幼儿园买办教学反思

幼儿园买办教学反思(精选15篇)

　　作为一名优良的人平易近教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，若何把教学反思做到重点凸起呢？下面是小编帮巨匠清理的幼儿园买办教学反思，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

幼儿园买办教学反思1

　　此次勾当，我采纳了直不美不美观教学法、发问谈话法、构和法，并用肢体默示摹拟小鸟飞、蜜蜂飞、蜻蜓飞，使幼儿在宽松兴奋的措辞交往气象下充实体验措辞交流的乐趣。经由过程直不美不美观教学法连络多次赏识，使幼儿更好的掌控诗歌的.内容；经由过程谈话法辅佐幼儿理解诗歌中的斑斓语句，成长幼儿的白话表达能力；经由过程构和法让幼儿自由阐扬想象力和思惟力，更好的体味诗歌的意境，为仿编诗歌打下了很好的铺垫。遵循按部就班，层层深切的教学原则，经由过程小鸟的家、蜜蜂的家、鱼儿的家、蜻蜓的家，让幼儿听听看看讲讲做做，指导幼儿仿编诗歌，达到了教学方针。

　　不足的处所：

　　1.辅佐幼儿理解诗歌内容时，应多多让幼儿去感应传染去体味，教师应多指导、多提醒、多摹拟，深深的去体味诗歌的画面美和措辞美。

　　2.在仿编诗歌时，除夜除夜都幼儿都能理解，但作为教师应兼顾到个体分歧，多关心、多辅佐、多锤炼那些白话表达能力差的幼儿。

幼儿园买办教学反思2

　　本次勾当指导幼儿熟谙各类各样的树。先经由过程图片让小伴侣们熟谙四种常见的树，有木樨树、玉兰树、橘子树和梧桐树，好在这四种树我们原本在午时饭后的安步时刻已熟谙过了，所以小伴侣都能讲出一些工具来。对这几种树熟谙往后，我又让小伴侣看其他多种的树，对这些树进行分化斗劲，说说它们的不异点和不合点。我发此刻我的指导下，小伴侣对各类树之间的不异点和不合点总结得挺不错，回覆问题的思绪也对。

　　其实我在教学勾当的时辰，经常会关注孩子的思惟过程，我感应传染孩子的思惟过程的成熟才是孩子的成长过程。

　　在这个勾傍边，我能很清楚地看到孩子对树的不异点和不合点的分化过程，有的孩子简直是分化很到位，有的孩子根柢连分化的标的方针也没有，只是听着他人说，当然也是在感应传染这个过程，可是事实不是自动地去介入这个过程，这就失踪踪去了一个自己自动进修的机缘，自己的思惟的改变也是被动地成长的。

　　所以，在良多次的教学勾傍边，我经常是要逼着小伴侣去自动地进修，要他们斗胆地去讲，即便失踪口了，那也是一个整合的过程，是一个从头建构的过程，在这个从头建构的过程中，小伴侣的思惟获得碰撞，进行重组，成立了新的切确的思惟过程，这是很首要的。这个过程比纯挚地进修常识更首要。

　　我们天天的教学勾当都在进行这样的过程，这类过程让我感应传染跟小伴侣互动时感应很欢畅，也很有趣。当小伴侣有新的思惟编制学到往后，我会感应传染很有成就感，因为我感应传染这类工具学到才是真正地收成了，这类习得是有益于他生平的所得。其实我们真实的进修方针也在于这里，好比，昨天的数学勾当《二等分》，有的家长会说，这个勾当有点简单，可是其实只有我自己知道，对孩子来讲，他一点也不简单，因为，我们关注的是一种分化剖断的科学编制的习得，当孩子在参议用多种编制对长方形进行等分的时辰，一种编制可以参照前面学过的'对折的编制来进行，可是用对角线对折往后，两个小三角形不能完全重应时，这时辰这两个图形仍是等分吗?这就考验孩子的思惟能力了，当我一个问题下去往后，孩子们哑口了，可是眼睛却死死地盯着我的演示，寄望力相当集中。最后，在我的一步一步指导下，有个体孩子最早说出了一点点苗头，周家乐说：“把它反过来，把他反过来。”意思就是变换一下图形的摆放位置，考试考试进行同标的方针斗劲，这是一种思惟碰触的火花，我实时必然了他，而且辅佐了他晋升。后来又有吴昌永不竭地用两只手合在一路比划，其实他的意思就是要用堆叠的编制来斗劲两个小三角形的巨细。这个思虑的标的方针很对，很有解决问题的思虑能力。只是他不能很清楚的表达出来，所以，需要我实时地辅佐他用措辞表达出来，必然他的编制。这样的过程真的很欢畅，师生之间在合力解决一些问题，在配合找到一个谜底，孩子在成长，教师在收成，这不恰是我们想要的教学下场吗?所以，就凭这一点我便可以说，这就是一次成功的教学勾当。

幼儿园买办教学反思3

　　镜头一：

　　小班的李教员来我们班有事，她看见了小祥，很快乐喜爱地拍拍他，小祥也有礼貌的喊：“李……教员好。”李教员笑起来，也学小祥的样貌说：“小……祥好。”小祥的脸刷的红了起来，满脸难熬的样貌。

　　镜头二：

　　巨匠都在教室里欢畅地玩游戏，同时自然地高声念儿歌，晓祥也跟着巨匠齐声说：“小白兔去插花，路上碰见小青蛙……”

　　分化和编制：

　　小祥是我们班有口吃的小伴侣，为了更正他的这一短处，我有针对性地采纳了一些教育编制李教员的摹拟给了晓祥一个冲击，我们就应成立尊敬幼儿、相信幼儿的抉择信念，杜绝冷笑、摹拟等近似的气象再次发生。

　　儿歌的节奏较慢，他念起来一点也不打顿，神采很自然，但他发现我在寄望他时，马上显得十分不安，嘴巴也不动了，等到我转偏激乌黑不美观不美观不雅察看他时，发现他已恢复了原本的样貌，正起劲地念儿歌，能够必然地说小祥的口吃跟心理成分无关，美尽是心理成分酿成的。所以在往后更正孩子口吃勾傍边，务必寄望到以下几点：

　　1.要多给他一些赞誉与鼓舞鼓舞激励，慢慢增强他的的自抉择抉择信念。辅佐他消防心理上那些不怕说的念头。

　　2.孩子说欠好的时辰不要攻讦、求全。就当甚么也没有发生，成立一种自然简单的心理气象。

　　3.怙恃与孩子、教员与孩子成立一种齐截的关系。

　　措辞勾当诗歌《家》的反思

　　勾当实录片段：

　　教员：小伴侣们，你们有家吗?

　　巨匠如出一口地说：有

　　教员：那你们除夜白小鸟、蜜蜂、小鱼、有家吗?

　　幼1说：我看到太小鸟的家，小鸟的家在树上。

　　幼2抢着说：我家墙上的瓦缝里也有鸟窝。

　　幼3说：小河是小鱼的家。

　　幼4说：小河是乌龟、虾还有螃蟹的家。

　　幼5说：花儿是胡蝶和蜜蜂的家。

　　勾当反思：

　　此次勾当，我采纳了直不美不美观教学法、发问谈话法、构和法，并用肢体默示摹拟小鸟飞、蜜蜂飞、蜻蜓飞，使幼儿在宽松兴奋的措辞交往气象下充实体验措辞交流的乐趣。透过直不美不美观教学法连络多次赏识，使幼儿更好的'掌控诗歌的资料;透过谈话法辅佐幼儿理解诗歌中的斑斓语句，成长幼儿的白话表达潜力;透过构和法让幼儿自由阐扬想象力和思惟力，更好的体味诗歌的意境，为仿编诗歌打下了很好的铺垫。遵循按部就班，层层深切的教学原则，透太小鸟的家、蜜蜂的家、鱼儿的家、蜻蜓的家，让幼儿听听看看讲讲做做，指导幼儿仿编诗歌，达到了教学方针。

　　不足的处所：

　　1.辅佐幼儿理解诗歌资料时，应多多让幼儿去感应传染去体味，教师应多指导、多提醒、多摹拟，深深的去体味诗歌的画面美和措辞美。

　　2.在仿编诗歌时，除夜除夜都幼儿都能理解，但作为教师应兼顾到个体分歧，多关心、多辅佐、多锤炼那些白话表达潜力差的幼儿。

幼儿园买办教学反思4

　　沙包是孩子们熟谙而且经常玩的廉价玩具。以孩子们感欢兴奋乐喜爱的沙包来贯串在全数游戏中，让孩子们在玩的过程中身体各部位能够获得锤炼。是以本勾当理念是应用沙包游戏，经由过程幼幼互动、师幼互动，贯串游戏情境，以鼓舞鼓舞激励的编制来调动幼儿的积极性，使幼儿以愉悦地神采投入到全数勾傍边，身体各个部位都能获得很好的锤炼。

　　本次勾当方针首先是在游戏中成长孩子们平衡、夹包跳、钻爬等综合能力。其次是指导幼儿创作发现性地用不合的编制玩沙包，在游戏过程中培育幼儿的合作意识。 我在设计勾那时，首要分三个部门。第一部门让幼儿听音乐自由进场，然落伍行热身步履，抖抖手，抖抖脚，在放松的音乐节奏中，激起了孩子们介入游戏的乐趣，为后面的勾算作好预备。第二部门也就是首要部门，孩子们好奇、爱试探，教学过程中为了阐扬孩子们的想象力，首先我出示沙包，让幼儿说说沙包有哪些弄法。再让幼儿找一个空的处所自由试探沙包的多种弄法，在勾当过程中，我不竭遵循游戏气象的成长和勾当的过程，启发幼儿创作发现性地操作材料。遵循孩子们在勾傍边的默示，经由过程提醒、示范的编制，让孩子们操练在游戏中成长孩子们平衡、夹包跳、钻爬的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的编制，又为后面的`角逐做了铺垫。在角逐运沙包的游戏中，我创设了有趣的情境，让幼儿先学小乌龟背着沙包（钻过山洞），头顶沙包走过（小桥）。再学小兔双脚夹沙包，再把沙包扔进仓库（呼啦圈），幼儿默示的很是活跃，都很投入，幼儿很快乐喜爱玩。第三部门是放松勾当。总之，在全数勾当过程中，都是让幼儿自立进行的，使幼儿感应兴奋和欢愉。

　　但我在教学过程中，自己感应传染还存在一些问题：

　　1、在孩子们试探沙包的弄法时，没有指导他们合作玩统一个沙包。

　　2、在给孩子们分组进行角逐时，可让幼儿自由进行组合，而不是教师进行分拨，勾当后应实时进行小结，让孩子们知道勾当过程中的益处与不足。

　　3、角逐优胜者要实时授予奖励，这样可以增强孩子们的积极性，体验成功的喜悦。

幼儿园买办教学反思5

　　幼儿经常见到物体自由下落的现象，却又不除夜白其中的“奥秘”。科学勾当《下落百分百》，透过演示、不美观不美观不雅察看、考试考试等编制，指导幼儿对物体下落想象发生欢兴奋乐喜爱，并对下落的必定性及标的方针有初步的熟谙。

　　本次勾当我是以透过考试考试让幼儿体味物体的坠落现象，在第一环节中我出示廉价的“轱轳轱轳”教具时，孩子们很感欢兴奋乐喜爱。他们看到教员手上的物体落到地上，纷繁构和“教员一松手工具就会落到地上”“教员要把他们捡起来”……看到孩子们有了欢兴奋乐喜爱，我实时奉告他们物体下落的必定性，熟谙到地球引力的存在。同时在勾傍边我说到地球把所有的工具都“吸”在身上，有的孩子便问“那为甚么飞机和小鸟都能在天上飞呢”，昔时夜白它们要花很除夜的“实力”才能分隔地面时，孩子们又对热气球发生了欢兴奋乐喜爱，最早你一言我一语地构和起热气球，“热气球是靠压力飞起来的吗”“热气球里边的`火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸住”……看着孩子们的构和愈来愈强烈强烈热闹，我便赶忙应孩子们的欢兴奋乐喜爱简要地说了说热气球，并让他们课后在构和。

　　在最后一个环节“斑斓下落路”考试考试中，我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感欢兴奋乐喜爱，因而让他们自己出手操作，孩子们当真看自己的“路”是若何下落的，细心体验操作的乐趣，同时在操作中进一步感应传染到了物体下落的必定性。

　　本次勾当也存在良多的问题：因为我预备不够充实，导致桌面与地面一团糟，应事前思虑周全。在勾傍边还理当真的不美观不美观不雅察看孩子，聆听他们的谈话，在他们的谈话中发现他们的欢兴奋乐喜爱和经验，激起孩子们自动进修。对勾当的组织调控潜力还应有待提高。

幼儿园买办教学反思6

　　课堂上我从他们已有的经验入手让幼儿畅所欲言回忆所见过的楼房首要说出他的外形，然后我遵循幼儿的描述进行绘画，当我看到幼儿不单完全的闪现了自己所见到的楼房而且乐融融的讲给小伴侣：这上面有个尖尖的塔下面是正方形的楼房、楼房上还有雅不美观的钟表、和妈妈在一个小学见到的`时，证实我的担忧是多余的，我真为我适才所做的选择感应诺言，我抓住了一个教育幼儿、锤炼幼儿的机悦魅这是何等珍贵差点在我游移间丢失踪踪，艺术是实施美育的首要道路，应充实阐扬艺术的激情教育功能，要避免仅仅正视默示手艺或艺术勾当的功能而轻忽幼儿在勾当过程中的激情体验和立场的倾向。我感应这才是一节美术课理当有的空气，幼儿自动斗胆的默示他们所感应传染到的美，这节课一贯延续这类宽松、愉悦的空气，

　　最后的功能不单俭仆了时刻而且闪现的下场是我上美术课以来最成功的一次，孩子们都欢畅的竣事了这堂美术课。

　　这节课后我感伤很深，我们一贯调强调要为幼儿创作发现兴奋、宽松的进修气象，但有时课堂上宽松的空气恰是让我们给掠去了，我们总愿意让幼儿遵循我们的设法进行勾当，没有给他们足够的自由表达的机缘，美术课上我们总愿意过度的强调尺度化；过度的强调手艺手艺，而轻忽了幼儿在勾当过程中自由表达，幼儿艺术勾当的能力是在斗胆默示的过程中慢慢成长起来的。

　　此次勾当的感伤是：有时适当罢休会收到意想不到的收成，此次勾当后相信我班美术会有很除夜的晋升，同时对我也是收成了很好的经验。

幼儿园买办教学反思7

　　我不除夜白其他家长有没有给孩子做好成长录。我是为我家小的留了几底蕴册来记实孩子的成长，当然也为孩子做了成长视频。我在搜聚家长为孩子做的成长录时，家长几近没有为孩子做过这些简单又幸福的步履。所以我操作自我晚间安眠的时刻，为我们班的孩子找了从托班到买办的各类相片和视频。这是以往我为他们拍的简单的成长录。当孩子看到自我小时辰的气象时，孩子们长短常的欢畅和打动。倏忽我发现自我不单仅是他们的教师，仍是他们的蔡妈。这节课不单仅是孩子的`成长课，也是我的成长课，看着他们终除夜，我也在逐步的变老。期望他们能变的更欢畅更幸福。

　　这节课首要综合应用已学过美术常识与手艺，用多种形式进行艺术创作，从而记忆录小学阶段最完美、最难忘的工作。这节课首要激起学生对母校的眷恋之情，追思黉舍每个角落留下的记忆。

幼儿园买办教学反思8

　　案例描述：

　　午餐后,蔡宝宝急仓皇地跑过来对我说:“沁沁在走廊上哭，幼儿园教学反思：善待孩子的发现。”闻讯后，我马上来到沁沁身边，一边帮她擦去眼角的泪水一边问；“沁沁，你若何了？”“我种的豆苗死了。”沁沁哭得更沉痛了，我快慰她说：“你眼睛真亮，快别哭了，我会帮你把它救活的。”一传说风闻能救活，沁沁破涕为笑，又无邪地问：“土壤妈妈都干了，是不是是眼泪哭干了？”我对沁沁的发现煞是稀少，豆苗的土天天都是小伴侣自己浇的水，湿湿的。前段时刻老是下雨，我让孩子少浇点水，可是这几天又太干了，我忘了提醒孩子实时浇水，难怪土有些裂了。沁沁对她的豆苗关爱倍加，这么细微的改变她竟然发现了。更让我感应忸捏的是我清楚地记得：昨天凌晨，沁沁拿杯子浇水时，我因忙于接待家长而禁止了她的步履。沁沁艰深的双眸里吐露着一线失踪踪望………

　　分化和反思：

　　何等好的发现，何等富有爱心，若干良多若干好多细微关注，而我却没有读懂孩子的措辞，假定我不以孩子的步履关注孩子，我若何能真正地体味孩子的切磋意图和首要发现呢？所以，作为教员不能按常理来禁止幼儿某些看来欠好的步履，而理当走进孩子，聆听孩子，这才是体味孩子的首要编制，才能真正体验到孩子的真实感应传染，真正读懂孩子。

　　这件事让我深切地体味到加德纳教授的一句话：“一个成熟的自然不美观不美观不雅察看者不单理当具有在不美观不美观不雅察看的根底长进行分类和辨此外能力，而且还理当在对除夜自然的试探中感应轻松兴奋，同时还能具有参谋、饲养各类生物体的先天。” 加德纳教授的这一不美观不美观概念对我们在自然角勾傍边培育幼儿对除夜自然的酷好和洽奇心具有首要的启发意义。幼儿园自然角的方针理当把培育幼儿“对四周事物的关心、现象感欢兴奋乐喜爱、好奇心”作为首要使命，把让幼儿“爱护保重动植物、不美观不美观不雅察看动植物、关心四周气象、亲比来几除夜自然、有初步的环保意识”作为落脚点。幼儿的心灵是纯粹夸姣的，他们酷好现实糊口中一切有生命的甚至无生命的物体，在他们看来，除夜自然中的一切事物都像他们自己一样具有感应传染和激情，值得他们支出激情去爱，他们乐于试探世界中各类事物，对自然界的一切奥秘布满着好奇，恰是这类好奇，催促着幼儿不竭地去试探，不竭去发现。在幼儿园的自然角勾傍边培育幼儿酷好除夜自然、关注自然界的'改变，提高幼儿的不美观不美观不雅察看能力也是我们创设自然角的首要方针。教师在组织幼儿园的自然角勾傍边，要寄望呵护幼儿的爱心，尊敬幼儿的激情，善待幼儿的发现。指导并撑持他们长于不美观不美观不雅察看、长于发现。幼儿对自然的酷好和洽奇可能会影响幼儿的生平，使幼儿毕生投入到对除夜自然奥秘的试探中去，也可能使幼儿生平具有环保意识，更可能会使幼儿毕生具有积极的人生立场。

幼儿园买办教学反思9

　　沙包是孩子们熟谙而且经常玩的廉价玩具。以孩子们感欢兴奋乐喜爱的沙包来贯串在全数游戏中，让孩子们在玩的过程中身体各部位能够获得锤炼。是以本勾当理念是应用沙包游戏，透过幼幼互动、师幼互动，贯串游戏情境，以鼓舞鼓舞激励的编制来调动幼儿的专心性，使幼儿以愉悦地激情投入到全数勾傍边，身体各个部位都能获得很好的锤炼。

　　本次勾当方针首先是在游戏中成长孩子们平衡、夹包跳、钻爬等综合潜力。其次是指导幼儿创作发现性地用不合的编制玩沙包，在游戏过程中培育幼儿的合作意识。

　　我在设计勾那时，首要分三个部门。第一部门让幼儿听音乐自由进场，然落伍行热身步履，抖抖手，抖抖脚，在放松的音乐节奏中，激起了孩子们介入游戏的乐趣，为后面的勾算作好预备。第二部门也就是首要部门，孩子们好奇、爱试探，教学过程中为了阐扬孩子们的想象力，首先我出示沙包，让幼儿说说沙包有哪些弄法。再让幼儿找一个空的处所自由试探沙包的.多种弄法，在勾当过程中，我不竭遵循游戏气象的成长和勾当的过程，启发幼儿创作发现性地操作材料。遵循孩子们在勾傍边的默示，透过提醒、示范的编制，让孩子们操练在游戏中成长孩子们平衡、夹包跳、钻爬的潜力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的编制，又为后面的角逐做了铺垫。在角逐运沙包的游戏中，我创设了弄笑的情境，让幼儿先学小乌龟背着沙包（钻过山洞），头顶沙包走过（小桥）。再学小兔双脚夹沙包，再把沙包扔进仓库（呼啦圈），幼儿默示的十分活跃，都很投入，幼儿很快乐喜爱玩。第三部门是放松勾当。总之，在全数勾当过程中，都是让幼儿自立进行的，使幼儿感应兴奋和欢愉。

　　但我在教学过程中，自己感应传染还存在一些问题：

　　1、在孩子们试探沙包的弄法时，没有指导他们合作玩统一个沙包。

　　2、在给孩子们分组进行角逐时，能够让幼儿自由进行组合，而不是教师进行分拨，勾当后应实时进行小结，让孩子们除夜白勾当过程中的益处与不足。

　　3、角逐优胜者要实时授予奖励，这样能够增强孩子们的专心性，体验成功的喜悦。

幼儿园买办教学反思10

　　本周我执教了一个措辞勾当《别致的世界》，此勾当是主题《亮眼看世界》中的一个措辞勾当。在全数勾当过程中，幼儿透过教员的指导，细心地不美观不美观不雅察看图片，能斗胆地透过自己的想象，活跃而富有情节的讲述故事的资料。在往后的不美观不美观不雅察看类勾傍边，我们应成心识地指导幼儿继续以别致的目光去熟谙的一切，在熟谙的场景中发现别致的处所。以别致的目光进行不美观不美观不雅察看时，要寄望两点：一是成心识地转换角度，借助小老鼠的`视觉来感知、体验;二是静心寂虑，调动各类感应传染灌注灌注灌注贯注于不美观不美观不雅察看对象。本勾当的第一个环节是指导幼儿凝思惟象，并描述自己想象的气象。对潜力衰或难以舒适想象的幼儿，就让他们遵循教员讲述中的一个细节进行描述。

　　整堂课进行的还算斗劲顺遂，根底上实现了预定的筹算。但也存在着良多问题。我总结为以下几点：

　　第一，最较着的问题是时刻太长。

　　全数勾当从头至尾一共上了差不多有40分钟的时刻，在勾傍边，我发此刻最后的一个环节，幼儿已坐不住了。所以在时刻的掌控上还需要不竭的全力。此外，在勾当资料的设置上也要充实思虑到时刻问题，合理地放置勾当资料。

　　第二，图片的闪现编制不妥。

　　在幼儿园教学勾傍边，有良多时辰是需要借助图片的，而图片的闪现也是有手艺的。我除夜白了图片的闪现有以下几种编制：第一种是先出示图片，让幼儿先不美观不美观不雅察看图片，教师再进行讲述，以此来锤炼幼儿的不美观不美观不雅察看潜力。第二种是教师前进前辈行描述，让幼儿发生想象，往后教师再出示图片。第三种是教师先出示最后一幅图片(假若有多幅图片)，让幼儿发生某种迷惑，激起他们的欢兴奋乐喜爱，进而睁开前面的资料。还有一种是将所有的图片同时揭示出来，但在每幅图片上盖上一张纸，教师每讲述一幅就掀开一张，这样做会让幼儿有一类别致感。图片闪现的编制所谓是五花八门，除以上几种，可能还有其他不合的编制，不管是那种编制都要有条不紊、不华侈时刻。教师只有采获适当的闪现编制，才能充实阐扬图片的浸染。而我在上课时，因为图片斗劲除夜，而且一共有四幅，所以当我讲完第一幅后直接把后面的几幅笼盖在上面了。这样的闪现编制是不妥的。指导教员举荐，假定图片其实放不下，不如在第一幅讲述完往后把它拿下来再放第二幅。

　　3、不美观不美观不雅察看图片是指导还不到位。

　　在出示挂图指导幼儿讲述时，没需要拘泥于故事原作，而就应以幼儿的想象为主，连络挂图的画面进行描述。

　　“看”是赋性，若何去“看”，深远地影响着一小我的成长。在诸多感应传染中，尤其首要的是视觉，因为视觉能够十分直接、十分了然地熟谙事物，觉察事物之间的不合。每上一堂课城市发现良多不合的问题，我相信透过一次又一次的考验，必需能够有所提高的。

幼儿园买办教学反思11

　　园里组织里一次教研勾当，我选了一节美术勾当《勤恳的小蜜蜂》，当然课前做好了预备，但因为首要仍是疏漏了个体环节。好比说我本筹算在绘画之前让幼儿多体味小蜜蜂的采花酿蜜的辛劳，进而对幼儿进行适当的酷好劳动的教育。可是在现实教学中却一带而过，不够详实，没有达到现实的教学下场。这是我在尔后的教学中理当寄望的问题。

　　此外经由过程本次美术教学勾当，我发现评价对幼儿也很首要。是以我尽可能供给给每个幼儿默示与表达的机缘，准予他们之间存在不合的处所，这对增强幼儿的自抉择抉择信念长短常首要和关头的。其实小伴侣们不美观不美观不雅察看得挺细心的，只是在用措辞表达的`时辰，有些词语不会应用，作为教员我们要实时辅佐更正，并强化某些词语，提高孩子们的白话表达能力。在指出幼儿不足的处所的时辰出格要寄望不成冲击到孩子的抉择抉择信念，尽可能鼓舞鼓舞激励每个孩子积极介入勾当。在评价中，我对过程中幼儿默示出的当真、耐心、欢兴奋乐喜爱等给以实时的、积极的必然，不管美术勾当功能若何，只要幼儿能当真看待并支出全力，那么他们的作品就应获得教员和火伴的认可，这样有助于每个幼儿自抉择抉择信念的组成和成长。

　　此次执教后，组内教员给我提出了良多勾傍边的不足的处所和保贵的建议，如增强美术专业用语的应用，评价作品时多给孩子一些自年夜等，对我尔后的教学有很除夜的辅佐。

　　美术是一门出格的学科，它能让幼儿学到绘画与建造的本事；能培育幼儿糊口的综合能力，阐扬幼儿在各个方面的才调；能使幼儿发现美、感应传染美、创作发现美。让我们积极其幼儿营建一个美术创作的乐园，使他们学得更轻松，更欢愉。

幼儿园买办教学反思12

　　今天要给巨匠说的是一次措辞勾当的课后反思，这是我们买办进行的一次很通俗的措辞勾当，它的名字就叫做《假定我是一片雪花》，这是一首很美的诗歌，语句简短流利而斑斓，小雪花神气而可爱，飘漂荡荡，落在除夜地上给不合的人带来了欢愉。当然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寄意。我在设计时就想经由过程视、听、文字全方面的让孩子去进修诗歌，我下载了动画并改削合适我班幼儿春秋特点，同时配有音乐，在一最早就让孩子看动画，充实感知诗歌中的场景，再听教员朗读诗歌，初步感应传染诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子经由过程文字辅佐进修。在现实教学后我进行了反思：

　　首先要考虑若何让多媒体阐扬最除夜的浸染，阐扬出它的优势，辅佐教学。

　　其次诗歌教学也要正视艺术美。 这首诗歌描述的是小雪花飘到了小河里，和小鱼小虾做游戏，飘到了广场上，酿成了雪人，给小伴侣们带了欢愉，飘到了妈妈的脸上，去亲亲妈妈，给妈妈带来了欢愉。这首诗歌不单措辞美，其中的激情也很好，小雪花很可爱，不单因为它形态可鞠，还因为它有着一颗仁慈助人的心，这也是在教学中要让孩子理解体味的处所，但因为我太想然孩子去贯通这一层意义，就有点过之而无不及了，诗歌也是一种艺术，最为首要的是让还感应传染其措辞的魅力，诗歌自己的魅力，这首诗歌里的情趣刚好就在于小雪花飘漂荡荡落到各个处所，这是小雪花的`特点，诗歌里把它给艺术化了，而没有有需要非要很功利的让孩子说出小雪花很爱辅佐他人，我们要向小雪花进修等等道德教育，这样反而会破损孩子对诗歌斑斓的体味。美与激情有时是可通顺贯通而不成言传的，是不需要决心去说的，孩子的现实措辞经验也是说不出所以然的，但孩子的那颗敏感的心是可以感应传染获得的，可以感应传染诗中朦胧的意境。在这一点上也给了我很除夜的启发。

幼儿园买办教学反思13

　　绕口令在幼儿教学中，是一件很是古板的工作。绕口令：《盆和瓶》，中心等闲同化的音良多。例如：ping,pen，peng,ping,pang,很难读清楚。为了是学生学得轻松，这节课我是这样进行的：

　　1、为了吸引孩子们的寄望力，我以神秘的口吻，让学生猜想我袋子里装的物品？在学生猜不到的气象下，拿出瓶和盆的什物，让学生几回再三读准“pen”“ping”，然后以讲故事的形式，引出“ping peng pen”和“pen peng ping ”

　　2、以揭示图片、听声音才故事、看动作猜意思的形式让学生猜想、描述绕口令的内容。这个环节的设计既充实闪现了趣味性又不是教学的严谨性，还为培育幼儿完全表达一句话供给了平台，有在无形中吸引了幼儿的寄望力。

　　3、 为了孩子们更好的进修绕口令，我把绕口令以丹青的编制呈此刻黑板上，又连络形体措辞，逐句带着孩子们一路来做，这样一来，古板的绕口令教学酿成了一种有趣的表演编制，他们介入的积极性出格的高。

　　4、 为了吸引孩子们的寄望力，也为了检测孩子们的进修下场，集中孩子们的寄望力，在进修绕口令的过程中只做好口型小声发音，孩子们个个瞪着小眼睛，个个争先恐后猜出我检测的内容。一番赞誉往后，他们把头抬的高高的，像一个个凯旋而归的小将军。后来，我和孩子们一路用肢体措辞，表演这首好听的绕口令。这样一来，绕口令又酿成了一种表演。他们动作轻盈，看上去真是美极了。

　　5、为了使所有的孩子感应传染绕口令的措辞气焰，书记绕口令的内容，也为了使幼儿都学有所获。我组织学生将所学的绕口令酿成跳皮筋时的儿歌、经由过程打节奏的编制（一字一拍，由慢到快）让孩子在玩中轻松的'学。孩子们学的很是欢畅。

　　总之，在本节课中，我不单渗入了措辞教学，而且艺术的表演和绘画教学，教师教的轻松，孩子们学的欢愉，激起了孩子们的进修欲望和下次进修的盼愿。收到了精采的教学的下场。我在这里想说，幼儿教育没有较着的学科鸿沟，是一门综合艺术，只若是孩子们的健康成长和求知需要，作为教师，要多思虑，多挖掘，多预备，变古板为欢愉教学，受益的不成是可爱的孩子们，欣慰的也是自己愉悦的心啊！

幼儿园买办教学反思14

　　为创设一个自由的措辞交流情境，让幼儿将自己欢愉完美的不雅参观履历分享给小火伴的同时成长措辞表达潜力与思惟潜力。使得幼儿在其他火伴的不雅参观履历中，体味到祖国各个不雅参观景点的壮美，并发生对其的神驰，我设计了一堂措辞课：《娃娃游中国》。

　　为了使课的资料加倍丰硕活跃，我课前让小伴侣们带来了自己不雅参观时的照片，由谈话导入，慎密联系幼儿糊口现实，充实调动幼儿已有经验和脑子中储存的相关信息，并当令进行发问，辅佐幼儿丰硕其措辞和培育思惟表达潜力。良多小伴侣都能拿着自己照片介绍自己去过的处所是哪里，和谁一齐去的，在那儿何处看到了甚么，吃了甚么。但仍是有些小伴侣存在问题。当我问道：你除夜白照片上的你和爸爸妈妈是在甚么处所吗他们却支支吾吾回覆不了。这马上让我有所思虑，我想到事前的`预备工作是不是做的不够充实，事前的通知声名不够清楚。有些小伴侣跟着爸爸妈妈去不雅参观时，爸爸妈妈没有奉告他这是甚么城市，只是说去了哪个游乐园或动物园……，所以小伴侣只记得自己去过某某游乐园，或某某动物园，却不除夜白具体是在甚么城市。我就应在事前通知小伴侣拿照片询问爸爸妈妈照片上的城市。这样就可以解决课堂上的问题了。

　　让小伴侣们在游戏情境中体验不雅参观的欢愉。在进行迟误勾当：开飞机游戏时，小伴侣把自己不雅参观时去过的处所说出来。因为刚上完课的关系，小伴侣们除夜白了良多中国的城市，所以游戏时欢兴奋乐喜爱很高涨。

幼儿园买办教学反思15

　　在之前这个勾傍边就我请孩子照照镜子，细心不美观不美观不雅察看五官，并说说五官、头发等异常的处所，再跟火伴斗劲在概况上的纷歧样，所以孩子在作画之前仍是能做到心里有底的。在勾傍边我们先赏识原买办孩子的除夜头像，环抱异常进行打破让孩子赏识，以此让幼儿寻觅灵感。

　　然后，我和孩子一齐讲讲自我异常的处所。刚最早，孩子们讲不出所以来，因而，教师逐步指导：娃娃的眼睛很斑斓，除夜除夜的，睫毛长长的'，我一下就记住了；戚潘玙的两颗除夜门牙不见了：曹汀兰的牙齿有蛀洞，分得有些开；在师幼配合描述中孩子找到了自我异常的处所：或头发或嘴唇。孩子们此次的作品下场很不错，几近每个孩子的画面都很丰满，每小我物都是除夜除夜地占了画面的主体部位，比他们之前的画有了较着的提高，人人都把自我异常的处所描绘得相当活跃：曹汀兰嘴里缺失踪踪的两颗门牙；娄寓斐的两条长马尾；戈铁汉胖胖的脸蛋；张鑫皱着眉、瘪着嘴的神气一幅幅异常的我有条有理。

　　在这个勾傍边，我感应传染每个孩子的画都有他们自我的特点，此刻最首要的不是教他们若何画，而是鼓舞鼓舞激励他们斗胆画。他们独一敢画了，才能爱画，才能画得好，所以我们要给孩子抉择抉择信念。当孩子们有了自年夜，或许你会发现他们每小我都是一名小画家。