期中考试后的教学反思13篇[必备]
作为一名刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，经由过程教学反思可以有用晋升自己的教学能力，那么理当若何写教学反思呢？以下是小编精心清理的期中考试后的教学反思，但愿能够辅佐到巨匠。
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期中考试后的教学反思 篇1
本次期中考试七年级英语成就下降很快，作为曾的七年级英语教师，我深感忸捏。出格是我所教的这个班，特优率竟然为零，现实上是扯了七年级同仁的后腿。作为独一的两个特优为零之一的我，思前想后，感应传染现实上是能力有限，不能胜任率领交给的使命，仍是引咎告退的'好。率领让我们好好反思，此刻反思以下：首先，本人水平有限，虽竭尽全力，仍然没法改变垫底的事实。其次，工作的变换，当然感应传染没甚么分辩，可是不管学生仍是教员，都有一种疙疙瘩瘩的激情，极除夜的影响了教学予进修下场。再次，面临一群“立场剖断”“至死不悟”的学生，任你教师各式调动，就是没有积极性，这也切当是本人的能力其实太差。综合这几方面的成分，我强烈建议率领好好考虑一下，让能者上也是合适时代潮水成长需要的。
期中考试后的教学反思 篇2
期中考试竣事了，面临学生的进修成就，当然都比之前略有前进，但我感应传染仍是不够理想，所以在教学中有一些经验教训仍是需要当真反思，以便能针对性的解决教学中存在的不足，使其成为往后教学工作有用的指导。
本次考试试题量除夜，查核的常识点很是周全，规模也极其的普遍，着重于浏览能力和习作能力的查核，各占30%。学生在做的时辰唯有细心、专心，而且常识面广，才有可能把题答好，获得高分。最让我意外的是注释字义这样的题又上演了，虽是重点词，上课也强调过，但从没复习，学生是很珍贵分的；更可气的是课本上没有，教参上却莫名其妙闪现的“无可厚非”竟然又一次被考；还有一些等到卒业前夜才要复习的一些诗句、名句也闪现了。
本班的成就：均分80.29，及格率98.46%，优生23.1（其中有一个分数少加了10分，靳松本应是90.5，误合为80.5）。遵循我班学生的现状，能考出这样的成就，我感应传染巨匠都尽了最除夜的全力。卒业期近，深知责任、担子重除夜。经由过水平析学生的试卷，我抉择从以下几方面去全力：
1、要继续正视识字和句子操练
本次考试中，从卷面气象看根底常识学得斗劲扎实，对此不能有所废弛，而是必需继续正视识字和句子方面的操练，要鼓舞鼓舞激励学生多背超卓的语段。
2、要安身于课堂培育浏览能力
浏览部门历来失踪踪分严重，本次考试也不破例。提高学生的浏览能力必需安身课堂，安身课本，而不是靠课外的除夜量的浏览短文的操练，这需激发足够正视。精读课的教学，教员要遵循教材特点指导进修编制；略读课的教学，教员要更罢休，让学生应用精读课学到的编制自立进修。要培育学生的根底浏览能力，一是整体掌控课文思惟内容的能力，二是体味正视文句寄义的能力，三是体味课文的表达编制，四是自己发问题自己回覆问题的能力。
3、习作教学要提醒学生审清问题问题，在文从字顺上下功夫，绝除夜除夜都同窗要达到的`要求是“良多于400字的文从字顺的作文”。重点仍是要写好记实文，能表达自己的真实感应传染。指导学生坦荡思绪，从多个角度选择材料，个性化地表达感应传染和传神的体验，而不应做统一的限制。此外，应一如既往地要肄业生每礼拜坚持写课外作文，并自己学会改削作文，按部就班，扎实提高写作水平。
4、要充实阐扬学生进修的积极性和自动性。一是课堂上要指导学生处于积极自动的思惟状况，二是课外学生能自动念书、自动堆集，完成功课和扩猛进修。
5、要培育学生精采的进修习惯。本班有几个学生功课经常拖欠、回家功课经常不做，课外没做好预习、复习工作，进修被动，这是造成进修成就差的首要启事，是以，剩下的阶段必需抓勤学生精采的进修习惯。此外要强调学生当真书写，养成精采的写字习惯。从卷面上看，有的学生书写规范、划定礼貌，卷面整洁，令人赏心雅观；有的学生写字歪歪扭扭，胡涂潦草，多一笔或少一画现象触目皆是。是以，尔后要出格正视在泛泛教学中对学生精采进修习惯的培育。
期中考试后的教学反思 篇3
期中考试竣事了，我感应传染本次期中考试的成就不是很理想，出格是优良率，及格率不尽人意。对本次考试有需要进行反思。
本次试卷试卷上反映出学生的应变和根底能力仍是斗劲差，根底题的失踪踪分较之前稍有前进，根底运算题较之前做的斗劲不幻想，可是稍有难度问题问题的问题问题犯错率仍是较高。因而可知学生当然在泛泛泛泛做的斗劲多，教师讲的也斗劲多，但学生掌控的气象不幻想，没有充实理解问题问题的意思，只是泛泛求解，有些问题问题当然在考试之前讲过但仍是失踪踪分较高的，透露出了泛泛泛泛教学中的一些弱点。
1、泛泛泛泛教学中，出格是对根底差的学生窘蹙跟踪教育。在泛泛泛泛的教学中急于求成，没有给全数学生打下精采的'根底。
2、对某些差生要求不太严酷，只求按时完成功课，没有进行高要求，造成优良率和及格率下降。
3、做题急躁，不能静下心来当真读题，积极思虑。一碰见换汤不换药的题型就乱做，不思虑。碰着矫捷性较强的题，则更是一筹莫展，变通或触类旁通的能力不够。
针对以上闪现的问题，在尔后的教学中，我筹算从以下几个方面多下功夫：
（一）要肄业生做到
1、听课专注，眼随教员、脑想问题，积极投入到课堂进修中去，多思多揭晓自己的不美观不美观概念。对学生进修上有必定方针，因人而定，让他们有一种不伏输的劲。
2、勤能补拙，哪方面弱，就去找来专攻这类题，一般气象均是理解能力跟不上的孩子会几回再三闪现这类气象。不能一点则通，只有多讲多做，在做中去慢慢贯通。
（二）我在教学中做到：
1、在泛泛泛泛上课的时辰要狠抓根底常识，多做多练，切拭魅掌控根底常识。
2、关注过程，指导学生进行自立试探。培育学生自力思虑问题的能力，让学生的进修不单知其然，还知其所以然。
3增强小组长及小组长的治理，催促组员完成操练，让学生当教员――学生给学生讲题，消弭学生进修数学时对教员的惊慌感，慢慢提高成就。让除夜部门学生有抉择抉择信念学好数学。
总之，在尔后的教学傍边，要多下功夫，培育学生的精采进修习惯，更要多从学生方面考虑问题，对常识的教授也要按部就班，碰着问题要多多从自己身上找问题。实时改良自己的教学编制，让每个学生的成就在原有根底上都有不合水平的提高。
期中考试后的教学反思 篇4
此次期中考试，我的语文只得了78分。这份卷子最首要的丢分的处所仍是集中在浏览理解和写作，而对根底和文言文的理解仍是不是是很深，所以才会考得这么差。
泛泛泛泛关于古诗的理解性背诵的题操练的仍是不够多，好比在此次考试中，要求从《迎燕》被选出表达对燕子夸姣品质的歌咏的句子这道题我错写成了：“翅湿沾微雨，泥喷喷香带落花”，首要的启事仍是没有联系前面画海浪线的句子：“做一只勤恳慈爱的燕子，尽心尽责的养育儿女”，闪现了燕子育雏的慈爱，所以应被选择：“巢成雏终除夜，相伴过年光功夫”。
我泛泛只正视于纯挚地默写与字音字形，同时古诗的句意和其中表达的深切内在仍是掌控的欠好，声名对古诗仍是生吞活剥，深层寄义挖掘的仍是不够。所以，在尔后的进修中，古诗这一方面仍是不能失踪踪以轻心，还需多练关于理解性背诵的题，同时要勤对古诗进行赏析，要对古诗做到完全理解与掌控。
开放性试题原本泛泛泛泛见得就不多，而我仍是不把这类题算作一次对自己的'练兵，而是总认为这类题那么简单而不去进行操练，考试的时辰只要临场阐扬一下就可以拿到满分了。却不知每次的操练城市在考试中闪现出来，这类短处的心态在此次考试中把我害惨了。不外我也理当诺言，此刻发现了问题还为时不晚，假定斯次我不扣分，却有可能在中考时透露出来，那才会成为遗憾。所以往后假定我再碰着这类题，我不再会去不放在眼里，而要稳重看待，用自己的全力去填平这个错误谬误。
在课外文言文与课内文言文连络的题中，二者的关系对比老是让我丢分。而对文言文来讲，我老是只正视句子的翻译与注释，却没有看到文言文翻译后描述了些甚么和文中的事物的特点。所以，在尔后的进修中，文言文这一方面仍是不能失踪踪以轻心，总了偿是要多练题。同时不单要勤对深层寄义进行挖掘，还要对文言文描述的物体或事务做到完全理解与掌控，争夺在这一方面做到不丢分。
此次的浏览理解较着出的比原本简单良多：竟然史无前例的出了声名文与群情文的连络。可是当然如斯，仍是在浏览上丢了7分， 如斯除夜比例的丢分，实不应该。可是，这类题想要提高，仍是首要在于一个字：练。也只有孜孜不倦的操练，才能真正在此方面有较除夜的建树。柳教员说；“气象是福泽，时刻是命运，全力是正气。”功在泛泛泛泛，我要多背浏览编制，并学会操作这些编制进行答题，真正做到“学甚至用”。在尔后的进修糊口中，全力多思虑，勤操练，用自己的奋斗在试卷上写下切确谜底。
而作文仍然是我的硬伤，对此，我也只能多读经典，这样才能将我的立意上升至一个新的高度。柳教员曾说过，读名著一来可以提高我们的思惟价值；二来又可以将名著中的好词好短在潜移默化中化作自己作文里的哲理句。我必需将堆集在不时刻刻中进行，养成习惯才能成为自然，必定要全力向35、36的高分迈进。而在措辞方面，我还需要进行对措辞的淬炼，这样才能将措辞变得加倍顺畅和斑斓。对结构，我在文章顶用的除夜多是传统无奇的三段式，我只有用有自己的放置与构想，让文章结构更慎密，才能写出真实的高分作文。
在初二的糊口中，我们的进修使命、各科难度较着加除夜，常识较着加深。所以在进修语文时，我们要用坚定的毅力和了了的方针让自己始终熟谙到要当真看待天天的进修糊口，不成除夜意。在后半个学期中，我的整体方针是让自己能自立的放置进修与糊口，不再让教员、家人催促，也只有自立的进修、拟定具体的进修使命才是前进的有用道路，才能为尔后的进修打下加倍扎实的根底。出格在语文方面，我更良多用脑思虑，多出手操练，真正手脑动起来，我才能有提高。
此次英语期中期试我没有考好，没有达到考试前拟定的方针。我知道怙恃和教员对我有着很除夜的期望，可是我仍是没有考好。对这点我感应十分抱愧。可是既然犯了短处就要更正，所以，经由过程考试我也想了良多。我知道期中考是一面清亮的镜子，在它面前，我忸捏地低下了头。细心看看试卷发现竟然错了良多不应错的处所。
我的根底常识部门扣了良多分，主若是单词掌控欠好。浏览题扣了26分，声名我的浏览量不够，我的浏览速度慢影响了做后面的题，思虑的时刻少了。教员狠狠地攻讦了我。我的此次英语作文只得了6分，这与我的词汇量不够，浏览堆集不够有很除夜的关系。
分化启事，主若是课前没有做好预习，课堂上没有积极的举手讲话，课后欠妥真复习，把写功课算作一种完成使命。因而，在考试的时辰，我获得了我应有的“报应”。经由我的细心反思，有这样的功能是我在做功课时，囫囵吞枣，没有细心审题，当真做题，这让我失踪踪去了一次出格好的自我提高的机缘。我理当把写功课算作一个新的最早，而不是上一段进修的竣事，每次的功课都要算作一次小的考试。我要增添一些仿写和浏览的操练。在尔后的进修中，我在课堂上要积极回覆问题做好笔记，多记一些教员拓展的常识点，天天回家要复习一遍教员讲的内容，当真完成一篇浏览与完形填空，我有长进心想去学更多的英语常识，自己全力，超出自己，比此外同窗更好。
期中考试后的教学反思 篇5
2011-2012年下学期的期中考试事实下场竣事了，学生的成就出来了，我细心看了一下，并进行了分化和总结，总结以下：
试卷总起来讲当然有十二分的内容是超纲的内容，但整体上试题的难度适中、重点凸起。有些题仍是在单元检测上或同步操练册上闪现过，而且试题的别致度很好，能很好的测出学生的理解能力。
学生的整体成就不是很理想，有一点失踪踪望，呵呵，因为我记忆中这一册的内容对学生来讲有点难度，所以我特意放慢了进修脚步，扎扎实实、一步一个脚印的来进修的，让学生从整体上系统的掌控、理解常识点。可是成就仍是有点不幻想。启事我想有这几点：第一，试题的别致度较高，我之前除夜多正视学生的常识点的理解，对试题没若何教学，习题首要靠的学生之间的合作进修和自立试探，最后复习时没有重点的'教学和总结习题，所以学生的应变能力没有跟长进修的脚步。第二，因为初度教课，对课本、同步上的重难点掌控仍是不是是很到位，这是我小我的启事，一些内容没有实时的填补出来，学生的接触面少，所以只要没若何教学的学生的熟谙度不够。
当然启事还有良多，总之自己还有良多需要改良的处所，非论是从常识点的掌控上仍是教学的手艺上或对学生的心理特点的理解掌控上。恩，好好加油，好好充电！
期中考试后的教学反思 篇6
经由过程本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：
1、学生根底常识掌控不够牢、有的学生升入初中还不会进修、还不顺应初中的进修和考试。
2、考试时学生审题不清、例如填空题第二小题、有良多若干良多若干好多学生没有看清题就写，本是细胞的物质组成，他们都写成细胞结构。
3、学生糊口经验常识少、出手操作联系现实糊口的能力差。
4、对七年级学生来讲理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的根底上去记忆。
5、在往后的教学中，应正视根底常识的.教学、凸起能力培育、加除夜重点常识的落实力度。
6、正视学生进修编制的指导、学会审题做题、学会进修。
7、倡导科学教法、激起学生进修生物的积极性、并从思惟上正视生物课。
期中考试后的教学反思 篇7
期中考试在我们首要而又忙碌的复习中竣事了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已曩昔了，我此刻要做的就是当真总结，积极反思，调适心态，再决未来。此次期中考试不单给我查找自己不足的机缘，还让我知道自己的真实水平，给我指了然全力的标的方针。同时使我更周全、完全地熟谙了我的学生的进修水平，让我在往后的教育、教学工作中能更好地对我的学生有的放矢和因材施教。现针对我的教学气象和学生的现状反思以下：
反思一：太高地估量学生。我老是认为学生的根底常识都已掌控得很好了，课堂上看到少部门同窗的积极反映，就认为除夜部门同窗都学会了，而其实否则。期中考试后，面临学生们那让人肉痛的成就，我感应十分不解。为了弄明启事，我对他们进行了查询拜访，发现他们的英语差到我不成思议的水平，竟然有近五分之一的学生连单词都不会读，更谈不上说英语和写英语作文了。
反思二：我的教学内容的设计只局限在中等以上的同窗身上。因为刚除夜学卒业，在教学实践上还存在着良多不足的处所，首要表此刻教学内容的设计上，而且抓不住重难点，导致上课时代，良多同窗不能启齿、不敢启齿、不愿启齿。长此以往，学生在英语课堂上变得自卑。
反思三：对根底常识的搜检力度还不够到位。今年我们高二英语多遵循学生现实气象采纳学案教学，在学案上我们设计了除夜量的根底常识，首先，学生们可遵循课本自己预习，初步完成根底常识的自学。然后由教员收交学生的学案并当真地批改，发下去让他们勘误。第三，由教员讲授课文，再一次强调学肮亓重点，加深学生对根底常识的巩固。第四。我们再经由过程单元过关来检测学生掌控的气象。我认为我的第二步让学生勘误这一环节做的不到位，没有再收交搜检。功能导致期中考试中根底常识测试这一部门我们学生的得分很不幻想，这就要求我在往后的教学中理当增强这一环节的催促和搜检。
反思四：只顾跟踪立异教法，轻忽了传统的语法教学。其实语法教学对中国的学生来讲是还长短常有用的。我们的学生受汉语的影响最除夜，到英语里连最根底的句法结构他们都弄得稀里胡涂。而我在泛泛泛泛的教学里就轻忽了这一点。
针对以上的四点反思，我拟定了以下的几点对应的`编制：
编制一：多走近学生，体味学生对英语进修的要求，给学生做一下当真的排队，以便于在具体的教学实践中合理地进行教学。
编制二：多听有经验教师的课，实时做好经验总结，并在教学中进行现实考试考试，做到快学快用。
编制三：继续增强对学生的根底常识的教学。课堂上以根底教学为主，着重学生的措辞实践勾当，让学生多说、多读、多写。
编制四：加除夜搜检力度，让每位学生的单词和短语都要过关，拟定奖勤罚懒的编制，并让每位学生随身携带口袋书，课后随时巩固新学单词和短语。
编制五：增强课外教育力度，拟定切实可行的课外教育筹算，对差生的语法精心肠教育，可操作晚自习或课外勾当对学生进行个体教育。
不才一阶段我将全力工作，当真总结经验教训，力争期终考试学生们能在成就方面达到一个令家长知足、黉舍知足的功能。
高二英语：薛仲涛
20xx.11.14
期中考试后的教学反思 篇8
期中考试竣事了，这个学期也畴昔了一半，为了能够查找教学中的不足，更好地做好下一步的教学工作，现就期中考试试题特点、学生答题气象、教学中存在的首要问题及改良方案进行当真的分化研究，以切确熟谙自我，总结经验教训，为更好指导尔后的教学作好预备。
考试气象分化：此次试卷整体来看斗劲等闲，正视学生综合素质与能力的测试，形式矫捷，从全数级段的考试气象看：
（1）班与班之间、统一个班的学生之间都有必定的差距。
（2）解决问题的能力较差。选择题和主不美不美观题中都闪现了斗劲矫捷的现实问题，学生们不能联系现实，矫捷应用常识来解决。出格是主不美不美观题，学生们不会审题，找不到答题的编制。
（3）归根到底仍是根底常识掌控的还不够好。
下一步的对策与编制，教育就是要养成习惯。此刻除夜部门学生对进修不会触类旁通，窘蹙进修的主不美不美观能动性和创作发现性。针对这些气象，我必需要改良教学，指导学生组成积极的进修立场，养成精采的进修习惯。例如：先预习后听课的习惯；在理解的根底上记忆根底常识的'习惯；先复习后做功课的习惯；当真审题的习惯；自力解题、耐心搜检和实时更正短处的习惯；对解题进行总结的习惯和要养成在糊口中随时随地操作所学常识的习惯。有好的进修习惯不单能使学生在进修上获得较好的成就，而且能使其毕生受益。
期中考试后的教学反思 篇9
在此次期中考试中，我所教的班级位于年级中等获得了必定的成就。对我的成功的处所和不足分化一下，经由过程考试发现问题，解决问题，以便为尔后的教学改良供给辅佐。
考试成就分化
本次期中考试内容1-3单元，试题形式与中考接轨，难度适中。较之上次月考，绝除夜部门学生均有较着提高，班级有18名学生成就在80分以上，与最好班级对比部不分上下。.落伍生名额多，比其它班级要多三两个，要想提高均分，必需狠抓他们。
学生中存在的问题
1.根底常识不牢，记忆量少。窘蹙严谨科学的立场。考虑不周尽是失踪踪分的最首要的启事。试卷中的所有单选尽是泛泛泛泛做过的或讲过的。学生泛泛泛泛窘蹙课后去温故知新的精采进修习惯。为此培育他们的好习惯尤其首要。
2.窘蹙解题思绪，答题手艺，进修的自动性差。考前叫学生要先看听力题，再看笔试题。但考下来得知全班只有四分之一的学生这样做，功能听力失踪踪分斗劲多。良多学生没有做好预备。仓猝答题。
3.学生南北极分化现象斗劲凸起，30分以下的'有5名学生。这是尔后补差工作的重点，需要家长、教师、学生的彼此配合，配合全力。
4.尖子生不尖。主若是能力题上失踪踪分多。声名泛泛泛泛做课外浏览题较少。
尔后教学中寄望的问题
1.安插多种可选择的功课。在安插功课时要考虑学生对各项手艺的掌控气象。
（1）对拼写差的学生，安插抄写和听写单词；
（2）对语法差的学生安插语法操练；
（3）听力差的要多进行听力操练；
（4）还可以给尖子生安插略有难度的功课。
2.当真批改功课。对学生课堂上和功课中闪现的短处，要辅佐学生实时更正，应把更正对一道错题比作对一道题放在更首要的位置上。进修成就的提高是在不竭发现短处和更正短处的过程中获得的，泛泛泛泛该出的错都出了，并实时找犯错因和更正，这样就会留下深切的印象，考试时就会少犯错或不犯错，是以就会获得优良的成就。我们常说“错题是个宝，提高成就少不了”就是这个事理。
3.尽最除夜全力做好补“差”。
这里的“差”不是指落伍生。而是指在英语常识的某些方面进修有思疑的学生。让他们都能经由过程教员的辅佐学有收成。
期中考试后的教学反思 篇10
1、学生方面
1、学生在读题时不够当真细心，甚至有漏题现象，;据监考教员反映，学生拿到试卷后，不是东张西望，就是做小动作，也欠妥真读题审题，做完后也欠妥真搜检。所以说学生自力做题的能力有待增强。
2、学生们理解能力不强;出格默示在综合操作上。做题是一知半解。不够周全。
3、学生对成就对常识的掌控窘蹙需要的责任感，良多同窗无所谓，那时讲能除夜白，过了几天又忘了。
4、相当一部门的同窗根底常识不扎实，不外关。此次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不外关。就因为对所学常识掌控不扎实、不服稳，导致做起题来丢三拉四的，短处百出。还有部门学生中存在着思惟不够矫捷，在应用所学常识方面不够矫捷，问题问题略微“转了个弯”，就解答不出来;此外，因为做题不够谨严谨严，也等闲失踪踪分。而失踪踪分的启事多在于做题轻率，不细心，把数字看错或漏写。这里面也搜罗一些优生。
启事分化：
1、对学生来讲，有的怙恃持久在外面打工，孩子的糊口和进修没法获得怙恃的赐顾帮衬和指导，成了留守儿童。这些学生在家进修上无人指导和据守，就变得自由散慢，进修无自立性。
2、部门学生上课欠妥真听讲，泛泛泛泛功课也欠妥真，根柢没有把心思放在进修上。
3、学生的成就提不高，还在于良多学生对数学的进修欢兴奋乐喜爱不够，不能自觉、自登时进修。碰着不懂的问题，也隔山不美观虎斗，对于塞责。甚至有些学生，根柢就不知道自己哪些常识不懂，成天模模糊糊的。学生的进修欢兴奋乐喜爱很是首要，良多学生对进修没欢兴奋乐喜爱，上课也不能专心听讲，课后又不能自立进修，成就就没法提高了。再者，遵循家访所体味到的气象，良多学生在家里的进修不自觉，相当一部门的学生回抵家里只是完成当天的功课而已，谈不上预习、复习。
2、采纳的编制
面临上述存在的问题，为了能更好地完成本学期的教学使命，在往后的教学中，将采纳以下编制：
1、实时调剂教学编制，做到一步一个脚印的教学。
2、针对学困生，让他们知道自己为甚么差，差在甚么处所，同时，找出他们身上的'闪光点，让他们兴起勇气，奋勇争先，力争赶上中等学生;优良生，让他们泛泛泛泛不单要管好自己，使自己天天向上，还要经常辅佐学困生。睁开“一帮一”教学的勾当，让每个成就优良的学生都与成就较差的学生交伴侣，互为小教员，互帮合作，配合前进和提高。
3、增强课堂常规治理，提高课堂效力。
4、关注学生精采的考试习惯的养成。
5、家校同步，孩子前进。增强家庭教育与黉舍教育的联系，适当教给家长一些切确的指导孩子进修的编制。经常与家长连结联系，获得家长的配合。
期中考试后的教学反思 篇11
此次期中考试规模首要环抱1-12课，题量除夜，规模广。问题设置难易适中，整体难度其实不除夜，可是成就其实不幻想，还存在必定的差距。
现总结以下几点：
1、学生对根底常识掌控不够平稳。
2、对一些问题的理解不够深切。如三农问题中“农业出产合作社”“人平易近公社化步履”等不够理解。
3、对综合问题分化不够，纵横联系斗劲差。
4、书写欠当真，甚至有些同窗的试卷涂改现象很是严重。
尔后要寄望的.问题：
1、夯实根底，加除夜常识的联系，培育学生的自立进修的能力。
2、强化综合操练，正视综合能力的培育。
3、正视培育学生对问题的理解能力、分化能力、综合能力。全方位，多条理的设问，加除夜操练力度。
期中考试后的教学反思 篇12
本次考试首要搜检了学生半学期来对根底常识进修、掌控的气象，也是考验学生分化问题息争决问题的能力，当然更是搜检教师教学是不是面向全数，是不是提高学生的整体水平。以此达到查漏补缺，不竭改良教学编制，提高教学质量的方针。经由过程本次考试，经由反思自己泛泛泛泛的教学，我认为尔后教学首要从以下几方面着手：
第一，要激起学生的进修数学的欢兴奋乐喜爱，提高学好数学的抉择抉择信念。 在常日的教学中，要创作发现性操作教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学内容更切近学生的糊口。让学生乐于进修。
第二，培育学生精采的解题习惯。削减学生因不良的进修习惯造成试卷上所反映的审题不细心、看错符号、漏做试题、漏写功能等现象。对一些概念性的问题问题，教员泛泛泛泛要讲透，操练的形式要多样化。要培育学生细心审题、细心做题、做好搜检的精采习惯，指导学生周全正视地分化题意。
第三，对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课中闪现的问题作出分类总结，进行透辟地评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。同时要多做一些与糊口有联系的'问题问题，把学生的进修真正引向糊口、引向社会，从而有用地培育学生解决问题的能力。
第四，切当做好补差工作。面临差生教师要有耐心、抉择抉择信念、恒心。不会的问题问题讲一遍、两遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厌其烦，坚韧不拔，要相信学生必定能学会。
总之，我感应传染只要我们泛泛泛泛不竭总结经验与教训，不竭讲究编制与艺术，相信经由过程我们师生的配合全力，必定能获得更除夜的成就。
期中考试后的教学反思 篇13
本次考试首要搜检了学生半学期来对根柢学问进修、掌控的状况，也是考验学生分化问题息争决问题的力量，当然更是搜检教师教学是不是面临全数，是不是提高学生的整体水平。以此达到查漏补缺，不竭改良教学编制，提高教学质量的方针。经由过程本次考试，经由反思自己泛泛的教学，我认为尔后教学首要从以下几方面着手：
第一，要激起学生的进修数学的欢兴奋乐喜爱，提高学好数学的抉择信念。 在常日的教学中，要制造性操作教材，为学生创设了一些现实的情境，使教学内容更切近学生的'糊口。让学生乐于进修。
其次，培育学生精采的解题习惯。削减学生因不良的进修习惯造成试卷上所反映的审题欠妥真、看错符号、漏做试题、漏写功能等现象。对一些概念性的问题问题，教师泛泛要讲透，操练的形式要多样化。要培育学生当真审题、细心做题、做好搜检的精采习惯，指导学生周全正视地分化题意。
第三，对学生的功课批改准时、细心，分化并记实学生的功课状况，将他们在功课中磨灭踪的问题作出分类总结，进展透辟地评讲，并针对有关状况准时改良教学编制，做到有的放矢。同时要多做一些与糊口有联系的问题问题，把学生的进修真正引向糊口、引向社会，从而有用地培育学生解决问题的力量。
第四，简直做好补差工作。面临差生教师要有急躁、抉择信念、恒心。不会的问题问题讲一遍、两遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厌其烦，坚韧不拔，要相信学生必然能学会。
总之，我感应传染只要我们泛泛不竭总结履历与教训，不竭讲究编制与艺术，相信经由过程我们师生的配合全力，必然能获得更除夜的成就。
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