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语文教学筹算（荐）
日子如同年光似箭，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，当即步履起来写一份筹算吧。那么我们该若何去写筹算呢？下面是小编帮巨匠清理的语文教学筹算，仅供参考，接待巨匠浏览。
语文教学筹算1
1、课程尺度的方针和要求
（一）总方针
1。在语文进修过程中，培育爱国主义激情、社会主义道德品质，逐步组成积极的人生立场和切确的价值不美不美观，提高文化品位和审美情趣。
2。熟谙中华文化的丰硕博除夜，领受平易近族文化聪明。关心今世文化糊口，尊敬多样文化，领受人类优良文化的营养。
3。培育汲引酷好祖国措辞文字的激情，养成语文进修的自抉择抉择信念和精采习惯，掌控最根底的语文进修编制。
4。在成长措辞能力的同时，成长思惟能力，激起想像力和创作发现潜能。逐步养成脚结壮地、崇尚真知的科学立场，初步掌控科学的思惟编制。
5。能自动进行切磋性进修，在实践中进修、应用语文。
6。学会汉语拼音。能说通俗话。熟谙3500个摆布经常操作汉字。能切确工整地书写汉字，并有必定的速度。
7。具有自力浏览的能力，正视激情体验，有较丰硕的堆集，组成精采的语感。学会应用多种浏览编制。能初步理解、鉴赏文学作品，遭到高尚情操与趣味的陶冶，成长个性，丰硕自己的精神世界。能借助工具书浏览简单纯挚文言文。九年课外浏览总量应在400万字以上。
8。能具体了了、文从字顺地表述自己的意思。能遵循泛泛糊口需要，应用常见的表达编制写作。
9。具有泛泛白话酬酢的根底能力，在各类酬酢勾傍边，学会聆听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，成长合作精神。
10。学会操作经常操作的语文工具书。初步具有聚积和措置信息的能力。
学段方针（5～6）年级
（一）识字与写字
1。有较强的自力识字能力。累计熟谙经常操作汉字3000个，其中2500个摆布会写。
2。硬笔书写楷书，行款整洁，有必定的速度。
3。能用毛笔书写楷书，在书写中体味汉字的斑斓。
（二）浏览
1。能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
2。默读有必定的速度，默读一般读物每分钟良多于300字。
3。能借助辞书浏览，理解词语在措辞气象中的适当意义，分说词语的激情色采。
4。联系上下文和自己的堆集，推想课文中有关文句的意思，体味其表达下场。
5。在浏览中揣摩文章的表达顺次，体味作者的思惟激情，初步贯通文章根底的表达编制。在交流和构和中，勇于提出自己的不雅概念，作出自己的剖断。
6。浏览声名性文章，能抓住要点，体味文章的根底声名编制。
7。浏览叙事性作品，体味事务梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的快乐喜爱、仇恨、崇敬、神驰、同情等感应传染。浏览诗歌，除夜体掌控诗意，想像诗歌描述的情境，体味诗人的激情。遭到优良作品的沾染和鼓舞激励，神驰和追求夸姣的理想。
8。进修浏览，扩除夜常识面，遵循需要聚积信息。
9。在理解课文的过程中，体味顿号与逗号、分号与句号的不合用法。
10。朗读优良诗文，寄望经由过程诗文的调子、节奏等体味作品的内容和激情。背诵优良诗文60篇（段）。
11。操作藏书楼、汇集等信息渠道考试考试进行切磋性浏览。扩年夜自己的浏览面，课外浏览总量良多于100万字。
（三）习作
1。知道写作是为了自我表达和与人交流。
2。养成寄望不美观不美观不雅察看四周事物的习惯，成心识地丰硕自己的见闻，正视小我的怪异感应传染，堆集习作素材。
3。能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，激情真实。能遵循习作内容表达的需要，分段表述。
4。学写念书笔记和常见操作文。
5。能遵循表达需要，操作经常操作的标点符号。
6。改削自己的习作，并自动与他人交流改削，做到语句通顺，行款切确，书写规范、整洁。
7。课内习作每学年16次摆布。40分钟能完成良多于400字的习作。
（四）白话酬酢
1。与人交流能尊敬、理解对方。
2。乐于介入构和，勇于揭晓自己的定见。
3。听他人措辞当真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4。表达要有条理，语气、腔调适当。
5。能遵循交流的对象和场所，稍做预备，做简单的讲话。
6。在酬酢中寄望措辞美，抵制不文明的措辞。
（五）综合性进修
1。为解决与进修和糊口相关的问题，操作藏书楼、汇集等信息渠道获得资料，考试考试写简单的研究陈述。
2。筹谋简单的校园勾当和社会勾当，对所筹谋的主题进行构汗馔分解，学写勾当筹算和勾当总结。
3。对自己身边的、巨匠配合关注的问题，或电视、片子中的故事和形象，组织构和、专题演讲，进修分说长短善恶。
4。初步体味查找资料、应用资料的根底编制
2、全册教学要求
六年级是六三学制小学的`最后一学年，其不凡地位要求六年级教材增强整合性，教材致力于综合性的进修勾当，使学生在实践中综合应用学过的常识，提高解决现实问题的能力，进行斗劲普遍的文化堆集，根底上实现能够自学语文，切实敦促《语文课程尺度》提出的“周全提高学生的语文素养”的方针的实现。
3、全册教材分化
六年级上册教材由八个主体单元组成，每个单元由主体课文、拓展浏览、综合勾当和单元小结四个部门组成。
“主体单元”内容集中、借题组合在一路，为学生进修语文创设一个情境，便于教师和学生借题阐扬自动性和创作发现性。
每单元除夜致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性浏览。
习作首要从三个道路创作发现习作练笔的情境，使学生愿意写，有的写①日志短文情传染打动很很强，不得提出内容或形式方面的具体要求；②与浏览慎密配合，续写、仿写、改写、想象作文。学生可遵循自己的欢兴奋乐喜爱选择。③查询拜访陈述、小品、广告等习作选择空间更除夜，可以叙事、抒情，也能够群情、声名、纪实。
综合性进修，主若是为提高学生与人交往合作的能力，出手能力，应用语文根底常识的能力，分化问题息争决问题的能力。
单元小结分“自我评价”和“他人评价”两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。
4、全册教学重点、难点
全册教学的重点是精读课文的教学。
精读课文是教材的主体，是进行语文根底功的教学仰仗，理当寄望从以下几点打破：
1、增强词语的操练，要指导学生自觉地应用字典，联系上下文的编制切确地舆解词语。
2、正视初读的指导和操练，在精读课文的教学中，要放置斗劲充盈的时刻让学生初读课文，使学生在理解的根底上初读。
3、充实阐扬学生进修的自动性，让学生经由过程自学。理解课文的思惟内容。
教学的难点是习作的教学：
本册共有八次习作操练，有记实作文，有所写和读后感，还有必定不提醒任何要求的自由操操演作。
指导习作，打破难点，要寄望激起学生对糊口的酷好，调动学生的不美观不美观不雅察看、思惟和练笔的积极性，要鼓舞鼓舞激励学生说其话、真话、心里话，表达真情实感。
5、课时放置
1、精读课文24篇约50课时
2、拓展性浏览课文16篇约20课时
3、习作八次约25课时
4、综合勾当8个约18课时
5、单元小结8个约10课时
6、无邪、复习、检测约20课时
6、改良教法提高教学质量的设想
（一）充实阐扬师生双方在教学中的自动性和创作发现性
语文教学应在师生齐截对话的过程中进行。
学生是语文进修的主人。语文教学应激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，正视培育学生自立进修的意识和习惯，为学生创设精采的自立进修情境，尊敬学生的个体分歧，鼓舞鼓舞激励学生选择合适自己的进修编制。
教师是进修勾当的组织者和指导者。教师应改变不美不美观念，更新常识，不竭提高自己的综合素养。应创作发现性地舆解和操作教材，积极斥地课程成本，矫捷应用多种教学策略，指导学生在实践中学会进修。
（二）在教学中全力闪现语文的实践性和综合性
全力改良课堂教学，整体考虑常识与能力、激情与立场、过程与编制的综合，倡导启发式、构和式教学。
沟通课堂内外，充实操作黉舍、家庭和社区等教育成本，睁开综合性进修勾当，拓宽学生的进修空间，增添学生语文实践的机缘。
（三）正视激情、立场、价值不美不美观的切确导向
培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，组成切确的价值不美不美观和积极的人生立场，是语文教学的首要内容，不应把它们算作外在的附加使命。理当正视陶冶传染，潜移默化，把这些内容贯串于泛泛的教学过程傍边。
（四）切确措置根底素养与立异能力的关系
语文教学要正视措辞的堆集、感悟和应用，正视根底手艺的操练，给学生打下扎实的语文根底。同时要正视斥地学生的创作发现潜能，促进学生延续成长。
（五）遵守学生的身心成长纪律和语文进修纪律，选择教学策略
学生心理、心理和措辞能力的成长具有阶段性特点，不合内容的教学也有各自的纪律，理当遵循不合学段学生的特点和不合的教学内容，采纳合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
语文教学筹算2
新的一学期就要最早了，很兴奋由我担负本学期的二年级语文，与三年级孩子不合的是，刚刚升入二年级的孩子春秋较小，可能更需要教员的耐心指导和辅佐。当然之前没有接手过，但我会多向其他教员进修，积极教研，相信自己能够做好，不孤负校率领和列位教员给以的厚望和相信。特此，我拟定了新的二年级语文教学工作筹算：
1、指导思惟
以教育科研为先导，以培育学生的立异精神和实践能力为重点，深化课堂教学更始，催促考试考试教材的实施，鼎力敦促素质教育。
2、教材分化
全册课文共三十四篇，设计了八个专题，环抱专题以整合的编制组织了八组教材内容。每组教材都搜罗导语、一课“识字”、四~五篇课文和“语文场地”。
“语文场地”搜罗四个栏目：我的发现、穷年累月、白话酬酢、揭示台。八组课文往后，放置了六篇选读课文，供学生课外浏览。
3、教材的重点和难点分化
本册教材从内容上看，首要使命是识字、写字和课文的朗读。从学生的久远成长来看，词语的堆集应用、白话表达能力的培育、指导学生发现、切磋、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
4、本学期教学工作的首要方针
1、培育精采的书写习惯和进修欢兴奋乐喜爱，培育当真的进修立场。
2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
3、对写话有欢兴奋乐喜爱，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于应用浏览和糊口中学到的.词语。体味日志的名目，进修写日志。
4、熟谙450个汉字，会写350个生字。熟谙的字能读准字音，连络文句体味意思，不作字形分化，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，切确书写，操练在口头和书面表达中应用。有自动识字的欲望，在糊口中自立识字。养成学生精采的写字习惯，书写规范、划定礼貌、整洁。
5、会操作音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育自力识字的能力。
6、快乐喜爱浏览，对浏览有欢兴奋乐喜爱。学习用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己快乐喜爱的课文片段。
7、逐步养成讲通俗话的习惯和愿意与人交流的意识，能当真听他人讲话，听懂首要内容，能自动与他人扳谈，讲述简短的故事和见闻。措辞时立场自然细腻，有礼貌。
8、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在浏览中自动堆集词语。
9、能浏览简略单纯的课外读物，能与他人交流自己的感应传染和设法。养成爱护保重图书的习惯。
10、熟谙课文中闪现的经常操作标点符号。进修操作句号、问号和叹号。
5、教学编制
1、增强与糊口现实联系，寻取糊口的成本进行教学，使进修更切近学生的糊口现实。
2、增强营业、理论进修，提高自己素质、授课能力。
3、增强学生进修习惯的培育，首要培育学生的书写，当真看书的习惯。同时寄望进修立场的培育。
4、增强直不美不美观教学，操作教具、学具，增强学生操作、不美观不美观不雅察看，调动多种感官进行进修。
5、增强多媒体教学，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。
想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的工作，这是需要长时刻不竭的前进，将他们的根底打好了，就是夯实根底，在坚实根底上加深进修，这是很好的气象，可使各方面的成就获得提高。
在尔后的教学中，我还会遵循学生的现实气象积极更正自己的教育编制，尽可能的将自己的所有一切教授给学生！
语文教学筹算3
1、指导筹算
提高优生的自立和自觉进修能力，进一步巩固并提高中等生的进修成就，辅佐落伍生获得适当前进，让落伍生在教师的教育和优生的辅佐下，逐步提高进修成就，并培育较好的进修习惯，组成语文根底能力。培优筹算要落到实处，挖掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文能力入手，操练精采进修习惯，从而组成较扎实的'根底和浏览写话能力，并能协助教员进行辅差勾当，提高全数班级的语文素养和语文成就。
2、拟定方针：
在这个学期的培优辅差勾傍边，培优对象能遵循筹算提高读、说、写的综合语文能力，成就不变在100分摆布，并协助教员实施辅差工作，辅佐落伍生获得前进。辅差对象能遵循教员的要求做好，成就有必定的提高，出格是应对语文考试的能力。
3、拟定内容：
培优主若是继续提高学生的浏览能力和写话能力。介绍或举荐恰当课外浏览，让优生扩除夜浏览面，摄取更多课外常识，出格是文言文浏览和诗歌赏析方面，多给他们必定的指导，并经由过程课外经典美文的浏览陶冶，以使其在写作中能矫捷应用，提高写话水平，按时放置必定难度的操练使命要求他们完成，周全提高语文能力。
辅差的内容是教会学生勇于做题，会做题，放置斗劲根底的内容让他们进修，并实时进行检测人；操练落伍生的口头表达能力，堂上创作发现情境，让落伍生考试考试说、勇于说、进而争夺长于说。
4、培优对象（第一批）：
张文宇张雪婷赵子惠张金龙陈一凡赵佶轩等
5、落伍生教育（第一批）：
李金元张新瑞王新欣王鑫敏田世玉等
6、首要编制：
l、课外教育，操作课余时刻。
2、采纳一优生带一落伍生的一帮一编制（以4人小组为根底）。
3、请优生介绍进修经验，落伍生加以进修。
4、课堂上创作发现机缘，用优生进修思惟、编制来影响落伍生。
5、对落伍生实施多读多写编制；对优生适当增添读写难度，并放置课外作品浏览，不竭提高浏览和写作能力。
6、采纳鼓舞激励机制，对落伍生的每点前进都给以必然，并鼓舞鼓舞激励其继续朝长前进；在优生中成立表率，给机缘默示，调动他们的进修积极性和成功感。
7、充实体味落伍生现行进修编制，给以切确指导，朝切确标的方针成长，保证落伍生改良今朝进修差的状况，提高进修成就。
8、正视中等成就学生，连结其成就不变和提高。
9、需要时与家长联系，协助解决落伍生的进修问题。
语文教学筹算4
1、根底气象
1）课程名称：高二语文
2）教材操作气象：选修《外国小说赏识》
3）任课班级： 高二（4）
4）本学期周课时：5
5）筹算教学时数： 95
6）已完成教学气象：第1、二单元
2、教学方针及使命：
1）课程教学首要方针要求：
指导学生赏识外国小说及初步感知小嗣魅这一体裁的根底特点。与此同时，适当地勾勒外国小说史的除夜致轮廓，在话题便当的处所简约地介绍外国小说的创作编制和诸种门户，事实下场方针是初晓小说艺术，提高文学鉴赏力，培育高格调的审美情趣，晋升人生境地。
2）教学重点、难点：
赏析作品，体味作家及其创作、内容与题旨、话题分化
3、教学内容及筹算放置：
教材系统及教学进度筹算 教学内容调剂声名
第一周: 桥边的'白叟
墙上的黑点
话题：论说
作文
第二周 炮兽
安东诺夫卡苹果
话题：场景
操练题、作文
第三周 丹柯
炼金术士
话题：主题
第四周 娜踏莎
素芭
话题：人物
操练教学
第五周 清兵卫与葫芦
在桥边
话题：情节
第六周 牲畜林
半张纸
话题：结构
操练题教学，作文
第七周 山羊兹拉特
礼拜二午睡时刻
话题：激情
第八周 沙之书
骑桶者
话题：虚构
第九周 操练题教学、 复习迎考
第十周 期中考试
第十一周 古代诗歌的 形象、措辞和 表达手艺
第十二周 古代诗歌的 形象、措辞和 表达手艺
第十三周 古代诗歌的思惟内容和 不美观不美观概念立场
第十四周 古代诗歌的思惟内容和 不美观不美观概念立场
第十五周 必修一文言文复习
第十六周 必修二文言文复习
第十七周 必修三文言文复习
第十八周 必修四文言文复习
第十九周 必修五文言文复习
第二十周 期末总复习
课文两课时
话题和作文共两课时
期中考后筹算遵循气象另订
任课教师：_______ 教研组长：_______
语文教学筹算5
过云的一年，获得了一些可喜的成就，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，试探新编制，采纳新编制，逐步快捷提高教学下场，真正让学生打好语文根底，提高语文能力和语文素养。
1、本学期教学方针
继续抓根底（根底常识和根底手艺）、抓习惯（听课习惯、浏览习惯、思虑习惯、功课习惯），正视能力的培育（朗读能力、自学能力、赏析能力、理解感悟能力、组织表达能力、立异能力），增强学法指导，增强浏览和写作操练，成立切确的学生不美不美观，培育优生，提高他们的竞争意识，关注学困生，增强他们的自抉择抉择信念。
2、存在问题：
1、正视了对学生思惟的激起，问题参议、口头交流。轻忽根底常识掌控、词汇的堆集、书面表达。语文能力首要标识表记标帜：除有矫捷的思惟外，一要有丰硕的糊口堆集，二要有丰硕词汇堆集。
2、对课文浏览理解不透，有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的浏览、理解，多角度分化总结归纳综合上欠缺较多。
3、部门学生进修语文的欢兴奋乐喜爱不浓，自动性不强，俗语说，欢兴奋乐喜爱是最好的.教员。调动其自动性、积极性是关头。
4、读课外书对丰硕学生常识有辅佐，但下场不了了。
3、具体编制：
针对以上气象， 本学期教学方针 ，具体采纳以下编制：
1、采纳矫捷多样的编制，堆集丰硕的词汇，并连络具表现实应用，采纳角逐、多媒体等，形象、直不美不美观、除夜容量，扎扎实实把该堆集的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期堆集词汇的方针。
2、挖掘丰硕的课程成本，操作多媒体教学，将语文进修与学生经验，糊口世界和社会、科学世界慎密联系。
3、不竭吸纳前进前辈的语文教学理论和编制，深切挖掘文本，借助资料分化教材，掌控教材，对文章掌控有自己独到不雅概念，给学心理智的挑战，认知上的冲击，心里的震撼和无言的打动，带给学生充实的精神糊口，从而提高学生浏览、理解、分化、归纳归纳综合的能力，晋升求异思惟和感悟能力。
4、作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等编制，快捷、实时反馈给学生，实时指导、评价、交流，激起写作动力，同时连络每周短文指导、交流，用最切近学生糊口和学生最等闲领受，最等闲受传染的学生作品启发，鼓舞激励学生写作，把作文教学落到实处。
5、指导学生念书和写好念书笔记，每周一节交流短文和念书笔记课，组成丰硕、活跃的语文进修过程，避免死读课本和读死书现象。
6、除夜除夜都学生已有自学课文的能力和习惯，增强指导自学的编制，提高自学的下场，催促学生按时实时自学并能提出问题，质疑、参议。
7、做好每个月考试总结，分化每个学生进修气象，做到心中罕有，有的放矢，实时鼓舞鼓舞激励、赞誉，实时对一部门较差学生指导，辅佐，使其尽快赶上来。
总之，要对每位学生做深切体味，做他们的贴心伴侣，做学生进修的火伴，真正成为学生进修的组织者、指导者、介入者、合作者、辅佐者。“让学生感应传染到人道之美、人伦之美、人道之美，感应传染到理性之美、聪明之美，感应传染到人类心灵的博除夜与艰深。
语文教学筹算6
1、指导思惟
周全落实党的教育方针，深切熟谙语文的人文性和工具性。成立“除夜语文”教育不美不美观念，全力培育和提高学生的语文素质。积极斥地每个学生的潜能，培育学生的健康个性，培育学生自我教育和毕生进修的意识。巩固和晋升学生的语文常识和措辞应用能力，同时提高他们的思惟水平、文化涵养、不美观不美观不雅察看能力、思惟能力等，全力培育合适未来社会需要的新人。!
2、教材分化
本册教材共放置了七个单元，除浏览教学中“讲读”、“自读”课文以外，还放置了“白话酬酢”、“写作”、“综合性进修”、“写字”等内容。七个单元分为两除夜部门，前五个单元是现代文，后两个单元是古代诗文。每个单元都正视了浏览和写作两个方面。
现代文文除夜多是满盈着时代气息、跃动着生命活力的文质兼美的文章。闪现了文道统一原则。遵循课改精神与语文教学的标的方针，拟定本学期的教学方针以下：
1、思惟道德方针：进一步培育学生的爱国主义精神，激起学生酷好祖国措辞文字的激情，培育学生社会主义的思惟品质，全力斥地学生的视野，正视培育立异精神和进修欢兴奋乐喜爱，成长学生的智力，培育学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位，成长健康个性，逐步组成健全人格。
2、常识方针：体味文中闪现的有关首要作家作品的常识，体味描述编制和修辞编制和短语的有关常识，熟记课文中闪现的生字词的音、形、义。
3、能力方针：切确理解和应用祖国措辞文字，具有根底的浏览传说风闻能力，养成精采的语文进修习惯。初步掌控精读略读的编制，培育默读的习惯，提高浏览速度，能用通俗话切确流利有激情地朗读课文，背诵根底课文中的一些超卓片段，初步具有赏识文学作品的能力，养成念书看报的习惯。
4、人文素质方针：初步学会在泛泛糊口中能切确应用措辞文字来进行交流表达，将文中感应传染到的有关人文素赡养用到糊口中，从而提高自己的文化品位。
3、班情分化：
所教的184、185两个班是同年级中的平行班，学生的进修根底良莠不齐，除夜部门学生的进修欢兴奋乐喜爱在上一年的教学中有很除夜水平的`改不美不美观，可是还有少数人的进修积极性有待提高，进修责任心需进一步增强。有些学生惰性较重，课前不预习，听讲不专心，不作笔记，不积极思惟，不愿出手写功课。根底处在教员强逼下应付进修的状况。
4、具体编制：
1、正视创设语文进修的气象，沟通课本内外，黉舍内外的联系，拓宽进修渠道，增添学生语文实践的机缘。
2、从语文学科的特点和社会成长对语文的新要求解缆，使学生在潜移默化的过程中，提高思惟熟谙，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。
3、增强综合，简化头绪，凸起重点，正视常识之间，能力之间和常识、能力、激情之间的联系。正视堆集、感悟、陶冶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。
4、凸起学生的实践勾当，指导学生自动地获得常识，科学地操练手艺，周全提高语文能力，要精心备课，出格是备学生，改变繁琐的教学编制，凸起重点和难点，奉行切磋性的进修编制，避免繁琐的分化和琐碎和操练。改良教学手段，充实阐扬多媒体教学的优势。
5、作文教学,切近糊口现实，富有糊口吻息，矫捷命题,形式多样，指导学生多写短文和念书笔记，考试考试互批共批，以改促，,有用提高作儿文水平.。
6、实施分层方针教学，遵循教学内容对不合条理的学生进行分层教学，强化方针治理，正视分层落实，合理操作多种编制实施培优辅差，力争学生整体提高.。
7、指导鼓舞鼓舞激励学生成立课外进修小组，培育合作精神,睁开合作互帮，实施一帮一进修语文，辅佐中下生提高进修欢兴奋乐喜爱和成就.。
8、细化功课治理，培育学生自立进修、自我治理能力，阐扬语文科代表、小组长的表率带头浸染和据守浸染，力争做到每课过关，单元过关。
9、因材施教，因教施学，课堂发问、巩固操练和功课的安插要有所分辩，因人而异，充实赐顾帮衬到不合学生的特点。
10、操作角逐，学科勾当等多种多样的教学形式：念书陈述会、故事会、朗读、演讲、办手抄报等，锤炼学科能力，提高语文进修欢兴奋乐喜爱。
11、进行课前一分钟演讲：搜罗毛遂自荐，讲新闻动静、小故事，成语教学等等，培育和锤炼口头表达能力。
12、教学过程中抓住学生的闪光点多赞誉少攻讦，让学生成立起进修语文的抉择抉择信念，睁开汇集辅助教学，拓宽学生视野和浏览面，对家庭有前提的同窗，鼓舞鼓舞激励和指导他们操作语文教育网，多进行有益的课外浏览，普遍领受浏览营养。
5、教学进度放置：
本学期筹算开设22周，期中、末考试及节沐日占用2周，单元测试及试卷讲评占用2周，现实授课18周，总计90课时。第一到五单元每单元10课时，第6、七单元每单元15课时，作文教学及讲评10课时。筹算期中考试之前教完第1、2、3、六单元，期中考试往后教完第4、5、七单元并复习全册内容。具体的教学时刻放置详见各个课时教案。
语文教学筹算7
1、拟定的按照：
1、教学布景分化：
语文是中小学阶段的首要学科,根底学科,跟着时代的成长和社会的前进,人们对语文学科的特点和语文教学的熟谙加倍深切,'除夜语文'的不美不美观念获得愈来愈多有识之士的认同,而二期课改对语文教学的阐述也声名,语文教学以培育和提高人的语文素质为首要任。而语文素质是人的整体素质的首要组成部门,语文素质不单反映人的语文常识和语文能力,而且从素质上看,还反映了人的思惟水平,文化涵养,不美观不美观不雅察看能力,思惟能力等。'新基'理论中对塑造未来新人的描述(21世纪的根底教育应把每个学生潜能的斥地,健康个性指个体怪异点与社会规范性的有机统一的成长,为顺应未来社会成长改变所必需的自我教育其内容搜罗德、智、体、情、意、行等多方面,毕生进修的意识和能力的初步组成作为最根柢的使命,根底教育应为社会成长和学生的毕生成益处事) 中,更可以看出语文教育在此方面的除夜有可为。
2、教材分化：
我们采纳语文出书社出书社出书的初中语文国标教材，本册教材共分为七个单元，除搜罗“精读”，“速读”,“视听”,“课外浏览指导”等，还新增添了白话酬酢与写作。
遵循对课改精神的进修和对语文教学标的方针的掌控,我们初步拟定了本学期语文教学的培育方针。
思惟道德方针：在语文教学过程中,进一步培育学生的爱国主义精神,激起学生酷好祖国措辞文字的激情,培育学生社会主义的思惟品质,全力斥地学生的视野,正视培育立异精神和创作发现能力,成长学生的智力,培育学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.成长健康个性,逐步组成健全人格.这是初中三年的事实下场方针,本学期要创作发现一个精采的初步,打下根底.
常识方针：体味课文中闪现的有关首要作家作品的常识,体味描述编制和修辞编制和词类的有关常识,熟记课文中闪现的生字生词的音形义。
掌控和应用常识能力的方针：在小学语文的根底上,指导学生切确理解和应用祖国措辞文字,使他们具有根底的浏览听话措辞的能力,养成进修语文的精采习惯。具体地说,就是能体味文句在措辞气象中的寄义和浸染,理解思惟内容和文章的思绪,体味根底写法,具有必定的措辞感应传染能力,初步掌控精读略读的编制,培育默读的习惯,提高浏览速度,能用通俗话切确流利地朗读课文,背诵根底课文中的一些超卓片段,初步具有赏识文学作品的能力,读文言文课文,要体味内容,背诵一些根底篇目,谙练操作经常操作字典辞书,养成念书看报的习惯。
人文素质方针：初步学会在泛泛糊口中能切确应用措辞文字来进行交流表达,把课本中感应传染进修到的有关人的语文素质的工具矫捷应用到糊口中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,念书看报看电视的习惯等。
3、所教班级学生现状及对策：
遵循我校学生现实特点,和语文学科特点和今朝本学科成长标的方针的掌控,连络我校的办学方针,我们的语文教学最初以'激起欢兴奋乐喜爱,指导编制,培育习惯,搭建舞台。'为口号和步履原则,增强了泛泛教学和学科勾当的针对性和有用性,从整体来看,学生身上好的习惯(如课堂听讲,记笔记,讲话发问)正在逐步养成,进修欢兴奋乐喜爱和进修立场也有了较着的改变,语文的综合能力也在原本的根底上有了较除夜的提高,下面遵循初二（八年级）期终考试成就进行具体分化以下：
从数据上看出,二班的语文水平与一班没有较较着的差距。二班同窗在进修欢兴奋乐喜爱、习、,立场、语文根底等方面都与一班存在必定的差距，当然和一班斗劲,有了必定的前进,但具体教学中仍是感应和一班的分歧。是以,本学期在连结二班整体较好的势头之下,还要鼎力抓本班的弱差生的教育,力争有所前进。
我们在继续之前工作中行之有用的编制手段的同时,还应增强对二期课改的进修与研究,在掌控好教学的除夜标的方针的前提下,对教与学作出响应的调剂,本学期拟采纳以下编制：
1)、从语文学科的特点和社会成长对语文的新要求解缆,使学生在潜移默化的过程中,提高思惟熟谙,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。
2)、语文教学中,要增强综合,简化头绪,凸起重点,正视常识之间,能力之间和常识,能力,情义之间的联系,正视堆集,感悟,陶冶和培育语感,致力于语文素养的整体提高.。
3)、视学生思惟能力的成长.在语文教学的过程中,指导学生应用斗劲,分化,归纳等编制,成长他们的不美观不美观不雅察看,记忆,思虑,联想和想象的能力,出格要正视培育学生的创作发现性思惟。
4)、教学过程应凸起学生的实践勾当,指导学生自动地获得常识,科学地操练手艺,周全提高语文能力.每堂课教师遵循学生现实精心备课,出格要备勤学生,改变繁琐的教学编制,凸起重点和难点.要倡导矫捷多样的教学编制,出格是启发式和构和式,鼓舞鼓舞激励应用切磋性的进修编制.要避免繁琐的分化和琐碎机械的操练。
5)、正视创设语文进修的气象,沟通课本内外,课堂内外,黉舍内外的联系,拓宽进修渠道,增添学生语文实践的机缘。
6)、作文教学,切近糊口现实,富有糊口吻息,矫捷命题,形式多样,多写短文,念书笔记,考试考试互批共批,以改促写,有用提高作儿文水平。
7)、实施分层方针教学,遵循教学内容对不合条理的学生进行分层教学.操作课外实施培优辅差,力争整体提高。
8)、指导鼓舞鼓舞激励学生成立课外进修小组,培育合作精神,睁开合作互帮,实施一帮一进修语文,辅佐中下生提高进修欢兴奋乐喜爱和成就。
9)、优化功课治理,培育学生自立进修,自我治理,增强课代表,小组长的表率带头浸染和据守浸染,力争做到每课过关,单元过关。
10)、功课的安插和批改要有所分辩,要因人而异.充实赐顾帮衬到不合学生的特点。
11)、操作角逐,学科勾当法等多种多样的教学形式,睁开丰硕多彩的念书陈述会,故事会,朗读会,演讲会,办手抄文学报,锤炼能力,提高欢兴奋乐喜爱。
12)、课前一分钟演讲,搜罗毛遂自荐,新闻动静,小故事,成语教学等,锤炼表达能力。
13)、组织3-4次辩说,培育思惟及口头表达和语文常识的应用。
14）、组织采访和查询拜访起码一次。
15)、要求写一篇小论文。
16)、做好开首的改变工作,改变以往不良的进修习惯。
17)、教学过程中抓住学生的闪光点多赞誉、少攻讦,让学生成立起进修语文的抉择抉择信念。
18)、睁开汇集辅助教学.对家庭有前提的同窗鼓舞鼓舞激励和指导他们操作语文教育网多进修一些课外浏览,优良作文和作文手艺等。
2、本筹算应达到的方针：
以下是上学婆醭々试考的分化：
1、经由过水平析我发现本学期教学的首要使命就是要想尽一切编制不变精采率,提高及格率,班中有以下学生是有潜力可挖,理当能及格的：钟锨匀。
2、遵循年级组分层教学,集中抓a层的要求,本学期我全力工作,力争将60%a层(约30人)同窗的成就连结80分以上,并能让尖子生有更多的前进。根底保证了精采率不变在25%以上。
3、遵循黉舍的.要求,本学期我班插手区的统考或联考和升学统考要力争进入老区的前列。
3、具体实施：
1、在浏览教学中要进一步培育学生的浏览欢兴奋乐喜爱,正视在浏览教学过程中让学生介入勾当,做到人人介入,介入全过程,让学生们在课下多念书看报,将自己快乐喜爱的文章,超卓的段落摘抄堆集,并按期在班长进行摘手本展览,并从被选举出优良的文章和摘抄,堆集本在班上朗读,揭示。
2、在各课时,把学生勾算作为重点内容来放置落实,使学生最除夜限度处于动态傍边,动脑想,出手写,动口说,动眼看,动耳听。
3、还正视让学生介入到作文讲评中来.让较好的学生对作文进行自我评价,然后普遍地搜聚所有同窗的定见,彼此评价,最后是教师与学生配合评价,使学生们切确地熟谙自己作文中的益处和问题.课落伍行需要的改削,成立了平易近主的教学风气,进,一步协调了师生关系。
4、调动学生语文进修的积极性.全力从培育欢兴奋乐喜爱着手,用图片,什物,多媒体创设气象进行教学.力争课堂的多样化,糊口化和开放化,力争有更多的师生互动,生生互动的机缘。
5、培育学生精采的语文进修习惯：1)课前预习习惯。2)课后复习习惯。3)课文背诵习惯。4)功课习惯。5)积极思虑,自动讲话习惯。 6)上课作笔记习惯。
6、对古诗文没法过关的学生采纳'一帮一','人盯人'编制,并与家长获得联系。
7、深钻教材,精心设计每节课;讲清每个常识点;当真遴选功课;实时反馈每次考试。
8、正视进行学法指导,本学期预备给学生进行两次专题讲座:1)若何写短文2)修辞总汇。
4、保障编制和可行性：
1、两年的相处,我与学生间的激情很深,除夜除夜都学生都有进修的积极性,他们都快乐喜爱上语文课,加除夜a层学生的浏览量,写作量;
2、我斗劲正视汇集相关教学及考试信息,我的信息来历：1)汇集;2)看相关教学资料和杂志;3)我的同事和伴侣;4)学生有一本配套资料：《点中典》;为泛泛泛泛的功课,读后感为周记的功课,使不合条理的学生有所成长。
3、抓好功课操练,我认为要摈斥繁琐,机械的功课操练.要让学生少做题,多念书,读好书,多实践,多应用,让学生在除夜量的语文实践勾傍边周全提高语文素质.可以连络课文进修,让学生不美观不美观不雅察看自然,不美观不美观不雅察看社会,并以口头或书面的形式表达不美观不美观不雅察看所得,以此学生的写作能力。
4、在留功课方面我也要做考试考试,如书后操练中有根底题和选做题,本出处于对学生'一刀切',老是一股脑地留给学生,后来发现,较好的学生可以做,而较差的学生做不了,就去找他人的或参考资料上的谜底去抄.这样,既花了时刻,华侈了精神,也收不到应有的下场.因而我便从差生的现实解缆,不要求他们做坚苦,而只做应知,应会的根底题.在做一些操练篇同时,分a、b卷,有些b卷问题问题较难,就让班上十几个较好的学生做,一般学生做a卷,这样一来,使差生的常识获得了复习巩固,好的学生也能在复习巩固的根底上有所朝长前进和提高,各得其所,各受其益。
5、总方针告竣度与现阶段教学保障编制和方针告竣度的相关分化：
本人对初中的除夜轮回有完全的思虑,今朝教学可以达到中上游水平,有待向更高条理迈进。当然还没有担负接下来的工作的教学经验,但我从资料的预备和备课的堆集上已作好了各类预备工作,我有抉择抉择信念在尔后的教学中带出理想的成就。
6、课堂教学更始与立异,信息手艺的操作与整合：
严酷遵循教学的的根底环节,全力创设具有小我气焰的课堂教学模式,将二期课改理念,新基教育理念自觉应用于教学中；加除夜信息手艺与课件整合力度,阐扬多媒体的优势,为教学供给处事；操作internet,拓展常识面,培育学生试探常识的能力。
7、课时划分：（新课总计46课时）。
第一单元6课时
第二单元6课时
第三单元5课时
第四单元6课时
第五单元5课时
第六单元9课时
第七单元9课时
语文教学筹算8
1、指导思惟
本学期教研勾当工作以新课程更始为主线，以学业评价为重心，以校本教研为主抓手，以课堂教学更始为主阵地，以周全提高教师自己素质为根柢年夜旨，以提高课堂教学效力作为校本教研的切进口，进一步增强语文教育教学的课例研究，强化对“自立、合作、切磋”进修编制在课堂中的实践研究，周全提高黉舍的语文教学质量为标的方针。坚持理想教研，坚持立异教研，全力敦促素质教育，提高我校初中语文教育质量。
2、教研工作方针
改变旧的教育模式，继续敦促课堂教学更始，加除夜更始力度，正视更始的过程和经验的堆集，实时组织本教研组的教师睁开语文教研勾当，提高语文教研组的整体水平。更始后进的教学编制，真正落实更始在课堂教学中的地位，真抓实效，对更始中闪现的问题进行当真分化，鼓舞鼓舞激励教师当真、斗胆考试考试，敦促除夜量读写的更始过程，并考试考试进行其他方面的语文教改考试考试。
环抱“提高农村初中学生语文素养”这一课题进行研究，扎扎实实的睁开语文教研勾当，当真完成研究专题，并立异性的组织各类语文教研、教改勾当，最除夜限度的提高教师的教学水平，提高我校的语文教学水平。使得语文教研勾算作为真正提高营业素质的有用渠道。
3、工作重点
（一）正视进修，提高理念
理念是先导，进修是保证。为进一步改变我校语文教师的教育不美不美观念，让教师的教育理念晋升到一个新的层面，本学期，我们将正视和增强教师的理论和营业进修，采纳集体与自学相连络的编制，让前进前辈的教育思惟紧紧扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学处事。增强对《课程尺度》的进修。新的《课程尺度》是我们泛博教师近阶段甚至尔后教学的按照。要充实操作教研时刻对各年级段的教学方针，要求，重难点，教学编制等方面进行解读，我们将采纳教研组和备课组交叉的道路、编制进行进修。
（二）更始编制，敦促课改
1、“在研究中成长，在反思中成长。”这理当是语文教研的方针。正视各类形式的研究勾当，睁开教研勾那时，其他教师不分年段响应评课、构和，让每位教师在不竭的研究参议中配合成长。自我反思，即教师个体对自己教学实践的反思。响应“天天有反思，每个月有反思”理念，有序地组织教师经由过程反思、研究，不竭更新教学不美不美观念，改良自己教学步履，晋升教学水平，从而组成教师自己对教学现象、教学问题的怪异思虑和创作发现性不雅概念，提高教学工作的'自立性和方针性。
2、积极睁开教研勾当。教研组是黉舍教学研究最下层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，语文教研组将首要在“实”字上下功夫，在“研”字上求成长，真正使教研勾当经常化、专题化和系统化。
3、充实操作好现代化步履法子。我校已建成了多媒体教室，本学期将要求每位教师力争现代教学手艺与教学的┞合适，在多媒体教室中睁开公开教学。
4、增强学科培育汲引，积极睁开各项角逐勾当。本学期，语文组将继续正视自渎课文出格是名著导读，继续经由过程一系列角逐勾当，锤炼学生的角逐能力，激起学生的介入热忱，提高学生传说风闻读写的语文综合能力。
5、培育学生精采的书写习惯。语文组在本学期将写字课纳入语文教学的规模，让学生在教师的指导中养成书写规范、美不美不美观的习惯。
（三）精心组织各项教研勾当，促进教改。
1、当真筹谋、精心组织初中语文新课程备课会，连络新课程理念，凸起培训的立异性、主题性和针对性。每次教研勾当要做到“教研勾当主题化，课题研究勾当化”，组成一个系列。研究勾当采纳上课、说课、互动交流、专家点评的形式，对新课程布景下的教学进行深切的研究，促进教学的更始。经由过程校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研究会，参议课堂教学的教法和学法的更始。
2、搭建主干教师研修平台，引领成长。
做好教师的培训和指导工作，提高教师群体的营业素质。以主干教师研修班为平台，总结青年主干教师的专业成长纪律，奉行优良教师成长经验。紧紧成立“精品”意识，精心组织、当真指导教师插手相关角逐。对优良青年教师，不单在课堂教学上要严酷要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创作发现机缘。在实践与研究中，给以他们最切近的指导，促使他们周全成长。
3、增强课程学业评价研究，提高质量。
增强新课程布景下的初中语文学业评价研究，引领教师研究中考，研究新教材，提高分化与评价能力，积极改良教学步履。
4、具体勾当放置
1、斥地第二课堂，睁开丰硕多彩的课外勾当。
（1）、组织学生插手若何学好语文的构和。
（2）、陌头广告牌错别字查询拜访研究。
（3）、语文课外浏览角逐。
（4）、书法角逐。
（5）、“拥抱名著，相约好书”读后感征文。
2、学科培训
（1）、周四上午进行。睁开教研勾那时，除进修《课程尺度》和有关事项外，睁开集体备课作为教研重中之重。
（2）、落实教学教研常规。
语文教学筹算9
1、教学不美不美观念要更新
小学语文学科有着光鲜的思惟性和根底工具性。小学语文教学的更始要在正视学生常识根底的同时，正视成长智力，培育能力，为学生尔后的成长打下坚实的根底。
平稳成立培育能力、成长智力的思惟，这是现代教学的要求。能力和智力是获得常识的首要前提。只正视教授常识，轻忽能力的培育和智力的成长，学生对所学的常识不能触类旁通，没有解决现实问题的能力，这样的人是不能顺应现代社会需要的。是以，小学语文教学的更始，既要着眼于学生掌控必定的系统的根底常识，又要正视培育能力和成长智力。
2、教学系统要科学化
语文教学系统的科学化是语文教学更始的'标的方针之一，是提高语文教学水平的首要保证。试探小学语文科学化的系统，必需以辩证唯物主义为指导思惟，从现实解缆，确立根底教育以操练根底功、提高素质为本的思惟，促进小学生成长措辞，成长思惟，使小学生遭到共产主义世界不美不美观的启蒙教育。同时，以系统论为根底研究编制，把小学语文教学作为一个整体来看待。它搜罗几个子系统：课堂系统(课内、课外)；教学内容系统(传说风闻读写常识和能力交叉配合)；教与学的系统(以学生进修为主体，以教师指导为主导，以操练为主线)。各子系统又有各年级段的要求，它们之间有阶段性与延续性。从今朝成长的趋向看，可逐步组成以传说风闻读写常识为框架，以学生语文能力为序列的语文常识和语文操练相配合的教学系统。这样的系统合适小学语文教学的纪律，既考虑语文常识系统的放置及语文能力组成的过程，又考虑不合阶段的学生在领受常识、组成能力方面的特点，讲究必定的教学法度楷模，实施教学的定向、定量、定度、定序、定势和优化调剂。这样持久教学，必定由纯挚教授常识，转移到打好根底、培育能力、成长智力上来；由教学生"学会"，转移到学生"会学"上来；由纯挚研究教师若何教，转移到正视研究学生若何学上来。
比来几年来，小学语文教学在教学系统和教学法度楷模的更始上是有进展的，可是全数小学语文教学科学化的教学系统的组成，还亟待研究。
3、教学内容要综合化
综合性是语文教学的一除夜特点，跟着时代的成长，常识的分化与更新，教学内容的综合化愈来愈凸起，小学语文教学也不破例。
教学内容的综合化，首先默示在教材内容的综合化上。跟着教学更始的成长，教材的更始不成避免地要进行。从选材角度看，尔后的教材将会更多地闪现以反映现代人们的思惟激情、糊口习性和现代科技为内容的文章，而且会闪现更多的合用体裁，语文的根底工具性将会获得更充实的闪现。其次，从操练内容上讲，不成是常识的获得，更首要的是能力的操练；不单有浏览、写作的操练，还有措辞、听话的操练。操练题的多样化将庖代单一的固定不变的问题问题，单项操练与综合操练的连络加倍学生提高能力打好根底供给了保证。这样可以完全改变只重常识的教授，而轻忽能力培育的状况，让学活跃手、动口，周全提高进修能力。
语文教学筹算10
1、学生根底气象分化：
本班共有学生16名，11名女生，5名男生。其中有6位学生泛泛泛泛上课老是默然寡言的，在课堂上少少自动讲话，即即是念书或回覆问题的声音也出格的小。这给课堂上的进修空气有很除夜的影响。但学生除夜除夜都已养趁髅瘗基的进修习惯，一年级孩子正处于进修启蒙阶段,经由过程一年级上学期的进修,学生能掌控切确的念书姿式、写字姿式和握笔编制，并养成了爱护保重学习用品的精采习惯。除夜部门学生已根底掌控了汉语拼音的读写,和切确地拼读音节、学读轻声；在读写分隔、多认少写的原则上，学生已会认250个生字，会写100个字；除夜除夜都学生能自动的介入课堂进修，自觉地完成各项功课，但有2位学生领受能力较差，跟不成才度，没法自力按时完成功课。全班学保留在念书的习惯和编制还需要教师多指导。只有5位同窗是能遵循必定的情境或看图，用通俗话讲清一件简单的事；学生的措辞表达能力还需要不竭操练，想象能力也有待提高，在本学期中我们理当继续培育孩子们进修语文的欲望和洽奇心，进一步激起孩子们的进修欢兴奋乐喜爱，让孩子们在欢愉中进修，培育孩子乐于切磋、团连络作、勇于立异的精神。
2、教材分化
本册教材以专题组织单元，以整合的编制组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春季、家庭糊口、呵护气象、欢愉的炎天、动脑子设编制、我们的糊口何等幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值，把常识、能力、编制、激情融为一体。
教材特点：
1、教材闪现了前进前辈的教育理念，具有时代特点与现代意识。以传承中华优良文化与平易近族精神为任，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。
2、教材的内容简化头绪，闪现编制矫捷多样，使教材更具有时代感，更切近儿童糊口。有反映俊彦事迹的《邓小平爷爷植树》，有反映家乡新貌的《画家乡》，有闪现关爱他人的《月亮的`心愿》，有默示现代儿童糊口的《棉鞋里的阳光》，有反映呵护气象、人与自然协调相处的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介绍自然常识和科技成就的《棉花姑娘》《火车的故事》等。全册书中课文内容丰硕，体裁多样，包含着丰硕的人文内在，便于学生进修措辞，并潜移默化地遭到激情的陶冶和传染。
3、教学方针：
1、让学生快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要相信学生能够用已组成的初步的识字能力来进修这些生字，鼓舞鼓舞激励他们用自己快乐喜爱的编制识字。
2、正视朗读的指导。在学生读切确、读流利的根底上，指导学生读出激情，让学生在念书的过程中自读、自得，激起学生浏览的欢兴奋乐喜爱。
3、教师要创设情境，让学生入情入境界进行白话酬酢，让学生有表达的欲望，在泛泛糊口中自动进行白话酬酢，不竭提高白话酬酢能力。
4、堆集自己快乐喜爱的好词佳句、诗歌、谚语等。
4、教学重难点：
重点：识字、写字和朗读，和进修编制和激情、立场、价值不美不美观的培育。
难点：培育学生切确、流利、有激情地朗读课文和与他人能斗胆、自鞍骰换。
5、打破重、难点编制：
1、教学中要寄望罢休让学生借助拼音读准字音，操作学过的偏旁部件和熟字分化记忆字形，连络文句和糊口现实理解字义。
2、连络班级现实，采纳多种形式，寄望增强生字的复习与巩固，让学生乐学、会学、会用。
3、泛泛泛泛正视培育学生的浏览欢兴奋乐喜爱，避免单调古板的手艺性朗读指导，采纳多种编制，如给画面配音，分脚色朗读等，指导学生朗读。使学生积极地去浏览一些有益的课外书籍，拓展他们措辞常识的视野，增强学生的文化底蕴。
4、正视创设情境，使学生入情入景地进行白话酬酢。
5、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓舞鼓舞激励学生在课堂上人人启齿，做课堂的小主人，以充实调动学生进修的自动性和积极性。?
6、课时进度放置：
第1周
语文教学筹算11
现有初中教材(人教版)以学生为主体，以“成长”为总的主题，辅佐学生在语文进修中按部就班地熟谙自我，熟谙世界，组成完全丰硕的精神世界。教材共六册36个主题单元，每单元设置了响应的浏览、综合性进修及写作操练。单元主题除夜致可分为五个题材类型：我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内部由浅入深，各自闪现出三个梯级，跟着进修的进展，螺旋式深切，其实不竭彼此通顺贯通，向总主题接近。
第一板块：切确看待自己。
自己搜罗：自己的'畴昔、此刻、未来；自己的心理、心理；自己的物质、精神状况等。主题梯级：1．熟谙自己，发现自己，赏识自己。2．超出自己，成长自己。3．实现自己，做最好的自己。
第二板块：切确看待他人和集体。
他人搜罗家庭、黉舍、社会，历史上的人物、集体、整小我类。主题梯级：1．赏识他人，追求人道美，人格美，道德美。2．体味人世的真情：爱，仁慈，宽容，真诚，感恩。3．与人群协调相处，有平易近族、国家、人类配合的合作激情。
第三板块：切确看待人类文化。
文化搜罗：科学，艺术，文学，历史，政治，习惯等。主题梯级：1．好奇，尊敬，钦佩，赏识，酷好。2．研究，试探，进修，继续。3．成长，发扬，立异。
第四板块：切确看待自然。
自然搜罗生物，非生物；自然纪律，自然风光，自然现象；等等。主题梯级：1．好奇，试探，亲近，研究。2．酷好，赏识，追求夸姣。3．畏敬，尊敬，呵护，善待自然，与之协调相处。
第五板块：切确看待未知世界。
搜罗人类所未涉足的规模，自己所不熟谙的科学，文化和自然规模。主题梯级：1．布满好奇，欢兴奋乐喜爱。2．斗胆想象，猜想。3．英勇试探，富有热忱。
写作能力是语文进修功能的综合反映，中考作文设题力争周全查核学生初中阶段的语文进修功能。科学的中考作文命题理当是以教材设置为按照，与泛泛泛泛作文操练相呼应，以考生为主体，环抱“成长”这一焦点主题，由主到次顺次分为五个类型：切确看待自己、切确待他人、切确看待人类文化、切确看待自然、切确看待未知世界。
语文教学筹算12
1、指导思惟
本册教材以义务教育小学语文教学纲要为按照，以提高全平易近族的思惟道德和科学文化素质，培育社会主义培育汲引者和接班酬报指导思惟，经由过程语文进修，学生遭到酷好祖国，酷好中国共产党，酷好科技的教育，为培育有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下根底。
2、教材根底结构
本册教材继续以专题组织单元，共八组，分袂是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“措辞的艺术”，第四组“他们让我打动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
本册教材还编排了两次综合性进修。第一次是在“措辞的艺术”这一组，以课文进修为主，同时放置了一些措辞实践勾当，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者打破了以课文为主体的教材结构，改成环抱专题、使命驱动、勾当贯串始终的编排形式，我们称之为“除夜综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“白话酬酢·习作”“回首回头回忆回头回忆·拓展”四部门组成。在每组课文往后设“词语清点“。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还放置了资料袋或浏览链接。全册共放置了五次“资料袋”，两次“浏览链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表
（一）是要求熟谙的200个字。至此，完成小学阶段熟谙3000个经常操作字的识字使命。生字表
（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
本册教材的注音编制与五年级上册连结一致，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不熟谙的字，闪现一次注一次音，其他部门中闪现的生字一概不再注音。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在措辞气象中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给以必定的提醒。
3、本册教学方针
1．熟谙经常操作汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字使命。写字150个，累计会写经常操作汉字2300个。
2．读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。
3．朗读课文，要有激情。默读课文，有初步感应传染，并有必定的速度（每5分钟良多于300字）。
4．能用多种编制（借助辞书，联系上下文，操作糊口经验等）理解文句，能分说词语的激情色采，体味文句的'表达的下场。
5．浏览叙事性作品，能掌控首要内容，体味思惟激情，理清叙屎，贯通表达编制。浏览诗歌，除夜体掌控诗意，想象诗歌描述的情境，体味诗人的激情。浏览声名性文章，能读懂内容，体味根底的声名编制。
6．略读文章，粗知除夜意。进修浏览，能遵循需要聚积信息。课外浏览良多于25万字。
7．能写简单的记实作文和想象作文，内容斗劲具体，激情真实。练写手札，赞誉稿及简单的研究陈述，寄望名目。能遵循需要分段表述，操作经常操作标点。40分钟完成约400字的习作。
8．改削习作，做到语句通顺，切确，书写规范。
9．听，能抓住要点；说，有条理，语气、腔调适当。乐于酬酢，勇于揭晓自己的定见。稍作预备，能当众作简短的讲话。
10．积极介入语文综合性进修，在拟定筹算、睁开勾当、进行揭示交流中阐扬浸染。进修应用获得的资料，写简单的研究陈述。
4、 本班学生的进修能力状况的分化和猜想。
本班学生。泛泛泛泛优良生占三分之一，中等生三分之一，中差生三分之一。 1、 本班学生能听写字文句，学会了音序查字法，部首查字法，能借助拼音进修字，词，从而浏览课文。 2、 部门学生对词语理解还没有切确的编制，窘蹙理解能力，浏览课外读物不够，措辞堆集还不够丰硕，有待提高。 3、 除夜部门学生能切确、流利、有激情地朗读课文，背诵课文，理解自然段意思。能在教师指导下遭到人生哲理启发，遭到思惟教育。 部门学生浏览规模较广，措辞能力强，作文较好。但一部门学生窘蹙不美观不美观不雅察看事物能力，措辞， 写作能力较差。泛泛泛泛也不爱读课外读物，措辞堆集不够。 4、 班上还有部门学生进修立场不够划定礼貌，方针不了了，或进修能力不够强，记忆力差理解力差，寄望力不够集中。
5、 本学期采纳的教学编制。
1、 对学生增强进修思惟教育，辅佐他们了了进修方针，划定礼貌进修立场，学会切确的进修编制，当真进修，打下扎实根底。
2、 多方寻觅资料，采纳现有的现代化手段，对学生进行直不美不美观教学，千方百计调动学生的进修积极性，使学生自动学。
3、 连络学生现实水平，精心设计教案，教学编制，对个体学有坚苦的学生增强个体教育，全力提高进修成就。
4、 全力做好复习巩固，单元测试，考后析卷工作，针对亏弱环节有的放矢地弄好教学工作。
5、 增强不美观不美观不雅察看指导，辅佐学生选择材料，指导学生具体、活跃地写作。 增强学生课外阅栋魈育，全力进修他人的写作编制，堆集丰硕的措辞材料，使学生的浏览水安然舒适写作水平互协成长。
6、教学进度表
语文教学筹算13
1.掌控“传、师、从”等多义实词的意义和用法;堆集“也、则、于、乎、所以”等虚词的意义和用法。
2.切确熟谙文中有关“尊师”与“重道”的不美观不美观概念。
3.熟谙教师的浸染，从师的意义，和能者为师的事理。
能力方针
培育学生自读注解，疏浚简单纯挚文言文的能力。
德育方针
1.培育学生勇于向世俗流弊挑战的精神和勇气。
2.培育学生尊敬师长、虚心就教的美德。
●教学重点
1.进修第二段，掌控对比说理的编制。
2.切确掌控“师者，所以传道受业解惑也。”中“师”与“道”的现实内在。
3.背诵课文。
●教学难点
从“传道”的高度去熟谙韩愈否决流俗不雅概念的巨除夜勇气和斗争精神。
●教学编制
1.点拨法(对学生经由过程自读、自解、自悟等编制解读课文时留下的问题进行启发和点拨)
2.激疑、构和法(教师对文章内容进行激疑，开启学生思惟，然后学生充实构和后了了。如对文章思绪的疏理，及“师”“道”问题的理解)
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3.切磋浏览法(如对本文中心论点的切磋)
1、班级概况分化
学生刚入校，对黉舍的常规不体味。年数小，自律性差。但都斗劲懂礼貌，见到教员能自动问好。个体学生不能当真听课，快乐喜爱玩小工具等，还有一部门学生不知道执笔编制，需要教员不竭更正、催促。至于其他如进修成就还有待于在尔后去体味.
2、本册教材分化
本册教材搜罗“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文场地、白话酬酢”六个部门。入学教育的方针在于辅佐学生体味黉舍糊口，体味进修常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟谙70个经常操作字。尔后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，除夜体按由浅入深的顺次编排，每个单元的课文在内容上有必定的联系。每个单元往后设语文场地，以丰硕的内容和多样的形式，巩固语文常识，成长语文能力。此外，全册设6个白话酬酢话题，放置在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行白话酬酢的操练。
识字的编排实施认写分隔，多认少写。
3、本学期教学方针
1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声协调剂体认读音节。能切确地拼读音节，切确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
2.识字与写字。熟谙经常操作汉字400个，其中100个会写。快乐喜爱进修汉字，有自动识字的欲望。掌控汉字的根底笔划，能按笔顺轨则写字。初步养成切确的写字姿式和精采的写字习惯。
3.浏览。学习用通俗话切确朗读课文。快乐喜爱浏览，感应传染浏览的乐趣。进修借助读物中的丹青浏览。
4.白话酬酢。能当真听他人讲话全力体味讲话的首要内容。与他人扳谈，立场自然细腻，有礼貌。积极插手构和，对感欢兴奋乐喜爱的话题揭晓自己的定见。
4、本册教学重点、难点：
(一)、重点：
1、汉语拼音是学生进修汉语的工具，是以汉语拼音的教学是重点。
2、熟谙经常操作汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲通俗话，逐步养成讲通俗话的习惯。
(二)、难点：
1、汉语拼音斗劲抽象又等闲同化，是以学生掌控起来就斗劲坚苦，是以，拼音教学是难点。
2、识字量的增添，使学生"新生率"很高，是以400个汉字教学是难点，若何巩固汉字更是一个难点。
3、若何指导学生堆集措辞，在浏览教学中是个难点。
5、提高教学质量首要编制：
1、辅佐学生体味黉舍常规，辅佐学生育成精采的.进修习惯。
2、吃透新教材，深切体味学生，创作发现性地操作新教材。
3、充实操作多媒体，操作教材斑斓的情境图，创设轻松愉悦的进修情境，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱。
4、增强语文和儿童糊口的联系;指导学生寄望糊口，在糊口中学语文。
5、设立进修小组，让学生自立合作地睁开进修，培育合作切磋精神。
6、当真批改每课功课，实时作好反馈、小结。
7、尊敬学生的个体分歧，实时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生进修的矫捷编制，把自动权交给学生。尽可能正视教材的┞合适，整体地应用教材，并力争能创作发现性地操作教材，进行整单元备课，在备课时正视单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵守识写分隔、多认少写的原则，在不加重学生承担的气象之下，使他们能够尽早浏览。在具体的教学过程傍边，指导学生借助拼音和字典进修生字，发现生字与熟字的联系，倡导学生应用记忆纪律，将已学过的部件、识字编制迁移到新的认记生字的进修傍边。尊敬学生的不合的进修编制和进修编制，相信学生能够操作已组成的初步的识字能力来自力识字，鼓舞鼓舞激励他们用自己最快乐喜爱、最习惯的编制认记汉字。积极倡导同窗之间交流识字的编制、经验和感应传染，一路玩识字、组词的游戏或一同建造生字、词语卡片，促进学生在合作进修等分享识字的乐趣。
10、正视学生写字习惯的培育，要增强写字教学的指导。在指导写字的时辰，板书示范，指导不等闲写好的笔划、等闲写错的笔顺，要肄业生把字写划定礼貌、写美不美不美观。对一年级的学生来讲，在一节课中写字不宜太多，为避免学生倦怠，写字要分手到每堂课中去。在写字的量的掌控上，寄望写字的质量。
11、在白话酬酢教学之前，要提晨安插预备工作。在教学时，正视情境的创设，经由过程多种编制激发话题、激起学生的酬酢欢兴奋乐喜爱。在酬酢过程傍边，积极介入到学生的交流中去，为学生供给可以摹拟的对象，同时关注交流的状况，对酬酢的过程予以调控，组成有用的师生、生生互动。还要长于发现学生交流过程傍边富有创意、布满童趣的超卓措辞，还要寄望规范学生的口头措辞。对前者，要给以必然，使其感应传染到酬酢的乐趣、获得成功的喜悦;对后者，则在适当的机缘予以更正，一般不打断学生，以避免打断酬酢过程，影响他们的激情和酬酢的顺遂进行。学生的白话酬酢能力的培育，除经由过程专门设计的白话酬酢课，在很除夜的水平上还要依托于各类语文实践勾当。在泛泛泛泛的课堂教学中，要成心识地经由过程回覆问题、构和交流，对学生进行酬酢操练。
此外，还要多鼓舞鼓舞激励学生在泛泛糊口中自动、斗胆地与人进行交流，从而不竭提高白话酬酢能力。
语文教学筹算14
1、学生分化
本班共有学生44人，男生22人，女生22人。经由三年的语文进修，除夜多学生育成了精采的进修习惯，但有6、七名学生仍是痼疾不改，听讲能力差，不能自觉完成功课。学生的作文能力良莠不齐，优良者写作时洋洋洒洒，把作文作为一种乐趣，但极个体，而笔拙者半天挤不出若干良多若干好多字来，依托性很强。
2、整册教材的重、难点
教学重点：
1、跟着学生识字、写字量的增添，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、增强词、句操练。
3、要正视朗读的指导和操练。
4、增强习作与浏览、白话酬酢、综合性进修的联系。
5、养成课外浏览的精采习惯，增添到课外浏览量。
教学难点：
1、生字的熟谙与书写。
2、朗读能力的培育与提高。
3、综合性实践能力的培育与提高。
4、习作欢兴奋乐喜爱的培育，掌控习作的根底编制，初步掌控操作好词好句。
3、本册进修要达到的首要方针:
1、认字200个,会写200,养成自动识字的.习惯。
2、会操作字典、辞书,有自力识字的能力。能用钢笔谙练书写正楷字,用毛笔摹仿字帖。
3、能用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
4、体味课文中关头文句表达情义的浸染。
5、能初步掌控文章的首要内容,体味文章表达的思惟激情。能复述叙事性课文的除夜意。
6、养成念书看报的习惯,保藏并与同窗交流图书资料。
7、在扳谈中能当真聆听,养成向人就教、与人参议的习惯。听人措辞能掌控首要内容,并能简要转述。能清楚除夜白地讲述见闻,并说出自己的感应传染和设法。
8、寄望四周事物,勤于书面表达。能把内容写得斗劲清楚、斗劲具体。会写简短的手札条子。能改削习作中有较着短处的文句。
9、在综合性进修勾傍边,有方针地聚积资料,提出不懂的问题,睁开构和,解决糊口中的简单问题。
4、实现教学方针的编制
据班级概况和现状，为了斗劲有针对性地睁开语文教学，提高学生的能力与进修成就，现初步拟定以下策略：
1、组建一支精壮有力的班干戎行伍，协助教师睁开教学工作。
2、教师精心备课，当真教学，当真批改，耐心教育。
3、成立响应的鼓舞激励机制，鼓舞鼓舞激励学生昂扬向上。
4、采纳有力编制，增添学生的课外浏览量，丰硕学生的课外常识。
5、睁开相关角逐，促进学生的进修积极性。
6、成立“结对子”，睁开“一帮一”勾当，提高落伍生的进修成就。
7、增强与学生家长之间的联系，实时体味学生在家在校气象，黉舍与家庭配合合作，组成多位一体的教育汇集。
8、增强与其他教师之间的合作与交流，取长补短，进修前进前辈经验，填补自己工作中的问题。
语文教学筹算15
1、指导思惟
以成长儿童措辞为主线，在措辞气象中识字，传说风闻先行，带动浏览，使学生的传说风闻读写能力获得协调成长。遵守语文教育的纪律，顺应学生的身心成长特点，致力于构建开放而有活力的语文教材系统，促进学生进修编制的改变。寓德育于语文课程傍边，着眼于提高学生的语文综合素养，培育立异精神和实践能力，促进每个学生的周全成长，为他们的毕生进修、糊口和工作，在语文方面奠基根底。
2、教材分化
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排8篇选读课文。每组教材搜罗导语、课文和语文场地三除夜部门。第二组和第五组各放置了一次综合性进修勾当。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们顺次是：感应传染除夜自然的夸姣；爱护保只炷周气象；若何看问题、若何想问题；丰硕多彩的儿童糊口；珍贵的亲情亲情、友情；奇异的科技世界；国际理解和和气；神话故事、传说。每个专题人文内在丰硕，切近儿童糊口，闪现时代特点，蕴涵教育价值。
要求熟谙200个字，会写300个字。要求熟谙的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文场地2、5、6、七还归类放置了一些要认的字。每个语文场地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“白话酬酢”“习作”“我的发现”“穷年累月”，第五个栏目是无邪栏目，分袂为“宽带网”“趣味语文”“揭示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文场地中各放置两次。
本册教材有以下几个特点：
1、环抱专题整合教材内容。
2、连络专题继续放置综合性进修，闪现课程尺度倡导的理念和方针。
3、除夜量更新课文，使教材加倍切近儿童糊口。
4、出力改良课文和课后操练的编排，促进学生进修编制的改变。
5、连结“语文场地“的框架结构，增强内容的┞合适和立异。
6、完美图象系统，正视图文并茂。
3、教学方针
1．在语文进修中，闪现8个专题的思惟。
2．熟谙200个字，会写300个字。累计熟谙2200个字，会写1600个字。
3．会操作字典、辞书，有初步的自力识字能力。继续操练用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4．用通俗话切确、流利、有激情地朗读课文。
5．继续进修默读，能对课文中不理解的处所提出疑问。
6．进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，继续体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染。
7．初步掌控文章的首要内容，体味文章表达的.思惟激情。
8．继续进修略读，粗知文章除夜意。
9．堆集课文中的斑斓词语、超卓句段，朗读优良诗文，操练复述课文。
10．继续培育念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。
11．寄望四周事物，乐于书面表达，增强习作的自抉择抉择信念。不拘形式地写下见闻、感应传染和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的欢愉。
12．能用通俗话扳谈。在扳谈中能当真聆听，并能就不理解的地标的方针人就教，就不理解的定见与人参议。继续具体活跃地讲述故事，全力用措辞打动他人。能逐步清楚除夜白地讲述一件工作。
13．连络语文进修，不美观不美观不雅察看除夜自然、不美观不美观不雅察看社会，书面与口头连络表达自己的不美观不美观不雅察看所得。
4、教学重难点
1、增强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
2、培育学生自读自悟的能力。
3、进修联系上下文或其他编制，理解文句的意思，体味课文中关头文句在神采达意方面的浸染
4、若何提高学生习作的欢兴奋乐喜爱，提高学生习作的能力也是一个难点；
5、进修根底气象分化
本班共有学生38人，经由过程一学期的顺应，除夜除夜都学生已根底顺应了中段的语文进修，有了必定的自力浏览能力，能联系上下文理解文句，体味作者的激情，能自登时浏览课外书，能做到课前当真预习，自立识字的本事较强，具有了必定的朗读能力和根底的写话能力，能按时完成功课。可是约有三分之二的学生进修不够，首要默示在功课虽能完
成，但质量不高，经常会因为粗心除夜意导致书写上闪现问题，浏览能力还有待于增强。此外，班级有几名同窗因为家中无人管，所以养成了极其欠好的进修习惯，经常不做功课，更谈不上回家后的复习巩固了。
6、教学建议与编制
1、课前全力当真研究教材，当真备好每堂课。教学后实时进行教学反思不竭地遵循学生进修气象调剂自己的教学思绪，教学设计。
2、课堂上面向全数学生。正视平易近主、协调空气的创设，让学生人人介入，自动介入、积极介入，课堂上全力创设前提，让学生积极进行激情体验。让学生在感悟中进修。
3、培育学生精采的进修习惯。在习惯的培育上，出格是浏览习惯的培育加倍首要。
4、进一步规范和落实教学常规治理，确保课堂40分钟的有用性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自立成长的空间和时刻。
5、贯彻、落实语文课程尺度，深切课堂教学研究，激起学生自动切磋意识，培育学生立异精神和实践能力，全力提高学生语文素养。
6、以课堂教学为中心进行教学更始，在校教育处指导下，做好校本教研，提高教学实效。
7、睁开形式多样、内容丰硕、活跃有趣的语文学科勾当，激起学生进修语文的欢兴奋乐喜爱，在自立勾傍边提高学生的措辞实践能力，促进学生个性的协调成长。
7、教学时刻放置
第一单元 感应传染除夜自然的夸姣 约14课时
第二单元 爱护保只炷周气象 约14课时
第三单元 若何看问题 、若何想问题 约14课时
第四单元 丰硕多彩的儿童糊口 约14课时
第五单元 珍贵的亲情亲情、友情 约14课时
第六单元 奇异的科技世界 约14课时
第七单元 国际理解和和气 约14课时
第八单元 神话故事、传说 约14课时
单元测试 约16课时
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