小学二年级语文《咏柳》教案

　　1、经由过程进修，让学生感应传染除夜自然的夸姣，从而激起其爱护保重树木，呵护自然，酷好糊口的思惟。

　　2、学会生词，理解字词，读懂古诗

　　3、有激情地朗读，背诵古诗，感应传染古诗的.意韵

　　4、掌控学古诗的编制

　　教学重点：

　　理解并说说诗句的意思

　　教学预备：

　　灯片，与诗歌相协调的音乐带一盒

　　教学过程：

　　1、习旧引新，激起欢兴奋乐喜爱。

　　xxx：此刻是春暖花开的季节，历代诗人留下了良多歌咏春季的诗篇，谁能背给巨匠听？

　　同窗们，背得很好，今天我们再来学一首《咏柳》（板书）

　　2、解题知人，感应传染美

　　出示灯片，不美观不美观不雅察看丹青，说说画了甚么？

　　解题：诗人贺知章也和同窗们一样快乐喜爱春季的柳树，他用诗歌歌咏了柳树（介绍作者）

　　3、逐句注释，理解美

　　1、范读全诗

　　2、学生试读，边读边思虑，提出不懂的处所

　　3、师生释词

　　4、析句。第1、二句作者用了甚么编制？分袂默示了整棵树与树枝的甚么特点？诗人看到这么细嫩的柳叶，是若何想的？把“三月春风”比何为么？

　　5、请学生说嗣魅这首诗的意思。

　　4、赏境朗读，抒发美。

　　1、教师朗读，配上音乐。

　　2、师启发：在诗人笔下，柳树是何等夸姣，请同窗们带着快乐喜爱柳树，酷好春季的激情去朗读古读，在读中体味美。

　　5、小结学法

　　6、安插功课：

　　（1）抄古诗试背

　　（2）选择黉舍中一种植物试作诗一首

小学二年级语文《咏柳》教案2

　　1、体味诗人酷好春季算夜自然的激情，感悟除夜自然的夸姣。

　　2、理解古诗中“咏”、“碧玉”、“妆”、“丝绦”等字、词的寄义。操练发音咏、高、条、绦、垂、知。

　　3、赏识古诗，并初步理解古诗发现古诗韵律的特点。

　　2、勾当重难点：

　　重点：理解古诗中“咏”“碧玉”“妆”“丝绦”等词的寄义。

　　难点：初步理解古诗并发现古诗韵律的特点。

　　3、勾当预备：

　　柳树丹青；讲授课件。

　　4、勾当过程：

　　（一）出示一幅柳树的丹青。激发幼儿欢兴奋乐喜爱。这是一棵甚么树？它是甚么模样的？

　　（二）赏识讲授课件。体味一些关于柳树的常识。

　　1、教师小结柳树的特点：落叶树，柳枝颀长，优柔下垂，成长很快，合适在水边成长，树皮，树枝，树根都可入药。

　　2、让幼儿小结柳树的特点。你感应传染柳树美不美？甚么处所美？

　　（三）赏识古诗《咏柳》的讲授课件。让幼儿赏识并理解古诗内容。

　　1、初度赏识古诗。在古代有个叫贺知章的诗人也感应传染柳树很美，他写了一首诗来歌咏它，让我们一路赏识一下。

　　2、完全赏识古诗《咏柳》，初步理解古诗。诗歌里说了些甚么？你记住了哪一句呢？

　　3、再次赏识古诗，理解古诗中的.字、词及古诗所表达的寄义。哪些处所你听懂了，哪些字词你不除夜白？你可以举手问教员。

　　4、分句理解古诗意思。

　　5、经由过程不美观不美观不雅察看课件，小结古诗的特点。你们来看一看这首古诗和我们泛泛泛泛所学的儿歌有甚么纷歧样？

　　（四）进修有激情地朗读古诗，体味古诗的韵律美。

　　1、教师范读，让幼儿感应传染诗歌的韵律美。这是一首很美的诗，教员也驰念一念，你们来听一听好吗？

　　2、师生一路朗读古诗：集体、轮念等多种形式。

　　3、请幼儿表演朗读古诗。