中班教学反思

时刻：2024-11-20 08:27:57 教学反思我要投稿

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中班教学反思

　　身为一名到岗不久的教师，教学是首要的使命之一，经由过程教学反思可以快速堆集我们的教学经验，教学反思理当若何写呢？下面是小编汇集清理的中班教学反思，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

中班教学反思

中班教学反思1

　　此日，我给孩子们示范教学五角星的折法，孩子们课专心听着。示范竣事后，我要求巨匠自己试一试，折一折。可xx一拿到纸，就叫了起来：“|教员，我不会做。”往后就把纸给了旁边的小伴侣。我走了畴昔，笑着说：“不会吧，我看你适才听的很细心的'，斗胆点，试试看，教员再辅佐。”她出手了，可仍是没有象其他孩子那样肯自己独马上去思虑，总想依托教员来辅佐…

　　孩子专心、积极动脑、出手都是教员和家长所期盼的，这些都是一小我的精采进修习惯，它是一小我更好成长的前提前提，只有具有了这些精采的习惯，才能有益于激起孩子的进修积极性和自动性；才能有益于培育孩子的立异精神和创作发现潜力，使孩子毕生受益。作为幼儿园，最根底的教学，从小培育好幼儿的精采进修习惯显的尤其首要。是以，我们教员在关注孩子的不合的同时，更要细心的不美观不美观不雅察看到孩子的各类进修习惯，有针对性的、有方针透过量种编制，有用的指导孩子，逐步地朝着精采习惯标的方针成长。

中班教学反思2

　　自从孩子们上了买办往后，因为春秋的关系，变得好动了良多。看，刚让他们小便、喝水后，自由勾当一会儿，有几个小男孩就在一路跑闹了起来。“啪、啪、啪”我连拍了三下手，孩子们的脚步慢下了良多，我只好高声嚷道：“停下，别跑，谨严摔倒！”在我的要求下，他们停住了脚步。可没过量久，又有几个孩子跑动了起来。每次的高声要求都只是减缓暂，而讲事理时，孩子们那时准予的好好的，可事后还照样跑闹，用甚么编制来束厄狭隘他们呢？

　　自由勾那时，又有孩子在嬉闹。“请你跟我这样做……”我边拍手边做出拍肩、手段花等动作，有的孩子听到少儿频道中闪现的措辞，马上说：“我就跟你这样做……”而且也做出不异的动作。愈来愈多的孩子插手了进来，等我看全班的孩子都插手进来后，我做出了一个小声的'动作，然后轻轻地做到小椅子上去，孩子们也马上暗暗地来到了坐位上，与旁边的孩子暗暗扳谈起来。

　　往后，假定闪现孩子们高声鼓噪、跑闹的气象，我就采纳“请你跟我这样做……”这类编制，他们会马上静暗暗地回到自己的坐位上。列位教员，你们也不放试一试。

中班教学反思3

　　比来，我们的中班睁开了一次社会实践勾当，率领孩子们去参不美不美观当地的博物馆。此次勾当让我对幼儿社会教学有了更深切的熟谙。

　　我发现孩子们很是快乐喜爱这类与泛泛糊口不合的履历。他们自年夜地与火伴交流，当真聆听教员的教学，兴奋地不美观不美观不雅察看展品，这些都让他们的进修布满了乐趣。

　　我意想到在社会实践勾傍边，幼儿的自立性和切磋性获得了更好地挖掘。好比，在寻觅博物馆的路上，孩子们就最早参议揣摩地图和标识表记标帜，积极介入到全数过程中。展览中，他们布满好奇心肠提出问题，教员则以指导的编制辅佐他们自己思虑、切磋谜底。

　　最后，此次勾当也让我反思了我的教学编制。我感应传染作为教员，理当更好地挖掘幼儿的自动性和创作发现性，给他们供给更多的'自由与试探的空间，让他们在勾傍边周全成长。也理当始终以孩子为中心，关注孩子的思虑、感应传染，辅佐他们更好地舆解和试探自己的世界。

中班教学反思4

　　我班的xx一礼拜没来幼儿园上学了。泛泛泛泛她来的时辰，老是在我身边转来转去的，照着机缘就跟我措辞，这一不来，还真有点想他。

　　今天凌晨一进教室，就看见她站在桌子旁，心里真兴奋。可是因为忙于晨检，就没来得及先跟她打呼吁。xx在离我较近的处所，看了看我，想说甚么，却没有说出口，我瞬息间寄望到她的神采，我马上意想到是我刻毒了孩子。因而，我当即走到她身边凝睇着她，热忱地说：“呀，xx来了，你的病好了吗？教员都想你了！并请轻轻地在她脸上抚摩了一下。她一会儿抬起了头来，兴奋的准予了一声，笑了。

　　孩子是敏感的，出格但愿获得教员的'关爱，就连一声问候，也会使她们感应教员是快乐喜爱他的。由此我想到，作为一名幼儿教师，应加倍细心一些，不能轻忽孩子的激情，要珍惜爱护保重她们无邪的心灵。

中班教学反思5

　　勾当方针：

　　1、能够应用巨细椭圆画出长颈鹿的典型特点并考试考试改变小椭圆的位置丰硕长颈鹿的动态。

　　2、鼓舞鼓舞激励幼儿斗胆想象，添加丰硕布景，组成完全的画面。

　　勾当预备：

　　长颈鹿图片、笔和纸若干、两张巨细椭圆的不合位置的图片

　　勾当过程：

　　1、气象导入。

　　在草地上，住着一只除夜蛋宝宝，离除夜蛋很远的处所，住着一只小蛋宝宝，它们离得很远很远。除夜蛋宝宝很是驰念小蛋宝宝，就接了一根电话线打电话给小蛋宝宝：“小蛋，你好！”小蛋宝宝也很是驰念除夜蛋，也接一根电话线打电话给除夜蛋宝宝，说：“除夜蛋，你好！”除夜蛋宝宝和小蛋宝宝用电话线毗连起交往后，看上去像一只长了长长脖子的动物，你们猜猜它是谁呢？

　　2、构和演示。

　　1、出示长颈鹿图片，巩固认知长颈鹿的根底特点。

　　关头发问：长颈鹿的头上贫窭甚么？它的脖子是甚么样的呢？长颈鹿有几条腿？它的腿又是甚么样的呢？还漏了甚么没有？

　　小结：一个除夜蛋宝宝和一个小蛋宝宝用线连起来，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、长长的腿、斑斓的花纹、尾巴等，就酿成了一只可爱的.长颈鹿了。

　　2、构和长颈鹿动态画法

　　过渡：小长颈鹿今天和妈妈去公园玩了，妈妈带着相机要给小长颈鹿摄影，可是小长颈鹿只会一个姿式摄影，小伴侣能不能过来帮小长颈鹿摆一摆姿式呢？”

　　（1）顺次出示两张巨细椭圆不合位置的图片，让幼儿猜猜长颈鹿是甚么姿式？

　　（2）经由过程玩弄、操作长颈鹿的脖子感知颈鹿脖子不合姿式脖子的改变，使孩子们更等闲掌控长颈鹿的动态画法。

　　（3）总结：身子的除夜椭圆是不动的，经由过程小椭圆不竭改变，使长颈鹿的动态在发生改变。

　　3、指导幼儿感知不合的场景，激起幼儿的想象力。长颈鹿在草地上安步，它看见了小花，就对小花轻轻地说：“小花，你早！”小花听了会若何呢？它又碰见了一棵除夜树，就对除夜树轻轻地说：“除夜树你好！”除夜树会若何呢？长颈鹿继续往前走，碰见了云朵和太阳，它会对云朵和太阳若何说呢？云朵和太阳会若何样呢？

　　森林里的伴侣们都知道来了一只会打呼吁的长颈鹿，都想要和它做好伴侣。森林里还有良多伴侣也想来看看这只有礼貌的长颈鹿，今天就请小伴侣用除夜蛋和小蛋变一只会打呼吁的长颈鹿，好欠好？

　　3、幼儿创作，教师指导

　　1、创作要求：长颈鹿碰见了谁，它是若何打呼吁的？涂色彩时，要给长颈鹿和森林里的伴侣们涂上斑斓的色彩，色彩涂的平均。

　　2、教师指导：长颈鹿的脖子是不是画长了。幼儿添画的布景是不是简单、了然。

　　4、勾当讲评

　　谁的长颈鹿最奇异呢？为甚么？长颈鹿和森林的伴侣们说了甚么呢？

　　小结：长颈鹿是有礼貌的，我们也要做个有礼貌的孩子

中班教学反思6

　　主落款称

　　《奇异的同党》

　　主题气象的创设

　　《奇异的同党》

　　这一主题可能会让孩子们想到良多。我们遵循中班幼儿的春秋特点--快乐喜爱试探、好奇。把勾当室服装成天空的模样，让孩子们像小鸟一样可以自由的遨游，感应传染飞的欢愉。在勾当区中投放关于鸟的图书和音乐，巩固幼儿对各类鸟的熟谙，体味鸟的糊口和习性。

　　主题进行的编制科学《飞机本事除夜》是经由过程赏识幼儿用书和图片的编制进行的，环抱着“鸟儿”、“飞机”、“飞人”设计了一系列的'勾当，应用了教育教学中的多种形式让幼儿从各方面感应传染到飞的欢愉，使幼儿更多的体味到了除夜自然中的奥秘。

　　一日勾傍边主题内容的渗入在折纸飞机勾傍边，进修了往后我们组织了各类各样的勾当（如：和孩子们一路到院子里不美观不美观不雅察看鸟儿飞的模样并折一折，我们还操作安步时刻和孩子们一路体验飞的感应传染……）也更多的激起了幼儿对糊口、除夜自然的酷好之情。

　　主问题问题标的完成经由过程这一段时刻的进修孩子们对各类“奇异的同党”掌控的还可以！指导幼儿不美观不美观不雅察看飞禽的外行特点，坦荡孩子们的视野，丰硕关于鸟的常识。我们也给幼儿安插了小使命，看电视节目《动物世界》，让孩子更多的来体味除夜自然，爱护保重鸟类。

　　家园合作操作家园联系方面请家长操作沐日带幼儿参不美不美观动物园、花鸟市场参不美不美观飞禽的特点，丰硕关于鸟的常识。有前提的家长带幼儿到玩具店参不美不美观了良多飞机模子。我们还请家长和孩子在家一路做折折、玩玩等手工勾当，感应传染亲子勾当的愉悦。

　　主题内容的迟误在区域勾傍边幼儿选择不合色彩的纸建造了小鸽子和飞机，此外，在全数教育教学过程中，孩子们听的很当真欢兴奋乐喜爱也很高。不成是鸟类，在除夜自然中各类动植物都是有生命的，我们还创设了区域，给幼儿供给了拼插和设计“飞机”空间，让幼儿阐扬自己的想象力。

中班教学反思7

　　设计意图：

　　不管在歌曲仍是节日勾傍边，妈妈老是耳熟能详被奖饰的对象。而在糊口中，爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸，良多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他老是很晚回家"。为甚么会晚回家？孩子们不是很清楚。对爸爸的本事还勾留在一个粗浅的熟谙上。为了让孩子们更好地体味自己的爸爸，体味到爸爸的辛劳，感应传染到爸爸忘我的爱，我设计了此次勾当。

　　勾当采纳家园互动编制，把三位"爸爸教员"请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动指导孩子直接对话，体味爸爸工作中的本事。又连厦魅照片、录相等资料让孩子们感应传染爸爸正视、聪明、爽气爽气爽直、筹算性强不为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的激情。

　　勾当方针：

　　1.指导孩子考试考试在多种道路信息汇集的根底上交流爸爸工作和糊口中的本事。

　　2.萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的激情。

　　勾当预备：

　　（一）物质预备：

　　1.录相：爸爸糊口中的本事

　　2."爸爸在工作"的照片博览会

　　3.三位爸爸现场说说他们工作中的本事

　　4.汇集爸爸糊口中操作的物品（如：公函包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、步履帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各类饮料等等）

　　（二）经验预备：

　　1.幼儿在主题睁开前期已用"爸爸查询拜访表"向爸爸进行过采访，体味爸爸的姓名、春秋、生肖、工作、快乐喜爱做的工作、爸爸泛泛常操作品、快乐喜爱的饮品。

　　2.不美观不美观不雅察看过自己爸爸在糊口中的本事。

　　勾当过程：

　　1、谈话：

　　父亲节引出主题你们知道周日是甚么节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛劳，所感受了感谢感动打动爸爸支出的辛劳，把六月的第三个礼拜日定为父亲节。

　　2、爸爸工作中的本事

　　1.爸爸天天都去上班，那么你知道爸爸是做甚么工作的吗？

　　2.我知道你们除体味自己爸爸的工作以外还想体味他人的爸爸，那么我们就一路到"爸爸在工作的照片博览会"去看看。

　　要求：你可以向他人介绍你的爸爸是做甚么工作的，你也能够向他人询问他的爸爸是做甚么工作的？

　　3.幼儿参不美不美观照片展师：这是谁的爸爸？猜猜他是做甚么工作的？

　　4.你对哪个爸爸工作中的本事最感欢兴奋乐喜爱？

　　5.你们适才说了良多爸爸，我今天也请来了3位神秘的.爸爸，你们猜猜这是谁的爸爸？（看照片指导幼儿不美观不美观不雅察看后猜想）

　　6.三位爸爸同时出来和巨匠问好。

　　7.请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本事。

　　（1）小臣爸爸（出示黉舍图片的形式）：

　　我是小臣爸爸，我是开黉舍的教书的教员。我开的这个黉舍叫举世西文教育咨询有限公司，是教MBA的黉舍。猜猜我教的学生他们的春秋是若何的？教他们的外国教员都来自哪些国家？

　　师：小臣爸爸本事真除夜，你小时辰念书若何样？没有常识本事就没编制教他人了，所以我们要好好进修。

　　（2）小周爸爸进场（穿好差人服装，媒体介入的形式）：猜猜他是做甚么工作的？你从哪里看出来的？

　　介绍：我是小周爸爸，我是差人。在静安公安分局工作，我是弄刑侦手艺工作的，不管坏人做了甚么坏工作，我们做差人工作的人就有本事把他们抓出来。

　　师：你若何知道哪些是坏人呢？

　　周爸爸：今天我要给巨匠讲个小故事。（破案的例子，凸起指纹识别手艺）

　　教师小结：所以今天我们要好勤学本事，带着眼睛去不美观不美观不雅察看和思虑。

　　（3）沈沈爸爸进场（穿好除夜夫服装，带好医疗器械的形式）：猜猜他是做甚么工作的？他是甚么除夜夫？

　　沈沈爸介绍：我是沈沈爸爸，我是一名小儿脑瘫除夜夫。在中医药除夜学针工作。我不给除夜人看病，只给小伴侣看病，而且看的也不是通俗的小伴侣，而是一群不凡的小伴侣，他们有的走路歪的，有的头抬不起来的，这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给巨匠看看我若何给他们治病的。（出示银针和娃娃，演示做针灸）幼儿和除夜夫爸爸互动，例如：为甚么在头上扎针？他疼吗？沈沈爸爸介绍百会穴及就地给小伴侣进行按摩。

　　小结：爸爸要给病人扎针、按摩，他也是经由一次又一次的苦练，不竭地进修才有今天的本事的。而且他读了良多的书，你们知道吗？他念书很棒的，是一名医学博士。

　　3、媒体介入新信息：爸爸糊口中的本事

　　1.适才我们都看了爸爸在工作时的照片，体味了爸爸的职业，那么爸爸除工作中有良多的本事以外，在糊口中爸爸还有哪些本事呢？（爸爸胆子除夜，天黑他不怕，可以呵护我和妈妈）

　　2.幼儿构和交流

　　3.看录相：爸爸糊口中的本事

　　4.师：录相中爸爸在糊口中还有哪些本事？爸爸对你们说了些甚么？

　　小结：有的爸爸的标的方针感很强，出门总能找到路，不熟谙路的路经由过程查阅地图也能找到；有的爸爸干工作筹算性强，买工具很爽气的，买完了就走；有的爸爸很英勇，敢骑摩托车、开汽车；还有的爸爸实力很除夜，抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此以外，爸爸还精晓高科技产物，会打电脑、建造光盘；爸爸很能干，会修理家用电器、建造玩具，还会炒菜拖地板。

　　勾当反思：

　　第一次组织义卖勾当当然有良多需要改良的处所，可是整体来嗣魅全数义卖勾当井井有理，家长与教员配合全力，孩子们在家长和教员的率领下都献出了自己的爱心，这些都是义卖的收成。此外，家长们对本次义卖勾当十分撑持，感欢兴奋乐喜爱，促进了家园合作。孩子们成立了关爱意识，学会了乐于助人。同时，孩子们经由过程义卖勾当增强了社会交往手艺。当然本次勾傍边，我们的义卖物品价钱定位有点不到位可是我们仍然筹到了良多善款，可以辅佐到一些麻烦的孩子们获得更好的糊口，良多家长都但愿幼儿园可以或良多睁开这类勾当。

中班教学反思8

　　此刻我们倡导“光盘”步履，所谓的“光盘”就是指将自己盘子里的饭菜都吃光。这个步履在我们班也风行开来，只要小伴侣将自己的饭菜汤都吃光，就可以获得一颗五角星。良多小伴侣都积极地插手到这个勾傍边来，每次吃饭，都能既快速又清洁地将盘子里的工具吃光。

　　当然有良多小伴侣积极地介入到“光盘”步履这个勾傍边来，但也有部门孩子不为所动，不管教员若何指导，都不管用。

　　天天午餐时，是我斗劲头疼的时辰，有些孩子看见蔬菜或海鲜就一动不动，和教员讨价还价，或趁着教员不寄望把菜倒失踪踪。一般碰着这类气象，我们教员的做法是请孩子要吃完自己的一份饭菜。有时辰孩子们很不甘愿宁可的吃失踪踪，有时边吃边做吐逆状。

　　经常这类气象，碰着孩子不爱吃的菜，我会让他们尽可能吃几口就算了。后来我针对有这个挑食问题的孩子进行了分类，有些孩子是心理上的启事，他从小家里惯着不吃蔬菜，所以感应传染不要吃，在幼儿园天天鼓舞鼓舞激励他去吃，他也就逐步地领受了，经由过程经常去赞誉他并和家长沟通，一路去战胜这个问题。

　　还有一类孩子是因为成长地域、饮食习惯不合，吃不惯海鲜。我们鼓舞鼓舞激励过这类孩子考试考试一下海鲜，但假定他不能领受，我感应传染仍是可以有破例的`。

　　其实作为除夜人，例如我也斗劲挑食，对有些食物切当难以下咽。所以我感应传染教员仍是要遵循孩子们特点来看待他们的饮食问题，不要一味地，在不体味他们糊口布景下去强逼他们去吃任何食物。假定真的有需要，可以和家长沟通，一路去解决孩子挑食的问题。

　　针对这个问题，我们三位教员也在一路构和了一下编制，这些挑食的孩子一最早菜可以略微少乘一些，等到他们吃完或菜不够的时辰再给他们添加，这样就削减了华侈。

中班教学反思9

　　（一）勾当方针：

　　（1）学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

　　（2）体验歌曲中传达的劳动的兴奋神采。

　　（3）培育幼儿的音乐节奏感，成长幼儿的默示力。

　　（4）感应传染歌曲滑稽滑稽的特点，能听着音乐游戏。

　　（二）勾当预备：

　　《鞋匠舞》音乐磁带

　　（三）勾当过程：

　　（1）教师有神采地范唱歌曲。师：有一个鞋匠，他天天都在给他人做鞋子，你们来听听他是若何给他人做鞋子的。

　　（2）教师率领幼儿回忆歌词内容，并体味歌曲中传递的兴奋激情。师：鞋匠是若何给他人做鞋子的呢？师：他做鞋子的时辰用了哪些工具呢？师：你感应传染他是一个欢愉的鞋匠仍是一个沉痛的鞋匠？为甚么呢？师：我们一路来学学这个欢畅的鞋匠吧。

　　（3）教师率领幼儿学唱歌曲1~2遍。

　　（4）教师启发幼儿遵循歌词的内容创编合适的动作。师：我们都来做欢愉的鞋匠，欢愉的鞋匠是若何绕线的？师：他是若何拉线、钉鞋钉的呢？

　　（5）教师提取幼儿创编的动作，率领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

　　（6）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。

　　（7）在幼儿较熟谙动作的'根底上，师生配合随乐表演，并鼓舞鼓舞激励幼儿默示出鞋匠劳动时髦奋的神采。

　　（四）勾当反思

　　（1）经由过程步履让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

　　（2）经由过程步履让幼儿能经由过程神采、歌声来默示鞋匠的兴奋神采。

　　教学反思：

　　在进行本次勾傍边，我在音乐手艺方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各类动作，让幼儿能够对不合的节奏做出反映，自如地仆从音乐转哗变奏动作。在激情与社会方面，我强调幼儿与火伴合作跳舞能力的成长。在勾傍边，虽然说事前预备了一些动作，可是我在勾傍边留给幼儿除夜量的进修空间，例如多次在勾傍边问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接奉告谜底，而是经由过程下面环节进一步指导让幼儿自己发现纪律，把创作发现的空间留给幼儿。

中班教学反思10

　　勾当方针

　　1、理解作品中的情节成长，能用简单、形象的动作饰演故事中的脚色，初步学说故事中的对话。

　　2、知道糊口中的良多物体都能像镜子一样成像。

　　勾当重点

　　理解作品中的情节成长，能用简单、形象的动作饰演故事中的脚色，初步学说故事中的对话。

　　勾当难点

　　理解作品中的情节成长，能用简单、形象的动作饰演故事中的脚色，初步学说故事中的对话。

　　勾当预备

　　挂图28号；《小伴侣的书·我试探我欢愉》；磁带及镜子。

　　勾当过程

　　1、激起构和，唤起原有经验。

　　发问：你们见过冰吗？冰是甚么模样的？

　　小老鼠们也获得了一块冰，它们会把冰当何为么呢？听听故事，你就知道啦。

　　2、出示挂图，聆听故事，理解故事第一部门。

　　1、教师讲述故事。从最早至“因为他们历来没有用过镜子”。

　　发问：小老鼠们获得了一块若何的冰？

　　你猜，小老鼠们获得冰时的神采是若何的？

　　你能学一学他们欣喜的模样吗？

　　鼠垂老想用冰做甚么？鼠老二是若何说的？鼠小小想用冰做甚么？

　　2、学一学小老鼠们的`话。

　　3、构和：假定是你，你若何用冰做成一面镜子呢？

　　3、出示挂图2，理解冰镜子的建造编制。

　　1、教师讲述故事，至“做成可好除夜的一面冰镜子”。

　　发问：小老鼠们是若何做冰镜子的？

　　4、出示挂图3，教师讲述故事至“巨匠都排着队，来小老鼠家照镜子”。

　　发问：哪些小动物到小老鼠家里来照镜子？小花猫（小兔子、蛤蟆除夜姐）是若何照镜子的？

　　1、请幼儿学学小动物照镜子的模样。

　　2、构和：假定是你，你会用镜子做甚么？

　　5、出示挂图4，聆听故事至结尾，体味冰的特点。

　　1、猜想：晚上，小老鼠们睡觉了，“滴答，滴答………”咦？是甚么声音？

　　2、教师讲述故事至结尾。

　　发问：为甚么冰镜子不见了，到哪里去了？

　　小老鼠们发现冰镜子不见了，会是甚么神采？你能学一学吗？

　　除用冰做镜子，你感应传染还可以用甚么材料做镜子？

　　6、完全赏识故事录音，给故事取名字。

　　1、幼儿边听故事边看书“冰镜子”。

　　师幼一路讲述故事。

　　我们一路再来看看、讲讲这个故事吧。请幼儿饰演小老鼠，说说小老鼠的话。

　　2、给故事取名字。

　　发问：我们来给故事去个名字吧。

　　教师遵循幼儿的回覆作出响应回应，指导幼儿体味名字可所以故事中的首要脚色或首要事务等。

　　全数故事，内容斗劲简单，幼儿能够垂手可得的理解故事的内容，而且能够说出镜子最后为甚么不见了，我想，可能幼儿的现有经验已超越了故事的内容。使得这个勾当变得异常的简单，可是在一些构和的环节上幼儿的思惟仍是遭到了某些局限，好比说假定是你，你若何用冰做成一面镜子呢？假定是你，你会用镜子做甚么？在这些问题上，幼儿只是围着一些故事里的经验进行思虑，思惟没有发散开来。这是这个勾傍边还需要思虑的部门。

中班教学反思11

　　我班xx小伴侣是一个个性奸狡的孩子，上课不专心，下课打架，一想到他我的头都感应除夜。

　　此日我带他们去茅厕，佳惠小伴侣不寄望摔倒了，哭了起来。这时辰我看到xx走了畴昔，把她扶了起来，还细心的帮她擦失踪踪眼泪，拍失踪踪身上的土，用手领着她一路去茅厕。回到勾当室往后，首先我赞誉了xx对佳惠小伴侣的关心，让巨匠向他进修辅佐关心此外小伴侣，同时奉告他在此外方面也要做一个让巨匠进修的好表率。谈话往后，xx有了很除夜的改变，勾当积极，也能较好的团结小伴侣，在小伴侣的心目中逐步的成立起了自己的`威望。

　　过这件工作，使我除夜白了每个孩子都有他们的闪光点，这需要我们这些当教员的去挖掘和开采，并加以调式，这样才能让每个孩子都放出自己的光华，成为有用之才。

中班教学反思12

　　勾当方针

　　1、考试考试应用身体各部位试探球、圈、泡沫板器械的多种弄法。提高对身体各部位步履功能的认知。

　　2、甘愿宁可核准介入身体试探步履，体验集体步履的乐趣。

　　3、学会连结兴奋的神采，培育幼儿酷好糊口，欢愉糊口的精采激情。

　　4、体味首要症状，知道预防和医治的自我呵护意识。

　　勾当预备：

　　皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。

　　勾当重、难点：

　　考试考试用身体各部位试探不合小器械的多种弄法。

　　勾当过程

　　1、饰演脚色，勾当身体(3分钟)师：小猪宝宝们，天色真热，我们一路来洗个热水澡吧!

　　1、播放音乐《洗澡》，教员措辞提醒。

　　2、幼儿跟着教师摹拟小猪洗澡的动作。

　　2、试探勾当，体验乐趣(15分钟)(一)身体各部位试探玩球(7分钟)师：猪宝宝们洗得真清洁!猪妈妈这里有良多的西瓜要送回家，每人去摘一个西瓜，若何运呢?巨匠想设编制。

　　指导要点：

　　1、用手抛接球。

　　2、用头滚球。

　　3、双脚交替带球走。

　　4、试探用肚子玩球：

　　(1)肚子压住球;

　　(2)肚子带球走;

　　(3)两两合浸染肚子夹住球走。

　　师：两只小猪一路用肚子把西瓜运抵家里吧!

　　关注重点：

　　(1)是不是能够两两合作;

　　(2)是不是能够用肚子夹住球。

　　(二)身体各部位试探泡沫板的弄法(4分钟)师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨礼聘我们去她家玩，可是比来下雨了，去她家的路上有良多泥巴，我们把路铺铺清洁吧!可是这么多的草坪该若何搬畴昔呢?每人拿一块试试看!

　　指导要点：1、用头顶泡沫板。

　　2、用肩膀托住泡沫板。

　　3、哈腰用背托住泡沫板走、爬。

　　4、手腿并用，在泡沫板上蒲伏移动。

　　师：我们一路把草坪铺好，身体蒲伏爬过草坪，达到小兔子家!

　　关注重点：

　　(1)是不是四肢步履并用;

　　(2)身体是不是贴住泡沫板移动。

　　(三)身体各部位试探圈的弄法(4分钟)师：兔子阿姨夸你们真聪明，她还送了良多的圈给你们玩!每人拿一个圈，看看用身体可以若何玩圈?

　　指导要点：1用身体躯干钻圈。

　　2双腿张开，用膝盖顶住圈走。

　　3用臀部转圈。

　　3、交流与分享(5分钟)师：猪宝宝们，此刻有西瓜、草坪和圈，每人选一个你快乐喜爱的，自己用身体来玩一玩。

　　1、幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。

　　2、个体幼儿交流示范。师：我请一名小猪来讲说他玩了甚么?是若何玩的?请他做一做!

　　3、幼儿分组交流示范。师：下面我们分成两组，每组小猪彼此看一看他人玩的`是甚么?若何玩的?

　　4、放松与清理(2分钟)师：小猪宝宝们辛劳了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧!

　　1、教师率领幼儿一路做身体各部位的放松步履。

　　2、清理器械回教室。

　　自我反思：

　　在勾傍边我能应用教具很好地调动孩子的多种感官介入勾当，辅佐他们感知、理解，并在协调的师幼关系中鼓舞鼓舞激励孩子斗胆操作自己的肢体措辞默示音乐，体验表演的欢愉;经由过程表演，促进幼儿精采合作能力的养成。当然在合作表演环节个体幼儿默示的不那么尽人意，但整体仍是挺好的，能达到预期方针。

中班教学反思13

　　你不是怙恃的儿子，因为你不称职，你是除夜山的儿子，因为你和青山的激情深；你是个不称职的丈夫和父亲，你却是一名最优良的人平易近教师。——题记

　　李振华教员，在十五年前我就熟谙你，我去过你工作的处所，去过你的黉舍，你的事迹曾鼓舞激励我勤恳工作，鼓舞激励着我的成长。我曾有过李教员的欣慰和打动，我永远不会健忘“二零零一年八月的一天，黉舍撤并，组织上让我去中学任副校长，晚上我的家里坐了满满一房子家长，他们要求我继续送他们的孩子卒业，继续给他们的孩子上课。这件事是我生平最打动、最立崖岸的事，因为获得了老苍生的相信，也使我真正感应了一名人平易近教师的责任。

　　看着片子《留住青山》，我的眼睛一贯恍忽着，心头禁不住阵阵寒噤，泪水禁不住流下来。李教员你通俗，通俗得他人做不到，你有山一般的肚量襟怀胸襟，水一般的密意，你曾离去了绵绵恋爱，你曾承受了对怙恃生平的'忸捏，你把根须深深地扎进了蒙山沂水。花匠把花看作是爱护保重的对象，你把学生看作是生命的一部门，你比花匠要伟除夜的多，你教得不成是常识，更首要的是人格。一个小小的铅笔盒塑造出一名像你一样的英子教员。你不是师道肃静，是爱的呼叫招呼号召，眼看要走下坡路的孩子，跪在你面前喊李老爸，他回偏激来向上走，走得那样带劲。这才是真实的教育。

　　影片中巍巍青山，潺潺流水的画面，就是你李振华。是青山留住了你，仍是你留住了青山？沂蒙蓬户士的心里最除夜白，他们没有文化却有激情。臧克家说“骑在人平易近头上的，人平易近把他摔垮；给人平易近作牛马的，人平易近永远记住他！”。是啊，谁为苍生，苍生就把谁刻上心碑，那尊泥像是老区人平易近积极，用泪铸成的。

　　你对儿子说：“你考不上除夜学还有前途，还可以吃商品粮，农民的孩子就这一条道”话语虽是那样舒适！却永远在沂蒙山谷中回荡。有的酬报了自己的一点小事，可以把工作，把学生置之度外，你却为了工作，为了学生牺牲了自己儿子的前途。你诠释了真实的师爱，这就是师魂。

　　看完片子的当晚，我把保藏的上百封学生来信拿出来，又禁不住流下了滴滴热泪。我真的不悔怨当教员，当一名学生酷好的教员！李教员你是一团火，愿能燃起每个为师者的热忱。

中班教学反思14

　　设计思虑糊口化，形象化、故事化是，幼儿园体育"儿童化"的根底体征、秋游是幼儿园小伴侣快乐喜爱的糊口教育勾当、操作秋游主题，有机地将走、跑、跳、爬等古板的动作操练与具体、形象的秋游情节、过程连络设计成一个体能锤炼勾当，定会为幼儿所快乐喜爱，从而收到理想的体育锤炼下场、

　　教学方针

　　1、提高双脚并拢直线两侧行跳的能力，促进下肢力量和上下肢动作的协调性、

　　2、培育对体育勾当的欢兴奋乐喜爱和活跃开畅恩脾性、

　　3、培育幼儿思虑问题、解决问题的能力及快速应对能力、

　　4、培育幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的激情、

　　勾当重点

　　（重点双脚并拢直线两侧行进跳）、钻、爬等动作操练、

　　勾当预备课前丰硕幼儿秋游获咎意识，激起幼儿对秋游勾当的欢兴奋乐喜爱，每个幼儿两个附有松紧带、装有豆粒的小矿泉水瓶子、

　　勾当过程

　　1、教师：秋季到了，小伴侣们，我们今天去问植物园秋游吧、巨匠上车，开车！

　　教师在前，幼儿跟在后面进行走，除夜步走，小步跑，中速跑等热身勾当操练、

　　2、率领幼儿做预备操：东张西望、垫脚尖远看、回身看后面、摇手打呼吁、急刹车前后扭捏、下蹲泊车等肢体勾当、

　　3、教师：车来到山脚下，下车吧，在车上坐了良久累了吧，巨匠到草地上去自由勾当身体吧、

　　幼儿分手在场地上做各类身体勾当：走、跑、跳、爬等、教师不美观不美观不雅察看畴昔、

　　4、教师：此刻我们要解缆爬山了，前面有几天小河沟，我们要跳畴昔、

　　（1）教师教学示范双脚跳跃小河沟（矿泉水瓶）的编制、

　　（2）请几个幼儿摹拟示范，教师前进履作编制教学、

　　（3）幼儿分成4个小组进行跳小沟锤炼，几回再三跳跃4—6个往返（各组幼儿鱼贯式地进行双脚并拢跳过倒放在地的矿泉水瓶子）、

　　5、穿越森林，跳越倒在地面的树干、

　　（1）教师示范双脚直线两侧行进跳、

　　（2）幼儿分成4组，在各组前方的地面除夜将8—10个除夜矿泉水瓶子倒卧毗连成一长条形、当教师发出跳跃的灯号记号后，各组幼儿以鱼贯编制的进行双脚并拢延续进行间侧跳过障碍物（各组幼儿几回再三进行3—4回）、

　　6、攀爬岩石：在场地除夜将矿泉水瓶子倒卧组成两个山形的尖峰、将幼儿分成两除夜组，教师发出"爬山"的口令后，各组幼儿按顺次山形的一端四肢着地，最早想此外一端爬行（几回再三进行2—3回）、

　　7、道贺登上山顶、

　　教师：小伴侣们，我们达到山顶啦，巨匠来道贺吧、在音乐声中幼儿做跳舞、唱歌、跑、跳、喝、吃工具等动作、

　　8、下山：教师率领幼儿在场地上一边小跑，一边做摇头、摇臂、捶腰、拍退、甩臂等轻松而欢喜的放松动作、

　　9、来到山下，师生清理场地后，教师：上车吧，开车回家了！教师率领幼儿小跑分隔场地教学建议勾当前应让幼儿回忆秋游时的经由和场景，这样可以激起和连结幼儿在勾傍边的积极性和介入锤炼的延续性、勾当的.动作设计要多样化：上肢、腰腹、下肢部位动作的操练要周全、场地器材的操作要尽可能精练易用，并可以跟着勾当环节的改变设置出易于动作锤炼的不合场景，以提高幼儿步履的积极性，获得精采的身心锤炼下场、

　　教学反思：

　　此次勾当完竣竣事！勾当前我为幼儿创设了宽松自由的勾当空气，让幼儿在宽松自由的空气中轻松获得锤炼与提高、勾当过程中，幼儿默示的积极自动，都能用较完全的措辞回覆教员提出的问题，并能自动与火伴交流、

中班教学反思15

　　勾当方针:

　　1.熟谙手的结构和功能，体味五个手指的名称。

　　2.辅佐幼儿理解，体味自己的小手很能干。

　　3.培育幼儿英勇、活跃的个性。

　　4.鼓舞鼓舞激励幼儿斗胆措辞和积极应对。

　　勾当预备:

　　1.手的图片

　　2.动物除夜指偶5个小指偶若干(与幼儿人数不异)

　　3.操作材料:

　　(1)夹珠子(筷子、木珠)

　　(2)穿珠子

　　(3)绘画(涂色:“手套”)

　　勾当过程:

　　1、幼儿操作教员简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时辰想想:“你是用甚么来做这些事的?”

　　2、指导幼儿说说自己的小手能做甚么，使他们体味到自己的小手很能干。发问:

　　1.适才你做了甚么? 是用甚么做的?

　　2.除适才做的事以外，你的小手还会做甚么?(个体回覆，与旁边的'幼儿交流)教员小结: 小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为甚么会这么能干呢，手上有些甚么呢? 请小伴侣伸出自己的小手细心地看一看。

　　3、不美观不美观不雅察看熟谙手

　　1.幼儿不美观不美观不雅察看手发问: 你的手上有甚么? (手指)

　　2.熟谙手指名称。

　　(1)介绍手指名称。出示图片，分袂介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫除夜姆指，让幼儿伸出除夜姆指赞誉赞誉小伴侣，也赞誉赞誉自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中心最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和除夜姆指中心的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中心的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　　(2)巩固熟谙手指。

　　a.教员分袂将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 教员将指偶戴在手指指上。

　　b.游戏:“戴指偶”教员说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在响应的手指上。

　　3.熟谙手的其它部门。

　　(1)手指长在哪里? (手掌)

　　(2)手还可以若何分? (手心、手背)教员伸出手心，手背提醒幼儿。

　　4、幼儿构和:

　　假定没有手会若何? 若何呵护手?。构和后请个体幼儿回覆，教员小结: 勤洗手，连结手的清洁，不玩刀和其它尖的工具，以防触伤自己的小手，冬季外出戴手套，涂一些护肤品等。

　　5、指导幼儿想想若何使自己的小手更能干，教育幼儿多出手，勤出手。发问: 若何使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 假定甚么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干? 教育幼儿自己的工作自己做，还要辅佐巨细做一些力所能及的事。

　　勾当迟误:

　　1.让幼儿继续操作。

　　2.在泛泛糊口中提醒、催促幼儿学着自己的事自己做。

　　勾当反思：

　　在勾傍边以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，首要采纳了音乐导入法、不美观不美观不雅察看发现法、游戏巩固法、感知操作法。勾当最早，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟谙，发生勾当欢兴奋乐喜爱。然后经由过程不美观不美观不雅察看，孩子们自己发现手上有甚么，有几个手指，并进行手指和手的斗劲。手能做甚么，不能做甚么，并与孩子们配合搭建熟谙的平台。

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中班教学反思02-26