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四年级语文《白话酬酢习作八》教案
作为一名教员，经常要睁开教案预备工作，教案是教材及纲要与课堂教学的纽带和桥梁。那么甚么样的教案才是好的呢？下面是小编精心清理的四年级语文《白话酬酢习作八》教案，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
四年级语文《白话酬酢习作八》教案1
【教学方针】
1、增强白话表达的能力，培育合作和交往的能力。
2、培育细心不美观不美观不雅察看的习惯，把近期的所见所闻所思所感，选最想写的内容写下来。
3、能抓住场景特点进行描述。
【教学重点】
把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习作，顺次清楚，活跃具体。
【教学时数】
3、课时。
【课前预备】
课前从片子、电视、书籍、报刊等渠道去汇集其他一些异域风情。
【教学过程】
第一课时
白话酬酢
1、导入新课
谈话引入：
本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的.风情，你还想体味其他一些异域风情吗？我们本节课就把你课前从片子、电视、书籍、报刊等渠道去汇集其他一些异域风情介绍给巨匠。
2、读课题，明要要求
1、自读课题：
弄除夜白措辞的主题是甚么。
（“聊聊热点话题”。）
2、环抱这个中心，要说清楚哪几个要点呢？
⑴可所以国际、国内的首要新闻。
⑵可所以黉舍、舰艇、社区中人们关注的工作。
⑶还可所以除夜年夜大好人好事好风尚，可所以不良倾向新闻题等。
3、分小组构和
1、按课前设计表格让学生分类（黉舍里、家庭中、社会上）填写各自最感欢兴奋乐喜爱最想说的话题，把话题不异者组合成一个个小组进行构和。
2、提出要求：
环抱中心话题进行构和。
分工合作，团结协作。
对听的同窗要求当真聆听，抓住要点，听后注解自己的不雅概念
3、每组举荐一名在全班交流。
（在学生讲述时教师要指导把工作的过程说清楚，说具体，指导学生打开思绪。）
4、评出最好演讲者。
四年级语文《白话酬酢习作八》教案2
【教学方针】
1、激起学保留眷热点问题和身边的新闻，关注糊口，关注社会，能把自己看到的、听到的工作说清楚，并能揭晓自己的不雅概念。
2、能当真聆听他人的讲话，自然地与他人交流。
3、激起学生表达真情实感的欲望，让学生自由应用自己快乐喜爱的表达编制写自己快乐喜爱的内容，进删改削作文。
【课时放置】
3课时。
【教学过程】
第一课时
白话酬酢
1、打开思绪，引出话题
同窗们，在这除夜千世界里，不管是国际仍是国内，不管是农村仍是城市，不管是黉舍仍是社区，不管是家庭仍是社会，天天城市发生激发巨匠关注的热点问题或新闻。作为小学生，不能两耳不闻全国是，齐心专心只读圣贤书。有道是：“风声雨声念书声声声中听/家事国是全国是事事关心”此刻巨匠就畅所欲言，来聊聊自己所关注的热点话题或新闻。
2、畅所欲言聊话题
1、读问题问题了了要求。重点指导学生除夜白问题问题中的几点要求：把工作的经由说清楚；也能够谈对问题的不雅概念，把出处讲清楚；经由过程构和，争夺对某一话题获得一致的熟谙。
2、学生说说自己在聚积资料时，关注到甚么方面的话题。
3、选择学生斗劲关注的几个热点话题，作为重点构和对象。
4、小组内畅所欲言聊话题，有感欢兴奋乐喜爱的话题可配合谈论，填补：
出示构和要求：
⑴当真听他人说了甚么，想想你从这件事中获得甚么信息。
⑵斗胆揭晓自己的不雅概念，提出不合的不雅概念。
⑶学会提出问题，并进修回覆他人提出的问题。
⑷学会小组合作，彼此填补完全话题。
⑸每小组派出一名代表，作为佳宾上台讲话。
3、召开热点话题座谈会
1、请热点话题讲话人到主席台就坐。
2、举荐一名主持人与教员配合合作主持勾当。
3、主持人发布相关要求：
⑴讲话人必需将发布内容或工作的过程讲清楚。
⑵在讲话过程中谈谈自己对这件事的不美观不美观概念，并声名出处。
⑶在坐的'列位同窗可以和讲话人配合构和统一话题或对这一话题进行发问。讲话人对同窗的发问应作解答，若有不周全的处所，同组同窗或对统一话题感欢兴奋乐喜爱的同窗可进行填补讲话。
4、列位代表分袂讲话。
5、每位代表讲话终了，主持人组织讲话人与同窗们配合构和话题，或回覆同窗们的发问。
6、评选“最好讲话人”“最好热点话题”，要求说出评选出处。
7、主持人发布发布会竣事。
4、教员总结
同窗们，今天我们的话题使我们的走出了教室，走向社会，迈向全国，放眼了世界，并从中体味到了良多世人配合关心的热点话题，学会了从多角度，多方面去分化谈论话题。作为新世纪的主人，我们必需学会关注糊口，关注社会，关注国内外除夜事，以此同时，我们还要学会舌粲莲花，揭晓自己的不美观不美观概念，这样我们才能顺应时代的潮水，顺应社会的成长。
第二课时
习作指导
1、创设情境激情导入
同窗们，在你们糊口中有良多悦耳的故事，有良多自己快乐喜爱的勾当和游戏，有做过的各类各样有趣的工作，也看到了深深印在脑海里的斑斓风光，同时还有良多暗暗话要奉告巨匠，今天我们畅所欲言，把自己想说的话和事尽兴地倾吐出来。
2、打开思绪畅所欲言
1、你最想说的是甚么？
指导学生回忆在进修上发生了甚么记忆深切的事；糊口中家庭里发生了甚么令人兴奋或难忘的事；在与同窗们的相处过程中又发生过哪些兴奋或难熬的事，在旅游不美观不美观参不美观时看到了甚么好风光，或在看书或看电视时感伤深切的事，想想这些工作中哪一件是你自己最想说的？
2、谁来奉告巨匠，你最想说的是甚么？
指导学生畅所欲言，在草稿纸上写上问题问题，用几句精练的话说出自己最想写的一件事。
3、在这件事中你最想奉告他人的话是甚么，请写在自己的草稿纸上。
指导学生掌控文章的主题，说出自己的感应传染。
4、今天我们要写一篇自由命题，自定内容的作文。我们可以把泛泛泛泛想说而又没处说，想写而又没写的事在文中写出来，尽兴地抒发自己心里的感应传染，不受束厄狭隘地把全数工作经由写出来，教员相信同窗们必定能写得很超卓。
3、回首回头回忆回头回忆写作编制
1、教师指导学生回忆课文的写作编制：一篇文章要写得好，还需要有好的编制。在本学期学过的课文中，有哪篇文章你最快乐喜爱，作者是采纳甚么样的编制表达的？
指导学生尽可能从以下几方面思虑：
写人：特点光鲜、事例典型，内容具体，有真情实感；
写事：选材别致、条理清楚，过程具体，融入感应传染；
写景、状物：抓住特点、融入真情、描述活跃、气象通顺贯通。
2、学生互订交流进修到的表达编制。
（从写人、写事、写景状物等方面交流编制。）
3、谈谈你预备操何为么样的表达编制来写自己的文章。
4、指导学生自由习作
1、自由写片段并点评：
⑴指导学生遵循自己定的内容写一个片段，选择适当的表达编制进行描述。
⑵学生自由写片段，教师巡回不美观不美观不雅察看，找出描述编制斗劲好的片段，预备讲评。
⑶投影学生习作片段，师生配合点评：甚么处所写得超卓？用了甚么写法？你对这一片段还有甚么不雅概念或建议？
⑷学生遵循指导自选进行改削片段。
2、学生完成整篇习作：
提醒学生：
自由作文不管写甚么，都要做到内容具体，激情真实，语句通顺。
第三课时
习作讲评
1、朗读表达真情实感的习作
1、教师率领学生赏识习作，说说文章好在哪里？哪些方面使你打动？
2、找出超卓的的处所，说说作者采纳了哪些编制进行描述，抒发了心里的甚么激情？
3、再看看文章，说说你感应传染有甚么不够好的，提出改削建议。
4、教师总结：
这是一篇自由命题，自定内容的好作文。小作者能够写得这么好，首要在于写出了泛泛泛泛想说而又没处说，想写而又没写出来的事。他在文中尽兴地抒发了心里的感应传染，不受束厄狭隘地把全数工作经由写出来了。
2、指导学生改削习作
1、对比他人的习作，看看自己的习作有哪些处所写得斗劲好。
2、搜检一下自己的习作是不是表达了自己的真情实感。
3、看看语句是不是通顺，有没有错别字。
4、看看文章中还有没有不知足的处所，进行改削。
四年级语文《白话酬酢习作八》教案3
第一课时
【教学内容】
白话酬酢。
【教学方针】
让学生赏识各类艺术形式的美，培育酷好艺术的情操，同时培育口头表达、聆听的能力和寄望不美观不美观不雅察看糊口的习惯。
【课前预备】
单元导读后，可分组发放《“身边的艺术”查询拜访表》，让学生边进修本组课文边寄望堆集。
“身边的艺术”查询拜访表：
（设计意图：揭露各类艺术编制或艺术品，创设酬酢空气。）
3、联系糊口，创设酬酢气象
1、遵循学生的糊口经验和汇集的资料将学生分成三组：
艺术形式除夜不美不美观圆艺术品展览厅艺术故事除夜联播。
2、把学生分好组后，指导学生交流、交流形式不拘一格，或找同桌、或小组、或班级，也可组成一个个姑且的白话酬酢单元，可导游介绍、双人对话、问答，或多人构和、辩说、评价等。
4、在小我陈述，同桌或小组交流揭示“身边的艺术”的根底上，学生以小组的形式介入角逐
要求：
清楚，除夜白，最好能用上课内外堆集的.好词好句，其他学生当真聆听，听候交流自己感应传染最深的处所。
（教学建议：这是白话酬酢的重点环节，教师要做好分组调控，指导个体组的成员交流，寄望闪现对艺术的崇敬和赏识，表达自己对艺术的歌咏之情。）
第二课时
【教学内容】
习作。
【教学方针】
鼓舞鼓舞激励学生将浏览中体味到的表达感应传染的编制应用到习作中去，初步学会在习作中融入自己的联想和想象。
【课前预备】
让学生带一张自己学艺、插手艺术赏识勾当的照片，或带一件自己快乐喜爱的艺术品。
【教学过程】
1、画面引入
课始，让学生揭示布满情趣的学艺画面，并做简单的介绍。教师相机指导：跟着糊口水平的日趋提高，艺术成了我们糊口中不成缺傲幽精神粮食。我们班的孩子个个多才多艺，见多识广，这是泛泛泛泛糊口中我们留下的超卓画面。我提议让照片的主人来做画面配音吧！
（设计意图：课前揭示学生汇集的学艺画面，并提出配音的要求，为此次习作首要内容做铺垫。）
2、上台介绍
教师可请1到2名学生上台介绍照片内容，细说发生的故事和自己的感应传染。
（教师将学生陈述过程中援引的好词佳句一一板书，出格是感应传染和想象部门，要几回再三强调。让学生知道在叙事的时辰插手自己的想象和联想，能使情节睁开，内容丰硕，加倍活跃、悦耳。）
（设计意图：介绍发生故事和亲自感应传染，操练口头表达能力。）
3、小组交流
1、教师可以遵循学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品赏识组、艺术赏识勾当组等。
2、组内交流，彼此提出益处，指出不足，辅佐改良。
3、每组举荐1名代表，全班交流，提出改削建议。
（设计意图：学生在小组交流中取长补短，将艺术加工建造和鉴赏通顺贯通，交流不合的体验感应传染。）
4、指导选材
教师可以指导学生寄望与白话酬酢内容的联系，选出有价值的题材，鼓舞鼓舞激励学生用笔反映糊口中妙趣横生的艺术。如：回首回头回忆回头回忆”六·一”文艺汇演的欢喜，美术课上变废为宝的喜悦和鼓号队的威武、雄浑等。
（设计意图：选材重点从学艺、艺术品鉴赏、艺术赏识这几方面选择，要让学生选择自己亲自履历过的，这样能更好表达感应传染。）
5、学生撰写习作，教师巡回指导
（设计意图：教师寄望提醒学生操作好词佳句。）
6、改削习作
教师指导学生赏识他人习作的成功的处所，审阅自己习作中的不足，取长补短，“修剪枝叶”甚至重起炉灶。
（设计意图：改削时可采纳同桌改削，便于更好交流。）
7、赏析评改
1、学生改削终了后，可以读一读自己习作中最知足的段落，请其他同窗进行赏析。
2、教师选择少量习作揭示、点评。
【教学思虑】
教学时要让学生做好充实预备，有措辞的材料，交流时寄望要激起交流的欲望，出格要联系糊口，写出自己感应传染最深的处所。
四年级语文《白话酬酢习作八》教案4
白话酬酢
1、整体理解
白话酬酢的话题是“我们的奇思妙想”。学生可以遵循已体味到的有关科技常识，睁开想象的同党，畅谈自己对21世纪科技成长的各类奇思妙想。交流的内容可以触及未来的各个方面：吃的食物、穿的衣服、用的物品、栖身的衡宇、照明的步履法子，公路、铁路、航天航海及各类交通工具，或未来的黉舍、教室、书桌、黑板，动物、植物的改变和它们与人类糊口的关系……只若是学生自己感欢兴奋乐喜爱的话题，都可以交流。
2、睁开此次白话酬酢勾当的方针
一是激起学生的想象力，进一步培育学生学科学、爱科学的欢兴奋乐喜爱；
二是培育学生白话酬酢的能力，既能言之有序地表达自己的意思，又能当真聆听他人的讲话，能当令、和气地进行填补、发问，介入构和。
3、教学思绪
学生在彼此交流的时辰，不单应清楚地表达出自己的奇思妙想是甚么，还可以谈谈发生这类奇思妙想的遵循是甚么。其他同窗可以针对某位同窗讲的内容提出问题，或填补声名，或揭晓不合定见，或睁开深切构和。在学生交流时，不失踪踪机缘地对学生的酬酢内容、礼貌用语、体态措辞等进行积极，养成精采的白话酬酢习惯。
习作
1、整体理解
此次习作是在白话酬酢的根底上写一篇想象作文。习作的内容可所以自己的奇思妙想，可所以受他人启发而联想到的内容，也能够写一篇科幻故事。教材中提出了习作的要求：想象要丰硕，内容要具体，语句要通顺；为自己的习作拟一个合适的问题问题；写好后要当真读一读，找出不足，自行改削。
2、教学环节
1、指导学生回首回头回忆回头回忆白话酬酢的强烈强烈热闹排场，回忆自己和同窗交流的奇思妙想，并细心回忆给自己以启发的讲话内容，以激起习作的热忱；
2、遵循自己想象的内容必定习作的角度或问题问题，再和同窗进行交流，彼此启发；
3、学生分头习作，教师相机指导；
4、学生写好后自评自改、互评互改；
5、用适当编制充拭魅揭示学生的习作。
我的发现
1、整体理解
此次“我的发现”供给了4条被商家随便篡改的成语广告词，指导学生发现糊口中存在的乱改成语、滥用成语的不良现象，并为呵护祖国措辞文字的纯粹做点力所能及的`事。
成语是人们持久以来习用的定型的词语或短句，一般来讲，成语中的字或词不能随便倒置、增减或改换。可是在我们的糊口中，乱改成语、同音词借用、谐音词滥用的现象触目皆是，而且有愈来愈泛滥的趋向，令人们对成语的熟谙变得恍忽、杂乱，出格是对还没有体味这些成语的小学生造趁髅瘘除夜的风险。
2、教学方针
使学生从熟谙成语特点、尊敬祖国文化的高度体味乱改成语的风险，成立自觉呵护祖国措辞文字纯粹性的意识，并在糊口中养成长于不美观不美观不雅察看、勤于思虑的习惯，做呵护祖国措辞文字纯粹的小卫士。
3、教学思绪
从这4条被算作广告词的成语切入，让学生把切确的成语与滥改后的成语的意思进行斗劲，进而熟谙成语的定型性、整体性的特点及浸染，体味随便滥改成语的风险。课后可让学生寄望不美观不美观不雅察看，聚积糊口中滥用成语的广告词，睁开一场成语错别字覆灭战。
四年级语文《白话酬酢习作八》教案5
白话酬酢
1、整体理解
白话酬酢的话题是“我们的奇思妙想”。学生可以遵循已体味到的有关科技常识，睁开想象的同党，畅谈自己对２１世纪科技成长的各类奇思妙想。交流的内容可以触及未来的各个方面：吃的食物、穿的衣服、用的物品、栖身的衡宇、照明的步履法子，公路、铁路、航天航海及各类交通工具，或未来的黉舍、教室、书桌、黑板，动物、植物的改变和它们与人类糊口的关系……只若是学生自己感欢兴奋乐喜爱的话题，都可以交流。
2、睁开此次白话酬酢勾当的方针
一是激起学生的想象力，进一步培育学生学科学、爱科学的欢兴奋乐喜爱；二是培育学生白话酬酢的能力，既能言之有序地表达自己的意思，又能当真聆听他人的讲话，能当令、和气地进行填补、发问，介入构和。
3、教学思绪
学生在彼此交流的时辰，不单应清楚地表达出自己的奇思妙想是甚么，还可以谈谈发生这类奇思妙想的遵循是甚么。其他同窗可以针对某位同窗讲的内容提出问题，或填补声名，或揭晓不合定见，或睁开深切构和。在学生交流时，不失踪踪机缘地对学生的酬酢内容、礼貌用语、体态措辞等进行积极，养成精采的白话酬酢习惯。
习作
1、整体理解
此次习作是在白话酬酢的根底上写一篇想象作文。习作的内容可所以自己的奇思妙想，可所以受他人启发而联想到的内容，也能够写一篇科幻故事。教材中提出了习作的要求：想象要丰硕，内容要具体，语句要通顺；为自己的习作拟一个合适的问题问题；写好后要当真读一读，找出不足，自行改削。
2、教学环节
１、指导学生回首回头回忆回头回忆白话酬酢的强烈强烈热闹排场，回忆自己和同窗交流的奇思妙想，并细心回忆给自己以启发的讲话内容，以激起习作的热忱；
２、遵循自己想象的内容必定习作的角度或问题问题，再和同窗进行交流，彼此启发；
３、学生分头习作，教师相机指导；
４、学生写好后自评自改、互评互改；
５、用适当编制充拭魅揭示学生的习作。
我的发现
1、整体理解
此次“我的发现”供给了4条被商家随便篡改的成语广告词，指导学生发现糊口中存在的乱改成语、滥用成语的不良现象，并为呵护祖国措辞文字的纯粹做点力所能及的事。
成语是人们持久以来习用的定型的词语或短句，一般来讲，成语中的字或词不能随便倒置、增减或改换。可是在我们的`糊口中，乱改成语、同音词借用、谐音词滥用的现象触目皆是，而且有愈来愈泛滥的趋向，令人们对成语的熟谙变得恍忽、杂乱，出格是对还没有体味这些成语的小学生造趁髅瘘除夜的风险。
2、教学方针
使学生从熟谙成语特点、尊敬祖国文化的高度体味乱改成语的风险，成立自觉呵护祖国措辞文字纯粹性的意识，并在糊口中养成长于不美观不美观不雅察看、勤于思虑的习惯，做呵护祖国措辞文字纯粹的小卫士。
3、教学思绪
从这４条被算作广告词的成语切入，让学生把切确的成语与滥改后的成语的意思进行斗劲，进而熟谙成语的定型性、整体性的特点及浸染，体味随便滥改成语的风险。课后可让学生寄望不美观不美观不雅察看，聚积糊口中滥用成语的广告词，睁开一场成语错别字覆灭战。
四年级语文《白话酬酢习作八》教案6
进修方针
1、交流自己爱看的有关毛主席或其他革命俊彦、英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容空虚、表达流利。
2、从本组课文中进修一些写作编制，从“描述一个场景”“写一篇文章或影视作品的梗概”被选择一个角度进行写作。
教学过程第一课时白话酬酢
谈话导入
◆在这段时刻里，俺们在课内外浏览了良多有关毛泽东主席的故事，体味了这个巨人通俗而又不服凡的事迹，感应传染了他那通俗又欠亨俗的情怀。你还看过哪些毛主席或其他革命俊彦、英雄人物的片子、电视呢？
◆同窗交流已看过的影视作品。
分组交流在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让俺们在小组内交流一下。没看过影视作品的话，也能够讲述自己听过或读过的相关故事。可参考以下提醒进行交流。
提醒：
a、讲清影视作品的名称，首要讲了谁的甚么事。
b、讲述给你留下深切印象的情节，还可以谈谈自己的感应。
c、当真听他人讲述，有不清楚的处所可以询问。
全班交流举荐同窗在全班交流。
听的同窗要当真聆听，给讲述的同窗评选出“内容空虚奖”“感应传染真实奖”“表达流利奖”等等。
拓展交流
◆听了同窗们的介绍，此时此刻，你最深的感应传染是甚么？
◆其实，在当今社会也有良多令人打动的英雄事迹。假定你是一个摄影记者，你会拍摄俺们四周的哪些英雄人物的哪些工作呢？
第2、三课时习作
提炼写作编制
回忆本单元课文中的一些写作编制，如《开国除夜典》中，把开国除夜典的过程和场景写得很清楚。
应用写作编制
◆可以应用《开国除夜典》中描述场所排场的编制，拔取一个场景，按时刻顺次写下来。
a、师生一路回忆印象深切的场景，要慎密连络同窗的.黉舍糊口或社会糊口。
b、要将场所排场描述得真实、具体、清楚。
◆可以把你在课堂上介绍的一部影视作品或一本书，以写梗概的编制用文字介绍给巨匠。
a、把你在白话酬酢课上讲的或听到的一部影视作品或一本书的首要内容用精练的措辞说一说，请同窗提出定见。
b、遵循同窗定见进行改削。
进行写作操练
从以上供给的两个角度中任选一个进行写作。
四年级语文《白话酬酢习作八》教案7
课前预备：
课前一周把听到的、看到的工传染打动一两句话记下来，作为话题。
教学过程
第一课时（白话酬酢）
1、交流一周的见闻
说说自己一周中看到的、听到的别致事。
先同桌交流，再选择你认为斗劲首要的或自己感欢兴奋乐喜爱的用1、两句话介绍一下。
2、环抱话题小组交流
1、构和：这一周中，巨匠对甚么最感欢兴奋乐喜爱呢？小组选择自己最感欢兴奋乐喜爱的话题来讲说各自不合的不雅概念。要求是：
（1）把这件事说清楚。
（2）说出你的不雅概念。
（3）当真听他人讲话，对他有不合不雅概念提出来。
（4）人人都要讲话。
2、揭示：评选哪一组说得斗劲好。（由学生当评委）
拟定评选编制：
（1）把工作和自己的不美观不美观概念说清楚。
（2）声音清脆，口齿清楚。
3、评委点评。
3、集体构和
1、你们最感欢兴奋乐喜爱的话题是甚么呢？
2、话题举例：比来，超级女生在电视、汇集各类媒体中几回闪现。良多青少年对此追捧不已，但也有良多人对此嗤之以鼻。你若何看待超级女生现象？
子话题：
（1）快乐喜爱超级女生这一节目吗？为甚么？（组织自由辩说）
（2）你快乐喜爱超级女生中哪小我？为甚么？
（3）你会插手近似的勾当吗？为甚么？
（4）从超级女生这个节目中，你想到了甚么？
3、选择自己感欢兴奋乐喜爱的话题，进行自由构和。
（杭州市滨江区长河小学华美）
第二课时（习作指导）
教学预备：
预备一周的不美观不美观不雅察看日志。
1、唤起记忆的划子
1、同窗们，一个学期转眼已过，开学时仍是春赛料梢，此刻已经是满目夏花。一百多个日日夜夜中，我们曾历过若干良多若干好多工作啊！
2、教员声情并茂地回忆自己和学生履历的小事，以谈话的编制与学生互动。
3、看看自己的日志，回忆一学期来发生过的工作。
4、学生谈自己履历过的工作。
2、让风扬起船帆
1、你感应传染自己最值得写的是甚么？印象最深的'是甚么？
2、若何把自己最想写的内容写清楚，写具体呢？
3、回忆第八单元中印象最深的一段话，说说自己的不雅概念。
4、片段操练：把自己印象最深切的人或事用简短的措辞记实下来。
3、能量加油站
学生出示自己的片段，揭示：
读读议议，必然写得好的处所，提出改削定见。
1、小组彼此评改。
2、自力改削。
第三课时（习作讲评）
1、学生自由创作
选择自己最感欢兴奋乐喜爱的内容，写下来。
2、交流评议
1、揭示自己写得斗劲好的语段。
2、互评互改。
3、学生自己改削习作
4、赏识佳作。
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