小学一年级语文小河与青草教案

时刻：2024-06-06 14:03:44 语文教案我要投稿

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小学一年级语文小河与青草教案

　　作为一名教职工，经常要写一份优良的教案，教案是实施教学的首要按照，有着相当首要的浸染。快来参考教案是若何写的吧！以下是小编汇集清理的小学一年级语文小河与青草教案，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

小学一年级语文小河与青草教案

　　【教学方针】

　　1.能切确、流利、有激情地朗读课文，背诵课文。

　　2.学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。

　　3.理解课文内容，知道与人亲善相处的首要性，并激起学生呵护气象的强烈欲望。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　1、看图导入，揭露课题

　　1、看图，谈话导入。

　　2、届时课题。指名读题，教学“青”。

　　3、齐读课题。

　　2、初读指导

　　1、自由读课文，要求：

　　（1）读准字音，不丢字，不加字。

　　（2）用“——”画出要求会认会写的字。用三角画出要求会认的字。

　　（3）给自然段加上序号。

　　2、搜检自学气象。

　　（1）出示生字词（略）读。

　　（2）这篇课文共有几个自然段？

　　（3）点名分自然段朗读课文，寄望正音。

　　3、精读操练

　　进修第一自然段。

　　1、看图，说说图上的小河和小草是甚么样的？它们是甚么关系？

　　2、课文第一自然段就讲了这个意思，谁来读？

　　3、点名读。

　　4、句子斗劲：

　　弯弯的小河干，长满了青青的小草。

　　弯弯的小河干，长着青青的小草。

　　（1）这两个句子一样吗？哪儿纷歧样？

　　（2）能不能把“长满了”换成“长着”？为甚么？

　　5、指导朗读：弯弯的小河干，长满了青青的小草。

　　6、考试考试背诵。

　　7、看图，设疑：

　　小河为甚么会这么清，小草为甚么会那么绿？下一节课我们继续进修。

　　4、指导写字

　　1、认读生字：青边对能到。

　　2、指导书写。

　　3、学生在《习字册》上描红，临写，教师巡回指导，更正写字姿式。

　　第二课时

　　1、复习引入

　　1、点名朗读第一自然段。

　　2、引入：为甚么小河会这么清，小草会这么绿呢？听了它们的谈话，你或许就除夜白了。

　　2、继续精读操练

　　1、进修第2、三自然段。

　　（1）进修第二自然段。

　　我们先来听听小草对小河说了甚么。

　　A教师配乐朗读第二自然段.

　　B自由读,想想小草对小河嗣魅这句话时该是甚么语气?

　　C指导学生用真诚、歌咏的语气朗读第二自然段。

　　D教师出示一瓶清水：这就是我从小河里取来的，谁再来夸夸它？

　　E齐读第二自然段。

　　（2）进修第三自然段。

　　听到小草的歌咏，小河立崖岸了吗？

　　A点名读。

　　B为甚么小河没有立崖岸？

　　C“要不，我早就酿成混浊的泥水了。”是甚么意思？

　　D现场演示，让学心理解“混浊”。

　　E从“紧紧抱住”你读出了甚么？

　　F指导学生用真诚、感谢感动打动的语气朗读。

　　G教师小结。

　　2、进修第4、五自然段。

　　小草和小河接下来又说了甚么呢？我们接着听。

　　（1）录音播放第4、五段。

　　（2）指导理解朗读第四自然段。

　　（3）听到这么美的赞叹，小草立崖岸了吗？

　　（4）理解朗读第五自然段。

　　（5）分脚色朗读第4、五自然段。

　　3、总结全文

　　1、为甚么小河会这么清，小草会这么绿？此刻小伴侣除夜白了吗？

　　2、假定小河是立崖岸的小河，小草也是立崖岸的小草，那会是甚么模样？

　　3、恰是它们亲善相处，所以——

　　4、齐读第六自然段。

　　5、分脚色朗读课文。

　　4、指导背诵

　　1、自由练背小河和小草的话。

　　2、指名表演对话。

　　3、操练背诵全文。

　　5、指导写字

　　1、认读生字：住得分干。

　　2、记忆字形，说说你感应传染哪些字斗劲难写，你想提醒小伴侣寄望甚么？

　　3、指导书写。

　　4、学生在《习字册》上描红，临写，教师巡回指导，提醒学生寄望写字姿式。

　　教后记：这篇文章不难，学生斗劲等闲理解课文的内容，在朗读方面学生也斗劲等闲掌控。在进修编制上，我用了分脚色朗读的形式，学生斗劲感欢兴奋乐喜爱，而且竞争意识较强。经由过程课文的进修，孩子知道了同窗之间要彼此辅佐彼此爱护保重。

　　在书写方面，青和草较难掌控，写起来不是很雅不美观，要不竭的操练，我想会有前进。

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