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生物教学筹算12篇(优)
日子如同年光似箭，相信巨匠对即将到来的工作糊口满心期待吧！让我们一路来进修写筹算吧。可是到底甚么样的筹算才是合适自己的呢？下面是小编为巨匠清理的生物教学筹算，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
生物教学筹算 篇1
1、气象分化：
(一)教材分化
本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物体的结构条理”和“生物圈中的绿色植物”共三个单元。放置了一系列的不美观不美观不雅察看考试考试和切磋勾当，成心识地辅佐学生创设进修的问题气象，以激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育他们“人与自然协调成长”的意识，真正让学生体味生物圈是地球上所有生物配合的家园，进而贯通生物圈对人类来讲是何等首要的。与生物圈最慎密慎密亲密、最直不美不美观的关系，就是人类的保留需要从生物圈中获得物质和能量，使学生加倍酷好除夜自然。
(二)学生分化：
学生刚步入初中，面临繁多复杂的学科，在进修编制和应对上难免有些不顺应，甚至闪现惊悸失踪措的气象。所以，要提高学生进修欢兴奋乐喜爱，指导进修编制。初一学生对四周的一切事物都很别致好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对常识发生欢兴奋乐喜爱，发生进修动力，以达到提高学生成就的方针。
2、指导思惟
以全日制义务教育生物课程尺度(考试考试稿)为按照，面向全数学生，着眼于学生周全成长和毕生成长需要。关注每位学生，培育学生的个性和拿手。提高学生生物科学素养，积极倡导切磋性进修。指导学生自动介入、乐于切磋、勤于出手，慢慢培育学生汇集和措置信息的能力，提出问题、分化息争决问题的'能力，和交流和表达能力。让学生在切磋过程中真正体验进修的乐趣，从而进一步激起学生进修欢兴奋乐喜爱，逐步养成学生酷晴自然、关注生命、关注社会成长的责任感。
3、具体编制：
1、备课标、备教材
当真研究新课标和教材，了了教学要求，掌控教学的重点和难点，了了本单元本节课在整册教材中的地位，弄清常识的内在联系和纪律，周全深切理解和掌控教材内容。必定“三基内容”同时挖掘教材固有的思惟教育成分，寓思惟教育于教学过程傍边。
2、备学生
在教学过程中需要为切磋性进修创设气象;鼓舞鼓舞激励学生自己不美观不美观不雅察看、思虑、发问;寄望课内外勾当相连络，增强对学生根底考试考试手艺的培育。
(1)深切体味学生思惟现实和常识、能力水平，充实估量学生领受新常识可能碰着的问题。
(2)遵循学生的熟谙纪律和心理特点，精心设计教学法度楷模和教学编制。
(3)教师能在每堂课上找到与学生能发生共识。
3、备教法、备学法
遵循新课标，教材内容、学生现实、凸起设计重点、打破难点，解决关头的最优教学编制和学生进修的编制。
4、备习题
要精选习题，以消化、巩固当堂所学常识为根底，培育学生能力、斥地学生智力。
附教学进度表：
第一周：致同窗们
第二周：第一单元第一章
第三周：第一单元第二章
第四周：第一单元第二章
国庆节放假一周
第六周：第一单元第二章
第七周：第一单元第三章
第八周：第二单元第一章
第九周：第二单元第一章
第十周：复习期中考试
第十一周：第二单元第一章
第十二周：第二单元第二章
第十三周：第二单元第二章
第十三周：第二单元第三章
第十四周：第二单元第三章
第十四周：第二单元第四章
第十五周：第二单元第四章
第十六周——二十一周：预备期末复习考试
但愿列位教师能够当真浏览最新一年-2014第一学期七年级生物教学筹算，全力提高自己的教学水平。
生物教学筹算 篇2
1、指导思惟
以《全日制义务教育中生物课程尺度》为按照，在继续我国现行生物教学优势的根底上，力争加倍关注学生已有的糊口经验，增强调学生的自动进修，增添实践环节，使每个学生经由过程进修生物，能够对生物学常识有更深切的理解。能够对尔后的进修标的方针有更多的思虑，能够在切磋能力，进修能力息争决问题能力方面有更多的成长。能够在责任感，合作精神和立异意识等方面获得提高。为学生们插手社会主义现代化培育汲引，顺应社会和继续进修，打下需要的根底。
2、教材分化
本学期教学义务教育课程尺度考试考试教材——《生物学》(七年级下册)。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的心理勾当和成长发育都依托于生物圈的成本和气象。人类的勾当更影响和改变着生物圈。这个单元的进修，既要体味人体的组织和心理，还要关注人和生物圈的关系。
3、学情分化
七年级的学生入学半年，对生物学科的进修获得了必定的成就，进修习惯已初步养成，学生记忆快，可是记忆时刻短暂，一部门学生课上寄望力不集中，不能了了学案要求进行自立进修。遵循学生这些特点，我们教师要从培育学生的进修欢兴奋乐喜爱、提醒学生寄望力切入，使学生带着欢兴奋乐喜爱去进修生物学，逐步培育学生自力自立进修习惯的养成，并培育学生能应用生物学规范措辞回覆问题的能力，同时还要继续增强学生的堂清工作。
4、教学方针
、新学期一最早，我校就进行了上学婆醭々考试的质量分化，经由过程此次分化让我知道了本学期的工作重点，在教学中要寄望继续落实《生物课程尺度》提出的课程理念:面向全数学生，实现因材施教，促进每个学生的充实成长。全力提高学生们的生物科学素养，教学方针，内容和评价都应有益于提高每个学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在常识，能力，激情，立场和价值不美不美观等方面有所成长，必需指导学生自动介入和体验各类科学切磋勾当;教学中要寄望合理选择现代教学手段的操作。
3、在进修常识的同时要出格寄望科学研究编制的培育，要寄望对学生综合能力的培育，要经由过程组织学生插手各类实践勾当，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱。力争创作发现前提尽可能多开教材中提出的查询拜访，手艺操练，切磋和资料分化勾当。
4、遵循本班现实气象，本学期重点放在70——80分和50——60分之间的学生上，提高我班的优良率和及格率，各科教师都要催促差生，成立集体奋斗方针，出格是临界生严酷治理，让他们养成精采的进修习惯，做到按时完成功课。为了让我班成就上一个台阶，还需要各任课教师的彼此配合，齐抓共管，使不优的学生变得更优、差生变得不差的现状在我班闪现，这就需要分工合作，配合完成这个方针，是以对各任课教师做了分拨，具体以下：
英语：
语文：
数学：
地舆：
历史：
生物：
5、具体编制
、继续深切进修有关的教育理论和改变教育不美不美观念，在已有的教学经验根底上力争使自己的课堂教学有所立异和提高;组织勤学生进行切磋性进修并提高进修效力和质量，指导学生分工合作，乐于交流。
2、积极插手教研教改上好课，设计勤学案、导案、写好教学反思;正视理论与现实相联系，学有所用;激起学生进修欢兴奋乐喜爱，增强激情教育;精心引诱，强化教学。
3、对校内后世天天催促巩固所学常识，并保质保量按时完成功课;课堂上优先回覆问题，不懂的当真教育;每周起码有两次谈话，实时体味学生的进修气象，有问题尽快解决。
4、尊敬学生的人格，关注个体分歧，知足学生不合的进修需要。正视提高学生的生物科学素养;管好课堂的纪律和秩序，营建一个精采的进修空气。
6、教学进度
本学期总课时为46课时，每周3课时。
教学内容伎煳考课时以下：
第四单元生物圈中的人
第一章人的由来(7课时)
第一节人类的发源2课时
第二节人的生殖2课时第周
第三节青春期2课时第2周
第四节筹算生育课时
第二章人体的营养(6课时)
第一节食物中的营养物质2课时第3周
第二节消化和领受2课时
第三节关注合理营养与食物安然2课时第4周
第三章人体的.呼吸(4课时)
第一节呼吸道对空气的措置课时第5周
第二节发生在肺内的气体交流2课时第6周
第三节空气质量与健康课时
第四章人体内的物质的运输(6课时)
第一撙节动的组织2课时第7周
第二撙节动的管道课时第8周
第三节输送血液的泵2课时第9周
第四节输血与血型课时
第五章人体内的废料的消弭(2课时)
第一节尿的组成息争除课时第0周
第二节人粪尿的措置课时第周
第六章人体生命勾当的调剂(8课时)
第一节人体对外界气象的感知3课时第2周
第二节神经系统的组成2课时
第三节神经调剂的根底编制课时第3周
第四节激素调剂2课时第4周
第七章人类勾当对生物圈的影响(4课时)
第一节分化人类勾当破损生态气象的实例课时
第二节切磋气象污染对生物的影响2课时第5周
第三节拟定呵护生态气象的筹算课第6周
复习第6--- 8周
总之，在新学期中，我会全力进修新的教学理念，教学原则，教学策略和教学编制去指导教育学生、创作发现性地睁开教学，由教授者改酿成促进者，由治理者改酿成指导者，由居高临下转为“齐截中的首席”，从而切切实实的提高教育质量，获得新的成就。
生物教学筹算 篇3
1、指导思惟
生物学与人类的糊口，与工农业出产，与其他自然科学的成长，都有慎密慎密亲密的关系，对我国社会主义现代化培育汲引有首要浸染。生物课是高中开设的一门根底课程，经由过程进修高中生物，使学生掌控生物学根底常识和根底手艺，为全数高中学生打好生物学根底，增强能力培育，提高科学素质。，培育进修生物学的欢兴奋乐喜爱和能力，为他们进一步进修文化科学常识，插手社会主义现代化培育汲引，打下需要的根底。
2、教学方针要求
学生经由过程高中生物课程的进修，将在以下几个方面获得成长：获得生物科学和手艺的根底常识，体味并关注这些常识在糊口、出产和社会成长中的操作；提高对科学和试探未知的欢兴奋乐喜爱；养成科学立场和科学精神，成立立异意识，增强爱国主义激情和社会责任感；熟谙科学的素质，理解科学、手艺、社会的彼此关系，和人与自然的彼此关系。逐步组成科学的世界不美不美观和价值不美不美观；初步学会生物科学切磋的一般编制。具有较强的生物学考试考试的根底操作手艺、聚积手艺、聚积和措置信息的能力，和交流与合作的能力；初步体味与生物科学相关的操作规模，为继续进修和走向社会做好需要的预备。具体方针以下：
1、常识方针
（1）获得生物学根底事实、概念、事理、纪律和模子等方面的根底常识，知道生物科学和手艺的首要成长标的方针和成就，知道生物科学成长史上的首要事务。
（2）体味生物科学常识在糊口、出产、科学手艺成长和气象呵护等方面的操作。
（3）积极介入生物科学常识的传布，促进生物科学常识进入小我和社会糊口。
2、激情立场与价值不美不美观方针
（1）初步组成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与配合性不异一的不美观不美观概念，成立辩证唯物主义自然不美不美观，逐步组成科学的世界不美不美观。
（2）熟谙生物科学的价值，乐于进修生物科学，养成质疑、求实、立异及勇于实践的科学精神和科学立场。
熟谙生物科学和手艺的.性质，能切确理解科学、手艺、社会之间的关系。能够应用生物科学常识和不美不美观念介入社会事务的构和。
3、能力方针
（1）能够切确操作一般的考试考试器具，掌控汇集和措置考试考试材料、进行生物学的操作、生物绘图等手艺。
（2）成长科学切磋能力。
（3）课程具体方针中的常识、激情立场与价值不美不美观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。
3、必定教学内容的原则
1、从学生而落伍一步进修和进入社会的需要解缆，当真拔取生物学根底常识：拔取生物的结构和心理的常识。结构常识是理解心理常识的根底。心理常识是声名生物的新陈代谢，成长、发育和生殖等的根底常识。是以，必需正视拔取形态结构和心理的常识，而且措置好二者之间的着重点。
2、拔取生物学根底常识，必需做到理论慎密慎密亲密联系现实。
（1）拔取生物学根底常识，要慎密慎密亲密联系工农业出产现实。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论根底，经由过程进修生物学常识，要使学生知道生物与出产的关系十分慎密慎密亲密，理当操作和刷新有益的生物，防除有害的生物。
（2）要慎密慎密亲密联系各地的自然现实。因为我国幅员泛博，各地的生物种类有很除夜不合。是以，所拔取的植物和动物，既要正视其典型性，又必需尽多是各地斗劲常见的，以便学生可以直接不美观不美观不雅察看到这些动植物和体味这些动植物的糊口纪律。
（3）正视学生的自立考试考试及切磋能力，培育学生的实践能力、自立进修的能力及团结与合作的精神。
4、教学进度放置
第一章生物科学与我们（共2课时）
第一节人类面临的问题之一：健康问题（1课时）
第二节像科学家一样考试考试：科学考试考试（1课时）
第二章细胞的化学组成（共12课时）
第1节细胞中的元素和无机化合物（2课时）
第2节细胞中的生物除夜分子（共10课时）
生物除夜分子的根底骨架（1课时）
糖类的种类和功能（2课时）
脂类的种类和功能（1课时）
卵白质的结构和功能（3课时）
核酸的结构和功能（2课时）
单元复习（1课时）
第三章细胞的结构和功能（共11课时）
第1节生命勾当的根底单元——细胞（1课时）
第2节细胞的类型和结构（共6课时）
原核细胞核真核细胞（1课时）
细胞膜和细胞壁（1课时）
细胞质和细胞器（2课时）
细胞核（1课时）
细胞的生物膜系统（1课时）
第3节物质的跨膜运输（2课时）
单元复习（2课时）
第四章光合浸染和呼吸浸染（共15课时）
第1节ATP和酶（3课时）
生命勾当的能量通货——ATP（1课时）
酶和酶促反映（2课时）
第2节光合浸染（6课时）
光合色素与光能的捕捉（2课时）光合浸染的过程(2课时)
影响光合浸染的气象成分（2课时）
第3节呼吸浸染（4课时）
细胞呼吸发生能量（1课时)
细胞呼吸的过程（2课时）
细胞呼吸事理的操作（1课时）单元复习（2课时）
第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡（11课时）
第1节细胞增殖（3课时）
细胞巨细与细胞生命勾当（1课时）细胞周期与有丝割裂（1课时）无丝割裂（1课时）
第2节细胞分化、衰老与凋亡（3课时）细胞分化（1课时）
细胞的万能型（1课时）
细胞的衰老和凋亡（1课时）
第3节关注癌症（3课时）
单元复习（3课时）
生物教学筹算 篇4
为了提高高生平物教学质量，促进新课程更始实施，本备课组全力以新课程理念为指引，以黉舍教学工作筹算为指南，全力敦促高中生物新课程更始，构建有科组特点新课程系统，改变原有教学不美不美观念，改良教学编制，更新教学手段，提高教学效力，全力培育学生自立进修积极切磋乐于合作精神，使生物教学科研上一个新台阶。遵循生物学科特点学生现实，特拟定新学期高生平物组工作筹算以下：
1、教材分化
高中生物新课程分为必修选修，共六除夜模块，高一上学期进修必修1分细心胞模块。参照生物课程尺度，共需36课时，共六章，本学期教学内容有走进细胞组成细胞分细心胞根底结构物质输入输出细胞能量供给操作细胞生命过程。本模块拔取了细胞生物学最根底常识，以细胞研究新进展现实操作，这些常识内容也是进修其他模块必备根底。
2、学情分化
高一学生经由过程初中生物课进修，对生物学理当有了必定体味，但因为除夜都黉舍不开设生物，学生窘蹙需要生物常识根底，是以给教学带来很除夜坚苦。这就要求我们在开学初向同窗们灌注灌注灌注贯注生物课程首要性，要关心每位学生进修状况，全力激起学生进修生物欢兴奋乐喜爱，多做考试考试或不美旁不美观考试考试视频，充实阐扬学生在进修过程中自立切磋。
3、学期教学方针
经由过程本模块进修，学生将在微不美不美观层面上体味生命物质性生物界物质统一性，活细胞中物质能量信息改变统一，细胞结构功能统一，生物体部门整体统一等，有助于辩证唯物主义自然不美不美观组成。经由过程自立进修，培育学生自学能力归纳总结分化能力；经由过程合作切磋培育学生对信息获得剖断操作能力；经由过程评价，培育学生措辞表述能力评价能力；经由过程课堂操练，培育学生对常识操作能力发散能力迁移能力；经由过程对常识进修，调动学生进修生物自动性，增强学生对自己体味对社会问题关注。
4、具体编制
1、在包组率领指导下完成各项教研教学工作。
2、周全贯彻履行教育部《通俗高中课程方案考试考试》，连络本组现实，进行教学更始。进修生物课程尺度，了了新课程具体要求，操作备课组勾那时刻，当真进修新课程教学理念，深切研究教学编制。
3、组织好每周年级组集体备课，按时刻定内容定主备人具体分工赐教学进度表，主讲教师简要介绍授课内容整体构想教学方针重点难点必定解抉择妄图略教材措置编制教学顺次操操演题选择常识搜检落实高考要求等，然后由巨匠集体构和研究，配合分化教材，研究教法，参议疑问问题，提出改良定见，完美教学操练内容评价尺度对下一阶段教学做到有放矢，掌控重点打破难点，以做好教后反思。
4、完成考试考试班操练编写批阅评价工作以通俗班课堂笔记操练搜检。
5、当真做好新教师传帮带工作，新教师要经常听老教师课，备课组长也要跟踪听新教师课，使他们火速成长，尽快达到黉舍尺度要求，以顺应一种教学成长需要。
6、进一步增强现代教育手艺操作，切实提高现代化设备操作效力。每位教师当真研究汇集气象下课堂教学模式，积极建造课件，改良教学手段编制，提高课堂教学效力，真正阐扬现代化设备浸染。
7、增强汇集教研，组织本组教师积极插手内质网互动平台，积极插手汇集问题研究，取人之长，补己之短。
8、配合生物学科组弄好本学科集体教研工作，切实为提高黉舍生物整体教学水平高考备考工作而全力，兴教研之风，树教研空气。
9、完成本学期新课程学生研究性进修评价工作。
新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重试探，重实效原则，在总结上一学年经验教训前提下，当真地完成各项教研使命。
生物教学筹算 篇5
一。教材分化
高中生物新课程分为必修和选修，共六除夜模块，高一上学期进修必修1：分子与细胞模块。参照生物课程尺度，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞。组成细胞的分子。细胞的根底结构。物质的输入和输出。细胞的能量供给和操作和细胞的生命过程。本模块拔取了细胞生物学的最根底常识，和细胞研究的新进展和现实操作，这些常识内容也是进修其他模块必备的根底。
二。学情分化
因为深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的教员专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学根底打的其实不是太扎实，是以给教学带来很除夜坚苦。这就要求我们在开学初向同窗们灌注灌注灌注贯注生物课程的首要性，要关心每位学生的进修状况，全力激起学生进修生物的欢兴奋乐喜爱，多做考试考试或不美旁不美观考试考试视频，充实阐扬学生在进修过程中的自立切磋。
三。学期教学方针
经由过程本模块的进修，学生将在微不美不美观层面上体味生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质。能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部门和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然不美不美观的组成。经由过程自立进修，培育学生的'自学能力。归纳。总结分化能力;经由过程合作切磋培育学生对信息的获得。剖断和操作能力;经由过程评价，培育学生的措辞表述能力和评价能力;经由过程课堂操练，培育学生对常识的操作能力。发散能力和迁移能力;经由过程对常识的进修，调动学生进修生物的自动性，增强学生对自己的体味和对社会问题的关注。
四。具体编制
1。在教学处率领的指导下完成各项教研。教学工作。
2。周全贯彻履行教育部《通俗高中课程方案(考试考试)》，连络本组现实，进行教学更始。进修生物课程尺度，了了新课程的具体要求，操作备课组勾那时刻，当真进修新课程教学理念，深切研究教学编制。
3。组织好每周年级组集体备课，按时刻定内容定主备人(具体分工赐教学进度表)，主讲教师简要介绍授课内容的整体构想。教学方针。重点和难点的必定息争抉择妄图略。教材措置编制和教学顺次。操操演题选择和常识的搜检及落实等，然后由巨匠集体构和研究，配合分化教材。研究教法。参议疑问问题。提出改良定见。完美教学。操练内容及评价尺度。对下一阶段教学做到有的放矢，掌控重点打破难点，和做好教后反思。
4。完成功课批阅和评价工作和教案。听课笔记的搜检。
5。当真做好新的教师传帮带工作，新教师要经常听老教师的课，备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们火速成长，尽快达到黉舍的尺度和要求，以顺应教学成长的需要。
6。进一步增强现代教育手艺的操作，切实提高现代化设备的操作效力。每位教师当真研究汇集气象下的课堂教学模式，积极建造课件，改良教学手段和编制，提高课堂教学效力，真正阐扬现代化设备的浸染。
7。增强汇集教研，组织本组教师积极插手互联网互动平台，积极插手汇集问题的研究，取人之长，补己之短。
8。配合生物学科组弄好本学科集体教研工作，切实为提高黉舍生物整体教学水安然舒适高考备考工作而全力，兴教研之风，树教研空气。
9。完成本学期新课程学生研究性进修和评价工作。
10。规范考试考试室操作轨制。做好各项文档工作。
生物教学筹算 篇6
1、学生现有进修气象（根底手艺、本事成长等）分化：
经由上期的生物教学，学生对生物学科的进修欢兴奋乐喜爱有较除夜的改良，具有必需的进修手艺，对根底常识掌控较牢，其中有一批进修较优良的学生，需要增强指导和培训，可望获得凸起的成就。但有的学生根底常识掌控不服稳，落伍面还较除夜，考试考试和进修的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多催促，鼓舞鼓舞激励他们成立抉择抉择信念，抓紧教学落实，力争周全提高教学质量，让学生的本事和个性获得充实的.成长、综合素质获得提高。
2、教材内容分化
遵循新的课改要求与生物课程尺度的要乞降学生现实，本期的教学内容：主若是进修第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类勾当对生物圈的影响”共七章的教学内容和考试考试。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是是社闲构和和考试的热点。经由教学更始落实“双基”，成长本事，让学生在常识、本事、激情和不美不美观念等方面获得周全成长。
3、教学成本的斥地
教学成本理当是教学中有益于教学的物力、财力、人力等成分，同时也搜罗一些学生等的非智力成分、教师的道德涵养、教学过程中的师生关系、教学模式的成分。对这些成分的有用的斥地操作，能够促进我们的有用教学，提高我们教学的下场，也为培育汲引开放而有活力的生物课程供给了有力的保障。在斥地操作教学成本过程中，不管应用甚么编制，的方针是为了教学，为了学生的本事成长。应多操作互联汇集、图书内容、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效
4、教学方针
在新课标下，我们要实现的是：
1、学生获得生物学的根底事实、概念、事理和纪律等根底常识，体味并关注这些常识在出产实践和社会成长中的操作。
2、学生初步具有生物学操作的根底手艺、必需的科学切磋和实践本事，养成科学思惟的习惯。
3、学生能理解人和自然协调成长的意义，提高气象呵护的意识，成立切确的激情立场价值不美不美观。
4、初步组成生物学根底不美观不美观概念和科学立场，成立切确的辩证唯物主义世界不美不美观。
5、经由生物的进修，掌控生物常识，成立科学的世界不美不美观和生态不美不美观，促进学生本事成长和科学素质的组成和成长。学生能将生物常识应用到泛泛糊口傍边。
5、具体编制
1、当真研究生物课标要求标和教材内容，弄好教学设计，抓好教学落实，每个月一次月考（单元测试），每周一套操练并实时抽查挂号反馈调剂。
2、坚持启发式教学，切确措置好“双主”关系，课堂教学正视师生互动，追乞降谐，正视师生交流与信息反馈，给学生的进修创作发现好前提和进修空气。
3、充实操作课堂45分钟，提高课堂教学效力，睁开讲论式，启发式、切磋式教学，并操作课堂教学媒体及现代教学手段，充实阐扬学生潜能，掌控进修编制，周全成长学生素质。
4、经由抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培育和提高学生的自学本事。
生物教学筹算 篇7
1、指导思惟
以《全日制义务教育生物课程尺度》（考试考试稿）为按照，在继续我国现行生物教学优势的根底上，力争加倍关注学生已有的糊口经验；加倍强调学生的自动进修，增添实践环节，使每个学生经由过程进修生物，能够对生物学常识有更深切的理解，能够对尔后的进修标的方针有更多的思虑；能够在切磋能力、进修能力息争决问题能力方面有更多的成长；能够在责任感、合作精神和立异意识等方面获得提高。为学生们插手工作，顺应社会和继续进修，打下需要的根底。
2、教学使命
本学期教学人教版教材——《生物学》（七年级下册）。
3、具体编制：
（一）、成立新的教学理念
思惟是步履的先导，不美不美观念是步履的魂灵。陪同新课改的进行，考试考试改变不美不美观念，不竭进修新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰硕自己，全力使自己成立切确的教学不美不美观、学生不美不美观、人才不美不美观、课程不美不美观、成长不美不美观，从更深地条理上理解教学。
其次，全力与学生之间成立全新的师生关系。俗语说：教学相长。在教学中把学
生算作自己的火伴，与他们彼此交流，彼此沟通，辅佐他们进修，同时丰硕自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生配合成长。
再次，为顺应全新的教学理念，不竭进修各方面常识，如进修专业常识，进修生
命科学热点常识，进修电脑等等。此刻必需成为进修型教师，才能顺应教学成长的需求。
（二）、抓住教学各环节，提高教学质量
1、要提高教学质量，关头是上好课。俗语说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我预备在以下方面作出全力：⑴课前预备：备好课。
①课前，教师不单要掌控新课程尺度的理念，还要当真解读生物新课标，然后当真研究教材，体味教材的'根底思惟、根底概念；体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。
②体味学生原本的常识手艺的水平，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
③考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。
⑵课堂上的气象。
①组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生进修生物的欢兴奋乐喜爱。
②正视能力培育
在课堂教学中，正视培育学生解决理论和实践上的各类问题的能力，培育学生的不美观不美观不雅察看能力、考试考试能力、立异能力、思惟能力等等。
③正视德育教育和环保教育
连络相关教学内容，将德育教育和环保教育渗入其中，使学生提高气象呵护意识，成立人与自然协调统一和可延续成长的不美不美观念。
2、要提高教学质量，还要做好课后教育工作。
初一的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，针对这类问题，我着重抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，对换皮的学生我做到从友善最早，从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和学生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，还有在攻讦学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就逐步地快乐喜爱和尊敬，也最早快乐喜爱进修生物。
3、积极介入听课、评课等教研勾当
虚心向其他教师进修教学编制，博采众长，以提高教学水平。跟着课程更始的敦促，对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进。
总之，在新学期中，我会全力以新的教学理念、教学原则、教学策略和编制去指导教育学生。创作发现性地睁开教学，由教授者改酿成促进者，由治理者改酿成指导者，从而切切实实地提高教育质量，获得新的成就。
生物教学筹算 篇8
指导思惟：
本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面向全数学生进行素质教育的原则，以提高学生的科学素养为年夜旨，培育学生的立异精神实践能力为重点，倡导自立、合作、切磋性进修。让学生在合作和切磋过程中真正体验进修的乐趣，从而进一步激起学生进修欢兴奋乐喜爱，逐步使学生育成酷晴自然、关注生命、关注社会成长的责任感；组成爱科学、学科学的立场和激情；提高不美观不美观不雅察看、汇集资料、分化、评价、综合归纳综合的能力；成立糊口与科学是慎密相连的不美观不美观概念。
教学使命和方针：
经由过程义务教育阶段《生物学》（七年级）课程的进修，逐步实现以下成长方针：
（一）常识与手艺：
1、体味生物与气象的关系；生态系统和生物圈。
2、学会操作显微镜不美观不美观不雅察看细胞、知道细胞是生命勾当的结构和功能单元、动植物体的结构条理。
3、掌控孢子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的成长、开花和功能。
4、掌控绿色植物介入生物圈的水轮回、光合浸染和呼吸浸染。
（二）过程与编制：
1、经由过程不美观不美观不雅察看斗劲，会对生物的根底特点进行归纳和归纳综合。
2、学会设计对比尝试，会节制考试考试变量、记实和措置考试考试数据。
3、考试考试汇集、措置、图文资料，应用不美观不美观不雅察看、分化、斗劲等编制解决问题。
4、学会操作显微镜，学会建造姑且装片，学会绘制细胞结构简图。
5、能够注释光合浸染、呼吸浸染、蒸腾浸染等事理在现实糊口中的操作。
（三）激情立场及价值不美不美观：
1、熟谙生物多样性的价值及呵护生物多样性的首要性，成立人与自然协调成长的不美观不美观概念。
2、体味生物科学手艺在人们解缆糊口方面的首要浸染和实践价值，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱、投身生物科技的热忱和促进社会前进的使命感。
3、认同植物对生物圈的首要意义，组成呵护植物，呵护气象的意识。
4、体味科学手艺在促进人类前进的同时，经常带来人们猜想不到的负面影响，熟谙科学手艺是把双刃剑，善用可感受人类造福，滥用则会贻害无限，确立周全的、辩证的手艺不美不美观和价值不美不美观。
学生根底气象分化：
本期我任教七年级4个班的生物教学。我对学生的气象体味以下：
一方面，经由小学科学的进修，学生对生物学常识有了初步的体味，具有了必定的生物根底常识，良多同窗还对生物学有着浓密的欢兴奋乐喜爱，为七年级的'生物进修打下了较好的根底。
此外一方面，学生对生物进修的编制掌控不足，生物考试考试手艺和实践操作能力窘蹙，在进修过程中仍然存在方针不了了、廉价力不强、自动性不足等问题，具体默示是进修习惯懒惰、寄望力不集中、不按时完成功课，好奇心有余而自觉性不足，进修成就存在南北极分化的趋向。
是以，从本学期最早，在激起进修欢兴奋乐喜爱、增强课堂治理和调控的同时，要寄望增强进修思惟指导、进修编制指导，出格是进修过程和下场的监控，不单要让划定礼貌学生立场、进修得法，还要促使学生育成课前预习，课后实时巩固、坚韧不拔的精采习惯，力争使每个学生都有较着的前进，进修成就有除夜面积的提高，争夺学业水平测试获得好成就。
教材分化：
七年级上学期要进修初中生物七年级上册课本，本课本包含三个单元，十章，23节，总计35课时内容，其中考试考试15个，包含1个查询拜访考试考试，4个切磋考试考试，9个操作考试考试和1个设计考试考试。生物进修正视从糊口实践解缆，普遍联系学生的糊口经验和常识根底，掌控基赋性，闪现前进前辈性；内容编排图文并茂，增强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰硕多样，正视创设问题气象，凸起科学切磋能力的培育，正视科学立场、科学编制和科学价值不美不美观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自立进修空间，较好地闪现了新课程尺度的根底理念。
教学编制和编制
（一）备课标、备教材。
1、当真研究新课标和教材，了了教学要求，掌控教学的重点和难点。
2、了了本单元本节课在整册教材中的地位，弄清常识的内在联系和纪律，周全深切理解和掌控教材内容，同时挖掘教材固有的思惟教育成分，寓思惟教育于教学过程傍边。
（二）备学生。
1、深切体味学生思惟现实和常识、能力水平，充实估量学生领受新常识可能碰着的问题。
2、遵循学生熟谙的成长纪律和心理成长特点，精心设计教学法度楷模和教学编制。
3、分条理设置课堂反馈操练，做到因材施教，使优生获得成长，差生获得提高。
4、按期进行单元考试，实时反馈学生的进修下场，做到查遗补漏。
（三）备教法、备学法。
1、遵循课程尺度、教材内容和学生现实，瞄准教学方针，矫捷采纳自学指导法、谈话法、演示法、考试考试法、多媒体辅助教学法等手段，不竭优化教学编制，提高教学效力。
2、遵循教学内容不合，指导学生采纳自立进修法、合作进修法、考试考试切磋法、小组构和法、问题发现法、检测反馈法，积极自动地介入进修过程，提高课堂实效。
3、教学中要使学生在常识、能力、激情、立场和价值不美不美观等方面有所成长，指导学生自动介入和体验各类科学切磋勾当。
4、在教授常识的同时要出格寄望科学研究编制的培育，寄望对学生综合能力的培育。
5、经由过程组织学生插手各类实践勾当，培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，创作发现前提力争开全教材中提出的查询拜访、手艺操练、操练、切磋和资料分化等勾当。
（四）备教学流程。
1、邃密设计教学流程，在教学过程中需要为学生自立进修做好引领，为切磋性进修创设气象，鼓舞鼓舞激励学生多不美观不美观不雅察看、多思虑、多发问。
2、寄望常识教学、分组考试考试和实践勾当相连络，增强对学生根底考试考试手艺的培育。
生物教学筹算 篇9
常识方针
1、体味的概念和用茎滋长的首要编制；
2、体味嫁接的意义；
3、体味组织培育的意义、事理和在实践上的操作。
能力方针
经由过程植物操作的操练培育学生现实操作的能力。
激情方针
经由过程体味我国组织培育手艺所获得的功能及其操作实例，增强爱祖国的思惟激情，并继续成立生物科学的价值不美不美观。
教学建议
教材分化
1、嫁接的概念、编制和意义是本节教学内容的重点。
从茎滋长的种类看：嫁接是其中的一种编制。可是，和其它两种斗劲（压条、扦插）操作起来较复杂，手艺性相对较强。
从嫁接的意义上看：嫁接又是果树栽培上一种普遍应用的编制。它能使一些经由过程种子滋长不能连结亲本的精采品质的植物，操作嫁接而连结下去。还可以经由过程嫁接提高植物的抗寒力、抗旱力和抗病虫害的能力，此外经由过程嫁接还可以改良果实的品质。所以说：嫁接的手艺在农村是有用武之地的。
2、组织培育的概念、事理和意义也是本节教学的重点。
从概念上讲，组织培育指的是：在人工配制的营养物上（培育基）、在无菌的前提下，离体培育植物的器官、组织、细胞或原生质体，并使其成长、增殖、分化和再生植株的手艺。这类手艺当然早在20世纪初就最早研究，但真正成熟和除夜规模成长及操作仍是近几十年的事。它是植物学研究的一种首要编制，也是植物生物手艺的组成部门。
从事理上讲：组织培育是操作植物细胞的万能性。在离体气象下，培育植物体上的一个体细胞使其成长发育成为一株完全的植物体。
从意义上讲：组织培育可以普遍的操作在：植物学根底理论研究、植物快速滋长、植物品种改良和细胞除夜量培育上。
3、理解“细胞的万能性”和预备的教具是本节教学内容的难点。学生一般认为：植物的根、茎、叶等器官都是由种子发育而来的。而植物体上的一个细胞在特定的气象中也能培育出一株植物体，在必定水平上理解起来有坚苦。所以，教师要设法使学生能够除夜白：植物体上的任何一个细胞都含有全数的遗传信息。在离体培育下，这些信息可以表达出来，从而使植物细胞发生完全的植株。
教法建议
本节课的重点，不是要肄业生学会的具体手艺，而是把与之前学过的根底常识联系起来。例如，扦插时为甚么要选择健壮的枝条？这可以联系有机物的储藏。
关于扦插的直不美不美观教具，可以提早剪取健壮的月季、天竺葵等的枝条，将枝条的下部浸在清水里，在缓和向阳的前提下，不久就在枝条下部长出不定根，上课时可以揭示长有不定根的枝条。
关于嫁接的直不美不美观教具，可以提早对红梅、碧桃、菊花等进行嫁接，上课时揭示嫁接成活的植物体。
为了让学生初步掌控的现实操作，培育学生的.操作能力，本章还放置了一节操练。为了便于上好操练课，也能够指导学生用番茄、菊花和仙人掌科的植物等进行操作操练。
关于组织培育，最好在课前汇集一些图片资料，使学生感应真实可托。组织培育具有多项用处，万万不能让学生得出片面的结论，感受组织培育只是一项用来进行的前进前辈手艺。
教学设计示例
重点：嫁接的概念、编制和意义；组织培育的概念、事理和在出产实践上的意义。
难点：经由过程演示什物或直不美不美观教具，让学生增添对和组织培育的感性熟谙。
手段：教师教学予学生不美观不美观不雅察看相连络。
设计思惟：
本节课的内容对学生来讲斗劲目生，所以在教学过程中，可以经由过程录相介绍让学生对本节内容进行体味，重点要肄业生掌控在糊口现实中的操作。
教学过程：（1课时）
1、导入：
提出问题：“经由过程前面几节课的进修，我们已体味到绿色开花植物是靠种子来滋长的。那么，你能举出不靠种子滋长的例子吗？”
组织学生遵循自己的糊口现实回覆问题。
引入新课题：植物体依托营养器官（根、茎、叶）进行的滋长，称为。
2、教学新课：
（一）用茎滋长：
播放录相：介绍扦插、嫁接、压条的具体操作编制。
组织学生不美旁不美观录相。
教学三种的特点。
提出问题：你认为这类的编制具有哪些特点？
组织学生构和。
总结：用可以连结植物体的精采特点，加速滋长的速度。
（二）植物的组织培育：
教学：
近几年的研究发现：植物细胞具有万能性。即：任何一个植物细胞内都含有发育成完全植株的全数遗传信息。在离体培育下，这些遗传信息可以表达出来，从而使植物细胞（或组织）发生出完全的植株。
播放录相：介绍组织培育的过程。
教学：>组织培育是指：在人工培育基上，离体培育植物的器官、组织、细胞和原生质体，并使其成长、增殖、分化和再生植株的手艺。
发问：你认为组织培育的手艺，可以辅佐人们解决哪些问题？
组织学生构和、讲话。
教学：
1、操作组织培育，快速、除夜量地出产有经济价值试管苗，移入苗圃栽培，供给市场需要。
2、操作组织培育进行工场化育苗。
3、除夜量出产无毒苗，改良苗木的质量，提高经济产量。
板书设计：
第四节
1、用茎滋长：
1、扦插
2、嫁接
3、压条
2、植物的组织培育：
事理：植物细胞的万能性。
切磋勾当
植物部门器官的生根
用一花盆装入潮湿的沙子，并放在阴凉处避免阳光直接晖映，此外要连结沙子的潮湿，你可以在沙子中栽上下面的任何一种植株：
（1）各类球茎；
（2）切一段秋海棠或天竺葵埋于沙中；
（3）切下一块甘蔗茎埋于沙中；
（4）一段竹子，把节埋在沙里；
（5）胡萝卜、小萝卜和甜菜每样都要带些根；
（6）一个洋葱头；
（7）一段鸢尾属植物的茎；
（8）含有芽眼的土豆块；
（9）一根柳枝等。
不美观不美观不雅察看根的成长气象。
生物教学筹算 篇10
一,对生物科学根底常识的理解能力.正视能力和素质的查核是新一轮更始的一个特点,能力离不开常识的载体浸染,分隔了常识的堆集,能力很难组成.强调对生物科学根底常识的查核,其实不是要肄业死活记硬背生物科学的某些专业名词,术语,而是要肄业生能够注释和声名所学生物科学根底常识的寄义,并能用适当的形式(如文字,图或表)进行表达.
二,设计和完成考试考试的能力.生物科学是考试考试性科学,科学概念,事理和纪律都是由考试考试推导和论证的.教学过程中的考试考试有助于加深学生对生物科学概念,事理和纪律的理解,考试考试能力也是学生未来从事科学研究的根底.生物科学的首要常识常陪同考试考试是现行高中教材的一个首要特点.
三,能读懂生物科学方面的资料.人们对自然界的各类现象和纪律凡是是用文字和图表来描述的.与文字对比,图表描述生物科学的研究功能具有直不美不美观形象的特点,是以常被各类科研文章采纳,要读懂生物科学方面的资料,能看懂图表所包含的信息,并能从中找出纪律长短常首要的.解答查核这类方针的试题,要肄业生能从图表中提取所需的信息,并具有根底的生物科学常识和剖断,推理和计较能力.学生在浏览生物和化学方面的资料时,要着重体味所提出的'新概念,新理论,新发现,新手艺和新编制,同时还要能读懂图示的生物意义,和有关生物量之间的定性与定量函数关系.
四,对生物科学根底常识的操作能力.进修生物科学的根底常识仅仅勾留在理解上是不够的,还要能在理解的根底上,操作这些常识去指导生物科学的研究,社会的出产和人类的糊口,必需知道生物科学常识的合用性和社会价值.构建常识汇集培育学科能力正视常识迁移
五,构建学科常识系统
弄清常识间的内在联系,是学科能力向综合能力转化的常识根底.能力是成立在常识这个载体上的.
六,现代教育手艺和教学根底功的连络.
七,欢愉,成功教育和严酷要求的连络.,"教不严,师之惰",在新课程的教学实施中仍然具有现实意义,学生主体精神的发扬,教师在出力营建活跃活跃的进修空气的同时,也要创设严酷要求的气象,并把组成性评价贯串于教学过程傍边.
要增强集体备课,全力增强集体备课实效.本学年我集体备课的定点时刻为礼拜二上午第3节课.此外我们还可操作礼拜六上午加班机缘增强集体备课,出格是要增强课程尺度研究,增强学情研究和教学内容与教学策略研究
⑴对比教学纲要(或课程尺度)当真研究和必定教学方针,教学重难点,教学编制编制策略
⑵当真分化学情特点和考试动态,实时调剂教学策略编制;
⑶彼此听课气象实时评讲;
⑷对近期工作合理分工;
生物教学筹算 篇11
1、指导思惟：
以周全提高学生的科学素养为年夜旨，以培育学生的立异精神和实践能力为点，以促进学生改变进修编制──变被动领受式进修为自动切磋式进修为打破口，正视学生的素质教育，提高学生各方面的能力，培育学生的个性特点。教学予育入相连络。在继续我国现行生物教学优势的根底上，力争加倍关注学生已有的糊口经验。强调学生的自动进修，增添实践环节，使每个学生经由过程进修生物，能够对生物学常识有更深切的理解，能够对尔后的进修标的方针有更多的思虑；能够在切磋能力、进修能力息争决问题能力等方面有更多的成长；能够在责任感、合作精神和立异意识等方面获得提高。为学生们插手社会主义现代化培育汲引，顺应社会和继续进修，打下需要的根底。
2、教学使命和方针：
经由过程本学期的进修，学生将在以下几方面获得成长：
常识方针：
1）熟谙动物的首要类群及其对气象的顺应性特点。
2）知道动物的步履除夜多是经由过程步履来完成的，体味动物在自然界中的浸染及其与人类的关系，它们的步履有慎密慎密亲密的联系
3）获得关于细菌和真菌的首要特点和与人类的关系的常识。
4）经由过程步履体验生物的分类是遵循不合生物的特点上的近似水平来进行的。
5）获得生物有性生殖和无性生殖的常识。
6）获得遗传和变异的常识、试探生物的发源和进化。
7）获得风行症和免疫方面的`常识，健康的糊口。
能力方针：
1）增强出手能力和考试考试设计能力、思惟能力、
2）培育学生的实践能力：如进行“饲养和不美观不美观不雅察看蚯蚓”、“查询拜访动物在人们糊口中的浸染”、“检测不合气象中的细菌和真菌”、“建造甜酒”等实践性较强的勾当。
3）培育学生汇集和措置信息的能力。
激情立场与价值不美不美观：
熟谙生物多样性的价值，更好地成立人与自然协调成长的不美观不美观概念。熟谙科学经由过程手艺转化为人们改良出产和糊口编制的手段，成长出产力，促进社会物质文明的前进，又具有实践价值。科学手艺在促进人类前进的同时，经常带来人们猜想不到的负面影响，是以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，当然社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社接见接见接见会面临的所有问题，并不是都能依托科学来解决。
3、学生根底气象分化：
本学期，我任教了初二85、86、87三个班的生物课。经由过程初一的进修，除夜都学生对生物这门课斗劲有欢兴奋乐喜爱，其中也存在着问题：班中成就不合差异，存在南北极分化现象，有的班级落伍生斗劲多。除夜部门学生自动进修的能力不强，方针不了了，还有良多学生厌学。针对以上问题，我要对学生加以鼓舞鼓舞激励和指导，争夺再上一个新台阶，以期待能获得更好的成就，做勤学生的工作，因材施教，使他们在各自原本的根底上不竭成长前进。争夺为中考获得较好成就打下较好的根底。
4、教材分化：
本学期中进修的第五单元，是全数初中二年级生物所要掌控的一个首要单元。其中触及的内容广，需要掌控的常识点多。第一章至第三章内容，首要触及动物的分类，让学生分辩，和这些动物的步履和步履。其中重点在第三章动物在生物圈中的浸染，这一章节强调了动物在自然界中的浸染，重点阐述了动物与人类糊口得关系。第四章和第五章首要教学了在生物圈中饰演了分化者的细菌和真菌在生物圈中的浸染。经由过程这两个章节的进修，使学生对我们保留的气象加倍熟谙，同时也加倍体味在我们保留的气象中良多细微的工具经常在糊口中起着首要的浸染。
第六单元熟谙生物的多样性，是中学生必备的生物学根底常识，是其步履的根底之一，呵护生物的多样性，是其熟谙和步履的必定功能。作为一个现代平允易近，理当理解每种生物都有其存在的价值，呵护生物多样性就是呵护人类自己，而且理当身体力行。是以，第六单元生物的多样性及其呵护，在本册教材中据有相当首要的地位，他既是对前面所学常识的总结、回首回头回忆回头回忆和成长，是学生生物科学素养的首要的组成部门，也是现代平允易近必备的根底常识和根底步履，同时，为学生的延续成长，由自然人改酿成社会人打下了必定的根底。
第七单元首要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、第八单元只要介绍风行症和免疫，用药和急救、体味自己、促进健康。增添了不美观不美观不雅察看和思虑，科学、社会、手艺栏目。增添了学生的浏览量，扩除夜了常识面。
教学重点：
1、各类动物的顺应性特点。
2、细菌和真菌的首要特点和与人类的关系。
3、生物多样性的内在。
4、生物的有性生殖和无性生殖。
5、生物的遗传和变异、生物的进化。
6、风行症的病因、传传教路、预防编制、免疫的功能、发生气制。
难点：
1、步履的结构根底和组成机制
2、细菌和真菌在自然界的浸染
3、遵循生物特点进行分类
4、有性生殖和无性生殖的描述。
5、基因在亲子代之间的传递
6、生物的发源和进化。
5、教学编制和编制
1、当真研究教村和新课程尺度。
2、改变传统的教育教学不美不美观念。
3、优化教学编制，应用好现代化的教学手段。
4、当真组织好各次切磋勾当，正视学法指导。
5、当真做好培优辅差工作，面向全数学生。
6、增强操练，达到实时巩固的方针。
7、成立好合作进修小组，并增强合作进修指导。
生物教学筹算 篇12
1、指导思惟
在素质教育新课程高考改变招生改变除夜布景下，为把我校培育汲引成为“国内一流国际知名”。，以着眼于黉舍教师学生配合成长，提高学业水平测试成就生物选修班学生达B率，拟定本筹算。
2、工作方针
1、继续增强新课程理论进修，统一思惟熟谙，组成自动积极立异工作场所排场，提高教师工作质态。
2、增强筹算性规范性。拟定出具体教学筹算奥赛教育筹算，当真落实黉舍修订各项教学规程，规范施教。
3、正视对新课程研究，全力晋升教师措置新课程能力，出格是生物考试考试开设能力研究性进修指导能力。
4、增强对教学常规搜检，提高课堂教学效力，确保高二学业水平测试高。
5、切实增强今年级奥赛教育，迎接四月份x省预赛蒲月份复赛。
6、放置生物研究性进修主题研究勾当。
7、关注青年教师培育，指导他们走科研兴教之路，全力晋升全组生物教师教科研水平。
3、编制编制
1、开学初拟定教学工作筹算角逐教育筹算。
2、备课组教学案自编操练必需提早一周完稿，并提交电子文稿，以便于集体备课时构和改削。
3、增强彼此进修研究，针对新课程实施中思疑的处所，每周放置备课组内公开课1节。
4、遵循年级组放置按期搜检教师教学案功课批改，放置好必修班午时操练周练，对上学期不格同窗进行排查，放置个体教育，补缺补差。
5、本学期角逐教育首要着重综合操练。
6、备课组增强对研究性进修指导研究，指导学生睁开研究性进修。
7、青年教师要坚持听先行课，每学期要坚持撰写教育教学论文1篇。