二年级下册语文《找春季》教案
在教学工作者睁开教学勾当前，凡是需要预备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要寄望哪些问题呢？以下是小编为巨匠清理的二年级下册语文《找春季》教案，但愿能够辅佐到巨匠。
找春季
授课时刻：
教学方针：
1、会认9个生字，会写9个字会。
2、切确、流利、有激情地朗读课文，背诵课文。
3、体味春季的美景。
教学重点：会认、会写生字，激情朗读。
教学难点：体味春季美景。
教学类型：精读课。
教学预备：挂图，录音。
课时放置：2课时
教学过程：
第一课时
1、创设情境，激起激情。
1、孩子们，冬季畴昔了，春姑娘又一次暗暗地向我们走来，你们看！（出示挂图）
生：细心不美旁不美观
2、你们看到了甚么？
生答（略）
3、春姑娘给我们带来了斑斓的鲜花，嫩绿的小草，除夜自然发生了很除夜的改变，让我们一块到课文中去 “找春季”吧。
4、板书课题：找春季
2、初读课文，合作识字
1、自由读课文，读通句子，读准字音，不熟谙的字用自己快乐喜爱的符号画出来。
生：朗读圈点。
2、出示生字，请小伴侣们想设编制，若何记住生字和它们交上伴侣 。
生：小组构和，同桌互教。
3、适才小伴侣们学得可真棒呀，此刻请巨匠看生字，你最会学哪个字？若何记住它？
生：我会认“躲”、“身”和“朵”组合起来就是“躲”，生齐读“躲”。
4、师演示“躲”，拿一朵小花藏在死后，让学生猜一猜。
生：做动作，演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、“触”。
5、真棒，你们的编制可真多呀！此刻请一名小教员再教巨匠认认这些生字。
6、师指名认读。
3、细读课文，感知发现。
1、春季在甚么处所呢？你们听（师范读或录音范读）。
2、孩子们找到的春季多美呀！请巨匠再读读，读读后说说课文中的小伴侣发现了甚么。
3、齐读课文，教师评价。
生：交流合作质疑（略）
第二课时
1、品读课文，读中悟文。
（过渡：同窗们，经由过程我们寄望不美观不美观不雅察看，发现 春季来了，除夜自有很除夜的改变，你认为课文中的哪句话让你知道春无邪的来了）？
生：如，“早开的野花一朵两朵，那是春季的眼睛吧”？
“树木吐出点点嫩芽，那是春季的音符吧？”……
2、“探出头来”是甚么模样呢？做做动作，那小草探出头来是甚么样的呢？
生做动作
3、多可爱的小草呀！谁再来读读？（指名读）
4、把疑问的语气读出来。
5、课文中像这样的句子还有吗？请找出来读一读。
6、谁来表演？（出示4——7自然段）
生：举手表演
7、真棒，让我们来夸夸他。
全班读：我们看到了她，我们闻到了她；……
3、强化感应传染，升华激情。
1、是呀，斑斓的春季来了，面花盛开，百鸟争鸣，泉水叮呼咚，花喷喷香扑鼻，柳枝轻柔，溪水凉凉。春无邪是无处不在呀！
2、请小伴侣们把你找到的春季向巨匠介绍。
3、请一名小伴侣讲讲他找到的春季是甚么样的。
4、小伴侣们，你们找到的春季可真美呀！
4、本课小结：
春季就像一个怕羞的小姑娘，遮讳饰掩，躲躲藏藏，她已轻轻地来到我们的身边，让我们用斑斓的文句来歌咏它吧！]
5、功课安插:
6、板书设计:
7、课后反思:
2、古诗两首
授课时刻：
教学方针：1、熟谙7个字，会写9个生字。
2、朗读课文，经由过程朗读略知诗意，背诵课文。
3、堆集措辞。
4、感应传染春季的夸姣与生气。
教学重点：熟谙7个生字，会写9个生字。
教学难点：朗读课文，背诵课文。
教学类型：精读课
教学预备：
①挂图。
②不美观不美观不雅察看除夜自然中的小草。
课时放置：2课时
教学过程：
第一课时
1、导入：
1、搜检课前预备：请几个同窗讲讲对小草的熟谙。
2、师归纳（板书课题：草）
2、师范读《草》。
3、生自由读诗，找出生避世字。
4、教学生字
1、出示生字，认读。
2、生读带局生字的句子。
5、进修古诗
1、自由读诗，画出朗读节奏。
2、再读诗歌，体味除夜存候思。
3、小组且构和后陈述请示解决。
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