。

　　教学过程：

　　（一）看图措辞

　　1、出示《打预防针》的挂图。

　　2、小组进修：看一看，说一说。

　　3、小组陈述请示。

　　4、师生点评。

　　（二）自悟要求

　　1、自由地读例文，找一找、齐截划，比一比，说一说，你们适才说的和文章有甚么不合。

　　2、组织学生自由地表达。

　　3、教师总结：想象合理、丰硕；表达具体、活跃、连贯。

　　4、了了要求：要想把看图习作写好，必需是达到以上要求。

　　（三）复习编制，自立进修

　　1、说说我们在三年级时学会的看图的编制。

　　2、总结：

　　（1）整体看图，必定人物、时刻、地址和事务

　　（2）细看每幅图，用一句话说说图意。

　　（3）看图时先看主景，再看布景。

　　（4）遵循主景和布景，睁开合幻想象。

　　3、用小黑板出示编制。

　　4、出示《车祸》挂图，遵循上述编制，先自由练说，再小组合作进修。

　　5、师巡回指导。

　　（四）习作指导

　　1、小组举荐或自荐练说。

　　2、生生互评，教师点评。

　　3、指导若何写具体：

　　（1）人物是活生生的，理当若何写才能把他们写活？指导说出要写出人物的神采、措辞、动作及心理勾当。这样才能写“具体”

　　（2）若何把四幅图写连贯？指导学生学会遵循地址改变，时刻改变、心理勾当或措辞自然过渡。指名说。

　　（3）学会首尾赐顾帮衬的写法。

　　①小伴侣的神采赐顾帮衬。

　　②妈妈的神采赐顾帮衬。

　　③自然气象赐顾帮衬。

　　（4）小组练说，师生点评。

　　4、教师读下水作。

　　（五）成语超市

　　毫不游移如火如荼色喘嘘嘘恍然除夜悟

　　一蹦一跳尽心全力配合默契二话没说

　　乐不成支收视反听一言不发迷惑不解

　　焦炙万分若无其事万分羞怯连连奖饰

　　（六）练写改削

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