二年级下册语文《雷雨》教案
作为一名卓异的教职工，很有需要精心设计一份教案，借助教案可以有用晋升自己的教学能力。那么巨匠知道正规的教案是若何写的吗？下面是小编精心清理的二年级下册语文《雷雨》教案，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
【教具预备】
教学挂图两张（课文插图）
【多媒体】
1.音响下场：电闪雷鸣和雨声。
2.PPT“读读抄抄”中的三句话，带点的字用红色。
【教学方针】
1.熟谙本课4个生字，会写本课要求写的12个字。
2.默读课文，一边读一边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的气象形象。
3.有不美观不美观不雅察看天色改变的欢兴奋乐喜爱。
【重点难点】
想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的气象形象。
【教学过程】
环节
教师勾当
学生勾当
揭露课题
（播放电闪雷鸣和下雨声的音响）小伴侣，听听，这是甚么声音？ 我们经常走进除夜自然，去试探宇宙的奥秘。今天，我们就来进修我们很是熟谙的一种自然气象形象──雷雨。
初读感知
请小伴侣先读读课文，有不熟谙的字，请课文下面的小动物来帮帮你。 谁感应传染自己能把课文读通，就读给巨匠听听吧。 课文是若何向我们介绍雷雨的，小伴侣能说说吗？（遵循学生回覆板书：雷雨前、雷雨时、雷雨后）
自由读。
指名读。
再读感悟
这篇课文写得很是有顺次，请同窗们分组构和构和，写雷雨前、雷雨中和雷雨后的分袂是课文的哪些处所，找到了分组默读课文，一边读一边想象那时的气象形象。寄望：默读不能动嘴，可以出手作作记号。 同窗们请把想到的在朗读中表达出来。可以先读给你的同桌听一听，让小火伴来评评你读得若何样。 （出示课文中的两幅插图）小伴侣看看这两幅图有甚么纷歧样？它们分袂描绘出了甚么时辰的气象形象呢？请你找出课文的相关部门读一读，再说一说。 这篇课文有些句子很美，谁愿意把你最快乐喜爱的句子读给巨匠听听？听的同窗假定感应传染他读得切确斑斓，你也能够摹拟他的语气读一遍。 范读写雷雨时的段落，指导读出激情。
默读课文。
分组读课文，彼此评价。
看图选读课文。
朗读揭示。
我的发现
（课件出示课后读读抄抄的句子）请巨匠看这三个句子，寄望带点的词，看谁有新的发现。
是呀，假定把“垂下来”换成“失踪踪下来”‘就没有这么形象了。这里还连着丝呢。
发现带点的词用得很好；
发现用其他词来换带点的词就没有这么好了；
发现带点的词都是暗示动作的词。
指导写字
出示：彩虹、蝉、蜘蛛。细心不美观不美观不雅察看这几个字，找找它们有甚么特点。 出示“逃、越”，自己斗劲一下这两个字，看看有甚么异同。
再看教员写字，说说写时要寄望甚么？
出示：沉、压，看看写这两个字要寄望甚么？
出示：陈，你是若何记住这个字的？
跟教员一路写“垂”字：寄望看它的笔顺和笔划有甚么改变？ 请巨匠不美观不美观不雅察看一下，剩下的几个字该若何写才能写雅不美观呢？ 下面，请巨匠先在书上把这几个字临写两遍，然后再在写字本上临写两遍。
四个字都有虫字旁，“蜘”的虫字旁最瘦。“彩”字右边的“三撇”是上以下举的，起笔处要在一条“垂线”上，第二撇起笔处在横中线上。
一个是走之旁，一个是走字旁。
都是半包抄结构，“逃”先写里边的部件，“越”先写走字旁。
沉右边不要写成宝盖，压不写成广字旁，不要漏写最后一点。
熟字换偏旁。
上边的撇要写得短而平，下面的横慢慢加长，最后一横又缩短良多。
操练书写。
功课
1.让我们边看课文插图边念书吧。
2.我们看看82页下面的进修火伴在说甚么，谁读一读他的话？
3.你们也想写不美观不美观不雅察看日志吗？那我们也寄望不美观不美观不雅察看天色的改变，写一篇不美观不美观不雅察看日志吧。写好了巨匠交流交流。
看图有激情地朗读全文。
读进修火伴的话。
【二年级下册语文《雷雨》教案】相关文章：
二年级下册语文雷雨教案04-27
二年级下册语文雷雨教案03-05
二年级语文下册雷雨教案03-05
二年级下册语文雷雨教案9篇03-05
二年级语文下册雷雨教案8篇03-05
二年级语文下册《雷雨》教学反思03-30
二年级下册语文雷雨教学反思03-30
二年级语文下册雷雨教学反思06-19
小学语文《雷雨》教案10-12