《我们奇奥的世界》教学反思_教学反思

时刻：2024-05-12 07:29:04 教学反思我要投稿

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《我们奇奥的世界》教学反思_教学反思

　　作为一名优良的教师，我们的使命之一就是课堂教学，经由过程教学反思可以很好地更正授课短处错误，那么你有体味过教学反思吗？下面是小编为巨匠汇集的《我们奇奥的世界》教学反思_教学反思，接待巨匠分享。

《我们奇奥的世界》教学反思_教学反思

　　这是本课是英国作家彼得西摩的一篇写景的文章，文章经由过程具体描述天空的缤纷色采，奇奥外形和除夜地上丰硕的财富，表达了作者对除夜自然的很是酷好之情。文章篇幅不长，但文质兼美，条理清楚，结构完全，描述的正视活跃，措辞活跃有趣，布满了童真童趣，激情竭诚深挚，字里行间透露出作者对除夜自然，对夸姣世界的酷好。

　　本文的教学重点是：

　　1、理解、感悟世界的奇奥，体味作者的思惟激情，激起酷好世界的思惟激情。

　　2、进修作者按必定顺次抓住事物特点把事物写具体的写作编制。

　　1、教学下场环抱本课教学教学方针，我获得了以下教学下场：

　　1、在教学这篇文章时，我先让学生聚积自然界的图片，赏识图片，然后让学生充实地读，在读中理解，在读中感悟，指导学生抓住重点的段落、文句、感悟世界的奇奥。好比：在教学第四自然段时，让学生按照作者描述的云彩外形睁开相像，学生说的良多，而且相像丰硕，有的说像泼辣的山君，有的说像一对密意相拥的母子......在这样的想象中，学生不单感应传染到了除夜自然的奇异，而且对作者的写作编制掌控的较好，并从中感应传染到了作者酷好除夜自然的思惟激情

　　2、本课教学时首要指导学生在朗读中去体味、去品味，感应传染世界的奇奥进行了拓展操练，连络学生的糊口现实谈自己的发现的奇奥事物，全力创设愉悦轻松的黉舍空气，让学生升华对课文的理解，并指导学生去体味这个奇奥的世界，除亲自去不美观不美观不雅察看、去发现，更便当的道路是浏览他人写下的书籍去获得经验常识。

　　2、成功的处所

　　在上这节课的时辰，我最除夜的成功的处所是：在指导学生朗读时采纳不美旁不美观除夜自然的画面将学生带入意境，带着自己的感应传染朗读。再采纳学生自读添空，教师引读的编制操练朗读的同时指导背诵堆集词汇，进行措辞堆集。采纳一样的编制让学生入情入境配乐达到与作者激情的共识。

　　3、不足的处所

　　上这节课时，因为给学生朗读的时刻、思虑的时刻、构和的时刻不够充实，学生很可能思虑的少，没有真正读出作者所写的美，没有真正理解文章内容。轻忽了学生的进修，也使学生的想象空间不足：朗读时体验激情不足：所显示的美图与学生朗读配合不上。学生试探自然、寻觅除夜自然的其他奇奥、夸姣的事物激情不足。尔后，在教学中正视学生的读、说、听的能力。

　　4、改良编制假定我再从头上这节课的话，我会这样做：

　　1、激起欢兴奋乐喜爱，指导预习：

　　（1）让学生提早对自然界进行不美观不美观不雅察看，而且和家长进行交流不美观不美观不雅察看体味。

　　（2）提早指导学生自读课文，自学生字词，查阅工具书，提出自己不除夜白的处所？

　　（3）聚积一些世界奇奥的图片和相关文字。

　　2、谈话导入，揭示功能。首先和同窗齐截对话，对学生的预习气象暗示相信和期待，请他们谈谈对除夜自然的不美观不美观不雅察看和发现，说出自己的体味和感应传染，也能够连厦魅揭示资料加以声名。

　　3、指导朗读、初步感知和学生参议以若何的形式读课文，指导学生除夜白不合的文章可以选择不合的朗读编制，有不合的语气，这一环节，教师须有较强的课堂掌控能力，放而有度，有条理的读，读出对除夜自然的酷好之情。

　　4、合作切磋、体味写法。学生经当真听——自读——自悟——构和，完万能够理解课文的首要内容，体味作者从两个方面天空和除夜地分袂揭示了哪些财富，是若何抓住事物或风光特点来把事物写活跃、写具体的。经由过程给课文中的“……”补白操练，阐扬学生的想象能力，说出自己的设法和体味，学会和他人分享欢愉。

　　5、操练巩固课外迟误。关于功课设计，安身以读到写，以写到用，首先组织学生采纳多种形式读，默读到背诵最后到堆集下来，指导学生继续探访糊口中的发现。

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