篮球运球教学反思

篮球运球教学反思15篇（优选）

　　身为一名优良的人平易近教师，我们要在课堂教学中快速成长，借助教学反思我们可以拓展自己的教学编制，教学反思理当若何写呢？下面是小编精心清理的篮球运球教学反思，但愿能够辅佐到巨匠。

篮球运球教学反思1

　　原地运球是水平一篮球教材的必学内容之一，这项教材内容在全数小学阶段到中学阶段的教材中都有闪现，但动作手艺的进修方针在各水平阶段有不合的要求。水平一阶段要肄业生在进修中体验切确的触球部位和力度，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，养成精采的运球身体姿式，为谙练掌控运球手艺打下精采的根底。

　　二年级的学生寄望力集中时刻短，活跃好动，但摹拟能力强。为了让学生积极投入到课堂中来，本节课的设计思绪是以“欢愉为主题”，让学生在玩中学，学中乐。连络本节课教材内容创设情境，环抱“篮球嘉年光功夫”的`各类勾当睁开，将气象教学贯串在全数课堂傍边，让学生在布满欢愉和欢笑的课堂空气中进修与体验原地运球的动作手艺，激起他们的进修欢兴奋乐喜爱，让他们积极自动地介入到进修中去。

　　在本节课后我进行了反思，这节课中闪现了良多的不足的处所。我总结有以下几点：

　　1、对课堂的掌控能力和组织教学能力还有待提高。

　　2、对教材的理解和分化能力还不够透辟

　　3、课堂中的教学措辞和教学还没有达到精讲多练的要求，口头禅较多，这样就直接影响到了学生进修欢兴奋乐喜爱的提高和教学方针的告竣。

　　尔后我要增强进修，不竭地提高自己的营业能力和教育教学水平，使自己早日成为一名教育教学能力高深的及格教师而不竭全力。

篮球运球教学反思2

　　1、在教学内容放置方面

　　本节课的教学内容是篮球行进间运球手艺的教学，课的预备部门我斗胆地创设气象，操作音乐使学生感应传染到进修篮球的欢兴奋乐喜爱，同时让学生本课的了了本课的进修内容、方针和要求。

　　但她们正处于成长发育的关头期，男女学生最早在身段形态和体能上闪现不合，男糊口生计络素质较好，好奇心强，快乐喜爱篮球；而女生柔韧素质较好，但胆子小，不太快乐喜爱体育步履，同时怕羞，进修篮球运球手艺动作，因为上肢与手段实力不足，学生操练时经常闪现球的凹凸纷歧，摆布晃荡安靖性差，不凡是有的女生拍不起球，闪现篮球出手处处滚的现象。所以在往后上课要多考虑男、女生欢兴奋乐喜爱和分歧，而且由浅到深，这样才能达到预期的'方针。

　　2、在组织教学方面

　　首先在队形上打破常规，让学生跑步进场，活跃课堂空气，在进入根底部门——行进间运球时，凸起教师的主导、学生为主体，充实把珍贵的时刻留给学生，放置好操练队形的调动，让他们有足够的时刻来摹拟操练，其次是教学编制上要矫捷，遵循五年级小学生的摹拟能力强的春秋特点。

　　在教学予示范的时，操作原地运球与行进间运球作对比，让学生从中获得行进间运球的手艺动作与编制，在进行操练时，教师采纳鼓舞激励的编制，发现默示好的学生给以赞誉及揭示，从而带动全班同窗投入操练。所以说往后上课不要怕麻烦，当真设计好课的内容，多预备一些器材，让学生在欢愉中玩，在游戏中学。

　　3、教学建议

　　这节课整体上我感应传染斗劲知足，在教学过程中教师能采纳镜面、侧面示范教学法，假定采纳个体优良学生出来揭示的教学原则来增添学生课堂进修欢兴奋乐喜爱，教学下场会更好。在课堂组织上因为场地的限制有些不如人意，在做游戏是假定把2列横队酿成4列横队就加倍完美了，还有课堂措辞上闪现不够周密又烦琐现象，课堂上理当精讲多练，让学生有足够的操练时刻。在课的竣事部门，假定能采纳音乐配合跳舞放松的教学编制增添学生放松热忱，这节课会更完美了。

篮球运球教学反思3

　　小学篮球教学中正视培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，由欢兴奋乐喜爱入手激起学生积极介入篮球教学勾当的全过程，对学生身体素质、心理素质、个性和能力的成长具有积极浸染。教师乐教，学生兴奋的篮球步履操练会提高学生进修欢兴奋乐喜爱。教学中追求各类教学手段，不竭采纳别致活跃的教学形式刺激学生的胃口，做到寓教于乐，寓教于练，使每个学生都体验到篮球进修的欢愉，在身心愉悦的空气中促进动作手艺的提高。本节课经由过程教师气象的创设，使学生带着问题去游戏;从问题中找到篮球运球的法。

　　课堂回首回头回忆回头回忆：在进入课的预备勾那时，我首先率领同窗们做了几节篮球操，操作篮球是同窗们身体各个首要关节获得勾当。做完操后我又问同窗们你们玩过呼拉圈吗?玩过呀!教员，我也玩过!好，那你们看这是甚么?我把呼拉圈拿在手里，高高地举在头上。教员可以在脖子上转，在腰上转，还可以在腿上转教员，我也行。同窗们争先恐后，有几个甚至要过来试试，我匆促又问那你们能不能像转呼拉圈一样，用手使篮球在脖子、腰上、腿上转呢?话音刚落有几个同窗已最早操练了，教员，您看我练得好欠好!教员，您看我呢?同窗们练得如火如荼，几分钟后，跟着我一声哨响，操练竣事了。今天，我们继续进修运球手艺，巨匠分成两组在工具半场的三分线内运球操练。同窗们每人一个篮球火速的来到了自己的场地最早操练，还没有多除夜一会儿，一个同窗就气冲冲来找我了教员，他不给我让道儿，我向前运球他把我球给碰出界了教员，张苑也把我的球给碰出去了。教员，我也是教员不除夜一会儿我身边聚积了十几个同窗，我一看这恰是一个好机缘，因而终止了所有同窗的操练。巨匠过来一下!同窗们，为甚么有这么多人球被碰出界了?教员，人太多了，处所太小了。教员，我感应传染处所除夜一点就好了。我用手轻轻的摸了摸了他们的头，说：那么我们有没有编制呀?同窗们一会儿舒适了，仿佛被我的问题难住了，那你们再去试试，同时想想，若何避免相撞?同窗们欢兴奋乐喜爱很高，都积极去寻觅谜底了。

　　几分钟，有几个同窗乐趣勃勃跑到我的面前，教员，我知道了!我碰见其他同窗马上停下来，然后回身向后再接着运球!教员，我是直接运球向猬缩猬缩猬缩我是用急停，然后等他畴昔了我在过。教员，我是改变标的方针从他左面畴昔的。好!同窗们很是聪明，应用的编制都很是好，今天，我们进修最简单、最合理的编制之一体前变向运球，巨匠想不想学?想学!我最早介绍体前变向运球的根底手艺。根底的手艺巨匠已体味，可若何操练动作，我还没有想好，同窗们是不是能帮我想设编制，完成操练?好的'!那么下面巨匠自由分组，小组构和操练编制。我从这个组走到阿谁组，听着每个小组的构和，小组构和乖戾，有的三五成群专心深思、研究，有的进行乖戾争辩，还有的已挑唆本小组练了起来同窗们，我发现每个小组的编制都很是好，都有各自的特点，巨匠想不想把本小组的编制和其他同窗的比一比呀?想!那好，哪一组首先揭示?同窗们彼此评价益处与短处错误。教员，我们组先来，我们是运球行进，快要相撞时各自变向避开一个同窗向左一个同窗向右第一组的同窗先说了自己的编制。第二组的同窗也争先恐后，教员，他们的动作有必定的危险，等闲相撞，我们用同窗做障碍，顺次过障碍运球变向操练我们的编制好!我们用折线运球法第三组的同窗说着自己的编制。我们用我看着同窗们这么热忱这么投入也深受打动，同窗们，你们的编制都很好，那么我们可不成以借鉴一下其他组同窗的编制进行操练。好呀!那么你们选择自己快乐喜爱的编制和教员一路进行操练吧!

　　经由过程此次课的进修，除夜部门同窗在游戏傍边接触了篮球步履不成缺傲幽变向运球，整节课同窗们始终处于较兴奋的状况。学生勾当积极，课堂空气强烈强烈热闹，学生真实的成了课堂进修的主人。

　　教学反思

　　新的课改要求：平稳成立主体意识，充实调动学生介入意识。正如一场戏剧，学生为主角，教师就应为导演，戏剧的吵嘴直接取决于导演是不是使主角遵循自己的思惟，深切剧情，自觉、自动的进入脚色，完成戏剧。本次课以凸现主体与主导地位为着手点，改变畴昔，一言堂模式(即教学-示范-操练-再教学-再操练)，使学生在实践中自己发现问题，自己出手解决问题，最后去指导实践，走一条实践-发现问题-解决问题-指导实践之路。欢兴奋乐喜爱是最好的教员。浓密的进修欢兴奋乐喜爱，是学生自动进修的心理前提。本节课以若何应用各类矫捷多样的教学编制，激起学生步履欢兴奋乐喜爱为重点。本节课采纳的是坚苦法不合的教学阶段设置不合的坚苦，使学生在战胜坚苦(问题)中解决问题，在实践中掌控常识。首先，在小型的场地进走运球操练，会闪现人、球彼此碰撞的气象，若何避免碰撞，直入主题，激起学生欢兴奋乐喜爱。再有，教学、示范动作，使学生成立根底手艺概念后，教师提出有坚苦要求辅佐，教员有不会的请我们辅佐?!学生感应别致与打动，加倍激起好胜心理，进修的热忱空前高涨。最后，要肄业生把自己功能揭示给其他同窗，既增强的能力，也供给了自我默示的机缘，进修的热忱达到高涨。

篮球运球教学反思4

　　本次课能遵循教材的要求，拟定合理的教学方针，课的密度和强度适中，教学中能采纳各类各样合适高中学生心理和心理特点的操练编制，并能充实阐扬学生的创作发现力和想象力，能充实调动学生上课的积极性和自动性，还能遵循学生的具体气象采纳不合难度、男女分辩看待、按部就班的教学编制，学生对常识和举出手艺掌控较好，在教员的.指导和鼓舞鼓舞激励下，能积极立异，很完竣的完成本课的教学使命。但在教学过程中还存在一些问题，例如：

　　1、师生互动斗劲少，教师只是巡回指导学生在操练过程中存在的短处，没能做到充实和学生互动。

　　2、时刻掌控不够合理，导致学生早运球创编图形操练时，时刻斗劲紧促，没能充实阐扬他们的想象力和创作发现力。

　　3、场地安插不够合理，使得学生在干扰运球操练时有点拥堵。

　　本课闪现的各类问题和不足，我将在尔后的教学过程中不竭进修，不竭改良。

篮球运球教学反思5

　　上完这节课后，从教学方针告竣气象来看，本节课根底达到了课前的猜想下场。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

　　1、在教学内容的放置上

　　本节课的教学内容是篮球运球手艺，课的预备部门我给学生下达本节课的内容，同时了了进修方针和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的'欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱分歧很除夜，直接反映在上课的过程中，刚最早女生感应传染运球很好玩，欢兴奋乐喜爱很浓，全都介入操练。但到后面有一部门女生较着欢兴奋乐喜爱削弱，积极性不够。所以在往后上课要多考虑女生欢兴奋乐喜爱,而且分组进行教学，分组的同时还要寄望学生水平相当为一组，这样的放置下场更显著。

　　2、在教学过程的组织上

　　首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开操练，但学生操练下场不是很好，好比在原地操练运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有彼此对比操练的下场，假定让学生几小我一路操练，快乐喜爱打篮球的在一路互对比着操练，差点的跟着教师来操练，同时也彼此指导彼此进修，这样的操练下场斗劲好，这类队形往后值得应用。其次是教学编制上要矫捷。教员一般上课都是教学予示范的编制，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作编制没有体味，学生就很难切确地学会动作。假定将双运球的图解摆出来，学生自动去看图，阐带动作结构掌控动作手艺，再加上教员教学予示范，这样学生学起来就很快。所以说往后上课不要怕麻烦，多预备一些教学辅助资料。最后在操练编制上多采纳游戏性质的操练，发现学生的操练积极性比泛泛泛泛要好，所以往后在备课时多花心思设计好游戏部门，让学生在游戏中玩，在游戏中学。

　　3、在教学时刻的放置上

　　本节课的根底部门放置不是很合理，学生的操练时刻少一些，出格在分组角逐不时刻超时，全数一节课感应传染不够很仓猝，所以在往后上课时要合理地放置教学各个环节的时刻。

　　以上三点我会在往后的教学工作中不竭地改良，在泛泛的工作中我也会多向老教师们进修，进修他们的教学经验，同时业余时刻增强自己专业常识进修，经由自己的不竭反思再加上其他教员的一些珍贵定见后，相信自己的教学水平会不竭地提高。

篮球运球教学反思6

　　在教学内容的放置上。本节课的教学内容是篮球运球手艺，课的预备部门我给学生下达本节课的内容，同时了了进修方针和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的'欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱分歧很除夜，直接反映在上课的过程中，刚最早女生感应传染运球很好玩，欢兴奋乐喜爱很浓，全都介入操练。但到后面有一部门女生较着欢兴奋乐喜爱削弱，积极性不够。

　　在教学过程的组织上。常规的队形都是四列横队成体操队形散开操练，但学生操练下场不是很好，好比在原地操练运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有彼此对比操练的下场，假定让学生几小我一路操练，快乐喜爱打篮球的在一路互对比着操练，差点的跟着教师来操练，同时也彼此指导彼此进修，这样的操练下场斗劲好，这类队形往后值得应用。其次是教学编制上要矫捷。教员一般上课都是教学予示范的编制，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作编制没有体味，学生就很难切确地学会动作。往后上课理当多预备一些教学辅助资料。最后在操练编制上多采纳游戏性质的操练，发现学生的操练积极性比泛泛泛泛要好，所以往后在备课时多花心思设计好游戏部门，让学生在游戏中玩，在游戏中进修。

　　在教学时刻上。本节课的根底部门放置不是很合理，学生的操练时刻少一些，出格在分组角逐不时刻超时，全数一节课感应传染不够很仓猝，所以在往后上课时要合理地放置教学各个环节的时刻。

　　我会在往后的教学工作中不竭地改良，在泛泛的工作中我也会多向老教师们进修，进修他们的教学经验，同时业余时刻增强自己专业常识进修，经由自己的不竭反思再加上其他教员的一些珍贵定见后，相信自己的教学水平会不竭地提高。

　　

篮球运球教学反思7

　　本节课我设计了三个部门：

　　第一：预备部门：激起欢兴奋乐喜爱，热身勾当阶段，

　　第二，根底部门：掌控手艺，成长能力阶段；

　　第三部门：竣事部门，身心放松总结阶段。

　　首先介绍本课的预备部门：

　　课的最早，教师组织集结整队，队列整洁，精神丰满，报数声音宏亮，教师介绍进修内容原地运球并要肄业生上课寄望听讲，积极动脑，当真学练，避免矛盾触犯，放置见习生随堂听课。为了激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，使学生快速融入课堂，我组织学生用游戏“喊数抱团”来热身，然落伍行简单徒手操来进行勾当，并进行了简单的熟谙球性操练，让学外行指感知篮球，勾当各关节，为篮球原地运球教学做好铺垫。本环节估量用时约13分钟。

　　第二个环节：

　　根底部门用时约22分钟。为体味决重点，打破难点，我放置了以下几个环节的教学。

　　1、教学、示范原地运球的动作编制，（以右手原地运球为例），两腿前后开立，自然盘曲，五指分隔，掌心空出，在右脚侧前方，手臂带出手段，五指柔和用力按拍球的正上方，学生不美观不美观不雅察看、思虑，摹拟，成立切确的动作表象。

　　2、教学、示范原地运球手型与手触球部位编制，组织学生原地徒手摹拟操练，教师放哨指导，发现短处动作实时给以更正，让学生了了原地运球手型与手触球部位动作编制。更正学生两腿站立姿式、手臂带出手段按拍球的短处动作，提醒学生眼看前方。体验屈膝弹动，小臂带出手段上下肢协调用力按拍球的徒手动作。

　　3、组织学生右手持球进行原地运球，练3—4组，操练中教师几回再三提醒学生寄望按拍球的部位和节制球的落地反弹点，眼看前方，在队伍放哨中进行针对性的纠错，实时对学生学练气象进行评价，经由过程几回再三操练，谙练动作。

　　4、灯号记号挑唆眼看前方运球，学生双脚前后开立，原地运球，眼睛看教员手，说出教员手上比出的数字，方针是让学生视野不要老是盯着球，几回再三操练3-4组。

　　5、增添操练难度，“人动球不动”，学生两人一组相对而立进行原地运球，当听到教员哨声时两人交流位置，只是人移动球不动，以此来操练学生的控球能力。

　　6、然后我放置了一个角逐：运球比多（即寻觅MVP），让学生经由过程角逐激起欢兴奋乐喜爱，同时达到操练的方针。

　　第三个环节：

　　竣事部门用时约5分钟

　　放置学生进行按摩拉伸操练，使学活跃作伸展，身心放松，最后教师针对学生学练气象进行总结评价。

　　本节课整体下场还好，学生积极性强，介入度高，整节课内容放置合理，学生的操练密度适中。但在教学过程中还存在一些问题：

　　1、因为篮球社团都是女生，根底上之前没若何接触过篮球，根底很差，方针的告竣度不够；

　　2、课前热身勾那时刻太长，导致学生后面的`操练时刻太短；

　　3、进修过程中教师的教学次数较多，时刻较长，削减了学生的操练时刻；

　　4、窘蹙直不美不美观的教学示范编制。学生对专门的术语理解很难理解，但摹拟能力强，应采纳直不美不美观的教学编制，多示范、简单教学；

　　5、进走运球操练时，没有组织好，导致学生运球时显得很杂乱，理当在操练之前与学生商定好每次的操练次数，学生操练完划定次数后马上遏制操练。

　　本节课闪现的各类问题与不足，我必定会在往后的教学过程中不竭进修，不竭改良，争夺使自己教学能力获得提高。

篮球运球教学反思8

　　牛刀小试环节放置了一个小游戏，“老鹰捉小鸡”。老鹰不再是只拍同党的老鹰，而是要运球的。在游戏过程中让学生进一步体味高、低运球和急停急起的动作。这个游戏需要组长来掌控操练秩序，假若有同窗运球手艺稍差，很长时刻完不成“抓小鸡”的使命，就要组长出头签字要求换下一个同窗，以避免影响该学生操练积极性，损失踪踪进修欢兴奋乐喜爱，同时也锤炼了组长的组织能力和协调能力，确保每个同窗都有操练机缘。这个环节竣事后要组织学生构和游戏过程中都用到了哪些运球手艺，对所学常识进行拓展。

　　第四个环节是比角逐赛：过障碍运球接力赛。既是本次课的高涨部门，也是实时对学生进修下场进行搜检，便于找出不足，为下一次课进修必定方针。

　　竣事部门，是身心的清理放松，也是常识的梳理和总结。做完放松勾当往后，教师指导学生回首回头回忆回头回忆一节课的过程，历数一节课的收成。临末不要健忘感谢感动打动见习同窗为巨匠做的处事。工作虽小，但让学生学会感谢感动打动的'同时，也是对见习同窗的尊敬。最后师生再会、收器械，竣事一节课的使命。

　　这节课操练强度估量最高能到160次/每秒。操练密度在35%—45%摆布。

　　总之，本次课将本着欢愉体育，让学生享受体育魅力的原则，尽可能合理放置步履内容和操练编制，使整节课在轻松欢喜的空气中进行，让学生在游戏中锤炼身体、增强体质、愉悦身心、顺遂完成教学使命。

篮球运球教学反思9

　　本课是小学体育教学水平（三）教学内容。整堂课我以“健康第一”为指导思惟，始终以学生为主体贯串本课。

　　课的最早经由过程篮球运带动姚明引出课题，让学生都能很快的去接经管解篮球步履。为本课顺遂进行做好铺垫。好的最早是成功的一半，针对高年级学生的心理心理特点，最早我采纳游戏勾当来提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，学生在玩的过程中不单锤炼了身体，还学会了若何和火伴配合完成使命。在经由过程篮球的各类弄法，两手掌上下摸球、抛球偏激后击掌比多、两人彼此同时滚球抛球进一步熟谙球性，进一步提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，原地运球时斗劲古板的，手艺要求对初学者斗劲难掌控我采纳边运球，边看教师手指，并能高声说出教师所出示的手指数字，这样就可以避免学生老是垂头看球运球。

　　课中经由过程教师的教学示范，学生能直不美不美观的体味行进间运球的编制，遵循学生的认知气象，我采纳由易到难，由浅入深的教学编制使除夜除夜都学生都能掌控行进间运球的动作编制，采纳

　　慢走运球、慢跑运球、中速跑运球、饶障碍物运球来巩固学外行艺动作、看到学生逐步掌控行进间运球，操练时辰不是太积极。我剖断的采纳游戏《运球捅球》来刺激学生求知欲，增添坚苦和挑战性。收到精采的教学下场，看到学生们积极动脑，不伏输的精神，我想这步崆最真实体育课，体育课就是让学生能在兴奋中锤炼身体，在勾傍边彼此辅佐，彼此提高。

　　在尔后的教学中，我还应继续当真细心的'研究教材，在教学的编制上不竭的完美充实自己。把别致多样的体育课献给爱步履的学生们。让每位学生都有个健康的体格。

篮球运球教学反思10

　　课的内容为篮球：运球急停急起、篮球游戏 第一课时

　　本课的教学过程由以下几部门组成，首先是篮球移出手艺，无球慢跑听哨声做急停动作，这个环节既是对上节课篮球移出手艺的复习，同时增强学生急停急起的脚步动作操练，紧接着是篮花腔传球游戏头上传球、胯下传球、腰部绕环、膝部绕环等球性操练，这个环节主若是一个热身和入门的过程，它即达到了热身的下场，又能为主教材的'进修做好铺垫。

　　紧接着进入了主教材的教学，首先运球，高运球和低运球。这个环节主若是为了让学生继续熟谙球性，为急停急起做好铺垫。然后运球接跨步急停，再到标识表记标帜物急停急起，加速学生对运球急停急起根底手艺的熟谙。运球急停捡起标识表记标帜筒，然后急起，促使学生学会下降重心，打破教学难点。运球速度由慢到快，再到听哨声急停急起，这个环节首要提高学生的反映能力。最后篮球游戏“戍守和打破’增强学生对手艺动作的应用能力。经由过程学生的展示、评价、个体教育及运球急停急起操练，激起学生的操练热忱，体验步履的乐趣。这节课，经由过程教员几回再三的强调动作编制和层层递进的操练编制，除夜除夜都的学生根底掌控运球急停急起的动作手艺，达到课前估量的方针。

　　（一）亮点：

　　1、教学方针告竣度较高，能够操作多种辅助教学手段为主教材的教学做好铺垫。

　　2、课堂组织流利，层层递进，正视个体学生的教育。

　　（二）不足的处所：

　　1、教师的措辞表达还不够规范。

　　2、学生的个性揭示太少，应多让学生揭示，体验成功感。

　　3、素质操练较少。

篮球运球教学反思11

　　篮球步履，一贯都是很受学生快乐喜爱的一项体育步履，同时也是我校教师体育步履中的一项特点项目。在此我担负的是七年级体育教学主若是让学生能掌控一些简单的原地运球和行进间运球的编制，提高学生的控球能力，并能经由过程已学常识手艺进行自立立异，付诸实践。本课在按照《课程尺度》中“健康第一”指导思惟，连络学生的春秋特点合理设计教学思绪，应用各类编制，激起学生进修欢兴奋乐喜爱。同时跟着新课程更始的不竭深切，在教学中既正视了学生的主体地位，使他们在玩中学，但也不忘要求体育课堂常规的纪律性。所以在本课教学中我是从以下几方面来进行教学：

　　1、激起欢兴奋乐喜爱，提高教学下场

　　欢兴奋乐喜爱是最好的教员，学生对进修的`投入主若是遵循欢兴奋乐喜爱来定的，对他们快乐喜爱的课程他们会乐于进修。而对他们不快乐喜爱的课程他们则默示得毫无欢兴奋乐喜爱，甚至不闻不问。是以教师在教学中调动学生的积极性，激起他们的进修欢兴奋乐喜爱尤其首要。教学前我深切研究教材，创作发现性地操作教材，采纳多种有趣、有用的教学手段进行操练。在进入预备勾当后，以组形式进行考试考试运球勾当，在操练中彼此进修和切磋。经由过程同窗之间彼此指导、辅佐，培育了合作、切磋、团结、竞争的精神，在玩球的编制上也有了良多的改变。此时学生的进修积极性也很高，既做到了以玩促学、以趣带学，也提高了教学效力。让学生在宽松的教学气象中真实的体验到了体育的欢兴奋乐喜爱，达到了体育教学的方针。

　　2、进修与立异

　　欢兴奋乐喜爱是进修的动力。学生对篮球发生欢兴奋乐喜爱往后，要开最前进前辈修手艺动作，我进修过程中，正视阐扬学生在教学中的主体地位、教师的主导浸染，鼓舞鼓舞激励学生积极介入，激起学生的默示欲，遵循分辩看待、按部就班的教学原则由易到难来进行的，在课上要授予学生足够的空间去自我阐扬，自我创作发现，并提醒学生要彼此交流，经由过程集体的力量来获得最后的成功，这样既提高了学生的欢兴奋乐喜爱也促进了学生的抉择抉择信念，同时也顺遂的完成了教学使命。

　　3、变换手段，抓好常规

　　一节课下来，让我感伤最深的就是学生的欢兴奋乐喜爱提高了，彼其间的合作精神也有所闪现了，可是因为是初一学生、自控能力较差，所以在教师教学或评价不经常会闪现一些自管自玩球和措辞的现象也时自觉是进修欢兴奋乐喜爱。所以在全数教学中，我不时地改变手段来束厄狭隘一些不太自觉的学生。例如：看哪一组默示最好，可以当真按教员的要求去做。因为只若是角逐，学生都很是快乐喜爱。这样一来，泛泛泛泛默示不太好的学生因为求胜心和组内舆论的压力也都很是自觉的遵循了课堂纪律。使得教师有了一个很除夜的评价空间，而学生也学会了尊敬他人的精采习惯。

　　4、恢复身心

　　最后阶段经由过程一个气象，用措辞带动学生放松，放松完了后经由过程构和，让学生发现问题跟清楚本科的重难点。

　　从整堂课来看上得还可以，但在上课的过程中因地制宜能力还不够、肢体措辞不够自然，望自己在往后的教学中当真进修和多向老教师进修经验，来不竭提高自己的教学能力。

篮球运球教学反思12

　　本次课以新课标“健康第一”“激起学生步履欢兴奋乐喜爱，正视学生的主题地位”的理念为指导，采纳“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的常识和手艺经验为辅，在课堂长进行自立进修、合作进修、切磋进修和自我揭示，教师得算作措辞、手艺的指导，让学生在操练中体验手艺动作的编制，充实阐扬学生在课堂中的主体地位，阐扬自己的潜能，体验合作、切磋进修的乐趣，在兴奋操练的同时掌控手艺动作。促进学生身体素质、举出手艺的提高，成长学生个性，培育学生彼此进修团结协作的精采品质。达到身心、手艺协调的成长。

　　篮球一贯是学生很是快乐喜爱的一项体育勾当,运球在篮球教材中据有斗劲首要的地位,谙练的掌控一种或几种运球手艺成为除夜除夜都学生的孔殷需要。经由过程本教材的进修,可以成长学生的速度、活络、协调等身体素质。

　　在以往的运球教学中,教学编制和形式斗劲单一,教学法度楷模机械化,晦气于学生的个性成长和创作发现性思惟的培育。在本教材体前变向换手运球的教学中,丰硕了教学编制,凸起节奏教学,让学生在操练中不竭的发现问题和改良编制,然后导出主题,再经由过程操练解决问题。

　　本节课从教学方针来看，达到了课前猜想的下场，学生能够在进修新常识的同时达到锤炼身心的方针，下面我对本节课做一下小结。

　　1、在课的组织和教学内容方面：

　　本次坷颓篮球运球单元中行进间运球的教学，在教学中首先援引国内的篮球明星作为课前指导，以建树我们班的篮球明星小组为主题进行指导学生操练。预备勾当部门采纳自编的简单的球操来勾当身心，继而经由过程复习原地运球来给以更充实的预备勾当。在预备勾当上学生获得充实的锤炼，学生在这个阶段需要更好的默示自我和成长立异精神，在复习原地运球中理当让他们遵循自己对篮球的理解进行自由的勾当，教师只是作为指导者，这点做的'不够好。

　　在根底部门，我首先经由过程教师的教学示范给学生成立初步的熟谙体验，从而组成切确的动作不美不美观念，假定最早让学生自己去体味进修的话难免会有些短处的动作，一旦组成动作定性，假定想再进行更正就会闪现必定的坚苦，所以在手艺动作教学中首先要寄望第一印象的教学。再次，就是要在此根底上指导学生进行更深一步的进修。在他们掌控根底手艺动作往后考试考试不合形式的进修，在此根底长进行改良立异，找到自己的不足。

　　在课堂组织方面采纳六小组，组内合作制，由组长负责组织放置学生的勾当内容，这样既锤炼组长的组织放置能力，也让学生充实的介入到其中，提高自立放置能力。教师作为指导，指导操练甚么，操练的编排形式放置给学生，这样学生知道操练甚么能够提高自己的手艺，又能闪现课堂的主导地位。学生在本次课中获得充实的锤炼，手艺获得较除夜的提高。

　　2、存在的不足和改良部门

　　在教学中学生的水平存在必定的差距，在教学中要讲究因材施教，女生的篮球手艺相对男生来讲会斗劲差，在教学中寄望男女生的配合，让好的带动欠好的争争获得配合前进。要遵守按部就班的过程，手艺的教学更理当如斯，对一部门学生要有耐心。

　　此外，要将队列的操练潜移默化的贯串其中，让学生育成精采的步履习惯，四年级的学生廉价能力还相对斗劲弱，这部门需要教员加以强化和组织。

篮球运球教学反思13

　　本节课，重点进行篮球体前变向换手运球的教学，辅以趣味素质操练。场地设置为一块不除夜的步履场地，学生自带篮球，四十个标识表记标帜桶。标识表记标帜桶成体操队形顺次摆开。

　　因为上节课最后“威胁"学生，下节课搜检运球过障碍手艺，组长负责率领课余操练，哪一组学生有不外关的，就全组罚跑10圈。呵呵，也有用，这兼顾国学总有一群女生自动来操练。所以这节课我首先对学生说，鉴于部门学生课下操练很当真，而且手艺也没有正规进行进修，所以，这节课暂不搜检奖惩，教员操作这节课教会巨匠，下节课再履行奖惩啰。上节课为本节课的教学埋下了伏笔，这节课为下节课的折返跑埋下了优笔，孩子们在教员的“勒索” “变相免单”中不竭地积极自动起来。

　　1、课的最早部门，直奔主题，进行球感操练。

　　集结时，学生四列横队站立于标识表记标帜桶后。顺次进行了手指拨球、

　　腰绕环、胯下8字绕环、高抬腿绕环、原地提早摆布手拨拉球、单手

　　前后拨拉球。

　　2、课的根底部门。

　　1、篮球部门教学。

　　①操作标识表记标帜桶，进行提早变向换手运球过障碍。

　　②四人一组，顺次行进冋过四个障碍。

　　③两组合一，标识表记标帜桶摆成并列一米二个，进行过障碍操练。

　　教师进行了规范的示范教学，重点了了了击球部位，球的落点，运球次数，节奏等，组织学生睁开操练，时代不竭地发现问题，进行

　　实时地指导，实时地让完成好的同窗进行示范揭示，激起学生的`争强

　　好胜心，从而促使其更专心，提高学生下场。

　　标识表记标帜桶还原位。学生成四路纵队，站于场地的一端，分组进行操练。蛇形跑接力2组；单腿跳接力2组；收腹跳超出障碍2组；蛙跳2组。九四班任赅博的蛙跳做得相当的斑斓，马骁的也不错。在学生操练中积极地发现好的，进行除夜举赞誉鼓舞鼓舞激励。

　　3、竣事部门。

　　放松操练，操作场地，指导学生全身放松小步股栗跑，边跑边发出“呵呵呵，，的声音，旨在让学生身心都放松下来。

　　课堂点评，必然学生的课堂前进默示，安插课下跳绳和运球功课。

　　一节课老是在紧首要张、快欢愉乐中完成，享受每节课的欢愉年光。关注学生的课堂激情默示，他们切当是欢愉而知足的。只有一个女生老是有些怏怏不乐，我亲自走到她身边，吿诉她欢畅一点。

篮球运球教学反思14

　　1、课的组织和教学内容方面

　　本次坷颓篮球运球单元中行进间运球的教学，在教学中首先“操练球性”作为课前指导，预备勾当部门采纳自编的简单的球操来勾当身心，继而经由过程复习原地运球来给以更充实的预备勾当教师只是作为指导者，这点做的不够好。

　　2、在根底部门

　　我首先操作预备让学生初步体验行进间运球，再经由过程教师的教学示范给学生成立初步的熟谙，从而组成切确的动作不美不美观念、再次，就是要在此根底上指导学生进行更深一步的进修，在此根底长进行改良立异，找到自己的不足。

　　在课堂组织方面采纳四小组，组内合作制，由组长负责组织放置学生的勾当内容，这样既锤炼组长的组织放置能力，也让学生充实的介入到其中，提高自立放置能力。学生在本次课中获得充实的锤炼，手艺获得较除夜的.提高。

　　3、在教学中学生的水平存在必定的差距

　　在教学中要讲究因材施教，女生的篮球手艺相对男生来讲会斗劲差，在教学中寄望男女生的配合，让好的带动欠好的争争获得配合前进。要遵守按部就班的过程，手艺的教学更理当如斯，对一部门学生要有耐心。

　　小组合作游戏时，放置的小组长没有阐扬的浸染其实不是很除夜，在尔后的教学中还需增强小干部的能力培育。

篮球运球教学反思15

　　篮球行进间运球单手低手投篮是一项斗劲复杂，节奏较强的步履项目。本次授课对象为高三（8）班全数学生，学生体能水平良莠不齐，部门学生对篮球行进间运球单手低手投篮存在惊慌激情。其中有16个女生及部门男生，胆子都小，在心理上发生惊慌，又怕动作做欠好被他人冷笑。若何消弭女生的惊慌心理和减轻他们的思惟承担呢？

　　在教学过程中，应用了行进间运球单手低手投篮挂图、教师示范，使学生对手艺动作有了加倍直不美不美观的熟谙。经由过程创设气象，实施启发式教学，操作体育明星的影响力，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。行进间运球单手低手投篮的'重点是速度快慢与手举球凹凸和投篮力量之间的协调配合；难点跨步拿球和手段、手指拨球动作，上下肢协调配合。

　　借助接力跑角逐激起学生操练热忱，活跃课堂空气。开初适当下降篮圈高度，以提高学生操练的积极性。接着要肄业生在操练中不竭提高篮圈的高度，使不竭堆集抉择抉择信念战胜惊慌心理，经由过程实践从理性上熟谙行进间运球单手低手投篮，体验步履乐趣。在切磋过程中学生的研究能力和立异能力获得逐步提高。

　　利于培育精采的心里品质和健康意思。经由过程几回再三操练手艺，增强了毅力、勇气，战胜了惊慌心理。经由过程互订交流与辅佐，促进了友情，培育学生的合作意识和能力。协调师生关系，同时，经由过程了事的示范、动作编制分化教学、呵护和辅佐下，提高教师的亲和力与学生的相信感。为学生营建了一个齐截协调、驯良合作的人际气象。

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